看菊花教案
《看菊花》教学教案
《看菊花》教学教案教学目标：1.了解《看菊花》的背景和作者；2.分析诗歌的主题和意境；3.学习诗歌的韵律和表达技巧；4.培养学生对自然景物的观察和感悟能力。
教学准备：1.主题：《看菊花》；2.教学材料：《看菊花》的原文和注释；4.教学媒体：音频设备，PPT。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师播放一段自然风光的音频或展示一幅描绘秋天景色的图片，引起学生对自然景观的兴趣。
2.教师提问：你们对秋天的印象是什么？在秋天，你们喜欢观察什么样的景色？3.学生反馈：学生回答问题，并简单描述自己在秋天观察到的景色。
Step 2：背景介绍（15分钟）1.教师简要介绍《看菊花》的背景和作者。
2.出示PPT，展示诗歌的原文和注释。
Step 3：诗歌分析（30分钟）1.先读一遍原文，由教师朗读或学生自己读。
2.进行词语讲解，帮助学生理解诗句的意思。
3.分析诗歌的主题和意境：秋天是中国古代文人咏史赋诗的一个重要季节，这首诗通过咏史赋诗的形式，描绘了一个秋日的景色。
主题是美丽的菊花和秋天的景色，意境是表达了诗人对自然景物的赞美之情。
Step 4：韵律和表达技巧（20分钟）1.解释诗歌的韵律：《看菊花》是一首五言绝句，每个句子的字数固定为五个，每句的第二和第四个字必须以相同的音调韵出现，形成平仄的对仗关系。
2.分析诗人的表达技巧：通过使用形象生动的词语、运用比喻、以及选择详略得当的描写方式，诗人使得诗歌更加生动有趣。
Step 5：学生创作（25分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个自然景物，要求用五言绝句的形式来进行创作。
2.提供适当的词语和表达方式的指导。
3.小组展示：每个小组派出一名代表，朗读自己小组的作品。
Step 6：课堂总结（10分钟）1.教师进行总结，并强调本节课的重点内容。
2.鼓励学生对日常生活中的自然景物进行更多的观察和感悟。
扩展活动：1.组织学生进行户外实地考察，鼓励学生对自然景物进行观察和写作。
《看菊花》教学教案
《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《看菊花》，让学生了解和掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
1.2 技能目标培养学生观察、描述和分析自然界中植物的能力。
1.3 情感目标激发学生对自然界的热爱，培养他们保护生态环境的意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析《看菊花》是一篇描绘菊花美丽、品种繁多的文章，通过对菊花的描述，使学生了解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
2.2 学情分析学生在学习《看菊花》之前，可能对菊花有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，让学生对菊花有更全面的了解。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生掌握菊花的特征、生长习性和栽培方法。
3.2 观察法学生观察实物或图片，描述菊花的特征。
3.3 实践法学生动手操作，进行菊花栽培实践。
4.1 导入新课教师展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。
4.2 讲授新课教师讲解菊花的特征、生长习性和栽培方法。
4.3 课堂讨论学生分组讨论，交流对菊花特征、生长习性和栽培方法的理解。
4.4 实践操作学生动手操作，进行菊花栽培实践。
第五章：教学评价5.1 课堂问答教师提问，检查学生对菊花知识的掌握情况。
5.2 实践报告5.3 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识。
第六章：教学资源6.1 教材《看菊花》课文及相关拓展阅读材料。
6.2 实物资源菊花植株或图片、栽培工具、肥料等。
6.3 网络资源相关菊花栽培知识、图片、视频等。
7.1 课堂环境教室布置成自然生态环境，摆放菊花植株或图片，营造轻松愉悦的学习氛围。
7.2 实践环境学校植物园或花坛，提供菊花栽培实践的场所。
第八章：教学安全8.1 课堂安全提醒学生注意菊花植株上的刺，避免受伤。
8.2 实践安全指导学生正确使用栽培工具，防止意外伤害。
第九章：教学拓展9.1 学科拓展结合生物、语文等学科，深入了解菊花的生长过程、文学价值。
9.2 活动拓展组织学生参加菊花展览、摄影比赛等活动，提高学生对菊花的兴趣。
看菊花教案精选十二篇
看菊花教案看菊花教案「篇一」【教学设想】1、教材简析：本文讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子，以和“我”跟爸爸妈妈看菊花的情景。
这篇课文让我们感受到了菊花不畏严寒、竞相开放的品质。
2、课程规范一年级语文课堂教学的目标：⑴课堂，回归小朋友的世界：课堂，是小朋友的。
新课程的理念之一，就是要把本该属于小朋友的课堂，还给小朋友。
课堂这一硕大无比的空间，让小朋友占有后，他们就能享受到学习的乐趣，他们就能在自由的空间里浮想联翩，小朋友们的能量也就得到了释放，个性也得到了张扬。
我们教师就应该以这样的新理念指导课堂教学。
⑵教学，焕发生命的活力：课堂教学是同学生命活力焕发、生命价值不时体现的生活过程。
同学是一个充溢情感、活力、个性的生命群体，教师要让同学们作为一个个有思想、有见地的活生生的人，在课堂上站立起来。
