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北师大版四年级科学上册教学设计-实验一实验教案
北师大版四年级科学上册教学设计-实验
一实验教案
实验目标
- 通过观察和实际操作，让学生了解和掌握实验的基本过程和方法。
- 培养学生动手能力和科学探究的兴趣。
- 通过实验，使学生对物质的溶解与凝固有直观的认识。
实验材料
- 盐、糖、小袋子、透明的玻璃杯、水、火柴。
实验步骤
1. 将水倒入玻璃杯中，约半杯。
2. 往水里加入少量的盐，搅拌均匀。
3. 在小袋子中放入适量的糖，将小袋子系在火柴上。
4. 将火柴放入搅拌均匀的盐水中。
5. 观察火柴上的糖逐渐溶解和盐水的变化。
实验结果
- 观察到糖逐渐溶解在盐水中，水变得甜味增加。
- 观察到盐水逐渐变得更加浓烈，有咸味增加。
实验分析
这个实验是通过观察和实际操作来了解物质的溶解与凝固过程。
通过将糖放入盐水中，可以观察到糖逐渐溶解在水中，导致水变得
甜味增加。
而将火柴上的小袋子放入盐水中，则会观察到盐水逐渐
变得更加浓烈，有咸味增加。
这说明糖和盐在水中的溶解程度是不
同的，也展示了物质溶解与凝固的过程。
实验延伸
可以让学生尝试其他物质的溶解实验，如将小苏打粉放入水中
观察。
同时，可以讨论一些与实验相关的问题，如溶解速度、不同
物质的溶解度等问题，拓展学生的科学思维和实验能力。
总结
通过这个实验，学生通过实际操作和观察，直观地认识到物质
的溶解和凝固过程。
同时，也培养了学生的动手能力和科学探究的
兴趣，为他们今后的科学学习打下基础。
学生科学实验课教案
学生科学实验课教案引言在学习科学的过程中，实验是非常重要的一环。
通过实验，学生可以亲自操作、观察和实践，从而更好地理解和掌握科学知识。
为了提高科学实验课的教学效果，我们可以设计一份科学实验课的教案，帮助学生充分参与实验并深入思考。
1. 实验目的和背景首先，在教案的开头，我们需要明确实验的目的和背景。
通过明确实验的目的，学生能够明白实验的意义和价值，保持学习的动力。
同时，介绍实验的背景可以让学生对实验内容有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。
2. 实验材料和器材接下来，在教案中列出实验所需的材料和器材清单。
例如，如果进行化学实验，需要列出所需的试剂和玻璃器皿；如果进行物理实验，需要列出所需的仪器和设备。
这样，学生可以提前准备所需材料，确保实验的顺利进行。
3. 实验步骤在教案中，我们需要详细描述实验的步骤。
注意，步骤应该尽量简洁明了，并且每一步都应该包含清晰的指导和操作说明。
此外，可以使用图片或图表来辅助说明，以帮助学生更好地理解实验过程。
4. 安全注意事项实验中安全是非常重要的，因此，在教案中我们应该提醒学生需要注意的安全事项。
例如，实验过程中需要戴上实验手套、护目镜等防护装备；注意化学试剂的储存和使用方法；避免接触有毒物质等。
这样可以确保学生在实验过程中安全第一。
5. 实验数据记录和分析在教案中，我们要求学生记录实验数据，并在实验后进行数据分析。
这可以提高学生对实验结果的观察能力和分析能力。
同时，我们还可以提出一些问题，帮助学生思考和讨论实验结果的原因和解释。
6. 思考问题和讨论在实验过程中，我们可以提出一些思考问题和讨论的话题，引导学生思考实验的深层次问题。
例如，针对实验结果，我们可以问学生为什么会出现这样的结果？有什么其他可能的解释？这样可以培养学生的科学思维和探索精神。
7. 实验延伸在教案的后续部分，我们可以提供一些实验的延伸内容。
例如，学生可以根据实验结果提出自己的猜想，并设计新的实验来验证猜想。
小学一科学操作教案
小学一科学操作教案一、实验目的通过本次实验，使学生了解与观察到饮用水中的杂质，并培养学生的观察与实验操作能力。
二、实验设备1. 随身带上实验台所需要的实验器材：3个玻璃杯、滤纸、饮用水、盐。
三、实验步骤1. 实验之前，准备好所需的实验器材，并确保实验台面整洁。
2. 将三个玻璃杯摆放在实验台上，取其中两个倒入同样的饮用水，第三个杯子中倒入一些盐。
3. 将一片滤纸放在一个玻璃杯的底部，倒入一些饮用水，并观察滤纸上是否出现颗粒状物质。
4. 将一片滤纸放在第二个玻璃杯的底部，倒入一些含有盐的水，并观察滤纸上是否出现颗粒状物质。
四、实验结果与分析1. 在第一个玻璃杯中，如果滤纸上出现颗粒状物质，说明饮用水中含有可见杂质。
这些杂质可能是因为水源受到污染，或者是瓶装水质量不过关。
2. 在第二个玻璃杯中，如果滤纸上有颗粒状物质，说明盐水中含有可见的杂质。
这些杂质可能是因为盐中含有杂质或者是盐水受到污染。
