初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八上M7-9复习教学设计
外研版九年级总复习八上Module7-Module9复习学案设计(无答案)
___________________ 3. 从……拿出来 _____________4.
考
虑
__________________
5. 及时 _____________ 6. ……的风险
______________
7. 注意; 留____________ 8. 肩并肩地 __________
9. 捡起; 收拾_______ 10. 疼痛; 痛苦
外研版九年级总复习八上 Module7-Module9 复习学案设计(无答案)
中丁中学“双自主”有效教学模式九
年级英语教学案设计
课题
主备人
学 习 目 标
八上 M7-M9
Review
Shenliyan
年级
九
1. 复习重点单词,短语,语言点
2. 掌握语法:宾语从句
学科 班级
English
审核人 使用人
彩霞
1/6
外研版九年级总复习八上 Module7-Module9 复习学案设计(无答案)
10________ very surprised.“How did you burn (点着) all
of the ends (末端) at the same time?”
Step2.复习短语:
1. 跌 落
_______________2. 偶 尔
2/6
外研版九年级总复习八上 Module7-Module9 复习学案设计(无答案)
(1)“too+adj. /adv. +to+do sth. ”句型, 意为“太……而不
能……”。
(2)“too+adj. /adv. +to+do sth. ”句型中的动词不定式前加
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料M8U2教学设计
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module8 My future lifeUnit2 Knives and forks are used for most Western food.教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述2011版《英语课程标准》五级目标对读写的要求是:能读懂相应水平的的常见体裁读物,能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息,能找出文章主题,理解故事情节;能根据图示或表格写出简单的段落。
2.学情分析九年级学生对西餐的用餐习惯不是很熟悉,本单元正是针对这一内容展开的。
通过学习本单元文章,帮助学生掌握西餐的用餐习俗,有些习俗与中餐的习俗差别很大,在当今交往如此频繁的时代,对学生进行这方面的教育是非常有必要的。
部分学生对于所学六大时态被动语态结构不明、运用混乱,同时学生在阅读速度、阅读策略与方法、阅读理解与表达能力等各方面都存在不同层次的不足,因此我们应重视阅读与书面表达3.教材分析本单元是一节读写课,围绕话题“毕业”展开,讲述了一篇在毕业典礼上的演讲稿,教材力求从几个方面进行教育:第一,学会感恩。
第二,珍惜友谊。
第三,言行举止要温文尔雅。
文本本身九显示了礼貌,成熟,有教养的风格。
【教学目标】1.通过“词不离句,句不离篇”的方式理解并识记课文中的知识要点。
2.能读懂介绍有关毕业方面的文章,学会总—分—总的阅读方式。
3.通过仿写,我能写出关于毕业感言的短文。
【教学重难点】重点:宾语从句和定语从句。
难点:长难句的解析。
【课时安排】1课时【评价任务】1.针对目标1设计的任务是运用所学词汇的正确形式的完成短文。
2.针对目标2设计的任务是:(1)速读Activity2课文,选择正确答案。
(2)细读课文,回答自学检测2的5个问题。
3.针对目标3设计的任务是写出有关毕业感言的短文。
【教学活动设计】附:板书设计Module8Unit2 Knives and forks are used for most Western food.ugh at2.Try one’s best3.give up【教学反思】。
九年级英语教案外研版初三下册Module9
外研版初三英语下册Module 9教案外研版初三英语下册module 9教案module 9 teaching planmodule 9 english for you and me一、题材内容本模块以语言为话题,表述了学生学习英语的感受,介绍了英语在世界各国广泛使用的原因和历程,同时对英语和汉语的未来进行了预测。
教学过程中可根据学生的具体情况,提出与学生学习和生活密切相关的任务来提高学生的参与热情。
借助这一话题开展听、说、读、写的活动可以激发学生的学习热情,有助于教学活动的设计。
要求同学们听懂、读懂相关的对话和描述,明白文章的主旨大意及段落大意;准确理解并运用宾语从句、定语从句和状语从句的用法;正确使用关系词that, which, who,whose;正确使用连词although, if, because, even though, until 等。
教学中教师应灵活利用各种素材组织教学过程和内容。
充分调动学生的积极性。
教学目标1)语言知识:语音能够掌握句子重音,根据句子意思的表达正确使用重音a。
词汇词组 achieve, bright, handwriting, level, certain, however, fairly, no matter, wherever, own, everyday, essential, tourism, quarter, industrial, recent, arabic, typhoon, importance, in place of, indian, speaker, period, express语法能够准确理解并运用宾语从句、定语从句和状语从句的用法;正确使用关系词that, which, who,whose;正确使用连词although, if, because, even though, until 等。
功能能够询问有关语言学习的信息,能够发表自己对英语学习的看法。
外研版九级下全册教案
一:Warming--up:Activities 1 .
