做一个负责任的人 教案
部编版八年级上册道德与法治《做负责任的人》教学设计
部编版八年级上册道德与法治《做负责任
的人》教学设计
XXX《做负责任的人》教学设计
教材分析
（1）课标要求
课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。
（2）整体感知教学内容
本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。之前，学生们已经研究了责任的相关概念，这为过渡到本框题的研究起了铺垫的作用。
本框题分为两目，即“不言代价与回报” “我承担我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对
于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。
学情分析
八年级的学生正处于芳华期阶段，思维活跃，有肯定分析问题、解决问题的本领。虽然较之七年级的学生成熟，但对于很多工作也缺乏辨析的本领。特别是在实际生活中，学生面对众多选择时，不能理性周全地思考问题，容易无所适从或者盲目选择，在责任面前也存在逃避的现象。此外，对于不能推卸的责任，学生也存在辨析不清的问题。因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。
《做一个有责任的人》主题班会教案
《做一个有责任的人》主题班会教案
第一篇:《做一个有责任心的人主题班会教案》
一、班会背景：
今天的少年儿童是今晚跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类
的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学
生在家庭、学校表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做
错的潜意识事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：
1、让学生懂得一个人行事做事要有上进心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己并负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
三、班会准备：
1、注意观察我们班的学生做事负责与不负责的事例；
2、教室布置：
（1）学生坐整齐；
（2）教室前的黑板写上主题。
四、班会过程
（一）程序。
1、学生导语；
2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；
3、学生列举班级“责任心”强的事例；
4、读名人名言；
5、辅导员总结；
（二）活动纪实
1、队会仪式
2、宣布活动开始
班长：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有
了责任心，他的生命就会流星。责任心是美。当代人都追求美，追求
外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的英。一
个人有了责任心，就拥有了至高无上的肉体。一个人有了责任心，在
别人心中就如同一座旁人有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人
有了同情心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一个有责任意识的人”主题班会现在开始！
3、讲故事偷懒一个有责任的人责任主题班会教案。
班长：同学们，我们每个人社交生活在社会上，都在做着各自的
事情，有国际机构和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委
做负责任的人_教案
做负责任的人
家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月的父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？
教师讲述：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（二）选择了就要负责。
活动二：我要竞选班干部。
(学生阅读教材“探究与分享”)
1．思考：小龙选择的责任是什么？
2．如果竞选成功，可能的结果是什么？
3．不参加竞选，可能付出什么代价？
4．当上班干部，可能得到什么回报？
5．他如何对待自己选择的责任？
做有责任感的人主题班会教案三篇
我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。
同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧!
(二)对家庭负责
班主任发言：
家，是你踏进人生的起点;家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站;家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。
同学们，你在家，满眼是父母的微笑;你出门，满耳是父母的叮咛;住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜;
这到底是谁的责任?是肇事司机，还是小摊小贩?是死者的责任，还是路人的责任?没有人承认，人们一推
二、二推三，谁都不肯承担责任。在我看来，除了肇事司机，小摊小贩以及路人有责任外，有关政府主管部门和交通警察也有责任，他们为什么不制止，不纠正呢?
作为教师，教好书、育好人就是我们的神圣职责，我们只有做好教书育人的每一件事，才是尽责。在工作中，我们的任何懒惰、走过场、不认真、不按时、不努力、不耐心、不齐心协力、乃至不服从等，都是不负责。
请听合唱《我们最知道》(请在网上下载)
做负责任的人优质课教学设计
做负责任的人优质课教学设计
教学是一项非常重要的工作，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。因此，做负责任的人优质课教学设计是非常重要的。本文将从以下几个方面来探讨如何做负责任的人优质课教学设计。一、了解学生的需求
