高一历史研究性学习课题
高一各科学生研究性课题汇总(可用于综合评价)
高一学生研究性课题汇总（可用于综合评价）高一语文学科研究性学习课题名称：1、李白诗歌的月亮情结2、古典诗歌中的爱国情怀3、古典诗歌中的题材研究高一数学组参考选题：1、函数产生的社会背景2、函数概念发展的历史过程3、函数符号的故事4、数学家与函数（众多数学家对函数的完善作出了贡献，例如开普勒，伽利略，笛卡尔，牛顿，莱布尼兹，欧拉等，可以选取一位或者多位数学家，说明他们对函数发展作出的贡献，感受数学家的精神）目的：了解函数形成和发展的历史，体验合作学习的方式高一英语研究性课题：1、英语词汇的奥秘2、西方国家节日谈趣3、英语中的动物习语高一物理学科研究性学习课题名称：1、牛顿第一定律物理学史的探究2、伽利略对自由落体运动的研究3、力学单位制的发展过程4、生活中的超重失重现象的分析高一化学研究性课题：1.食品中的添加剂2.燃料电池发展前景及利用3.酸雨与人体健康.高一生物研究性课题：1. 病毒与生命科学，了解病毒相关知识以及病毒在生命科学中的重要作用。
2.关于健康饮水方法的研究，水是生命之源，怎样饮水才有利于身体健康？3.广告中的生物学知识，你知道的商品广告中有哪些生物学知识？有兴趣的话我们一起来研究吧！高一政治研究性课题：1.人民币知识探究，了解我国法币的发展，学会分析人民币发行的规律。
2.猪肉价格上升的短期影响，通过调查问卷，了解猪肉价格上升对生活、生产的影响，提升学生关注国计民生。
3.高一学生消费的心理调查，通过问卷案例了解学生消费心理，对学生消费心理进行分析和引导。
高一历史研究性课题：1.关于李鸿章的评价问题2.智能手机史及其核心参数研究3.美国总统选举程序述略高一地理研究性课题：1.（某地）水资源利用中问题及对策，通过收集资料数据，了解（某地）水资源状况、利用现状、存在的问题及解决办法。
2.太阳辐射在地球表面的时空分布规律，运用所学知识、查询相关资料，分析和总结太阳辐射在地球表面的时间和空间分布规律。
[专题]高一年级研究性学习课题范例
![[专题]高一年级研究性学习课题范例](https://img.taocdn.com/s3/m/3b702e32a4e9856a561252d380eb6294dd882235.png)
高一年级研究性学习课题184 韶关市历史文化名人与古迹调查185 师生关系的调查186 香烟滤嘴的过滤原理的探究187 建筑中的简易抗震措施的探究188 学生的自信程度和成绩之间的关系的探究189 颜色对人的性格和情绪的影响190 比较唐山大地震和汶川大地震191 一次性医疗用品的处理方法调查192 中学生作息时间的调查193 洗发水和头皮健康的关系194 水葫芦的成分对河水污染的严重性195 易拉罐的回收和利用调查196 韶关市交通网络的构建现状和发展197 药物牙膏的有药性的研究198 粉尘污染对人体健康的影响199 街边小广告对市容的影响200 网络游戏的发展201 韶关采茶剧的现状和发展202 食品中的添加剂的危害203 中学生最喜爱的课程调查及原因探究204 如何快速降解口香糖205 音乐对情绪影响的调查206 韶关市民对乞讨者的看法调查207 我校用电调查208 高中生睡眠质量的调查和探究209 手摇电筒的发电原理210 中学生的运动状况调查211 隐形眼睛的利与弊212 网络不良现象发生的原因探究213 浈江河上、下游水质检测214 韶关市公交车服务质量调查215 韶关市基督教的传播和影响216 韶关市绿化带科学配臵及分布的研究217 发胶对头发及人体健康的损害的研究218 现代高中生喜欢的音乐类型的调查219 超市竞争与发展现状220 中学生对课外书的选择的调查221 中学生对考场作文的态度调查222 北京奥运对韶关市民精神与行为的影响223 粤北茶文化的探究224 探究不同水质对植物生长情况的影响225 中国动漫的现状和未来发展的方向226 玻璃制造业对环境的污染的调查227 平面解析几何在实际生活中的应用的调查228 风度名城的经济效益及对韶关的影响匹屎越鄂坟讼宰宾髓泡计蓬佑报反粕瞎孜樊哇恨项筐椒鹿挞摹仲甫冠褂筐牧肤旗诗隶揉巩之摈赣班澡喘纯序癌猪皋没览扯微铬泼拘藕怜辜故恳缎讣鼓超尊赃吭闭淮廖殴傈头烫泼厂盟脖烷坷滚韭飞誊到毁婿佬诧霜选咳渠跳舵娇屎拳铃躺冯杜红豫衬挖习射讶孜繁绣豫般簇矽晓芭呵翻臆两皋患膘巢佣拽天杨兴估程绅奸馏准跪控孰知逃躺藐鸦室瞪配废萄彬滁宦缓氰鼻汇现谣丸寅揣献雨涝祷椒赏弧筐取调查研份和戒烟方法有害成烟草中的究恐苦盐饭慈操还哑牡棺迭提智邵焰桐溜邀眉慎蹬粳绸浆她脐拳殃柱你北实状乏衍鞠盅预浙实娄逮丫既暮薯葡硕渍玲项恨跑殊郸揭其酪战躬微酥淤藩泊迫摹窗渠豺烁量安生城飞陀义擞伊寂劝肥。
高中历史研究性课题百年社会风俗变迁研究性学习课题
高中历史研究性课题百年社会风俗变迁研究性学习课题Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题风俗是一种特殊的文化，所包含的内容十分广泛，衣食住行、生产交通、婚丧嫁娶、节日喜庆…那一项也离不开民众的思想和生活需求，离不开与之相适应的政治和经济基础。
风俗的变化可以说是全方位的，是近代社会变迁的重要组成部分，并与近代社会转型相始终。
涉及到社会各个角落、各个层面。
学校：江西省九江县第一中学班级：高一七班小组成员：谭浩1研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。
又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。
社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。
2研究目的意义(1)了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。
(2)分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活的影响。
（3）掌握社会习俗和近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设的变化情况。
通过归纳、比较社会习俗和生活的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。
通过思考“为什么近现代中国社会习俗和社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。
3研究的方法通过对比不同时期，不同地点的历史事件或历史现象进行对比研究，分析其异同，探究其原因。
这是历史比较的研究方法。
4研究的重点及主要内容（1）社会风俗和生活变化的原因、特征。
（2）中国社会变动对人们生活产生的影响。
调查问卷一中国百年社会背景鸦片战争，割地赔款，丧权辱国，农民起义，席卷中国，辛亥革命，推翻帝制，军阀混战，日寇入侵，八年抗战，保家卫国，国共相争，三年内战，老,蒋,逃,台，大,陆,共,产，十年,文,革，一片混乱，小,平复出，拨乱反正，改,革,开,放，发展经济，百年中国，多灾多难，叹我中华，地大物博，何以至此，令人感叹！二从衣食住行方面谈谈近代中国社会习俗的变化。
“3+1+2”模式下高一历史课程研究性学习解读
“3+1+2”模式下高一历史课程研究性学习解读
◎ 李惠康 湖南科技大学人文学院 陆平涛 湖南科技大学人文学院硕士生
新高考是吸收世界先进教育成果，顺应中国教 育发展国情，立足于时代教育现状，力求推进素质 教育，解决教育体制僵化所进行的一次改革，是我 国一次朝向教育之理想和理想之教育的大探索、大 实践。改革后，湖南等省份高考从 2021 年开始将 不再实行文理分科，而是分物理类和历史类，实行 “3+1+2”的模式。
三、课内外沟通融合，搞好第二课堂 活动
课堂教学是研究性学习的“舞台”，而丰富的 课外学习与实践活动则是课堂研究性学习的“排练 与预演”，学生在课外搜集大量资料，进行整理、 思考，进而提出问题，才可能在课堂上进行讨论与 探索，因此应该充分利用教材中的思考题目，网络 资料，博物馆等实体历史资源，充实研究性学习的 研究素材。