五、实验小结通过这个实验，我们可以认识到饮用水中可能存在的可见杂质，并且学会了如何通过滤纸来观察与分析。
这对我们选择优质的饮用水以及了解盐的纯净度有一定的帮助。
六、思考题1. 如果用自来水代替饮用水，你观察到的结果会发生变化吗？为什么？2. 除了使用滤纸，还能用什么方法来观察饮用水或盐水中的杂质？七、延伸实验你可以尝试将其他常见的液体，如果汁、牛奶等，通过滤纸过滤，并观察滤纸上是否有颗粒状物质。
这样可以进一步了解各种液体中的可见杂质。
通过这个小学一科学操作教案，学生可以通过实际操作，了解到家庭中饮用水中的杂质问题，并培养他们的观察和实验操作能力。
这样的实践经验对他们今后的科学学习和生活中的环保意识都有着积极的意义。
小学一科学实习教案
小学一科学实习教案一、引言科学实习是小学生学习科学知识的重要环节之一。
通过实践操作和亲身体验，学生能够更深入地理解科学原理，培养科学探究能力和创新思维。
本教案主要针对小学一年级学生，旨在帮助他们通过实习活动，探索和理解动物的生活习性。
二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性；2. 发现并理解动物的自然习性；3. 学会观察、记录和整理科学数据；4. 培养小学生的科学思维和实践能力。
三、教学准备1. 实验材料：a) 图片或图片卡片：包括不同种类的动物，如狮子、大象、蛇等；b) 活动场地：教室内或户外均可；c) 观察记录表：学生用于记录观察到的动物生活习性的表格；d) 实验工具：如放大镜等。
2. 教学环境：a) 教室内：需要准备投影仪或者展示板；b) 教室外：需要提前做好场地安排，确保学生能够自由观察动物。
四、教学过程1. 导入小学一年级学生通常对动物具有浓厚的兴趣，教师可以通过问答、图片展示等方式引导他们回忆和分享自己所熟悉的动物，如宠物狗、猫等。
2. 实验介绍解释本次实习的目的和意义，并告诉学生他们将会探索、观察和记录不同动物的生活习性。
3. 观察与记录a) 学生小组分工，每个小组选择一个动物进行观察；b) 将准备好的图片或图片卡片展示给学生；c) 学生观察所选动物的外貌特征、行为和生活习性，并使用放大镜等工具进行更仔细的观察；d) 学生记录他们观察到的动物特征和习性。
4. 讨论与分享a) 学生小组轮流分享他们观察到的动物特征和习性；b) 整理并呈现学生的观察数据；c) 教师引导学生思考和讨论，帮助他们发现不同动物之间的共同点和差异。
5. 总结与归纳a) 教师引导学生总结所观察到的动物特征和习性；b) 与学生一起整理和归纳已经收集到的数据；c) 引导学生思考可能的原因和解释，例如为什么某些动物有相似的生活习性。
六、拓展活动1. 动物展览学校可以组织一次小型的动物展览活动，让学生将所观察的动物特征和习性展示给其他同学。
《第一次》教学设计（含5篇）
《第一次》教学设计（含5篇）第一篇：《第一次》教学设计《第一次真好》教学设计〘教学目标〙１、知识与能力: ⑴ 积累课文中优美的词语。
⑵ 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
⑶ 培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
２、过程与方法：⑴ 通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
⑵ 教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
⑶ 重视积累。
３、情感态度与价值观：让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
〘教学重难点〙让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
〘教学策略设计〙本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。
第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的能力，一方面培养学生积累的学习习惯；让学生学会独立质疑、思考，并与其他同学合作研讨，解决问题；让学生谈自己经历过的“第一次”，联系生活经验，深入理解课文中心意思。
课文内容较简单，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。
加强积累，提高学生语文素养，培养良好的学习习惯。
