我的水果图书 教案
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。
3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。
4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。
二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。
3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。
三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。
•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。
四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。
2.故事书籍：相关水果故事。
3.游戏道具：水果连连看游戏等。
五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。
•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。
第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。
•让幼儿描述水果的外观、口感等。
第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。
•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。
六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。
在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。
七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。
2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。
3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。
以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。
我的水果宝宝绘本故事教案
我的水果宝宝绘本故事教案活动目标:1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙签插好。
3、课件:西瓜宝宝图，水果图片。
活动过程:一、猜一猜1、出示西瓜图。
小朋友你们看，他是什么啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。
请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。
二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿根据图片回忆。
三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。
(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。
)2、大家一起来。
四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。
我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。
谢谢你们。
活动反思:1、您设计的活动是否适合您的儿童?整个活动过程充满趣味性，符合中班的`幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。
幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。
《水果屋》教案
《水果屋》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的水果朋友中班数学教案
我的水果朋友中班数学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识常见的水果，并了解它们的形状、颜色和味道；2. 学习使用数字1-5表示水果的数量；3. 进行简单的数数和比较大小的活动；4. 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 图片或实物水果：苹果、橙子、香蕉、草莓和桃子；2. 数字卡片：1-5；3. 比较符号卡片：大于、小于、等于；4. 课堂板书：水果的名字、形状、颜色、味道，数字1-5，比较符号。
三、教学过程1. 导入老师出示一些水果图片或实物，向学生介绍这些水果的名字、形状、颜色和味道。
例如，老师拿着一个苹果说：“这是一个苹果，它的形状是圆的，颜色是红色的，味道是甜的。
”学生齐声跟读并触摸自己的苹果图示。
2. 数数水果老师将苹果放在桌子上，指着苹果问学生：“我们有一个苹果，你能数一数它吗？”鼓励学生用手指着苹果，数出声音。
然后，老师拿出数字卡片“1”，并给学生展示并重复数字，“这是数字1，它表示一个苹果。
”接下来，老师继续展示其他水果，例如一只香蕉、两个橙子、三个草莓和四个桃子，并让学生数出每个水果的数量，并使用相应的数字卡片。