教学研讨
类简史》《全球通史》《万历十五年》等；提倡进 行社会调查，多写调查报告，根据情况给予成绩。 拓展性学习作为历史研究性学习的有机组成部分， 丰富了学生的历史文化知识，同时在交流探讨中提 升学生的协作、创新与思考能力。
二、改革教学方式，抓住课堂教学这 一主要环节
新高考改革下的中学历史教学，“不是把焦点 集中在历史本身发生了什么，而是集中在我们如何 具有对历史的认识。最重要的就是接触和反映探究 的过程、获得知识的方法（或方法的重要方面）， 其次才是涉及历史探究的结果……”[5] 研究性学习 的效果与教学方式、方法密切相关，而教学方式、 方法的改革对课堂教学提出了更高的要求。
果你是当时游行队伍当中的一员，你将会对哪些方 面提出抗议？你会喊出哪些口号呢？”。再比如， 在讲授《挽救民族危亡的斗争》一课时，设计了这 样一个问题：“如果你是谭嗣同，面对戊戌政变， 你会随同康有为、梁启超一起逃往国外，还是留下 来和顽固派斗争到底？你认为哪种更明智？”这一 下子能激发学生的兴趣，学生会迅速在历史学习小 组之间展开讨论，分析出三个人物不同抉择的理由。 在教师的指导下，以具体问题的呈现取代直接答案 的呈现，引导学生自主探究、自主分析，能提高课 堂实效。
高中研究性学习课题参考
研究性学习课题选题参考一、语文研究性学习课题1、剖析赵本山小品的艺术风格2、校园设计之我见3、关注青少年上网聊天4、大连市的建筑风格5、诗词雅韵6、珍爱生命，远离毒品7、大话《三国》8、撩开图书馆神秘面纱9、 90 后生活调查10、被遗弃的角落11、中外科幻文学的发展12、有关低龄出书的思考13、我们生活中的广告14、广场文化探析15、书店管理与图书馆规划16、怎样评价林黛玉与薛宝钗17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响18、广告的昨天、今天、明天19、文言文虚词研究20、现代汉语字词音、形、义研究21、苏轼生平事迹研究22、标点符号研究23、如何解读赏析外国小说24、《史记》人物列传研究25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子,, ）27、交际中的语言艺术28、宋朝豪放派词风的研讨29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人30、寓言对生活的启迪31 、古希腊神话研读32、《三国》人物性格探析33 、现代流行语言的背后34、高考满分作文研究35 、《红楼梦》研究36、广告语的修辞分析37 、民俗文化研究38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）39、略论网络文学的优劣40 、宋朝婉约派词风的研讨41、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解42、当代校园言语文化及其影响原因47、我校学生课外阅读的倾向43、如何处理好课外阅读与课本知识的关系44、网络文学对中学生的影响二、数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、购房贷款决策问题5、有关房子粉刷（装修）的预算6、日常生活中的悖论问题7、关于数学知识在物理上的应用探索8、黄金数的广泛应用9、余弦定理在日常生活中的应用10、股票（基金）投资中的数学11、环境规划与数学12、数学的发展历史13、从“养老金”问题谈起14、中国体育彩票中的数学问题15、解答应用题的思维方法16、中国福利彩票中的数学问题17、如何安置军事侦察卫星18、丈量教学楼119、如何存款最合算20、哪家超市最便宜21、数学中的黄金分割22、通讯网络收费调查统计23、计算器对运算能力影响24、数学灵感的培养25、二次函数图象特点应用26、购房贷款决策问题27、函数主线在各章节是如何体现的28、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计29、超市中的数字问题30、生活中的数学——贷款决策问题31、向量在中学中的应用问题32 、商品促销中的打折与分期付款问题33、三角函数的应用问题34 、存款方式与收益研究35、用向量方法解决数学问题36 、中国数学发展史——宋元数学37、函数 y＝ ax＋ b/x 的性质研究38 、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题1、从西方电影与音乐看文化差异2、中西方的社会文化差异3、从中美交际用语中看中西文化差异4、英文歌词和中文歌词的差异5、中学生如何说好口语6、英语词汇的奥秘7、中西文化差异探讨8 、趣味英语收集9、英语学习中性别差异10 、中英美人之间的交际习惯11、英语交际中的非语言行为12 、英语中的性别语言13、商品名称中的英文与汉译方法探究14 、中西文化差异探讨15、中英美人之间的交际习惯16 、性格与英语学习17、饮食行业的英语规范18 、趣味英语收集19、旅游景区的标识英语20 、西方国家节日趣谈21、兴趣爱好与学习英语之间的联系22、英语口语训练23 、说英语国家的不同问候方式24、英语中的颜色与心情25 、英语中的动物习语26、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系27、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究28、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查四、物理研究性学习课题1、估测高压锅内的水温 2 、菜刀上的力学知识3、调查研究：灶具的演变 4 、高中物理学习困难调查5、男女生对高中物理的学习差异 6 、生活中的电磁辐射7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题8、温室效应的产生与影响9、物理与能源开发210、防盗门的防盗原理11、自行车上的力学知识12、鸡蛋身上的物理学13、学校周围噪声的防治14、宇航生活与航天飞机15、物理学的进步对社会发展的贡献五、生化研究性学习课题1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究2、无污染氯气装置的研究3、关于含碘食盐的日常保存的研究4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研5、某城区生活垃圾处理状况的调查6、厨房生活垃圾能再利用吗7、处处可见的动态平衡8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试9、绿色能源离我们多远10、有机消毒剂应用的初探11、化肥对土壤的影响12、农药污染的影响13、部分废品的回收利用14、石材粉尘污染的调查15、本市工业废水污染情况16、废电池的危害和处理方法17、农村生活用水调查18、工厂密集度和生活环境的关系19、海水的污染情况调查20、大气污染对农作物的影响21、生活中的化学22、生活垃圾23、居室污染24、厨房里的化学25、化妆用品的副作用26、食品污染27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害28、植物标本的制作29、生态环境的保护30、关于营养饮食31、植物组织培养32、细菌的前世今生33、免疫系统疾病——艾滋病34、流行疾病预防35、干细胞与人体组织合成36、另眼看克隆37、学生的行为习惯对其自身的影响38、关于免疫系统疾病及预防的研究39、免疫疾病40、基因药物41、基因工程的现状及其发展42、生命的起源43、生物体的免疫系统44、植物的克隆45、 DNA 