百度评选教案

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教案的评价标准

教案的评价标准教案的评价标准可以根据教育阶段的不同进行细分。

以下是一些常见的教案评价标准，供参考：1. 教学目标的明确性：教案应明确阐述学习目标，包括知识、技能和情感目标。

目标应该具体、清晰，并与学生的学习需求相匹配。

2. 教学内容的合理性：教案应包含合适的教学内容，包括教材、教具、多媒体资源等。

内容应与学习目标相一致，能够激发学生的兴趣和积极性。

3. 教学步骤的合理性：教案应按照逻辑顺序安排教学步骤，使学生能够循序渐进地学习。

步骤应合理、清晰，并包含启发性的问题或活动，以促进学生的思考和参与。

4. 教学方法的多样性：教案应涵盖多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。

5. 教学评估的全面性：教案应包含多种评估方式，如课堂观察、作业、测验等，以全面评估学生的学习情况。

评估内容应与学习目标相一致，并能够反映学生的实际水平。

6. 教学资源的合理利用：教案应合理利用各种教学资源，如教材、多媒体资源、实验设备等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。

7. 教学环境的创设：教案应考虑到教学环境对学习的影响，包括教室布置、学生座位安排等。

教学环境应舒适、安全，并能够促进学生的积极参与和互动。

8. 教学时间的合理安排：教案应合理安排教学时间，包括每个步骤的时间分配和整堂课的时间控制。

时间分配应合理，确保学生有足够的时间进行学习和实践。

9. 教学反思的能力：教案应鼓励教师进行教学反思，包括对教学过程和学生学习情况的反思。

教案可以提供一些问题或指导，帮助教师进行反思和改进。

以上是一些常见的教案评价标准，可以根据具体的教育阶段和教学内容进行适当的调整和完善。

在撰写教案时，教师可以参考这些标准，以提高教案的质量和教学效果。

中学优秀教案（精选7篇）

中学优秀教案（精选7篇）中学优秀教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中学优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中学优秀教案1教学理念新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。

而本课属于“造型表现”这一学习领域。

“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

在本教学方案中，我主要采用四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教育的实际和所倡导的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。

2、以合作学习、自己学习为主3、以描绘为主，其他表现方式为辅。

4、重视学生的自我评价。

课型：造型表现教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。

了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。

培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等学具准备：绘画工具等教学过程：一、游戏导入（教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。

（板书：你、我、他）二、描述特征说说“他”的特征看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。

优秀教案6篇

优秀教案6篇优秀教案篇1一、说教材《推敲》是国标本苏教版五年级上册第三单元的一篇课文。

课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

课文题目是“推敲”，这其实也是本课教学的一个“点”，教学中我适时鼓励学生自我推敲，学习文本，并设计有关的推敲训练，超越文本，让学生实践“推敲”的方法，体验推敲的快乐，学生从理解到实践，不但“懂了”，而且“会了”。

学生的思维、语言、能力、方法得到了发展，他们的语文素养在课堂上得以提升，从而让学生真正领会推敲的涵义，学会推敲。

教学目标1、正确、流利地朗读课文。

复述课文。

2、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

3、用“即使也”造句。

教学重点会讲述这个故事，理解“推敲”的含义。

教学难点学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

二、说教法合作探究启发引导三、说学法为了完成教学任务，突出重点、突破难点，我和学生合作探究。

四、教学过程第二课时，主要引导学生依托文本，理解“推敲”的内涵，让学生明白“推敲”不仅仅是一个故事，他更是贾岛做事专注，刻苦钻研的精神体现，从而产生敬佩与学习的感情。

（一）、导读课文第二自然段是故事的开端，写贾岛深夜访友，以诗相赠。

“郊外”说明李凝的家离长安城较远、“拜访”是访问的意思，但包含了对被访问者的敬意，是礼节性的访问。

此处的“拜访”可以看出贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的访问。

在教学时可以让学生和“访问”做比较。

“找了好久”可以看出找了很长时间，“摸到李凝的家”中的“摸”字不仅能看出夜色的深沉，还能看出他不熟悉这条山路，李凝住的地方比较偏僻。

由此贾岛对友人的尊重以及执著的精神跃然纸上。

在教学时可以让学生说说“摸”可不可以换成“找”，为什么？“夜深人静、月光皎洁”的美丽景色使贾岛触景生情，写下《题李凝幽居》。

同时，这句话写出了李凝居住的地方非常幽静，和诗题中的幽居呼应，这句话也是诗句“鸟宿池边树，僧推月下门”所描绘的情境，可以结合课文50页的插图来理解。

如何评价教案

如何评价教案
评价教案时，可以从以下几个方面进行考量：
1. 教案的目标明确：教案中应该明确教学目标，包括知识、技能和情感态度的培养目标，目标要具体、清晰，并且与教材及学生的实际情况相适应。