而这一切，都得依靠交往实现。
我们教师应该创设一种全新的课堂教学过程：让同学在师生、生生互动交往的过程中，表示自我，向书本挑战，向教师挑战，使他们的潜能得到充沛的发挥。
⑶评价，着眼同学的全面发展：在新课程理念的熏陶下，我们应该认识到，教学评价应该抛弃“应试教育”所沿用的只重视分数的单一性评价。
评价，应该着眼同学的全面发展，应该让同学在评价中感受到学习的快乐，发现自身的潜能，激励自身，获得发展过程必不可少的内部动力。
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三自然段。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不只是因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
【教学重难点】1、有感情地朗读课文，体会菊花不怕寒冷的品质。
2、能正确、美观地书写生字。
【教学过程】一、导入新课1、回忆生活往事：小朋友们，星期天你们都干些什么呀？2、指导看图：⑴（出示第一幅画）秋天到了，一个阳光明媚的星期天，小红一家人到公园去干什么呀？⑵（板书课题）谁能读准“菊”这个字？我们一齐来读读课题。
课文《看菊花》教学教案
课文《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《看菊花》的内容。
2. 能够掌握生词和短语，并运用到实际情景中。
3. 能够了解和描述菊花的特征和种植方法。
1.2 技能目标1. 能够运用所学的词汇和短语进行简单的对话和表达。
2. 能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
3. 能够通过阅读和理解，提高阅读能力。
1.3 情感目标1. 培养对花卉种植的兴趣和热爱。
2. 培养对自然环境的观察和欣赏能力。
3. 培养合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《看菊花》是一篇描述作者参观菊花展览的文章。
文章中描绘了菊花的美丽和多样性，以及种植菊花的过程和方法。
2.2 生词和短语生词和短语包括：菊花、展览、花瓣、颜色、种植、土壤、阳光、水、照料等。
第三章：教学方法3.1 朗读和理解通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，并理解其中的意思。
可以通过问答和讨论的方式，帮助学生更好地理解课文。
3.2 词汇学习和运用通过引导学生学习和掌握生词和短语，并将其运用到实际情景中。
可以通过词汇游戏和练习的方式，帮助学生巩固词汇。
3.3 观察和描述通过观察菊花的图片或实物，让学生描述菊花的特征和种植方法。
可以引导学生用所学的词汇和短语进行表达。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示菊花的图片或实物，引起学生对菊花的兴趣，并导入课文的学习。
4.2 朗读和理解让学生朗读课文，并回答相关问题，帮助学生理解课文内容。
4.3 词汇学习和运用通过词汇游戏和练习，让学生学习和掌握生词和短语，并将其运用到实际情景中。
4.4 观察和描述通过观察菊花的图片或实物，让学生描述菊花的特征和种植方法，培养学生的观察力和表达能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和观察描述等活动。
5.2 词汇掌握情况通过词汇游戏和练习，检查学生对生词和短语的掌握情况。
5.3 观察和表达能力通过学生的观察描述活动，评估学生的观察和表达能力。
课文《看菊花》教学教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。
（3）学习生字词，并能够灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对菊花的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会作者对菊花的喜爱之情，培养学生对菊花的审美情趣。
三、教具准备：1. 课文《看菊花》的幻灯片或多媒体课件。
2. 菊花图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或多媒体课件展示菊花，引导学生观察菊花的特征。
（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文《看菊花》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，培养朗读技巧和表达能力。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生思考：课文描绘了什么场景？作者对菊花有何感受？（2）学生讨论交流，分享自己的看法和感受。
4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并记忆。
（2）教师挑选几个重点生字词，进行讲解和示范。
（3）学生进行生字词练习，巩固记忆。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍课文《看菊花》的内容，并分享自己的学习心得。
2. 家长协助学生复习生字词，加强记忆。
3. 学生观察身边的自然景色，尝试用所学知识进行表达和描绘。
六、教学过程（续）5. 情感体验（1）教师引导学生发挥想象，想象自己置身于菊花的海洋中，感受菊花的美丽和作者的情感。
（2）学生分享自己的情感体验，表达自己对菊花的喜爱之情。
