大班美术：铅笔狂想曲
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思(通用)
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《铅笔狂想曲》带反思泰班课《铅笔狂想曲》包括对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以与同龄人进行协调与合作，沟通友好，体验分工的欢乐，感受铅笔图案的多样性并初步学习装饰各种线条和图案的彩色铅笔。
外壳，提高自我表达力量的愿望，幼儿的技能和艺术气质，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《铅笔狂想曲》。
活动目标1.感受铅笔图案的多样性，并开头学习使用各种线条和图案来装饰铅笔盒，以增加自我表达的欲望。
2.与同仁进行协调与合作，进行友好往来，体验分工合作的喜悦。
3.培育幼儿的技能和艺术气质。
4.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。
活动预备老师有5支自制铅笔，5张大纸，剪刀，双面胶带，装饰材料，毛笔，水粉颜料，调色板等。
活动程序首先，观赏铅笔并感受铅笔图案的多样性。
打个招呼，三个孩子一组出示铅笔老师的手中是什么？（铅笔）你通常用铅笔做什么？（书写，绘画等）2.认真观看铅笔的图案（1）今日，老师带来了许多不同的铅笔。
我将选择您喜爱的每支铅笔，以查看图案是否不同。
（2）每人一支铅笔，铅笔上的图案是什么？那孩子说老师把照片交给了。
（3）出示老师制作的铅笔图示二，小设计师这些铅笔是由其他人设计的，今日，我们还将成为设计铅笔的小设计师。
1.观看供应的材料，如何制作？（如图所示，切下圆锥形粘性帽子并装饰它；在硬纸板的两侧切两个圆圈，模型臂从内部伸出；设计者开头在模型上绘画）2.争论谁情愿成为设计师？谁将成为模特儿？提示幼儿假如优秀的设计师没有合适的模特儿，无论设计多么精彩。
3.三组儿童，分工合作。
提出要求画笔无法区分颜色，假如要更改颜色，请先洗涤画笔，然后再处理其他颜色。
三，铅笔表演（音乐欢乐崇拜）一组出场表演走秀，让孩子们谈论图案的设计。
感谢观众的赞扬，铅笔展将在这里结束，感谢您的光临！活动反思《铅笔狂想曲》是儿童的自我产生的活动。
因此，孩子们在活动中特别活跃，并情愿与同龄人合作和沟通。
大班美工活动《铅笔狂想曲》教案反思
大班美工活动《铅笔狂想曲》教案反思一、活动目标：1. 了解铅笔的外形特征，能够发挥想象，描绘出自己心中的铅笔形象。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具，培养幼儿的绘画技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的审美观念和创造力，激发他们对美工活动的兴趣。
二、活动准备：1. 铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸等美工材料。
2. 铅笔图片、视频或实物，供幼儿观察。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆，激发幼儿的的活动兴趣。
2. 观察：教师展示铅笔图片、视频或实物，引导幼儿观察铅笔的外形特征，如：长短、粗细、颜色等。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿发表自己对铅笔的看法，如：“你喜欢什么样的铅笔？为什么？”、“铅笔可以用来做什么？”等。
4. 绘画：教师分发美工材料，引导幼儿发挥想象，描绘出自己心中的铅笔形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在园的学习成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造美化教室的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的亮点，提高他们的自信心。
2. 在绘画过程中，教师要尊重幼儿的想象力，不过分干预，让幼儿自由创作。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导，帮助他们提高绘画技巧。
4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的分享情况，引导他们表达自己的创作心得。
5. 针对本次活动中存在的问题，教师要在以后的教学活动中进行调整和改进，提高活动的质量。
六、活动准备调整：1. 增加不同种类的铅笔模型，例如木质铅笔、塑料铅笔以及彩色铅笔，以丰富幼儿的感官体验。
2. 准备一本关于铅笔历史和制作的图画书，用于活动前后的阅读环节。
3. 准备一些废旧铅笔，用于后续的手工制作环节，如制作铅笔花瓶或铅笔笔筒。
