八年级物理下册第7章从粒子到宇宙复习教案1苏科版

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八下物理第七章从粒子到宇宙复习教案

从粒子到宇宙一、教学目标1、知道物质是由分子和原子组成的。

2、了解原子的核式模型。

3、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。

4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。

二、教学重点、难点分子间存在空隙、分子的运动和静电现象三、教学方法讲授法、归纳总结法、练习巩固法四、教学内容与过程（一）分子的运动：1、分子动理论：1010 m （1）物质是由大量分子构成的。

一般分子直径的数量级为（2）一切物质的分子都在永不停息底做无规则运动。

（扩散现象说明分子是运动的）（3）水与酒精混合时，总体积减小的现象说明：物质的分子之间存在着间隙。

（4）物体不一被压缩和拉伸说明：分子间存在相互作用的引力和斥力。

2、物质中的分子状态：（1）在固体中，分子力的作用比较强，因而固体有一定的体积和形状。

（2）在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定的限度内可以运动，因而液体没有确定的形状，但有一定的体积。

（3）在气体中，分子力的作用更弱，因此气体分子可以自由地沿各个方向运动，因而气体没有固定的形状，也没有确定的体积。

例1、用粉笔在黑板上写字，时间长了，这些字比刚写上时难擦掉，原因是（）。

A、粉笔与表面凹凸不平的黑板摩擦，使白粉紧紧地“粘”在黑板上B、粉笔与黑板之间发生了扩散现象，时间越长，粉笔的分子进入黑板里越多、越深C、粉笔灰凝结在黑板上变坚硬了D、粉笔与黑板间的摩擦力增大小练习1、下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是（）。

A.1升水和1升酒精混合后体积小于2升B.用杯子盛清水，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上C.为了增加零件表面的硬度，常把零件放在渗碳文剂中加热D.在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动。

2、下列现象中不属于扩散现象的是（）。

A.打开一盒香皂，很快就会闻到香味B.在一杯清水中滴入几滴红墨水，过一会儿整个杯子里的水全部变红了C.汽车驶过沙漠地带，沙士飞扬D.把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，几年后，可以看到它们互相渗入（二）静电现象1、摩擦起电用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

苏科版八年级物理第七章从粒子到宇宙复习学案

苏科版八年级物理第七章从粒子到宇宙复习学案一、教学内容本节课是苏科版八年级物理第七章的复习学案，主要内容包括：物质的组成、微观粒子、原子结构、元素的性质、宇宙的起源和结构。

通过复习，使学生掌握物质的基本组成，了解微观粒子的性质和原子结构，理解元素周期律，以及掌握宇宙的起源和结构。

二、教学目标1. 使学生掌握物质的基本组成，了解微观粒子的性质和原子结构，理解元素周期律，以及掌握宇宙的起源和结构。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。

2. 教学重点：物质的组成，微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、模型原子等）。

2. 学具：课本、笔记本、练习册。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如水的沸腾，引入物质的基本组成和微观粒子的性质。

2. 讲解：讲解物质的基本组成，微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。

3. 实验：进行相关实验，如观察水的沸腾，使用显微镜观察微观粒子，模型原子等，让学生亲身体验和理解物理知识。

4. 练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固知识点。

六、板书设计1. 物质的组成2. 微观粒子的性质3. 原子结构4. 元素周期律5. 宇宙的起源和结构七、作业设计1. 请简述物质的基本组成。

2. 请描述微观粒子的性质。

3. 请画出原子的结构示意图。

4. 请解释元素周期律的含义。

5. 请简述宇宙的起源和结构。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生对物质的组成、微观粒子的性质、原子结构、元素周期律、宇宙的起源和结构的掌握程度如何，是否存在教学难点和问题，需要进行改进和调整。

苏科版物理八年级下册期末复习教案一——从粒子到宇宙.docx

期末复习---- 从粒子到宇宙【复习目标】1、通过观察和实验，了解物质是由大量分子组成的，分子间有间隙；分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子的热运动越剧烈；分子间存在着引力和斥力。

能用分子动理论解释简单的热现象，初步认识宏观热现象与分子热运动的联系。

2、初步了解物质世界从微观到宏观的尺度。

了解原子的核式结果模型。

初步了解纳米材料及应用。

了解静电现象。

【教学重点】分子动理论、静电现象、原子核式结构模型【教学难点】分子动理论、静电现象、原子核式结构模型【教学过程】一、基本概念整理1.__________________________________ 分了动理论的内容是：（1）物质由组成的，分了间有;（2）一切物体的分子都永不停息地做;（3）分子间存在相互作用的和。

2._______________________ 扩散：不同物质相互，彼此进入对方现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力______ 斥力。

4. ________________________________ 分了是组成的，原了是由和组成的，原了核是由和组成的。

电子带电，质子带电，中子电，原子核带电。

5.汤姆逊发现（1897年）；卢瑟福发现（1919年）；查德威克发现（1932年）；盖尔曼提出____ 设想（1961年）。

6.自然界两种电荷：电荷和电荷。

同种电荷相互___________________ ,异种电荷相互O带电物体能吸引O7.（一个天文单位）是指地球到的距离。

8.（光年）是指光在真空中行进一年所经过的o二、典型例题例题1.将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来.这主要是（）A.山于墨水分子和水分子之间存在吸引力导致的B.山于墨水分子和水分子之间存在排斥力导致的C.由于墨水分了不停地做无规则运动导致的D.由于墨水分了和水分了不停地做无规则运动导致的例题2.关于从粒子到宇宙，下列说法中正确的是A.物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子核是可分的B.海棉能吸水说明分子间存在间隙C.两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起，说明分了间有引力D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心例题3.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识，下列说法中正确的是A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.摩擦起电创造了电荷D.从静电现象认识到原子核是可分的例题4.在原子核中，带正电的粒子是A.质子B.中子C.电子D.原子三、举一反三1.关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是A.用毛皮摩擦橡胶棒，因橡胶棒产生了电子而带负电B.卢瑟福建立了类似行星绕日的原子核的结构模型C.扩散现象同时证明了分了在不停的运动和分了间有空隙D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是山于分子受热变大2.我国已开展空气中PM2.5浓度的监测工作.PM2.5是指空气中直径小于2.5微米的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，人吸入后会对人体形成危害.下列关于PM2.5的说法中正确的是：A. PM2.5的直径为2.5nmB. PM2.5在空气中的运动属于分子热运动C. PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D. PM2.5的空间尺度小于电子3. 下列说法中错误的是（）A.固体很难被压缩说明分子间有斥力B.磁铁能吸引大头针说明分子间有引力C.原子核由质子和中子组成D.香气袭人说明分子在永不停息地运动4. 关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是A. 分子处在永不停息的运动中B. 分子间只存在吸引力，没有排斥力C. 在中子、氢原子和水分子中，水分子最小D. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心四、当堂检测1. 下面对宇宙和微观世界的描述中，翳误的是A.宇宙是一个有层次的天体结构系统C.物质是由大量分子组成的2. 关于粒子和宇宙，下列说法中错误的是 A. 分子处在永不停息的无规则运动中 C.电子的发现说明原子可以再分3. 榴莲因其果肉香甜又富有营养，被称为水果之王。

