小班语言活动：《雪花》

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《雪花》小班语言活动教案

一、教学内容

本节课选自小班语言活动教材第四章《大自然中的语言》，详细内容为《雪花》。通过本章内容的学习，让幼儿感受雪花的美，了解雪花的基本特征，学会用简单的语言描述雪花。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察并描述雪花的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述雪花。

3. 培养幼儿的审美情趣，感受大自然的神奇与美好。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述雪花的特点。

2. 教学重点：观察雪花，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

四、教具与学具准备

1. 教具：雪花图片、实物雪花模具、雪花剪纸、画纸、画笔等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察雪花飘落，让幼儿亲身感受雪花的美丽。

2. 例题讲解：

a. 出示雪花图片，引导幼儿观察并讲述雪花的特征。

b. 教师示范描述雪花，如“雪花是白色的，形状像六边形，很漂亮”。

c. 邀请幼儿模仿描述，鼓励他们用简单的词语表达。

3. 随堂练习：

a. 分组讨论，让幼儿互相交流对雪花的观察和描述。

b. 每组选一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。

4. 创作环节：让幼儿用剪纸、绘画等形式表现雪花，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计

1. 板书《雪花》

2. 内容：

a. 雪花的特征：白色、六边形、轻盈飘落

b. 描述雪花的词语：漂亮、美丽、洁白、晶莹剔透等

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅雪花画，并用词语描述雪花的特点。

2. 答案：略

小班语言教案《雪花》

一、教学内容

本节课选自小班语言教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“雪花”一节。通过学习，让学生了解雪花的形状、颜色以及与冬天

的关系，并通过丰富的语言表达对雪花的感受。

二、教学目标

1. 让学生认识雪花，知道雪花的形状、颜色，培养学生的观察能力。

2. 培养学生对大自然美的感知和表达能力，激发学生热爱大自然。

3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

重点：认识雪花，了解其形状、颜色和与冬天的关系。

难点：如何引导学生运用丰富的语言表达对雪花的感受。

四、教具与学具准备

教具：雪花图片、雪花模型、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示雪花模型，引导学生观察，并提问：“同学们，你们

知道这是什么吗？它是什么颜色的？什么形状的？”

2. 例题讲解（10分钟）

通过多媒体展示雪花图片，让学生直观地了解雪花的形状、颜色。讲解雪花与冬天的关系，引导学生关注大自然中的美。

3. 随堂练习（5分钟）

让学生分组讨论，用自己的语言描述雪花的特点。每组派代表进行分享，教师给予点评和指导。

4. 语言表达练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己心中的雪花。完成后，让学生用语言描述自己的作品，锻炼学生的表达能力。

5. 小组活动（15分钟）

将学生分成若干小组，每组用雪花模型和彩纸制作一幅关于雪花的画。培养学生的动手能力和团队协作能力。

6. 成果展示（10分钟）

各小组展示自己的作品，并进行讲解。其他同学认真倾听，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

幼儿园小班语言教案《雪花》

教学目标：

1. 通过本课的学习，培养幼儿观察、感知和表达能力；

2. 通过观察雪花，学习元音音素“/e/”；

3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学重点：

1. 观察雪花的形状和特点，学习元音音素“/e/”；

2. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学准备：

1. 教具：投影仪、幻灯片或图片展示雪花的形状；

2. 教材：儿歌《雪花》。

教学过程：

Step 1：引入歌曲《雪花》（5分钟）

1. 教师播放《雪花》的音乐，引导幼儿静静地听。

2. 教师指着窗外的飞舞的雪花，问幼儿：“你们看，窗外飘着一朵朵雪花，你们觉得雪花是什么样子的？”