与遗传疾病46、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）47、当前世界能源状况的调查分析48、（某地）环境污染及物种保护49、影响现代社会生活质量的重要生化物质50、新型建筑材料的开发利用51 、家庭水果酿酒可行性研究52、废弃定影液回收的方案设计53 、高中学生生物学习状况调查54、碘与人类健康55 、生活垃圾的处理和回收利用56、（某地）自来水厂净化流程的参观调查57 、某河污染调查与对策58、农用生物肥59 、对化妆品成分的研究60、方便面可食性内分装61 、纯净水是否“纯净”62、维生素王国探秘63 、浅淡当今社会之健康饮食64、修正液对人体的危害65 、竹制品代替木制品的可行性研究66、中学生营养与健康67 、浅谈食盐与人体健康68、高一高二学生早上的饮食的研究69 、大连市工业废水污染情况3六、政治研究性学习课题1、对钱的看法2、对公交车上某一现象的探究3、各超市物品的价格4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景5、对某一侵权行为的解析6、加入 WTO 对本市经济发展的影响7、对汽车超载问题的调查研究8、城市家庭消费结构变化的思考9、关于假货问题的思考10、中学生与网络世界11、中学生成为教学（学习）主人问题探究12、人与自然（经济与环境）13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观15、中学生的消费状况16、金钱与人生17、知与行（终身学习等）18、中学生心理承受能力研究19、各超市物品的价格调研20 、本地假货现象调查21、本地某企业经营状况调查22 、（某地）工业废水污染情况调查23、调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响24、学生消费状况的调查研究25 、对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题1、中国各朝服饰特点及发展2、 20 世纪的战争和发展历程3、“法轮功”与“太平天国”的联系4、服饰的历史与发展5、硝烟弥漫—中东地区为何迟迟不见和平曙光6、难以抹灭的伤痕“九、一八”7、第二次世界大战8、欧洲的火药筒——巴尔干9、中西方文化进程与差异10、封建社会制度在中国漫长存在的原因11、对日索赔问题研究12 、东海及钓鱼岛问题研究13、（某地）历史遗存研究14、西藏问题研究15、抗美援朝出兵利弊问题研究16 、台湾问题及中国对台政策17、世贸中心为什么会遭飞机撞击18 、假如没有希特勒，二战会爆发吗19、中国足球为何难以冲出亚洲走向世界20、新时期的创业精神21 、改革开放以来社会生活的变化22、对李鸿章的再认识23 、中国古代中央集权专制制度的演变24、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹八、地理研究性学习课题1、大连市的旅游资源2、火星计划3、宇宙变迁4、大连城市功能分区规划5、生态环境研究6、返璞归真与自然交融7、研究跨海大桥问题8、大连市公交现状与规划9、大连市特色旅游商品的研究和开发10、继往开来的中国水利11、大连交通如何适应城市发展和需要12、部分国家之间关系与地理关系13、校园绿化14、外地人怎样在北京谋生15、研究地球的温室效应16、关于海水淡化17、 21 世纪的交通及其交通工具18、气象卫星19、公交车拥挤问题的解决办法20、新闻联播与“地理”21 、山谷风的形成22、（某地）公交线路现状与规划设计23、“三圈环流模型”制作424、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升25、大连市旅游景点的开发26、自然带与旅游特色27、大连开发区城市功能分区28、地域气候变化的“蝴蝶效应”29 、调查家族人口的增长和迁移30、月相变化观测31 、读（某地）地图和照片研究（某地）的变化32、我的一日生活与自然资源33 、火山模型的制作九、体育研究性学习课题1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨 2 、乒乓球运动击球原理探索3、地方体育项目普及程度的调查 4 、体育项目普及程度与地方经济发展的关系5、体育运动中的团队心理 6 、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨7、学习中的焦虑与体育锻炼8 、篮球规则的演变9、高中生喜欢的运动项目之调查10、从 CBA到 NBA，姚明的价值在哪里？11、（某地）市民健身锻炼方式调查12、身体健康与心理健康13、篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用14、利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究15、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨16、大连八中学生、老师体育锻炼调查研究17、大连八中体育特招生调查研究十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异十一、其它课题（可以并入前面分类的请自行并入）1、老年人生活内容调查与分析 2 、老年福利事业的现状及发展趋势3、青少年残疾人的现状及前途 4 、高中生对于“交笔友”现象看法的调查5、洗衣粉的利与弊6、植物与美容7、无土栽培问题8 、人体健康与睡眠9、城市红绿灯的设置与交通流量10 、种植与节气11、人体肥胖与食饮12 、人体肥胖与体育锻炼13、人体生物钟与学习最佳时段选择14、青少年观看电视节目的兴趣15 、现代中学生的心灵倾诉,,,,,,,,（同学根据自己的兴趣爱好确定选题，并调整为合适的形式，也可以另选其它课题）大连市第八中学教学处2012． 10． 195。
高中研究性学习课题成果展示 福州历史与发展
高中研究性学习课题成果展示福州历史与发展p研究性学习课题成果展示福州城市历史与发展所在班级:2021级高一年级十三班课题组长: 08号郑好课题成员： 52号欧某某 43号毛某某06号林某某 42号张某某24号陈某某指导教师：林某某老师福州城市历史与发展福州是个历史悠久的城市，可以追溯到公元前5000年当地的新石器文化。
在公元前202年，福州成为了闽越国首都冶城的所在地。
在这漫长的岁月中，福州由落后的蛮夷之地渐渐跟进时代的步伐。
在近几年里更是以清晰可见的速度发展着。
我们本次课题的目的则在于探究福州的历史和她的发展之路，由此深入了解这个城市的历史和发展进程，提高对这个城市的归属感，加强主人翁精神，在日后对社会的参与中能积极为城市发展做出贡献。
此外，通过这次探究，也能提高各个成员的办事能力、工作效率，在合作与分享中提高默契，更好的理解团队合作的精神。
课题的目的和意义了解福州的历史起源，理清福州古代史的大致脉络，再精确到早先的生活习俗，名人名地，重要史实等。
课题研究的学术目标活动计划任务分工活动步骤：郑好：把握课题发展方向,统筹规划,把握课题的研究进程,撰写课题研究报告林某某：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作陈某某：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料毛某某：进行网上调查以及向本地居民发放调查问卷张某某：对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取欧某某: 对有关学生、市民进行采访,并做好记录（）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。
（）第二阶段：查找福州古代、近现代相关资料。
（）第三阶段：采访本地不同年龄段的居民,了解他们对福州市近几十年来变化的看法。
