网络信息安全技术实验指南
计算机信息安全技术在校园网中的运用研究
综合管理幸福生活指南 2019年第22期 197幸福生活指南计算机信息安全技术在校园网中的运用研究江永岚1 蒋合领２1.贵州省贵阳市第三实验中学 贵州 贵阳 550001；2贵州财经大学 贵州 贵阳 550025摘 要：随着校园网使用领域不断的发展，并且校园活动当中对于网络的应用越来越深入，紧接着面临的问题就是校园网络的安全就是当下的重要议题。
目前在校园里面计算机网络给教师、学生的工作和学习都提供了相当大的便利，并且也越发离不开网络的情况下，那么如何规范校园网的安全问题就应该引起足够的重视。
因此，依据校园网本身具有灵通多变的特性，再加上网络环境诸多不确定因素，都会对校园网产生一定的破坏，所以需要全面提升校园网中的计算机信息安全技术，保障校园网的良好运行，再此给大家建一些具体的安全保护策略。
关键词：计算机；信息安全技术；校园网；运用；研究近些年随着各校园无纸化办公、计算机多媒体等设备和网络技术的不断应用，给教师和学生之间、校园和校园之间架起了便利沟通的桥梁，但是在校园网络建成和发展阶段，同时面临的是不规范使用计算机信息安全技术带来的更大考验，例如：黑客攻击、数据丢失、病毒侵袭等。
因此，怎样建立高效和稳定运行的校园网络就是下面重点研究的安全保护策略，以便于给校园网络安全提供必要的技术支援。
1.计算机信息安全技术在校园网中遭遇的威胁分析1.1计算机网络软硬件设备威胁 通常状态下硬件设备老化，并且数量太少不能很好的起到阻止网络完全漏洞的作用；在软件方面的服务器、数据库系统、操作系统或应用系统自身或多或少的存在一定风险，并且不能做到实时更新，对网络安全下的疏漏完全已经跟不上漏洞更新速度的威胁。
1.2计算机网络系统威胁在当下计算机网络安全中病毒攻击是首要的危害方式，严重情况下会导致操作系统打开缓慢，并且病毒通过网络下载校园网内的文件和信息，造成信息的流失。
因为校园网的用户量很大，一旦遭到病毒的威胁，很难在短时间内对病毒进行有效的控制，结果肯定会丢失大量的数据资源。
信息安全技术 网络安全等级保护基本要求 第3部分：移动互联安全扩展要求
GA/T 1390.3—2017
前言
GA/T 1390《信息安全技术 网络安全等级保护基本要求》已经或计划发布以下部分： ——第1部分：安全通用要求； ——第2部分：云计算安全扩展要求； ——第3部分：移动互联安全扩展要求； ——第4部分：物联网安全扩展要求； ——第5部分：工业控制安全扩展要求； ——第6部分：大数据安全扩展要求。 本部分是GA/T 1390的第3部分。 本部分按照GB/T 1.1-2009给出的规范起草。 本部分由公安部网络安全保卫局提出。 本部分由公安部信息系统安全标准化技术委员会提出并归口。 本部分起草单位：北京鼎普科技股份有限公司、公安部第三研究所、北京工业大学、工业控制系统 信息安全技术国家工程实验室。 本部分主要起草人：王江波、于晴、张宗喜、任卫红、于东升、赵勇、杜静、周颖、谢朝海。
9 第四级安全要求 ..................................................................... 17 9.1 技术要求........................................................................ 17 9.1.1 物理和环境安全 ............................................................. 17 9.1.2 网络和通信安全 ............................................................. 17 9.1.3 设备和计算安全 ............................................................. 18 9.1.4 应用和数据安全 ............................................................. 