〘教学过程〙〖教师活动〗一、展示图片，激情导入1、展示关于“第一次”的图片2、“第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助…… 自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。
但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
〖学生活动〗听导入语，引发思考：自己有哪些“第一次”。
〖活动意图〗引发学生思考，激发学生学习兴趣。
〖教师活动〗二、朗读课文，积累词语，整体感知１、板书词语（见教材）；指名朗读，纠正；指名选词造句，评价。
小学一科学实验室教案
小学一科学实验室教案实验名称：探索水的分子间作用力实验目的：通过观察水的表面张力和溶解性实验，了解水的分子间作用力。
实验器材：1. 透明玻璃杯2. 水3. 毛细管4. 小纸片5. 盐实验步骤：实验一：水的表面张力1. 准备一个透明玻璃杯，倒入水直至玻璃杯的边缘。
2. 取一张小纸片，将其平放在水面上。
3. 缓慢加入更多的水，观察小纸片的变化。
实验二：水的溶解性1. 准备一个透明玻璃杯，倒入水直至玻璃杯的一半。
2. 加入少量的盐，搅拌直至盐溶解。
3. 继续加入盐，并观察盐的溶解情况。
实验结果与数据记录：实验一：水的表面张力当倒入更多的水时，观察到小纸片始终浮在水面上，并没有沉入水中。
实验二：水的溶解性添加少量的盐后，观察到盐完全溶解在水中。
继续添加盐时，观察到盐开始在底部堆积，并没有完全溶解。
实验分析与讨论：实验一：水的表面张力实验结果表明，水的表面张力很强，使得小纸片能够漂浮在水面上。
这是因为水分子之间存在着一种特殊的吸引力，称为“氢键”。
氢键是水分子间的电性相互作用力，通过氢键，水分子能够紧密地排列在一起，形成了比较稳定的水面。
实验二：水的溶解性实验结果表明，水在溶解盐的过程中，能够将盐颗粒中的离子（Na+和Cl-）包围起来，形成溶液。
但是，水的溶解能力是有限的，当溶质的数量超过了水的溶解能力时，溶质无法完全溶解，会在底部堆积。
结论与应用：通过本实验，我们了解了水分子之间的作用力，进一步认识到水的特性。
水的表面张力使得一些物质能够漂浮在水面上，这也是一些生物能够在水中生存的原因之一。
水的溶解性使得我们能够通过水溶液的方式进行化学反应和提取溶质物质。
此实验可适用于小学一年级学生，通过观察和实践，让学生对水的特性有更深刻的认识。
同时，通过实验探究的方法，培养学生的观察力、实验操作能力和科学探索精神。
希望能够激发学生对科学的兴趣和对世界的好奇心。
北师大版四年级科学上册教学设计-实验一实验教案
北师大版四年级科学上册教学设计-实验
一实验教案
实验目的
学生通过本次实验，能够了解水的三态变化，并能够观察和记
录水从液态到固态的变化过程。
实验材料
- 水
- 火眼纸
- 冰块
实验步骤
1. 老师向学生介绍实验的目的和材料。
2. 学生分组进行实验。
3. 每个小组拿到水和火眼纸，将火眼纸放在一个干净的桌面上。
4. 将水倒入火眼纸上，观察水的状态，并记录。
5. 将冰块放在火眼纸上，观察冰块的状态，并记录。
6. 讨论和总结观察到的现象。
实验结果和讨论
1. 学生观察到水在倒入火眼纸上时呈现液态，冰块放在火眼纸上时呈现固态。
2. 学生通过实验认识到水可以在不同条件下呈现不同的状态，液态和固态是水的两种常见状态。
3. 学生了解到水从液态到固态的过程称为凝固，从固态到液态的过程称为融化。
实验心得
通过本次实验，学生对水的三态变化有了初步的了解，并通过观察和记录的方式培养了科学观察和记录实验结果的能力。
同时，学生也认识到科学实验的重要性，能够通过实践来研究和探索科学知识。
课题一 试验化学起步教案1
第一单元实验化学起步（第一课时）
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
二、重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用。
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
习作：我做了一项小实验第一课时(教学设计)部编版语文三年级下册
一、教学目标1. 知识与技能：学会观察，能把自己平时观察到的内容或过程写清楚。
2. 过程与方法：学会按一定顺序把观察到的事物写具体。
3. 情感态度与价值观：增强学生动脑、动手、动口的意识，培养学生主动探究、团结合作、勇于实践的科学精神。
二、教学内容1. 引导学生通过观察，发现身边的小实验。
2. 指导学生按一定顺序把观察到的事物写具体。