(It’s ready for listening,because some new words may be in the listening dialogue.)
I come out with sunglasses and shorts so thatIcan lead to the new lesson and learn the new words:I say to the students:Hello,everyone.Do you know whatI’ll go to do?—I will travel to USA.I am wearingsunglassesandshorts.Mytrousersare in the bag.Myaccommodationis in an American’s home.The Americans in the home arehostsandIam aguest.At that timeIwill do an Englishcourse.ThenI’ll show the new words on the computer.Then read them together.Then do A1.First read the words and questions then work in pairs.One asks and the other answers.
通过了解其他国家暑假培训班,夏令营等相关信息,拓展视野。
内容
分析
重 点
1)To understand what the conversation is about.
2)To grasp the words and expressions.
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八上M7-M9
CLGC
我的疑惑 请你将自学和测试过程中的 疑惑提出来并讨论解决。
• 合作探究 1)far from 2)all the time 3)offer to do sth. 4)at last/in the end 5)no idea 6)in danger 7)be interested in 8)allow sb. to do sth. 9)think of 10)take away 11)in peace 12)look after 13)in order to 14)set up
• 请拿出你的导学案,课本,双 色笔,还有你的动力和激情!
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的,你一定能做的更好!
八年级(上)Modules7--9
学习目标 【学习目标】
1.归纳梳理7--9模块的单词和知识点。 2.复习形容词、副词的最高级;动词 不定式和双宾语。 3.认真复习,夯实基础,备战中考。
自学指导 复习1-6模块的单词和知识点, 以组为单位展示知识梳理。
自学检测
1.1)accident 2)except 3)choice 4)classmate 5)近的;接近地 6) crowded 7) journey 8)outside 9)however 10)花费;价 11)actress 12)展示;演出13)offer 14)common 15)twentieth 16)describe 17)society 18)college 19)novel 20)magic 21)thin 22)danger 23)interested 24)allow 25)protect 26)enough 27)peace 28)notice 29)raise 30)research 31)situation 32)scientist 33)produce 34)nature 35)develop 36)feed 37)symbol 38)government
外研版初三英语下册Module 9教案
外研版初三英语下册Module 9教案教学目标1.学生能够听懂并掌握有关城市环境和交通工具的词汇和表达方式。
2.学生能够运用所学词汇和知识描述城市环境和交通工具。
3.学生能够主动参与课堂讨论和小组活动,提高口语表达能力和团体合作能力。
教学重点1.学会运用所学词汇和句型描述城市环境和交通工具。
2.学习并掌握听说读写的技巧,提高口语表达和阅读写作能力。
教学准备1.教材:外研版初三英语下册2.录音设备和播放器3.小组活动用具:白板、笔、课件等教学过程一、导入新课1.激发学生对城市环境和交通工具的兴趣,引入课题。
2.利用图片和问题激发学生对话题的思考和讨论,导出句型:“What do you think of the city environment?”,“What is your favorite means of transportation?”。
二、学习新知1.听读课文,并跟读课文。
2.引导学生理解课文内容:围绕课文中的城市环境和交通工具进行讨论,梳理课文主要内容。
三、讨论与合作1.将学生分成小组,进行小组活动。
2.指导学生根据所学词汇和句型,讨论并描述自己所在城市的环境和交通工具。
四、语言输出训练1.引导学生运用所学词汇和句型进行口语交流和表达。
2.进行角色扮演活动,让学生扮演不同角色,在小组内进行情景对话练习。
五、巩固与拓展1.教师设计一些拓展练习,巩固学生所学内容。
2.引导学生通过朗读、写作等方式进行词汇和语言能力的巩固训练。
六、课堂总结1.梳理本节课所学的内容和重点,引导学生总结本节课的收获。
2.帮助学生回答可能存在的问题,解决疑惑。
课后作业1.写一篇短文描述你所在城市的环境和交通状况。
2.阅读课本中的相关材料,整理出交通方式和城市环境的相关词汇表。
参考资料1.外研版初三英语下册教材2.外研版初三英语下册教师用书。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料G9BM4U1教学设计(---)
习。
学 习 能够合作完成角色扮演,能够根据
策略 小组内的同学的特长与他们分工
合作,完成任务。
教 学 情态动词的用法
重点
教学
难点
运 用 用任务型互动式进行教学,结合情景法、
任务 交际法、听说法、归纳法等教学方法实施
课堂活动,开启学生思维。
学习 学习层
教学媒体
技能
次
听说 读 写知 理 运 黑 录 录 课
words and expressions te.
