小班音乐小手拍拍

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小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的声音演唱《小手拍拍》。

2.通过歌曲活动，锻炼幼儿的听力和协调能力，增强对音乐的兴趣。

3.培养幼儿合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。

二、教学内容1.歌曲演唱：《小手拍拍》2.游戏活动：音乐游戏《小手拍拍》三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.难点：在歌曲演唱中，保持准确的节奏和音准。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》。

2.引导幼儿关注自己的小手，说说小手的用途。

（二）歌曲教学1.教师播放《小手拍拍》的音乐带，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小手拍拍》。

3.教师引导幼儿跟随音乐，用自然的声音演唱歌曲。

4.教师与幼儿一起演唱，关注幼儿的音准和节奏。

（三）游戏活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏《小手拍拍》。

2.游戏规则：教师喊口令，幼儿做出相应的动作，如“小手拍拍”、“小手举起来”等。

3.教师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，增加趣味性。

2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如喜欢音乐游戏、喜欢与同伴合作等。

六、教学反思1.教学内容安排合理，导入、歌曲教学、游戏活动等环节过渡自然，幼儿能够较好地跟随教学进度。

2.歌曲《小手拍拍》简单易学，幼儿容易上手，激发了他们对音乐的兴趣。

3.音乐游戏《小手拍拍》增加了活动的趣味性，锻炼了幼儿的听力和协调能力。

4.教师在活动中关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

不足之处：1.部分幼儿在歌曲演唱中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

2.游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师更多地关注和引导。

今后教学改进方向：1.加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏掌握能力。

音乐小手拍拍教案5篇

音乐小手拍拍教案5篇音乐小手拍拍教案篇1一、活动目标1.认知目标：稳固熟悉五官的名称和位置；2.动作技能目标：能够精确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起嬉戏；3.情感目标：喜爱参与音乐嬉戏，培育幼儿表演的兴趣。

二、活动预备1.阅历预备：日常生活中玩过手指嬉戏；知道五官的位置和名称；2.物质预备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程1、活动导入谈话导入：教师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友答复）教师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、根本活动：1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边协作手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指嬉戏的相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗读，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着教师一句一句的朗读，同时协作手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟识歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以实行多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟识歌曲后，开头嬉戏。

教师请一位幼儿合作嬉戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进展对唱嬉戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。

（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去查找伙伴一起玩嬉戏好不好。

3、活动完毕：今日我们学会了一首特别好听的儿歌，小朋友们还告知教师许多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。

（在大家的歌神中完毕活动）四、活动延长小朋友们今日都表现的特殊好，回去之后我们用歌声告知爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？音乐小手拍拍教案篇2活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案

幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案一、活动目标1. 能让幼儿通过歌曲《小手拍拍》感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。

二、活动准备1. 教具准备：小手偶、小鼓、铃铛等。

2. 教学材料：歌曲《小手拍拍》歌词、动作图示。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。

2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，并能积极参与音乐活动。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作。

b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿跟着教师学唱和模仿动作。

c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能独立完成歌曲和动作。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小鼓、一个铃铛和一个幼儿负责。

b. 教师演奏歌曲《小手拍拍》，让幼儿根据歌曲的节奏用小鼓和铃铛伴奏。

c. 教师观察幼儿的伴奏情况，并进行指导。

4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿展示所学内容。

五、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小手拍拍》的歌词和动作教给家长，让家长在家辅导幼儿学习。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《小手拍拍》相关的手工、绘画等作品，让幼儿在环境中感受音乐。

3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，开展类似的音乐活动，让幼儿不断提高。

六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿。

2. 游戏法：教师运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习音乐。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等。

2. 结果评价：评价幼儿是否能学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。

小班音乐小手拍拍教案6篇

小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《小手拍拍》教案7篇

小班《小手拍拍》教案7篇小班《小手拍拍》教案篇1活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动预备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：一、嬉戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的”口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。

教师巡回指导。

——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、嬉戏：看谁拍的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开头。

（鼓舞幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球仔细的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演嬉戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿态并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。