3. 比较大小老师出示两种不同数量的水果，例如三个苹果和一个香蕉。
老师指着苹果和香蕉，问学生：“哪个水果的数量更多？”学生使用比较符号卡片（大于、小于、等于）回答问题，培养他们比较大小的能力。
接着，老师展示其他几组水果，并让学生练习比较大小，并用相应的比较符号卡片回答问题。
4. 水果图形拼图将准备好的水果图片剪成不同的形状，例如苹果剪成圆形、橙子剪成三角形等。
然后，老师在课堂板上画出不同的图形，要求学生用相应的水果图形拼成相同的形状。
老师引导学生观察图片上的形状特征，并教授相关的形状名称。
例如，老师指着一个圆形的图片说：“这是一个圆形，我们可以用苹果的形状来拼成它。
”学生根据老师的示范，拼成相同的形状。
5. 合作游戏：水果接力将学生分成若干小组，每个小组站在一起，队首的学生手里拿着一个篮子。
小班科学教案我的水果朋友
小班科学教案我的水果朋友小班科学教案：我的水果朋友一、引言科学教育在幼儿教育中占据重要的地位，可以帮助幼儿培养观察、探索和解决问题的能力。
在小班阶段，引入有趣的话题可以激发幼儿的学习兴趣，其中水果就是一个容易引发幼儿兴趣的话题。
通过“我的水果朋友”这个教案，幼儿可以通过多感官的体验，了解水果的特点、形状、颜色及其营养价值，培养他们的观察和描述能力。
二、目标1. 让幼儿能够了解常见水果的名称和形状。
2. 培养幼儿观察水果特点的能力，并学会用简单的描述词语表达，如“圆”、“长”、“红”、“黄”等。
3. 通过比较，让幼儿认识到水果的颜色和形状多样性。
4. 介绍水果的营养价值，培养幼儿的健康意识。
三、教学活动1. 导入活动：水果搜索教师将几种水果放在一起，邀请幼儿围绕水果进行观察，并提醒他们观察水果的颜色、形状和大小。
随后，教师与幼儿一起讨论观察到的特点，引导幼儿说出他们所看到的水果的名称。
2. 感官体验：水果品尝教师给每个幼儿分发一小块水果（如苹果、橙子、香蕉等），请幼儿先观察水果的外观，然后咬一小口，品尝水果的味道。
教师引导幼儿发表自己的感受，并鼓励他们用简单的词语描述水果的口感和味道。
3. 比较活动：水果形状比较教师将不同形状的水果（如苹果、香蕉、梨子等）摆放在桌上，然后邀请幼儿观察并描述它们的形状。
教师可以提问：“哪个水果最圆？哪个水果最长？”。
通过这种比较的方式，培养幼儿的观察能力和形状辨别能力。
4. 活动延伸：水果拼图教师使用卡片或印有水果形象的图片，将水果的各个部分分开，然后将卡片分发给幼儿，让他们尝试将不同水果的部分拼接在一起，完成一个完整的水果图案。
通过这个活动，幼儿可以进一步了解水果的形象特征，提高他们的观察和拼图能力。
5. 水果营养知识：制作水果拼盘教师向幼儿介绍不同水果的营养价值，并与他们一起制作水果拼盘。
教师可以告诉幼儿某种水果富含维生素C，某种水果含有丰富的纤维等。
在制作过程中，引导幼儿用自己的方式描述水果的味道和颜色，并鼓励他们尝试各种水果。
谁吃我的水果绘本故事教案
谁吃我的水果绘本故事教案教案标题：谁吃我的水果绘本故事教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事《谁吃我的水果》了解食物链和食物网的概念。
2. 培养学生的观察能力，让他们能够观察和推断不同动物之间的关系。
3. 提高学生的口头表达能力，鼓励他们用简单的语言描述故事情节和角色之间的关系。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，以及他们是否了解水果是如何生长的。
阅读绘本：1. 让学生在小组中阅读《谁吃我的水果》这本绘本。
2. 引导学生观察绘本中的插图，提问他们看到了哪些动物和水果。
3. 鼓励学生预测故事情节，问他们谁可能会吃掉主人公的水果。
讨论食物链和食物网：1. 解释食物链和食物网的概念，并与学生分享一些简单的例子。
2. 引导学生根据绘本中的动物和水果，一起构建一个简单的食物链或食物网。
角色扮演活动：1. 分配不同的角色给学生，包括主人公、动物和水果。
2. 让学生根据绘本中的情节和他们对食物链的理解，进行角色扮演，演示不同动物之间的关系。
口头表达练习：1. 让学生用简单的语言描述绘本中的情节和角色之间的关系。
2. 鼓励学生提问，例如：“谁吃了主人公的水果？”或者“主人公吃了哪些水果？”等等。
小结和评估：1. 回顾绘本故事的情节和角色之间的关系。
2. 通过提问学生的口头表达能力来评估他们对故事的理解和对食物链概念的掌握程度。
延伸活动：1. 邀请学生带来一本自己喜欢的绘本，分享其中的故事情节和角色之间的关系。
2. 组织学生进行更复杂的食物链和食物网的练习，让他们在小组中创造自己的食物链或食物网。
教案评估：通过观察学生在角色扮演和口头表达活动中的表现，以及对故事情节和食物链概念的理解程度来评估学生的学习情况。
关于《认识水果》语言教案七篇
关于《认识水果》语言教案七篇《认识水果》语言教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动，可变种方式来进行。
例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。
也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。
这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。
(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。
也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。
