三年级人物语言描写[1]
人物描写小练笔作文（通用57篇）
人物描写小练笔作文（通用57篇）人物描写小练笔作文（通用57篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的人物描写小练笔作文（通用57篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物描写小练笔作文篇1在我的记忆中令我难忘的事情有很多，有快乐的，也有伤心。
不过在我印象中最深刻的事情就是：我帮助爸爸拾鸭蛋！还记得那是一个电闪雷鸣的夜晚，一阵雷声把我吵醒，刚好听见开门的声音，原来是爸爸出去，我一看表才凌晨四点，我有点惊讶，但更多的是好奇。
我穿好衣服就悄悄跟了出去，正好看见爸爸准备拾鸭蛋。
一阵冷风吹过，我揉揉惺忪的眼睛，想回屋里睡觉。
不知道怎么回事，这时我想起爸爸常年被晒黑的皮肤，还有为了我和姐姐裂开的手，我为自己想回去睡觉感到惭愧。
所以我决定和爸爸一起拾鸭蛋，我进屋穿了靴子，拿起篮子，兴致勃勃地准备进鸭棚，当我踏进第一步的时候，脚上踩着厚厚的鸭子粪，闻着那难闻的气味，我有点退缩了。
爸爸看见我说：“你怎么来了？快回去睡觉！”刚才还有点想退缩的我，不知道哪里来的勇气，笑着说：“我为什么不能来？爸爸，我来帮您！”“别胡闹！明天你还要上课了，回去好好睡觉。
”爸爸着急地说。
我自信地说，“放心，我一定不会影响上课的。
”爸爸没有说什么，而是欣慰地笑了。
那个还没有亮天的早上，我和爸爸一起工作，本来以前认为很简单的事情，其实做起来并不简单。
天亮了，雨也停了，我和爸爸也把鸭蛋都放好了，看着那整齐的鸭蛋箱子，我和老爸开心的笑出了声音！我现在已经慢慢能够理解爸爸的那个微笑了。
现在的我正值暑假，爸爸每天陪我学游泳，尽管老爸还是依旧那么忙，但只要有时间，他还是一起陪我和姐姐！我的老爸就是这样，他是全世界最好的爸爸，他的优点像天上的星星又多又闪烁！最后，我要对爸爸说：“爸爸，我爱您！”人物描写小练笔作文篇2我们家有一位“孙悟空”，他有七十二变的法术。
小学三年级描写人物的作文10篇
【导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
以下是整理的《小学三年级描写人物的作文10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级描写人物的作文我的爸爸留着平头，一双炯炯有神的眼睛像两颗黑葡萄似的，眼睛下面还有一张能说会道的小嘴。
我有一个孩子气的爸爸。
记得妈妈曾经给我说过这样一件事，爸爸原来喜欢抽烟，可是每次抽烟都要被妈妈说。
于是爸爸就想出一个办法，躲在厕所里抽烟。
但是竟然还是被妈妈发现了，听了爸爸一系列故事，我情不自禁的笑了。
我的爸爸，真是一个长不大的孩子。
我的爸爸还是一个球迷，每当爸爸回家，首先要做的就是打开电视机看球赛。
我见爸爸一走就去抢遥控器，可是爸爸听见了声响就飞快的跑到沙发上坐着看，连事都不做了。
可是妈妈却让爸爸去剖鱼，听爸爸说了一声嗯就把鱼拿到电视机前去。
一边剖一边看球赛，过了一会儿我听见砰的一声，连忙跑过去看。
爸爸倒没事鱼有事，逃走了。
爸爸还是什么都不知道的盯着球赛，嘴里还说：“加油，快点，跟上去。
”这就是我的爸爸，虽然他总是和我抢电视器，但是我还是很爱他。
2.小学三年级描写人物的作文他叫小飞，今年九岁，读小学三年级，是我非常要好的朋友。
他有一头黑色微卷的头发，小脸庞红红的，像一个大大的红苹果。
俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，眼睛一闪一闪的，就像一颗黑夜中发亮的钻石，鼻梁高高的，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴，笑起来露出一排洁白的牙齿，非常招人喜爱。
小飞特别爱看书。
记得有一次，他正在读《世界历史未解之谜》这本书，从上午七点开始看，到了中午十二点左右，他爸爸在外面大声地喊：“吃饭啦，小飞。
”小飞完全没听见，还在继续读书。
爸爸又大声喊：“快吃饭啦，小飞。
”小飞还是无动于衷。
爸爸怒气冲冲地走进房间，大声喊道：“韩小飞，你干啥呢？你听到没有？快吃饭了。
”这时，他才知道这是在喊他吃饭。
还有一次，星期天我去小飞家借书看，到了他家里，他的妈妈说他正在房里看书，我走进他房间，对他说：“小飞，借一下你的《获奖作文》。
三年级描写人物的好词好句好段摘抄
三年级描写人物的好词好句好段摘抄一1.他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着儿条显示出坚强意志的皱纹。