6. 审美培养（1）教师引导学生欣赏菊花的美丽，培养学生的审美能力。
（2）学生尝试用语言描绘菊花的美丽，锻炼表达能力。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调菊花的特点和作者的情感。
《看菊花》课文教学教案
《看菊花》课文教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习《看菊花》这篇课文，了解和掌握文章中的关键词汇和句型。
1.2 技能目标培养学生能够流利地朗读课文，提高他们的阅读理解能力。
1.3 情感目标通过学习这篇课文，让学生感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文简介《看菊花》是一篇描写大自然美好景象的短文，通过描绘菊花的美丽和多样性，让学生感受到大自然的魅力。
2.2 教学重点与难点重点：掌握课文中的关键词汇和句型。
难点：理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课堂上自主朗读课文，通过自己的努力来理解和掌握课文内容。
3.2 互动教学法教师与学生进行互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的阅读理解能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过展示菊花的图片，引起学生对菊花的兴趣，导入新课。
4.2 自主学习让学生自主朗读课文，鼓励他们遇到生词和难点时进行查阅和思考。
4.3 讲解与讨论教师针对学生提出的问题和难点，进行讲解和讨论，帮助学生理解课文内容。
4.4 练习与巩固通过填空、回答问题等方式，让学生巩固所学的内容。
第五章：作业布置布置作业：让学生课后写一篇关于菊花的短文，可以是描述菊花的美丽，也可以是表达对大自然的热爱之情。
第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂上通过观察学生的参与程度、提问回答情况等方面，对学生的学习情况进行实时评价，及时给予鼓励和指导。
6.2 作业评价教师对学生的课后作业进行认真批改，给予具体的评价和指导，帮助学生提高写作能力。
第七章：教学拓展7.1 菊花展览参观组织学生参观菊花展览，让学生亲身感受菊花的美丽和多样性，增强对课文内容的理解和记忆。
7.2 诗歌创作引导学生创作一首关于菊花的诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。
第八章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，确保学生能够更好地理解和掌握课文内容。
课文《看菊花》教案
课文《看菊花》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用分角色朗读、表演等方法，提高学生的朗读水平和表演能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）培养学生学会与人分享快乐、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力、表达力和思维能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和表达方式。
（3）培养学生对自然美景的欣赏能力和热爱生活的态度。
三、教学准备1. 课文《看菊花》的文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示菊花的美丽景象，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对菊花的认识和印象。
（3）板书课题《看菊花》，引导学生齐读课题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
（3）分角色朗读课文，增加学生的朗读兴趣。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
（3）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的主要内容，锻炼表达力。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
（3）学生讨论课文中的人物情感，培养观察力和思维能力。
（2）学生分享自己的感受和体会，培养热爱生活的态度。
《看菊花》教学设计教案
《看菊花》教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《看菊花》。
（2）理解诗歌中的关键词语和象征意义。
（3）学会欣赏菊花的美丽，培养审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌内容。
（2）学会通过诗歌描绘画面，提高表达能力。
（3）参观菊花展览，实地观察菊花的美丽，提高观察能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《看菊花》。
（2）理解诗歌的意境和象征意义。
（3）学会欣赏菊花的美丽，培养审美能力。
2. 教学难点：（1）理解诗歌中象征手法的运用。
（2）如何通过诗歌描绘画面。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）诗歌《看菊花》的相关背景资料。
（2）菊花展览的地点和时间。
