重庆中职电子专业高考教材《电子测量仪器》教学课件-指针式万用表测量电气参数分析
中职《电子技能》课程万用表组装与调试实训课程教案
中职《电子技能》课程万用表组装与调试实训课程教案第一章：万用表概述1.1 万用表的作用与种类1.1.1 作用：测量电压、电流、电阻等电学参数1.1.2 种类：模拟万用表、数字万用表、多功能万用表等1.2 万用表的组成与结构1.2.1 模拟万用表的组成：放大器、调制器、指示器等1.2.2 数字万用表的组成：微处理器、显示屏、接口等1.3 万用表的使用方法与注意事项1.3.1 使用方法：选择测量功能、调节测量范围、读取测量结果等1.3.2 注意事项：避免接触高压、防止万用表损坏等第二章：万用表组装2.1 组装工具与材料2.1.1 工具：螺丝刀、钳子、剪刀等2.1.2 材料：万用表主机、测量引线、电池等2.2 组装步骤2.2.1 打开万用表主机，了解内部结构2.2.2 连接测量引线：红表笔接正极，黑表笔接负极2.2.3 安装电池：按照说明书要求安装电池2.2.4 检查组装是否牢固：确保主机、引线、电池等连接正常第三章：万用表调试3.1 调试目的与方法3.1.1 目的：确保万用表准确测量电压、电流、电阻等参数3.1.2 方法：使用标准电阻、电压源、电流源等对万用表进行校准3.2 调试步骤3.2.2 连接调试设备：将标准电阻、电压源、电流源等与万用表连接3.2.3 调节测量范围：使万用表显示与标准设备一致的数值3.2.4 记录调试结果：将调试数据记录在教案上，以便后续参考第四章：万用表实际应用4.1 电压测量4.1.1 目的：测量电路中的电压值4.1.2 方法：选择电压测量功能，将万用表的两个表笔分别接在电路的两端4.1.3 注意事项：避免触电，确保测量范围正确4.2 电流测量4.2.1 目的：测量电路中的电流值4.2.2 方法：选择电流测量功能，将万用表串联在电路中4.2.3 注意事项：确保测量范围正确，避免损坏万用表4.3 电阻测量4.3.1 目的：测量电路中的电阻值4.3.2 方法：选择电阻测量功能，将万用表的两个表笔分别接在电阻两端4.3.3 注意事项：确保测量范围正确，避免测量误差5.2 评价：自我评价在实训过程中的表现，包括操作规范、测量准确性等5.3 改进：分析实训过程中存在的问题，提出改进措施，为后续实训奠定基础第六章：万用表的进阶应用6.1 电容测量6.1.1 目的：测量电路中的电容器值6.1.2 方法：选择电容测量功能，将万用表的两个表笔分别接在电容两端6.1.3 注意事项：确保测量范围正确，避免测量误差6.2 电感测量6.2.1 目的：测量电路中的电感值6.2.2 方法：选择电感测量功能，将万用表的两个表笔分别接在电感两端6.2.3 注意事项：确保测量范围正确，避免测量误差6.3 频率测量6.3.1 目的：测量电路中的频率6.3.2 方法：选择频率测量功能，将万用表的两个表笔分别接在电路的两端6.3.3 注意事项：确保测量范围正确，避免测量误差第七章：故障排查与分析7.1 常见故障类型7.1.1 短路故障7.1.2 开路故障7.1.3 接触不良故障7.1.4 电源故障7.2 故障排查方法7.2.1 直观法：观察电路现象，判断故障部位7.2.2 测量法：利用万用表测量电路中的电压、电流、电阻等参数，判断故障部位7.2.3 替换法：替换故障元件，判断故障部位7.3 故障分析与解决7.3.1 分析故障原因：了解电路原理，分析故障产生的可能原因7.3.2 解决故障：根据故障原因，采取相应措施解决问题第八章：项目实训8.1 实训项目一：组装数字万用表8.1.1 目的：掌握数字万用表的组装方法8.1.2 步骤：按照说明书进行组装8.1.3 注意事项：确保组装牢固，避免损坏设备8.2 实训项目二：测量电路中的电压、电流、电阻8.2.1 目的：掌握万用表在实际电路中的应用8.2.2 步骤：连接电路，选择相应测量功能，读取测量结果8.2.3 注意事项：确保测量范围正确，避免触电第九章：课程拓展9.1 了解其他类型万用表的特点与应用9.1.1 模拟万用表9.1.2 数字万用表9.1.3 多功能万用表9.2 学习万用表的维修与保养方法9.2.1 维修方法：了解万用表故障类型，掌握维修技巧9.2.2 保养方法：定期检查万用表，保持设备良好状态10.2 展望：了解电子技能领域的发展趋势，掌握新知识与技能，为今后的职业发展奠定基础10.3 建议：针对课程中的不足之处，提出改进建议，为后续课程提供参考重点和难点解析重点环节1：万用表的使用方法与注意事项补充和说明：在实际操作中，学生容易忽视注意事项，如不正确的操作可能导致万用表损坏或测量不准确。