做负责任的人优质课教学设计首先要了解学生的需求。教师应该了解学生的学习情况、学习习惯、学习能力等方面的情况，以便更好地为学生设计教学内容和教学方法。同时，教师还应该了解学生的兴趣爱好、性格特点等方面的情况，以便更好地激发学生的学习热情和积极性。
二、制定教学目标
做负责任的人优质课教学设计还需要制定教学目标。教师应该根据学生的需求和教学内容，制定明确的教学目标，以便更好地指导学生的学习。同时，教师还应该根据学生的学习情况和能力，制定适合学生的教学目标，以便更好地促进学生的学习进步。
三、选择教学内容
做负责任的人优质课教学设计还需要选择教学内容。教师应该根据学生的需求和教学目标，选择适合学生的教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。同时，教师还应该选择具有代表性和实用性的
教学内容，以便更好地提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、设计教学方法
做负责任的人优质课教学设计还需要设计教学方法。教师应该根据学生的学习情况和教学内容，选择适合学生的教学方法，以便更好地促进学生的学习进步。同时，教师还应该设计多种教学方法，以便更好地满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。
五、评估学生的学习效果
做负责任的人优质课教学设计还需要评估学生的学习效果。教师应该根据教学目标和教学内容，设计合适的评估方式，以便更好地了解学生的学习情况和学习效果。同时，教师还应该及时反馈学生的学习情况和学习效果，以便更好地指导学生的学习。
《做负责任的人》教案
1教学分析
【教学目标】
知识目标懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任
即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹
能力目标能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自
己的选择负责
情感态度与价值观目标培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的
选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民
【重点难点】
教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2教学过程
一、导入新课
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
二、新课讲授
目标导学一：承担责任的代价与回报
(一)代价与回报
活动一：最美孝心少年梁维月
5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？
教师讲述：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
做负责任的人教学设计
做负责任的人教学设计
教学设计：负责任的生活方式
教学目标：
1. 了解什么是负责任的生活方式
2. 掌握负责任的行为准则
3. 培养学生对环境、社会和自身的责任感
教学步骤：
第一步：导入
1. 教师出示一些图片、视频或物品，鼓励学生发表对负责任的生活方式的定义和看法。
2. 学生进行讨论，教师做记录并概括学生的观点。
第二步：了解负责任的生活方式
1. 教师简要介绍负责任的概念，并列举一些负责任的行为，如保护环境、尊重他人、遵守规则等。
2. 学生阅读相关资料，了解更多负责任的行为。
第三步：探索负责任的行为准则
1. 学生小组合作，每组选择一个主题，如环境保护、社会公益、个人责任等，制定负责任的行为准则。
2. 学生展示自己的行为准则，并与其他小组交流、讨论。
第四步：培养责任感
1. 每位学生选择一个实践行动计划，以负责任的方式参与到社区或学校的活动中。
2. 学生撰写文章或制作海报，描述自己的实践行动计划和目标，并展示给全班。
第五步：总结反思
1. 学生回顾自己的实践行动计划，分享心得体会。
2. 教师指导学生总结负责任的生活方式的重要性，并提出相关问题引导学生思考，如“为什么我们应该负责任地行事？”
教学评估：
1. 学生参与讨论和小组合作的活动表现
2. 学生的负责任行为准则和实践行动计划的完整性和合理性
3. 学生总结和反思的质量和深度
教学拓展：
1. 邀请社区活动组织者或相关专家分享负责任的生活方式
2. 组织学生参观环境保护中心、社会公益机构等地，增加学生对负责任行为的实际体验
3. 组织学生开展相关调查研究，了解负责任行为的实际应用和影响
《做负责任的人》教学设计
《做负责任的人》教学设计
【教学目的】
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【重点难点】
衡量承担责任的代价与回报。
教学时间：1课时
教学过程
一、导入新课
歌曲导入：播放歌曲《为了谁》。
欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？
这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。
怎样看待付出与回报呢？
今天我们学习第6课的第2节《做负责任的人》。
二、新课讲授
（一）不言代价与回报
1、承担责任的代价与回报
活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。
（1）我选择的责任是什么？
（答：参加竞选，是为同学们服务）
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？
（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，
也有可能会因失败而受到责备等。）
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）
教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
做负责任的人说课稿
《做负责任的人》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