（3）教学课件和道具。
2. 学生准备：（1）预习诗歌《看菊花》。
（2）收集有关菊花的图片或资料。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用课件展示菊花的图片，引导学生关注菊花的美丽。
（2）邀请学生分享收集到的菊花资料。
2. 朗读诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌《看菊花》。
（2）学生自主朗读，体会诗歌的韵律美。
3. 解析诗歌：（1）分析诗歌的意象和意境。
（2）探讨诗歌中的象征意义。
4. 描绘画面：（1）学生分组讨论，如何通过诗歌描绘菊花画面。
（2）选取代表进行分享。
5. 实践活动：（1）参观菊花展览，实地观察菊花的美丽。
（2）学生现场绘画或写作，表达对菊花的感悟。
五、教学评价：1. 学生朗读和背诵诗歌的情况。
2. 学生对诗歌意境和象征意义的理解程度。
3. 学生在描绘菊花画面和实践活动中的表现。
4. 学生对菊花美丽和生命价值的感悟。
六、教学延伸：1. 组织一次诗歌朗诵会，让学生们朗诵自己喜欢的诗歌，培养他们的表达能力和文学素养。
2. 开展一次菊花绘画比赛，鼓励学生发挥创意，用画笔描绘菊花的美丽。
课文《看菊花》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》；（2）能够理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的表达能力；（2）学会通过描绘画面，培养学生的想象力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和欣赏能力；（2）培养学生对美好事物的追求和向往。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文；2. 理解课文内容，体会作者情感；3. 学会生字词。
难点：1. 描绘画面，培养想象力；2. 运用课文中的词语到实际情景中。
三、教学准备：1. 课文《看菊花》文本；2. 生字词卡片；3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频资料展示菊花的美丽景象，吸引学生的注意力；（2）引导学生谈论对菊花的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，指气和节奏。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文主要内容，教师进行引导和补充；（2）学生讨论课文中的描绘画面，培养学生的想象力和审美能力。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词；2. 结合课文内容，写一段关于菊花的描绘；3. 预习下一节课文。
六、教学延伸：1. 菊花展览：邀请学校或社区的花卉专家，组织一次菊花展览，让学生亲身体验菊花的美丽和多样性；2. 菊花绘画：学生根据自己对菊花的观察和想象，进行菊花绘画创作，培养学生的艺术表达能力。
七、课堂小结：2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
八、教学反思：1. 教师对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用课文内容；2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
小学一年级语文教案 看菊花9篇
小学一年级语文教案看菊花9篇看菊花 1师过渡：公园里的菊花怎么样呢？生：自由朗读第二段。
然后指名读，要求读准字音，读通句子。
师：光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧！( 播放菊花录像 )生看录像师出示：公园里的菊花——生答：好看极了师出示：好看极了。
谁会读这个词语？生：好看极了师：真是太好看了。
师：那么菊花的什么好看？文中哪些语句写出了菊花的美丽？生：菊花的颜色好看。
有黄的，白的，淡绿的，紫红的。
出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。
师：颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！指名读，一起读。
生读。
师：真是越数越高兴，越数越开心！师：这么多这么美的颜色，能用什么词来形容吗？生：五颜六色生：五光十色生：五彩缤纷师：说的真好！还有什么也很好看？生：菊花的形状也好看。
师：都有哪些形状呢？(播放录像)生：菊花像一个球。
生：菊花像一个仙女在跳舞。
生：菊花像一个圆盘。
……师：是的，每一种形状都是一个品种。
品种可真多！你能用什么词来形容？生：千姿百态生：形态各异生：多种多样师：菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢！师描述：你们看，菊花你不让我，我不让你，一朵接一朵抢着开( 出示：一朵朵 ) ，有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话呢 ( 出示：一丛丛 )！这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一片片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。
一朵朵、一丛丛、一片片，你能连起来读，把菊花由少到多的意思表达出来吗？生练读。