一双时常眯起来的慈祥的眼睛闪着光。
2.他有一张被阳光晒得闪闪发亮的脸，两眼如电，神采飞扬，笔挺的鼻梁，薄薄的嘴唇，一脸俊气。
3.她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。
4.我爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
5.表妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
6.我地同学萧红，梳一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
7.妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺颗门牙，一笑起来，就成个豁牙巴，十分逗人喜欢。
8.美丽的妈妈，身材姣好，过肩的粟色长发微微卷起，白皙的皮肤，长长的眼睫毛下一双大大的眼睛显得温柔极了。
衣着十分得体，既不奢侈也单调，质朴、素净，有种自然美；举手投足间都透露出十分高雅的气质与教养。
9.他的脸上总能看见那和蔼可亲笑容。
衣衫朴素整洁，富于修养，像母亲般对面容严肃而和蔼，一双知识的海洋似的的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子。
10.我妹妹三岁了，相貌平平，一双水灵灵眼睛，清澈透亮，一张能说会道嘴常与人打“口水仗”；一头有稀又黄头发，贴在脑门上，但您可别光看头发黄，身子壮得很，胳膊像一节节莲藕一样粗壮。
11.我的爸爸是一个计划生育工作人员。
他中等身材，一张“国”字形的脸，一双充满豪气的大眼睛嵌在浓浓的眉毛下面，爽朗的神情之中透出热情。
12.（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。
他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。
小学三年级人物描写作文300字(10篇)
小学三年级人物描写作文300字（10篇）1.小学三年级人物描写作文300字篇一我有一个好朋友，她今年5岁，是我的妹妹，但我更把她当作朋友。
她的眼睛大大的像黑葡萄，她的头发有点短，像个小蘑菇，笑起来还有两个小酒窝，真可爱！虽然人小，可她的脾气却很大。
就说今天吧，她把玩具丢的到处都是，我跟她说：“快把玩具收拾好，自己的事情要自己做哦。
”可她不但不听还冲我发脾气，把玩具都摔坏了。
她很喜欢臭美。
在家老是拿妈妈的化妆品往自己脸上抹，像个小花猫一样。
她喜欢穿裙子，因为她说自己是淑女、是公主，就是大冷天的也吵着要穿裙子。
我的妹妹也非常勤劳，会帮爷爷奶奶扫地、拖地擦桌子。
她会自己洗袜子和小手帕。
其实，她也是一个很懂事的小女孩。
这就是我的好朋友，我可爱的妹妹——张谭梦涵。
2.小学三年级人物描写作文300字篇二我的好朋友赵一钦，是我们的好班长。
她乌黑的头发，一双明亮的眼睛，可爱的嘴巴，笑的时候露出一排洁白的牙齿。
赵一钦是一位工作认真、负责任、关心同学的好班长。
赵一钦每天总是早早地来到学校，一进教室就组织同学们早读。
同学们开始早读的时候，赵一钦总是用她那一双明亮的眼睛，注视着每一位同学。
如果发现哪一位同学不认真早读，她总会轻轻地来到那位同学身旁，轻声地对他说：“你要认真早读。
”那位同学就会认真地读了起来。
赵一钦非常关心同学。
有一天上体育课跑步的时候，一位同学不小心摔倒了，膝盖还出血了，这时，赵一钦看见了，连忙跑过来，焦急地说：“你没事吧？你的膝盖出血了，我送你去校医室吧。
”说完她又找来了一位同学帮忙带着那位同学去校医室。
其他同学看到赵一钦那么关心同学，也纷纷帮忙。
这就是我的好朋友赵一钦。
3.小学三年级人物描写作文300字篇三我有一个不满八个月的弟弟，可淘气了。
他的脑袋圆圆的，炯炯有神的眼睛里镶嵌了一颗黑葡萄，眼睛下有个“狗鼻子”，这是为什么呢？因为呀，每次我吃东西，闻到了香味，然后就哇哇哇大哭，真是受不了！那个小嘴更是厉害。
小学三年级描写人物的优美句子摘抄
【导语】摘抄是指从⽂刊、⽂件等资料⾥阅读的时候，把语⾔优美，值得品析，值得学习的词语，句⼦，段落记录到本⼦上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级描写⼈物的优美句⼦摘抄》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级描写⼈物的优美句⼦摘抄 1、我站起来，脚跟⽴不稳，只觉得天旋地转，⾝⼦不由⾃主地转着，好像脚下踩了个陀螺。