嬉戏可连续多遍。

小班《小手拍拍》教案篇2活动目标：1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试仿照歌曲创编歌词。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：一、熟识音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟识歌词二、学习歌曲。

1、观看歌曲vcd师：刚刚小朋友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习歌曲《小手拍拍》，锻炼幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确表达歌曲情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

2.教师播放歌曲《小手拍拍》的音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小手拍拍》。

2.教师引导幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。

3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。

4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。

（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.游戏规则：幼儿分成若干小组，按照歌曲节奏拍手，拍错者淘汰，剩下的小组获胜。

2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动有趣的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。

（2）歌曲教学环节，教师注重培养幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。

（3）游戏环节，幼儿积极参与，培养了团队协作意识。

2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在游戏环节，部分幼儿表现出过于兴奋，需要教师及时调整课堂秩序。

1.针对幼儿的个体差异，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。

2.在游戏环节，加强课堂管理，确保幼儿在愉快的氛围中学习。

重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱和逐句教唱，引导幼儿模仿，注意歌词的清晰度和旋律的准确性。

师：“小手小手，拍一拍，我们一起来唱一唱这首歌，注意听老师的节奏哦。

小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇

小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。

教师请一位幼儿合作游戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》
教案：小手拍拍
教学目标：
1. 学生能够感受音乐的节奏，并能够用手拍跟随。

2. 学生能够通过手拍，理解音乐的结构。

3. 学生能够通过合作，形成良好的协作意识。

教学准备：
1. 音乐：小手拍拍的专辑。

2. 教具：手鼓、节拍器。

教学过程：
1. 热身活动：
（1）教师引导学生做一些手部运动，例如：摇摆、拍打、挥舞等，让学生感受手部的灵活性。

（2）教师播放一段轻快的音乐，让学生自由活动，跟随音乐表达自己的感受。

2. 引入歌曲：
教师播放《小手拍拍》的音乐，同时用手拍出节奏，让学生跟随教师的节奏拍手。

3. 学习歌曲：
（1）教师播放歌曲，让学生仔细听歌。

（2）教师分段教唱歌曲，然后学生跟随教师一起唱。

（3）教师用手拍出歌曲的节奏，并让学生一起拍手。

4. 教导乐器伴奏：
（1）教师向学生介绍手鼓，并向学生示范如何使用手鼓。

（2）教师教学生如何用手鼓伴奏《小手拍拍》的歌曲。

（3）学生分组，每组分配一只手鼓，学生用手鼓伴奏唱歌。

5. 教学反思
在教学中，学生通过拍手和用手鼓伴奏，锻炼了他们的节奏感和协作能力。

同时，通过与音乐的互动，激发了学生对音乐的兴趣，提高了他们的音乐素养。

不过，在教学过程中，有些学生对节奏的把握还不够准确，需要进一步加强训练。

小班音乐活动《小手拍拍》教案

小班音乐活动《小手拍拍》教案1. 活动目的通过《小手拍拍》这个音乐活动，帮助小班幼儿掌握基本的节奏感和手脑协调能力，培养幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。