④师：小朋友，现在已是深秋，刮起了寒风 ( 出示：“深秋、寒风”，正音 ) 。
一阵寒风吹到你的脸上、身上、脖子里，你会觉得怎样？生：好冷呀！生：真冷，我要围上围巾。
生：太冷了。
师：是啊，这个时候，许多花因为怕冷都谢了，而菊花却—— ( 出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。
)生：读句子师：你觉得菊花怎么样？生：菊花真勇敢！生：菊花真不怕冷！师：让我们来夸夸它们吧！( 指导读 )生读句子。
师：课文中哪个字最能说明菊花不怕冷？生：迎师：那么这个字该怎么读？生练读。
《看菊花》教学教案
《看菊花》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《看菊花》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗中的意境和情感。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作精神。
（2）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（3）通过模仿创作，培养学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对生活的热爱。
（2）培养学生对企业文化的认同感，增强他们的企业荣誉感。
（3）培养学生积极向上的心态，增强他们对困难的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《看菊花》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗中的意境和情感。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻字词的理解和运用。
（2）诗歌意境的深入体会和表达能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）诗歌《看菊花》的原文和相关解释。
（2）与诗歌内容相关的图片或视频资料。
（3）生字词的卡片或黑板。
2. 学生准备：（1）预习诗歌《看菊花》，了解诗歌的大意。
（2）准备好笔记本，用于记录重点内容。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察与菊花相关的图片或视频资料，激发他们的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和感受。
2. 朗读诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌《看菊花》，注意停顿和语调的把握。
（2）学生跟读，体会诗歌的韵律和节奏。
3. 解析诗歌：（1）教师讲解诗歌的内容，解释生字词的意思。
（2）学生通过讨论，深入理解诗歌的意境和情感。
4. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片或写在黑板上。
（2）学生跟读，理解生字词的意思，并尝试运用到实际情景中。
5. 总结与作业：（1）教师引导学生总结本节课的重点内容。
（2）布置作业：要求学生背诵诗歌《看菊花》，并选择一个生字词进行创作。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量。
课文《看菊花》教学教案
课文《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《看菊花》的主要内容和情节。
2. 学生能够掌握并运用课文中的关键词汇和句型。
1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读课文并理解其大意。
2. 学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解和写作能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对自然景物的观察和欣赏能力。
2. 学生能够培养对文学作品的兴趣和爱好。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《看菊花》是一篇描写作者参观菊花展览的散文。
文章通过生动的描绘，展现了菊花的多姿多彩和美丽壮观，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：学生能够理解课文内容，掌握关键词汇和句型。
2.2.2 教学难点：学生能够通过课文学习，提高阅读理解和写作能力。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：教师对课文内容进行讲解和分析。
2. 互动法：学生与教师进行问答和讨论。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论和合作。
3.2 教学手段1. 课本：提供课文《看菊花》的文本。
2. 多媒体课件：展示课文中的图片和视频资料。
3. 黑板：用于板书关键词汇和句型。
第四章：教学步骤4.1 导入新课1. 教师简要介绍课文《看菊花》的作者和背景。
2. 激发学生对自然景物的观察和欣赏的兴趣。
4.2 朗读课文1. 学生齐读课文，感受语言的美妙和情节的发展。
2. 教师对生字词进行讲解和辅导。
4.3 理解课文1. 学生分组讨论，回答课文内容相关问题。