例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。
通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。
在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。
幼儿园：《我喜欢的水果》教案
幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。
3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。
6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。
3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。
水果自己制作绘本教案中班
水果自己制作绘本教案中班引言。
水果是孩子们喜爱的食物之一，而且水果的形状、颜色和味道都各不相同，非常适合用来制作绘本教案。
通过制作水果绘本，可以帮助孩子们了解不同种类的水果，激发他们对水果的兴趣，同时也可以培养他们的创造力和想象力。
在这个教案中，我们将以水果为主题，引导孩子们制作自己的水果绘本。
一、教学目标。
1. 认识水果，通过制作绘本，让孩子们认识各种水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养创造力，引导孩子们用自己的想象力和创造力制作水果绘本，培养其艺术表达能力。
3. 提高动手能力，通过剪纸、画画等活动，提高孩子们的手工动手能力和操作技能。
4. 培养合作意识，在制作绘本的过程中，鼓励孩子们相互合作，互相帮助，培养团队合作意识。
二、教学准备。
1. 准备各种水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作绘本所需的材料。
3. 准备教学课件或图片，用于向孩子们展示不同种类的水果。
4. 制作绘本的范例，用于向孩子们展示制作绘本的方法和步骤。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师向孩子们展示各种水果的图片或实物，让他们认识不同种类的水果，并询问他们对水果的了解和喜爱程度。
通过讨论，引导孩子们对水果产生兴趣。
2. 制作绘本。
（1）选择水果。
让孩子们根据自己喜欢的水果，选择一种作为绘本的主题。
可以提供给孩子们各种水果的图片，让他们自由选择。
（2）制作封面。
让孩子们用彩色纸和彩色笔制作绘本的封面，可以画上自己喜欢的水果，也可以写上绘本的标题和自己的名字。
（3）制作内容。
让孩子们根据自己选择的水果，用彩色纸、剪刀和胶水制作绘本的内容。
他们可以剪出水果的形状，用彩色笔画上细节，也可以在纸上画出水果的形状并进行涂色。
（4）编写故事。
鼓励孩子们为自己的水果绘本编写故事，可以是关于水果的故事，也可以是水果和动物的故事，让他们发挥想象力，创作出有趣的故事情节。
3. 展示和分享。
让孩子们展示自己制作的水果绘本，并向其他同学分享自己的创作过程和故事内容。
中班谈话教案我我喜欢的水果
中班谈话教案《我喜欢的水果》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够大胆地分享自己喜欢的水果。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的特点。
难点：帮助幼儿提高口语表达能力，让他们能够大胆地分享自己喜欢的水果。
三、教学准备：1. 准备各种水果的图片或者实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 准备一个水果盘，里面装有各种水果。
3. 准备一个关于水果的故事或者儿歌。
四、教学过程：1. 导入：教师展示水果盘，引导幼儿观察并说出里面有哪些水果。
2. 基本内容：a. 教师逐一展示水果的图片或实物，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师提问，引导幼儿说出水果的特点，如颜色、形状、口感等。
c. 教师分享一个关于水果的故事或者儿歌，让幼儿听后回答相关问题。
3. 拓展内容：a. 教师引导幼儿讨论自己喜欢的水果，并说出喜欢的理由。
b. 教师组织幼儿进行一个水果拼盘活动，让他们自己动手制作。
c. 教师邀请幼儿分享自己制作的水果拼盘，并评价其他幼儿的作品。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对水果的认识和了解程度，以及他们在活动中的参与度和口语表达能力。
关注幼儿对水果的喜好，以及他们在制作水果拼盘过程中的创意和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与水果主题的家庭活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在家庭中也能感受到水果的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个水果角，展示各种水果的图片、实物或手工艺品，引导幼儿在日常生活中自主观察和交流。
七、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们在水果认识、分享和创作过程中的积极参与和进步。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的兴趣和饮食习惯的变化。