2、⽼师看到题后，皱着眉头，习惯地把左⼿的⼤拇指放在嘴唇下⾯来回移动，思考着。
3、我倒了盆⽔，先⽤⽑⼱湿湿脸，再打上⾹皂，⽤劲地抓呀、搓呀，不⼀会⼉就满脸⾹皂沫了。
4、我们站在操场上，骄傲⾃豪地看着败者，活似⼀个个打了⼤胜仗的威武⼤将军，⾼兴极了。
5、我的爸爸是远洋公司商船的⼤副。
他⾼⾼的个⼉，微黄的头发⾃然卷曲，⽩净的⽅脸上嵌着⼀双充满智慧的眼睛，⾼⾼的⿐梁下，⼀双⿐孔显得特别⼤。
6、他地⽿朵⽩⾥透红，⽿轮分明，外圈和⾥圈很匀称，像是⼀件雕刻出来地艺术品。
7、她脸⼉红得像熟透了的⼭柿⼦，忙低下头去，不敢再看我⼀眼。
8、她把⼀叠馄饨⽪⼉都拿在左⼿⼼⾥，右⼿⽤筷⼦头挑⼀点馅⼉，往⽪⼉⾥⼀裹，然后左⼀捏，右⼀捏，⼀只馄饨在我⼿中“诞⽣”了。
9、⾟辣味呛得我直翻⽩眼，恨得⽛根直发⿇，⼿指⾻节痒，想揍他⼀顿。
10、⼀群傣族少⼥姗姗⾛来，肩上扛着⼩纺车，⼿⾥提着⼩灯笼，紧⾝拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的⾝材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态⼤⽅，好像⼀群美丽的仙⼦从天⽽降。
11、她那青春的朝⽓，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不⾃禁。
连她⾝上穿的连⾐裙在他眼⾥也特别好看，那份朴素⽽天真的风姿令⼈⼼动。
尽管她天真烂漫，同时他⼜觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。
12、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九⽉⾥熟透地苹果⼀样。
13、⼩丽抿着嘴，⼸着腰，蹑⼿蹑脚地，⼀步⼀步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，⼜见她悄悄地将右⼿伸向蝴蝶，张开的两个⼿指⼀合，夹住了粉蝶的翅膀。
⼩丽⾼兴得⼜蹦⼜跳。
三年级写人范文
三年级写人范文
我的爸爸。
我的爸爸是一个很棒的人。
他个子高高的，留着一头乌黑的头发，有一双明亮
的眼睛，总是带着笑容。
他是一个很有责任心的人，每天早早就起床去工作，直到天黑才回家。
有时候我会等着他回来，一看到他开着车回来，我就会飞奔过去，扑到他怀里，他总是笑着抱着我，说，“宝贝，爸爸回来了。
”。
我的爸爸很会做饭，每当周末的时候，他就会拿出锅碗瓢盆，烧起一顿丰盛的
晚餐。
他会做各种各样的菜，有红烧肉、鱼香肉丝、麻婆豆腐等等，每一道菜都做得很美味。
我最喜欢吃他做的红烧肉，肉质鲜嫩，味道香甜，每次吃完都觉得非常满足。
我的爸爸也很会讲故事，每天晚上睡觉前，他都会给我讲一个故事，有时候是
关于勇敢的小兔子，有时候是关于聪明的小狐狸，每一个故事都让我听得津津有味。
有一次，我生病了，躺在床上不舒服，他就给我讲了一个特别长的故事，讲到我睡着了，醒来的时候，我觉得自己已经好多了。
我的爸爸还很会唱歌，每次听到他在浴室里唱歌的声音，我就会偷偷溜过去，
躲在门口听他唱歌。
他的声音很好听，有时候还会跟着音乐一起唱，我觉得他唱歌的样子很帅气。
我的爸爸是一个很好的人，他对我很好，总是关心我，照顾我。
我爱我的爸爸，希望他永远健康快乐。
描写人物神态,动作,语言,心理的段落
描写人物神态,动作,语言,心理的段落
妹妹今年十岁，读小学三年级。
他那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
他那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，全部身体微微前倾，那姿势，就像一只起飞的雄鹰。
他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的。
胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖，一双深陷在眼窝里的眼睛，像一对火珠子一样，直盯着小商。
看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，
她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她长劲鹿。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
小学生三年级人物描写范文
小学生三年级人物描写范文在小学三年级的学习生活中，我们经常需要写人物描写作文。