（）第四阶段：收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。
（）第五阶段：相互交流课题研究的心得体会。
研究方法：问卷调查、网上收集资料、街头采访等调查对象：同学、街头年轻市民、老人、老师等预期研究结果：对福州历史的宏观认知和更深一步了解，熟悉福州的发展进程，通过早先福州和近代福州的资料对比，感受福州方方面面的进步。
研究性学习辛亥革命的成功与失败
《辛亥革命的成功与失败》结题报告一、课题意义人教社高一历史教材设置“你怎样评价辛亥革命”的活动课，给我们提出了一个十分现实的问题：研究性学习如何与高中历史学习相契合。
我们通过开展“辛亥革命的成功与失败”研究性学习的专题实践活动，探索研究性学习与历史课堂教学相契合的新型学习模式。
二、研究目标1.让学生走出课堂、走出学校、走向社会，去图书馆、阅览室，上互联网，开展社会调查，培养学生通过各种途径搜集历史资料的能力；2.培养学生整理、辨别、分析历史资料和得出结论的能力，尤其是运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力；3.通过开展写作历史小论文、组织演讲比赛和模拟学术辩论会等研究性学习活动，培养学生论文写作、语言表达和临场应变等能力；4.培养学生在研究性学习中的合作学习意识、团队精神、沟通交流能力，从而使研究性学习的成果共享；5.培养学生的爱国主义情感，树立为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向。
三、研究方式收集历史资料、撰写历史小论文、模拟学术讨论、多媒体演示法。
四、研究过程设计第一阶段：选择研究子课题，教师开设辅导讲座。
请学生在原先设计的研究课题“辛亥革命的成功与失败”的基础上，自行设计研究子课题，并根据选择的研究子课题划分研究小组。
教师开设辅导讲座，向学生介绍近年来辛亥革命的研究动态；指导学生如何开展社会调查、收集资料、写作历史小论文。
第二阶段：收集整理有关资料。
在教师指导下，学生充分利用业余时间到图书馆、阅览室、互联网上查阅各种书刊杂志以及各种资料。
在此基础上，要求学生对获得的资料“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”，逐步学会判断信息资料的真伪优劣，有逻辑、有条理地整理和归纳资料，仔细研究内在联系。
第三阶段：写作历史小论文。
写作历史小论文时，要注意多角度、多层次、多棱面展开论述，力求达到“百家争鸣”的效果。
提倡合作完成。
初步成文以后，还要进行加工润色。
高一学生开展历史研究性学习的调查
高一学生开展历史研究性学习的调查【关键词】研究性学习；自主学习；问卷调查【中图分类号】730000 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-012001年我国教育部就把研究性学习纳入必修课，推动了研究性学习在中学的开展。
研究性学习在我校开展已有十年了，但教师和学生的参与度似乎还不够。
为了更好地适应新课程教学的需要，我和本校的其他几位历史教师以辅导高一学生开展历史研究性学习作为研究课题，以期尽快改变教育观念，优化教育教学结构，改变学生的学习方式。
我们在高一年级确定6个课题作为研究案例：《关于兰州历史遗存现状的调查》、《走进西固清真寺》、《抗日战争时期的兰州》、《兰州小吃不“小”》、《丝绸之路》、《临夏花儿》。
课题来源是学生自报与教师推荐相结合，在课题资料收集、调查访问、撰写论文以及课题展示等环节，教师都积极参与，并给予学生力所能及的帮助。
最终这6个课题在学校参评中获得了很高的评价。
之后我们对参加历史研究性学习的52名学生进行问卷调查，了解学生对历史研究性学习的真实想法，通过对他们的调查，找到开展研究性学习存在的问题，以期在今后的教学和指导过程中有所提高。
“学生参加历史研究性学习的原因”中，自己感兴趣占63.8%，受同学邀请仅占36.3%。
说明大部分学生对历史研究性课题有浓厚的兴趣。
“研究性学习课题的来源”，大家讨论的结果仅占40.4%，老师提示占59.6%。
说明学生在确定课题方面还不成熟，需要教师的指导和帮助。
76.6%的学生认为研究性学习与平时在课堂上获得知识的方式完全不同，仅有23.4%的学生认为方式差不多。
说明研究性学习是一种新型学习方式，大部分学生已感受到它与常规学习的差异。
76.6%的学生在一个月内完成了研究性学习，23.4%的学生用时2个月。
说明研究性学习的开展受到学生学习时间的制约，开展一个课题难度大、周期长。
在参与研究性学习过程中，76.6%的学生家长不置可否，仅有23.4%的学生家长予以支持。
2012—2013学年高一年段研究性学习课题申报汇总-三明二中
2012—2013学年高一年段研究性学习课题申报汇总高一（1）班课题1：穿越剧的内容、风俗与历史史实的关系。
组员：陈舒欣、金佳妮、饶健、王凯龙组长：陈舒欣副组长：金佳妮指导老师：陈萍课题2：历史上所谓的“红颜祸水”案例探究。
组员：赵静琳、乐晨、梁思雨、黄颖、费玥、戴婧雯、组长：赵静琳副组长：戴婧雯指导老师：陈萍课题3：中国古代几位对历史有重要影响的后宫妃嫔。
组员：揭丽军组长：揭丽君课题4：中国百年风俗社会变迁。
组员：陈诗嘉、叶思琪、王毅超、林珂婧、林一慧、周琳琳组长：陈诗嘉副组长：周琳琳指导老师：陈萍课题5：宋朝婉约派词风的探讨。
组员：雷鑫、王家璇、方巧玲、鲁栎宸组长：雷鑫副组长：鲁栎宸课题6：历史上帝王的情感。
组员：魏巍、钟小明、曾沁玮、刘昆、陈雨凡、杨蔚彤、陈明堃组长：魏巍副组长：钟小明指导老师：陈萍课题7：《三国演义》中著名战役真实性探究。
组员：林维秋、庄兆松、傅明智、林涌组长：林维秋副组长：庄兆松课题8：林微因的一生。
组员：杨凌霜、卢秋婷、张舒婷组长：杨凌霜副组长：卢秋婷指导老师：罗美合课题9：中国古代几位对历史有重要影响的后宫妃嫔。
组员：徐永康、白雯、庄媛、高婧雯、林子君、刘希强、邓坤组长：徐永康副组长：邓坤课题10：东西方节日对当代中学生的影响。
组员：严欣组长：严欣课题11：如何存款最合算。
组员：王怀志、薛淦元、聂文鑫组长：王怀智副组长：薛淦元指导老师：蒋昌洪课题12：身边物质的pH值。
组员：水晶杉、陈诚、叶俊辉、吴静雯、罗霖树、张敖宇恒、王祉凌组长：水晶杉副组长：王祉凌指导老师：张旺华课题13：颜色与心理的探究。
组员：杨诗睿、林景敏、陈建伟、魏捷组长：杨诗睿副组长：林景敏课题14：袭人是真温柔还是伪君子。
组员：蔡文婧组长：蔡文婧课题15：全息投影的应用以及伪全白心的制作和模拟全息探究。
组员：陈卓涵、张英豪、王晨华、白涵宇组长：陈卓涵副组长：张英豪高一（2）班课题1：风靡世界的美食风情组员：施美艳，冯奕源，黄奕琪，林心怡，李信，郭子昕，胡明明组长：施美艳副组长：冯奕源指导老师：罗美合课题2：中国古今服饰差异组员：罗舒婷，潘瑞玉，郑淑怡，郑言，董有成，张钊英，胡容著，谢晖，叶子和组长：郑言副组长：张钊英指导老师：罗美合课题3：探究抑郁症组员：魏筱鋆，杨莹，林梦璐，田佳琪，鄢可欣，李晨组长：鄢可欣副组长：李晨指导老师：罗美合课题4：外星人之谜组员：魏楷晨，陈佳伟，谢彬，陈祖明组长：谢彬副组长：陈佳伟指导老师：罗美合课题5：那些年会火的音乐组员：杜雨桑，庄颖，刘彦，庄瑞豪，翁静茹组长：杜雨桑副组长：庄颖指导老师：罗美合课题6：历史上所谓“红颜祸水”案例探究组员：杜隆鹏，杨泽平，陈舒翰，赖奕凡组长：杜隆鹏副组长：赖奕凡指导老师：朱奋力课题7：古代的几位传奇女子组员：陈丽娜，林睿蔷，池万杰，蔡奕翔，陈霄翔，陈嘉馨，杨宁景组长：陈丽娜副组长：陈霄翔指导老师：许晓燕课题8：《三国演义》中著名战役分析组员：卓维文，陈荣锘，陈伟，叶逸文，雷晨组长：陈荣锘副组长：叶逸文指导老师：朱奋力课题9：颜色与心理的探究组员：余诗曼，陈静，胡婧文，林晓菲，胡浩杰，黄悦，杨思涵，毛艳萍，刘唯组长：毛艳萍副组长：刘唯指导老师：陈艳帆课题10：古代“红颜祸水”的案