3. 培养学生动脑、动手、动口的意识，激发学生主动探究、团结合作、勇于实践的科学精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会按一定顺序把观察到的事物写具体。
2. 教学难点：培养学生主动探究、团结合作、勇于实践的科学精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验材料。
2. 学具：观察记录表、习作纸。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾本单元的课文，激发学生对小实验的兴趣。
2. 观察小实验：学生分组进行观察，教师巡回指导。
3. 讨论交流：学生分享观察到的内容，教师指导学生按一定顺序把观察到的事物写具体。
4. 指导写作：教师指导学生运用写作方法，把观察到的内容写具体。
5. 学生写作：学生独立完成习作，教师巡回指导。
6. 交流评改：学生相互交流、评改习作，教师点评、指导。
六、板书设计1. 板书课题：习作：我做了一项小实验2. 板书内容：观察、讨论、写作、交流、评改七、作业设计1. 完成习作：学生根据课堂所学，完成一篇关于小实验的习作。
2. 观察记录：学生在家中继续观察身边的小实验，并记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本次教学，学生是否能够按一定顺序把观察到的事物写具体，是否增强了动脑、动手、动口的意识，是否培养了主动探究、团结合作、勇于实践的科学精神。
2. 教学方法是否得当：本次教学采用了观察、讨论、写作、交流、评改等多种教学方法，是否有效地提高了学生的写作能力。
3. 教学过程中是否存在不足：在本次教学过程中，是否存在对学生的指导不够到位、教学环节安排不够合理等问题，如何改进。
幼儿园小朋友的第一次科学实验教案
幼儿园小朋友的第一次科学实验教案科学实验主题：颜色混合教学目标：1. 学习颜色概念和理解颜色混合原理；2. 提高小朋友的动手能力和观察能力；3. 培养小朋友的科学思维和创造力。
教学准备：红、黄、蓝三种颜料、水杯、小勺、画笔、白纸、实验报告本。
教学过程：1. 导入：老师让小朋友通过问答，回答出问题“什么是颜色？”。
“我们生活中常见的颜色有哪些？”。
介绍颜色的概念。
2. 实验前准备：老师把三种颜色的颜料倒入三个水杯的底部，其中红色和黄色各放2勺，蓝色放3勺，加入同样的水，搅拌均匀。
3. 实验过程：（1）老师向小朋友展示这三杯颜料，让小朋友想象一下如果把这三种颜色混合会出现什么颜色。
（2）老师给小朋友分配两张白纸，让小朋友在第一张纸上用画笔分别画出三种颜色。
（3）老师鼓励小朋友把三种颜色混合在一起，比较画出的颜色和小朋友自己想象的颜色的区别。
（4）在第二张白纸上，让小朋友用勺子或者画笔将三种颜色混合起来，绘制出自己喜欢的图案或者颜色。
4. 分享与总结：老师和小朋友分享他们创造出来的颜色和图案，鼓励他们用实验报告本记录下实验过程和心得体会，并展示给其他小朋友。
延伸活动：1. 制作彩虹手链，小朋友用不同颜色珠子串在线上，制作自己的彩虹手链。
2. 用颜色画世界，小朋友用颜色画家具、动物、草地等不同的物品，练习颜色混合的技能。
3. 颜色猜谜，老师拿着不同颜色的卡片，让小朋友猜出颜色，提高小朋友的颜色识别能力。
教学反思：这堂实验课让小朋友们动手操作，体验到了颜色混合的神奇，在课程中锻炼了他们的动手能力和观察能力，易于掌握和理解，引导小朋友们主动探究，发现自己的科学天性，教学成果较好，但需要老师在实施过程中更加细心，提高小朋友们的安全意识，防止出现意外。
生物初中第一次实验教案
生物初中第一次实验教案
实验目的：通过观察植物细胞的结构，了解植物细胞的组成和特点。
实验材料：显微镜、玉米种子、虹膜片、盐水、尖头滴管、玻璃载玻片、盖玻片。
实验步骤：
1. 将一片虹膜片放在载玻片上，用尖头滴管滴上一滴盐水，然后将另一片虹膜片盖在上面。
2. 用显微镜观察虹膜片中的细胞结构，逐步调节显微镜的放大倍数，直到看清楚虹膜片中
的细胞结构。
3. 观察虹膜片中细胞的形态、结构和特点，记录下观察结果。
实验结论：
1. 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器等部分组成。
2. 细胞核是细胞的控制中心，负责控制细胞的生长和代谢。
3. 细胞质器如叶绿体、线粒体等负责植物细胞中的各种生物化学反应。
拓展实验：
1. 可以观察其他植物材料的细胞结构，比较不同植物细胞的异同。
2. 可以用染色剂染色虹膜片，观察细胞器的形态和分布。
注意事项：