中职《指针式万用表的使用》教学设计
《指针式万用表的使用》教学设计教学难点测量值的读数方法教学方法创设情境法、任务驱动法、启发引导法学习方法合作探究、合作实践实验用具指针式万用表（MF—47型）1只/人电池组、电阻、发光二极管、面包板（1套/人）教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣新旧电池混在一起后，怎么区分？指针式万用表数字式万用表提出学习任务——指针式万用表的使用。
想一想：学生思考、观察，明确学习任务。
从学生熟悉的生活化问题出发，创设情境，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容。
这种情境导入，以营造“有趣、有用”的课堂学习氛围。
合作探究问题讨论任务1 ：认识万用表面板（MF—47型）1．布置学习任务：阅读教材和观察实物万用表，认识万用表面板，完成任务单中任务1的填写。
2．利用实物及多媒体课件，就刻度盘的标注和操作面板的设置给学生释疑解难。
刻度盘（课件展示）:电阻读数标尺、交直流电压与电流读数标尺、交流10V专用刻度线（AC）。
操作面板（课件展示）：欧姆调零（测电阻时用）、转换开关（选择挡位与量程）、红黑表笔插孔及量程四个选择区（直流电压量程、交流电压量程、1．认一认自主学习与小组合作交流相结合完成任务单中任务1的填写。
2.查一查相互交换检查打通过自主学习、小组互动，逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。
教师以释疑解难的身份出现，充分发挥学生的主体作用。
交流学习成果，给学生提合作探究问题讨论电流量程和电阻倍率选择区）。
3．布置相互交换检查打分任务和要求。
4．多媒体展示下边的图片。
（1）电阻值的读法电阻读数标尺标注特点：右为“0”，左为“∞”，且刻度不均匀。
读数方法：测量值＝刻度指示值×倍率（2）直流电压的读数多媒体图片展示。
问：对应不同量程，如何确定每小格所表示的值？请同学们根据上图所示的量程，读出图片所示的电压测量值。
分，检查学习成果。
3.读一读观察电阻读数标尺上标注特点。
在教师指导下，归纳电阻值读数方法。
第1章指针式万用表的使用ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 万用表用来指示测量值的是一个动圈式直流电 流表· 各种项目的测量都转换成驱动这个动感式电流 表，此外在万用表中还有分流器（用以扩大电 流的测量范围），倍率器（用以扩大电压的测 量范围），整流器（将交流变成直流），电池 （为测量电阻时提供电源）和切换开关等部分。 除了能测量电阻、直流电流和电压、交流电压 以外，还能测量低频交流信号的电压（以DB 表示）
• 低频电压输出测试（dB音频电平）
红表笔
黑表笔
• 转换开关打到C.L.dB档，即交流 10Ｖ档，对应＋22dB(AC1.5V对 应+5dB．
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
万用表的内部测量结构
多量程电压表的结构？
表头与多个电阻串联而成。
多量程电流表的结构？
表头与多个电阻串联的支路
并联而成。（表头与电阻并 联）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《电子测量与仪器》课程标准
《电子测量与仪器》课程标准一、课程概述1.课程定位电子测量与仪器是通信专业的核心课程。
该课程着重培养学生对构成电路的常用元器件、典型单元电路、整机电路的性能参数测试能力及单层板、双层板电路的测绘能力。