苏科版物理八年级下册第七章从粒子到宇宙复习学案设计

第七章复习教案班级学号姓名一：分子1. 分子：能保持物质化学性质的最小微粒，分子的数目级为m（ 1）物质由大批构成的 , 分子间有缝隙。

（2）分子处在永不暂停的中（ 3）分子间存在力和力方法介绍：科学家研究微观构造的常用方法是依据现象提出一种，再来证明自己的猜想，进而弄清物质的内部构造。

2.分子间有，举例：一份酒精和一份水混淆后的体积小于两份3.分子处在永不暂停的运动中，举例：闻到花香、水变红、墙壁会变黑等，且温度分子运动越快。

4.分子间存在吸引力和排挤力。

举例：铅块压紧后不着落--- 引力固液很难被压缩--- 斥力破镜不可以重圆--- 引力、斥力太小例1：生活中一些常有的现象 (1) 翻开白酒瓶或醋瓶，可闻到酒香或酸味； (2) 走过面包房，可闻到面包香味； (3) 将红墨水滴入水中，水会变红。

你以为以下对于物质微观构造的模型，哪一种能较好地解说上述现象？（）A、物质由细小的颗粒构成，颗粒之间是有缝隙B、物质由细小的颗粒构成，各个颗粒是紧靠着排在一同C、物质由细小的颗粒构成，各个颗粒是不断地运动D、物质由细小的颗粒构成，颗粒之间存在互相作用的斥力例 2：夏季一到，蚊子就异样?嚣张，预防蚊子叮咬的妙招之一是使用电蚊香，把电蚊香片放在通电的驱蚊器上，过一会儿整个房间都充满了香味，当电蚊香片放在桌面上时却不易闻到香味。

请你说出此中蕴涵的物理道理：。

例 3: 以下运动中，能表示分子在不断地做无规则运动的是（）A．无数雨滴从空中落下．B． B．“固体清爽剂”能使居室温馨芬芳C．秋风起，漫天尘埃飞扬D． D ．铁块在湿润的空气中生锈．例 4：如图，把一只装有空气的瓶子倒放在装有密度较大的红棕色二氧化氮气体的瓶子上，使两瓶口相对，两瓶之间用一块玻璃板分开。

（1）抽去玻璃板后，我们能够察看到装空气的瓶子内也出现了红棕色，这是为何？（2）若装有空气的瓶子在下、装有二氧化氮气体的瓶子在上，抽去玻璃板后不可以说明上述的看法，又是为何？例 5. 能够说明分子间存在引力的现象是（）A 用绸布摩掠过的玻璃棒吸引小纸屑B 铅笔很难被拉断C将一勺盐放入满杯的水中，水未溢出D磁能吸铁例 6. 以下相关分子热运动，说法正确的选项是）（A 液体很难被压缩，说明分子间有引力B 水会结冰，是由于结冰时水分子静止不动C“一人抽烟，大家受害”说明分子在不断的运动D将石块研磨成粉，说明分子变小了例 7：将体积分别为V1、 V2 的水和酒精混淆，发现混淆后液体的整体积接表示液体分子间有；例 8：细线一拉就断，铁丝不易拉断，是由于（）V 总V1+V2；这个实验直A.细线分子间引力小于斥力，铁丝分子间引力大于斥力B.细线分子间存在斥力，铁丝分子间没有斥力存在C.细线和铁丝分子间都存在引力，但铁丝分子间引力远大于细线分子间引力D.它们不是同种资料的物质，没法比较引力二、原子1.原子由2.原子核由和和构成，此中带负电的是构成，此中带负电的是，带正电的是，带正电的是它们又都是由夸克构成。

《第七章从粒子到宇宙》复习教学案 2023年苏科版物理八年级下册期末复习

《第七章从粒子到宇宙》复习教学案【同步知识梳理】1、分子动理论的基本内容：物质是由大量构成的，分子间有；分子处在___________________________________；分子间存在相互作用的___ 力和___ __力。

2、用摩擦的方式使物体带电叫，带电体能够吸引物体，摩擦起电现象证明了电子的普遍存在，从而揭示了。

3、我们把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为电荷，把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为电荷，同种电荷相互，异种电荷相互。

4、原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上，因此原子呈电中性。

摩擦起电的实质是电子从一个物体到另一个物体，得到电子带电，失去电子带电。

5、原子是由和组成的，原子核是由和组成的，电子带电，质子带电，中子电。

6、散布在宇宙中的星系多达1000亿个，宇宙是个有的天体结构系统。

7、在宇宙尺寸中，米和千米都是非常小的单位，使用米作单位记录和运算都不方便，所以用作为单位比较方便(1 l.y.=9.461×1015m)。

而在很小的原子内部，原子直径为10-10m的数量级，同样也不方便，所以用作为单位较方便。

8、大多数科学家认为宇宙起源于距今约150亿年前的一次。

宇宙大爆炸理论认为，宇宙一开始是一个“原始火球”，原始的火球发生了爆炸，导致宇宙空间处处，温度则（上升/下降/不变）到一定程度时，逐步形成了超星系团，星系团、星系乃至恒星和行星。

___ __ 现象证明了宇宙在膨胀。

【精题精练精讲】例题1：下列例子中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A、室内扫地时，在阳光下看见灰尘在空中飞舞B、晒衣服时，水蒸发，衣服变干C、卫生球放在箱里，过几天整个箱子充满了樟脑味D、把一块方糖投入一杯开水中，隔一会整杯水变甜了例题2：有A、B、C三个轻小物体，为判断三个物体带电情况，将三个物体分别互相靠近，发现AB间吸引，BC间排斥，AC间吸引，则下列判断正确的是（）A．A、B带异种电荷 B．B、C带同种电荷C．A、C带异种电荷 D．A、B、C均带电例题3：下列说法正确的是（）A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力B．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电例题4：在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入_______，为使实验观象更明显，应选用内径较_______的玻璃管（ρ酒精= 0.8×103kg/m3）。

