文学类文本阿列克辛《第五排第三个》阅读练习及答案
阿列克辛《第五排第三个》高考文学类文本阅读练习及答案
阿列克辛《第五排第三个》高考文学类文本阅读练习及答案五、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。
第五排第三个（苏）阿列克辛丽莎是在我将近六十岁的那个时刻出世的。
她爸爸——我的儿子伏洛佳确信，我三十五年的教学经验倾注在丽莎身上，会取得惊人的成效。
在我房间里靠近桌子的墙上，挂着所有我教过的班级的照片。
每张照片上都有四排人，第一排蹲着，第二排坐着，而第三、第四排总是站着。
不论哪一排人都很严肃。
只有一张照片上出现了罕见的第五排……在黑白照片上，棕黄色头发的小伙子看上去简直是白头发的小伙子，他和其他人不同，笑眯眯的样子。
他就是万尼亚，第五排左数第三个。
和他并排站着的是丽莎的爸爸。
丽莎对站在爸爸边上的人充满了好奇，常常要求我追忆万尼亚调皮捣蛋的事。
一次，他宣布绝食。
他认为我给一个学生打两分不公正。
“薇拉老师，您所问内容不是指定的。
”“就是指定的，他没有很好地掌握。
”“很好的？可能是……难道为了这个打两分？”“分数已经登记了”我说。
“原谅我，薇拉老师，我将对此表示抗议。
”那天他没去食堂，第二天也……“准备绝食多长时间？”“直到你把两分改过来”。
第二天，我当着万尼亚的面，把那个学生的两分改成三分。
我没有告诉丽莎，那个学生是她的爸爸。
“请别推辞吧！谁会怀疑您不客观呢？”是的，校长让我担任儿子的班主任。
于是，伏洛佳喜欢坐最后一排，我偏偏让他坐第一排；我拿他的作文为例子向全班讲解语法错误；我对其他孩子都称呼名字，叫自己儿子却称库特列采夫……我最害怕的是，伏洛佳的任何举动和我的教育产生矛盾。
但这样的事果然真发生了……在去学校的路上，伏洛佳就幻想数学老师发生意外。
测验开始前，数学老师被反锁在了休息室。
“我要和库特列采夫讲一讲，怎么会决定这样做！”这时候，从后排传来万尼亚的声音：“这与伏洛佳有何相干，是我把她关在里面的。
”“你怕数学测验？”我惊异地问。
“集体主义的情感！”万尼亚回答后立即坐下。
同一天，校长问我：“怎么又是万尼亚·别洛夫？是应该采取措施的时候了。
高考实用类文本非连续性阅读及答案(2021年新高考全国I卷高考题)
高考实用类文本非连续性阅读及答案（2021年新高考全国I卷高考题）(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。
从前人们相信诗画同质，直到菜辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。
据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。
最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。
典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。
他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。
当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。
这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。
十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。
莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。
因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。
据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。
为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。
在表现痛感之中，他们仍求形象的完美。
雕塑《拉奧孔》其次，据史诗，那两条长蛇绕腰三圈，绕颈两圈，而在雕像中它们仅绕着两腿。
因为作者要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛，如果依史诗，筋肉方面所表现的苦痛就看不见了。
同理，雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体，虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服。
莱辛推原这不同的理由，作这样一个结论：“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同，图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音。
……全体或部分在空间中相并立的事物叫作‘物体’，物体和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。
全体或部分在时间上相承续的事物叫作‘动作’，动作是诗的特殊题材。
”换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。
静物各部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。
高考 语文文学类文本阅读题及答案(1)
高考语文文学类文本阅读题及答案(1)一、文学类文本阅读1．阅读下面的材料，回答问题。
感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。
一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。
但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。