人物描写作文不仅可以锻炼我们的语言表达能力，同时也可以培养我们的观察力和创作能力。
下面，我将给大家分享几篇小学三年级人物描写范文，希望能为大家提供一些参考。
范文一：小学生小芳小芳是我们班级的一名学生，她有着可爱的面容和活泼的性格。
她的眼睛很大很明亮，像两颗发光的宝石，有时候会让人感到心情一下子变得开朗。
小芳总是很热情，她会主动跟同学们打招呼，说些有趣的话，调动大家的兴致。
有一次，我们班级组织了一次泛舟活动，小芳兴致勃勃地为大家带来了好多零食和水果。
她的热情感染了我们全班每一个人，让我们度过了一个愉快的下午。
除了活泼外，小芳也是一个勤奋的学生。
每次老师发作业，小芳总是第一时间完成，还会主动帮助其他同学。
她的努力成果也得到了老师的认可，在班级演讲比赛中，小芳说出了自己的故事，赢得了大家的掌声。
总之，小芳是一个生活中充满阳光的小女孩，她的热情和努力不仅让我们班级变得更加温馨，也鼓舞着我们每一位同学前进。
范文二：小学生小明小明是我们班级的一名成绩优秀的学生。
他有着一张小小的脸庞，黝黑的皮肤和一头乌黑亮丽的头发。
他的双眼眼神坚毅，看起来不太容易被动摇。
小明平时很安静，但一坐在桌前，他就变得异常投入。
每节课上课他总是认真听讲，按时完成所有的作业。
在考试中，小明也总能有出色的表现，他的成绩总是名列前茅。
老师也常常举他为班级的榜样，让其他同学向他学习。
除了学习，小明还有一份另类的爱好——画画。
他的画很有个性，比如他最近画的一张画里面的小丑非常有特点。
不过这并不影响他学习，因为他能够很好的平衡学习和爱好。
总之，小明是一个成绩优秀且内心充实的学生，他的努力和天赋成就了他的优秀，值得我们每一位同学我们向他学习。
范文三：小学生小红小红是我们班级的一名文艺小女生，她有着一双大大的眼睛和一头长发。
她总是穿着粉色的衣服，背着一个粉色的书包，看起来非常可爱。
写人物的作文用上语言动作神态描写300字
写人物的作文用上语言动作神态描写300字全文共9篇示例，供读者参考写人物的作文用上语言动作神态描写300字篇1我有一位和蔼可亲的奶奶，她有着一头乌黑的卷发，一双小小的眼睛，但炯炯有神，脸上也没有什么皱纹跟斑斑，看起来挺年轻的。
奶奶有一个特点就是“节俭”,那就让我给大家讲-讲吧。
奶奶生活很节俭，平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来，叫我不要浪费。
还有一件事，就是开暖气。
一天寒风刺骨，我冷得发抖，一路上，心里想回家就有暖气，忍一忍马上到家，可是到家一打开门，我失望了，没有开暖气，奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视，我马上问：“奶奶，这么冷的`天为什么不开暖气？奶奶笑着说：”衣服多穿点就不冷了，小孩子不要动不动就开暖气，太费电了，我听了嘟着嘴不高兴地回答：“奶奶，不要这么节约，又不是用不起电”.奶奶听我这样说气得不理我了。
这时，爸爸正好回来，看到听到了这一切，笑着拉着奶奶的手说：“妈，现在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要过得这么节约了，该花的钱还是要花”.听了爸爸的劝说，奶奶这才脸上露出了笑容，我们也都乐了，爸爸拿起遥控器“滴”得一声，暖气开了。
唉！这就是我的奶奶，节俭的奶奶。
写人物的作文用上语言动作神态描写300字篇2写人物的作文我最喜欢写作文啦!老师说,写作文的时候要多观察身边的人和事物,用生动有趣的语言把它们描绘出来,这样读者就能仿佛看到了一样。
我想,要把人物写活灵活现,最重要的就是多观察他们的语言、动作和神态了。
比如我妈妈,她是个特别有趣的人。
妈妈说话时常常用很有意思的比喻,眉飞色舞的,逗得我们哈哈大笑。
记得有一次,我不小心把水洒了一地,妈妈就说:"你这个小捣蛋鬼,浪费成这样,要知道水可是很宝贵的,它们就像小宝石一样珍贵呐!"说着还挤眉弄眼,做出一副可惜的神情。
我被她那夸张的样子给逗乐了。
爸爸呢,说话就严肃多了,但动作神态也很好笑。
爸爸边看报纸边喝咖啡时的侧脸,露出一副陷入沉思的模样,皱着眉头,眼睛盯着报纸出神,时不时用手抓一抓头发。
小学三年级描写人物的句子摘抄3篇
【导语】摘抄是指从⽂刊、⽂件等资料⾥阅读的时候，把语⾔优美，值得品析，值得学习的词语，句⼦，段落记录到本⼦上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级描写⼈物的句⼦摘抄3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级描写⼈物的句⼦摘抄 1、她的头发颜⾊漆⿊，带有反光，像乌鸦的翅膀⼀样，⼜⿊⼜亮。