2. 教师对学生的回答进行点评和指导。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置1. 学生回家后，根据自己的理解，用自己的话复述课文内容。
2. 学生选择一朵自己喜欢的花，用课文中的句型和词汇写一段描述花的美丽的短文。
5.2 评价方式1. 教师对学生的复述作业进行评价，关注学生的理解程度和语言表达能力。
2. 教师对学生的写作作业进行评价，关注学生的词汇运用和句子结构的正确性。
赏菊花教案8篇
赏菊花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!赏菊花教案8篇教案是教师在上课前为了指导自己的教学行为而准备的文件，教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，本店铺今天就为您带来了赏菊花教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园赏菊花教案7篇
幼儿园赏菊花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园赏菊花教案7篇教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，本店铺今天就为您带来了幼儿园赏菊花教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
课文《看菊花》教学教案
课文《看菊花》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）掌握课文中常用的句型和语法结构。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达能力和合作精神。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
（2）培养学生对菊花的认识和了解，培养他们的文化素养。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生朗读课文《看菊花》，注意语音语调和表情。
2. 生词和短语：教授课文中的生词和短语，让学生能够理解和运用。
3. 句型和语法：讲解课文中常用的句型和语法结构，让学生能够掌握并运用。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，激发他们对菊花的兴趣。
2. 朗读课文：让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 讲解生词和短语：教授课文中的生词和短语，让学生能够理解和运用。
4. 讲解句型和语法：讲解课文中常用的句型和语法结构，让学生能够掌握并运用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对菊花的心得和感受。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和小组合作等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括对生词和短语的理解和运用，以及对句型和语法的掌握。
3. 阅读理解测试：进行阅读理解测试，评估学生对课文内容的理解程度。
五、教学资源：1. 课文《看菊花》的文本。
2. 与菊花相关的图片或视频。
3. 生词和短语的列表。
4. 句型和语法的讲解资料。
5. 小组合作活动的指导资料。
六、教学扩展活动：1. 菊花绘画：让学生观察菊花图片，用自己的方式进行绘画创作，展示对菊花美的理解和表现。
2. 菊花诗歌创作：让学生尝试创作关于菊花的诗歌，培养他们的文学素养和创造力。
七、教学实践：1. 实地考察：组织学生去公园或花店观察菊花，亲身体验菊花的美，增强对菊花认识。
小学一年级语文《看菊花》教案
小学一年级语文《看菊花》教案【导语】《看菊花》是一篇赞美菊花的课文，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，着重描写了菊花争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。
以下是我整理的小学一年级语文《看菊花》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《看菊花》教案一、教材《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。
根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。
知识目标：认识17个生字，会写8个，学会1个偏旁部首；理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
能力目标：有感情朗读课文，感受秋天之美。
情感目标：激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。
根据以上目标，将课文分为两课时，第二课时重难点确定为：理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质；感情朗读课文，感受秋天之美。
二、教法学法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。
三、教学过程1、多媒体引入，激发兴趣。
兴趣是的老师。
为了让学生感兴趣来学习课文，我精心设计了导入语“让我们跟小作者一家去公园看菊花好吗？”再利用多媒体课件的展示把学生带入到课文的情境中，让学生仿佛置身于菊花盛开的秋天的公园内，营造了较为真实的氛围，把孩子的。