大班美术教案《铅笔狂想曲》含反思
大班美术教案《铅笔狂想曲》含反思一、教学目标1.培养学生观察能力，提高综合素质；2.掌握不同绘画技法；3.培养学生艺术创意思维和色彩意识。
二、教学重点1.学生能够了解和掌握铅笔的绘制技法；2.学生能够掌握线条、色彩等基本绘画技法；3.学生能够在绘画过程中培养良好的创意意识。
三、教学过程1. 调研活动在课前将学生分组，根据老师的提示其去调查铅笔的类型和绘画场合以及绘画对象的姿态和情感。
2. 概述老师给学生简单介绍铅笔绘画的历史和基本技法，并要求学生展示一些铅笔绘画的作品，并指出其中好的和不好的地方。
3. 实践活动1.铅笔线条的用法：第一个任务需要学生分组，练习不同铅笔硬度的线条用法，画出一些简单的线条。
2.背景色彩的学习：第二个任务需要学生分组，练习不同颜色的揉纸背景色彩，在色彩上不断尝试组合出不同的创意。
3.铅笔与颜色的结合：第三个任务需要学生分为若干小组，使用铅笔和颜色，对照不同描绘方法，绘画实景或非实景。
4. 作品展示在作品展示环节，老师可以由同学自主选择一些自己认为拥有代表性的绘画作品进行展示。
5. 反思在本节课结束后，老师可以向学生提出反思问题，引导学生思考自己哪些做得好，哪些需要改正，以及下节课应该如何继续调整。
四、教学评估学生回答教师出的问题，参与组内讨论，提交绘制作品。
根据学生的作品和表现情况，对学生的综合素质进行综合评估。
五、教学反思1.整个教学活动起到了提高教育素质的效果；2.在学习过程中，有部分学生需要继续加强对于铅笔绘画和色彩搭配的理解；3.在下一次的教学活动中，应更加注重对于个别学生的个性化指导。
大班教案铅笔进行曲
大班教案铅笔进行曲教案标题：大班教案-铅笔进行曲教学目标：1. 认识铅笔这种常见的写字工具。
2. 学习如何正确握笔，并练习书写基本的直线和曲线。
3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1. 铅笔和纸张。
2. 音乐播放设备。
3. 教学画板或白板。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问他们对铅笔的了解，并鼓励他们分享自己的经验和观点。
2. 准备一些不同类型的铅笔，并展示给学生观察。
让学生描述它们的外观和特点。
教学主体：1. 观察和讨论：在画板或白板上绘制一个放大的铅笔形状，并请学生观察并描述它的特点。
2. 握笔练习：向学生展示正确的握笔方式，并引导他们跟随模仿。
让学生练习握笔的姿势，重点是拇指和食指的协调运动。
3. 直线练习：在纸上画一条直线，引导学生使用正确的握笔方式，跟随直线的方向用铅笔画出直线。
鼓励学生保持笔尖与纸面的接触，并保持直线的平稳。
4. 曲线练习：在纸上画一些曲线，如弧线、波浪线等，并引导学生使用正确的握笔方式，跟随曲线的形状用铅笔画出曲线。
鼓励学生保持笔尖与纸面的接触，并保持曲线的流畅。
音乐活动：1. 介绍音乐活动：向学生解释什么是音乐活动，并告诉他们将会进行一次有关铅笔的音乐活动。
2. 音乐欣赏：播放一段铅笔进行曲的音乐，让学生仔细聆听，并感受音乐中的节奏和旋律。
3. 音乐表演：请学生用手指或铅笔在桌面上按照音乐的节奏进行敲击，模仿铅笔进行曲的旋律。
鼓励学生根据音乐的变化调整敲击的速度和力度。
总结活动：1. 回顾学习内容：与学生一起回顾今天的学习内容，强调正确的握笔方式和书写直线、曲线的技巧。
2. 反思与分享：鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和感受，以及他们对铅笔进行曲的理解和表演。
拓展活动：1. 继续练习：鼓励学生在日常练习中保持正确的握笔方式，并继续练习书写直线和曲线。
2. 制作铅笔人物：引导学生用彩纸、剪刀等材料制作一个有趣的铅笔人物，展示他们对铅笔的理解和创意。
大班美术优秀教案及教学反思《铅笔狂想曲》
大班美术优秀教案及教学反思《铅笔狂想曲》一、教案简介教案名称：铅笔狂想曲适用对象：大班幼儿（3-4岁）教学内容：铅笔绘画教学目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备教具准备1.铅笔2.白纸3.橡皮擦4.彩色纸5.剪刀6.胶水环境准备1.教室内清理整齐，桌椅摆放有序。
2.每个幼儿准备好一张白纸和一支铅笔。
三、教学过程步骤一：导入环节1.教师向幼儿介绍今天的主题：《铅笔狂想曲》。
2.引导幼儿回忆并讨论一下他们平时喜欢使用铅笔画什么，鼓励他们表达自己的想法。
步骤二：示范演示1.教师在黑板上示范使用铅笔绘画，展示几种不同的绘画技巧和方法。
2.引导幼儿观察示范并提出问题，例如如何使用不同力度的笔触，如何用铅笔画出不同的线条等。
步骤三：绘画活动1.教师向幼儿发放铅笔和白纸，让他们自由发挥进行绘画活动。