2. 教学内容合理：教案中所选取的内容要贴近教材内容，具有一定的难度和挑战性，同时符合学生的学习水平和兴趣。

3. 教学方法恰当：教案要设计合理的教学方法和教学过程，包括引导、讲解、示范、练习和总结等环节，以提高学生的主动参与和积极学习。

4. 教学资源充足：教案中需要列出所需要的教学资源，如教具、多媒体素材等，以保障教学过程的顺利进行。

5. 学习评价合理：教案中应明确学习评价的方法和标准，通过考试、作业、讨论等形式来对学生的学习情况进行监测和评价。

6. 教案的可操作性：教案中的步骤要详细、具体，易于操作，能够指导教师进行课堂教学。

7. 教案的创新性：教案应具有一定的创新性，可以采用多样的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和思维能力。

综上所述，评价教案需要综合考量教学目标、内容、方法、资
源、评价以及可操作性和创新性等方面，确保教案的质量和有效性。

百度搜索优秀教案

九、教师介绍
省市：河北省石家庄学校：河北省新乐市第一中学姓名：米永朋
电子邮件：miyongpeng@
（3）搜索技巧小结。
老师：在使用搜索引擎查找信息的过程中，经常会遇到由于返回的结果太多，很难发现有用的信息，如何快速准确找到所需要信息？
学生活动：阅读课本42页
老师通过实例讲解概括搜索引擎的使用技巧。
技巧1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、-、and)
学生：有，上网。
教师：非常正确。在网上解决问题确实很方便快捷。今天我们这节课主要讲授使用网络获取信息的方法。
讲授新课
1、认识搜索引擎
学生活动1：阅读课本41、42页内容
回答问题（1）什么是搜索引擎？
（2）搜索引擎的工作原理是什么？
（3）常见的搜索引擎有哪些？
（4）搜索引擎分为几类，各有什么特点？
教师小结：
（4）搜索引擎的分类，并介绍每类搜索引擎的特点。
搜索引擎按其工作原理分为三类：目录型搜索引擎、关键字搜索引擎、元搜索引擎。
（设计意图：通过任务驱动，使学生在阅读课本的基础上完成教学任务）2、搜索引擎的使用。以为例，让学生熟练使用搜索引擎解决问题
（1）使用搜索引擎解决简单问题。师：同学们刚才通过我们阅读课本，我们对搜索引擎有了一些简单的了解，现在我们利用搜索引擎完成一项任务。任务4：使用搜索引擎查询上海世博会“中国馆”的图片
（设计意图：选择与学生学习、生活相关的题目让学生搜索，主要考察他们对搜索技巧的掌握，从而培养学生获取网上资源的信息意识，并通过对信息的筛选培养学生的信息处理能力。同时，以小组协作的方式实施竞赛搜索，目的在于培养学生的协作工作能力，并通过同伴的影响提高学生的认知水平）

关于举行心理健康教育优秀教案评选的通知

关于组织2024年中小学心理健康教育优秀教
案评选的通知
为深入贯彻“强课提质”行动，全面提高课堂教学效益，进一步提升中小学心理健康教育课堂教学设计能力，促进教师专业成长，经研究决定举行中小学心理健康教育优秀教案评选活动。

现将有关事宜通知如下：
一、名额分配
各小学、初中、高中学校，每校限报1个。

二、选题范围
心理健康教育教案的题目自选，须注明年级及参考读本。

三、申报要求
1.教案、课件均为原创，教案按照模板编写。

2.教案需按照模板提交电子版（word版+匿名版+对应课件+汇总表加盖公章PDF和Excel格式各1份）整理至一个文件夹，文档命名为“单位+姓名+教案名称”。

3.附件2中各版块大小可根据内容调整，字号5号，仿宋字体。

四、其他说明
1.所有材料需按照上述要求提交，否则将直接淘汰。

2.所有推荐材料文责自负，严禁抄袭和杜撰，不得违反国家有关政策规定，内容符合积极向上的价值取向。

- 1-
3.本次活动按照3:4:3比例评选一二三等奖，并发放证书。

根据评选结果，遴选出优秀教案推荐到市教育科学研究院参加评选。

附件：1.心理健康教育优秀教案申报表
2.心理健康教育优秀教案推荐汇总表
附件1
心理健康教育优秀教案申报表
附件2
心理健康教育优秀教案推荐汇总表推荐学校（公章）：联系人：联系电话：
4。