苏科版物理八下第七章《从粒子到宇宙》全章教案

苏科版物理八下第七章《从粒子到宇宙》全章教案从粒子到宇宙【知识梳理】1．走进分子世界A.分子能保持物质化学性质的最小微粒称为分子，分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m 在高倍电子显微镜下，可以看到一些物质的分子．B.分子动理论的主要内容物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子一直处于永不停息的动动中；分子间同时存在着相互作用的引力和斥力．说明：①不同物质内部分子间空隙的大小不同；同种物质在不同情况下分子间的距离也会不同，比如温度、压强等的变化，都会影响分子间的距离．②物体的温度越高，分子的运动越剧烈．由于分子的运动与温度有关，所以分子运动又称为热运动．③分子相互作用的情况与分子间距离的大小有关.当分子间的距离等于10－10m时，这个距离称为分子间的平衡距离，此时，分子间的引力和斥力相等；当分子间的距离小于10-10m时，斥力起主要作用；当分子间的距离大于10－10m时，引力起主要作用；当分子间的距离大于分子直径10倍时，分子间的作用力就变得很小．分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力的变化比引力的变化快．C.用分子动理论解释物质三态的性质大多数物质从液态变为固态时体积变小(水例外，水结冰时体积变大)；液态变为气态时体积显著增大，如水在汽化为水蒸气时体积要增大约1 700倍，物质在物态变化时发生体积上的变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化．固体分子间的距离很小，为l×10－10----5×10－10 m，分子间的作用力很大，每个分子只能围绕某一点振动，因此，固体有一定的体积和形状．液体分子间的距离较小，为固体分子间距离的两倍左右，分子间的作用力较大，每个分子可以在一定的范围内运动，因此，液体有一定的体积，无一定的形状，具有流动性．气体分子间的距离很大，分子间的作用力很小，每个分子能自由地沿各个方向运动，因此，气体无一定的体积和形状，具有流动性，而且很容易被压缩．D．纳米科技简介纳米科技是指在纳米尺度(约在1—100纳米之间)上研究物质的特性和相互作用以及利用这些特性的科学和技术，这一技术使人类认识和改造物质世界的能力延伸到原子和分子水平，可以说是当今最重要的新兴科学技术之一．任何材料通过复杂的纳米机器都可以制成纳米尺度的超细粉末，当物质小到纳米尺度时，它的理化性质都有所变化，具有一些奇异和反常的性质，如块状金的熔点是l 064℃而制成纳米的超细颗粒后，熔点只有33℃；铜到了纳米级就不导电；而绝缘的二氧化硅在20 nm时却开始导电；通过纳米技术，陶瓷可以变得有韧性；通常在高温下才能烧结的材料，通过纳米技术在低温下就能烧结，而且能将不易互熔的金属冶炼成新的合金．纳米材料是纳米技术的基础和先导，已成为世界各国纳米科技发展的热点，纳米材料是指材料的几何尺寸小到纳米尺度，并且具有特殊性能的材料，例如：①纳米金属颗粒纳米金属颗粒表面上的原子十分活跃．实验中发现如果将铜或铝做成纳米颗粒，遇到空气就会剧烈燃烧，发生爆炸，可用纳米金属颗粒的粉末做成固体作为火箭的燃料、催化剂．②纳米金属块体金属纳米颗粒粉体制成的块状金属材料，会变得十分结实，强度比一般金属高十几倍，同时又可以像橡胶一样富有弹性．③碳纳米管碳纳米管是由石墨中一层或若干层卷曲而成的笼状“纤维”，内部是空的，外部直径只有几到几十纳米，它的密度只有铜的1/6，而强度却是铜的l00倍，轻而柔软又非常结实的材料可用来制作防弹背心．如果用纳米管做成绳索，则从月球上挂到地球表面也不会被自身重力所拉断，可以用它作为地球——球乘人的电梯．④纳米氧化物材料氧化物纳米颗粒的最大本领是在电场作用下或在光照下迅速改变颜色．作为士兵防护激光枪的眼镜和广告板，在电、光的作用下会变得更加绚丽多彩．⑤纳米陶瓷纳米陶瓷粉制成的陶瓷有一定的塑性、硬度大、耐高温，会使发动机工作在更高的温度下，汽车会跑得更快，飞机会飞得更高．⑥纳米半导体材料纳米半导体材料能发出各种颜色的光，可以做成小型激光的光源，它还可以直接吸收阳光中的光能并直接转变为电能，它还能使海水淡化．纳米材料具有优异的光、力、电、热、磁等性能，应用前景极为广泛．诸如现在有纳米材料学、纳米电子学、纳米生物学、纳米机械学、纳米化学和纳米加工等．预计纳米技术将超过计算机工业，成为未来信息技术时代的核心．到那时，纳米电子学将用量子元件代替微电子器，巨型计算机可被装入口袋里；通过纳米技术可将几吨的卫星减至几克；微型机器人可进入人体血管内进行工作，英特尔公司宣布已制造出30 nm的量子半导体．2000年10月29日，科学纳米技术科学研究中心成立，进行纳米基础理论与应用开发的研究．纳米科技将使人类进一步掌握物质世界的规律，掌握改造微观世界的武器，对开发新能源、保护环境、社会可持续发展等，将会产生极大的影响．2．探索更小的微粒A.分子由原子组成分子是保持物质化学性质的最小微粒，但不是组成物质的最小微粒．分子由原子组成．不同原子组成的分子构成化合物，如水分子是由氢原子和氧原子组成的，玻璃分子是由氧原子和硅原子组成的；同种原子组成的分子构成单质，如石墨、金刚石、富勒烯都是由碳原子组成的单质分子，氧气是由氧原子组成的单质分子．B.摩擦起电a.摩擦起电带电体的基本性质是能够吸引轻小物体，如头发、纸屑、通草球等．用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电．摩擦起电必须是两种不同物质组成的物体相互摩擦，这是由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它就容易失去电子，使跟它相摩擦的物体得到电子，因此，摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电子的转移，在摩擦起电中，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因多余电子而带负电，因此相互摩擦的两个物体带的是等量的异种电荷．由于分子和原子在通常情况下是不带电的，而磨擦起电使物体带上了电，说明原子是可分的．b．两种电荷自然界中只存在两种电荷，一种叫正电荷，另一种叫负电荷．人们规定，用丝绸摩擦过的玻璃捧所带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷．电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互推斥，异种电荷相互吸引．c．在静电现象中，两个物体相互吸引有两种可能的原因：①带电体吸引轻小物体；②异种电荷相互吸引．d．检验物体是否带电的方法：①将被检验的物体靠近轻小物体，若相互吸引则带电，反之则不带电；②将被检验的物体靠近或接触验电器的金属球，若验电器的两个箔片张开则带电，反之则不带电；③将被检验的物体靠近一个已知的带电体，若相互吸引或相互推斥则带电，反之则不带电．C.微观粒子a.科学家探索微观粒子的历程1897年汤姆生发现了电子；1919年卢瑟福用a粒子从氮原子核中打出了质子；1932年查德威克发现了中子；1961年盖尔曼提出了夸克的设想． b．卢瑟福的原子行星模型在发现电子以后，物理学家们对原子内部的情况提出种种猜想．