2、五年前的花⽩的头发，如今已经全⾃了，全不像四⼗上下的⼈，脸上瘦削不堪，黄中带⿊，⽽且耗尽了先前的悲哀的神⾊，仿佛是⽊刻似的：只见那眼珠问或⼀转，还可以表⽰她是⼀个活物。
3、等待着，盼望着，我坐⽴不安，并不时地向门⼝张望，希望下⼀个⾛进门的是他。
4、她笑了，两个可爱的⼩酒窝显得如此甜美。
5、爸爸变了，那才叫⼈舒畅呢。
我欣慰，我开⼼，⽐什么都令⼈欢欣⿎舞。
6、他聚精会神地苦苦思索。
7、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的⼩脸蛋上，有⼀双⽔灵灵的眼镜。
⼩辫⼉朝天翘着，粉红⾊的发带在头上⼀颠⼀颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗⼈喜爱的，是她那张伶俐的⼩嘴。
8、我⼀接到录取通知书，像庄稼⼈久旱逢⾬，⼜像渔⼈雾海中望见灯塔，⼼⾥那股⼦乐劲哟，真不知该怎么形容了! 9、他发⽕的样⼦⼗分可怕，简直像头受伤的狼。
10、寒假快要结束的⼀天晚⼘，爸爸在家⾥同往常⼀样认认真真地给找检直作业。
他越检查越⽣⽓，突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎，顿时我⼤哭起来。
11、⼀种惭愧、内疚、痛⼼和崇敬的混合之情，像海潮般地冲击着我。
12、双⽅越吵越凶，就像⼀只只⽃红了眼的.⼩鲍鸡。
13、此时，伯⽗的⾯孔⼗分严肃，简直像⽣铁铸成的。
14、他的表情和声⾳，好像在阅兵典礼时发出⽴正⼝令那样严肃。
15、杨燕撑起⾬伞，提起⼀个挎包，放在肩上;想到马上要去上⼤学，像驾起了云头似的，畅快地⼤摇⼤摆⾛出家门。
16、这意外的失败，使同学们⼀个个像霜打的树叶⼦，霎时⽆精打采地蔫了下来。
17、⽼头⼦浑⾝没有多少⾁，⼲瘦得像⽼了的鱼鹰。
三年级人物语言描写教案设计
三年级人物语言描写教案设计教案标题：三年级人物语言描写教案设计教学目标：1. 学生能够理解人物语言描写的概念和重要性。
2. 学生能够运用适当的形容词和动词来描述人物的外貌和性格特征。
3. 学生能够写出简单但有趣的人物语言描写。
教学准备：1. 幻灯片或教学板2. 人物图片或卡片3. 学生练习纸和铅笔4. 评估表格教学过程：引入活动：1. 展示一张包含多个人物的图片，并引导学生观察人物的外貌特征。
2. 提问学生关于人物外貌的问题，例如：“你能描述这个人物的外貌吗？他/她长什么样子？”知识讲解：1. 解释人物语言描写的概念，即通过适当的形容词和动词来描述人物的外貌和性格特征。
2. 引导学生理解形容词和动词的作用，例如形容词用来描述人物的外貌特征，动词用来描述人物的行为和性格特征。
示范和实践：1. 展示一张人物图片，并给出一个形容词作为示范，例如：“这个人物看起来很高。
”2. 鼓励学生运用自己的词汇来描述其他人物的外貌特征，例如：“这个人物的头发很短，眼睛很大。
”3. 分发人物卡片给学生，让他们选择一个人物，并用适当的形容词和动词来描述该人物的外貌和性格特征。
4. 学生可以与同桌分享他们的描述，并互相提供建议和反馈。
扩展活动：1. 邀请学生选择一个自己喜欢的人物，例如动画角色或名人，并写一段短文描述该人物的外貌和性格特征。
2. 学生可以在班级中分享他们的作品，并相互评价和赞赏。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和描述人物的能力。
2. 使用评估表格对学生的描述进行评分，包括形容词的使用准确性和动词的多样性。
拓展练习：1. 在课后，要求学生观察现实生活中的人物，并尝试用形容词和动词来描述他们的外貌和性格特征。
2. 学生可以将他们的观察结果写在练习纸上，并在下一堂课上与同学分享。
教学延伸：1. 教师可以引导学生运用人物语言描写来写一篇简单的故事，以进一步发展他们的写作能力。
2. 学生可以尝试在写作中运用不同的形容词和动词，以丰富他们的描述。
三年级人物描写作文（精选38篇）
三年级人物描写作文三年级人物描写作文（精选38篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的三年级人物描写作文（精选38篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我有一个可爱、活泼、爱劳动的同桌。
她的名字叫史月。
她有一双水灵灵的眼睛，红红的小脸，高高的鼻梁，小小的嘴巴，长长的头发扎成小辫，看起来十分可爱。
她不仅长得好看，而且学习也非常好。