汇的含
Look and say. The teacher Read 义,扫清
shows the pictures of new and 本 单 元
words or expressions and comple 学 习 的
let the students to say as te
answer the questions.
new 学 习 前
1.Have you ever gone words. 的 热 身
walking in the mountains?
活动,先
2.What shoes should we
让学生
wear to go there?
Match 们 了 解
3.What clothes should we and 一 下 本
wear to go there?
answer 节 课 话
4.What food will you take .
题相关
for the trip?
内容。活
5.What must you be Listen 动 二 让
careful when climbing? and 学 生 了
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module9 Great inventions复习学案
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module9 Great inventions复习学案Unit1 Will computers be used more than books in the future?一、词汇应用The Internet and the computers _________(change) our life. Tony wants to take some photos on the visit to the museum next week. The photos _________(put) up on the school website. They can _______ (see) by on the Internet by other people. It is easy ________(get) information on the Internet.The Internet is __________(powerful) than books. Tony’s family ___________(not use) the camera since hi s mum’s birthday. He must promise _________(take) care of the camera if he wants to borrow it.二、翻译句子1.它们将被公布在学校网站上。
(put up)_________________________________ 2.在将来电脑会比书使用的更多吗?(be used)___________________________________________________________________________3.随着电脑和电子技术的发明,通过因特网获取信息是容易的。
(it is +adj.+ to do)___________________________________________________________________________4.如果你不得不把它借给别人,就告诉他们正确地使用它。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料M1-M2复习教学设计
(二)自学检测反馈
发生事故have an accident最好had better
赶上catch up等待wait for
约定have an agreement遇到happen to
7. I _______(think) we had an ________(agree)______(stay)together .
8. Try to list the key structures and expressions and more __________(important) note any occasions where you had difficulty in _______(learn).
学生能对自学中的内容有深度的思考。
三、
后
教
环
节
(15分钟)
过渡语:After learning the passage,let’s work in groups .
1. had better最好他常用于提出建议,后跟动词原形。否定形式为had better not最好不
你最好现在就回家。____________________________________________________
课堂总结:OK!Let’s make a summary. What have you learnt in this class? Think about the difficulties and write them down. Class is over.