著名科学家卢瑟福在总结实验的基础上，提出了原子结构的行星模型．如图所示，他认为原子的中心有一个直径约为l0－14m～10-15m的核，这个核的体积只有整个原子的一百万亿分之一，但它却集中了整个原子质量的99.99％．原子核带正电，带负电子的电子绕着这个原子核高速旋转，这好像地球绕太阳运动．原子核带的正电荷数与原子核外所有电子带的负电荷数是相等的，整个原子呈不带电的中性状态，这样的模型称为原子的行星模型．质子数等于电子数，但不一定等于中子数；一个质子的质量等于一个中子的质量，一个电子的质量很小，约为一个质子质量的;1/1836倍．说明：卢瑟福提出的原子结构行星模型并不是原子存在的真实状况，实际上核外的电子并不是像地球绕着太阳转那样，核外电子的运动并没有确定的方向和轨道，只能用电子云描述它在原子核外空间某处出现机会的大小．离核近外，电子出现机会多，离核远外，电子出现机会少，这是现代物质结构学说．c．物质的结构层次说明：除了氢的同位素“氕”以外，其他所有原子的原子核都是由质子和中子共同组成的，氕的原子核中只有质子，没有中子，是特殊的情况，质子和中子都是由三个夸克组成的，但是夸克的种类不同．现以由碳原子构成的分子—一富勒烯来展示一下分子内部的结构，如下图所示．关于“粒子世界概貌”，请同学们参看教材中的“信息快递”．D．加速器a.加速器顾名思义，加速器就是用来使粒子加速的机器，它通过电磁场的不同组合形态，实现对电子、质子、或重离子等带电粒子的加速，能产生几百兆到几千兆电子伏能量的高能粒子流．这些高能粒子流就象炮弹一样，可以打人物质的深层结构，从而使人们了解物质的内部结构，粒子的能量越高，越能深入到物质的内部，因此，加速器是探索微小粒子的有力武器，在科学研究、国防建设等方面有着重要而广泛的应用，近几十年来，世界各发达国家都建设了各种不同用途的加速器，粒子的能量越来越高，我国在建成“正负电子对撞机”，已经获得了许多重要的科研成果，此外，在兰州、合肥等地建成了重离子加速器等不同功能的加速器．加速器的建造得益于科学技术的发展，如高真空技术，超导技术、计算机技术等，加速器在帮助人们进一步探索微观粒子世界奥秘的同时，在人们的生产、生活中也有着重要的应用．20世纪40年代，电子加速器开始用于癌症的治疗．粒子加速器还用于工业探伤、食品的防腐与保鲜、复合材料的生产以及医疗用品消毒等．b．高能物理学中的能量单位常用单位是电子伏(eV)，此外，还有千电子伏(keV)、兆电子伏(MeV)、吉电子伏(GeV)和太电子伏(teV)．1 teV=103 GeV=106 MeV=109 keV=1012 eV通常我们称能量E<100 MeV(原子能爆炸时的核作用在此量级)为低能，l00MeV<E<3 GeV为中能，E>3 GeV为高能．3．宇宙探秘宇宙指所有的空间和时间，教材中“宇宙”一词指的是观测宇宙，即人类目前探测范围所及的空间和时间中物质世界的总称．A.量天尺的单位天文学中，天体之间相距遥远，用米、千米作为距离单位显得太小、很不方便，为此采取一些特殊长度作为距离单位．一个天文单位(AU)：地球到太阳的平均距离．光年(1．y)：光在真空中行进一年所通过的距离．1 AU=1.496×1011m1 I.y．=9.46×1015 mB.人类对宇宙的探索是由近及远的1608年荷兰人发明了望远镜，随着望远镜的不断改进，人类的视野便不断地向着宇宙的深处延伸．18世纪以前，人类的观测能达到直径约l.2×1010km的太阳系；后来逐步扩大到直径约为l×105I. y．，包括约2 000亿颗恒星的银河系；到20世纪20年代，人类已能“观察"到1×108I.y．距离的星系；到50年代，扩大到l×109I．y．；到60年代，又扩大到l×1010I．y．；现在，人类已能观察到3×1010I.y．空间范围的星系．观察表明，在3×1010 I. y．这个空间范围内，有几十亿个星系，每个星系平均约有1 000亿颗恒星．据科学估计散布在宇宙中的星系多达1 000亿个．在晴朗夜空的空烁群星中，有一条横亘天际的光带，它是由群星和弥漫物质集中而成的一个庞大的天体系统称为银河系，银河系是宇宙中数以千亿计的星系中的一员．太阳系处于银河系的边缘，太阳系由八大行星和太阳组成，八大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，月亮是地球的卫星，不是太阳系中的行星．宇宙是一个有层次的天体结构系统，这一系统层次由高到低可分为：宇宙一星系团一星系(银河系、河外星系)—恒星斗行星斗卫星．说明：成百上千个星系集合成的星系系统称为星系团．C.人类对宇宙的认识不断深入的简历自古以来人类一直在关注、探索着宇宙．在人类漫长的历史进程中，大部分时间人们主要依靠肉眼观察、简单猜测与推理来认识宇宙．他们对宇宙的认识很有限，并具有浓厚的神话与宗教色彩．大约在三四千年前，古代的巴比伦人已经把天空中较亮的星星组成了各种有趣的形状，称为星座．巴比伦人创立了48个星座．后来，希腊天文学家给它们取了名字，有的星座像某种动物，就用动物名作为星座的名字，有的星座是以希腊神话里的人物名字来命名的．现在，国际通用的星座共88个，是1928年国际天文联合学会重新划分和决定的．早在十六世纪以前，天文学家落下闳、张衡、祖冲之、一行、郭守敬等，设计制造出精巧的观测仪器，通过恒星观测，以定岁时，改进历法，产生了“盖天说”——认为天圆地方；“浑天说”——天地像蛋，地在中心，天在周围；“宣夜说——天没有一定的形状，无限而空虚，日月星辰就悬浮在空虚之中自由自在地运行着等宇宙结构观点，这些观点虽然有局限性，但其中也有现代宇宙结构观可以借鉴的成分．在古代欧洲，公元二世纪，托勒密在他的《伟大论》一书中提出了“地心说”——地球处于宇宙的中心并静止不动，太阳、其他行星和卫星都围绕着地球转动，地心说是根据有限的观察资料拼凑起来的学说，虽然能较为完满地解释当时观测到的一些行星运动情况，并在航海上有一定的实用价值，但很多时候与实际情况不符．“地心说”在一千多年后的十六世纪被哥白尼的“日心说”打破．1543年，哥白尼通过30多年的观察与分析，在他的《天体运行论》一书中提出了“日心说”——太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳按一定的周期转动．日心说虽然仍未超出太阳系的局限，但却把地球从居于宇宙中心的特殊地位降为一颗绕太阳旋转的普通行星，正确地反映了太阳系的实际情况，从根本上动摇了人类中心论等宗教教义不可冒犯的神话，它作为自然科学的“独立宣言”，第一次使宇宙的阐述从神学的桎梏下解放出来，在人类思想发展史以及社会发展史上留下了不可磨灭的光辉．意大利科学家布鲁诺坚信并推广哥白尼的日心说，为此受到了天主教会的酷刑．当然，限于当时的科技水平，哥白尼日心说中太阳是宇宙的中心，行星围绕太阳作匀速圆周运动等观点实际上也有一些局限和错误．在哥白尼提出日心说之后，丹麦天文学家第谷创制了大型精密的天文仪器，并对行星进行了精密观测和记录，德国天文学家开普勒根据第谷的观测资料总结出了行星运动的三大定律，与开普勒同时代的近代天文学的创始人意大利科学家伽利略用自制的望远镜观测太空，发现金星的圆缺变化，木星的四个卫星以及它们绕木星的运动，这给哥白尼的日心说以有力的支持．1666年，英国伟大的科学家牛顿发现了万有引力定律并由此建立起天体力学，为人类进一步探索宇宙奠定了坚实的理论基础，牛顿还发明了反射式望远镜和棱镜，1705年，英国天文学家哈雷准确预测到一颗大慧星回归的时间为75～76年，这颗彗星被命名为哈雷彗星，哈雷还用精确的天文仪器观察到恒星也在运动．