19 9.2 管理要求........................................................................ 20 9.2.1 安全策略和管理制度 ......................................................... 20 9.2.2 安全管理机构和人员 ......................................................... 20 9.2.3 安全建设管理 ............................................................... 21 9.2.4 安全运维管理 ............................................................... 22
(完整版)信息安全手册.doc
（完整版）信息安全手册.docXXXXXXXX有限公司信息安全管理手册文件密级：内部公开目录1 目的 (5)2 范围 (5)3 总体安全目标 (5)4 信息安全 (5)5 信息安全组织 (5)5.1 信息安全组织 (5)5.2 信息安全职责 (6)5.3 信息安全操作流程 (7)6 信息资产分类与控制 (8)6.1 信息资产所有人责任 (8)6.1.1 信息资产分类 (8)6.1.2 信息资产密级 (9)6.2 信息资产的标识和处理 (9)7 人员的安全管理 (10)7.1 聘用条款和保密协议 (10)7.1.1 聘用条款中员工的信息安全责任 (10) 7.1.2 商业秘密 (11)7.2 人员背景审查 (12)7.2.1 审查流程 (13)7.2.2 员工背景调查表 (13)7.3 员工培训 (14)7.3.1 培训周期 (14)7.3.2 培训效果检查 (14)7.4 人员离职 (15)7.4.1 离职人员信息交接流程 (15)7.5 违规处理 (15)7.5.1 信息安全违规级别 (15)7.5.2 信息安全违规处理流程 (16)7.5.3 违规事件处理流程图 (17)8 物理安全策略 (17)8.1 场地安全 (17)8.1.1 FBI 受控区域的划分 (18)8.1.1.1 受控区域级别划分 (18)8.1.1.2 重要区域及受控区域管理责任划分 (18) 8.1.1.3 物理隔离 (18)8.1.2 出入控制 (19)8.1.3 名词解释 (19)8.1.4 人员管理 (19)8.1.4.1 人员进出管理流程 (19)8.1.4.1.1 公司员工 (19)8.1.4.1.2 来访人员 (20)8.1.5 卡证管理规定 (23)文件密级：内部公开8.1.5.1 卡证分类 (23)8.1.5.2 卡证申请 (23)8.1.5.3 卡证权限管理 (24)8.2 设备安全 (24)8.2.1 设备安全规定 (24)8.2.2 设备进出管理流程 (26)8.2.2.1 设备进场 (26)8.2.2.2 设备出场 (27)8.2.3BBB 办公设备进出管理流程 (28)8.2.3.1 设备进场 (28)8.2.3.2 设备出场 (29)8.2.4 特殊存储设备介质管理规定 (30)8.2.5 FBI 场地设备加封规定 (31)8.2.6 FBI 场地设备报修处理流程 (31)9 IT 安全管理 (31)9.1 网络安全管理规定 (31)9.2 系统安全管理规定 (32)9.3 病毒处理管理流程 (32)9.4 权限管理 (33)9.4.1 权限管理规定 (33)9.4.2 配置管理规定 (33)9.4.3 员工权限矩阵图 (35)9.5 数据传输规定 (36)9.6 业务连续性 (36)9.7 FBI 机房、实验室管理 (37)9.7.1 门禁系统管理规定 (37)9.7.2 服务器管理规定 (37)9.7.3 网络管理规定 (38)9.7.4 监控管理规定 (38)9.7.5 其它管理规定 (38)10 信息安全事件和风险处理 (39)10.1 信息安全事件调查流程 (39)10.1.1 信息安全事件的分类 (39)10.1.2 信息安全事件的分级 (39)10.1.3 