她上课认真听讲，从不搞小动作，从不和别人说话。
老师提出每一个问题时她都认真思考。
她有不懂的问题都会问老师，下课了她都把作业做完才和我们一起玩。
她每次考试都名列前茅，同学有不会的问题她都会主动帮助的，班里的一些活动她都会积极参加，成为了我们班的学习委员。
她还非常热爱劳动，只要座位底下有纸她都会捡起来扔进垃圾箱里，老师讲完课她都会主动把黑板擦干净，每次扫地擦地她都非常认真。
我非常喜欢我的同桌，她就是这么一个可爱、活泼、爱劳动爱学习的小女孩。
她是我学习的榜样。
我的姥姥今年七十多了，个子不高，身体很结实，慈眉善目，看起来就是一个很和蔼的老太太。
她从来都闲不住，总是不停地忙这忙那，直到把家里每一个地方都收拾得干干净净才会坐下来休息一会儿。
由于姥姥小时候生活在贫穷的环境里，所以她十分节俭。
就拿家里的水来说吧，姥姥从来不用抽水马桶，洗脸、洗脚、洗菜用过的废水姥姥都会留着冲马桶。
这样一来不但节约了用水，还起到了环保作用呢。
姥姥对家里的电也很节约，房间不用的灯坚决不开，每次走出房间时都会随手关灯。
每晚看电视时，她总会把电灯关上。
有时电视一闪一闪的，对眼睛不好，我便向姥姥抗议过，但姥姥却说：“没事，这灯开一晚上要浪费多少电啊，没灯照着，看电视不也很清楚吗。
”这番话弄得我哭笑不得，只好甘拜下风了。
人物描写片段：外貌、语言、动作、心理
外貌描写1.他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2.小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。
因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。
3.妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
4.大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮地对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”5.由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
6.屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。
无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。
这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
7.爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。
从来不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。
经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。
还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
8.我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像弥勒佛。
他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
小学三年级描写人物的句子摘抄三篇
【导语】摘抄是指从⽂刊、⽂件等资料⾥阅读的时候，把语⾔优美，值得品析，值得学习的词语，句⼦，段落记录到本⼦上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是整理的《⼩学三年级描写⼈物的句⼦摘抄三篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级描写⼈物的句⼦摘抄 1、⼀顶⼤槍草帽下，⼀张熟悉的脸映⼈我的眼帘：宽⼤的额头，浓浓的眉⽑，⼀双⼩⽽炯炯有神的眼睛。
2、他那布满红筋的黄脸上，带着⼀副银边的⾼度近视眼镜，两只浑澄澄的眼睛在眼镜玻璃⾥⾯闪着模糊的光。
3、站在穿⾐镜前，我看见了镜⼦⾥⾯的我：个⼦不⾼，齐⽿短发乌⿊发亮。
圆圆的⼩脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出⼏颗不整齐的⼩⽩⽛。
4、上⾝穿着⼀件⾊彩艳丽的⽑线⾐，下⾝穿着⼀条合今时髦的⽜仔背带裤。
他上⾝穿深⾊灯芯绒⾐，下⾝穿劳动布裤，显得很朴素得体。