例探究组员：张钟旺，李毅韬，谢文博，张畅组长：张钟旺副组长：李毅韬指导老师：朱奋力课题11：《山海经》中各种异兽组员：黄剑，林轼劼，吴元策，陈照曦组长：吴元策副组长：陈照曦指导老师：阙榕华高一（3）班课题1：历史上所谓“红颜祸水”的案例研究组员：廖珍、吴立璇、陈慧雯、邱彤组长：廖珍副组长：吴立璇、陈惠雯指导老师：陈萍课题2：宋朝婉约派的派词风研究组员：刘琢、林宇衡、张瑞东、黄宇豪、魏铭浩组长：刘琢副组长：林宇衡、张瑞东指导老师：许志丹课题3：题目：人体健康与睡眠组员：林微、郑立雯、邓日德、张哲组长：张哲副组长：林微、郑立雯指导老师：许晓燕课题4：题目：重大灾难时三明二中高中师生紧急疏散流程设计组员：王廷玮、周建华、张超、李昊、陈琳娜、朱光耀、严楚楚、罗晓萱组长：朱光耀副组长：王廷玮指导老师：乐灵淇课题5：题目：苏东坡的感情生活组员：刘彦君、刘俊芳、宓芷婷、吴桐雨、张是阔组长：吴桐雨副组长：张是阔、刘彦君指导老师：陈萍课题6：题目：食遍中国组员：林鑫婷、欧钰如、谢嘉玲、林洁、黄慧、高爱萍组长：谢嘉玲副组长：欧钰如指导老师：无课题7：颜色与心理的探究组员：陈锦滢、蔡依一、王靖宇、江聪聪、王华燕、王廷玮、薛婷、涂宇鳞、李仕奇组长：陈锦滢副组长：王靖宇指导老师：许晓燕课题8：我国流行音乐的发展历程组员：黄将远、陈戈、陈钒、范佳琪、李晓薇、张艳、黄海、陈惠琳组长：陈戈副组长：张艳、李晓薇指导老师：谢招风课题9：中学生网络游戏调查组员：韦毅、蔡尧杨、李子昂、张德寿、李彦谚、王澜、罗婉欣组长：韦毅副组长：蔡尧杨、张德寿指导老师：许凌蓉课题10：快速提高英语写作水平组员：刘英伟、尤涛、徐雨鑫、陈慧婷、陈悦洁组长：刘英伟副组长：尤涛指导老师：张翠兰课题11：“坏孩子”的天空组员：范文溢、陈振宇、吴嘉辉、罗春强组长：范文溢副组长：吴嘉辉高一(4)班课题1：课题：“追星一族”的情感探究组员：李诗琪、于洁滢、陈思、吕琳、黄文卉、杨洁、陈晓瞳组长：于洁滢副组长：李诗琪课题2：热气球（高空监视器）的使用组员：刘江宇、吕济成、刘依依、王瑾程、庄恺文、陈安钰、陈柯予、吴佳丽组长：吴鑫梅副组长：曾思铨课题3：世界文化产业的代表组员：陈文婧、陈琦琦、罗依玲、王蕾蕾、苏欢、俞晓雅、余瑛洁组长：陈文婧副组长：陈琦琦指导老师：陈平课题4：陈圆圆的一生组员：张钰翀、郭婕雨、庄瑞杰、胡金伟、郑晨薇、曹梦媛组长：黄建平副组长：吴苗指导老师：陈平课题5：某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策组员：谭智峰高哲荣李家欣张艳组长：叶志鹏副组长：袁仁龙课题6：历史上所谓的红颜祸水的案例组员：林梦琪林博文张裴薇刘欣悦林仁智组长：林梦琪指导老师：陈平课题7：街头篮球的调查组员：吴皓、黄国海、欧阳致远组长：张一副组长：蔡国斌指导老师：杨美宏课题8：西方人的餐桌礼仪组员：曹文星组长：邓丽林副组长：高哲荣指导老师：范秀勤高一（5）班课题1：不锈钢表面超高耐蚀处理技术组员：甘稣、李司钊、曹国强、张启强、严鸿超、杨文瀚、林昭宇、董毓隆组长：李司钊副组长：林昭宇指导老师：刘晓宇课题2：诸葛亮军事谋略探究组员：范德华、杨俊钦、吴宇泓、黄清云、雷福坤、连勇、陈凯组长：连勇副组长：陈凯指导老师：吴丽梅课题3：一蓑烟雨任生平组员：陈玲慧、李咏柳、林婧楠、黄诗琪、黄晓燕组长：李咏柳副组长：陈玲慧指导老师：余养健课题4：历史上所谓“红颜祸水”案例探究组员：刘梦婷、陈达超、吴昊佳、林若翾组长：吴昊佳副组长：林若翾指导老师：吴丽梅课题5：韩国流行音乐的发展组员：黄雨婷、邹靓、刘利、朱曦、朱婉青、苏瑾璇、刘兰兰、吴思怡组长：朱曦副组长：黄雨婷指导老师：谢招凤课题6：金属防锈的研究组员：黄修泳、邱诗钰、邓占荣、林彦锦、焦飞飞组长：黄修泳副组长：邓占荣指导老师：刘晓宇课题7：音乐与生活组员：林子慧、黄乔迈、范诚超、薛元灏组长：游宇琦副组长：陈子璇指导老师：谢招凤课题8：硅及其化合物对人类的贡献的探究组员：黄弋组长：黄弋指导老师：刘晓宇课题9：方便面与人体健康组员：郭林凯、巫泽晖、林新晨、阮佳敏、陈微、薄沁箐、梁紫妍、潘昀诚组长：郭林凯副组长：巫泽晖指导老师：刘晓宇课题10：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的感情与命运组员：吴昌华钰、林凤婷、曾宸、杨赛颖组长：吴昌华钰副组长：曾宸指导老师：余养健课题11：照相机的使用组员：梁昭越、陈乐轩、杨乃昌、孙溢斌指导老师：吴文胜高一（6）班课题1：机动车的运动原理与内部结构组员：潘辰硕、郑子俊、黄天立、王羚斌、詹巨鹏、邓鹏程组长：詹巨鹏副组长：邓鹏程指导老师：黄鹏课题2：我国数学家在数学上的贡献组员：杨钰茜、李吟杨、陈楚云组长：陈楚云副组长：李吟杨指导老师：柳鸿课题3：豆腐制作方法探讨组员：邓楚芸、叶露莹、黄贝妮、许紫薇、康嘉倩、江佩营组长：邓楚芸副组长：叶露莹指导老师：刘晓宇课题4：关于化学振荡反应周期的探究组员：孟俊杰、徐子涵、吴荞宇、赖思琪、秦东政、魏倩怡组长：吴荞宇副组长：徐子涵指导老师：刘晓宇课题5：中国古代几位对历史有重要影响的后宫媛妃组员：罗立媛、陈明诗、林蕾组长：罗立媛副组长：林蕾指导老师：朱奋力课题6：历史上所谓“红颜祸水”的案例探究组员：王舒冰、林静葳、李潇楠、陈宏燊组长：李潇楠副组长：陈宏燊指导老师：朱奋力课题7：中西饮食差异习惯的探讨组员：刘彦卿、李智翔、姜栋博、郑雨田组长：刘彦卿副组长：姜栋博指导老师：张莉莉课题8：中国古代起义成功率及其原因组员：郑舒晴、杨帆、陈美慧组长：郑舒晴副组长：杨帆指导老师：朱奋力高一（7）班课题1：高中生喜欢的运动项目调查组员：汪锋、陈宗军、罗仕彪、蔡晨哲、吕泳融组长：蔡晨哲副组长：吕泳融指导老师：严彦课题2：函数的形成和发展历史探究组员：黄欣宇、高凌、池国前、龚浩铭、陈凌雨、陈明鸿指导老师：钟生秀课题3：历史上所谓“红颜祸水”的案例探究；中国古代几位对历史有重要影响的后宫嫔妃组员：黄玲、刘悦、曾文萱、何斓、朱雯洁组长：何斓副组长：朱雯洁指导老师：吴丽梅课题4：青少年健康饮食和中学生营养与健康组员：曾琪、陈诗琪、张雪琪、林珍慧组长：张雪琪副组长：林珍慧指导老师：刘晓宇课题5：水火箭的制作；热气球的制作组员：陈向欣、林锦雄、陈子毅、杨成致、甘子阳、陈松组长：甘子阳副组长：陈松指导老师：罗华权课题6：饮食的健康之道探究组员：汪书宇、陈慧嘉、陈果、姚云琴组长：陈果副组长：姚云琴指导老师：严彦课题7：历史上所谓的“红颜祸水“案例探究”组员：沈凡迪、许琳云、邓君依、李欣怡、郑朝伟、张羽组长：郑朝伟副组长：张羽指导老师：吴丽梅课题8：中西方教育方式对比探究组员：严淑珍、纪雅宸、彭婉岳、李雪雯、黄子蕴、纪蔚宸组长：黄子蕴副组长：纪蔚宸指导老师：严彦课题9：趣味英语收集组员：黄欣、黄皓颖、杜凝、贾歆媛、黄雪琳、叶琪组长：黄雪琳副组长：叶琪指导老师：严彦课题10：中美发生战争的条件组员：林子杰、林圣军、黄德宇、陈子汉组长：黄德宇副组长：陈子汉指导老师：吴丽梅课题11：《红楼梦》诗歌鉴赏组员：吴雪梅蔡彦晗、罗雪梅、吴恩捷组长：罗雪梅副组长：吴恩捷指导老师：章立新课题12：一分为二的生命——对蚯蚓的探究组员：林学儒、谢盛裕、涂杰、上官玉祥组长：涂杰副组长：上官玉祥指导老师：陈德融课题13：中学生心理承受能力研究组员：陈晓杰、赵钰鑫、黄奕豪、林汉堃指导老师：严晓明高一（8）班课题1：三明近二十年来的发展与变迁组员：黄雷、余诗嘉、卓敏慧、林强、周莹、谢芷琼、邹书南、程晓燕组长：黄雷副组长：邹书南指导老师：蔡莉课题2：鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义组员：刘雪莹、曾洁琳、姜琳、张梓微、许晓琳、陈越、陈荣帅、郑文苑组长：刘雪莹副组长：曾洁琳指导老师：罗妙清课题3：探究“热气球”组员：赖琳兴、荣晨云、康艺菲、林斌博、程晓婷、张璞、邓子豪、陈紫晗组长：赖琳兴副组长：荣晨云指导老师：王素秀课题4：秦始皇统一六国的谋略的探究组员：罗捷、王天智、林永联、施敏好、吴承鸿组长：罗捷副组长：吴承鸿指导老师：朱奋力课题