教学设计大赛优秀教案(合集4篇)

教学设计大赛优秀教案(合集4篇)大赛优秀教案1一、班课难题：珍惜粮食，吃菜。

二、本课目的：通过召开本次主题班会，从小养成珍惜粮食的习惯，让学生反思自己对粮食的态度，了解日常饮食的好习惯，可以珍惜劳动果实的学生们尽量用，不浪费，节俭节约的好品质。

三、本课形式：表演、小品、背诵等。

四、工艺设计：(1)主持人宣布班会开始引导班会主题。

古人云：穿一缕，成为思织女的劳动日食，每一次读懂农民的痛苦。

没有粮食，人类就活不下去。

没有粮食，中国就谈发展。

(2)让本小记者以珍惜粮食为中心采访本班同学，与同学交流采访答案。

(3)让学生们看到小品喜怒哀乐羊肉串，告诉学生们珍惜粮食的重要性。

食品问题已经不是一个新的话题，节约粮食是我们从小就知道的语言。

不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕伟等同学演出的小品，我们都很少知道隐藏的道理。

(4)以惊人的数据告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质、好品质。

最后，宣布班会结束。

如果一个人每天节省一米粒米，十亿能节省多少？五千多斤！一年可节省近两千万斤，折合人民币两千万元。

这笔钱按希望小学50万元计算，可以盖40所希望小学。

每人学杂费300元，7万余名失学儿童可返校园！你不会为这个数字感到惊讶吗？你的心不会颤抖吗？(5)教师总结。

节约粮食不仅是口号，也是我们和所有人的呼吁和呼吁，我们希望它是情结，熔铸在你和我心中，自觉节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！一、设计理念：二、教学目标：基于以上设计理念与教材简析，第一课时的教学目标定为：1、多层次地朗读感悟第一、二自然段，感受体验liu伯承求治的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。

三、设计特色：四、设计流程及意图：（一）读题质疑，导情导标。

1、揭题：今天王老师和同学们学习一篇新的课文。

谁来读课题？指名生读题。

（也许较平淡）2、交流：刚看到课题时，你不禁产生了哪些问题？如⑴军神指谁？随机引导：通过预习你知道了吗？（板书：liu伯承）⑵军神是什么意思？⑶liu伯承是一位军人，为什么称他为军神？⑷“人”怎会成为“神”呢？3、师激发兴趣，导入研读：同学们很会动脑筋，其实，问题答案都藏在书中，藏在同学们的心中。

[百度参赛]《一对蝈蝈吹牛皮教案》教学设计

2、各种形式的朗读，让学生体会到幽默故事的愉悦，并且，从中受到教育。课堂上，充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位。
3、在学文过程中巧妙的渗透识字方法，并让学生在学文中受到思想教育。
4、再课堂上,也有不足之处，就是课堂学生朗读时感情还不够，是我的启发还不够到位。再今后的教学中我还要更加努力，不断的进步。
咦！它们张大嘴巴，伸长胡须在干什么呀？让老师来听一听，作吗？因为用到了嘴，所以它是“口字旁”，那么它又是怎么组成的呢？（口+欠）
2、“欠”这个字又念什么？（qian）该人家的不还就是“欠”，谁能给“欠”组个词（欠钱。。。）“吹”和“欠”我们都认识了，那“吹牛皮”又是什么意思呢？（说大话，为了显示自己的本领，说一些不符合实际的话）那现在就让我们一起来看一看，他们是怎么吹牛皮的？
齐读最后一句10板书喂了鸡喂的读音表示动作你喂过哪些小动物练习说话三巩固生字1小蝈蝈的牛吹完了我们的生字也学完了现在它们带着好朋友带着小礼物一起来看我们了谁表现最好不但能和词语宝宝交了朋友还会得到小礼物呢我们一起来看一看吧
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ’优秀教案评选
案例题目：《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计方案
学习者特征分析
这首儿歌语言通俗易懂，幽默有趣，学生很好理解，读后让人忍俊不禁，暗自发笑，感受到幽默带给我们的愉悦。笑过之后，不由得引人深思：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。所以要调动学生的学习积极性，同时要引导学生多读课文，激发学生的想象力，感受幽默的寓意，培养学生实话实说、实事求是的良好品质。
5、理解课文，随机识字
（1）学习“闲”和“碰”
现在老师就要验证一下刚才交给你们的任务完成的怎么样？谁来朗读第一句？在这一句里有几个要认的生字宝宝？汇报：