1. 使用显微镜时要小心轻放，避免摔坏显微镜。
2. 操作虹膜片时要轻柔，避免损坏细胞结构。
3. 实验结束后要将实验器材清洗干净，并归还到指定位置。
第一次高中化学实验教案
第一次高中化学实验教案
实验名称：观察金属钠的化学性质
目的：通过实验，观察金属钠在不同条件下的化学性质，了解金属钠的反应特点。
实验材料：金属钠、水、酒精灯、试管、试管夹、试管架、镊子、玻璃棒。
实验步骤：
1. 将金属钠用镊子夹取一小片，并放入试管中。
2. 将试管倾斜，用玻璃棒将试管装满水。
3. 谨慎点燃酒精灯，将试管加热。
4. 观察金属钠与水的反应情况，并记录观察结果。
5. 将试管中的金属钠用镊子夹出，放在试管架上加热。
6. 观察金属钠的状态变化，记录观察结果。
7. 将装有金属钠的试管放回试管架上，加热。
8. 观察金属钠在加热下的反应情况，并记录观察结果。
实验记录：
1. 金属钠在水中剧烈反应，产生氢气并溶解。
2. 金属钠在玻璃棒加热时融化成液态，并散发出红色火花。
3. 金属钠在试管架加热时发生剧烈燃烧，并产生白色火焰。
实验总结：金属钠的化学性质活泼，与水和氧气反应十分剧烈，可以用来观察金属反应的动态过程。
注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，避免金属钠溅出或燃烧。
2. 加热时要保持试管的稳定，谨防烫伤。
3. 实验结束后，及时清理实验台和工具。
开学第一课科学实验教案
开学第一课科学实验教案随着时代的发展，科学技术已经成为了现代社会的重要组成部分。
因此，开展科学实验教学已成为各级学校的重要任务之一。
开学第一课是一年级学生的第一堂科学实验课，为此，我们要设计一份详细的教案，让学生对科学实验产生浓厚的兴趣，让他们在实验中得到快乐，并有所收获。
本文将从实验教学目标、教学重点、教学难点以及教学流程等方面为大家进行详细介绍。
一、实验教学目标1、培养学生的实验观察能力：观察问题、提出假设、设计实验、实际操作的过程，让学生懂得实验是研究事物规律的重要手段。
2、培养学生的实验操作技能：让学生了解实验仪器的名称、在实验中掌握基本的操作技能，如称量、加热、过滤、观察等。
3、增强学生的团队合作意识：学生在实验的操作过程中需要和同伴进行密切合作，从而达到共同完成实验的目的。
二、实验教学重点1、学生对于实验操作过程的认识：让学生了解实验中有哪些仪器、怎样使用这些仪器、注意实验过程中安全的问题等。
2、学生对于实验观察能力的培养：给学生提供实验材料，培养学生的实验观察能力，让学生从实验中获取知识的体验。
三、实验教学难点1、学生的注意力不集中：学生在实验过程中需要关注很多的细节，学生如果注意力不集中，则很容易疏忽掉一些关键点，影响实验结果。
2、学生的安全意识不足：对于一些危险的实验，如加热、甩漏等，学生往往容易放松警惕，导致事故的发生。
四、实验教学流程1、实验前的准备在实验前，老师需要对实验所需要的材料、仪器进行准备。
老师需要向学生介绍实验的目的、流程、安全注意事项等，并要求学生注意实验的过程和实验结果。
老师可以通过讲解实验原理、展示实验仪器等方式，激发学生的学习兴趣。
2、实验中的操作对于一些基础性的实验操作，如称量、过滤、加热等，老师需要向学生进行详细的讲解，让学生掌握基本的操作技能。
对于一些复杂的实验，老师可以让学生自己提出实验方案、设计实验步骤，提高学生的实验操作能力和实验观察能力。
3、实验后的总结实验结束后，老师需要引导学生对实验进行总结，让学生回顾实验的目的、过程、结果等，从而提高学生的实验思维能力和实验学习能力。
《第一次》优秀教案（通用11篇）
《第一次》优秀教案《第一次》优秀教案（通用11篇）《第一次》优秀教案篇1教学目标1、正确，流利、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，理解文章大意3、抓住重点词语“无数次、轻轻地、担子、翻山越岭、泪水”，体会母爱的伟大，激发学生对母爱的报答。
教学重难点体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答教学准备多媒体课件、音乐教学过程一、谈话导入1、导入师：同学们，你还记得小时候母亲抱你时的情形吗？（交流）师：那么，你有没有抱过母亲呢？（交流）2、出示课题：《第一次抱母亲》，齐读课题二、初读课文1、学生自由读课文。
2、反馈朗读情况。
三、学习课文，感悟母亲的伟大。
1、师：同学们，课题是《第一次抱母亲》，那么课文中的哪一个句子写出了我第一次用心地抱母亲的情景呢？请大家快速读课文，找出有关的'句子，把它划下来。