安全事件调查流程 (40)10.1.3.1 一级安全事件处理流程 (40)10.1.3.2 二级安全事件处理流程 (41)10.1.3.3 三级安全事件处理流程 (42)10.1.4 信息安全事件的统计分析和审计 (42)11 检查、监控和审计 (43)11.1 检查规定 (43)11.2 监控 (43)11.2.1 视频监控 (43)11.2.2 系统、网络监控 (44)文件密级：内部公开11.3 审计 (46)11.3.1 审计规定 (46)11.3.2 审计内容 (46)12 奖励与处罚 (46)12.1 奖励 (46)12.1.1 奖励等级 (47)12.2 处罚 (47)12.2.1 处罚等级 (47)一级处罚 (47)常见一级处罚 (47)二级处罚 (48)常见二级处罚 (48)三级处罚 (48)常见三级处罚 (48)四级处罚 (49)常见四级处罚 (49)1目的为了规范和明确XXXXXXXX有限公司业务发展的信息安全管理方面的总体要求，特制定本规定。
网络安全实验Snort网络入侵检测实验
网络安全实验S n o r t网络入侵检测实验(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除遵义师范学院计算机与信息科学学院实验报告（2013—2014学年第1 学期）课程名称：网络安全实验班级：学号：姓名：任课教师：计算机与信息科学学院实验报告·操作系统的审计跟踪管理，并识别用户违反安全策略的行为。
对一个成功的入侵检测系统来讲，它不但可使系统管理员时刻了解网络系统（包括程序、文件和硬件设备等）的任何变更，还能给网络安全策略的制订提供指南。
更为重要的一点是，它应该管理、配置简单，从而使非专业人员非常容易地获得网络安全。
而且，入侵检测的规模还应根据网络威胁、系统构造和安全需求的改变而改变。
入侵检测系统在发现入侵后，会及时作出响应，包括切断网络连接、记录事件和报警等。
入侵检测系统所采用的技术可分为特征检测与异常检测两种:特征检测(Signature-based detection) 又称Misuse detection ，这一检测假设入侵者活动可以用一种模式来表示，系统的目标是检测主体活动是否符合这些模式。
它可以将已有的入侵方法检查出来，但对新的入侵方法无能为力。
其难点在于如何设计模式既能够表达“入侵”现象又不会将正常的活动包含进来。
异常检测(Anomaly detection)的假设是入侵者活动异常于正常主体的活动。
根据这一理念建立主体正常活动的“活动简档”，将当前主体的活动状况与“活动简档”相比较，当违反其统计规律时，认为该活动可能是“入侵”行为。
异常检测的难题在于如何建立“活动简档”以及如何设计统计算法，从而不把正常的操作作为“入侵”或忽略真正的“入侵”行为Snort入侵检测系统：Snort简介：在1998年，Martin Roesch先生用C语言开发了开放源代码(Open Source)的入侵检测系统Snort.直至今天，Snort已发展成为一个多平台(Multi-Platform),实时(Real-Time)流量分析，网络IP数据包(Pocket)记录等特性的强大的网络入侵检测/防御系统(Network Intrusion Detection/Prevention System),即NIDS/NIPS.Snort符合通用公共许可(GPL——GUN General Pubic License),在网上可以通过免费下载获得Snort,并且只需要几分钟就可以安装并开始使用它。
信息技术三年级教程指南篇粤教版
信息技术三年级教程指南篇粤教版信息技术是现代社会不可或缺的一门学科，对学生的综合素质和能力的培养具有重要作用。
因此，制定一份详细的教程指南对于教师和学生来说都是至关重要的。
本篇文章将以信息技术三年级粤教版教程指南为例，向您介绍如何编写一份整洁美观、易于理解和操作的教程指南。
一、教程概述本教程旨在帮助三年级学生全面掌握信息技术的基本知识和操作技能。
通过本教程的学习，学生将能够了解计算机的基本组成部分、掌握常见的办公软件和互联网使用方法、培养信息安全意识等。