5、我上下打量着这位⼩强哥，他矮胖的⾝材，⽐我矮了半头。
⿊⿊的脸膛上长着⼀双⼩眯缝眼，呆头呆脑。
6、爸爸⿊黝黝的脸，矮矮的个⼦，⼀副庄稼汉的模样。
要说有什么特殊，那就是他的胡⼦：他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡⼦。
在我⼩时候，每当他⾼兴时，他就常常⽤他那硬茬茬的胡⼦扎得我“咯咯”直笑。
7、⼩翠长着⼀张圆圆的脸，她的⼀双睫⽑长长的，⿊⿊的⼤眼睛，妩媚动⼈。
她脸⾊微⿊，神态⾥带有⼀种乡⾥姑娘的野⽓和稚⽓。
8、他有⼀张被阳光晒得闪闪发亮的脸，两眼如电，神采飞扬，笔挺的⿐梁，薄薄的嘴唇，⼀脸俊⽓。
9、她，⼀张圆脸庞，⼀双明亮的⼤眼睛，总爱⼀眨⼀眨的，闪耀着欢乐温和的光，那⼩巧玲珑的⿐⼦，微微向上翘着，⼀张不⼤不⼩的嘴，长在圆圆的⼩脸上，说起话来有条有理，使⼈⼼悦诚服。
10、绺靓丽的⿊发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，⼀双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼⿐，粉腮微微泛红，滴⽔樱桃般的樱唇，如花般的⽠⼦脸晶莹如⽟，嫩滑的雪肌如冰似雪，⾝材曼妙纤细，清丽绝俗。
11、爷爷瘦瘦的⾝材，饱经风霜的脸上布满了皱纹，⼀双深邃的眼⾥充满了慈祥和疼爱，光溜溜的头顶上扣着⼀顶⿊⾊的西⽠⽪帽⼦，⼀年四季，只有最热天才能看见他尖尖的头顶。
三年级作文语言描写,动作描写,神态描写
三年级作文语言描写,动作描写,神态描写
1. 嘿，三年级作文里的语言描写就像一把钥匙，能打开人物内心世界的大门哟！比如，小明涨红着脸喊道：“我才是第一名！”
2. 哇塞，动作描写在三年级作文里那可是超级重要呀！像小红一蹦一跳地跑过来，多生动呀！
3. 哎呀呀，神态描写就像是给人物画了一幅画像呢！就像小刚惊讶地张大了嘴巴，那模样太有趣啦！
4. 你们知道吗，语言描写能让作文变得活灵活现呀！像“妈妈温柔地说：宝贝，我爱你。
”，是不是感觉妈妈就在眼前？
5. 动作描写简直就是作文的魔法呀！比如“他迅速地拿起笔，开始写字。
”，这画面感多强！
6. 嘿，神态描写能让人物变得超级鲜活呢！像“妹妹皱着眉头，一脸不高兴。
”，是不是很形象？
7. 三年级作文里的语言描写可不是一般的厉害哦！“爷爷笑着说：快来尝尝我做的菜。
”，多亲切呀！
8. 动作描写在作文里那可是大功臣呀！“她轻轻地推开门，走了进去。
”，多细腻呀！
9. 哇哦，神态描写能让人物变得好生动呀！“叔叔得意地扬起了头。
”，这感觉真棒！
10. 语言描写、动作描写、神态描写，这可都是三年级作文的宝贝呀！就像给作文穿上了漂亮的衣服，让它闪闪发光呢！
我的观点结论：语言描写、动作描写和神态描写在三年级作文中非常关键，能让作文变得精彩有趣，一定要好好运用呀！。
小学三年级描写人物的句子5篇
【导语】摘抄是指从⽂刊、⽂件等资料⾥阅读的时候，把语⾔优美，值得品析，值得学习的词语，句⼦，段落记录到本⼦上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级描写⼈物的句⼦5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级描写⼈物的句⼦ 1、胖得⼏乎没有腰的⾝体，两条⼜短⼜粗的腿，再加上⼀颗圆圆的头，他长得实在有些另类。
在我们班再也找不出第⼆个像他这样这个⾝材酷似圆柱体的男孩了。
2、她在⼀张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；每当她转过⾝来的时候，她光辉的脸经过你⾯前，她乌⿊的⼤眼睛朝你⼀闪。
3、这⼈长得魁梧⾼⼤，留着平头；四⽅脸上⼀对⼤眼睛，炯炯有神；浓⿊的眉⽑，眉宇间透出英⽓；两瓣嘴唇经常紧抿；流露出⼀种⾃信的神情；挺直的⿐⼦下两道勾纹，更显出⼀脸坚毅刚强的⽓概。
4、⼩宋⽼师长着⾼⾼的个⼦，⾐着⽐较朴素。
⽠⼦脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着⼀双明亮⽽⼜锐利的眼睛，还有⼀张能说会道的⼩嘴。
5、这是个三⼗来岁的年轻⼈。
⾝穿军⽤棉⼤⾐，脚穿⾼筒⽪靴。
⾼个⼦，⽅脸盘，长得很魁梧。
下巴上有⼀颗⿊痣，那双眼睛在⿊暗中闪着亮，使⼈觉得粗犷⼜精明。
6、她年⽅⼗七，⾝材⾼桃，体态轻盈，⾔⾏举⽌端庄娴雅。
乌发如漆，肌肤如⽟，美⽬流盼，⼀颦⼀笑之间流露出⼀种说不出的风韵。
7、我个⼦⾼，眉⽑浓，⼀对圆溜溜的⼤眼睛镶嵌在⿊脸蛋⼉上。
我有⼀对特别的“招风⽿”，⽿边沿⼉有凹进去的地⽅，妈妈说是福⽿朵，可我却认为是上天怕把我和其他⼩孩⼉搞混，才特意做的记号。