2. 活动准备•音乐设备•音乐《小手拍拍》的音频文件•活动区域清理整洁3. 活动内容3.1 活动引导•引导幼儿坐在活动区域，注意安全并保持安静。

•提醒幼儿在活动中要认真听老师的指导，并积极参与。

3.2 活动解释•向幼儿解释《小手拍拍》是一首活泼的音乐，通过拍手的方式演奏出来。

•示范给幼儿看如何拍手，保持节奏感，并请幼儿模仿。

•引导幼儿感受音乐的节奏，并跟随音乐拍手。

3.3 活动开展•播放音乐《小手拍拍》。

•鼓励幼儿跟随音乐的速度和节奏拍手，并可适当加入动作，如扭动身体或摇头。

•引导幼儿跟随音乐的变化拍手，如快、慢、强、弱等。

•引导幼儿通过模仿老师示范，掌握不同节奏的拍手动作。

•适当安排幼儿分组进行模仿比赛，增强团队合作和竞争意识。

3.4 活动总结•结束音乐的播放后，引导幼儿停止拍手，稍作休息。

•与幼儿一起分享活动的感受，鼓励幼儿表达自己的体验和发现。

4. 教育目标•帮助幼儿培养良好的节奏感，提升音乐表达能力。

•培养幼儿的手脑协调能力和动作控制能力。

•增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

•培养幼儿团队合作和竞争意识。

5. 注意事项•活动过程中要保持活动区域的安全和整洁。

•注意幼儿的个体差异，适当调整活动难度和节奏。

•对于不愿意参与的幼儿，可以通过示范和鼓励来激发其积极性。

•监测幼儿的体力状况，适时调整活动强度和时间。

6. 活动效果评估•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能够跟随音乐拍手，手脑协调是否灵活等。

•与幼儿一起分享活动后的感受和收获。

•结合家长的反馈，评估活动的效果，并进行改进。

通过《小手拍拍》音乐活动的开展，可以帮助小班幼儿全面发展，提升其音乐表达能力和团队合作意识。

这个活动既可以培养幼儿的节奏感和手脑协调能力，又可以增强他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一
幼儿园小班教案《小手树》含反思二
幼儿园小班教案《小手的秘密》三
幼儿园小班教案《小手魔术师》四
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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
一
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。

活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。

1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。

根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

2 / 2。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。

难点：帮助幼儿理解歌曲中不同动作的意义，并能够协调地进行表演。

三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍歌谱，图片卡片，小乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片。

b. 教授《小手拍拍》歌曲，边唱边做动作，让幼儿跟随学习。

c. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。

3. 动作练习（5分钟）：a. 针对歌曲中的不同动作，如拍手、跺脚等，进行单独练习。

b. 组合动作练习，让幼儿跟随音乐完成整个动作流程。

4. 总结与反思（2分钟）：a. 询问幼儿对今天学习的歌曲和动作的掌握情况。

b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小手拍拍》简单易学，适合小班幼儿。

教学过程中，幼儿积极参与，对动作的掌握情况较好。

2. 反思教学方法：通过图片卡片和动作练习，幼儿能够更好地理解歌曲内容。

分组表演有助于培养幼儿的团队协作能力。

4. 改进措施：在今后的教学中，可适当增加动作的难度，提高幼儿的协调性。

注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

小朋友园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思小班音乐嬉戏教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟悉五官的名称及位置，巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《小手拍拍》含反思教案吧。

活动目标1．巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来。

2.熟悉五官的名称及位置3．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐4．让小朋友感受歌曲欢快的节奏。

教学重点、难点重点：熟悉五官的名称和位置难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置活动预备《小手拍拍》的音乐、组织小朋友坐好预备学习活动过程1、活动导入：做指五官的嬉戏。

师：今日老师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个指五官的嬉戏。

老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、老师示范歌曲。

音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让小朋友初步感受歌曲内容。

3、小朋友学唱歌曲。

在老师的带领下，请小朋友跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

4、引导小朋友边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟识歌曲的基础上，请小朋友尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。

5、请个别小朋友上台表演《小手拍拍》。

教学反思在音乐欢乐活跃的节奏中嬉戏，能够充分的抓住小朋友的眼球，边玩边学习更加简单被小朋友接纳。

在一开头就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了小朋友们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。

而且从这一环节中还可以让老师去了解每个小朋友们的共性特征、学习特点。

这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。

活动设计背景主要是由于本土环境因素，小朋友多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分小朋友动作协调力量不足，同时为了激发小朋友对于音乐嬉戏的爱好爱好。

我点评：小手拍拍，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以熬炼孩子的节奏感和手脑协调性。

小班音乐活动《小手拍拍》教案

小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1一、活动目标1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的.相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。

教师请一位幼儿合作游戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。

（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。

幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：模仿小手拍拍的动作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小手有什么作用吗？今天我们来学习一首关于小手的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲的韵律美。

播放歌曲《小手拍拍》。

师：歌曲播放完了，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3.歌曲学唱教师带领幼儿学唱歌曲《小手拍拍》。