能对本单元的知识进行识记。在语境中灵活使用翻译句子。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料G9BM7U2教学设计
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module 7Unit 2 We all own English教学设计1教学目标Teaching Aims:1. Language knowledge:New vocabulary: own, everyday, essential, tourism, quarter, industrial, recent, typhoon, importance, IndianKey structure: the attributive clauses2. Reading skills :①To generally understand what the reading passage mainly talks about②To train reading skills including skimming and scanning3. Cultural knowledge: To have a general idea on how English became a common language in the world and comment on the future of our mother language Chinese2学情分析We all own English 这个话题学生十分熟悉,只要通过图片,音频视频等展示都能很容易的理解这个话题。
而且欣赏歌曲听英文新闻,能很好的调动学习热情,导入新课,导出英语是随处可见,随处可以听到,英语是门国际性的语言,为接下来的阅读留下悬念,激发学生好奇心及探知欲。
再通过阅读训练,让学生了解使用英语的国家及英语扮演的角色,学习英语作为一门语言在过去社会的地位,最后获取英语是如何转变成一门国际语言,最后让学生了解因为祖国的强大,中国话也越来越受欢迎,提升学生爱国意识!3重点难点Teaching key points:1. To be familiar with the new words2. To find information about how English has become an international language3. To comment on the future of Chinese and write a brief introduction of Chinese.Teaching difficulties:1. To improve students’ reading skills in getting the main ideas and the detailed information.2. To find information about how English has become an international language3. To write a brief introduction of Chinese.4教学过程活动1【导入】Step1Warming upActivity 1Listen to a song called Trouble Is A Friend, and ask students:In which language is it sung? Besides in songs, where can we hear English? ( on the radio, on the bus, on the phone, at the airport and so on)Where can we see English?( on a T-shirt, a notebook, in the magazines, newspapers, films, on the Internet and so on)Which countries can speak English? (Canada, the USA, England, Ireland, and many other countries.)According to the three answers, we know that English is a common language in our life and an international language in the world.(设计意图:通过欣赏歌曲听英文新闻,调动学习热情。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料M9复习学案
听力部分答案
1.expensive 2.written 3.cheap 4.help puter
Unit 1
用所给词的适当形式填空
1.have changed; 2. will be put; 3. be seen; 4. to get; 5. powerful; 6. haven’t used; 7. to take
翻 译 句 子Unit
1
1.They will be put up on the school website. 2.Will computers be used more than books in the future? 3.With the invention of the computer and electronic technology , it is easy to get information on the Internet. 4. If you have to lend it to anyone, tell them to use it properly.
Unit 2
1.Will books be replaced by the Int produced one at a time by hand.
翻译句子
1.我还没翻完这本书。(look through) 2.所有这些玩具都是手工制作的。(by hand) 3.由于下雪,他迟到了。(as a result of) 4.我借了汤姆一本有趣的书。(borrow)
1. Listen to the tape and fill in the blanks. (Activity 5) After printing was invented, knowledge was spread around the world by books. For many years, books were very 1_______. Each one was 2_______ by hand, so very few books were produced. Today, books are produced quickly. They are light, 3________ and easy to get hold of. But the early books are now too valuable to be picked up and 4_________ in the hand, so here in the Britain Library they were copied onto a 5_________ a few years ago. Have a look at the screen, without touching the real books.
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八上M7-9复习学案
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八年级(上)Modules7--9复习学案班级姓名小组等级【复习目标】1.归纳梳理M7-M9模块的单词和知识点。
2.复习形容词、副词的最高级;动词不定式和双宾语。
3.认真复习,夯实基础,备战中考。
【复习过程】一、自主复习要求:根据下面的要求自主复习有关的基础知识并快速记忆,构建知识体系,为后面的训练做好准备。
(一)复习指导1.独立归纳本模块重点单词短语。
2.背诵每个模块U3 Language practice中的句子。
3.归纳梳理形容词、副词的最高级;动词不定式和双宾语的知识。
(可参照课本P125-128)(二)复习检测要求:完成自学检测题目,书写认真,规范,不能乱涂乱画。
1.重点单词1)交通事故________2)除…之外_________3)选择(n.)________4)同班同学_________5)close(adj.&adv.) _______6)拥挤的;人数过多的______7)旅行;旅程_______8) 在…之外_______9)然而;但是__________10)cost(v.&n.) __________11)女演员_________12)show__________13)提议;提出________14)普通的;一般的_________15)第二十_________16)描写;描述_________17)社会____________18)大学;学院__________19)(长篇)小说____________20)魔术的;魔法的_________21)薄的;细长的__________22)危险;危害__________23)关心的;感兴趣的____________24)允许;准许___________25)保护;保卫__________26)足够的;充分的__________27)和平;太平__________28)布告;告示__________29)筹集;抚养;养育_______ 30)研究;探讨_________31)形式;情况____________32)科学家__________33)生育;繁殖____________34)大自然;自然界___________35)研制;制定__________36)喂养;饲养________37)象征;标志__________38)政府_______2.词汇拓展1)choice(n.)选择__________(v.)选择2)far(adv.) 远,遥远__________(比较级)__________(最高级)__________(反义词)近;接近3)cost(v.)花费;价钱为__________(过去式)__________(过去分词) 4)actress(n.) __________(对应词)男演员5)twenty(num.) 二十__________(序数词)第二十6)thin(adj.)薄的;细长的__________(比较级)__________(最高级) 7)danger(n.)危险;危害__________(adj.)危险的__________(反义词)安全8)interested(adj.) __________(adj.)有趣的__________(n.)兴趣;爱好9)grow(v.)变得;生长__________(过去式)__________(过去分词)10)peace(n.)和平__________(adj.)和平的11)scientist(n.)科学家___________(n.)科学_________(adj.)科学的12)develop(n.)研制;制定__________(adj.)发展中的__________(adj.)发达的13)feed(v.)喂养__________(过去式)__________(过去分词) 14)outside(prep.) __________(反义词) 15)nature(n.)大自然__________(adj.)自然的16)baby(n.)婴儿__________(复数)(三)我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料G9BM4U1教学设计()
2) What is Mr Jackson going to tell the students?