二、教材介绍本教材分为6个单元，每个单元包含若干个知识点和实践操作。
主要内容如下：1. 单元一：计算机基础知识1.1 计算机的定义和分类1.2 计算机的硬件和软件1.3 计算机的启动与关闭1.4 常见输入输出设备的使用方法2. 单元二：办公软件应用2.1 文字处理软件的基本操作2.2 电子表格的创建和编辑2.3 幻灯片制作基础2.4 网上编辑和分享文档3. 单元三：网络使用与安全3.1 互联网的基本概念和使用方法3.2 浏览器的使用技巧3.3 网络搜索与信息获取3.4 网络安全意识与常见网络安全威胁4. 单元四：多媒体技术4.1 图像处理的基本操作4.2 音频文件的录制和编辑4.3 视频剪辑和制作基础4.4 多媒体文件的压缩与分享5. 单元五：信息技术与生活5.1 信息技术在日常生活中的应用5.2 科技创新对社会发展的影响5.3 信息技术伦理和道德问题5.4 信息技术与环境保护6. 单元六：计算思维与编程基础6.1 计算思维的概念与培养6.2 编程语言与算法思维6.3 编程软件的使用方法6.4 简单程序的编写和运行三、教程特点1. 知识点和实践操作相结合，注重理论与实践的结合。
2. 突出培养学生的创造力和问题解决能力。
3. 强化信息安全意识教育，注重网络安全和个人信息保护。
4. 结合现实生活案例，将信息技术与学生日常生活相结合，增强学习兴趣。
四、教程配套资源为了更好地辅助教学，教程采用配套课件、录音和视频等资源，供教师和学生使用。
信息安全技术—网络安全等级保护测评要求
谢谢观看
2014年11月19日，国家标准计划《信息安全技术—网络安全等级保护测评要求》（-T-469）下达，项目周期 12个月，由TC260（全国信息安全标准化技术委员会）归口上报及执行，主管部门为国家标准化管理委员会。全 国标准信息公共服务平台显示，该计划已完成网上公示、起草、征求意见、审查、批准、发布工作。
2019年5月10日，国家标准《信息安全技术—网络安全等级保护测评要求》（GB/T 28448-2019）由中华人 民共和国国家市场监督管理总局、中国国家标准化管理委员会发布。
2019年12月1日，国家标准《信息安全技术—网络安全等级保护测评要求》（GB/T 28448-2019）实施，全 部代替国家标准《信息安全技术—信息系统安全等级保护测评要求》（GB/T28448-2012）。
国家标准《信息安全技术—网络安全等级保护测评要求》（GB/T 28448-2019）依据中国国家标准《标准化 工作导则第1部分：标准的结构和编写规则》（GB/T 1.1-2009）规则起草。
《信息安全技术—网络安全等级保护测评要求》（GB/T 28448-2019）与《信息安全技术—信息系统安全等 级保护测评要求》（GB/T28448-2012）相比，主要变化如下：
主要起草单位：公安部第三研究所（公安部信息安全等级保护评估中心、国家信息中心、北京大学、成都科 来软件有限公司、北京鼎普科技股份有限公司、北京梆梆安全科技有限公司、中国电子科技集团公司第十五研究 所（信息产业信息安全测评中心）、北京信息安全测评中心、全球能源互联网研究院、中国电力科学研究院、国 电南京自动化股份有限公司、中国电子信息产业集团公司第六研究所、启明星辰信息技术集团股份有限公司、华 普科工（北京）有限公司、中国电子技术标准化研究院、中国科学院信息工程研究所（信息安全国家重点实验 室）、新华三技术有限公司、中国移动通信集团有限公司、北京微步在线科技有限公司、北京迅达云成科技有限 公司、公安部第一研究所、国家能源局信息中心（电力行业信息安全等级保护测评中心）、北京卓识网安技术股 份有限公司、南京南瑞集团公司、南方电网科学研究院、工业和信息化部计算机与微电子发展研究中心（中国软 件评测中心）、北京烽云互联科技有限公司。
内蒙古自治区工业和信息化厅关于印发《内蒙古自治区工业领域网络安全工作指南》的通知
