小班科学：迎春花
小班《迎春花》教案（精选15篇）
小班《迎春花》教案（精选15篇）
小班《迎春花》教案（精选15篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的小班《迎春花》教案，欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案篇1
活动目标：
1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：
1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？
2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案
小班《迎春花》教案
教案：《迎春花》
一、教学内容
1. 了解迎春花的特征和生长环境；
2. 学习描绘迎春花的线条和色彩；
3. 创作自己的迎春花画作。
二、教学目标
1. 让学生了解迎春花的特征和生长环境，培养学生的观察能力；
2. 培养学生运用线条和色彩描绘迎春花的基本技能；
3. 培养学生发挥创意，独立创作迎春花画作的能力。
三、教学难点与重点
重点：学会观察迎春花的特征，运用线条和色彩进行描绘。
难点：如何引导学生发挥创意，独立创作出具有个人特色的迎春
花画作。
四、教具与学具准备
教具：PPT、迎春花图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示迎春花图片，引导学生观察迎春花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
2. 讲解知识点：讲解迎春花的生长环境和特征，引导学生了解迎
春花的生命力顽强，能在寒冷的冬天开花。
3. 示范绘画：教师运用线条和色彩示范如何描绘迎春花，讲解绘
画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用线条和色彩描绘迎春花，发挥创意，独立创作画作。
5. 作品展示：学生将完成的画作进行展示，相互欣赏、交流，教
师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书内容主要包括：迎春花的特征、生长环境、绘画技巧等。
七、作业设计
作业题目：请学生回家后，观察身边的植物，选取一种进行描绘，发挥创意，独立创作画作。
答案：学生可以根据自己选取的植物，运用线条和色彩进行描绘，创作出具有个人特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸
本节课学生对迎春花的特征和生长环境有了更深入的了解，绘画
「小班科学迎春花开了教案
小班科学「迎春花开了」教案
一、教学目标：
1. 让幼儿观察迎春花的特征，了解迎春花是春天开放的花朵。
2. 通过观察、触摸，培养幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
二、教学重点：
1. 引导幼儿观察迎春花的特征，了解迎春花是春天的使者。
2. 通过实践活动，培养幼儿的感官认知能力。
三、教学难点：
1. 帮助幼儿理解迎春花是春天开放的花朵。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
四、教学准备：
1. 迎春花实物或图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《迎春花》。
五、教学过程：
1. 引入：教师展示迎春花实物或图片，引导幼儿观察并说出迎春花的名称。
2. 观察迎春花：教师带领幼儿观察迎春花的颜色、形状、香味等特征，让幼儿用自己的语言描述迎春花。
3. 制作迎春花画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿动手画出自己心目中的迎春花。
4. 欣赏迎春花：教师播放音乐CD《迎春花》，让幼儿在音乐中欣赏迎春花的美丽。
5. 结束：教师总结本次活动，强调迎春花是春天的使者，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现春天的变化。
六、教学延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中带领幼儿观察迎春花，并记录幼儿的观察发现。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置迎春花主题展览，让幼儿展示自己的画作，提升幼儿的自豪感。
七、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对迎春花的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
小班迎春花教案
小班迎春花教案
【篇一：小班：迎春花】
活动名称：科学：《迎春花》
设计意图：当初春的时候，迎春花开了，它像小喇叭一般在社区、
公园、湖边悄悄的绽放，小小的，黄黄的，十分喜人。《3——6岁
儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿天生就对整个世界，尤其是
自然世界充满好奇，他们自发的的会对各种现象产生兴趣和疑问，
并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。在3——4岁幼儿的发展指标中提出：喜欢接触大自然，对周围
的很多事物和现象感兴趣。大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢
小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物，并对其充满好奇。本活动旨在引导幼儿通过看、闻、说等方式，探索发现迎春花的主