2.在活动过程中，教师鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如粗细线条的运用、阴影的表现等。
3.教师在一旁观察和指导，给予幼儿肯定和建议。
步骤四：制作拼贴画1.在绘画活动之后，教师向幼儿介绍拼贴画的概念和技巧。
2.教师向幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们利用铅笔绘制的图画制作拼贴画。
3.鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，用不同颜色和形状的纸片进行拼贴。
步骤五：展示和分享1.绘画和拼贴画制作完成后，教师邀请幼儿逐个分享自己的作品。
2.在分享过程中，教师引导幼儿描述自己的绘画思路和所表达的主题。
四、教学反思通过本次美术课《铅笔狂想曲》，幼儿们在绘画和拼贴的过程中得到了全面的发展。
在导入环节中，幼儿们积极参与讨论，表达了对铅笔画的兴趣和想法。
在示范演示环节中，幼儿们通过观察教师的示范，学会了不同的绘画技巧和方法。
在绘画和拼贴活动中，幼儿们能够自由发挥，表达自己的创造力，并通过和教师的互动获得了指导和帮助。
在分享环节中，幼儿们勇敢地展示了自己的作品，并向其他同学分享了自己的绘画思路和创作经验，培养了他们的表达能力和自信心。
铅笔美术教案大班
铅笔美术教案大班在大班幼儿教学中，美术活动是促进幼儿绘画能力和创造力发展的重要环节。
铅笔画是最常见的绘画方式之一，因为它简单易用，适合幼儿进行创作。
本文将介绍一堂铅笔美术教案，旨在帮助大班幼儿发展他们的艺术技能和审美能力。
教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的观察力和细致动手能力。
3. 让幼儿了解铅笔的不同用法和绘画技巧。
4. 培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 不同类型的铅笔（例如：2B、HB、4B）。
2. 写有幼儿名字的纸张和画板。
3. 图片和实物作为绘画的参考。
教学过程：1. 导入：介绍今天的绘画主题，例如花朵、动物或风景。
展示相关图片和实物，激发幼儿的兴趣与想象力。
2. 讲解：简单介绍不同类型的铅笔和绘画技巧。
例如，2B铅笔适合绘制阴影和深色部分，HB铅笔适合绘制轮廓和中等色彩，4B铅笔适合突出细节和纹理。
3. 练习：让幼儿练习使用不同类型的铅笔。
例如，用2B铅笔绘制阴影的部分，用HB铅笔勾勒轮廓，用4B铅笔勾画细节。
4. 创作：让幼儿选择一个自己喜欢的主题进行创作。
他们可以绘制自己的家、宠物、梦想中的事物等。
鼓励幼儿通过观察实物或图片来绘画，同时鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 展示和分享：让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享。
老师可以提供积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和成果。
6. 温习与总结：回顾今天的学习内容，帮助幼儿巩固所学技巧和知识。
鼓励幼儿继续绘画，并在家里实践所学。
同时，与幼儿分享一些著名画家的作品，激发他们对艺术的兴趣。
通过这样一堂铅笔美术教案，大班幼儿可以提高他们的绘画技能和表达能力。
同时，通过观察和创作，他们还可以培养自己的观察力和想象力。
美术教育是促进幼儿全面发展的重要组成部分，培养幼儿的艺术兴趣和创造力，对他们未来的学习和生活都有积极。
大班美术活动铅笔狂想曲教案【含教学反思】
大班美术活动铅笔狂想曲教案【含教学反思】教学目标
1.学习使用铅笔进行画画
2.创造力思维培养
3.情感表达能力提高
教学准备
•铅笔、纸张
•图片素材
•讲解板书
•课件
教学过程
第一部分：情境营造
1.介绍今天的主题：铅笔狂想曲
2.利用图片、视频等多种元素进行情境营造
第二部分：画画时间
1.请孩子们发挥想象随意画出自己心中所想
2.老师现场辅导和点评
3.学生自由交流和分享自己的作品
第三部分：教师点拨
1.对于学生画得好的地方进行点拨
2.对于学生一些偏差或不足之处进行指导和帮助
第四部分：总结反思
1.老师进行教学反思
2.请学生进行回馈反馈
3.小结本节课程
教学反思
此次活动的教学效果还是比较明显的。
在这次活动中，孩子们有机会发挥了自己的想象力、创造力和艺术表现能力。
对孩子们来说，这一次的学习过程中，他们可以放松心情，享受画画的乐趣。
虽然这次活动基本没有规定题材和要求，但是孩子们画出来的作品依然丰富多彩，让人惊叹孩子们的艺术才华。
但反观自己，在教学重点上可能没有太好的指导和引导。
在今后的教学中，可以更加深入了解孩子们的想法、喜好和思维方式，然后再制定更好、更贴近孩子们实际的教学方案。
(word完整版)大班美术：铅笔狂想曲