紧接着，她的丈夫又失去了工作。
这一连串的打击令她几乎要崩溃了。
“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。
“我想订花…．”珊德拉犹豫着说。
“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。
”“我知道什么对您最合适了。
”店员接过话来说。
珊德拉大感惊讶。
这时，花店的门铃响了起来。
“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。
”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。
没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝--那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。
珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。
她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。
“嗯”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的…．嗯…．她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。
那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。
”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。
“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。
”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。
部编高三高考语文文学类文本阅读练习题及答案解析
部编高三高考语文文学类文本阅读练习题及答案解析一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
假病人（俄）契诃夫将军夫人玛尔法·彼得罗夫娜·贝纲基娜，十年以来，行着类似疗法①的医道，五月里的一个星期二，她在自己的屋子里诊察着病人。
她面前的桌子上，摆着一个类似疗法的药箱，一本类以疗法的便览，还有一个类似疗法药的算盘。
挂在壁上的是一幅神甫亚理斯泰尔夫的像，那是将军夫人的恩人，否定了有害的对症疗法，教给她认识了真理的。
客厅里等候着病人们，大半是农人。
他们除两三个人之外，都赤着脚，这是因为将军夫人吟咐过，他们该在外面脱掉那恶奥的长靴。
玛尔法·彼得罗夫娜已经看过十个病人了，于是就叫十一号：“格夫里拉·克鲁慈提!”门开了，走进来的却不是格夫里拉·克鲁慈提，倒是将军夫人的邻居，败落了的地主萨木弗利辛，一个小身材的老头子，昏眼睛，红边帽②。
他在屋角上放下手杖，就走到将军夫人的身边，一声不响地跪下去了。
“您怎么了呀!您怎么了呀，库士玛·库士密支!”将军夫人满脸通红，发了抖。
“罪过的!”“只要我活着,我是不站起来的!”萨木弗利辛在她手上吻了一下，说，“请全国国民看看我在对您下跪，您这保佑我的菩萨，您这人类的大恩人!这慈仁的精灵，给我性命，指我正路，岂但下跪，我连火里面还肯跳进去呢，您这我们的神奇的国手，鳏寡孤独的母亲!我全好了呀!我复活了呀，活神仙!”“我……我很高兴……!”将军夫人快活到脸红，吞吞吐吐的说，“那是很愉快的，听到了这样的事情……请您坐下罢!上星期二，您却是病得很重的!”“是呀，重得很!只要一想到，我就怕!”萨木弗利辛一面说，一面坐。
“我全身都是风湿瘺。
我苦了整八年，一点安静也没有……不论是白天，是夜里，我的恩人哪!我看过许多医生，请喀山的大学教授们对诊，行过上浴，喝过矿泉，我什么方法都试过了!这些医生们单喜欢要钱，至于人类的利益，他们是不大留心的。
高中语文考点链接2文学类文本阅读提升训练含解析5
考点链接(二)-—文学类文本阅读错误!一、阅读下面的文字，完成题目。
(15分)铁匠［法］埃米尔·左拉铁匠身材高大，当地没人能比。
他肩胛高耸，脸和手臂被炉中飞出的火星和锤下的铁屑染黑。
在他的方脸上，乱而密的头发下面，长着一双孩子般的眼睛，又大又蓝，亮如钢铁的闪光。
他下巴宽大，笑起来如同他的风箱，声震屋瓦。
当他用打铁养成的习惯有力的动作扬起胳膊的时候,他50岁的年纪和那举起的25斤重的铁锤相比，似乎算不得什么。
这把锤子，他管它叫“小姐”，是个令人望而生畏的姑娘，从韦尔农到鲁昂,只有他一个人能舞得动她。
我在铁匠家里住了一年，整整一年，使我得以恢复健康。
本来我失去了喜怒哀乐，失去了思想;我茫然不知所之，想找一个，给自己找一个平静的一隅，在那里，我可以工作，可以恢复我的精力。
一天晚上，我正在路上，已经走过了村子,我远远望见了那个火焰熊熊的铁匠铺，它孤零零地斜立在十字路口，门大敞着，火光照得交叉路口一片通红，连对面小溪旁边的一排白杨树也如同火把一样地燃烧着。
在静谧的暮色中，从两公里外的远处，传来有节奏的铁锤声,颇像一支愈来愈近的铁军的马蹄声.我走过去，在敞开的门中站住，被一片光明、一片雷鸣般的响声包围。
看到这样的工作，看着人的手把烧红的铁棍弯曲拉直，我高兴，我的心里已经觉得有了力量.那个秋日的晚上是我第一次看见铁匠。
他正在打制一个犁铧。
他敞着衬衫，露出粗糙的胸膛,伴着每一次呼吸，他的金属一样结实的肋骨骨架便清晰可见.他身向后仰，猛地一使劲，把锤子打下去.他不停地打着，身体柔软而连续地晃动着,肌肉绷得紧紧的.铁锤循着固定的路线上下飞舞,夹带着火星，身后留下一道闪光。
铁匠用两只手舞动着“小姐”,而他的儿子，一个20岁的小伙子，钳子头上夹着一块烧红的铁，也在打着,他打出的声音沉闷，被老头子那可怕的姑娘喧嚣的舞蹈声盖住了。
当，当-—当,当，好像是一位母亲在用庄严的声音鼓励一个孩子牙牙学语。