Step 2：展示雪花形状（5分钟）

1. 教师展示幻灯片或图片，向幼儿展示不同形状的雪花。

2. 教师介绍不同形状的雪花，如六边形、八边形、圆形等，并鼓励幼儿观察形状的特点。

Step 3：学习元音音素“/e/”（10分钟）

1. 教师说出元音音素“/e/”，并让幼儿跟着说几次。

2. 教师示范说出“雪花”这两个单词，并强调其中的元音音素“/e/”。

3. 教师与幼儿一起说几个包含元音音素“/e/”的单词，如“雪人”、“红袜”等。

Step 4：唱歌学习歌曲《雪花》（15分钟）

1. 教师播放歌曲《雪花》，让幼儿跟着歌曲的节奏和动作学唱歌曲。

2. 教师反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。

Step 5：合作游戏（15分钟）

1. 教师组织幼儿分组进行合作游戏。

2. 游戏内容：每组一人扮演雪花，其他人扮演风，让雪花模仿风的动作，让风吹散雪花。

小班语言教案雪花

小班语言教案《雪花》

一、教学目标：

1. 了解雪花的特征，知道雪花是洁白、美丽的。

2. 能够正确地朗读儿歌，培养幼儿的的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和想象力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过观察、体验，了解雪花的特征。

难点：让幼儿能够正确地朗读儿歌，并能够用自己的语言描述雪花。

三、教学准备：

1. 教具准备：雪花图片、儿歌文本、雪花贴纸。

2. 环境准备：室内温度适中，保持清洁、卫生。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征，并提出问题：“小朋友们，你们看看这是什么？雪花是什么样子的？请大家来说说。”

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《雪花》，引导幼儿正确朗读，注意语气和节奏。

3. 体验雪花：教师邀请幼儿用自己的手模拟雪花飘落的样子，感受雪花的轻盈和美丽。

4. 描述雪花：教师引导幼儿用自己的语言描述雪花的特征，如：“雪花是洁白的、美丽的、轻盈的。”

五、作业与延伸：

1. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察真正的雪花，并用自

己的语言描述给家长听。

2. 延伸活动：教师组织幼儿进行雪花绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对雪花的喜爱。

六、教学策略：

1. 采用直观演示法，通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解雪花的特征。

2. 运用游戏教学法，通过模拟雪花飘落的游戏，让幼儿体验雪花的美丽和轻盈。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内互相交流对雪花的认识，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雪花的认识和喜爱程度。

2024年《雪花》小班语言活动教案

一、教学内容

本节课选自2024年小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《雪花》。通过描述雪花的形状、颜色和飘落的样子，让学生感受大自然的美，同时学习相关的语言表达。

二、教学目标

1. 让学生能够用恰当的语言描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 培养学生对大自然美的感知能力和欣赏能力。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生掌握雪花的相关词汇和表达方式。

教学重点：培养学生对大自然美的感知能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：雪花图片、雪花模型、多媒体设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示雪花图片，引导学生观察并描述雪花的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解雪花模型，让学生了解雪花的形状、颜色和飘落的样子，并引导学生用恰当的语言进行表达。

3. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组选择一张雪花图片，用所学词汇和表达方式进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）

各小组分享自己的描述，组内成员互相交流，讨论如何更好地表达雪花的特点。

6. 创作环节（15分钟）

学生利用彩笔、画纸、剪刀等学具，创作一幅关于雪花的画。

7. 分享与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师和同学给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. 雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 相关词汇：六角形、洁白、轻盈、飘落、纷飞等。

七、作业设计

1. 作业题目：以“雪花”为主题，写一段描述性的话。

答案示例：雪花是六角形的，洁白如玉，轻盈地飘落在大地上，犹如天使的羽毛纷飞。

小班语言教案雪花

小班语言教案雪花(15篇)

小班语言教案雪花1

活动目标：

1、喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想办法取得成功的快乐。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

怪故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

活动过程：

一、引起兴趣：

播放PPT师：看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!师：你开着什么车到森林里来玩啦?(小、公交车、巴士车……)

二、叙述故事

1、导入故事《怪》师：今天森林里真热闹，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼(你好，你好……)师：哎呀!快来看，它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗?(播放PPT 验证)小结：哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难师：哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀!师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一