近一百年来，人类对宇宙的探索由太阳和太阳系逐步拓展到恒星世界、银河系、河外星系和星系团，并触及到宇宙的结构和演化．20世纪20年代，美国天文学家哈勃在银河系外找到了新的星系，它们都跟银河系一样，由许许多多恒星汇聚而成，并发现星系的光谱向长波方向移动，称之为谱线“红移”，这一现象表明星系在远离我们而去，宇宙在膨胀．60年代发现了类星体、脉冲星、微波背景辐射和星际分子，人类亲自登临月球……爱因斯坦的《广义相对论》和霍金的《时间简史》，是^卷对宇宙探索的重大成果．人类对宇宙奥秘的探索还在不断深入．D．宇宙的起源宇宙从何而来?这是当今最大的谜．1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了宇宙，20世纪40年代末，美籍俄国天体物理学家伽莫夫第一次将广义相对论融人到宇宙理论中，提出了热大爆炸宇宙模型．该模型认为，宇宙起始于一个“原始火球”，在原始火球里，温度和密度都高得无法想象，这时物质所处的状态至今还无法描写．这种状态可能极不稳定，在距今约150亿年前，由于我们还不知道的物理原因，这个火球发生了大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间．爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降．在温度下降、体积膨胀的过程中，按有关物理知识，高能的光子可转变为各种正反粒子对．高能粒子与它们的反粒子湮灭转化为光子，余下的极少部分粒子(约10亿个粒子中留下1个)I在能量降低之后结合成轻的原子核，再进而结合成原子．温度降到一定程度，物质分裂成团块逐步形成超星系团、星系团、星系乃至恒星、行星、生命等，直到现在我们所处的这个宇宙．热大爆炸宇宙模型理论，是20世纪后半叶自然科学四大成就之一，支持该理论的主要有以下一些观测事实：①各种天体的年龄都小于200亿年．②宇宙物质的化学组成．在地球上氦元素很少，但在宇宙中氦的含量高居第二，仅次于氢元素．宇宙中氢约占3/4，而氦占1/4，其他所有元素的含量还不到2％．若认为氦是由于宇宙中通过恒星内部核反应产生(4个氢原子聚变形成1个氦原子)，我们可以估计一下银河系自诞生以来一共产生了多少氦，计算表明它仅提供了银河系中现有氦的1/10不到，这说明氦不可能是在一代代恒星生生灭灭的过程中产生的，而只能是宇宙形成时的原始物质组成部分．大爆炸宇宙论证实现今宇宙中所有的氦都是宇宙诞生后最初3 min形成的．③20世20年代哈勃关于星系光谱红移的重大发现，表明宇宙仍在膨胀．④1965年美国科学家彭其亚斯和威尔逊发现的宇宙微波背景辐射．研究表明，这种热辐射就是宇宙早期原始火球高温热平衡辐射留下的遗迹．这被认为是大爆炸宇宙理论最关键性的证据．⑤1991年4月23日，美国天文物理学家宣布，他领导的科学小组发现了宇宙诞生初期的物质云团，有力地支持了大爆炸理论的预言——在大爆炸之后．星系形成之前宇宙的结构应当是云团．这一发现还证实了科学家的另一个预言，即宇宙质量的90％存在于暗物质中，以往天文学家观测到的宇宙总质量远比理论上计算出的宇宙总质量要小得多．这些“消失"了的物质被称为暗物质．暗物质的多少直接影响着宇宙的未来：如果宇宙总质量小于某一数值，那么它将像现在这样一直膨胀下去；如果它的总质量大于这一数值，那么天体之间的引力将使宇宙停止膨胀，并在这一巨大引力作用下开始收缩，形成宇宙“大坍塌"，直至大爆炸前的状态，他们的这一发现，引起世界科学家的极大关注，被认为是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家霍金4月24日发表声明说：“这是本世纪最重要的发现．”霍金对于宇宙起源后10－43 s以来的宇宙演化图景作了清晰的阐释．宇宙的起源：最初是比原子还要小的奇点，然后是大爆炸，通过大爆炸的能量形成了一些基本粒子，这些粒子在能量的作用下，逐渐形成了宇宙中的各种物质，从宇宙大爆炸开始有了现在宇宙中的物质、时间、空间的概念．至此，大爆炸宇宙模型理论成为最有说服力的宇宙图景理论．然而，至今宇宙大爆炸理论仍缺乏大量实验的支持，而且我们尚未知晓宇宙开始爆炸和爆炸前的图景．．E．我国空间技术发展简述虽然我们的祖先早就发明了火箭，但用于航天事业则是新成立以后的事．l956年，我国建立了第一个专业化空间科学研究机构，航天事业开始步入正常轨道．l964年6月，我国自行设计、制造并发射了第一枚运载火箭；l970年1月30日，为发射卫星做准备而实验发射的第一枚“长征”号火箭获得成功；l970年4月24日，“长征一号”载着第一颗人造地球卫星“东方红一号"顺利升空，使我国的航天技术步人世界前列；l975年11月26 E1，我国发射“返回型遥感卫星一号”成功，三天后回收卫星成功，成为世界上第三个能回收卫星的国家；1980年5月，我国开始向太平洋海域发射大型运载火箭；1981年9月20日，我国成功地实现了“一箭多星”的发射；1982年9月，实现用潜艇水下发射运载火箭；l984年4月8日，发射地球同步通信广播卫星成功，这标志着我国已完全掌握了运载火箭的技术．我国现在酒泉、西昌、太原三个卫星发射中心，有“长征一号”、“长征二号”、“长征三号”火箭运载系列．l985年10月，我国正宣布“长征二号”和“长征三号”火箭投入国际市场，以优惠条件承揽各国用户的卫星发射业务．相继为法国和德国提供搭载发射服务后，l990年7月4日，“长征三号”运载火箭首次把美国休斯公司制造的“亚洲一号”卫星送人地球同步轨道，从而打开了火箭正式投入国际市场，发射外国卫星的大门．在载人航天的探索方面，1992年9月21日，中国载人航天工程正式启动，航天科技人员独立解决了载人航天领域的一系列难题，“神舟号"系列飞船的发射就是最好的明证．1999年11月20日，我国“神舟一号”试验无人飞船发射成功，这标志着我国在载人航天领域迈出了可喜的一步，“神舟二号”于2002年4月1日发射发功后，2002年4月25日，“神舟三号”飞船，在酒泉卫星发射中心，用“长征2F，，捆绑式大推力运载火箭成功发射．“神舟三号”飞船的技术状态已经与载人状态完全一致．2002年12月30日凌晨，我国自行研制的“神舟四号"无人飞船发射升空，并成功地进入预定轨道．2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射，首位航天员杨利伟带着人的千年期盼，梦圆浩瀚太空，“神舟五号”在太空中围绕地球飞行14圈后，杨利伟乘坐的返回舱于10月16日6时23分安全返回，降落在预定的着陆场上，杨利伟的平安归来，标志着我国已经成为世界上第三个能够独立开发载人航天活动的国家．2005年10月12日，“神舟六号”载人航天飞船载着费俊龙和聂海胜进入太空．10月17日，“神舟六号”飞船在航行了325万公里，绕地球飞行77圈后安全返回，这标志着我国在发展载人航天技术、进行多人多天参与的空间实验活动方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利．目前，我国正进行“神舟七号"载人飞船和“嫦娥工程”的相关工作，正在开展发展我国的永久性空间站、载人往返运输系统及地面发射、测控、通信系统的研究．宇宙空间是无限的，开发利用宇宙空间的事业也有无限的前景．人民在和平开发利用空间方面，必将。

苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》教案

教案：苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》一、教学内容本章主要内容包括：物质的组成、原子的结构、元素周期表、化学反应、宇宙的起源和结构。

通过本章的学习，使学生了解物质的微观结构和宏观世界的奥秘，培养学生的科学素养。

二、教学目标1. 了解物质的组成，掌握原子结构和元素周期表的基本知识。

2. 理解化学反应的实质，能解释生活中常见的化学现象。

3. 了解宇宙的起源和结构，培养学生的宇宙观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。

2. 教学重点：物质的组成，原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2. 知识讲解：(1) 物质的组成：介绍物质的微观结构，分子、原子、离子的概念及它们之间的相互作用。

(2) 原子的结构：详细讲解原子核和电子的组成，原子的电子排布。

(3) 元素周期表：介绍元素周期表的排列规律，周期和族的含义。

(4) 化学反应：讲解化学反应的实质，反应类型及化学方程式。

3. 例题讲解：分析一些典型的化学反应实例，如酸碱反应、氧化还原反应等，引导学生理解化学反应的实质。

4. 随堂练习：布置一些有关物质的组成、原子结构、元素周期表和化学反应的练习题，巩固所学知识。

5. 宇宙的起源和结构：介绍宇宙大爆炸理论，宇宙的演化过程，以及宇宙的结构层次。

六、板书设计1. 物质的组成2. 原子的结构3. 元素周期表4. 化学反应5. 宇宙的起源和结构七、作业设计1. 请简述物质的组成。

2. 请画出原子结构的示意图。

3. 请列举三种元素，并说明它们在元素周期表中的位置。

4. 请解释铁生锈的化学反应过程。

5. 请简述宇宙的起源和结构。

答案：1. 物质的组成：分子、原子、离子。

苏科版初中物理第七章从粒子到宇宙单元教案1

2010江苏中考试题选编－从粒子到宇宙（含答案）一、（南通）人类对原子结构的探讨最先是从静电现象开始的．对静电现象的熟悉，下列说法中正确的是（）A．自然界只存在正、负两种电荷B．同种电荷彼此吸引，异种电荷彼此排斥C．从静电现象熟悉到原子核是可分的D．摩擦起电创造了电荷二、（无锡）自从汤姆逊发觉了电子，人们开始研究原子内部结构。

科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家同意的原子结构与下列哪个图形最相似（）A.西红柿B.西瓜C.面包D.太阳系3、（镇江）“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有幽香来．”诗人在远处就可以闻到淡淡梅花香味的原因是（）A．分子间有引力 B．分子间有斥力C．分子在不断地做无规则运动 D．分子很小4、（南京）关于粒子和宇宙，下列熟悉中正确的是（）A．红墨水在水中散开说明分子间有排斥力B．用鼻子嗅气味能辨别醋和酱油表明分子在运动C．在水分子、氢原子和电子中，尺度最小的是氢原子D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的五、（苏州）下列现象中，能说明分子在永不断息的运动的是（）A．烟雾弥漫 B．雪花飞舞 C．香气扑鼻 D．尘土飞扬六、（宿迁）下列说法正确的是（）A．物质是由大量分子组成的，分子间能够有间隙，也能够没有间隙B．固体不易被紧缩，说明分子间只有斥力，没有引力C．同种电荷彼此排斥，异种电荷彼此吸引D．地球是宇宙的中心，太阳围绕地球做圆周运动7、（盐城）如图所示，小明同窗嗅到瓶中醋的气味．这是因为（）A．分子在永不断息地运动B．分子间有间隙C．分子间存在斥力D．分子间存在引力八、（扬州）下列现象中不能用分子热运动观点解释的是A．酒香不怕巷子深 B．把青菜用盐腌成咸菜C．沙尘暴起，尘土满天 D．衣橱里的樟脑球逐渐变小九、（淮安）夏日荷塘里荷花盛开，轻风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有力；风吹荷叶摇晃，说明力能．10、（常州）一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，彼此作用情形如图所示，由此可知：有机玻璃棒带电，这是因为电荷彼此．参考答案：1～8 ADCBCCAC 9、不停地做无规则运动吸引力改变物体的运动状态10、正同种排斥。