师：很好，你们已经学会了这首歌曲。

现在请大家分成小组，我们一起比赛唱歌，看哪个小组唱得最好听。

4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。

请小朋友们模仿小手拍拍的动作，跟着音乐的节奏做动作。

教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。

师：很好，你们做得非常棒！现在请大家自由发挥，用自己的小手创造出更多有趣的动作。

师：今天我们一起学习了歌曲《小手拍拍》，你们觉得这首歌有趣吗？你们在学唱过程中有什么收获？幼儿分享自己的收获。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小手拍拍》，让幼儿感受到了音乐的美，培养了幼儿的节奏感。

2.在学唱过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏，使幼儿能够在唱歌过程中自然地拍手。

3.音乐游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

通过这个环节，幼儿不仅锻炼了自己的动作协调能力，还增进了同伴间的友谊。

5.教师在授课过程中，注重与幼儿的互动，使课堂氛围轻松愉快。

不足之处：1.在学唱环节，部分幼儿可能因为害羞或其他原因，不敢大声唱歌。

教师应关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。

2.音乐游戏环节，部分幼儿可能因为不熟悉动作，而跟不上节奏。

教师应适时调整教学策略，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐素养、团队协作等方面都有所提高。

小班音乐《小手拍拍》教案

小班音乐《小手拍拍》教案一、教学目标1.让学生能够听、说、唱、动，体验音乐的节奏感和乐感。

2.培养学生的音乐感知和表现能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.《小手拍拍》音乐CD。

2.小型乐器：铃铛、木鱼、小鼓等。

3.音乐教具：节拍器、音符卡等。

4.教学辅助物品：颜色卡片、动物卡片等。

三、教学内容1. 音乐欣赏1.引导学生听《小手拍拍》音乐，聆听乐曲的节奏和旋律。

2.要求学生模仿乐曲中的节奏进行拍手，感受音乐的节奏感。

2. 歌谣学唱1.教师示范唱第一句歌词：“小手拍拍，拍响节奏感。

”，鼓励学生跟唱。

2.教师逐句教唱歌词，学生跟唱。

3.教师领唱全曲，学生合唱。

3. 乐器演奏1.引导学生认识小型乐器，如铃铛、木鱼、小鼓等。

2.将学生分成小组，每个小组分配一种乐器。

3.教师示范演奏乐曲，学生跟着敲打乐器，配合歌曲节奏。

4. 动作配合1.引导学生跟着音乐的节奏进行舞动。

2.教师示范一系列简单的舞蹈动作，让学生模仿跳舞。

3.教师引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，进行动作的调整和变化。

5. 艺术创作1.分小组派发颜色卡片和动物卡片，让学生根据卡片内容进行艺术创作。

2.学生可以自由发挥，使用颜色卡片进行拼贴、画画，使用动物卡片进行故事创作等。

3.鼓励学生在创作过程中体验音乐带来的情感感受，表达自己的思想和感受。

四、教学过程1.引入：介绍节目名称和背景，激发学生的兴趣。

2.音乐欣赏：播放《小手拍拍》音乐CD，让学生感受音乐的节奏和旋律。

3.歌谣学唱：逐句教学歌词，学生跟唱。

4.乐器演奏：介绍小型乐器，让学生分组演奏。

5.动作配合：引导学生跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。

6.艺术创作：分小组进行艺术创作活动。

五、教学评价1.观察学生在歌唱、乐器演奏、舞蹈动作和艺术创作等方面的表现。

2.通过观察和记录，评价学生的音乐感知能力和表达能力。

六、教学延伸1.鼓励学生进行自由舞蹈和创作，表达自己对音乐的理解和情感体验。

小手拍拍幼儿园小班音乐教案

一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小手拍拍》引导幼儿园小班的孩子认识身体部位，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

在教学过程中，教师可以通过互动游戏和舞蹈动作，让孩子们在愉快的氛围中学习。

二、教学目标1. 认知目标：让孩子们认识头部、肩膀、膝盖等身体部位。

2. 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让孩子们在愉快的氛围中感受音乐，增强集体荣誉感。

三、教学重点与难点重点：认识身体部位，学会歌曲《小手拍拍》。

难点：音乐节奏感和协调能力的培养。

四、教学准备1. 教具：头饰、小手拍拍道具。

2. 音乐设备：音响、话筒。

3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向孩子们介绍歌曲《小手拍拍》，让他们听歌曲，并提问：“歌曲中提到了哪些身体部位？”引导孩子们关注头部、肩膀、膝盖等部位。