要特征，满足幼儿的好奇心，产生喜爱花、喜爱春天的美好情感。
活动目标：
1.学习运用各种感官观察迎春花，了解迎春花的颜色、花朵等主要
特征。
2.知道迎春花是初年最早开放的花之一。
3.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：
实物迎春花、迎春花图片
活动过程：
一、组织谈话，导入活动
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）那么春天什么
花开了？（迎春花、桃花、玉兰花等）
二、引导幼儿观察迎春花
1.师：出示迎春花，这是什么花？现在花怎么了？什么季节开的？
师小结：因为这种花是告诉我们春天来了，是春天开的最早的花，
所以它叫迎春花，也叫报春花。
2.引导幼儿从花的颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么颜色的？花瓣是单层的还是多层的？像什么？上
面有几个花瓣？迎春花有香味吗？枝条是什么样子的？上面有没有
小班科学教案迎春花
小班科学教案迎春花
引言：
春天是一个充满生机与希望的季节，大自然开始苏醒，万物复苏。
而在春天里，迎春花是一种向往温暖的春天的植物。为了让小班的孩
子们更好地了解和接触迎春花，本文将为大家介绍一份小班科学教案，帮助孩子们通过观察、实践等方式，增加对迎春花的了解，培养他们
对大自然的兴趣。
一、教学目标：
1. 能够正确辨认迎春花，并了解其基本特征。
2. 能够通过观察和描述的方式，准确表达迎春花的特点。
3. 培养孩子们对大自然的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 图片或幻灯片展示迎春花的形态特征。
2. 收集几株迎春花的植物，供孩子们观察和实践。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或幻灯片，向孩子们介绍迎春花的基本特征，如花
瓣呈钟形、黄色、花朵上有黑色斑点等。
2. 观察迎春花（10分钟）
给孩子们分发迎春花的植物，并让他们仔细观察植物的各个部分，包括根、茎、叶和花朵。鼓励孩子们用手轻轻触摸，观察植物的质地
和颜色，尽量引导他们独立观察并提问。
3. 描述迎春花（15分钟）
让孩子们分组，一起讨论迎春花的特点，并让每个小组派一名代
表向全班展示他们的发现。鼓励孩子们用简单的语言描述迎春花的形态、颜色和触感等。
4. 制作迎春花标本（20分钟）
让孩子们在活动纸上画出迎春花的形态，并辅助他们用胶水将实
物植物的根、茎、叶和花朵贴在纸上。教师可以引导孩子们讨论迎春
花的形态特征，帮助他们制作出更准确的标本。
5. 关于花的寓意（15分钟）
向孩子们介绍迎春花在社会生活中的一些象征和寓意，例如，迎
春花代表新年的到来，代表着希望和幸福等。通过让孩子们了解花的
小班教案：迎春花
小班教案：迎春花
一、教案背景
•年龄范围：3-4岁的幼儿
•课时：1课时（约30分钟）
•教材：无具体教材要求
•目标：通过本课的学习，让幼儿了解迎春花的特点、观察迎春花的生长过程，并培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标
1.认识迎春花的形态特点。
2.观察迎春花的生长过程，并发现花苞、花朵、花茎和花叶的变化。
3.培养幼儿的观察和表达能力。
三、教学准备
1.教师准备：迎春花植物、挖掘工具、放大镜、纸、彩笔。
2.学生准备：透明杯、小裁纸。
四、教学过程
第一步：引入课程（5分钟）
1.教师在课前准备好迎春花，并放在教室里，让幼儿发现。
2.教师引导讨论：“大家知道这是什么植物吗？它有什么特点？”
3.学生根据观察，回答问题。
第二步：观察迎春花（10分钟）
1.教师将迎春花放在透明杯里，供学生仔细观察。
2.学生用放大镜观察花苞、花朵、花茎和花叶的细节特点，并用纸和彩笔记录下来。
第三步：种植迎春花（10分钟）
1.教师示范如何种植迎春花，让学生跟着操作。
2.学生用挖掘工具小心地挖掘土壤，将迎春花种在透明杯中。
3.学生在小裁纸上写上自己的名字，粘在杯子上，以标识自己的植物。
第四步：课堂分享（5分钟）
1.学生将自己记录下来的观察结果和种植的经验分享给其他同学。
2.学生可以互相提问，讨论。
第五步：绘画时间（10分钟）
1.教师让学生用彩笔或蜡笔绘画出迎春花的形态特点。
2.学生可以将自己观察到的花苞、花朵、花茎和花叶用丰富的色彩展现出来。
第六步：总结讨论（5分钟）
1.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结迎春花的特点。
2.学生可以分享自己绘画作品，并解释自己绘画时的想法。
幼儿园小班春天教案《迎春花》
幼儿园小班春天教案《迎春花》
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春天的美丽。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征。
难点：学会用手工制作迎春花，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：
1. 教具准备：迎春花图片、实物、手工制作材料等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。
四、教学过程：
1. 导入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 认识迎春花：教师介绍迎春花的生长季节、特点，让幼儿了解迎春花是春天的使者。
3. 观察与表达：带领幼儿观察周围的春天的景象，鼓励幼儿用语言描述所见所感。
4. 手工制作：教师示范制作迎春花的过程，引导幼儿动手制作属于自己的迎春花。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，共同欣赏春天的美丽。
五、作业与延伸：