八年级物理下册第七章从粒子到宇宙复习教案苏科版

难点
用分子动理论的基本观点解释某些热现象
教学流程
二次备课
一、前提测评
1、检查学生完成课前布置的本章知识框架的归纳情况，帮助学生形成知识体系。（学生交流、展示、评价）
2、教师小结，并展示教师归纳的知识框架。
物质是由大量____________组成，分子很小，一般分子直径的数量级
为____ __m，分子是____________________________________________的最小微粒.
教后反思：
分子世界分子间有————.
分子一直处在——————中.
分子之间不仅存在————力，还存在————力.
自然界中电荷只有———种，一种是———电荷，一种是———电荷.
从粒子到宇宙
静电现象同种电荷相互————，异种电荷相互————.
摩擦起电并不产生电荷，只是__________由一个物体转移到另一个物体.
从粒子到宇宙
课题
第七章从粒子到宇宙（复习）
教学
目标
1.知道物质是由分子和原子组成的；了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象
2.了解原子的核式结构模型
3 .了解摩擦起电和电荷间的相互作用，以及摩擦起电的原因
4.了解纳米材料及应用5.了解微观到宏观的尺度
重点
用分子动理论的基本观点解释某些热现象
例4、两片光滑的玻璃片紧贴在一起，但不能粘在一起，如果在两块玻璃间放一些水，再让它们紧贴在一起，就很难将它们再分开，这是为什么？
分析：两块光滑的玻璃片虽然紧贴在一起，但接触处绝大多数的玻璃分子间的距离都较大，这时分子间的作用力极小，所以无法粘在一起；如果在这两块玻璃片间放些水，由于水流动性较强，可以减小水分子与玻璃分子之间的距离，分子间较大的吸引力使得它们能粘在一起。

八年级物理下册第七章从粒子到宇宙复习学案(新版)苏科版

八年级物理下册第七章从粒子到宇宙复习学案（新版）苏科版备课时间：上课时间：课型：新授总课时：学习目标：1、知道物质是由分子和原子组成的。

了解分子世界的一些规律。

2、知道原子的组成。

3、知道静电现象的产生原因及电荷间的相互作用。

4、了解宇宙是一个由层次的结构系统。

学习过程：一、分子世界物质是由大量分子组成的，分子是保持化学性质的最小颗粒；分子之间存在空隙；分子一直处在永不停息的运动中；分子间存在着引力和斥力。

1、下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A、扫地时，灰尘四起B、花开时，花香满园C、下雪时，雪花飘飘D、刮风时，黄沙扑面2、春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明了；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：。

3、下列现象中不能说明分子间存在着作用力的是（）A、用胶水把邮票粘贴在信封上B、要用很大的力才能把铅丝折断C、两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银D、磁铁能吸引铁钉4、以下说法中正确的是（）A、在室内打开酒精瓶盖，过一会，整个室内都有酒精味，这是酒精分子运动引起的B、固体分子作用力大，故固体分子是静止的C、用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子D、分子间作用力要么只有引力，要么只有斥力5、固体、液体很难被压缩，说明（）A、分子间有引力 B 、分子间有斥力C、分子间无空隙D、分子有一定的体积6、一个气球被吹足气后，用细线将口扎紧，但过几天后会发现气球变瘪了，里面的气体变少了，试用你学过的知识解释这一现象。

7、在长期堆放煤的墙角，将墙的表层刮去，可看到墙的里面也是黑的，请解释这一现象发生的原因。

8、腌菜时要几天才变咸，而炒菜时放盐一会儿就咸了，为什么？9、将一匙白糖慢慢加入满满的一杯水里，糖熔化，整杯水变甜了，可是水却没有溢出来，这是为什么？二、原子的结构原子由带正电的原子核和电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，质子和中子由夸克组成。

第七章从粒子到宇宙复习教学案-2023-2024学年苏科版物理八年级下册

第七章从粒子到宇宙复习教学案 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。

2. 粒子的结构：电子、质子、中子。

3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。

4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。

5. 复习相关的实验和现象。

二、教学目标1. 学生能够回顾并理解物质构成的基本粒子及其结构。

2. 学生能够描述宇宙的组成和演化过程。

3. 学生通过复习，提高对物理概念的理解和应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黑洞的概念和宇宙的演化过程。

2. 教学重点：物质构成的粒子及其结构，宇宙的组成。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、笔、复习资料。

五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过一个简短的视频或者图片，引发学生对宇宙的好奇心，激发学习兴趣。

2. 回顾与复习（10分钟）：教师简要回顾第七章的主要内容，包括物质构成的粒子、粒子的结构、宇宙的组成和演化。

学生跟随教师一起复习，记录重点内容。

3. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论复习资料中的问题，共同解决难题。

教师巡回指导，帮助学生解决讨论中的问题。

4. 重点讲解（10分钟）：教师针对教学难点和重点，进行详细的讲解，确保学生理解。

使用多媒体教具，如图片、视频或模型，帮助学生形象理解。

5. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个与本节课内容相关的练习题，学生独立完成。

教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

学生进行自我复习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。

2. 粒子的结构：电子、质子、中子。

3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。

4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。

七、作业设计1. 题目：请简述物质构成的基本粒子及其结构。

答案：物质构成的基本粒子包括原子、分子和离子。

原子由电子、质子和中子组成；分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子；离子是带电的原子或分子。

苏科版物理第七章从粒子到宇宙复习教教案设计

苏科版物理第七章从粒子到宇宙复习教学案一、走进分子世界1.分子。

物质是由大量组成的。

分子直径以 m来度量，数量级是______________。

2.一切物体的分子都在。

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

③固体、液体、气体都可扩散固体扩散举例：；液体扩散举例：；气体扩散举例：。

花香扑鼻气体扩散实验一勺盐使整锅汤都有咸味④扩散速度与有关。

温度越，扩散越。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果（微观）；飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果（宏观）。

3.分子间存在和。

①固体和液体很难被压缩说明：；②两滴小水珠靠近结合成一滴大水珠说明：_____________________________，③固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为。

④当分子间距很大时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：。

4.固体液体气体分子间距离分子间相互作用力分子运动有无固定形状有无固定体积二、探索更小的微粒1.摩擦起电：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。