优秀教案评选细则（5篇）

优秀教案评选细则一、征集的范围与数量____年级每年级每学期提供____个教案。

二、教案提供要求(即评选标准)总体要求:实用、好用、管用。

按照精心备课的“七备”“七设计”的要求，体现课堂教学的育人功能。

七备:课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源(专业报刊、时政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等)、教学条件等。

七设计:导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、技术介入程序、反馈与评价等。

1.教学目标—准确具体。

教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

2.教学过程—清晰流畅。

教法学法设计合理，问题的设计具有描述性、概述性，不提张口回答的问题，教师的精讲及时到位;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透;环节之间循序渐进，探究过程具有可操作性;注重课堂结构的动态生成。

3.教与学的方式—科学有效。

认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用;学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、推理、验证等探究过程;同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。

可以根据实际情况进行调整和修改，下面是一些通用的评选细则供参考：1. 教案的内容要与教学目标相符，能够清晰地阐述学习目标和教学过程，包括引入、展示、练习和总结等环节。

2. 教案的教学内容要有针对性和可操作性，能够满足学生的学习需求，并能够帮助学生达到预期的学习效果。

3. 教案的教学方法要多样化和灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也要符合教学科目和学生的年龄特点。

4. 教案的组织结构要合理，教学步骤清晰，教学环节有序，能够合理安排时间，使学生能够循序渐进地完成学习任务。

5. 教案的评估方式要合理，能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价，并能够及时发现和解决学生学习中存在的问题。

初中品评课教案主题

初中品评课教案主题一、教学目标1. 通过品评课，让学生深入理解《背影》这篇文章的主题和内涵。

2. 培养学生对语文课文的品评能力，提高他们的文学素养。

3. 引导学生通过品评课文，培养自己的情感和审美能力。

二、教学内容1. 对《背影》这篇文章的主题进行深入分析，理解作者想要表达的思想感情。

2. 通过对课文的品评，提高学生对语文课文的理解和欣赏能力。

3. 通过对课文的品评，引导学生培养自己的情感和审美能力。

三、教学过程1. 导入：引导学生回顾《背影》的故事情节，让学生对文章有整体的把握。

2. 分析：对《背影》的主题进行深入分析，引导学生理解作者对父亲的思念和愧疚之情。

3. 品评：让学生对课文进行品评，引导学生关注文章的语言、情节、人物等方面，提高他们对语文课文的欣赏能力。

4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的品评心得，互相学习和交流。

5. 总结：对品评课进行总结，强调品评的重要性，鼓励学生在日常生活中多品评优秀的文学作品。

四、教学评价1. 通过课堂表现和讨论，评价学生在品评课中的参与程度和理解程度。

2. 通过学生的品评作业，评价他们的品评能力和文学素养。

3. 通过学生的反馈和总结，了解他们对品评课的看法和收获。

五、教学资源1. 课文《背影》及相关资料。

2. 品评表格或作业模板。

3. 教学视频或音频资料（可选）。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：对《背影》的主题进行深入分析，引导学生理解作者的思想感情。

2. 互动法：通过讨论和分享，让学生互相学习和交流，提高他们的品评能力。

3. 实践法：让学生通过品评课文，培养自己的情感和审美能力。

八、教学注意事项1. 在品评课中，要注重引导学生从多个角度去理解和欣赏课文，提高他们的文学素养。

2. 在讨论和分享环节，要鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

教案评比标准

教案评比标准
教案评比标准应该包括以下几个方面：
1. 教学目标：评估教案是否明确设置了具体、清晰的教学目标，以及这些目标是否与教学内容和学生的实际需求相匹配。

2. 教学内容和方法：评估教案内容是否全面、准确，并且与教学目标相一致。

同时，评估教案中所使用的教学方法是否恰当、有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学步骤和组织结构：评估教案中所设计的教学步骤和组织结构是否合理、有序，能够帮助学生逐步深化对知识的理解和掌握。