八、教学调整：1. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时增加或调整教学内容和活动形式，如引入水果种植、水果品尝等环节。
亲子水果绘本书制作教案
亲子水果绘本书制作教案一、教学目标。
1. 让孩子了解各种水果的外观、名称和特点；2. 提高孩子的观察力和动手能力；3. 增强亲子间的互动和沟通；4. 培养孩子对水果的兴趣和爱好。
二、教学准备。
1. 准备各种水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等；2. 准备绘本故事书《水果大冒险》或其他相关绘本书籍；3. 准备画纸、颜料、画笔等绘画工具；4. 准备录音设备。
三、教学过程。
1. 初识水果。
在课堂上，教师可以展示各种水果的图片或实物，让孩子们认识不同的水果，并介绍它们的外观、名称和特点。
可以让孩子们尝试品尝水果，感受水果的味道和口感，培养他们对水果的兴趣。
2. 亲子阅读。
选择一本亲子水果绘本书，如《水果大冒险》，让家长和孩子一起阅读这本书，讲述水果的故事，让孩子们了解水果的生长过程和营养价值，增强他们对水果的认识和理解。
3. 绘本创作。
让孩子们根据自己对水果的认识和想象，用画纸、颜料和画笔绘制自己喜爱的水果，可以是水果的外观、生长过程或与水果相关的场景等。
家长可以和孩子一起参与绘画活动，互相交流和帮助。
4. 制作绘本。
将孩子们绘制的水果画集结在一起，制作成亲子水果绘本书。
可以让孩子们自己为绘本书编写故事情节，或者配上水果的名称、特点和营养价值等相关内容。
家长可以帮助孩子们将绘本书装订成册，让他们亲手制作完成一本属于自己的水果绘本书。
5. 朗读和录音。
在绘本制作完成后，让孩子们和家长一起朗读绘本中的故事情节和相关内容，加深对水果的认识和理解。
可以录制下孩子们的朗读内容，留作纪念，也可以让孩子们在朗读时加上自己的想法和感受。
6. 分享和展示。
在课堂或家庭中，让孩子们分享自己制作的亲子水果绘本书，展示他们的绘画作品和创作成果。
可以让孩子们互相交流和欣赏，增强他们的自信心和创造力。
四、教学反思。
通过亲子水果绘本书制作教案，可以让孩子们在绘画、阅读和创作中，增加对水果的了解和认识，培养他们的观察力、动手能力和想象力，同时也增强了亲子间的互动和沟通，促进了家庭教育的有效实施。
中班教案《水果》
中班教案《水果》中班教案《水果》中班教案《水果》1活动目标：1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
活动准备：1．白板课件2．幼儿操作材料、笔活动过程：一、感知10以内的数量。
1．以儿歌引入课题。
2．感知水果数量。
师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们帮他数一数吧！3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。
二、比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。
引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。
三、操作活动1．根据水果数量写数字2．给一样多的画勾3．给最少的画勾中班教案《水果》2活动目标:1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。
活动准备：1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等3、录音机、轻音乐磁带一盒活动过程：一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。
1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。
师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
3、让幼儿了解水果的作用。
梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》一、说课背景本节课是针对幼儿园小班学生设计的《我喜欢的水果》主题课程。
在幼儿园教学中，通过亲近自然、感知生活，引导幼儿了解水果的种类、形状、颜色等特征，培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
二、课程目标1.让幼儿了解不同水果的名称、颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对水果的喜爱和兴趣。
3.提升幼儿观察、比较和表达能力。
4.培养幼儿的合作和团队意识。
三、教学内容和重点1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
2.水果的颜色和形状：红色的苹果、黄色的香蕉、圆形的橘子、紫色的葡萄等。
3.幼儿表达喜欢的水果：听音画水果、谈论自己喜欢的水果。
四、教学准备1.教学材料：水果图片卡片、颜色卡片、形状卡片、音乐播放器等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿座椅摆放整齐。
3.教师准备：掌握水果的相关知识，熟悉课程内容和流程。
五、教学过程1. 情境营造（5分钟）•播放欢快的儿歌，让幼儿进入活泼愉快的学习氛围。
2. 导入新知识（10分钟）•展示水果图片卡片，依次介绍水果的名称、颜色和形状，引起幼儿的兴趣。
3. 活动设计（20分钟）•分发颜色和形状卡片，让幼儿辨认和归类水果。
•进行听音画水果游戏，让幼儿通过听声音猜测水果并用画笔描绘。
•小组合作谈论自己喜欢的水果，并进行展示。