（轻小物体指碎纸屑、头发、灰尘、轻质球等。

）2.摩擦起电的实质：。

3.两种电荷：正电荷：规定：实质：物质中的原子电子负电荷：规定：实质：物质中的原子电子4.电荷间的相互作用规律：、。

5.经过100多年众多的科学家的不懈努力，在探索物质组成微粒的进程中取得了了不起的成绩：1897年汤姆逊在真空放电时发现了_______，从而知道原子是由电子和_________组成的；1919年，卢瑟福从氮原子中打出了________，使人们知道原子核是由__________和_________组成的，并提出了_________________模型；1932年，发现了中子；1961年，提出夸克猜想，认为质子和中子由更小的粒子夸克组成。

6.分子由______构成，不同原子构成_______分子，相同原子构成_______分子。

【苏科版】八年级物理下册教学案：第七章从粒子到宇宙复习

个人复备第七章从粒子到宇宙【教学时间】________ 【教者】【教学目标】1．知道物质是由分子构成，了解分子动理论的基本观点； 2. 知道分子是由原子组成的，初步了解原子的核式结构； 3．了解摩擦起电现象及原因，知道两种电荷及相互作用的规律；4. 了解人类对微观世界、太阳系及宇宙的探索历程；初步了解微观到宏观的尺度. 【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．科学家把能保持物质的最小微粒称为分子，一般分子直径的数量级为 m.2. 分子动理论的基本内容是：（1）物质是由大量构成的，分子间有；（2）分子处在永不停息的中，物体的越高，分子的无规则运动越剧烈；（3）分子间不仅存在力，而且还存在力.3. 不同的物质在相互接触时，彼此的现象，叫作扩散，扩散是由引起的.4. 用分子模型解释固体、液体、气体的性质：个人复备5. 经摩擦过的物体能够吸引，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷.用摩擦的方法使物体带电，叫 .6. 大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为电荷.电荷间的作用规律是 .7. 实验室里用来检验物体是否带电的仪器叫，它是根据的原理制成的.8. 科学家研究发现，物质是由大量的组成的，而分子是由构成的；原子是由带正电的和带负电的构成的，且正负电荷数量；原子核是由和组成的，带正电，不带电；质子和中子，统称为，它们都是由被称为的更小粒子组成的.9. 英国的物理学家首先发现电子的存在，从而说明是可分的；物理学家建立了类似行星绕日的核式结构模型，他认为位于原子的中心，受原子核吸引，绕核做高速运动.10. 摩擦起电的实质并不是产生了电荷，只是将由一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了电荷.11. 公元2世纪，古希腊天文学家提出了“地心说”；16世纪，创立了“日心说”，引发了天文学领域的一场革命；牛顿创立理论，使人们第一次用统一的理论来认识神秘的天体运动；现今，科学家借助对宇宙进行探索，我们对宇宙有了更进一步的认识.12. 光年是天文学中经常用到的单位，我们把称为1光年.12. 宇宙是一个的天体结构系统：地球是系中的一颗行星，而太阳又是系数以千亿颗恒星中的一颗，银河系又只是浩瀚中普通的一员.13. 关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于约年前的一次大爆炸.宇宙大爆炸理论认为：宇宙起始于一个“原始火球”，“原始火球”发生了爆炸，导致宇宙空间处处膨胀，温度（上升/不变/下降）到一定程度时，逐步形成了星和星、、星系团和超星系团等.四、合作互学和交流助学：例1 在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入，目的是 .为使实验观象更明显，应选用内径较的玻璃管.实验中发现，水和酒精混合后总体积（变大/不变/变小），说明 .例2 能够说明分子间存在引力的现象是（）A．用绸布摩擦过的玻璃棒吸引小纸屑B. 铅笔很难被拉断C. 将一勺盐放入满杯的水中，水未溢出D. 磁能吸铁例3 2016年9月，一群蜜蜂飞入新北区一民宅，民警将装有蜂蜜的木桶置于宅门外，蜜蜂陆续飞入桶中，下列现象中，与此原理相同的是( )A．煮稀饭时米粒在水中翻滚B．用鼻子鉴别醋和酱油C．固体、液体很难压缩D．两个铅柱压紧后粘在一起例4 某物质的微观特性表现为分子间距很远，彼此间几乎没有作用力；宏观特性表现为既无固定的形状，也无固定的体积，则该物质可能为（）A. 冰块B. 水C. 水蒸气D. 雪例5 将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象．这是因为塑料丝带了电荷（同种/异种）相互（排斥/吸引），这种使塑料丝带电的方法称为，塑料丝带电的实质是在物体间转移.例 6 甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，如图所示.)A．甲、乙均带正电B．甲、乙均带负电C．乙带正电，甲一定带负电D．乙带正电，甲可能不带电例7张开，在这个过程中（）A. 玻璃棒和验电器都带负电荷B. 玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C. 用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D. 金属箔张开是因为同种电荷相排斥例8 下列关于分子和原子的说法，正确的是（）A. 原子是不可再分的最小粒子B.C. 原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核D. 分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子例9 下图中，与原子结构模型最为接近的是（）个人复备A. 西红柿B. 西瓜C. 面包D. 太阳系例10 下列物体的尺度由小到大排列的是（）A ．夸克、原子核、质子、原子B ．质子、原子核、原子、夸克C ．夸克、质子、原子核、原子D ．原子、原子核、质子、夸克例11 下列关于“粒子和宇宙”的说法中，正确的是（） A. 太阳系、银河系、地球、月球是按空间尺度由大到小排列的B. 光年是天文学中常用来表示时间的单位C. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的D. 太阳是太阳系的中心，它永远是恒定不变的例12 为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索．下列说法中错误的是( )A ．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的B ．卢瑟福建立了原子结构的行星模型C ．近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的D ．组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心例13 下列说法中正确的是（）A ．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力B ．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀C ．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D ．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电例14 关于以下现象说法正确的是A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动B．被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥C．在墨水滴入水中的扩散实验中，我们看到了墨水的分子在运动D．由于液体能够流动，而固体不能流动，所以固体物质的分子是静止的例15 如图所示，根据粒子和宇宙的相关知识回答问题：（1）A、B两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80 ℃的热水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上.同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图甲所示的现象.在A、B两个水杯中，盛有热水的是__________；判断的依据是 .（2）如图乙所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开，这个实验现象说明___________________________．（3）往装有50 cm3水的量筒中注入50 cm3的酒精，水和酒精混合后的总体积小于100 cm3这说明 .（4）如图丙所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化．该实验模拟的是___________ _．五、总结提学：六、达标检学：【教后反思】。