“小姐”舞着，摇着她裙衣上的金片,每当她从铁砧上跳起来的时候,她的腿根便在她所打造的犁铧上印上一道痕迹。
2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读深化训练(5)(含答案)
2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读深化训练（5）1.阅读下面的文字，完成下面小题。
马格比的小堂信［英］狄更斯我是马格比的小堂馆，这就是我的身份。
你不明白我的意思吗？多么可怜！但我想你明白，你应当明白。
瞧这儿，我是马格比车站饮食店的伙计，我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子。
这是个快活的场所！真的，我们是马格比的模范餐室。
我本人原来对顾客也客客气气。
但我们的老板娘一下子把我改造好了。
这真是个逍遥自在的地方！我认为，我们饮食业者在整个铁路线上，是唯一真正享有独立自主地位的。
只有在勇敢之岛和自由之土（当然，我这是指我们大不列颠），饮食业才合乎养生之道，对顾客的口腹之欲发挥了如此显著的节制作用。
有一个彬彬有礼的外国人，摘下帽子，要求我们的老板娘和女士们给他“一小杯白兰地”，她们只是透过他望着他背后的铁路，毫无反应，他只得亲自动手，大概这是他本国的习惯，这可不得了，我们的老板娘顿时怒火直冒，来不及搽发蜡，便竖起眼睛，劈手夺下了盛酒器，喊道：“放下！不准自己动手！”外国人吓得脸色发白，耸起肩膀惊呼道:“我的上帝！这是怎么回事？”我想，就是为了对付这些外国佬，我们的老板娘才想上法国实地考察，看看那些吃青蛙的家伙[注]怎么经营饮食业，好做个比较，明确认识到勇敢之岛和自由之土的饮食业如何出类拔萃。
我们几个女招待，喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反对，因为正如她们每人说的，尽人皆知，除了英国，没有一个国家精通做生意的门槛。
既然如此，何必自找麻烦，要证明业已证明的真理？然而老板娘固执己见，不听劝告，买了一张船票，动身走了。
斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我们店里一名无足轻重的正式职工。
有时我们忙得不可开交，便让他拿着开塞钻站在柜台后面；但是只要应付得了，从不请他帮忙，因为他对顾客低声下气，实在叫人受不了。
几个女招待对他很不客气，看到他低声下气讨好顾客，把食物递给他们，便把东西从他手上拍掉；看到他卑躬屈节打算回答顾客的问题，便把他的话打断，不让他往下说。
语文新题型__文学类文本阅读专练三含解析
文学类文本阅读专练（三)1。
阅读下面的文字，完成问题.弦歌郝景芳没人知道钢铁人的母星在哪里，只知道他们住在月球背面。
入侵才只有三年,战斗却摧枯拉朽，抵抗一直进行，人们却越来越绝望。
三年中，人们从热血变得现实,从激越的战斗变成求存的妥协。
但总有人不甘心，心怀最后的幻想。
林老师就是这其中的一个，他要炸毁月球。
让我猜多少次，我也不会想到林老师.他性格内敛,学提琴出身，从我十岁起就教我拉琴,这许多年里一直是我古典理想的榜样。
又一次，在林老师家碰到齐跃，他跟老师学琴两年，是研究天体物理的年轻科研人。
一同出门时，我忽然有种感觉，老师的计划一定和他有很大关系.“齐跃，”我在身后叫住他。
齐跃回过身，看着我，表情微妙，像是知道我要说什么.“林老师的月亮计划,你知道多少?”“你问哪方面？”“原理。
原理你肯定知道对吧?你能不能告诉我，究竟有没有成功的可能性？"齐跃沉默了一会儿，微微笑了,对我说:“特斯拉曾经说过一句话‘只要我愿意，我能将地球劈成两半’，如果你明天没事,到我研究所来吧。
"空空如也的楼道里，齐跃转头问道:“你知道我们研究所为什么这么空荡荡吗？”我摇摇头。
齐跃嘴角露出一丝微笑：“其他人都被钢铁人接到香格里拉和月亮上了。
”我心下恍然,应该能想到的。
钢铁人是懂科学的，他们知道地球上哪些人的头脑值得珍惜，也值得利用。
“你没走?"我问齐跃。
他站定,抬头凝视我，目光带着一丝笑意，一丝讽刺和微微一丝悲怆，说：“我喜欢特斯拉,不只是因为他牛，还因为他单打独斗.你知道吗，他被爱迪生排挤得厉害极了，被马可尼抢了专利，还被投资人摩根抛弃了。
可是他一直奇思妙想到八十六岁.他是纯粹的孤胆英雄，他就一个人和那些大团体对抗.你知道无线电输电技术吗?把地球作为内导体，地球电离层作为外导体,用放大发射机在地球和电离层中建立8赫兹共振，天地就成了谐振腔，可以传输能量.用天地做谐振腔。
这是什么气度！当时的人们哪有这等见识.现在，他的计划当然全都实现了,可是那时他就这么一个人死了。
部编版语文五年级下册 第5单元 阅读提升练习(含解析答案)
部编版语文五下第5单元阅读提升1.阅读文章,回答问题阅读《天堂里的老师》，完成练习。
天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7 岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。
阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
有一天，他请求我10 点以后为他亮一个小时的灯。
他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强！三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。
那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……(1) 给下列加点字注音。
弥．留夭．折(2) “生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
”你怎样理解这句话？(3) “那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么呢？(4) 读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《》，它的主人公是。