起抬回家)--(幼儿操作)师：我这里有一个大南瓜，怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师：怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

小班语言《雪花》

教案：小班语言《雪花》

一、教学内容

本节课选自小班语言教材《雪花》，教材内容主要包括：儿歌

《雪花》和故事《小雪人的故事》。儿歌《雪花》通过描绘雪花的美

丽和纯洁，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情；故事《小雪人的故事》则讲述了小雪人在寒冷的冬天里，用自己的力量和善良帮助他人

的故事，培养幼儿的善良品质和助人为乐的精神。

二、教学目标

1. 能让幼儿通过学习儿歌和故事，了解雪花的特点，感受大自然

的美丽和神奇。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 通过学习儿歌和故事，培养幼儿的善良品质和助人为乐的精神。

三、教学难点与重点

重点：学习儿歌《雪花》和故事《小雪人的故事》，了解雪花的

特点，感受大自然的美丽和神奇。

难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

四、教具与学具准备

教具：PPT、雪花图片、小雪人手工材料、录音机、雪花贴纸

学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔、贴纸

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。然后邀请幼儿分享自己对于雪天的记忆和喜好。

2. 儿歌学习（10分钟）

教师播放儿歌《雪花》的录音，让幼儿倾听并跟唱。在唱的过程中，教师引导幼儿关注雪花的美丽和纯洁。唱完儿歌后，教师邀请幼儿分享自己对儿歌的理解和感受。

3. 故事讲解（10分钟）

教师讲述故事《小雪人的故事》，引导幼儿关注小雪人的善良品质和助人为乐的精神。在故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的感受和小雪人的喜爱。

4. 随堂练习（5分钟）

小班语言教案雪花

教案：小班语言《雪花》

一、教学内容

教材：幼儿园语言领域教材《雪花》

内容：通过学习诗歌《雪花》，让幼儿了解雪花的特征，培养幼

儿对自然现象的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1. 引导幼儿观察雪花的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌，并理解诗歌的意境。

难点：让幼儿能够用自己的语言描述雪花的特征。

四、教具与学具准备

教具：雪花图片、视频、录音机、音乐CD

学具：画纸、彩笔、棉花

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

播放雪花飘落的视频，引导幼儿观察雪花的特征，让幼儿说说

雪花是什么样的。

2. 诗歌学习（10分钟）

老师朗读诗歌《雪花》，让幼儿感受诗歌的节奏和意境。然后，老师逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用自己的语言描述雪花的特征，鼓励幼儿大胆地说出来。

4. 动手操作（5分钟）

让幼儿用画纸和彩笔画出自己心中的雪花，并用棉花装饰雪花。

老师带领幼儿回顾诗歌的内容，让幼儿再次感受雪花的美丽。

六、板书设计

雪花

飘落下来

白白的

轻轻的

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，跟家长分享诗歌《雪花》的内容。

2. 请幼儿用自己的语言描述雪花的特征，家长记录下来。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本次教学活动，幼儿对雪花的特征有了更深入的了解，大部分幼

儿能够熟练地朗读诗歌，并能用自己的语言描述雪花的特征。但在动

手操作环节，部分幼儿对雪花的装饰过于简单，需要在今后的教学中，加强对幼儿的引导，培养幼儿的审美能力。

小班语言教案雪花

一、教案名称：小班语言教案《雪花》

二、教学目标：

1. 让幼儿观察和体验雪花的美丽和神奇，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 通过讲述和提问，培养幼儿的语言表达和思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容：

1. 认识雪花的外形特征，了解雪花的形成过程。

2. 通过讲述，培养幼儿对雪花的喜爱和保护环境的意识。

四、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿观察和体验雪花的美丽和神奇，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 教学难点：通过讲述和提问，培养幼儿的语言表达和思维能力。