8、她⼀张稚⽓的⽠⼦脸，平坦的前额，红润的双颊，⿊⿊的眉⽑，两只细长有神的眼睛含着笑意。
9、他嘴⾓微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴⾓爬上两腮的⼝纹，仿佛展⽰着他天性的乐观豁达；两⽚薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。
10、爸爸有着扇⾯形的宽肩，胸脯上那两块结实的肌⾁，颜⾊就像枣⽊案板，油油地闪着光，这个体型简直是雕塑家难找的模特⼉。
2.⼩学三年级描写⼈物的句⼦ 1、王⽼师⼀⼿握笔，⼀⼿托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。
300字人物性格描写作文三年级
300字人物性格描写作文三年级他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。
他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。
前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。
我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。
”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。
我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。
他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。
他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个星期天的早上，妈妈对我
说：“今天上午咱们到动物园去吧， 听说动物园里新添了一对大熊猫。”
我放下手中的书，迫不及待地 说： “是吗？那我们这就动身吧！”
妈妈说:“不着急。等我洗完衣服， 咱们再去也不迟。”
一个星期天的早上，妈妈对我 说：“今天上午咱们到动物园去吧， 听说动物园里新添了一对大熊猫。”
要求： 第一，写对话要分段；第二，写好提示语——把猴妈妈和小猴子说话时的
动作、表情、语气写下来，同时尽量做到“变化”——让提示语搬搬家。
谢谢观赏
• 开头，别忘了交代时间、地点。
• 有个小朋友是这样开头的： “一天，一只小猴子在门口玩，看 到一个卖桃子的人，馋得直流口水， 他连忙跑回家……”
• 这样写，既交代了时间、地点 ，又交代了事情发生的原因。
小猴子：妈妈，妈妈，我想吃桃子！ 猴妈妈：一天吃三个，够不够呀？ 小猴子：不够，不够！太少，太少！ 还不够我塞牙缝的呢！ 猴妈妈：三天吃九个，够不够呀？ 小猴子：够了，够了，谢谢妈妈！
上课了，龙老师走进教室，亲切 地对小朋友说：“小朋友们好。”
“老师好！”小朋友齐声说。 “谢谢！”龙老师高兴地说， “那我们上课吧！”
上课了，龙老师走进教室，亲切
地对小朋友说：“小朋友们好。”
“老师好！”小朋友齐声说。
“谢谢！”龙老师高兴地说，
“那我们上课吧！” 写对话的时候，提示语的位置是可以变动的！提示语放 在说的话的前面，“说”后面是冒号；放在说的话的后面， “说”后面是句号，提示语放在说的话的中间，“说”后面 是逗号。
小猴子：妈妈，妈妈，我想吃桃子！ 猴妈妈：一天吃三个，够不够呀？ 小猴子：不够，不够！太少，太少！ 还不够我塞牙缝的呢！ 猴妈妈：三天吃九个，够不够呀？ 小猴子：够了，够了，谢谢妈妈—把猴妈妈和小猴子说话时的
动作、表情、语气写下来，同时尽量做到“变化”——让提示语搬搬家。
三年级人物语言描写[1]
上课了，龙老师走进教室，亲切 地对小朋友说：“小朋友们好。”
小朋友齐声说：“老师好！” 龙老师高兴地说：“谢谢！那， 我们上课吧！”
提示语
上课了，龙老师走进教室，亲切 地对小朋友说：“小朋友们好。”
小朋友齐声说：“老师好！” 龙老师高兴地说：“谢谢！那， 我们上课吧！”
写对话，我是分段写的，不管谁说的，也不管说了多少 话，都占一个自然段。分段写对话看上去清晰、舒服，读起 来也不累。
“是吗？那我们这就动身吧！” 我放下手中的书，迫不及待地说。
“不着急。”妈妈说，“等我 洗完衣服，咱们再去也不迟。”
小猴子：妈妈，妈妈，我想吃桃子！ 猴妈妈：一天吃三个，够不够呀？ 小猴子：不够，不够！太少，太少！ 还不够我塞牙缝的呢！ 猴妈妈：三天吃九个，够不够呀？ 小猴子：够了，够了，谢谢妈妈！