心灵带到广阔而缤纷无限的大自然里，尽管学习在课堂里，但是学生的思绪已飞翔于菊花丛中；并调动学生多种感官，多角度感受菊花的美，在此过程中，教师的相机指导，也使学生的观察能力、想象能力、语言表达能力得到培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看菊花教案
看菊花教案范文
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点：
感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学难点：
1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。
教学准备：..课件、录音带。
教学过程：
一．谈话导入，激发兴趣。
1.导入新课：
放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。
开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。
师：小朋友们，你们的爸爸妈妈今天要带你们去公园看菊花。
可现在已经是深秋了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着，老师也想跟你们一起去看看你们欢迎吗
生：欢迎
师：那么赶快上车。
到公园看菊花去（板书：8、看菊花）
指导读题。
二．学习全文。
（一）学习第一段。
1.过渡：看~~~~菊花公园到了（放.课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样吗
瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。
你再来试试····
（引导用愉快的心情读第一段）
（二）第二自然段。
师：现在天气已经开始变凉了，我们学校里很多花都枯萎了，连树叶都黄了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着。
你认为公园里的菊花盛开吗你呢你呢
师：走，我们进公园瞧瞧去！下面请小朋友们听一听、看一看、读一读、（放.课件第二自然段）注意读准字音，不添字不漏字。
把你觉得特别美丽的景色用你们手中的神奇照相机做个记号。
一会告诉老师、告诉你们的爸爸妈妈。
（学生看动画、读课文）
师：小朋友们在公园里看到了什么，有什么话想对老师说说的吗？
（学生自由说看到的景色，感受）
1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗（
指名读第二句：黄的、白的、淡绿的、······）
继续学习第二句，重点理解一朵朵、一丛丛、一片片。
师：这么多的菊花，到底有多少朵呢？让我们来数一数吧。
..课件出现一组画面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。
是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。
2、师：公园里的菊花都穿着五彩的衣裳，好不好看你们喜欢吗
生：好看、非常看看、好看极了。
喜欢、很喜欢。
（引导用愉快、喜爱的语气读读第一句）
3、面对这么美丽的菊花，你们有什么话要对它们说吗（
引导学生说出菊花外表美丽）
（三）学习第三自然段：
1初读第三段：小朋友们那么喜欢菊花，爸爸喜欢菊花吗？把体现爸爸喜欢菊花的句子读出来。
（引导学生用喜欢的语气读）
2、读出赞美的.心情，为什么喜欢。
师：现在已经是深秋了，天气冷了，小朋友们，你们知道其它的花都都去哪儿了吗？
生：谢了！枯萎了！躲起来了····
师：原来其它的花都已经谢了。
那么菊花呢菊花是不是也躲起来了哪儿看出来的
（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢）
师：原来菊花一点儿都不怕冷。
小朋友们，你们觉得菊花厉害吗？
师：那爸爸觉得菊花厉害吗？所以爸爸说的这句话除了要读出-
----（喜欢的语气，还要读出赞美的语气）
师：爸爸喜欢菊花、你们喜欢菊花、老师也喜欢菊花。
（板书：大家都喜欢菊花）
学习了这段，你们又有什么话对菊花说呢（
引导学生说出菊花不怕冷）
再次试读第三自然段。
你来读、你再读、齐读。
（喜欢的语气，赞美的语气）
（四）学习第四自然段：
1、谁想读这段的谁能把这段的心情读出来的谁可以读得更好得
2、比较读句子：菊花好看极了。
菊花更好看了。
哪一句更喜欢菊花同是菊花，为什么小朋友觉得菊花更好看了呀菊花长得好看（引读第二自然段有关句子）
菊花不但好看，而且不怕冷。
（引读：第三、四自然段中的有关句子）
三、小结：
1、谁来代表我们大伙赞美一下菊花。
（引导学生系统的说出说出菊花美丽之处）
2、放录音：请各位游客注意，最后一班列车即将开动，请各位乘客准备上车。
师：时间过得真快。
.看着这么美，这么不怕严寒的菊花，老师都不想回去了，小朋友们呢你们想不想回去
（引导读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。
）板书：（舍不得）
3、师：大家都很舍不得，那么让我们利用最后几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花，把我们对菊花的喜欢、对菊花的赞美告诉它们。
（在音乐声中有感情的齐读课文）
四：作业：
.课件出示：把你心中的菊花用彩色笔画下来，或是用笔写来
板书：
长得好看
看菊花大家都喜欢舍不得走
不怕冷。