五、教学准备：

1. 教具准备：雪花图片、视频、PPT等。

2. 环境准备：室内温度适中，保持干净、整洁。

教案内容待补充。

六、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察雪花图片，引导幼儿说出雪花的名称和外形特征。

2. 讲述：通过PPT或视频，展示雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的神奇。

3. 提问：针对雪花的形成过程，向幼儿提出问题，引导幼儿思考和回答。

4. 活动：分组进行雪花手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、作业布置：

1. 请幼儿回家后，与家长一起观察天气预报，了解近期是否有雪天。

2. 鼓励幼儿用语言描述雪天的美景，并与家长一起拍摄照片或录制视频。

八、教学反思：

1. 反思教学过程中的互动情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 针对教学难点，思考改进教学方法，提高幼儿的语言表达和思维能力。

3. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

九、拓展活动：

1. 组织幼儿进行户外滑雪活动，让幼儿亲身体验雪花的乐趣。

小班语言教案-雪花

一、教学目标

1. 了解雪花的特征和冬季的相关知识，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、触摸、倾听雪花的变化，培养幼儿的感官认知和观察力。

3. 通过讲述、朗诵、歌曲等形式，发展幼儿的语言表达能力和节奏感。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容

1. 认识雪花：了解雪花的形状、颜色和飘落的特点。

2. 观察雪花：通过观察雪花的形状、大小、数量，培养幼儿的观察力。

3. 触摸雪花：感受雪花的冰凉和柔软，培养幼儿的触觉感知。

4. 倾听雪花：倾听雪花飘落的声音，培养幼儿的听觉感知。

5. 语言表达：学习用词语描述雪花，发展幼儿的语言表达能力。

三、教学准备

1. 教具：雪花图片、视频、歌曲、诗歌等。

2. 材料：雪花模板、彩纸、画笔、颜料等。

3. 环境：室内温度适中，保持安静。

四、教学过程

1. 导入：播放雪花飘落的视频，引导幼儿观察雪花的特征。

2. 观察：展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的特点。

3. 触摸：分发雪花模板，让幼儿触摸雪花的质感。

4. 倾听：让幼儿倾听雪花飘落的声音。

5. 语言表达：引导幼儿用词语描述雪花，如“雪花是白色的”、“雪花是小小的”

等。

五、教学评价

1. 观察幼儿在观察、触摸、倾听雪花过程中的表现，评价其感官认知和观察力。

2. 评价幼儿在语言表达环节中的词语运用和表达能力。

3. 关注幼儿在活动中的合作、分享行为，评价其社交能力。

六、教学活动

1. 雪花绘画：让幼儿用彩纸和画笔制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 雪花诗歌：学习一首关于雪花的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。

幼儿园小班语言《雪花》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐童谣》第四章《自然之美》，详细内容为童谣《雪花》。通过学习这首童谣，让幼儿感受大

自然的神奇与美好，激发他们对冬季的喜爱。

二、教学目标

1. 让幼儿能够正确朗读童谣《雪花》，并理解其内容。

2. 培养幼儿对冬季自然景观的观察与表达能力。

3. 激发幼儿对语文学习的兴趣，培养他们的审美情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿正确把握雪花的特点，学会用恰当的词语描述。

教学重点：朗读童谣，感受冬季的美丽景色。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、PPT、雪花模型、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示冬季雪景的PPT，让幼儿观察并引导他们说出