今天，我说课的内容是人教版道德与法治八年级上册第三单元第六课第二框《做负责任的人》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等方面向各位老师，谈谈自己的课堂教学构思及其理论依据。
一、教材分析
做负责任的人是八年级上册第三单元第六课第三框的内
容。
本课在在前两框题使学生充分理解责任含义的基础上，在层次上进行进一步的延伸，帮助学生树立起对自己和他人的责任感。本课从两个层面使学生学会如何担起责任：一，是使学生认识到责任虽有回报，但还要付出一定的代价。二，是使学生充分认识到责任的神圣与沉重之后，激发学生承担责任勇气，我承担，我无悔。
与此同时，该课还为后续第七课积极奉献社会的课程打下理论和情感基础，鼓励学生在责任中砥砺前行，积极的为社会奉献自己的青春。
二、教学目标
1、知识与能力：为使学生懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应
尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹；教会学生正确的评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，为自己的选择负责，培养合作探究和辨析能力。
2、过程与方法：通过创设情景、设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究、全班交流展示、归纳提升。帮助学生认识到无论何时何地，我们都应该努力提升自己素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
3、情感态度与价值观：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的时代新人。
做一个有责任的人主题班会
做一个有责任的人主题班会
《做一个有责任的人》
主持人：各位同学，大家好！今天的主题班会我们将要讨论的是“做一个有责任的人”。责任是每个人应该承担的，也是成长的必备素质。让我们一起来探讨一下如何做一个有责任的人。
首先，什么是责任？责任不仅仅是对自己的言行负责，更是对自己的家人、朋友、社会以及责任所在的工作负责。一个有责任的人应该明白自己的使命和义务，并且尽心尽力地去履行。
其次，作为学生，我们的责任是学习。我们应该努力学习，尊重老师，遵守校规，勤奋钻研知识，提高自己的素质，为将来的发展奠定基础。
作为家庭成员，我们的责任是孝顺父母，关爱家人，尊重长辈。我们应该尽自己最大的努力来帮助家人，分担家庭的压力，为家庭的和谐做出贡献。
作为社会成员，我们的责任是尊重他人，帮助他人。我们应该与人为善，乐于助人，参与社会公益活动，为社会稳定和谐做出自己的一份贡献。
最后，我们应该对自己的行为负责，不随意违反规定，不做对不起自己和他人的事情，要对自己的每一个承诺负责。
做一个有责任的人不仅是一种态度，更是一种行动。责任是成
为一个优秀人的基石，一个有责任的人不但能够对自己负责，更能对他人负责，为社会贡献自己的一份力量。
希望在今后的学习和生活中，我们都能够牢记责任，做一个有责任的人，展现青春风采，成就美好未来。谢谢大家！
《做一个有责任的人》主题班会教案
做一个有责任的人
Ⅰ、引言
责任是一种基本的人生素养，它是一个人做什么事情、如
何做事情的起点和落脚点。有责任感的人才能成为真正的大人，才能承担起自己在家庭、学校、社会中的责任。因此，一个人在成长过程中培养责任心显得格外重要，而我们作为教育工作者更应该重视这点。
Ⅱ、活动内容
2.1 保护地球
自然环境是人类生存的重要基础，但如今由于人类活动的
影响，全球气候变化、水资源短缺、生物多样性下降等问题日益严重。作为有责任感的人，我们应该积极参与到保护地球的工作中来。
针对这一主题，我们可以组织学生们开展一些环保活动，
比如清理垃圾、种植植物、进行环保宣传等。在活动过程中，我们可以引导学生们关注环境问题，了解自己的行为对环境造成的影响，培养他们的环境意识和责任感。
2.2 学习自我管理
作为一个有责任感的人，自我管理是必不可少的。一个管
理好自己的人，才能更好地管理他人和事物，才能更好地承担起自己的责任。
因此，我们可以通过组织学生们制定自我管理计划、深入
探讨管理技巧等方式，培养他们的自我管理意识和能力，使他们在成长过程中学会合理规划时间、劳逸结合、自我约束等，自我管理能力得到提升。
2.3 学会关心他人
有责任感的人不仅关心自己，也关心他人。我们可以通过
引导学生们了解他人的需求、关注他人的感受等方式，培养他们的同理心和关爱他人的能力，使他们能够更好地与他人相处、更好地协作。
同时，我们还可以组织学生们进行社会实践活动，走进社会、与群众接触，了解社会的现状和群众的需求，进一步提高他们的社会责任感和参与意识。
Ⅲ、活动实施过程
做负责的人教案及反思
一、教案主题：做负责的人教案及反思
二、课时安排：1课时（45分钟）
三、教学目标：
1. 让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的自我管理意识。
3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。
四、教学内容：
1. 责任的定义与意义
2. 承担责任的能力与方法
3. 反思与成长
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？
2. 新课导入（10分钟）
教师讲解责任的定义与意义，引导学生认识到承担责任的重要性。
3. 案例分析（10分钟）
教师提供几个案例，让学生分析案例中的人物是如何承担责任的，以及他们的行为对自身和他人的影响。
4. 小组讨论（5分钟）
学生分成小组，讨论如何提高承担责任的能力，以及如何在日常生活中践行责任。
5. 学生分享（5分钟）
每个小组选出一名代表，分享讨论成果。
教师引导学生反思自己的行为，思考如何做一个负责任的人。
7. 课后作业（课后自主完成）
八、教学评价：
1. 学生课堂参与度
2. 小组讨论活跃程度
3. 课后作业完成质量
九、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高后续教学效果。
十、板书设计：
做负责的人
1. 理解责任的意义
2. 提高承担责任的能力
3. 反思与成长
六、教案主题：做负责的人教案及反思
七、课时安排：1课时（45分钟）
八、教学目标：
1. 让学生理解责任的重要性，认识到不承担责任的后果。