3) What does Betty’s mum suggest Betty should not do?
4) Does Betty think the trip will be dangerous?
Please pay attention for a moment!
I’m starving!
Step 7 Language points
Ss should master the main points from the passage in Part 3. If possible, let the students to say at first.
3. Make notes about Mr Jackson’s rules and suggestions.
4. Choose the passage with the correct form of the words in the box.
Step 6 Everyday English
Let Ss say what they have learnt in the passage.
Step 3 Warming-up
Look at the photo. Then say what suggestions you can give to people who go walking in the mountains.
Step 4 Listening
1. Listen and answer the questions.
初中英语外研版八年级下册高效课堂资料M9U2(1)教学设计.docx
初中英语外研版八年级下册高效课堂资料Module 9 FriendshipUnit 2(1) I believe that the world is what you think it is.教学设计一、教学内容分析教学内容教学对象教学项目《英语》(外研社)初二下第九模块第二单元友谊是青少年生活的重要组成部分。
这是一节阅读课,内容主要是围绕一段阅读力展开,讨论在交友中遇到问题及通过打电话寻求对方建议。
本单元围绕与朋友交流中遇到的一系列问题以及说汉语中遇到的问题展开,同学们通过对本单元的学习更好了解友谊的交流和感觉的表达。
八年级词汇silence bright treasure trust glue include circle stick suggestion in silence day by day smile at circle of friends everytime教学方法教学目标结构课文任务教学法语言知识语言技能语言运用文化意识情感态度学习策略课文、分段阅读教学法、多媒体教学法、归纳教学法学习,理解本单元所学的新词和短语,掌握它们的基本含义及其用法能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。
能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
通过对友谊这个话题的探讨,让学生学会宽容、理解他人。
运用录音机、多媒体等教学方法进行学习。
教学重点正确理解文章的事件。
教学难点能介绍自己的过去经历。
运用任务学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用黑板录音录像课件词语教学√√√√√√√√结构教学√√√√√√√√√课文教学√√√√√√√√√√二、教学过程:教学步教活学生活教学目的Step 1Warming 第1-up-3分(一)第Pre-readi 4-7ng分Lead in1.Greetings.2.Share a song: Friends byZhou Huajian1.Free talks:T:Now, tell me, please, Doyou have a best friend? Andwhat do you think a best friendshould be like? Let ’s have atalk about this.You may begin like this:I think that a good friendshould be ⋯1.Greetings2.Enjoy the song and singtogether.1.Free talk: Work in pairs.I think a good friend should behelpful ⋯ ..以旧引新,先引导学生进入本模块的主题。
外研版,八年级英语上册,模块7、8、9、10之月考复习1
需要后跟不定式的动词: 1.Want to do sth 想要做某事 I want to fly. 2. Need to do sth. I need to study hard because I want to go to university. 3. It is +形容词 (for sb)to do sth. It is important for me to have a good friend.有一个好朋友,对我来说,很重要。
______ a rainy morning, I left my junior school. _____ a freezing afternoon, I left my hometown.
天气开场白 • Beautiful day, isn’t it? 今天天气真好啊,不是吗? • How about this weather? 今天天气怎样? • Can you believe all of this rain we’ve been having? 你能相信这几天一直在下雨吗? • It looks like it’s going to rain cats and dogs. 看起来要下暴雨了。 • Wouldn’t you love to be at the beach right now? 你现在想去海滩吗? • I heard it’s going to be a rainy weekend. 我听说,周末会下雨。 • We couldn’t ask for a nicer day, could we? 没有比今天更好的天气了,不是吗? • Don’t you just love this warm/cool weather? 你不是喜欢暖/冷的天气吗?