内蒙古自治区工业和信息化厅关于印发《内蒙古自治区工业领域网络安全工作指南》的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区工业和信息化厅•【公布日期】2017.06.08•【字号】内经信发〔2017〕68号•【施行日期】2017.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工业和信息化管理综合规定正文内蒙古自治区工业和信息化厅关于印发《内蒙古自治区工业领域网络安全工作指南》的通知各盟市经济和信息化委员会：为贯彻落实《国务院关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》（国发〔2016〕28号）和工信部关于印发《工业控制系统信息安全防护指南》的通知（工信部信软〔2016〕338号），保障工业企业工业控制系统信息安全，制定《内蒙古自治区工业领域网络安全工作指南》，现印发你们。
自治区经济和信息化委员会指导和管理全区工业企业工控安全防护和保障工作，并根据实际情况对此工作指南进行修订。
2017年6月8日内蒙古自治区工业领域网络安全工作指南一、背景及意义在传统的工业信息安全问题依然存在的情况下，“工业4.0”、“工业互联网”、“中国制造2025”等概念正推动着工业控制系统向数字化、网络化、开放化、集成化的工业互联方向发展，广泛而深度的互联使得工业控制系统将面临更加复杂的信息安全威胁。
2011年9月工信部发布《关于加强工业控制系统信息安全管理的通知》（[2011]451号文），标志着中国工业控制系统信息安全工作正式启动。
从习近平总书记在2016年4月19日的网络安全和信息化工作座谈会的讲话，到2016年10月工业和信息化部印发《工业控制系统信息安全防护指南》；从2014年12推荐性国家标准GB/T30976.1~.2-2014《工业控制系统信息安全》正式推出到2016年11月《中华人民共和国网络安全法》正式发布，显示了中国各个层面对工业控制系统信息安全的日益重视。
2015年4月13日，内蒙古自治区经济和信息化委员会印发《关于开展全区重要工业控制系统基本情况调查的通知》（内经信信安字[2015]108号文），在全区范围内组织开展重要工业控制系统基本情况调查，在此基础上开展全区工业控制系统信息安全试点示范工作。
信息安全测试员培训教材
信息安全测试员培训教材第一部分：导言信息安全测试员是指拥有专业技能和知识，负责评估和确保信息系统和网络的安全性的人员。
随着互联网的普及和信息技术的发展，信息安全测试员的需求逐渐增加。
本教材旨在提供一套全面而系统的培训内容，帮助学员掌握信息安全测试的基本技能和方法。
第二部分：信息安全基础知识2.1 信息安全概述2.1.1 信息安全的定义2.1.2 信息安全的重要性2.1.3 信息安全威胁的种类2.2 常见安全威胁和攻击方式2.2.1 病毒和恶意软件2.2.2 漏洞利用2.2.3 社会工程学攻击2.2.4 DDoS攻击2.3 信息安全标准和法规2.3.1 国际信息安全标准2.3.2 国内信息安全法规第三部分：信息安全测试技术3.1 信息收集3.1.1 主动信息收集3.1.2 被动信息收集3.2 漏洞扫描和评估3.2.1 网络漏洞扫描3.2.2 Web应用程序漏洞扫描3.2.3 移动应用程序漏洞扫描3.3 渗透测试3.3.1 渗透测试流程3.3.2 渗透测试工具和技术3.4 密码破解与安全性评估3.4.1 密码破解方法3.4.2 密码安全性评估第四部分：信息安全测试案例分析4.1 基于Web应用程序的安全测试4.1.1 SQL注入漏洞测试案例4.1.2 XSS漏洞测试案例4.2 基于网络设备的安全测试4.2.1 路由器安全性评估案例4.2.2 防火墙安全性评估案例4.3 基于移动应用的安全测试4.3.1 Android应用程序安全测试案例4.3.2 iOS应用程序安全测试案例第五部分：信息安全测试实践5.1 实验环境搭建5.1.1 虚拟化技术介绍5.1.2 实验环境搭建步骤5.2 实验操作指南5.2.1 网络漏洞扫描实验5.2.2 Web应用程序漏洞扫描实验5.3 实验报告撰写5.3.1 实验结果记录5.3.2 安全威胁评估与建议第六部分：信息安全测试员的职业发展与前景6.1 信息安全测试员的职业发展路径6.1.1 初级测试员6.1.2 高级测试员6.1.3 安全顾问6.2 信息安全测试员的职业技能要求6.2.1 技术知识要求6.2.2 沟通与组织能力6.2.3 学习与自我提升能力6.3 信息安全测试员的就业前景与薪资待遇6.3.1 就业前景分析6.3.2 薪资待遇分析第七部分：总结与展望信息安全测试员作为信息安全领域的重要职业，需要具备深厚的技术功底和敏锐的安全意识。