1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的春天的景象，并用语言表达。
2. 延伸：鼓励幼儿在春天里寻找其他美丽的花朵，了解它们的特征和生长季节。
六、教学评价：
1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对迎春花的认识程度，了解幼儿对春天概念的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和情感表现，了解幼儿对春天的喜爱程度。
七、教学反思：
在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
小班科学迎春花开了教案反思
小班科学迎春花开了教案反思
活动目标：
1．学习用各种感官观测迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。
2．感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。
3．主动参加试验探究。
4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动预备：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活动重点：
了解迎春花的特征。
活动难点：
能用完整的语言讲解并描述自己对迎春花的认识。审美元素：
春天来了，万物复苏，大地一片生气。金黄色的迎春花是其中最醒目的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过观赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去查找春天的美景，并感受春天的美。
活动过程：
1．组织谈话，导入新课：
师：你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕
2．引导幼儿观测迎春花。
师：〔出示迎春花〕这是什么花？开在什么季节？〔老师小结：由于这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。〕
引导幼儿从花的外形、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观测、认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么
样的？像什么？迎春花有香味吗？
〔引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。〕
师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。
3．引导幼儿爱惜花儿。
师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应当怎样爱惜春天里的花？
师小结：春天到了，各种花把大地装扮得更美丽，我们要爱惜它们，做到好看的花儿我不摘，假如看到别人摘，我们也要制止。
小班《迎春花》教案通用
小班《迎春花》教案通用
一、教学内容
本节课我们将学习《迎春花》这一主题，内容涉及教材第二章《春天来了》的第三节。详细内容包括迎春花的形态结构、生长特点以及迎春花在春天中的重要意义。
二、教学目标
1. 让学生掌握迎春花的基本形态结构，了解其生长特点。
2. 培养学生对春天美景的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点
难点：迎春花的形态结构及其在春天中的重要意义。
重点：观察迎春花的特点，培养学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
教具：迎春花实物或图片、投影仪、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示春天的美景，引导学生观察并讲述他们在春天里的趣事。
2. 新课导入（10分钟）
展示迎春花实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”
3. 例题讲解（15分钟）
讲解迎春花的形态结构、生长特点及其在春天中的重要意义。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生绘制迎春花，并描述其特点。
5. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论迎春花在春天里的作用。
7. 作业布置（5分钟）
布置作业：让学生课后观察身边的迎春花，记录其生长变化。
六、板书设计
1. 迎春花的形态结构
2. 迎春花的生长特点
3. 迎春花在春天中的意义
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的迎春花，记录其生长变化。
答案：略
2. 作业题目：绘制迎春花，并描述其特点。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了迎春花的基本知识，培养了学生对大自然的热爱。课后，教师可引导学生关注其他春天的花卉，进一步拓展学生的知识面。同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
小班科学活动迎春花和钻泥巴教案
小班科学活动迎春花和钻泥巴教案
一、教学内容
本节课选自小班科学活动教材，章节为第二单元第四节《迎春花和钻泥巴》。教学内容主要包括认识迎春花和钻泥巴的特点，了解它们在春季的生长和变化，以及探究迎春花和钻泥巴的奥秘。
二、教学目标
1. 让学生了解迎春花和钻泥巴的特点，知道它们在春季的生长和变化。