三、过去进行的构成 过去进行时由“was / were + 现在分词”构成。如: Someone is knocking the door. 有人在敲门。 Steam was rising from the coffee. 咖啡冒着热气。 Clouds were flying across the sky. 云彩飘过天空。 注意有些was (were) doing sth不是现在进行时,而 是系表结构,其中的doing sth是动名词,不是现 在分词。如: Her job was washing clothes. 她的工作是洗衣裳。 Her hobby was growing roses. 她的爱好是种植玫 瑰。
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八下M7-8复习教学设计 表格式
Linda asked me. Did I have a great time yesterday? (合为一句)
Linda asked me _______ I ____ a great time yesterday.
核对答案并记忆。
四、训练环节(13分钟)
4). if与whether的区别
在介词之后时,与or not连用时,在动词不定式之前时,通常用whether不用if。
(1).He asked the teacher _____ he should go to the museum on his own or not.
2.归纳梳理并列复合句和that引导的宾语从句的用法。(可参照课本P108-109)
(二)自学检测反馈
过渡语:Then finish the tasks step by step.
过渡语:完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,小组内互相检查并纠错。
1.以组为单位展示知识梳理,7-8模块的单词和知识点。
7. They don’t allow people _____(swim) in the lake.
8. I think it was just a monkey ______(look) for food.
9. It was wrong _____(pull) leaves off.
10. We came out without _____ (make) any noise.
3).当宾语从句是由特殊疑问句变来时,要用原来的疑问代词或疑问副词做引导词。
I don’t know. When will we leave?(合为一句) I don’t know ______ we will leave.
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料M8U1教学设计
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module8 My future lifeUnit1 Here’s to our friendship. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述2011版《英语课程标准》五级目标的要求是:能听懂有关熟悉话题的对话并能从中提取信息和观点;能就熟悉话题提供信息并表达简单的观点和意见;理解语法项目并能在特定语境中使用。
2.学情分析九年级的学生面临毕业,这为本模块的话题学习储备了良好的背景。
但学生在英语学习水平上存在着较为严重的两极分化,在听力与口头表达方面存在不同程度的不足,比如听的输入量不够,听力测试中简单的词汇的未能较好的捕捉与拼写,目标语言与语法不能在语境中灵活运用。
3.教材分析本单元是一节听说课,对话内容是面临毕业大家依依不舍,学生们感同身受。
让学生感知如何运用不同形式的语言准确、得体的发表个人观点,同时尊重他人的不同意见。
其中所涉及的目标词汇包括9个生词和2个习惯用语是重点,所涉及的目标语法宾语从句和定语从句,难在分析句子成分和灵活应用上。
【教学目标】1.通过“词不离句,句不离篇”的训练方式掌握单词和习惯用语或固定搭配。
2.通过听第一单元的小对话,学会捕捉并记录关键信息和观点,提高学生对听力素材进行加工整合的能力。
3.通过观察与思考,列出宾语从句和定语从句的句子,加以判断、比较、转换,并能造出贴合自己生活的句子。
4.通过学习本单元的对话,学会交流与毕业相关的信息,珍惜友情。
【教学重难点】重点:提高学生对听力素材进行加工整合的能力。
难点:宾语从句和定语从句,并能造出贴合自己生活的句子。
【课时安排】1课时附:板书设计Module8 My future lifeUnit1 Here’s to our friendship宾语从句定语从句Here’s to our friendship.【教学反思】。
初中英语外研版九年级的下册高效课堂资料G9BM7U1教学设计.doc
初中英语外研版九年级下册高效课堂资料Module 7 Unit 1 Have you ever been to an English corner教学设计1.【教学目标】Knowledge objectiveWords: achieve, including, speakerAbility objective能听懂和阅读关于英语学习情况的对话 ,能通过相关词汇或图片描述自己和他人的英语学习活动 ;能编写关于英语学习的对话。
Moral objective学会倾听他人的英语学习经历,了解他人的学习过程中的快乐和苦恼;养成关心、帮助他人的良好品质。
2 学情分析Module 7 的主要内容为通过对英语的学习情况的讨论和对英语语言发展的介绍来复习状语,具体结从句和动词不定式。
从全书来看 ,本模块是对以前状语从句和动词不定式知识的归纳合学生的学习情况来展开 ,贴近实际情况 ,学生易于理解。
3 重点难点【教学重点】1. including 的运用。
2.日常英语的使用。