2、交流：出示句子：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
3、师：可是就在我用心地抱着母亲入睡之前，我在抱母亲的过程中，出现了什么意外呢？为什么会出现这种意外的？请同学们读课文第一自然段，找一找。
（指名说）出示：我左手托住母亲的脖子……差点仰面摔倒。
4、师：请同学们自由读第二自然段，划出有关“我为什么会这么难过”的句子，好好读一读。
交流：出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
交流：朗读训练：轻声地把把这几句话读一读。
（指名读，评议，齐读）5、教师配乐深情地朗读最后一段……结合理解母亲的“泪水”6、写话练习。
（播放音乐）自由写，然后交流。
让我们一起来读一读这最感人的一段话。
四、深化拓展播放歌曲《母亲》师：母亲真好，回到家，让我们也好好地为母亲做一件自己最想做的事吧！《第一次》优秀教案篇3一、教学目标（一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的。
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实验一java开发环境的安装和运行
实验目的：
1、掌握jdk的安装和卸载；
2、学会配置j2sdk的运行环境；
3、熟练掌握java程序的运行过程
实验内容及步骤：
一、j2sdk的安装和卸载
1、java可以安装在多种不同的操作系统中，我们在学习过程中以windows为对象。
软硬件配置：
硬件：CPU－P2以上，64M内存，100M硬盘空间
软件：win98/Me/XP/NT/2000，IE5.0以上
2、免费的安装文件可以从Sun公司的主页上下载：/
安装过程略
3、卸载JDK可以通过控制面板来实现
二、配置运行环境（假设JDK安装目录为默认安装目录）
winXP/NT/2000系统：
在桌面“我的电脑”上右击，选择“属性”菜单，
在高级选项卡中，配置“环境变量”——系统环境变量：
1.在path属性中，添加C:\Program Files\Java\jdk1.5.0_08\bin
2.新建classpath属性，添加.;C:\Program Files\Java\jre1.5.0_08\lib
3.检查是否配置成功：进入DOS命令提示符状态，键入：java、javac回车，
若出现帮助信息提示即为安装成功。
三、java程序的运行过程
1．Application程序的编写：
打开记事本，输入：
public class helloApplication{
public static void main(String args[]){
System.out.println(”欢迎学习java语言”)；
}
}
保存为helloApplication.java
在DOS命令提示符状态，键入：javac helloApplication.java，编译程序形成helloApplication.class
键入:java helloApplication，则可运行程序
2．Applet程序：
（1）打开记事本，输入：（java文件的编写）
import java.applet.Applet;
import java.awt.*;
public class hello Applet extends Applet{
public void paint(Graphics g){
g.drawString(”欢迎学习java语言”,100,100)；
}
}
保存为helloApplet.java
（2）编译源程序(javac helloApplet.java回车)；
（3）打开记事本，输入：（html文件的编写）
<html>
<body>
<applet code=helloApplet.class width=500 height=400>
</applet>
</body>
</html>
保存为hello.html（可以任意命名）；
（4）运行html文件有两种方法：
（a）双击该文件，用IE浏览器打开
（b）在DOS下输入命令：appletviewer hello.html
四、程序实例
1、计算两个数的和
public class Sum2{
public static void main(String args[]){
long a=10L;
int b=5,c;
c=(int)(a+b);
System.out.println("a+b="+c);
}}
2、计算圆形面积
略
思考：1、java程序的构架2、java程序的实现步骤。