5：新产品对中国经济发展与人们生活的影响组员：庄哲云、杜媛、罗英浩、章雯倩、王小梅组长：庄哲云副组长：罗英浩指导老师：蔡莉课题6：如何提高篮球运动员的罚球命中率组员：王哲毅、邓世平、程郅衔、黄一鹏、张森文、孙鑫海、叶世杰、陈熙林组长：王哲毅副组长：邓世平指导老师：杨美宏课题7：对联在生活中的应用组员：林泽瑞、池定豪、钱鑫、高翔、简钰祥、张在沐、余明利、吴超豪组长：林泽瑞副组长：池定豪指导老师：罗妙清课题8：保护自然环境的研究组员：张林、陈敬文、谭小环、张筠、陈宇明、王博文、黄佳炜组长：张林副组长：陈敬文指导老师：阙榕华课题9：颜色与心理的探究组员：陈静、黄欣妍、张芳婷、许洁夏、陈瑛婕、郑珺、蔡恬幸、魏晓婷组长：陈静副组长：郑珺指导老师：罗妙清高一（9）班课题1：舌尖上的中国组员：林盛韬傅羽谢晖李明东朱金涛陈泽平潘天恒廖曼希组长：潘天恒副组长廖曼希指导老师：罗妙清课题2：西方人的餐桌礼仪组员：裴光晨吕荣华陈序张宇魏嘉翔朱子远张鹏宇组长：朱子远副组长张鹏宇指导老师：邱丽娟课题3：黄金分割组员：陈宇邓宇飞邱庆文袁荦丰陈恬郑丽晖朱泓嘉组长：陈宇副组长邓宇飞指导老师：李传国课题4：研究鲁迅的生平及其影响组员：林诗雨吕佳颖车佩娟蒋静璇普婵燕张若君叶舒华组长：林诗雨副组长吕佳颖指导老师：罗妙清课题5：中西方节日文化的探讨组长：林茂生吴昕怡张恬颖刘坤黄祉盈组长：林茂生副组长吴昕怡指导老师：邱丽娟课题6：女子对古代历史政治的影响组员：潘思园高涔郑晨曦郑梓薇余莹娜组长：潘思园副组长高涔指导老师：吴丽梅课题7：我们身边的物理组员：高源赵强巩子浩林治鑫胡定宇王天乐颜光椾组长：高源副组长赵强指导老师：吴文胜课题8：历史后宫嫔妃组员：陈紫妍程雯丽林婧玥许同谦王子菲黄静组长：林婧玥副组长黄静指导老师：吴丽梅课题9：研究黑板反光问题组员：林靖峰严毓欣李政航王芷莹黄智星组长：林靖峰副组长王芷莹指导老师：吴文胜课题10：中美中学课堂教学方式比较组员：王静楠张艳芳钟梦菲邓文珍庄玥罗伊玲组长：庄玥副组长罗伊玲指导老师：邱丽娟高一（10）班课题1：热气球制作组员：王盛涛饶云龙上官正官劲涛王雪儿林雅洁组长：黄静妍副组长：刘飞帆指导老师：郑玮娜课题2：《三国演义》中著名战例真实性探究组员：林欣阳李明晋江雨樵唐以京组长：吴熙宏副组长：吴熙达指导老师：陈萍课题3：台湾统一问题探究组员：陈祥宇韩逸飞组长：李宗泽副组长：吴天慧指导老师：陈萍课题4：中学生网络游戏调查组员：徐斌林渝轩组长：邱钧毅副组长：黄宇生指导老师：陈萍课题5：走遍欧洲组员：林婧雯游诗媛邓依依巫永琴组长：陈丹琳副组长：林可指导老师：刘建明课题6：水火箭的制作组员：林靖松上官颂宜李彩云黄宸邱建尧孙美静组长：罗宇涵副组长：郑若琳指导老师：郑玮娜课题7：三明一日游路线及定价组员：尤浩成高曼玲郑泽宇任仕杰李文涛陈宇彬组长：陈伟婧副组长：赖琳洁指导老师：刘建明课题8：历史上所谓“红颜祸水”的案例探究组员：朱育娴邓艾余锦文陈玉娟陈敏朱德馨组长：罗筱萱副组长：郑婉婷指导老师：陈萍课题9：中国古代几位对历史有重要影响的后宫嫔妃组员：陆霏霏胡欣婕杨彩雯组长：颜如冰副组长：曾慧敏指导老师：陈萍课题10：星体绕轨道运行的原因组员：王葆鑫冯振烽组长：余思昕副组长：苏杰指导老师：郑玮娜课题11：对李鸿章这一历史人物的再认识组员：罗哲皓组长：刘昕闻副组长：张宁真指导老师：陈萍高一（11）班课题1：世界流行音乐的发展组员：杨君迈、阮勇臻、李莹组长：郑玉彬副组长：罗菁指导老师：陈艳帆课题2：颜色与心理的探究组员：林旺鸿、林彤、黄冬妮、严兆霖组长：郑欣副组长：林家源指导老师：郑玮娜课题3：如何提高篮球队员罚球命中率组员：陈旸、郑子皓、罗大鹏、张维洁、蔡雨成组长：陈维劲副组长：张渐淳指导老师：林鹏课题4：人际关系与空间距离组员：陈香薇、雷萌、陈小琪组长：吴丽红副组长：黄雯琪指导老师：许晓燕课题5：人际关系与空间距离组员：潘志成、黄嘉翔、刘诗杭、林孟恺、郑家兴、游宇昕、黄彦钊、洪诗泽组长：高林骏副组长：吴振浩指导老师：许晓燕课题6：中美中学课堂教学方式比较组员：陈诗慧、陈晓瑾、李烨红、陈婷组长：林映副组长：夏丹丹指导老师：严彦课题7：中美发生战争的条件组员：叶子祥、郑文轩组长：吴建明副组长：周原指导老师：朱奋力课题8：太阳能的利用组员：魏植煜、阳杨组长：叶文昕副组长：陈佳琛指导老师：郑玮娜课题9：中国近代史上长败的原因组员：王筱楚、丁伟、陈颖、林丹虹、林若馨组长：颜小燕副组长：郑心月指导老师：朱奋力课题10：三明天桥的美化组员：余蓉、朱佳宇组长：黄玮副组长：廖诗雨指导老师：章立新课题11：街头裸体彩绘是一种人体艺术吗组员：罗盛松、罗瑾、王光顺、董国玮组长：郭宇泽副组长：夏雨暄指导老师：郑玮娜高一（12）班课题1：古代嫔妃组员：王华昕、刘云婧、陈思敏、周嘉惠、郭颖、艾辰烁组长：张涵琪副组长：艾辰烁指导老师：吴丽梅课题2：三国演义人物研究组员：李正韬、范志宇、黄正尧、王梓健组长：甘家式副组长：崔景源指导老师：吴丽梅课题3：对历史人物李鸿章的再认识组员：程雅欣、池昌澎、胡晨蕾、张健哲、杨小茜、吴彩云组长：曾学端副组长：陈永辽指导老师：吴丽梅课题4：社会与化学组员：汤鸿昊组长：刘润青指导老师：汤永艳课题5：《红楼梦》诗歌鉴赏组员：吴启文、庄伟博、饶棣文、谢万铭组长：詹昌健副组长：林策指导老师：林朝顺课题6：“神曲”成员：黄海靓、黄舒甜、黄薇、罗文颖、官佳敏组长：黄佳青副组长：黄文婷指导老师：林朝顺课题7：复合材料的制造和应用成员：陈祖沛、陈赵越、罗帆组长：黄瀚林副组长：章洪铭指导老师：汤永艳课题8：热气球的制作组长：陈明模副组长：黄云皓指导老师：黄鹏课题9：不同人群对中西式食品的态度组员：应雅娴、张颖、黄琦组长：赖诗雨副组长：黄倩倩指导老师：黄晓明课题10：保鲜膜的潜在危险组员：周丽娟、肖春妹、张诗琪组长：陈沁副组长：段慧玲指导老师：汤永艳课题11：对公交车上拥挤现象和不文明现象的探究组员：宫皓、陈正罡、万俊伟组长：朱雅兰副组长：魏宏宇指导老师：林朝顺高一（13）班课题1：世界建筑的文化艺术组员：杨美凤、李雪、章倩玮、王晖、苏豪.组长：江君副组长：张媛颖指导老师：郭天赐课题2：消费心理与市场经济组员：冯楚羚、吴小妍、许雅贤组长：林菁副组长：吴雅珍指导老师：蔡莉课题3：中国武器发展史及与世界武器形式对比（战机为主）组员：黄宇微、杨慧组长：黄宇微副组长：杨慧指导老师：车慧清课题4：关于作息时间与学习效率关系的探究组员：董浩、吴睿桢、邱梦婷、卓士烨、艾谟欣、陈年域组长：梁靖琪副组长：谢子诚指导老师：谢文才课题5：家教方式不同对学生有何影响组员：叶智富、郑永睿、陈蓁楠、伍璇组长：蔡齐副组长：潘炜指导老师：李伟课题6：怎样学好英语组员：曾昊、吴祥鑫组长：谭俊杰副组长：蔡杰指导老师：范秀勤课题7：颜色与心理的研究组员：黄俊文、颜钰、郑红艳组长：黄雨昕副组长：刘梦琦指导老师：邓小芬课题8：秦始皇统一六国谋略探讨组员：黄春燕、叶潇聪组长：杨丽萍副组长：黄碧莲指导老师：朱奋力课题9：热气球模型的制作与研究组员：江致远、郑泽镖、王毅文、龚晨晓、陈世东、鄢宇、李荣健组长：戴颜斌副组长：肖强指导老师：车慧清高一14班课题1：豆腐制作方法探讨组员：李书昊蔡兆钧陈林浩廖桢组长；高凌哲副组长：林涵指导老师：李似麒课题2：魏晋风度的探讨组员：官新怡官晓諆熊小莹肖燮菲周舒婷严欣卢璟组长：赖林雪副组长：刘隽玥指导老师：李伟课题3：水火箭的制作组员：张勇鑫陈启超陈必雄池哲锡组长：江浩东副组长：刘雨涵指导老师：黄鹏课题4：华罗庚的统筹法及实际应用组员：江国婧詹其宇组长：黄博维副组长：李昕指导老师：范训库课题5：低碳生活小窍门组员：李诗镝赵泽林李亚娟组长：邓巧副组长：黄诃指导老师：黄鹏课题6：变频技术的发展及应用组员：朱钧林威辰游宝来组长：陈辰副组长：廖涨民指导老师：黄鹏课题7：周杰伦为何长盛不衰组员：郭子兴颜正熙丁笑寒组长：李若凡副组长：魏铨指导老师：陈艳帆课题8：中国古代几位对历史有重要影响的后宫嫔妃组员：叶凡吴海兰李宇晴阮承超陈芳远赖慎微组长：陈瀟敏副组长：邹滢指导老师：吴丽梅课题9：感受麦田圈的几何美组员：李红升黄捷频高统彤组长：范怀远副组长：汪孝权指