4 教学过程活动 1【讲授】教学过程Teaching Procedures:Step 1 Warming upSs look at the pictures and answer the questions.Step 2 Look and answerLook at the photos and answer the questions.Which is more difficult⋯1 speaking to your classmates or speaking to people from the UK or the US?2 doing English exercises or reading English stories?3 understanding written English or spoken English?Step 3 ListeningListen to Part 2 and choose the correct answer.1.How has Tony ’s dad made progress in learning Chinese?a)He has been to classes.b)He has practised it every day.c)He did not do anything special.2.According to Ton y’ s dad, what do you need to do to be good at a foreign language?a)You need to be very bright.b)You need to work hard.c)You need to go to classes.2.What does Tony ’s dad think about Chinese?a)It is easier than English.b)It is more difficult than English.c)It is as easy as English.Step 4 Reading1.Read the passage and decide who might agree with the following sentences and write B for Betty and L for Linging.1) English may not be difficult to learn as long as you keep on trying.______2)Chinese may be more popular in the future. _____3)Learning English can be a lot of fun._____4)English is my favourite subject at school. _____2.Read the passage again and complete the sentences in your own words. 1) Some people think English is difficult to learn because ___________________.2)You ’ indllf a lot of fun in learning English if ______________________________.3)You can go to an English corner if ________________________________________.4)It is good to meet other speakers of English, although _________________________.5)Lingling does not have to go to an English corner because _______________________.活动 2【讲授】教学过程Step 5 Language pointsSs should master the main points from the passage in Part 2. If possible, let the students to say at first.1.I think I’ ve achieved a lot.achieve是动词 ,表示“成功 ,实现”。
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初中英语外研版九年级下册高效课堂资料八年级(上)Modules7-9 教学设计【复习目标】1.归纳梳理7--9模块的单词和知识点。
2.复习形容词、副词的最高级;动词不定式和双宾语。
3.认真复习,夯实基础,备战中考。
【复习重难点】1.单词,短语及句型。
2.掌握形容词、副词的最高级;动词不定式和双宾语的用法。
【课时安排】1课时【复习过程】一、导入环节(2分钟)(一)导入新课,板书课题导入语:Today we will revise Modules7--9. (And write the title on the blackboard.)(二)出示复习目标过渡语:Let’s read the learning goals together.大屏幕展示学习目标,学生齐读目标。
1.我能归纳梳理1-6模块的单词和知识点。
2.我能掌握形容词、副词的最高级;动词不定式和双宾语的用法。
3.我能认真复习,夯实基础,备战中考。
过渡语:Are you clear? Let’s go on.二、自学环节(15-20分钟)要求:根据下面的要求自主复习有关的基础知识并快速记忆,构建知识体系,为后面的训炼做好准备。
(一)出示复习指导过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.1.根据知识点和课文独立归纳本模块重点的单词和短语。
2.归纳梳理一般过去时;祈使句;感叹句和选择疑问句的知识。
(可参照课本P125-128)(二)复习检测反馈要求:完成自学检测题目,书写认真、规范,不能乱涂乱画,小组内互相检查并纠错。
1.重点单词1)交通事故________2)除…之外_________3)选择(n.)________4)同班同学_________5)close(adj.&adv.) _______6)拥挤的;人数过多的______7)旅行;旅程_______8) 在…之外_______9)然而;但是__________10)cost(v.&n.) __________11)女演员_________12)show__________13)提议;提出________14)普通的;一般的_________15)第二十_________16)描写;描述_________17)社会____________18)大学;学院__________19)(长篇)小说____________20)魔术的;魔法的_________21)薄的;细长的__________22)危险;危害__________23)关心的;感兴趣的____________24)允许;准许___________25)保护;保卫__________26)足够的;充分的__________27)和平;太平__________28)布告,告示__________29)筹集;抚养;养育___________30)研究;探讨_________31)形式;情况____________32)科学家__________33)生育;繁殖____________34)大自然;自然界___________35)研制;制定__________36)喂养;饲养________37)象征;标志__________38)政府________2.词汇拓展1)choice(n.)选择__________(v.)选择2)far(adv.) 