2.阅读文章,回答问题阅读《木匠张三》，完成练习。
木匠张三张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也跟着叫。
初次见面，我对他就颇有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。
苏教版五年级语文下册阅读理解表
苏教版五年级语文下册阅读理解表一、阅读短文，完成练习。
与其恨,不如爱地处瓦拉纳西东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天只有三四辆列车从此经过。
而在1968年9月24日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度为之震惊。
瓦拉纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。
这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,即将进站。
但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。
为了看清显示的信号,司机便探身窗外,仔细观望。
不料他刚睁大眼睛,一只蜜蜂突然飞了过来,盘旋几圈后落在了他的脸上。
可恶!也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。
这绝对是一个足以致命的错误。
司机毫不费力地拍死了蜜蜂。
然而,不等死去的蜜蜂落地,司机已惊得目瞪口呆:只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后地飞进机车,疯狂地刺他的脸、脖子和手臂。
顷刻间,他裸露在外的皮肤上爬满了复仇的蜜蜂。
司机疼痛难忍,视线也一片模糊。
好在失去意识前,他拼命拉下了刹车杆。
但强大的惯性依然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的列车。
灾难就此发生,5节车厢倾覆,300多人非死即伤。
惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家,赶赴现场进行调查。
结果很快出来了,是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。
这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,组织“战队”,以最快的速度发动猛攻。
得出结论不重要,重要的是避免悲剧再次发生。
为此,铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。
有人提出,将瓦拉纳西周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后患……这些方案．．．．不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。
论来论去,相关部门始终没有敲定切实可行的方案。
这件事慢慢地被搁置下来。
就在瓦拉纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。
每年春天,小男孩都会背一书包花籽,撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。
高中语文小说类文本阅读专项训练专题复习附解析
高中语文小说类文本阅读专项训练专题复习附解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
统编高考语文文学类文本阅读专题练习及答案优选
统编高考语文文学类文本阅读专题练习及答案优选一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
三万元的遗产马克·吐温湖滨镇是一个居住着五六千人的可爱的西部小镇。
这个镇上的教堂很多，因为镇上的人个个都是虔诚的教徒，到处弥漫着亲善友好的气氛。
塞拉丁·福斯脱是镇上最大商店里的薄记员，他一天到晚勤勤恳恳。
在湖滨镇干他这一行的人，他是唯一领高年薪的——800元。
这个数字实在是可现的，人人都承认他应得这样的报酬。
他的妻于爱勒克是个能干的内助，她一天到晚当一个贤妻良母，好好地操持家务。
有一天，来了一个了不起的消息！这个消息真是使人吃惊、使人欢喜！那是从邻近的一个州来的，塞拉丁唯一的一个活着的亲属住在那里，名叫提尔贝利·福斯脱。
他是个独身老汉，已经70岁了，据说家境相当富裕，性情也相当古怪和执拗。
提尔贝利给塞拉丁写信来，说他不久就会死了，打算把3万元现款的遗产给他。
他说这并不是为了表示感情，而是因为他一生的晦气和懊恼多半都是由金钱而来的，现在他希望把这笔钱转让给一个适当的对象，使它继续干那害人的匀当，满足他的心愿。
这笔遗产将在他的遗嘱里交代清楚，如数照付。
但是有一个条件，塞拉丁必须能向遗嘱执行人证明三件事：一是他没有在口头上或是书信里表示关心这笔遗产，二是他没有探听过这位将死的人向地狱前进的过程，三是他没有参加葬礼。
“3——万——块钱！”这几个令人神往的字像美妙的音乐似的，在这两个人的脑子里响个不停。
这一天，塞拉丁记账记得一塌糊涂、错误百出；爱勒克也不能专心干她的事情，甚至拿起一个花盆却忘记她打算干什么。
当晚，两支铅笔一直在忙个不停——各人拟订各人的计划：爱勒克盘算着如何把这笔钱投资，塞拉丁则考虑怎样把它花掉。
最后还是塞拉丁打破了沉寂。
他兴高采烈地说：“啊，爱勒克！我们首先开支1000块钱，买一匹马和一辆轻便马车为夏天用，买一架雪橇和一件皮子的膝围为冬天用。
”爱勒克果断而沉着地回答说：“动用本钱吗？那可不行。
2019年全国高考语文五模试题及答案解析