(word完整版)大班美术：铅笔狂想曲活动目标:1.感觉铅笔图案的多样性，初步研究各种线条，装饰图案铅笔外壳，提高自我表达的欲望.2.可以与同龄人合作，友好交流，体验分工的乐趣。
活动准备：5自制铅笔，5大纸板，剪刀，双面胶，一些装饰材料，刷子,水粉，调色板等。
活动程序：首先，享受铅笔,感受铅笔图案的多样性。
迎接座位，三个孩子一组生产铅笔：老师的手是什么？（铅笔）通常用铅笔做什么？（写作，绘画等）3.仔细观察铅笔的图案(1）今天，老师带了很多铅笔，不一样，所以每个孩子都会选择最喜欢的铅笔看看有什么区别？（2）每人一支铅笔，谈论你的铅笔在什么模式？孩子们说，老师生产图片。
（3）生成由老师生成的铅笔图标小设计师这些铅笔是由别人设计的，今天我们要做一个小设计师,设计一支铅笔。
1.观察所提供的材料，如何做到？（根据图切开圆锥形粘性帽，然后装饰;纸板两侧切两圈，模型臂从内向外；设计师开始在模型体中绘制)2.讨论：谁愿意成为设计师？谁做模型？提醒孩子：一个好的设计师如果没有一个模型要穿,无论设计多么优美都没用.三个孩子一组，分工。
作出要求：刷蘸在颜色不能转移任何其他颜色，如果你想改变颜色,刷，然后浸入其他颜色。
三，铅笔秀（音乐：快乐的崇拜）一组小组展示时装秀,让孩子们谈谈设计模式。
谢谢观众的掌声，铅笔节目将在这里结束,谢谢大家的到来！活动反映：铅笔狂想是孩子的自发活动，所以孩子们在活动中非常活跃，愿意与同龄人合作，交流.但在角色的分配郑出现在问题:我问一组三个合作，一个模式，也就是当工作完成时,在舞台上举行工作,另外两个设计师，就是设计绘画。
许多孩子不想成为一个模型，我反思分析的原因：模型与设计师相比,缺乏挑战。
设计师不仅要协调良好，设计的设计要新颖独特,而且绘画过程中应注意不能触摸纸张，画图案不能模糊等.所以我调整策略：三是当设计师，纸板店在地上一起合作，完成作品后选举代表一个模特的时装秀。
谁知道声音褪色,孩子们必须握在一起，一致批准。
大班美术活动铅笔狂想曲教案反思.doc
大班美术活动铅笔狂想曲教案反思活动目标：1.感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2.能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1.打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）平时用铅笔干什么？（写字、画画等）2.仔细观察铅笔的花纹（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。
（3）出示老师制作的铅笔图示.二.、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1.观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）2.讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3.幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
.三.、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！活动反思：《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。
但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。
好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思教学目标：1.帮助幼儿了解铅笔的用途和种类；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过绘制画面，发挥幼儿的创造力和表现力；4.提高幼儿对于色彩和比例的敏感度。
教学内容及活动安排：1. 课前活动：为了激发幼儿的学习兴趣和好奇心，可以在课前让幼儿们观察、听声辨物等方式识别铅笔。
2. 正课活动：1.铅笔的介绍：向幼儿介绍铅笔的种类，例如：铅芯硬度不同、长度不同，铅笔的使用注意事项：不要乱涂乱画、不要用力过度等。
2.铅笔练习：让幼儿在纸上练习铅笔画线条、弯曲、斜线、圈等，以便于接下来的绘画活动。
3.思维导入：老师给幼儿讲述一个故事，类比人生道理的同时，引导幼儿小兔迷路逐渐通过绘画来自我救援的情景。
4.创作活动：给幼儿提供画纸、铅笔，向幼儿提示主题并引导幼儿运用刚刚学到的内容创作一幅画。
5.分享活动：老师提醒幼儿分享自己的画，鼓励幼儿交流和互动。
3. 课后活动：在教师的引导下，让幼儿回顾自己的创作，并调整不足。
教学过程反思：1.教学活动设计不够全面。
本次教案中，我只教给孩子画图，并没有加上音乐、游戏等其它元素，可能导致教学内容过于单一，出现 monotony 。
下一次，我将加入其它活动，丰富教学内容，进一步激发幼儿的学习兴趣。