本课程前导课程为“电子图样识读与绘图”、“电子电路分析与实践”等，通过本课程工作任务的实施，让学生掌握常用电子仪器仪表的使用、电子电路性能指标的测试方法，具有电子产品、电子电路的测绘能力。
为后续“电子产品生产与检验”、“生产工艺与设备”等课程的学习打下基础。
2.设计思路（1）以电子产品检验与维修的工作岗位为背景确定教学内容。
对电子产品检验员、维修工进行分析，明确岗位工作所需要的知识及典型工作任务所需的技能和能力要求。
根据这些知识、技能和能力要求确定教学内容。
内容包括常用电子元器件参数测试、测试仪器仪表的使用、电路性能测试以及电路板测试。
（2）以电子电路测试培养为主线设计教学项目。
遵循电子电路测试与测绘能力的培养规律，以真实器件及电路作为测试与测绘对象，按照由元件到电路再到整机的电路测试顺序，由易到难，循序渐进，构建数字电桥及R、L、c元件的测试、晶体管图示仪及半导体器件的测试学习项目，实现仪器使用与器件测试、图纸识读与实物识读、技能训练与企业生产、项目载体与真实产品等“四个结合”。
将课程内容设计成电子元器件的测试、单元电路的测试、整机电路的测试等教学任务,按照完成这些任务的相关要求，引导学生搜集资料、准备器件及仪器，通过“问题引导、任务驱动”的教学方法完成各项教学任务，培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、课程目标1.能熟练识别及测试常用电子元器件；2.能熟练识读单元、整机电路图；3.能熟练分析、测试单元电路和整机电路；4.能熟练使用测量、测绘仪器；5.能熟练测试复杂电子产品；6.能熟练进行信息查询和资料整理；7.培养较高的综合素质，团队精神、合作能力与创新意识；8.培养较好的行为规范和职业道德养成良好的职业素养。
中职常用电工仪表PPT课件
定铁片和可动铁片组成，其中固定线圈固定在仪表座上。固定 铁片则固定放置在线圈内壁上。可动铁片装在仪表的转轴上， 可绕轴转动。当线圈内有被测电流通过时会产生磁场，使固定 铁片和可动铁片同时被磁化，且它们沿轴向的对应端极性相同 而互相排斥，从而使可动铁片带动转轴上的指针绕轴转动。如 果被测电流是交流电流，两个铁片的极性同时改变，仍然是互 相排斥，指针偏转方向不变。所以，电磁式
二、电工仪表常用面板符号
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项目1电工仪表的基本知识
电工仪表的面板上，标示着表示该仪表有关技术特性的各种 符号。这些符号表示该仪表的使用条件，所测的电气参数范围、 结构和精确度等级等，为该仪表的选择和使用提供了重要依据。 现根据国家标准，将电工仪表常用面板符号列于表4-1中。
三、电工仪表的误差和准确度等级
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项目1电工仪表的基本知识
四、电工仪表的测量方法
将未知的被测量与已知的标准量进行直接或间接的比较， 从中确定出被测量大小的过程称为测量。电工仪表常用测量 对象有电流、电压、电能、电功率、电阻、功率因数等，其 测量方法有如下两种。
1.直接测量法 它是利用仪表直接获取测量结果的方法。对数据读取而言，
采用直读法，即在仪表上直接读取被测值。如电流、电压的 测量可用直读法直接测出待测数据。这种方法简单、迅速、 方便，但精确度不高。表4-1给出了电工仪表面板常用符号。
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项目1电工仪表的基本知识
2.间接测量法 先由仪表测出所需中间量，再用公式计算出被测量的方法。
对数据读取而言，采用比较法，即将被测量与标准量在仪表 中进行比较，从而确定被测量的值，如用电桥测电阻。这种 方法精确度高，但速度较慢。
电子测量技术与仪器说课课件
放大电路板 集成电路测试
产品测试
同频利 要率用 求、函 的幅数 信度信 号、号 相发 位生 、器 占产 空生 比不 等同 不
号信观 的号察 周测示 期函波 、数器 频信的 率号自 、发校 峰生； 峰器用 值产示 等生波 的器 信观
加、用 计周电 数期子 等、计 时数 间器 间测 隔量 、被 频测 率信 比号 、频 累率