2. 培养学生观察、比较、探究的科学思维方法。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点
重点：认识迎春花和钻泥巴的特点，了解它们在春季的生长和变化。
难点：探究迎春花和钻泥巴的奥秘，培养学生观察、比较、探究的科学思维方法。
四、教具与学具准备
教具：迎春花和钻泥巴的实物或图片，PPT，教学视频等。
学具：每人一份迎春花和钻泥巴的观察记录表，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生户外观察迎春花和钻泥巴，引导学生注意它们的颜色、形状、大小等特征，让学生感受春天的气息。
2. 知识讲解（10分钟）
教师通过PPT或教学视频，详细讲解迎春花和钻泥巴的特点，以
及它们在春季的生长和变化。
3. 观察比较（5分钟）
学生分组观察迎春花和钻泥巴，填写观察记录表，教师巡回指导。
4. 探究讨论（10分钟）
学生分组讨论迎春花和钻泥巴的奥秘，分享各自的发现，教师引
导学生进行科学思维方法的训练。
5. 创意实践（5分钟）
学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于迎春花和钻泥巴
的画作，展示春天的美好。
六、板书设计
板书设计如下：
迎春花：颜色鲜艳，花瓣细长，花蕊黄色
钻泥巴：外形圆形，颜色深绿，叶片光滑
小班《迎春花》教案通用
小班《迎春花》教案通用
一、教学内容
本节课选自小学一年级《我们的春天》单元中的《迎春花》一课。教学内容主要包括教材的第三章“春天的花朵”中的第一节“迎春花
的秘密”。详细内容涉及迎春花的结构、生长习性以及迎春花在春天
来临时的特殊意义。
二、教学目标
1. 让学生了解迎春花的基本结构和生长习性，认识到迎春花在自
然界中的重要作用。
2. 培养学生热爱大自然、欣赏美好事物的情感。
3. 提高学生的观察、表达和创新能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：迎春花结构的细致观察与描述，以及生长习性的理解。
教学重点：培养学生对迎春花的认识，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
教具：迎春花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示春天的画面，引导学生观察并提问：“你们知
道春天里有哪些美丽的花朵吗？”请学生分享自己的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）
介绍迎春花的基本结构和生长习性，引导学生观察迎春花的实
物或图片，进行详细的讲解。
3. 随堂练习（10分钟）
让学生动手绘制迎春花，并描述其结构特点。
4. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论迎春花在春天来临时的特殊意义。
6. 板书设计（5分钟）
在黑板上绘制迎春花的结构图，标注名称和生长习性。
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们结合课堂所学，写一篇关于迎春花的观察
日记。
答案示例：
今天，我观察了迎春花。它有黄色的花朵，分成四个花瓣，中
间有细细的花蕊。迎春花的叶子是绿色的，形状像小刀。春天来临时，迎春花是最早开放的花朵，它告诉人们春天已经来了。
小班科学迎春花开了教案
小班科学迎春花开了教案
小班科学迎春花开了教案
一、教学目标：
1. 通过观察迎春花的生长变化，让幼儿了解植物的基本生长特点和生命力。
2. 通过绘画和手工制作，让幼儿更好地了解和掌握迎春花的形态、色彩和特点。
3. 引导幼儿形成良好的观察习惯和思考习惯，激发幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容：
1. 观察迎春花的生长变化，了解植物的基本生长特点和生命力。
2. 绘画和手工制作迎春花，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
三、教学重点：
1. 让幼儿了解植物的基本生长特点和生命力。
2. 引导幼儿形成良好的观察习惯和思考习惯。
四、教学步骤：
1. 导入活动
教师在课堂上和幼儿们一起观察玻璃温床里的迎春花，并问幼儿：“你们知道迎春花是怎样长出来的吗？”通过一些互动的讨论，引导幼儿逐渐认识到植物的基本生长特点和生命力。
2. 观察迎春花生长变化
让幼儿在一定时间内每周观察一遍迎春花的生长变化，要求幼儿记录下自己观察到的现象和变化，并在下次课堂上汇报。
3. 绘画和手工制作
在观察迎春花的同时，老师可以让幼儿通过绘画和手工制作来更好地了解和掌握迎春花的形态、色彩和特点。比如，让幼儿用画笔画出迎春花的形状和颜色，或者让幼儿体验用纸、膜、棉花等材料制作迎春花的过程。
4. 总结和展示
在课程的最后，让幼儿通过口头或者图片等形式向整个班级展示自己完成的作品，并总结所学到的内容和感受。
五、教学方法：
1. 视觉教学法：通过观察实物和图片等形式来让幼儿更好地了解植物的生长变化和特点。
2. 体验教学法：通过制作迎春花的过程，让幼儿更好地了解迎春花的形态和特点。
小班科学活动迎春花和钻泥巴精品教案
小班科学活动迎春花和钻泥巴精品教案
一、教学内容
本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长与变化》中的第五节“迎春花和钻泥巴”。详细内容主要围绕迎春花的结构和生长过程，以及土壤中生物——钻泥巴的生活习性展开。
二、教学目标
1. 让学生了解迎春花的基本结构，理解其生长过程，认识到植物生长的奇妙之处。
2. 使学生了解钻泥巴的生活习性，认识土壤中生物的多样性。
3. 培养学生的观察、思考、探究能力，激发他们对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点
重点：迎春花的结构和生长过程，钻泥巴的生活习性。