2.教学时间安排过久。
在创作环节的时候，因为幼儿创作耗时长，教学时间也相应延长，可能会导致孩子们的专注力下降。
下一次，我将适当控制时间，在保证充分创作的前提下，使教学时间更加合理。
3.绘画内容和素材的准备不够充分。
本次教案，我有些忽略了幼儿的审美，仅凭自己的喜好为孩子们设计串联，并没有参考幼儿感兴趣的画题素材。
下一次教学时，我会特别关注孩子们的兴趣点，开心地准备有趣的画题素材。
大班第二学期语常活动：铅笔狂想曲（二篇）
大班第二学期语常活动：铅笔狂想曲活动名称：铅笔狂想曲领域：语常年龄段：大班第二学期设计者：上海市松江区文翔幼儿园张晓芳设计思路：随着大班后期幼小衔接一些活动的深入，大班孩子使用练习纸以及铅笔的机会越来越多，浪费的现象也悠然而生。
珍惜资源，保护资源，是时代的一个大主题。
同时“了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护环境的意识。
”是大班幼儿的阶段目标，所以我设计了本次活动，希望通过活动幼儿能从中懂得资源特别是树木，与人生活之间的关系，激发幼儿爱护树木，珍惜资源的情感。
环节设置方面：我先由“铅笔”这一话题导入，以谈话的方式引出活动的主题，在交流中，让幼儿通过经验回顾，了解树木与人类的关系，激起幼儿对话题的兴趣；第二环节，我让幼儿在教师这个“导演”的引导下进行情景表演游戏，通过游戏去感受树与动物的关系。
值得一提的是，为了烘托气氛，这一环节中，我使用了大量的音效，通过逼真的音效和旁白，让幼儿能更好的投入表演，更加深刻的体验；第三环节，我转动为静，让幼儿通过争辩讨论，梳理出如何去处理好人与树的关系，激发幼儿珍惜资源，爱惜树木的情感。
整个过程，动静交替，层层推进，一个道理的讲述，一种关系的理解，变成一个幼儿喜欢的表演游戏，幼儿在游戏中感悟出道理的真谛，这种方法远比教师刻板的教条有趣的多，深刻的多。
内容与要求：1.在猜猜说说、演演议议中，了解树木与动物、人们的关系，懂得爱护树木、珍惜资源的重要性。
2.乐意在争辩中积极大胆的表达自己的想法与见解。
重难点：在冲突中辨析树与人类、动物的关系，进而懂得爱惜木制品，节约用纸等就是在保护树，和小动物。
环境与材料：1.音效，铅笔。
2.幼儿前期熟悉一些常见动物的动作，习性等。
活动过程：一、话题导入——回忆树木与人的关系1、出示铅笔。
（引导幼儿发现生活中树木与人类生活的关系。
）提问：这是什么？是什么材质的？（引导幼儿理解“材质”）还有什么东西和它材质是一样的？小结：树木为我们提供了很多木材，在人的生活中真的很重要。
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思一、教学目标1.理性目标：①正确使用铅笔，把握铅笔的握法方法，练习写字技巧。
②让幼儿在自由的画画中，体验铅笔的自由表达和解放想象的本领。
③建立制造性思维，提高察看本领。
2. 情感目标：①激励幼儿进行自由制造，培育幼儿的自信和勇气。
②引导幼儿关注自然环境和社会环境，提高幼儿的情感品质。
③通过游戏活动，提高幼儿的协作意识和团队合作本领。
二、教学准备1.铅笔、橡皮擦、细尺、毛巾等2.幼儿乐园织布机或自制纸条编织器3.课件或录音机播放音乐三、教学过程1.铅笔握法（1）铅笔握法示范（2）板书呈现五种握笔方法（3）分小组练习，每组派代表独立完成（4）班内呈现，给出评价2.铅笔点线面（1）铅笔点线面示范和板书呈现（2）讲解其中的概念和含义（3）依据板书内容创作卡通画并相互赏析3.花朵绘制（1）对花朵的角度、形状、花瓣数量等讲解（2）供应不同颜色铅笔让幼儿自由创作（3）幼儿赏识，相互评价花朵最美4.铅笔造型（1）铅笔造型示范和细节讲解（2）准备铅笔模型，在模型上练习造型（3）自由设计和造型铅笔5.节奏练习（1）听音乐仿照铅笔的动作（2）以音乐为节奏创作本身的铅笔画（3）相互赏识和呈现，讨论各自的阅历和收获四、检验反思1.教学效果：经过老师的呈现和讲解，让幼儿把握了正确的铅笔握法、学习了点、线、面的基本概念，并独立创作了花朵图案和铅笔造型等。
通过游戏活动，幼儿的团队协作本领和制造性思维得到了提高。
2.教学难点：在教学过程中，快捷运用多种教学方法，使幼儿身心愉悦、思维活跃，并擅长激发幼儿制造性思维和艺术造型本领。
3.教学反思：这是同学们在大班时的活动，我在准备材料和教案过程中，认真地准备了教学内容，并沉淀教学思考，在课堂上通过板书、图示、互动、讨论等方式激发了幼儿的制造性思维，调动了幼儿的积极性和自信念，达到了预期的教学目标。
但同时，应加强与同学交流，认真倾听同学的看法和反思，不断完善教学内容与方法，提高自身的教学水平。
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思
幼儿园大班教案《铅笔狂想曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【大班语言教案】大班第二学期语常活动：铅笔狂想曲