认知目标 技能目标 社会目标
职业习惯和素养 工作态度和作风 团队协作精神 质量意识以及安全意 识
了解各种通用电子 测量仪器的基本组 成、工作原理、工 作特性以及使用方 法;
能根据测量要求进 行各种综合测量。
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一、课程设置——课程设计理念
电子工艺与管理、微电 子技术专业岗位
职业能力
专业知识
课程设计
岗位、能力、知识与课程四位一体。
3.技术应用模块
内容 1. 测试系统组建 2.参数测试 3.测试数据分析 4.电路调试，故障 检测与排除 5.电子测量技术应 用 6.专业软件应用
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二、 教学内容——能力实训设计
能力实训
单项技能模块
晶体管特性 图示仪
综合技能模块
函数信号发生
示波器
电子计数器
万用表
电桥
频谱仪 特号用 性、频 等干谱 扰仪 噪测 声试 、正 瞬弦 变信 信号 号、 和调 网制 络信
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一、课程设置——课程定位
课程在课程体系中的地位
电子测量技术是电子工艺与管理和微电子技术专业的一门 必修专业主干课程。
前续课程
电工基础 电子技术
后续课程
电子整机装配与调试
电子测量技术
专业实习（产品制作）
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一、课程设置——教学目标
(中职)学年《电子测量仪器》课程标准
《电子测量仪器》课程标准一、课程基本信息(一)课程信息1、培养目标通过本课程的学习，使学生掌握电子类工作岗位群所需要的理论知识和工艺方法，能够从事电子产品组装、电子产品调试、电子产品检修等工作，以适应相关岗位群的需要。
2、岗位面向直接面向电子产品品质员、电子组装工艺员、测试员、调试员、电路设计技术员。
3、专业核心能力(1) 了解电子电路测量基本方法，掌握检修电子测量仪器的一般程序；(2)具有电路图识图、绘图能力；(3)具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；(4)具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力；(5)具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
(6)同时获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力等。
二、教学大纲(一)总体目标与任务1、课程性质和任务本课程任务是使学生熟悉和掌握常用的电子测量原理和方法，重点掌握常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解电子测量技术和仪器开展动态，逐步培养和提高学生的基本实验技能和运用理论解决实际问题的能力，为今后学习和工作奠定坚实的技术基础。
内容包括电子测量仪器和维护常识、指针式万用表的使用、数字式万用表的使用、电子示波器的使用、信号发生器的使用、数字式频率计和电子计数器的使用、交流毫伏表的使用、频率特性测试仪的使用、晶体管特性图示仪的使用、数字电桥的使用、钳形电流表的使用、兆欧表的使用、直流稳压电源的使用、常用电子测量仪器的综合应用。
2、课程定位《电子测量仪器》是一门实践性很强的技术应用型课程。
通过本课程的学习使学生获得电子测量技术的基本理论，具有正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。
3、课程目标（1）能力目标1）掌握检修电子测量仪器的一般程序。
重庆中职电子专业高考教材《电子测量仪器》教学课件-数
课后习题
1.测量15Ω的电阻，所选量程为 （ ） 2.测量220V整流之后的电压值，所选量程为（ ） 3.测量7号电池的电压，所选量程为（ ） 4.某同学用数字万用表进行电阻测量，所选量程为200K，