雪花的特点。

2. 新课内容展示：教师出示雪花模型，让幼儿观察并描述其形状、颜色等特征。接着，教师带领幼儿朗读童谣《雪花》，让他们感受雪

花的美丽。

3. 例题讲解：教师选取童谣中的一句进行讲解，如“雪花飞舞”，引导幼儿用动作模仿雪花飞舞的样子。

4. 随堂练习：让幼儿分小组，每组挑选一句童谣，用动作表演出来。

6. 课堂拓展：让幼儿动手制作雪花卡片，培养他们的动手能力和

创造力。

六、板书设计

1. 雪花童谣

雪花飘，雪花飞，

雪花像朵白云飞。

雪花舞，雪花落，

雪花带来欢乐多。

2. 雪花特点：形状、颜色、飘落方式

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅雪花画，并用文字描述画中的雪花。

2. 答案示例：雪花画描述：“这是一个六角形的雪花，它飘落在

空中，像一位优雅的舞者。雪花是白色的，纯洁无瑕，给大地披上了

小班语言雪花教案

小班语言雪花教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“美丽的自然”，具

体章节为“雪花”。教学内容详细包括：通过观察、体验，使幼儿感

知雪花的形状、颜色，理解雪花的特点及与冬天季节的关联；学习有

关雪花的儿歌、故事，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够通过观察，描述雪花的形状和颜色，理解雪花与冬

天的关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的语言描述雪花的

特点。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现雪花。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解雪花的特点，并能用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿观察、体验、表达的能力。

四、教具与学具准备

教具：雪花图片、雪花模型、投影仪、录音机、儿歌磁带。

学具：画纸、水彩笔、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用投影仪展示雪花图片，让幼儿观察、讨论，引导幼儿关注

雪花的特点。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示雪花模型，让幼儿观察并讲述雪花的形状、颜色。

（2）播放儿歌《雪花》，让幼儿跟随音乐学唱，感受雪花的

美丽。

（3）教师通过讲故事《雪孩子》，引导幼儿理解雪花与冬天

的关系。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的雪花，培养幼

儿的想象力和创造力。

（2）组织幼儿进行雪花手工制作，如剪纸雪花、粘贴雪花等。

4. 互动环节（10分钟）

教师与幼儿互动，让幼儿用语言描述自己画的或制作的雪花，

鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计

1. 雪花的形状、颜色、特点。

幼儿园小班语言《雪花》教案

幼儿园小班语言《雪花》优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《冬天的故事》，主要围绕章节《雪花》展开教学。详细内容包括：认识雪花，学习描述雪花的形状、颜色；理解雪花的形成过程；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿对冬天的热爱。

二、教学目标

1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪花是冬天的象征。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述雪花。

3. 通过学习儿歌《小雪花》，激发幼儿对冬天的热爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解雪花的形成过程。

教学重点：认识雪花，学习描述雪花的形状、颜色；学习儿歌《小雪花》。

四、教具与学具准备

1. 教具：雪花图片、雪花形状的卡片、儿歌《小雪花》的音频。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿发现雪花飘落的现象。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？什么颜色的呢？”

2. 讲解雪花知识（10分钟）

（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色。

（2）教师讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的奥秘。

3. 学习儿歌《小雪花》（10分钟）

（1）教师播放儿歌《小雪花》的音频，让幼儿欣赏。

（2）教师带领幼儿学唱儿歌，并教他们做相应的动作。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放雪花形状的卡片，让幼儿用剪刀剪下卡片上的雪花。