【大班语言教案】大班第二学期语常活动：铅笔狂想曲活动名称：铅笔狂想曲领域：语常年龄段：大班第二学期设计者：上海市松江区文翔幼儿园张晓芳设计思路：随着大班后期幼小衔接一些活动的深入，大班孩子使用练习纸以及铅笔的机会越来越多，浪费的现象也悠然而生。
珍惜资源，保护资源，是时代的一个大主题。
同时“了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护环境的意识。
”是大班幼儿的阶段目标，所以我设计了本次活动，希望通过活动幼儿能从中懂得资源特别是树木，与人生活之间的关系，激发幼儿爱护树木，珍惜资源的情感。
链接设置：我首先介绍“铅笔”的主题，并以对话的方式引出活动的主题。
在交流中，通过经验回顾让孩子们了解树与人的关系，从而激发孩子们对这个话题的兴趣；在第二部分中，我让孩子们在“导演”的指导下玩情景表演游戏，通过游戏感受树与动物之间的关系。
值得一提的是，为了烘托气氛，我在这个链接中使用了很多音效。
通过逼真的音效和叙事，孩子们可以更好地参与表演，并有更深的体验；第三部分，我转向沉默，让孩子们通过辩论和讨论，理清如何处理好人和树的关系，激发孩子们珍惜资源和树木的情感。
在整个过程中，动静交替，层层推进。
讲述一个事实，理解一段关系，成为孩子们喜爱的表演游戏。
孩子们能在游戏中感受到真理的真谛。
这种方法比教师僵化的教条更有趣、更深刻。
内容与要求：1.了解树木、动物和人之间的关系，以及在猜测、说话和讨论中照顾树木和资源的重要性。
2.乐意在争辩中积极大胆的表达自己的想法与见解。
重点和难点：在冲突中区分树木与人和动物的关系，然后懂得珍惜木制品和节约用纸是为了保护树木和小动物。
环境与材料：1.音效，铅笔。
2.幼儿前期熟悉一些常见动物的动作，习性等。
活动流程：一、话题导入——回忆树木与人的关系1.给我看看你的铅笔。
（引导孩子们发现树木和人类生命之间的关系。
）提问：这是什么？是什么材质的？（引导幼儿理解“材质”）还有什么和它一样的材料？小结：树木为我们提供了很多木材，在人的生活中真的很重要。
幼儿园大班美术教案《铅笔狂想曲》
幼儿园大班美术教案《铅笔狂想曲》教学目标1.认识铅笔，了解其基本用途和特点；2.发挥想象力，画出个性化、自由表达的图画；3.锻炼手眼协调能力和手部精细动作能力。
教学步骤第一步：引入老师在课堂前准备一些铅笔和纸张，示范使用铅笔画一个简单的图画，比如小鸟、花朵之类的。
然后，问孩子们有多少人会用铅笔画画？引导孩子们谈谈自己喜欢画什么，是否喜欢铅笔画。
第二步：讲解老师向孩子们介绍铅笔的种类、特点、用途等，教授铅笔的正确使用方法。
同时，老师也可以展示一些铅笔画作品，让孩子们了解铅笔画的美感和价值。
第三步：示范老师用铅笔画出一个简单的图案，步骤应该放慢，要让孩子们看清每一步的具体操作。
例如，先画出基本线条，再进行草图、细节等等。
老师应该给予孩子们充足的观察时间和理解时间。
第四步：实践让孩子们动手实践，通过画画来锻炼他们的想象力和手部技能。
孩子们可以尽情发挥自己的创意，画出自己喜欢的图案，或是老师提供的模板（如小兔子、小老虎等）。
在画画的过程中，老师可以不断地提醒孩子们要注意正确的握笔姿势和画图的步骤。
第五步：总结老师可以邀请孩子们把自己的创作展示给大家欣赏，并在此过程中总结今天的学习内容。
问孩子们铅笔画有什么好处，有什么需要特别注意的地方，以及有没有以前不知道的铅笔画知识。
教学重点和难点教学重点：1.认识铅笔、了解其用途和特点；2.发挥想象力、画出个性化的图画；3.锻炼手眼协调和手部精细动作能力。
教学难点：1.如何激发孩子们的创造力；2.如何帮助孩子们掌握正确的使用方法和基本技能。
课后作业让孩子们自由发挥，用铅笔画出自己所喜欢的图画，并在铅笔画下方注明标题和作者姓名。
老师也可以提供一些铅笔画的素材供孩子们选择，例如额头上的红色蝴蝶结、流浪汉、阿拉丁等主题。
总结通过《铅笔狂想曲》这堂艺术课，可以开发幼儿的想象力，锻炼幼儿的手眼协调和手部精细动作能力，同时让幼儿感受到画画的快乐和价值。
我们相信，通过老师的引导和指导，孩子们一定可以在艺术的道路上走得更远。
幼儿园大班美术《铅笔狂想曲》教案
一、教学目标1. 了解铅笔的外形特征，能够通过观察和描绘，表现铅笔的各个部分。
2. 学习使用不同的线条和颜色，发挥想象力，创作出富有创意的铅笔画作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 铅笔的各个部分：铅笔的身体、铅笔尖、橡皮等。
2. 线条的运用：直线、曲线、弧线等。
3. 颜色的搭配：黑、白、灰、彩色等。
三、教学准备1. 铅笔、橡皮、画纸等绘画材料。
2. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 铅笔的实物或图片。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察铅笔的实物或图片，了解铅笔的各个部分，如身体、铅笔尖、橡皮等。