2019年全国高考语文五模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
从整体来看，宋代文艺有趋于世俗化、平民化的倾向，从而产生雅俗共存的时代特征。
一方面，在士大夫手中，作为正统文艺样式的诗文、书画十分兴盛，而且依然保持着高雅、严正的姿态，牢牢地占据着大雅之堂的主要地位。
另一方面，民间伎艺也十分发达。
宋代城市繁荣，经济发达，市民阶层兴起，繁华的都市生活滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式，说话、杂剧、影剧、傀儡戏、诸宫调等艺术迅速兴起和发展。
这两类文艺形式分别适合不同社会阶层对文化生活的特殊需求，也适应各个社会阶层审美情趣的不同倾向，共生共荣，互不排斥。
这种雅俗共存的繁荣局面是宋代文艺的总体时代特征，是一个健康发展的文明社会的重要标志。
尤其值得称许的是，宋代文艺的雅俗共存并不是泾渭分明、严守畛域的不同板块，而是互相影响、互相交融的共生状态。
话本小说本是服务于市民阶层的说唱艺术，但是其“入话”部分常以诗词“起兴”，例如《碾玉观音》这篇宋话本，开篇便引用王安石、苏轼等人的咏春诗词多达11首。
这分明是通俗文学对雅文学的倾慕与靠拢。
南戏本是宋代民间艺人创造的新兴艺术样式，它在形式上综合了宋代众多的伎艺，如宋杂剧、影戏、傀儡戏、歌舞大曲，以及唱赚、缠令等在表演上的优点，与诸宫调的关系则更为密切。
南戏虽是典型的宋代俗文学，从曲牌来看，其实也是雅俗并存的，既有《麻婆子》等产自市井的“下里巴人”，也有从词牌中移植来的《祝英台近》等“阳春白雪”。
更重要的是，宋代文艺的主体作者即宋代士大夫在文艺创作时具有融合雅俗的审美心态，从而实现了以俗为雅的境界提升。
宋代的儒、道、释三种思想已在哲理的层面上有机融合起来，三教合一成为一种时代思潮，这使得宋代士大夫的文化性格迥异于前代文人。
首先，士大夫对传统处世方式进行了整合，承担社会责任与追求个性自由不再是互相排挤的两极。
高中语文每日一题文学类文本阅读专题三含解析新人教版必修5+选修35
文学类文本阅读专题（三）【山东省济南市外国语学校2017-2018学年高二上学期期末】阅读下面的文字，完成文后各题。
车祸（日本）东野圭吾事情发生前，没有任何预感。
那天早上8点半，平介下了夜班，回到家中，他马上打开了电视。
其实也没什么特别想看的，只是想知道昨天相扑比赛的结果。
今年已经步入40岁的平介相信，今天也一定和之前的39年一样，是个平淡无奇的日子。
有一个频道是他每次下夜班后必看的。
那是个对文艺界丑闻、体育比赛结果等集中播报的频道，内容很浅，但是涉及面很广。
但是，今天画面上出现的，并不是平日里播音员的笑脸，而是一个积雪的山地。
出什么事了？平介心里闪过一个念头，不过他并不想详细了解事由。
此刻他最想知道的是他所关注的力士赢了没有。
平介在一家汽车零件加工厂的生产车间工作。
一年前，他被提升为组长。
这周轮到他们组上夜班了。
这一年，平介的工厂经营状况出奇地好，像平介这样身在第一线的人变得忙碌不堪，加班一两个小时是家常便饭，有时甚至会加班3个小时，有时加班费比基本工资还多。
但是，在工厂里待的时间长，就意味着在家待的时间短，平介很难和妻子直子、女儿藻奈美一起吃晚饭。
如果是夜班的话，早上8点钟就能到家，正好赶上藻奈美吃早餐的时间。
边和马上要升入小学6年级的独生爱女聊着天真的话题，边享受着妻子亲手做的饭菜，这对平介来说是一种无法取代的快乐。
下夜班后的疲惫，在看到女儿的笑容后马上就烟消云散了。
正因如此，下夜班后一个人吃早餐让他觉得没有味道。
这样无聊的早餐从今天起要持续3天，因为直子带着藻奈美回长野的娘家去了。
她堂兄病故了，她要赶去参加堂兄的葬礼。
本来说好是她一个人去长野的，但就在快出发时，藻奈美忽然嚷着也要去。
她说她想在那边滑雪。
女儿好不容易有了个春假，可自己工作太忙，一直没能陪家人游玩。
因此，对平介来说，这未尝不是个补偿的机会。
于是他决定一个人忍受寂寞，让藻奈美和妻子一起去。
他一边享受着熟悉的味道，一边调高了电视的音量。
2019新课标全国卷Ⅲ语文试题+答案解析
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铺笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。
经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。
传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。
对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。
广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。
使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。
当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。
如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩。
然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。
比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。
因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。
要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。
谈如何对文章的内容进行概括
谈如何对文章的内容进行概括在近几年的高考中，能力层级为C级的对文学作品分析综合能力的考查分值不菲，其中明确要求“归纳内容要点，概括中心意思”。
内容的一个个“要点”，往往指某一个段落，而中心思想则是指整个文本的主旨或主题。