3. 教学演示（5分钟）：教师示范歌曲《小手拍拍》的舞蹈动作，让孩子们跟着教师一起做。

在示范过程中，教师可以邀请个别孩子上台演示，以增强他们的自信心。

4. 互动游戏（5分钟）：教师组织孩子们进行互动游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，引导他们在游戏中认识身体部位，培养协调能力。

5. 总结与反思（3分钟）：教师邀请孩子们分享他们在活动中的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

教师可以根据孩子们的反馈，调整教学方法，为下次教学做好准备。

六、教学扩展（5分钟）1. 教师可以邀请孩子们用自己的小手拍拍家长或同伴的相应身体部位，加强他们对身体部位的认识和记忆。

2. 教师可以设置情景剧，让孩子们扮演不同的角色，用歌曲《小手拍拍》作为背景音乐，展示他们在不同场景下的身体部位。

七、音乐活动（5分钟）1. 教师带领孩子们进行音乐活动，如节奏感强的拍手游戏、脚掌拍打地面等，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》含反思课程简介本次课程是面向幼儿园小班（3~4岁）的音乐课程，主题为《小手拍拍》。

本课程主要通过让幼儿学习手部动作，学习打拍子的方式，以及学习歌曲的歌词，来培养幼儿的音乐感知和动手能力，并同时加强幼儿园小班之间的团队意识。

教学目标1.让学生认识简单的拍子，并能进行简单的拍子模仿。

2.增强幼儿的手部协调能力。

3.通过故事歌曲让幼儿们了解团队意识与集体合作精神。

4.通过唱歌、跳舞、手掌相互拍打等感官体验，培养幼儿的音乐感知。

5.了解外部世界各种发声工具或乐器的声音。

教学准备1.电子琴或者乐器2.故事书一本3.粉笔和黑板或者白板书写工具4.手拍指导图示教学流程第一步：引入引入故事书《小手拍拍》，老师向学生介绍书中主人公，然后教师可以请幼儿描述故事中人物的形象特点和性格特点，并与学生进行感性交流，让他们乐此不疲地参与进来。

第二步：手拍导入老师向学生展示手拍的基本方式，并给学生讲解如何按照旋律进行拍子。

教师可以在黑板或白板上画出相应的手指，以便学生跟随指示学习。

第三步：唱歌老师为学生演示《小手拍拍》的歌曲，让学生跟着唱，并加入相应的手指舞蹈动作。

老师可以尝试让相应手指更加鲜明地伸展，这有利于幼儿更好地理解手拍的力度和韵律。

为了帮助幼儿们掌握这首歌曲的歌词，建议老师将歌词贴在教室的公共位置上，以方便学生随时参考。

第四步：合作演唱老师可以让学生在小组内合作演唱《小手拍拍》的歌曲。

这将促进幼儿之间的合作意识，并使他们更好地理解团队意识和集体合作精神。

第五步：课程总结在课程结束之前，老师可以组织幼儿家长们在教室里一起唱这首歌曲。

这不仅可以让家长们了解课程内容，还可以促进家长与幼儿之间的互动，并让课程效果更具体化。

反思这是一次非常成功的幼儿园小班音乐教学活动。

通过使用故事书、手拍导入、唱歌、合作演唱等多种教学方法，本次课程能够充分激发幼儿的兴趣和学习热情，并促进幼儿之间的合作意识。

而打击音乐、欣赏音乐、演奏音乐、享受音乐的全方位音乐课程设计，对幼儿园小班音乐教学的推进和发展也具有积极的推动意义。

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思，欢迎大家分享。

活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手(2/4拍)2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。

2、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?3、出示教具，边贴边唱。

根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

4、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

反馈小手拍拍是一首富有童趣的.歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。

我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。

教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!。