得到测量为198.7K，则读数为（ ） 5.某同学用数字万用表测量一个电压值，得到读数为-25V
，此时黑表笔接的是（ ）极 简答题？
数字万用表的使用方法
2.将万用表串联入被测电路中 3.待万用表数据稳定后，读数得到测量值 4.单位 200uA→单位uA 2mA、20mA、200mA→单位mA 20A→单位A 5.注意 万用表的内阻在大电流、小负载的情况下对测量影响较大 数字表进行直流测量时，不用考虑极性，只需要在读数时 注意，若读数前有负号，说明电流方向与表笔相反
数字万用表的使用方法
➢ 数字万用表测量直流电压 操作步骤 1.红表笔→VΩHz，黑表笔→COM 2.量程转换开关
0~200mV→所选量程200mV 200mV~2V→所选量程2V 2V~20V→所选量程20V 20V~200V→所选量程200V 200V~1000V→所选量程1000V
3.表笔连接方式：并联入电路中
数字万用表的使用方法
c.二极管两次测量均显示“1”，二极管开路，两次测量均 显示0，二极管短路 注意！ 数字万用表红表笔接内部电源的正极，与指针万用表相反
数字万用表的使用方法
➢ hFE档的使用 1.功能开关→二极管与蜂鸣器共用档 2.找出三极管的基极，确定管型（NPN或者PNP） 3.功能开关→hFE档 4.将三极管对应插入插孔中 5.读数： 读数较大的一次为三极管的电压放大倍数，此时三极管管 脚极性与万用表上标注的一致 注意！ 三极管hFE值=三极管的放大系数=三极管的直流放大倍 数=三极管的β值
重庆中职电子专业高考教材《电子测量仪器》教学课件-指针式万用表测量电气参数分析
记一记
量程开关拨电流，表笔串接电路中，正负极性要正确，表
针反偏要调头，档位由大换到小，换好档后再测量
2011级电工1班
电工专业部 杨敏
指针万用表的使用方法
• 例：如右图，回答以下问题 • 1.档位量程选择 直流5mA档 • 读数如下图，则测量值为 0.9mA • 实际相对误差为 -10%
2011级电工1班
2011级电工1班
电工专业部 杨敏
指针万用表的使用方法
• 例：用指针万用表测量人体电阻，请回答下列问题 1.档位选择： 应选档位为 R×10K 2.表笔的连接方法 3.读数 若测量结果如右图所示，则 人体电阻为 120K 注意：在进行电阻测量时，不
能将两只手同时握住表笔的金属 部分，否则会造成操作误差
2011级电工1班
电工专业部 杨敏
指针万用表的使用方法
• 直流电压档的使用
• 步骤
1.调零：进行机械调零，使针处于左端零位
2.选档：根据量程选择原则选择合适的量程
3.连接：将万用表红表笔接到被测点高电位，黑表笔接 到被测点低电位
4.读数：在电流、电压档刻度线上读数
5.计算：根据计算公式计算测量值
• 记一记
根据被测值选择量程
量程选择原则：
1.如已知被测量值得数量级，则选择与其对应的数量级量 程
2.如不知被测量值的数量级，则应选择最大量程开始测量 ，再逐渐减小量程，一般以指针偏转角在满度值2/3处为 合理量程
2011级电工1班
电工专业部 杨敏
指针万用表的使用方法
• 例：要测量一个阻值为4.7K的电阻，应选量程为（D ）
A.R×1 B.R×10 C.R×100 D.R×1K
提示：当万用表指针偏转角为满度值的2/3处时，读数最 准确，此时所选量程为合理量程，在电阻档刻度线上，满 度值2/3处读数约为10，故本题应选择 D。
中职电子测量技术教案：电参数的测量 概述(全3课时)
中等专业学校2023-2024-1教案编号：教学内容合于被测电阻较小的情况，且适合于需校正其结果的情况。
适当选择所使用的电压表和电流表，可以使电压表一电流表法适用于小电阻和大电阻的测量。
当选择电压表为毫伏表时(选择毫伏表后接线路)，可以测量1Ω以下的小电阻。
若选择电流表为微安表，则可以测量MΩ级以上的大电阻。
此时为了防止大电阻元件表面的泄漏电流对测量的影响，需要在元件上加一保护环，并由保护环引出保护线绕过微安表而使泄漏电流直接流回电源，如图6-2所示。
这种测量方法的优点是可以使测量时通过被测电阻的电流等于它工作时的电流。
这点对于电阻数值与电流有关的非线性电路元件的测量是非常重要的，如二极管的伏一安特性:的测量就是利用这种方法。