4. 拓展应用（10分钟）•带领幼儿欣赏水果的图画故事，引导他们发挥想象力。
5. 总结反思（5分钟）•结合当天学习内容，复习水果的名称、颜色和形状，让幼儿进行回顾总结。
六、教学反思通过本节课的设计和实施，幼儿们在愉快的氛围中学习了水果相关知识，提高了他们的观察和表达能力。
但也发现个别幼儿在活动中表现羞怯，需要更多的互动和鼓励。
下一步将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的发展情况，更好地引导幼儿学习。
七、教学反馈根据幼儿的表现和反馈，可以针对不同幼儿的学习情况，调整活动设计和教学方式，进一步提高课程的效果和幼儿的学习参与度。
幼儿园小班科学教案《我喜欢的水果》
幼儿园小班科学教案《我喜欢的水果》教学目标1.学生能够认识图中的水果，并能正确口头表达。
2.学生能够通过观察和感受，了解水果的外观、颜色、味道等基本特征。
3.学生通过实验和自主操作，探究水果的性质和特点，增强学生的科学兴趣。
教学内容1.水果的种类。
2.水果的色泽、外形、味道等特征。
3.水果的分类。
教学方法1.图片展示法2.观察发现法3.实验探究法教学准备1.PPT或图片展板2.5种不同种类的水果（如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）3.削水果的工具（如：刀、削皮器、切板）4.盐、糖教学过程导入（5分钟）1.向学生们介绍今天的学习主题：《我喜欢的水果》。
2.准备幼儿园小班的孩子喜欢的水果图片和样本，并通过图片展示法，让学生们认识不同种类的水果。
学习水果种类（10分钟）1.将展示的图片一张一张给学生们看。
2.强调每个水果的名字并让学生们反复朗读。
3.通过问答形式，让学生们回想和说出那些水果的名字，并记录在黑板上。
感官体验（15分钟）1.利用真实水果样本，展示给学生们不同的水果，让学生们通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等感官体验，描述水果的外形、色泽、味道等特征。
2.让学生们自己亲手削皮和切开水果，用鼻子和嘴巴品尝、感受水果的味道和香气。
实验探究（20分钟）1.将同样的5种水果放置于不同的盘子或容器里，每个里面放盐或糖。
2.让学生们闻闻每个容器里的气味，品尝不同的味道，研究它们所对应的水果，了解不同种类的水果相对应的特点和性质。
总结（5分钟）1.让学生们回忆每个水果的名字和特征，强化他们对水果种类的知识。
2.通过回答老师的问题，检验学生对水果特点的掌握程度。
课后作业1.让学生们回家给家长讲述此次学习内容，让他们知道学校里学到了什么。
2.家长和孩子一起买水果，让孩子认识更多的水果，并品尝不同的味道，加深对水果的认识。
总结通过本次课程，学生们了解了不同种类水果的类别、特点以及它们的性质。
同时，学生们也增强了自己观察和感官体验的能力，探究和发现外界的奥秘，培养了他们对科学的好奇心和兴趣，为以后更好地学习奠定了基础。
幼儿园中班主题教案详案《水果》
幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和外观。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和分类能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，能使用适当的词语描述水果。
4.培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、教学准备：1.图片卡片、水果实物。
2.音乐播放器。
3.手工制作材料。
三、教学过程：第一课时1.导入新课教师播放一首关于水果的儿歌，引出本课的主题“水果”。
2.呈现目标教师将不同种类的水果图片卡片展示给幼儿观看，引导幼儿说出图片上的水果名称。
3.游戏环节教师将水果卡片随机分发给幼儿，幼儿要根据自己手中的卡片找到相同的水果，完成任务后将卡片归还给教师。
4.活动延伸教师出示一个水果篮，然后逐个展示水果实物给幼儿观看，幼儿要尽可能多地说出观察到的水果的名称，教师辅助幼儿进行更详细的描述，如水果的颜色、形状、味道等。
第二课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。
2.引导活动教师给每个幼儿发放一份水果图片卡片，然后播放音乐，幼儿要根据音乐的节奏和动作进行活动，同时将自己手中的卡片交换给其他幼儿，直到音乐停止。
然后每个幼儿要说出手中最后得到的水果的名称。
3.展示环节教师将一些水果摆放在桌上，然后让幼儿用图片卡片进行分类，从中选出相同的水果放在一起。
教师辅助幼儿进行分类讨论，引导幼儿理解分类的概念。
4.游戏延伸教师和幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟水果买卖的场景。
教师扮演水果商贩，幼儿可以扮演顾客，选择自己喜欢的水果并用模拟货币进行购买。
同时教师还可以引导幼儿关注水果的价格、数量等概念。
第三课时1.复习教师出示水果图片卡片，幼儿要说出卡片上的水果名称。
2.游戏环节教师将不同种类的水果图片卡片分发给幼儿，然后幼儿要按照自己手中的卡片找到相应的水果实物，放在正确的位置上。
3.手工制作教师给每个幼儿发放一张纸、一些水果卡片和颜料、画笔，然后引导幼儿用自己喜欢的颜色和画笔画出所选水果的形状，再进行剪纸、粘贴的活动。
幼儿园《水果家族》教案
幼儿园《水果家族》教案
一、教学目标
•能听懂、说出苹果、香蕉、梨子、葡萄等常见水果的名称；
•了解水果的颜色、味道、形状等特征；
•能较熟练地演唱儿歌《水果家族》。
二、教学内容
1.水果的名称和特征；