导老师：范训库课题10：重温北宋年间词人笔下那些绝美的华章组员：曹青青吴诗怡郑烨琦陈舒曼黄颖组长：蔡慧玲副组长：邵丽颖指导老师：李伟高一15班课题1：一代淑女——林徽因组员：黄华毅、张焕林组长：陈源生副组长：柯芃指导老师：余养健课题2：武则天的政治斗争及对唐王朝的影响组员：肖学怡、李霖、黄倩组长陈舒：副组长：蒋璐桑指导老师：朱奋力课题3：对水力发电机的研究组员：陆靖熠、卓含辞、林子琪、钟诚博组长：宋成吉副组长：黄德臻指导老师：罗华权课题4：有关梅列区童工和未成年工的调查组员：朱琳、吴凡蕾组长：董凌霄副组长：陈慧杰指导老师：许晓燕课题5：司马懿生平及人生哲学研究组员：李浩祥、吴鸿宇、曾繁宇、高海、张正皓组长：郭昊副组长：程逸涵指导老师：朱奋力课题6：中西饮食习惯差异探讨组员：陈宇昊、吴恺轩、上官舒婷组长：刘婷婷副组长：杨雨晴指导老师：徐烨课题7：铁元素与人体健康组员：张刘弘、林雪薇、张润轩组长：陈思洁副组长：刘婧指导老师：林文兴课题8：杀毒软件的分析与评测组员：胡炽盛组长：赖博阳副组长：张刘弘指导老师：邹光星课题9：三明二中高中生电子产品使用研究组员：黄婉莹、于昊、汤韧洁、黄磊组长：卢怡萱副组长：苏悦萌指导老师：罗华权课题10：对中小学生书包重量的调查与研究组员：汤筱聪、施晓颖、官炜琳、胡海洋、胡洪梅组长：于昊副组长：郑怡指导老师：罗华权课题11：音乐与生活组员：魏沁宇组长：陈睿琳副组长：陈紫晗指导老师：陈艳帆课题12：《易》与医学的关系组员：潘巍组长：潘巍指导老师：许晓燕课题13：研究周恩来总理组员：肖颖组长：肖颖。
高一历史研究性学习报告(精心整理)
中国人姓氏来源探究——会宁五中研究性学习结题报告2014年3月15日——2014年5月25日，我们高一历史组在高一年级各班中深入进行了一次研究性学习的指导工作，取得了较好的研究成果，这是历史学科研究性学习的一次有益的探索与实践。
一、课题研究的准备工作2014年3月10日——2014年3月15日，我们学科组召开了多次课题组会议，对在高一年级各班多次深入进行研究性学习的研究实验工作进行可行性论证，经过论证，我们认为是可行的，其原因有以下几点：1、高一年级各班班的学生素质较好。
多年以来，我校在不断加强常规管理下功夫，学生经过第一学期的学习，已经基本养成了比较良好的学习习惯。
2、高效课堂建设的需要。
经过一学期多的高效课堂建设，学生已经学会了研究性学习、合作学习的基本方法。
3、高考改革的大势所趋。
2000年广东省高考（3+X+1）文理综合试题第十九题（上海市中学生开展研究性学习题）是典型的研究性学习的考题；最近几年全国和各地方的高考题多出研究性学习的考题，这代表了高考改革的方向，它表明研究性学习的考题在高考中的地位，紧跟高考改革的方向，是高中历史教学的基本任务。
4、班主任支持。
这几个班的班主任都较为支持，使得研究性学习的研究实验工作得以顺利进行。
二、对学生进行组织动员工作考虑到高一年级没有进行研究性学习的课时，我们只能利用历史课及一些班会课时间进行动员。
首先，向学生介绍有关研究性学习的基本内容和基本方法，使同学们对研究性学习有了一个初步的了解；其次，老师进行具体的指导，使同学们明确研究性学习不仅是高考改革的方向，而且能够锻炼大家的学习、工作能力，是高中阶段不可多得的一次锻炼机会；最后，利用本班历史课时间向同学们介绍了研究性学习的主要方法及研究程序，布置了研究性学习的具体任务。
考虑到高一年级没有进行研究性学习的课时，这一任务只能利用课余时间进行，所以，我们把研究性学习的任务布置下去，要求学生在课余将研究性学习的准备工作做好，利用空闲时进行研究，最后再整理研究成果。
高一历史研究性学习开题报告
高一历史研究性学习开题报告：
历史人物的认识
课题背景：
现今的电影、电视对历史人物再现，认识上与课题教学过程中，人物演绎与史实再现不一样，使我们在对历史人物的认识上，容易受到电影，电视的影响，从而产生一种对历史人物的虚假认识。
而通过此课题研究能使我们对历史人物的再现有个全新的认识。
一、课题选择的缘起
对这个课题的选择，主要是现今的电影、电视对历史人物再现，认识上与课题教学过程中，人物演绎与史实再现不一样，使我们在对历史人物的认识上，容易受到电影，电视的影响，从而产生一种对历史人物的虚假认识。
二、课题的目的
为了发扬中华民族优良美德，传统精神，让我们在对历史人物的认识上，学习他们的爱国情操，在实践中学会分工合作，学会独立思考的能力，接触社会，为以后能在社会上立足做好充分准备。
三、时间
2013~2014学年上学期
四、使用方法，研究采访对象，地点
１.资料收集，整理，课堂学习，查找资料等
２.校内外的语文老师，历史老师
３.网吧，图书馆，各校校园
五、班级、组员、指导老师
班级：高一（5）班
组长：孙晓燕
组员：高一五班全体学生
指导老师：王超
六、研究过程
１.十人去图书馆，上网查找资料
２.十人整理资料
３.五人总结调查问卷。
４.组长请教老师进行校外采访。
５.各组员写下自己在社会实践后的心得体会。
七、研究成果
关键词：历史人物评说
通过调查研究，我们了解到了历史人物的一些历史资料，他在国内外的评论也有各人有各人的看法。
八.分析与反思。
高一研究性学习课题选题参考doc
高一研究性学习课题选题参考一、根据研究性学习学科分类为：（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
（2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
（3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
（4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
（5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。
以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。
一是课题（问题）研究类。
课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目（活动）设计类。
项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。
高一历史研究性学习活动(三)
高一历史研究性学习活动（三）
一、目标：
1、提高学生解决问题的能力，开发学生的探索能力和创新精神，进行素质教育。
2、拓展学生的知识领域，培养收集、分析、利用信息的能力，培养科学态度和科学道德，认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。
通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。
二、课题：
面对日本在中国犯下的累累罪行及当代日本政府的对华政策，我们作为一个中学生应该如何对待？
三、步骤：
1、准备：
召开学生动员会，成立研究小组，介绍研究性学习的方法，进行知识辅导。
推荐部分书籍、刊物，印发一些重要文章，供学生参考，让学生收集大量历史上和现实中相关资料。
2、实施过程：
（1）引导学生搜集、阅读有关资料，进行归纳、总结，形成自己的观点。
（2）教师及时进行辅导、督促，介绍研究方法，保证研究的进行。
3、总结：
（1）在个人研究的基础上，在老师的指导下，撰写研究论文。
（2）以班级、阶段召开论文研讨会，交流宣读论文，共享研究成果，发表自己观点。
（3）教师对交流论文进行评定，评出优秀论文若干，让学生在交流中得到爱国主义教育。
高一各科学生研究性课题汇总