经过对材料的阅读分析，归纳概括中心意思，是阅读理解的一个重要组成部分。
甚至可以说，在阅读测试中，无论有无归纳概括中心思想的要求，这一步都是必不可少的，没有整体的把握，局部的语段理解就失去了依托，归纳中心是针对全文的，概括要点是针对某个语段的。
对文学作品的归纳和概括一般分两种情况：一是对段落本身或有关段落内容的概括，如2003年全国高考试题中的19、20两题（共8分）一种是对段落在推进文意和结构作用两个方面的分析，如2003年全国高考试题中的21题（占6分）。
首先看2003年文学作品阅读高考试题19。
19. 从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）答：_______________________________________第一，．．．．．．．．．．．这里所说的“的”就是题目要求，所说的“答题点”．．．有的放矢，选好答题点。
是“答题的范围和答题角度”根据题目要求选择答题的范围和答题角度。
如2003年高考试题19题“从文中看，乡土都给人们打下哪些童年的烙印”，“从文中看”的题干要求暗示着“童年的烙印”所在的第二段是筛选范围，而“乡土都给人们打下哪些童年的烙印”的指向，又规定将“乡土”和“童年”扭结在一起的文字才是我们进行整合的有效信息。
第二，抓准要点，面面应俱到。
．．．．．．．．．．．．．．归纳概括是在抓准并理解文中的关键词语、准确筛选并理解文中的关键语句、弄清结构和思路的基础上，披文见理，进一步对文章的总体钩弦提要。
要求考生放眼全段乃至全文，整体阅读，抓住一些关键性的词语（如与题干暗合的提示语、文中的关联词等），将分散的信息全面的挑选出来。
如2003年高考试题19题，具体答题选段为：人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
高三语文一轮总复习(小说阅读+鉴赏评价)第05课 模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、阅读下面的文字，回答问题。
（14分）沙那罕提琴〔美〕保罗·琼斯在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。
我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。
他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。
“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。
”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。
追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。
我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。
在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。
店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。
”“我想稍微说几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。
把它拿去卖了吧，查理。
”“哦！麦克！”母亲很吃惊。
“我不能这么做，麦克。
”父亲说。
“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。
”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。
”他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
于是，父亲就挟着那把提琴出去了。
过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
新人教版高考 语文文学类文本阅读训练试题解析
新人教版高考语文文学类文本阅读训练试题解析一、文学类文本阅读1．阅读下文，完成各题。
补胎李恒冲良小的老婆要临产了，他早开始了倒计时。
天天扳着手指算，已经九个月零一天了，如果不懒月的话，再有六天，就能当上爸爸了。
良小高兴，有使不完的劲儿。
可近些日子，他却老是有劲没地儿使，真叫着急。
原因也很简单。
早先，通往山里的路很糟，良小就在山口开个修车补胎的铺子，整天有爆胎坏车的来求他，有时一忙起来顾不上吃饭。
可现在呢，进山的路修得平平展展的，良小站在铺子门口看着大车小辆从眼前飞驰而过，熟识的司机有意识按一下喇叭，或领一下首，算是打个招呼。
可这礼貌的举止却令良小心里不是滋味。
想想，他们跑的都是钱，自己站着干等闲。
良小清闲了，就有了更多的时间去照顾怀孕的老婆。
可他总是个闲不住的人，再说，不趁年轻狠狠攒一笔，将来如何供儿子上大学，读研究生，出国留洋呢？良小一准认定老婆怀着儿子，因为他天天都在隔着她的肚皮去享受有力的踢蹬：“小子，好大劲儿哟，再来一下。
”那可是发自内心的自豪，无与伦比的幸福。
然而，良小越是沉醉幸福，越是双手发痒，一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头。
最后，良小实在耐不住清闲，打算去创造点活做。
其实，从司机们的抱怨中，良小早知道有些地方修车的为自己找活做，在路上撒钉子，撒玻璃。
以前他不屑，那是由于饱汉子不知饿汉子饥。
如今，闲下来后也常往那方面想，但毕竟做贼心虚，一次次都没有去行动。
然而，终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子。
傍晚时分，终于等来了倒霉蛋。
歪歪抖抖一辆小车停靠门口，下来个中年司机，听口音就知道是外地人，有怨气也不敢大声喘，只是抱怨：“人倒霉了喝口凉水也塞牙，爆了条胎，刚换了备胎，没走五十米，又扎了，真气人。