2. 讲解线条的种类和运用，如直线、曲线、弧线等，并示范绘画。
3. 引导幼儿发挥想象力，用铅笔在画纸上进行绘画，可以画出自己喜欢的铅笔形状，并用不同线条进行装饰。
4. 使用彩色铅笔或水彩笔为画作添加颜色，鼓励幼儿大胆搭配色彩。
5. 让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿作品的创意和色彩搭配，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
六、教学扩展1. 组织幼儿进行铅笔手工制作活动，如用铅笔制作小动物、植物等模型。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作铅笔画作，增进亲子关系。
3. 进行铅笔画作展览，让幼儿将自己的作品展示在展览墙上，供大家欣赏。
七、教学难点1. 幼儿对铅笔各部分的观察和描绘。
2. 幼儿对线条的运用和颜色的搭配。
3. 幼儿在绘画过程中保持专注和耐心。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和描绘铅笔的各个部分，培养幼儿的观察力。
2. 教师应鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，培养幼儿的想象力。
3. 教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和描绘铅笔的各个部分？2. 教师是否给予幼儿足够的想象空间，鼓励他们大胆创作？3. 教师在教学过程中是否关注幼儿的个别差异，给予适当的指导和帮助？十、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了铅笔的各个部分，学会了运用不同线条和颜色进行创作。
(全册课件)-大班美术活动铅笔狂想曲教案反思
活动目标：1感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔) 平时用铅笔干什么?(写字、画画等)2仔细观察铅笔的花纹(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)2讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!活动反思：《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。
但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。
好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。
班本笔之狂想曲课程的感悟和想法
班本笔之狂想曲课程的感悟和想法
《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。
但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。
好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。
设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。
于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。
谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。
接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。
顿时，教室里掌声四起，好不开心。
因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。
幼儿园大班美术《铅笔狂想曲》教案
幼儿园大班美术《铅笔狂想曲》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实践，了解铅笔的外形和特点。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使之能运用铅笔画出自己喜欢的画面。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 铅笔的种类和特点2. 铅笔画的基本技巧3. 创意绘画三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握铅笔的基本画法，培养想象力，画出自己喜欢的画面。
难点：如何引导幼儿发挥创意，用铅笔画出独特的作品。