4. 教学资源和技术支持：评估教案中所提供的教学资源是否丰富，是否充分利用了现代技术手段来支持教学。

5. 教学评估和反馈：评估教案是否有明确的评估和反馈机制，能够帮助教师及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈做出相应的调整。

6. 课堂管理和师生关系：评估教案中是否考虑到了课堂管理和师生关系的因素，能够维持良好的教学秩序和氛围。

综合以上评比标准，可以根据具体的教学场景和要求来给出教案评比的结果和等级。

英语九年级上册外研版M12U2教案

3.Match the words or phrases.
4.Show some pictures，say what you can see.
由师生对话很自然地引出生词，课文内容，通过讨论图片导入新课，这样不仅可以激活学生头脑中已有的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。
Step 3. Reading
1. Read the whole text quickly and choose the best answer.
2. Check the answer.
3. Read carefully and slowly, then match the titles with the paragraphs.
1、教学目标：
1）、识记：：Unit 2的词汇；掌握主谓一致的用法
2）、能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；用所学的词汇能进行造句，书面表达。3）、培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。
2、情感态度与价值观：
1）、让学生养成自主学习的能力。
2）、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对知识的感性认识，为深入理解和应用这些知识打下基础。
3）、通过探究活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的自信心。
三、教材分析：
本单元围绕暑假学习班这一话题，展开听、说、读、写一系列语言实践活动，本单元的语法是主谓一致，通过大量的通过大量的听、说、读、写活动，让学生感知主谓一致的规律和用法，学生通过学习，能够就暑假学习班相关话题进行表述。本单元的活动任务就是能够就暑期课程班的话题展开讨论。在教学过程中，教师把学生能够用英语交流课程班的情况作为重点，并围绕该重点展开听、说、读、写的训练，进而提高学生综合语言运用能力。

教学教案评分标准

教学设计评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

课件制作评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

说课评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

板书评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

师大学技能考核评分表教学设计评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

课件制作评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

说课评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

模拟授课评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

板书评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表总评成绩=(说课成绩1+说课成绩2)/2*30%+(模拟授课成绩1+模拟授课成绩2)/2*30%+ (板书成绩1+板书成绩2)/2*10%教师（签名）：教师（签名）：年月日。

六年级科学《消失的恐龙》

四、教学目标：
过程与方法：
1、能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。
2、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。
3、培养学生对众多信息的筛选能力。
科学知识：
1、了解一些有关恐龙的知识。
2、知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据。
情感态度与价值观：
1、知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值。
恐龙的种类、恐龙的生活、恐龙的灭绝等都是孩子们最感兴趣的话题之一，它们有着令人不可思议的庞大身躯，有着令人生畏的力量，以至于人们一提起它就会产生敬畏和神秘感，同时也留下了一个个无尽的谜团……利用学生对恐龙的兴趣，让学生了解更多关于恐龙的知识，我准备把本课内容分为三部分来教
第一部分：交流有关恐龙的信息卡片上可以有文字也可以有图片。也可以把收集到的恐龙的模型带到教室里来，在班内进行交流，并在交流的基础上认识更多的恐龙，了解更多有关恐龙的知识。激发学生了解恐龙的兴趣，并在些基础上提问，引导学生思考恐龙的模型、图片、影片是根据什么复制出来的，从而引出下一部分有关“恐龙化石”的教学内容，起着承上启下的作用。
b、学生观察，并在小组内交流。
（引导学生从头骨大小或牙齿的尖锐程度等展开合理想象，进行小组讨论）
c、小组汇报观察交流的结果。
（三）、为不同形态的恐龙寻找相对应的化石模型：
1、教师：科学家通过恐龙化石的骨架还原出恐龙的原型，今天我们也来当一回小科学家，找出每一只恐龙相对应的化石模型。
【多媒体课件】展示课本第26页上面的恐龙图片资料。
九、教师个人介绍：
省份：山东省
学校：青州市亓荣希望小学
姓名：贾会颖
通讯地址：山东省青州市亓荣希望小学
本人是专职科学教师，毕业之后一直从事科学教学，平时的教学中我注重训练学生的动手、学生）平时都是能通过这一窗口了解到最新的科学信息，搜索到我们需要的有关资料，不断更新原有的知识储备。