两条胎都补了，要多少钱？”良小说：“一条三十，两条便宜点，五十吧。
”司机说：“是否贵了点？”良小说：“嫌贵，前边修去，十里坡有家铺子，少说要你八十。
”司机万般无奈：“补吧，补吧。
高中语文必修下册课后习题第五单元第五单元测评
第五单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一古希腊神庙19世纪以来,西方美学界最大的流派是以费肖尔父子为首的新黑格尔派,他们最大的成就在对于移情作用的研究和讨论。
所谓“移情作用”指人在聚精会神中观照一个对象(自然或艺术作品)时,由物我两忘达到物我同一,把人的生命和情趣“外射”或移注到对象里去,使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动,使本来只有物理的东西也显得有人情。
最明显的事例是观照自然景物以及由此产生的文艺作品。
移情说的一个重要代表利普斯反对从生理学观点来解释移情现象,主张要专用心理学观点,运用英国经验主义派的“观念联想”(特别是其中的“类似联想”)来解释。
他举古希腊建筑中的道芮式石柱为例。
这种石柱支持上面的沉重的平顶,本应使人感到它受重压而下垂,而我们实际看到的是它仿佛在耸立上腾,出力抵抗。
利普斯把这种印象叫作“空间意象”,认为它起于类似联想,石柱的姿态引起人在类似情况中耸立上腾、出力抵抗的观念或意象,在聚精会神中就把这种意象移到石柱上,于是石柱就仿佛耸立上腾,奋力抵抗了。
利普斯的这种看法偏重移情作用的由我及物的一方面,唯心色彩较浓。
同属移情派而与利普斯对立的是谷鲁斯。
他侧重移情作用的由物及我的一方面,用的是生理学观点,认为移情作用是一种“内模仿”,他在他的名著《动物的游戏》里举过看跑马的例子: 一个人在看跑马,真正的模仿当然不能实现,他不但不肯放弃座位,而且有许多理由使他不能去跟着马跑,所以只心领神会地模仿马的跑动,去享受这种内模仿所产生的快感。
这就是一种最简单、最基本、最纯粹的审美的观赏了。
他认为审美活动应该只有内在的模仿而不应有“货真价实”的模仿。
如果运动的冲动过分强烈,例如西欧一度有不少的少年因读了歌德的《少年维特之烦恼》就模仿维特自杀,那就要破坏美感了。
正如中国过去传说有人看演曹操老奸巨猾的戏,就义愤填膺,提刀上台要把那位演曹操的角色杀掉,也不能起美感一样。
2021年安徽省六安市实验中学高二语文月考试题含解析
2021年安徽省六安市实验中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
在甲板的天篷下面杰克?伦敦卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人，她迷住了周围的每一个男人。
她又是一个骄傲的女人。
种族的骄傲，门第的骄傲，性别的骄傲，权利的骄傲——她都占全了，这是一种又奇怪、又任性、又可怕的骄傲。
在科伦坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡鲁赛尔斯小姐召来船长本特利，叫那群给游客表演泅水的当地小孩都到上层甲板上来比赛。
她把我们的零钱全收罗过去，亲自把它们一个一个或者一把一把地扔下海，并且规定捞不着的要挨骂，捞得巧妙的会得到额外赏赐。
有个小家伙最出色，他对天鹅入水式非常在行，我从没见过比他跳得更美的人。
这个孩子一次次地这样跳，我们都很喜欢看，特别是卡鲁赛尔斯小姐。
他至多不过十二三岁，是一个美丽的孩子，好像一个身体柔软的少年神仙的青铜塑像，几乎全身都射出了生命的光辉。
他的皮肤闪烁着生命，眼睛里充满了炽热的生命，我几乎听到了生命从他身体里爆裂的声音。
一瞧见他，就像闻到一股臭氧的气味——他就是这样新鲜，这样身体健康、精神焕发，这样粗野奔放。
突然这些孩子拼命奔向舷门，用他们最快的姿势游水，乱糟糟地、手脚不停地打得水花四溅，脸上充满了恐怖，一蹿一跳地爬出水面。
“怎么回事？”卡鲁赛尔斯小姐问道。
“大概是鲨鱼。
”船长本特利回答道。
“他们怕鲨鱼吗？”她问道。
“难道你不怕吗？”他反问道。
她耸耸肩膀，噘了一下嘴。
“无论给我什么，我也不敢到可能有鲨鱼的地方去冒险，”她说完又耸了下肩，“它们太可怕了！”这时，那些小孩全走上了甲板，表演结束了，船长本特利就叫他们下船。
可是，她拦住了他，“等一会儿，船长。
我一向听说这儿的土人不怕鲨鱼。
”她把那个会天鹅入水式的小孩喊到身边，要他再跳水。
他摇摇头，那群孩子笑了起来，觉得好像是在开玩笑。
“有鲨鱼。
”他指着水面说。
“不，”她说，“没有鲨鱼。
”可是，他肯定地点着头，站在他后面的那些小孩子也同样肯定地点着头。
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五、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
第五排第三个
（苏）阿列克辛
丽莎是在我将近六十岁的那个时刻出世的。
她爸爸——我的儿子伏洛佳确信，我三十五年的教学经验倾注在丽莎身上，会取得惊人的成效。
在我房间里靠近桌子的墙上，挂着所有我教过的班级的照片。
每张照片上都有四排人，第一排蹲着，第二排坐着，而第三、第四排总是站着。
不论哪一排人都很严肃。
只有一张照片上出现了罕见的第五排……在黑白照片上，棕黄色头发的小伙子看上去简直是白头发的小伙子，他和其他人不同，笑眯眯的样子。
他就是万尼亚，第五排左数第三个。
和他并排站着的是丽莎的爸爸。
丽莎对站在爸爸边上的人充满了好奇，常常要求我追忆万尼亚调皮捣蛋的事。
一次，他宣布绝食。
他认为我给一个学生打两分不公正。
“薇拉老师，您所问内容不是指定的。
”
“就是指定的，他没有很好地掌握。
”
“很好的？可能是……难道为了这个打两分？”
“分数已经登记了”我说。
“原谅我，薇拉老师，我将对此表示抗议。
”
那天他没去食堂，第二天也……
“准备绝食多长时间？”
“直到你把两分改过来”。
第二天，我当着万尼亚的面，把那个学生的两分改成三分。
我没有告诉丽莎，那个学生是她的爸爸。