（2）幼儿用水彩笔为雪花涂上颜色。

5. 展示与评价（5分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，教师给予评价。

幼儿园小班语言教案《雪花》

一、教学目标

1.让幼儿了解雪花的形态和特点。

2.提高幼儿的听、说、读、写的能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点

1.认识雪花。

2.掌握描述雪花的语言表达。

3.学习唱歌《雪花飘》。

三、教学准备

1.教具：雪花的图片、有关雪花的书籍、小黑板、彩笔、CD机等。

2.资料：相关诗歌、歌曲和故事。

四、教学内容与教学步骤

第一步：引入

1.利用图片和歌曲让幼儿了解雪花。

2.通过问题引导：大家冬天见过哪些东西？今天我们来说说雪花。第二步：认识雪花

1.引导幼儿观察雪花的形态，借助图片让幼儿逐一观察并描述。

2.利用小黑板让幼儿模仿描绘雪花的笔画。

3.给幼儿展示不同形状的雪花，让他们发现雪花的多样性。

第三步：表达雪花

1.通过故事和诗歌让幼儿进一步认识雪花，学习描述雪花的语言表达能力。

2.引导幼儿利用自己所学的语言描述刚刚观察到的雪花，让他们充分展现自己的观察力和语言表达能力。

第四步：学习唱歌《雪花飘》

1.利用CD机播放《雪花飘》最初的几句，让幼儿初步了解歌曲的调子。

2.分段给幼儿学习歌词，并辅导他们唱歌。

3.多次重复练唱，让幼儿对歌曲更加熟悉。

第五步：感受雪花

1.室内放小雪，让幼儿实际感受雪花。

2.利用外出课程观察雪景，在体验中感受自然美好。

第六步：总结和反思

1.通过问答形式让幼儿回忆今天的学习内容。

2.小结本节课的学习内容，让幼儿对今天的学习有更深的理解。

3.让幼儿自由表达对今天学习内容的感受和建议。

五、教学评估

1.观察幼儿观察和描述雪花的情况，分别给他们评分。

2.审阅幼儿书写的雪花内容，对书写情况进行评估。

幼儿园小班语言活动教案《雪花》含反思

小朋友园小班语言活动教案《雪花》含反思

小班语言活动教案《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友能依据故事内容发挥想象，大胆表达，倾听故事，情愿学说故事中角色的对话，熟悉汉字：糖、盐、雪花，快来看看小朋友园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。

活动目标：

1、倾听故事，情愿学说故事中角色的对话。

2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、熟悉汉字：糖、盐、雪花。

4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。

5、萌发对文学作品的爱好。

小朋友园小班语言教案《雪花》

活动预备：

1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动过程：

（一）倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今日冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！

2、老师叙述故事

提问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？

小朋友边说了事边出示相应的字卡

（二）出示背景图，边出示角色边叙述故事。

1、在讲到小花狗时，请小朋友依据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、请小朋友依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三）听录音，请小朋友再次观赏故事。

1、当消失角色时停下来让小朋友进行仿照表演。

2、故事讲完后，请小朋友想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请小朋友用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请小朋友朗诵儿歌小雪花并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

教学反思：

我依据小朋友的爱好点动身设计了这节活动，在本节活动中小朋友能快乐的玩，细心的观看，亲自的实践，自由的创作，小朋友的学问技能和情感都得到进展。

小班语言教案《雪花》

一、教学内容

本节课选自小班语言教材《雪花》，教材内容主要包括对雪花的

描述和雪花的相关活动。通过对雪花的描绘，让学生了解雪花的特征，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标

1. 让学生掌握雪花的基本特征，如洁白、轻盈、飘落等。

2. 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解雪花的特征，培养学生的观察力和想象力。

难点：如何引导学生用生动的语言描绘雪花，提高学生的语言表

达能力。

四、教具与学具准备

教具：雪花图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：播放雪花飘落的视频，让学生感受雪花的美丽。

2. 教材内容讲解：引导学生观察雪花图片，了解雪花的特征，如

洁白、轻盈、飘落等。

3. 例题讲解：展示例题，如“雪花飘落在树枝上，像一幅美丽的

画卷。”引导学生模仿例题，用生动的语言描绘雪花。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，互相分享对雪花的描绘，培养学

生的合作意识。

5. 动手实践：让学生用彩笔在画纸上绘制雪花，锻炼学生的动手

能力。

6. 作品展示：将学生的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏，提高

学生的自信心。

六、板书设计

雪花

特征：洁白、轻盈、飘落

描绘：雪花飘落在树枝上，像一幅美丽的画卷。

七、作业设计

1. 请用生动的语言描绘一下雪花。

答案：雪花飘落在地上，像一片片白色的羽毛，轻轻地、慢慢地，给大地披上了一层薄纱。

2. 请用彩笔绘制一幅关于雪花的画。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、练习、动手实践等方式，让学生了解了雪花的