2. 培养学生承担责任的习惯，提高他们的自我约束能力。
《做负责任的人》参考教案
6.2 做负责人的人
课题做负责任的人课时安排共（ 1 ）课时课程标准养成亲社会行为，做负责的公民
学习目标
情感态度价值观目标：使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民；
能力目标：培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力；
知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。
教学重点责任的重要性
教学难点怎样做负责任的人
教学方法阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法
教学准备多媒体
课前作业自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节课堂合作交流
二次备课（修改
人：）
环节一
同学们，上节课我们学习了与“责任”有关的话题，我们主要交流了这样几个观点：
责任是一个人分内应该做的事情。
每一种角色都意味着承担相应的责任。
对自己负责，懂得感恩与回报他人。
回忆并交流：
何种场合？何种身份？什么责任？
当时的感受？对他人的帮助与影响？
从材料中你感悟到了什么？
环节二
运用你的经验：
班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，并且告诉大家：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。
他去征求好朋友和家长的意见与建议，结果他听到了不同的声音。
他的朋友对他说：你去竞选班委吧，我们肯定投你的票，不过以后你得多为我们“服务”，我们有什么事情需要你帮忙，你得好好“掩护”我们！我们支持你！
他的妈妈对他说：做了班委，肯定要为班里的事情分心分散一部分精力，到时候会影响学习成绩的。你本来学习就不拔尖，再有一年多的时间就中考了，你何必去凑这个热闹？
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《做一个负责任的人》教案
【学习目标】
（一）知识目标:
通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。（二）能力目标:
通过教学，培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。（三）情感态度与价值观目标:
树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。
【教学重点】信守承诺勇担过错
【教学难点】自觉承担责任
【学习方法】
情景教学法、活动教学法、读书指导法、小组讨论法等；学生自主合作探究和老师点拨指导相结合。
【课时安排】1课时
【学习过程】
导入新课:
1、情景导入：教师呈现情景（见课本P26）
2、学生讨论：
（1）如果商场送货工不能按时送货，那么会……
（2）如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会……
（3）根据你的理解，请把故事续写下去。
3、教师小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。
新课学习：
（一）小组协作，自主学习
学生4人一组，或自由组合，根据问题提示在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。
问题提示：
（1）怎样做一个负责任的公民？
（2）什么是自觉承担责任？
（3）怎样做到自觉承担责任？
（二）课堂讨论，解答疑问
1、学生边学习边讨论。
2、学生回答提示中的问题，检查自学效果。
3、相互交流：
（1）请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
（2）请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。
（3）请你说说守信的重要性、失信的危害性。
4、自我反思：
（1）你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？
（2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
5、现场调查：
（1）请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？
（2）哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？
（3）请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？
总结：在家里，应该为父母分担家务……
班集体，主动为老师同学做好事……
社会中，爱护公物、保护环境卫生……
（三）情感升华，争做好公民
名言赏析：
希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。——邓颖超
1、全体同学齐声朗读。
2、怎样才能不辜负老一辈革命家对我们青少年一代的殷切期望？
【巩固练习】
1、（单项选择题）我们许下诺言，也就意味着（）
A、自己要承担相应的责任 B 、失去自由
C、改变自己现在的生活状态
D、不达目的誓不罢休
2、（辨析题）自觉承担责任是一件令自己痛苦的事。
【课堂小结】
下面大家共同把这一节课讲的内容归纳一下（见板书设计）。
通过本节课的学习，我们要学会自觉承担责任，主动承担自己在学习、家庭、班集体和社会中的责任，努力做一个负责任的公民。
【布置作业】
学生自行设计题目，做2~3题。也可参考下面的题目：
1、学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，然后归纳出几条我们应承担的主要责任。
2、请对近一个月或近一年来你自己承担责任的情况进行小结，并作出自我评价。
3、你学完这节课或本单元后有那些收获？请写下来。
【板书设计】
做一个负责任的人
1、信守承诺勇担过错
（1）信守承诺是负责任的表现
(2）勇于承认错误，勇于承担相应的责任
2、自觉承担责任
（1）做责任的主人，享受承担责任的快乐
（2）学会反思自己的责任，在承担责任中成长