二、电容和电感的测量方法电容和电感的测量方法也有很多，在工程实际中，主要是应用交流电桥进行测量。
这里着重介绍一些其他测量电容和电感的方法。
1.电容的测量方法电容器的容量范围很宽，从测量出发，可以将电容分为小电容(10-6～102pF)、中值电容(102～103uF)和大电容(103uF以上)。
(1)电压表电流表法，其线路如图6-3所示。
在电路中串联一可调电感L，调节L，在电路接近谐振时对其进行测量以使电流表获得足够的读数。
这种方法要求电压表的内阻很大。
若电压表读数为U，电流表读数为I,教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容电源频率f为已知，则Cx=I/2兀Fu (6-2)电压表一电流表法的准确度较低，适用于没有专用仪器的场合。
(2)替代法，其线路如图6-4所示。
其中，L、C的接入也是使电路能够进入谐振状态，以使毫安表有较大的读数。
测量时，S首先接至位置1，调节R、L、C使毫安表读数最大，并记下该读数;然后将S接至位置2，保持R、L、C不变，调节标准电容C.使毫安表读数与上次读数相同，则此时有Cx=Cs。
若图6-4中不用毫安表，则可以用一个电压表测量Cx和Cs两端的电压，同样能实现测量的目的。
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指针式万用表测量电气参数
指针式万用表的组成结构
• 测量对象： • 交直流电压、直流电流、直流电阻、音频电平、电容、电 感、功率、晶体管直流放大倍数 • 常见的指针万用表有MF500型和MF47型
MF500
MF47
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 震宇MF47型万用表 • 共有26个基本量程，用于测量交直流电压、直流电流和 直流电阻（不能测量交流电流） • 7个附加量程，用于测量电容、电感、晶体管直流放大倍 数及音频电平 • 指针万用表组要由外壳、表头、机械调零旋钮、电阻档调 零旋钮、开关指示盘、转换开关、专用插座、表笔及插孔 组成
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 电阻档调零旋钮 • 作用：在转换开关拨到电阻档时，将红黑表笔短接，表针 应指在电阻档刻度线右端“0”位置（相当于此时测得电阻 值为0Ω），使用该旋钮进行调节 • 注意: • 每变换一次电阻档的量程，都要调整该旋钮，使表针指在 “0”位置上，以减小测量误差（操作误差）！ • 万用表每变换一次电阻档的量程，都要进行电阻档调零 • 思考？ • 每变换一次电阻档，为什么指针不在零位？
指针万用表的使用方法
• 例：要测量下图所示电阻器阻值，回答下列问题
所选量程档位为：R×100
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
• 若测量结果如右图所示， 计算所测电阻值为 170Ω 本次测量的实际相对误差 为 -15%
2011级电工1班
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 表头 • 表头是由一只内阻较大、灵敏度高的磁电式直流电流表（ 容易受到磁场的干扰而产生环境误差），主要是由表针、 磁路系统和偏转系统组成。 • 表头直接决定万用表的灵敏度 • 表头上由机械调零旋钮，用于较正表针在左端的零位。
电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
• 例：用指针万用表测量人体电阻，请回答下列问题 1.档位选择： 应选档位为 R×10K 2.表笔的连接方法 3.读数 若测量结果如右图所示，则 人体电阻为 120K 注意：在进行电阻测量时，不 能将两只手同时握住表笔的金属 部分，否则会造成操作误差
2011级电工1班 电工专业部 杨敏
2011级电工1班 电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