“请别推辞吧！谁会怀疑您不客观呢？”是的，校长让我担任儿子的班主任。
于是，伏洛佳喜欢坐最后一排，我偏偏让他坐第一排；我拿他的作文为例子向全班讲解语法错误；我对其他孩子都称呼名字，叫自己儿子却称库特列采夫……
我最害怕的是，伏洛佳的任何举动和我的教育产生矛盾。
但这样的事果然真发生了……
在去学校的路上，伏洛佳就幻想数学老师发生意外。
测验开始前，数学老师被反锁在了休息室。
“我要和库特列采夫讲一讲，怎么会决定这样做！”
这时候，从后排传来万尼亚的声音：“这与伏洛佳有何相干，是我把她关在里面的。
”
“你怕数学测验？”我惊异地问。
“集体主义的情感！”万尼亚回答后立即坐下。
同一天，校长问我：“怎么又是万尼亚·别洛夫？是应该采取措施的时候了。
”
“是时候了。
”我回答。
就这样，学期结束，我和伏洛佳转到另一个学校，这个学校离我们的家更远，离万尼亚·别洛夫也更远。
“请别焦急，丽莎奶奶……请立即到我这里来一趟！”丽莎的幼儿园老师阿莲娜突然来电。
丽莎的体内有着危险的特质：药物过敏。
医院离伏洛佳曾经念过书的学校不远。
很久以前，还在战前，我们就从那个区域迁到城市的另一端，但困难时刻，生活仿佛将我们带回到原来的地方。
“多么奇怪的巧合……”
“咽喉肿大……立即上手术台！”
手术间门口挂着的圆钟上，时针指着两点零七分。
值班护士马莎怜悯地看着我：
“您真走运……今天是别洛夫值班。
他主持这个部门。
”
“万尼亚·别洛夫？”
“您认识他吗？”
就在这个时刻，从手术间走出一位身材魁梧的白衣大夫，口罩一直遮到下颚。
“什么事？那里发生了什么事？……”我问。
“请安娜来手术室！”马莎对着话筒讲。
“别洛夫已经在那儿了吗？别洛夫……在哪儿？”我问。
“他在那儿……
“他几岁了？”
“我想，三十五岁。
”
“请告诉我……他脸上有雀斑吗？”。
“就在前两天，他还说过：‘请看我的脸——你们就会明白：春天到来了！’。
”
“他住附近吗？对吗？”
“非常近，他每天中午回去吃饭。
这么说，您认识他？”
“认识……”
在危急的，甚至绝望的时刻，人们总是寻求希望的。
孙女的命运在我的思想上突然和万尼亚的形象联系起来。
“多么幸福啊，正是他……”我在想，可是我还不明白，为什么我会这样想。
万尼亚……万尼亚·别洛夫……为什么我需要他？从前我害怕他，而现在却把全部希望寄托在他的那些品质上。
我从自己的不幸的处境出发，在真实世界，骤然开始追忆万尼亚的一切行为。
我一定要回想他的一些优点，这里面有脱险的希望……
一次，全区听写。
大个子塞尼亚·戈鲁勃金张皇失措：听写得两分，他就有留级的可能。
万尼亚对他非常同情。
下课后，在走廊里，塞尼亚威慑着矮个子万尼亚：原来是他提示的不够清晰。
“怎么办，薇拉老师，塞尼亚要留级了？”在课间小休息时，万尼亚走到我跟前问。
“不知道。
本子还没改。
”
当我坐下批改本子时，发现六本作业本不翼而飞。
其中有塞尼亚、伏洛佳和万尼亚的本子。
“我是来投案自首的。
”万尼亚突然出现在窗口。
不，我不相信听写本是他偷的，假如是他，也绝不会将伏洛佳的偷去。
校长同意我的说法并且谈到，侠义行动同样也应该有个范围……
在这种情况下，课后我留下被偷走听写本的六个人。
塞尼亚得了三分，因为他在课间休息的时候，已经发现自己错在哪里。
他升到了七牛级。
他并没有为此感谢万尼亚。
相反的，塞尼亚从此开始不和他接近。
“嗯，怎么样？……任何一件好事都会受到报答的吗？”
我讲的善有善报的话，使万尼亚很不好受。
“这是常有的事！”他说，“由于这个就不相信所有人？”
现在当我需要相信万尼亚·别洛夫的时候，我就想起了这一段对话。
万尼亚还是老样子，我相信，我孙女秋天一定能进学校念书。
关于他的一切我已问过马莎了……就是忘了问他的个子。
回到家后，我给儿子写了信。
儿子的回信很长：“妈妈，万尼亚要求我在任何时候都不要泄露这个秘密，但事情过去二十多年了……现在我可以承认了，将数学老师锁在休息室的是我……”
我没有等儿子回来，就独个儿去找万尼亚，独个儿！……
“请原谅！我多年没有来看你们了……万尼亚好吗？”
他们将我领到房间里去。
在最舒适的地方，依旧放着用那张桌子，好像万尼亚依然是初中生。
墙上依然挂着他站在第五排第三个的那张照片。
“他好吗？”我又问。
万尼亚的妈妈走向桌旁，拉开抽屉，递给我一张证明，证明的纸张是灰色的，很粗糙的。
在那上面写着，他们的儿子，万尼亚·别洛夫于一九四五年四月二十七日在宾兹拉乌城的战斗中英勇阵亡。
（有删改）
10．根据小说情节，简析万尼亚的形象特征。
11．文中为何多次出现圆钟两点零七分这一细节？
12．小说中现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
13．为什么设置了这样一个结局？请结合全文探究。
10．①调皮捣蛋，如校长说“怎么又是万尼亚•别洛夫？是应该采取措施的时候了”。
②有正义感且勇于坚持原则，如以绝食方式让老师修改同学的分数。
③为人仗义，如为伏洛佳承担“反锁数学老师”的罪名。
④善良、有同情心，如不因塞尼亚的疏远而改变“与人为善”的初衷。
11．①表现丽莎奶奶紧张、焦急的心理状态。
②圆钟是回忆与现实交错的节点，使小说结构清晰。
③时间的停滞暗示现实中万尼亚已然死去的悲剧结局。
④引发读者的注意和思考，增加小说的艺术性。
12．①现实中的种种契机推动了回忆中万尼亚形象的“重构”，不断丰富万尼亚的人物形象，表现出他除调皮捣蛋外还具有善良等美好品质。
②回忆不断纠正现实中“我”的偏见，指出“成人”往往从“自我”角度出发去理解和塑造“孩子”，结果混淆了好坏。
③现实与回忆的情节相互推动，使文章内容丰富又层次分明。
④在回忆时设置悬念，在现实中加以解答，激发读者的阅读和探究兴趣。
13．①结尾的情节设置出人意料又在情理之中，照应前文“口罩一直遮没下颚”“忘了问他的个子”等伏笔，戛然而止的结局又给读者留下想象空间。
②丰富了人物形象，进一步表现万尼亚身上的责任感、正义感，同时增强了其命运的悲剧性。
③更好地表现文章的主旨，使读者思考成人应如何对待那些看似行为“出格”的孩子，小孩与成人应该如何彼此理解和包容。