四、教学准备：1. 铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。
2. 铅笔画的范例。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示铅笔画的范例，引导幼儿观察并说出铅笔的特点。
2. 讲解：教师讲解铅笔的种类和特点，以及铅笔画的基本技巧。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用铅笔画出自己喜欢的画面。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与到幼儿的绘画活动中，共同创作亲子作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，供全体幼儿和家长欣赏。
七、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画技巧和想象力进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 采用互评、自评等方式，让幼儿参与评价，提高他们的自信心。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 组织幼儿进行铅笔绘画比赛，激发他们的竞争意识和创作热情。
2. 邀请专业画家进行示范，让幼儿学习更多的绘画技巧。
十、课程资源：1. 利用网络、图书等资源，搜集更多关于铅笔画的作品和资料，丰富教学内容。
2. 加强与同行之间的交流，分享教学经验和心得。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。
要关注目标的可测量性和具体性，以便于在教学过程中进行评估。
二、教学内容：选择适合幼儿认知水平的铅笔特点和绘画技巧，确保内容既有趣又具有教育意义。
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大班美术：铅笔狂想曲
大班美术：铅笔狂想曲
活动目标:
1.感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2.能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1.打招呼入座，3个幼儿一组
出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）
平时用铅笔干什么？（写字、画画等）
2.仔细观察铅笔的花纹
（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？
（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。
（3）出示老师制作的铅笔图示
.二.、小小设计师
这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1.观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）
2.讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3.幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
.三.、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）
一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！
活动反思:
《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。
但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。
好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。
设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。
于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。
谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。
接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节
在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。
顿时，教室里掌声四起，好不开心。
因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。