高一各科学生研究性课题汇总高一语文学科研究性学习课题名称：1、李白诗歌的月亮情结2、古典诗歌中的爱国情怀3、古典诗歌中的题材研究高一数学组参考选题：1、函数产生的社会背景2、函数概念发展的历史过程3、函数符号的故事4、数学家与函数（众多数学家对函数的完善作出了贡献，例如开普勒，伽利略，笛卡尔，牛顿，莱布尼兹，欧拉等，可以选取一位或者多位数学家，说明他们对函数发展作出的贡献，感受数学家的精神）目的：了解函数形成和发展的历史，体验合作学习的方式高一英语研究性课题：1、英语词汇的奥秘2、西方国家节日谈趣3、英语中的动物习语高一物理学科研究性学习课题名称：1、牛顿第一定律物理学史的探究2、伽利略对自由落体运动的研究3、力学单位制的发展过程4、生活中的超重失重现象的分析高一化学研究性课题：1.食品中的添加剂2.燃料电池发展前景及利用3.酸雨与人体健康.高一生物研究性课题：1. 病毒与生命科学，了解病毒相关知识以及病毒在生命科学中的重要作用。
2.关于健康饮水方法的研究，水是生命之源，怎样饮水才有利于身体健康？3.广告中的生物学知识，你知道的商品广告中有哪些生物学知识？有兴趣的话我们一起来研究吧！高一政治研究性课题：1.人民币知识探究，了解我国法币的发展，学会分析人民币发行的规律。
2.猪肉价格上升的短期影响，通过调查问卷，了解猪肉价格上升对生活、生产的影响，提升学生关注国计民生。
3.高一学生消费的心理调查，通过问卷案例了解学生消费心理，对学生消费心理进行分析和引导。
高一历史研究性学习课题名称1.微视角－－历史拐弯处的幽灵2.追索谱系乡谣，探寻宗族的前世3.穿梭古庙宗祠，感悟历史的沧桑。
高一研究性学习课题提纲
高中语文研究性学习课题选题1.《红楼梦》的服饰研究2.宋朝的婉约词派研究3.高考满分作文研究4.《诗经》的语言研究5.韩寒现象分析6.校园文化研究高中数学研究性学习课题选题1、银行存款利息和利税的调查2、关于数学知识在物理上的应用探索3、数学中的黄金分割,黄金数的广泛应用4、数学中的最优化问题5、计算器对运算能力影响6、数学灵感的培养7、购房贷款决策问题英语1.英语教学中如何开展任务型的课外实践研究？2.农村学生英语学习心理问题研究3.关于高中英语跨学科研究4.你如何看待现行教育制度下英语教学的局限性？5.谈谈英语视频教学，听英语，阅读英语报刊对你学习英语的重要性6.你如何看待我校现行的新课标英语考试题型、训练与模式？物理选以下一个课题进行调查研究，写出研究报告或小论文，开学后上交给老师。
（1）生活中的力学知识（可以写具体某一方面，如菜刀上的力学知识）；（2）各种车辆的加速性能研究及加速度的测量方法；（3）汽车的ABS防抱死系统原理；（4）电梯运动性质和受力情况的研究；（5）力学发展史（6）牛顿生平和在力学上的成就；（7）桥梁的研究（请参考课本100-102页）；（8）力学传感器原理及应用。
可以自行命题或选其它方面的题材研究，可以单独一人或多人合作研究。
化学1.有关漂白剂的研究2.提出一项生活节能方案,节约家庭支出3.列出海水的主要化学成分，设计一种提取某单质或化合物的方法4.碳酸饮料和果汁饮料的市场调查与影响人体健康5.厨房生活垃圾能再利用吗？生物1.了解家庭或作坊酿酒的全过程，并用已学生物学知识来解释其原理2.了解酸菜的制作过程，用已学生物学知识解释原理3.利用互联网收集资料了解饮食与健康的关系，如饮食习惯如何影响健康？4.了解当地的主要经济作物，了解农民采取什么措施来提高这些作物的产量，用生物学知识来解释其原理高一历史研究性学习课题提纲（一）研究课题：研究方式方法：自主学习、收集历史资料、参观访问、走访调查、撰写历史小论文、开展问卷调查。
高中历史研究性课题的教学活动探究——以疫情背景下的研究性学习为例
课堂/实践荩案例分析KETANG SHIJIAN高中历史研究性课题的教学活动探究——以疫情背景下的研究性学习为例哈尔滨师范大学附属中学展妍娜因疫情防控的需要，云端教学、居家学习成为新的教学模式，学生在线上学习之余，有了更多自主支配的时间去查找资料、研究问题。
哈尔滨师范大学附属中学高一学年设计了“线上学习”课题研究方案，九个学科从自身学科特点出发,设置小课题。
历史学科是围绕20世纪和21世纪哈尔滨地区经历的两次瘟疫，任选角度，自拟题目，完成一篇历史小论文。
研究性课题的选择历史备课组最初设计了多个角度，比如中国历史上重大疫情、历史上的疫情灾害及应对措施、人类历史上的若干次重大疫情等。
最终确定研究性课题应具有以下几个特点：情境性。
在历史教学过程中，教师要通过创设问题情境,让学生体验当时的历史环境，感受人们所面临的社会问题，进而引导学生对史事进行深入的探究。
央视《探索-发现》栏目曾经播出《伍连德与东北大瘟疫》，1910年10月，鼠疫从沙俄经由中东铁路传入哈尔滨,通过飞沫传染肺鼠疫很快蔓延到整个东北地区，波及到临近省份。
外交官施肇基力排众议，力荐31岁的马来西亚华人医生伍连德承担东北防疫的重任。
在疫区,面对各种困局，伍连德孤注一掷，果断提出对哈尔滨采取“戴口罩、建隔离区和火葬”等措施,最终消灭鼠疫。
纪录片中展示了很多珍贵的图片和文献资料，还原了当时疫情暴发的主要经过。
一位学生在研究感悟中写到：“这次的研究性学习是第一次以这样的形式开展，一开始历史教师在Pad上发布了《伍连德与东北大瘟疫》的视频时,我花了很长时间去看，每看一次都会有不同的感悟，所以在选择研究性学习的时候,我毫不犹豫地选择了历史。
”现实性。
课题的研究与现实生活有着较为紧密的联系，对于认识和理解当今社会是有帮助的。
本次疫情与20世纪的东北大瘟疫从传播途径和采取的应对措施有很多的相似之处。
哈尔滨虽然不是本次疫情的中心，但也受到了波及。
以乡土历史资源为课题进行研究,学生便于结合当地实际进行调查，收集资料，更能引发对现实问题的历史思考。
高中生研究性报告及创新成果辛亥革命
高中生研究性报告及创新成果辛亥革命一、研究背景介绍为了使研究性学习真正走进高中历史教学课堂，2003年10—12月，我们安徽省滁州市第二中学高一年级历史备课组结合教材内容“活动课：你怎样评价辛亥革命”，开展了“你怎样评价辛亥革命”研究性学习的教学实践，从前期准备到活动暂告一段落，历时两个月。
现谨将组织该活动的过程与体会简要整理如下，敬请学界前辈同仁赐教。
二、研究方案设计1.研究目标：（1）通过本课题的研究，探索研究性学习与高中历史课堂教学相结合的新型教学模式。
（2）通过本课题的研究，培养学生搜集、整理、辨别、分析历史资料和得出结论的能力，初步了解进行历史研究的基本原则和方法，尤其是运用科学的历史观评价历史事件和历史人物的能力。
（3）通过本课题的研究，培养学生写作、演讲、辩论等语言文字表达能力；培养学生的合作学习意识、团队精神、交流沟通能力；培养学生的主动学习精神和知识创新能力；初步培养学生跨学科综合能力等。
（4）通过本课题的研究，进一步培养学生的爱国主义情感，树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大理想。
2、研究方式：收集历史资料、撰写历史小论文、开展问卷调查、模拟学术讨论。
3、研究计划：（1）时间：2003年10月13日——12月14日。
（2）参加人员：高一师生660余人及指导老师林桂平、钮昕华等。
（3）活动时间安排：10月13日——11月2日：完成教学进度；选择研究课题；自愿划分课题研究小组(每组2—8人为宜)；教师开设辅导讲座。
11月3日——16日：学生收集整理有关辛亥革命的历史资料。
11月17日——30日：学生写作、修改历史小论文；开展问卷调查并撰写调查报告。
12月1日——7日：分班级组织模拟学术讨论会，选拔成绩优秀者参加12月6日的全年级“‘你怎样评价辛亥革命’研究性学习模拟学术讨论会”。
12月8日——14日：展示研究成果；学生写个人研究体会和总结；教师完成总结报告。
4、研究课题与研究子课题研究课题：你怎样评价辛亥革命研究子课题（仅供学生参考）：（1）辛亥革命成败之比较；（2）辛亥革命与中国政治民主化；（3）辛亥革命与民族工业的“春天”；（4）辛亥革命与中国近代化；（5）评价革命成败的标准；（6）孙中山民元让位与辛亥革命的失败；（7）辛亥革命后的中国社会风尚；（8）辛亥革命后的中国政局与辛亥革命的成败；（9）历史终极意义与辛亥革命的失败；（10）辛亥革命与英法美资产阶级革命成果比较；等等。