教学设计评比活动方案

教学设计评比活动方案方案一：语文教学设计评比活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

教案评比方案范文

教案评比方案范文一、引言（150字）教案编写是教师备课的必要环节，旨在规划和组织教学活动，提供指导和参考。

教案评比是评估教师教学设计和展示教学水平的有效手段。

本方案旨在建立一种科学、客观、公正的教案评比机制，促进教师的专业成长和提高教学质量。

二、评比目的与意义（200字）1.促进教师的专业成长：评比过程中，教师将通过审视自己的教案，思考教学目标、教学内容和教学方法的选择是否合理，从而不断改进和完善，提高教学水平。

2.提高教学质量：评比过程中，通过分享和交流优秀教案的经验，激发教师的教学创新意识和探索精神，推动教学质量的不断提高。

三、评比指标与标准（350字）1.教学目标与要求：评比时将重点考察教学目标的明确性、可行性和有效性，以及教学要求的合理性和具体性。

2.教学内容与布置：评比时将关注教学内容的科学性和系统性，以及教学布置的合理性和选择的适切性。

3.教学方法与手段：评比时将衡量教学方法与手段的多样性和合理性，以及教学活动的有效性和吸引力。

4.教学评价与反馈：评比时将考察教学评价与反馈的科学性和有效性，包括评价方式的合理性和教师对学生学习情况的准确把握。

四、评比流程（300字）1.组织评委会：学校将组织一支评委会，由教育局、学校领导、教研组长等专家组成，负责制定评比标准和评选优秀教案。

2.提交教案：教师在规定时间内将备课教案提交给评委会。

3.评审教案：评委会将按照评比指标和标准，对教案进行评审和打分。

评审过程应为匿名评审，以确保公正和客观。

4.评选优秀教案：评审结束后，评委会将综合各项评审结果，选出优秀教案，并对教师进行表彰和奖励。

5.教案分享与交流：评选出的优秀教案将进行集中展示和分享，并组织交流讨论，以促进教师共同成长。

五、评比管理与持续改进（200字）1.管理规范：评比过程应建立科学、规范的管理体系，确保评委会的独立性和公正性，以及教师备课教案的真实性和准确性。

2.定期改进：评比方案应根据评比过程中的经验和问题，定期进行调整和改进，以提高评比效果和提升教师教案评比的可持续性。

标准教案模板(共8篇)

标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。

第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。

2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。

3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。

第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。

2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。

第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。

2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。

第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。

2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。

4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。

5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。

6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。

第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。

第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。

但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。

此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。

教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。

第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。

2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。

3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。

第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。

优秀教案评选活动实施方案

优秀教案评选活动实施方案优秀教案评选活动实施方案侯孟小学优秀教案评选活动实施方案一、活动意义：为了全面落实枣教发[201*]54号和台教发【201*】66号文件精神，全面推进课程实施，加强常规管理，提高备课质量，提升教育教学质量，培养教师对自己的教学行为、教学过程进行反思的能力，这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。

为此，特组织优秀教学案例评选活动。

二、加强领导，完善机制1、成立领导小组组长：孙晋泰副组长：李德好王留珍成员：丁付虎李敏张永飞谭娟高会贺彩2、成立评审小组语文：丁付虎李敏数学：王留珍张永飞李传甫品德：高会孙晋泰科学：李德好贺彩音体美：李艳峰3、综合考评机制（1）、学校实行学科负责制，评审小组督促、指导本学科的优秀教案的制定。

教案经市教研室采用，奖教师100元，指导教师50元。

（2）、把优秀教案工作纳入校量化考核，在市级优秀教案评比中，不服从领导安排，没有按时完成任务的，迟交一天扣2分，不完成的扣10分。

被推荐到市教研室的加5分，获奖的加10分。

（3）、把优秀教案评比活动作为参加市、区骨干教师、教学能手、优质课评比等评优活动的必要条件，实行一票否决制。

三、具体实施1、宣传发动，提高认识学校召开专题会议，学习各科的优秀教案评选办法，明白各科的要求。

同时让教师明白备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。

优秀教案评选与推广活动，使课程目标的落实具体化、常态化，有助于培养教师务实、务本的教风，使课堂更加出彩、增效。

2、合理安排，落实分工教研组长负责该组集体备课的组织实施工作，学科评审小组成员研讨教师教学设计、审核等各种工作，督促每位教师及时撰写教案，组织教师去观摩、研讨。

3、优秀教案的指导流程本次活动是“研课标、钻教材、磨教法”的活动。

大体分为以下环节：研读各科各阶段的课标钻研教材、教参教师制定教学设计教研组长组织集体研讨教师教学二次备课上课观摩教研组长再次组织集体研讨修改完善后上报教案。