注意： 电阻档刻度线是不均匀的 0~5：每小格为（5-0）/10=0.5 10~15：每小格为（15-10）/5=1 50~30：每小格为（50-30）/10=2 50~100：每小格为（100-50）/10=5
2011级电工1班
Байду номын сангаас
电工专业部
2011级电工1班 电工专业部 杨敏
指针式万用表的组成结构
• 表笔插孔 • 使用时，红表笔插入标有“+”号的插孔中，黑表笔插入 标有“-”号的插孔中 • MF47型万用表共有5个插孔，分别是“+”号、“-”号插 孔，2500V交直流电压扩大插孔，5A的直流扩大插孔和 三极管专用插孔
2011级电工1班
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 表盘 • 又叫标度盘，有多种刻度线以及带有说明作用的各种符号 组成
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 转换开关 • 是一个多档位的旋转开关，每一档位分为几个不同的量程 以供选择
5档 6档
8档
5档
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针式万用表的组成结构
• 机械调零旋钮 • 作用：调整表针静止时的位置（左端零位） • 重点：万用表进行任何测量之前，其表针均应指在表盘刻 度线左端“0”的位置上（即万用表在进行任何测量前，均 应进行机械调零） • 思考？ • 为什么万用表放置一段时间之后，其左端会不在零位
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
• 电阻档的使用 步骤： 1.调零：首先进行机械调零，待表针指向左端“0”位后 ，短接两只表笔，调节电阻档调零旋钮进行电阻档调零。 2.选档：根据量程选择原则选择合适的测量档位 3.连接：两只表笔任意连接在电阻器两端 （注意：此时应切断所有与电阻器连接的电源） 4.读数：在表盘电阻档刻度线上读出测量数据 记一记： 测电阻，先调零，断开电源再测量，双手不宜触电阻，要 防并接变精度，读数勿忘乘倍数
2011级电工1班 电工专业部 杨敏
指针万用表的使用方法
• 例：要测量一个阻值为4.7K的电阻，应选量程为（ D） A.R×1 B.R×10 C.R×100 D.R×1K 提示：当万用表指针偏转角为满度值的2/3处时，读数最 准确，此时所选量程为合理量程，在电阻档刻度线上，满 度值2/3处读数约为10，故本题应选择 D。 电阻档各档位的测量范围： R×1档：1~10Ω R×10档：10~100Ω R×100档：100~1KΩ R×1K档：1K~10KΩ R×10K档：10K~100KΩ
2011级电工1班
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杨敏
指针式万用表的组成结构
• 万用表表头是一个灵敏电流表，电流只能从正极流入、负 极流出（测电流时，只能从+插孔流入，-插孔流出、测 电压时，+插孔接高电位，-插孔接低电位） • +插孔接红表笔，-插孔接黑表笔 • 如果接反，一方面测不出数值，另一方面容易损坏表针（ 表针被打弯）
2011级电工1班 电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
• 使用电阻档时测量值的计算方法 测量值=电阻档刻度线上读数×开关指示盘上的量程 （R即为电阻档刻度线上的读数） 例：如右图，此时量程 选择为R×100，则本次 测量的测量值为 250Ω 量程选择为R×1K测量值 为 2.5kΩ
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
指针万用表的使用方法
• 测量前的准备 将万用表水平放置 进行机械调零（每一次测量前都需要）和电阻档调零（使 用电阻档之前需要） 根据被测值选择量程 量程选择原则： 1.如已知被测量值得数量级，则选择与其对应的数量级量 程 2.如不知被测量值的数量级，则应选择最大量程开始测量 ，再逐渐减小量程，一般以指针偏转角在满度值2/3处为 合理量程