2.儿歌《水果家族》。
三、教学准备
1.图书、卡片、水果样品；
2.CD、音响。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
在黑板上写下“水果家族”，请孩子们问答：
•“大家都喜欢吃什么水果？”
•“你们最爱吃的水果是什么？”
•“水果长什么样子？有什么特征？”
2. 观察水果的颜色、形状和大小（15分钟）
老师出示选取的不同水果，告诉孩子们水果的名称和颜色，形状，大小，特征等。
家长朋友也可以自己准备一些家里面的水果，让孩子们发现不同水果的不同之处。
3. 学唱儿歌《水果家族》（30分钟）
•播放CD；
•教师带领孩子们跟读线“苹果，苹果，小小的苹果，圆圆的苹果，红红的苹果”等，同学可用手语等引导加深记忆；
•全班分组唱；
•个别同学独唱示范。
4. 小结（10分钟）
老师请同学们自由发言，表达今天学到的内容以及自己对于各类水果的认知。
老师回答孩子们关于水果的问题，并总结当天授课。
五、教学反思
通过本次课程的设计，孩子们兴致勃勃地参与了本次授课活动，对水果的认知逐渐加深。
希望家长朋友在后续的教育中可以将这种多元化的教育方法融入到生活中，从多个维度引导孩子学习，培养孩子对于生活的乐趣和向往。
幼儿园认识水果优秀教案七篇
幼儿园认识水果优秀教案七篇幼儿园认识水果优秀教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四、欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?幼儿园认识水果优秀教案篇2活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
小班科学实验教案《我喜欢的水果》
一、教案基本信息教案名称：小班科学实验教案《我喜欢的水果》课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生认识和了解常见的水果。
2. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学难点：1. 让学生能够正确地观察水果的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养学生动手操作的能力。
二、教学准备教具：1. 各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果刀、筷子、盘子等工具。
3. 彩笔、画纸等绘画材料。
环境：1. 教室环境整洁、舒适。
2. 桌椅摆放整齐，方便学生操作。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，激发学生对水果的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并用自己的语言描述。
3. 比较：教师组织学生将不同水果进行比较，让学生观察和描述它们之间的异同。
4. 动手操作：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，组织学生自己动手操作，尝试将水果切成小块。
四、教学评价1. 观察学生对水果的认知程度，了解学生对水果的喜好。
2. 评价学生在观察、比较、动手操作过程中的表现，鼓励学生积极参与。
3. 关注学生在品尝水果时的反应，培养学生的味觉感知。
五、教学延伸1. 课后让学生画一画自己喜欢的水果，培养学生的绘画能力。
2. 家长引导学生在家尝试制作水果拼盘，培养学生的动手能力。
3. 教师组织学生在课堂上分享自己制作的水果拼盘，增加学生之间的交流。
六、教学内容1. 水果的分类：教师引导学生了解水果的分类，如柑橘类、热带水果、浆果类等。
2. 水果的营养价值：教师简要介绍水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 水果的保存方法：教师讲解水果的保存方法，如冷藏、干燥、腌制等。
七、教学过程1. 导入：教师展示不同分类的水果，引导学生说出水果的分类名称。
2. 讲解：教师讲解水果的营养价值和保存方法，让学生了解水果的重要性。
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我的水果图书
活动目标：１让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点．
２培养幼儿动手探索的能力
活动准备：常见的水果（苹果，香蕉，梨子，西瓜，葡萄）各准备５个（按班上的人员来分）自制的水果图书，水果刀，油画棒，水果篮．
活动过程：
一．出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望．
师：看看老师今天带来了什么？（没有内容的水果图书）
二．认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点．
提问：１你们认识这些水果吗？
２你最喜欢吃什么水果？
３看一看，想一想，这些水果有什么不同？
三．动手操做，绘画水果图书．
１，启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点．
２，鼓励幼儿动手切水果，尝水果，观察比较交流结果．
３，安全教育：注意用刀的方法及安全．
４，卫生教育：请幼儿将水果皮放入水果篮里等等．
２，发水果图书，请幼儿在探索的过程中绘画结果．
３，小结统计结果
四．欣赏水果图书．总结评价．
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。