难点：迎春花各部分结构的功能，钻泥巴在土壤中的作用。
四、教具与学具准备
教具：迎春花实物或图片、钻泥巴实物或图片、显微镜、投影仪等。
学具：笔记本、铅笔、放大镜等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示迎春花和钻泥巴的实物或图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么花吗？它为什么会开花？土壤中的钻泥巴又是怎样的生物呢？”
2. 新课内容讲解：
（1）迎春花的结构和生长过程：引导学生观察迎春花的实物或图片，讲解其各部分结构，如花瓣、花蕊、叶子等，并介绍迎春花的生长过程。
（2）钻泥巴的生活习性：通过显微镜观察钻泥巴，讲解其在土壤中的作用，如改良土壤、提高土壤肥力等。
3. 实践情景引入：带领学生实地观察校园内的迎春花，让学生亲自触摸和观察，加深对迎春花结构的认识。
4. 例题讲解：针对迎春花和钻泥巴的知识点，设计例题进行讲解，巩固所学内容。
5. 随堂练习：让学生结合教材和所学知识，完成随堂练习，检验学习效果。
六、板书设计
小班科学活动迎春花和钻泥巴教案
小班科学活动迎春花和钻泥巴教案
一、教学内容
本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长与变化》中的第四节“迎春花和钻泥巴”。详细内容包括：迎春花的结构特征、生长环境及开花时间；探讨钻泥巴的现象，了解蚯蚓与土壤的关系。
二、教学目标
1. 了解迎春花的结构特征、生长环境及开花时间，培养学生对植
物生长过程的关注。
2. 通过观察钻泥巴现象，使学生理解蚯蚓与土壤的关系，提高学
生的观察力和思考能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：迎春花的结构特征及生长环境；钻泥巴现象的原因。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备
教具：迎春花实物或图片、蚯蚓模型、土壤、放大镜等。
学具：学生分组准备放大镜、小铁锹、盆栽植物等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示迎春花实物或图片，引导学生观察并描述迎春花的
特点。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲解迎春花的结构特征、生长环境及开花时间。
教师通过蚯蚓模型，讲解钻泥巴现象及其原因。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组观察迎春花，用放大镜观察蚯蚓在土壤中的活动。
学生记录观察到的现象，讨论并回答问题。
4. 学生动手操作（15分钟）
学生分组进行“迎春花观察记录”和“蚯蚓在土壤中的活动”实验。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计
1. 迎春花的结构特征、生长环境及开花时间。
2. 钻泥巴现象的原因及蚯蚓与土壤的关系。
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程；了解蚯蚓在土
年幼儿园小班教案《迎春花》
年幼儿园小班教案《迎春花》
1. 教学目标
•让学生了解春天的特点和迎春花的特点；
•培养学生的观察力和动手能力；
•培养学生的团队合作意识和交流能力。
2. 教学准备
•教具：迎春花图片、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔；
•音乐：《春天的故事》；
•教室环境：贴有迎春花的图片。
3. 教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.欣赏迎春花的图片，让学生谈谈自己对春天和迎春花的印象。
第二步：学习（25分钟）
1.讲解迎春花的特点，如花朵的形状、颜色等；
2.给学生分发颜色纸和工具，让他们动手剪纸，做出迎春花的模型；
3.指导学生用彩笔装饰迎春花的模型。
第三步：展示与分享（10分钟）
1.让学生展示自己制作的迎春花模型，并进行互相欣赏；
2.学生分组，组内相互交流自己的制作过程和心得体会。
第四步：总结（5分钟）
1.引导学生总结今天的学习内容，再次强调迎春花的特点和春天的意义；
2.学生回答问题，检查学习效果。
4. 课后延伸
1.让学生回家观察身边的春天景象，带来有关春天的图片或物品；
2.下节课继续以春天为主题，让学生继续感知春天的美好。
这是关于年幼儿园小班教案《迎春花》的教案，希望能帮助老师们教好这节课。
幼儿园小班主题教案《美丽的迎春花》含反思三篇
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的迎春花》
含反思
《小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思》这是优秀小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《美丽的迎春花》！
篇一：《美丽的迎春花》教案
活动目标：
1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?
教师：你知道现在有哪些花开了吗?
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?
2. 引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?
教师：春天美吗?为什么呢?
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
篇二：《美丽的迎春花》教案
活动目标
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。