远,遥远__________(比较级)__________(最高级)__________(反义词)近;接近3)cost(v.)花费;价钱为__________(过去式)__________(过去分词) 4)actress(n.) __________(对应词)男演员5)twenty(num.) 二十__________(序数词)第二十6)thin(adj.)薄的;细长的__________(比较级)__________(最高级) 7)danger(n.)危险;危害__________(adj.)危险的__________(反义词)安全8)interested(adj.) __________(adj.)有趣的__________(n.)兴趣;爱好9)grow(v.)变得;生长__________(过去式)__________(过去分词) 10)peace(n.)和平__________(adj.)和平的11)scientist(n.)科学家___________(n.)科学_________(adj.)科学的12)develop(n.)研制;制定__________(adj.)发展中的__________(adj.)发达的13)feed(v.)喂养__________(过去式)__________(过去分词) 14)outside(prep.) __________(反义词) 15)nature(n.)大自然__________(adj.)自然的16)baby(n.)婴儿__________(复数)点拨:1. 1)accident 2)except 3)choice 4)classmate 5)近的;接近地6) crowded 7) journey 8)outside 9)however 10)花费;价钱11)actress 12)展示;演出13)offer 14)common 15)twentieth 16)describe 17)society 18)college 19)novel 20)magic 21)thin 22)danger 23)interested 24)allow 25)protect 26)enough 27)peace 28)notice 29)raise 30)research 31)situation 32)scientist 33)produce 34)nature 35)develop 36)feed 37)symbol 38)government2. 1)choose 2)farther/further; farthest/furthest; close 3)cost;cost 4)actor 5)twentieth 6)thinner; thinnest 7)dangerous; safety 8)interesting; interest 9)grew; grown 10)peaceful 11)science; scientific 12)developing; developed 13)fed; fed 14)inside 15)natural 16)babies一个词汇往往有很多种形式的变化,运用联想会增强记忆效果。
(三)质疑问难过渡语:Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.__________________________________________________________________________三、后教环节(10分钟)过渡语:Let’s complete the passage and discuss together.要求:先独立完成然后以小组为单位在组长的带领下统一答案,展示交流的是本小组的成果,解决不了的问题以小组为单位提交到班内解决,成绩纳入小组量化。
1. 翻译下列短语1)远离_________________;2)一直;不断地______________ ;3)主动提出做某事_______________;4)最后;终于____________ ;5)不知道_______________;6) 处于危险中___________ ;7) 对…感兴趣________________;8)允许某人干某事_____________;9)想到;想出______________ ;10)夺去;拿走______________11)和平的;平静的____________12)照顾,照管__________13)为了__________14)开办;设立;创办;建立_________________2.对桌同学对照学案两两检查错题。
点拨:1)far from 2)all the time 3)offer to do sth. 4)at last/in the end 5)no idea 6)in danger 7)be interested in 8)allow sb. to do sth. 9)think of 10)take away 11)in peace 12)look after 13)in order to 14)set up在学习过程中一定要注意夯实基础,沉淀知识。
四、训练环节(10分钟)过渡语:After learning, let’s do some e xercises.要求:认真规范完成训练题目,书写认真,成绩计入小组量化。
翻译下列句子1.他住的离学校最远。
(far)_____________________________________________________2.最好的旅行方式是什么。
(the way to)___________________________________________3.他越学越想学。
(the+比较级,the+比较级)_____________________________________4.玲玲主动提出带我去哪儿。
(offer to do)_______________________________________________________________________________5.老舍是中国20世纪最伟大的作家之一。
(one of)_______________________________________________________________________________6.它允许人们更近距离的接触它们。
(allow sb. to do sth.)_______________________________________________________________________________7.老舍茶馆热情的欢迎来自世界各地的人们。
(give a warm welcome to)________________________________________________________________________________8.想起大熊猫和其他濒危动物来,真让人伤心。