网络工程信息安全_通信原理实验讲义
网络工程信息安全_通信原理实验讲义一、实验目的1.掌握通信原理的基本概念和原理；2.了解数字通信系统的构成和工作原理；3.学习通信系统中各部件的工作特点及性能指标的测量方法。
二、实验仪器信号发生器、示波器、数字存储示波器、多用测试仪等。
三、实验内容1.信号的频谱分析根据实验要求，使用信号发生器产生不同频率的正弦信号，利用示波器和频谱分析仪进行信号的波形和频谱分析。
2.信号的调制与解调根据实验要求，利用信号发生器产生调制信号，使用示波器和调制解调器进行信号的调制和解调。
3.数字通信系统根据实验要求，使用数字通信系统测试仪，对数字通信系统中的激励特性、传输特性和性能进行测量和分析。
4.通信原理实验综合实验根据实验要求，使用多种仪器和设备，完成一个完整的通信系统的实验。
四、实验原理1.信号的频谱分析信号的频谱是指信号在频率轴上的分布情况，频谱分析是对信号进行频率分解和频谱推导的过程。
常用的频谱分析方法有时域分析和频域分析。
2.信号的调制与解调调制是将低频信号转换为高频信号的过程，解调是将高频信号转换为低频信号的过程。
调制技术有幅度调制、频率调制和相位调制等。
3.数字通信系统数字通信系统是将模拟信号转换为数字信号进行传输和处理的系统。
它包括激励特性、传输特性和性能等方面的参数，通过测试仪器进行测量和分析。
五、实验步骤1.信号的频谱分析a.根据实验要求，使用信号发生器产生不同频率的正弦信号；b.连接示波器和频谱分析仪，将信号输入示波器，并观察信号的波形；c.将信号输入频谱分析仪，利用频谱分析仪进行信号的频谱分析。
2.信号的调制与解调a.根据实验要求，使用信号发生器产生调制信号；b.将调制信号输入调制解调器，利用示波器观察信号的调制和解调效果。
3.数字通信系统a.连接数字通信系统测试仪，按照实验要求进行设置；b.测量和分析数字通信系统的激励特性、传输特性和性能等参数。
4.通信原理实验综合实验a.根据实验要求，准备所需的仪器和设备；b.进行通信原理实验的综合实验，使用多种仪器和设备完成一个完整的通信系统的实验。
国家标准《信息安全技术ICT供应链安全风险管理指南》(草案)编制说明
国家标准《信息安全技术ICT供应链安全风险管理指南》（草案）编制说明一、工作简况1.1任务来源本项目为2012年的标准编制项目，名为“信息安全技术 ICT供应链安全风险管理指南”（以下简称《供应链指南》），计划号为20120528-T-469。
该标准规定了ICT供应链安全风险管理的过程和控制措施。
本项目由中国电子技术标准化研究院负责具体实施，参与起草单位包括中国科学院软件研究所、华为技术有限公司、联想（北京）有限公司、浙江蚂蚁小微金融服务集团股份有限公司、阿里巴巴（北京）软件服务有限公司、北京京东叁佰陆拾度电子商务有限公司、中国信息通信研究院、浪潮电子信息产业股份有限公司、微软（中国）有限公司、国家信息技术安全研究中心、英特尔（中国）有限公司、阿里云计算有限公司、中国信息安全认证中心、清华同方计算机有限公司、中国科学院信息工程研究所信息安全国家重点实验室。
1.2主要工作过程1. 2012年3月，成立标准编制组考虑到信息通信技术产品和服务的产业现状，标准编制组广泛吸收了国内的研究机构、第三方测评机构、信息通信技术企业参与到标准研制工作，同时按照相关程序，接受了部分国外企业作为观察成员，参与标准研制过程。
2. 2012年4月至2013年6月，调研国内外供应链安全标准现状研究现有国内外供应链安全相关标准，分析各自特点，学习借鉴，主要包括：1）《供应链风险管理指南》（GB/T 24420）2）《信息技术安全技术信息安全风险管理》（GB/T 31722，即ISO/IEC 27005）3）《信息安全技术信息安全风险管理指南》（GB/Z 24364）4）《信息安全技术信息安全风险评估规范》（GB/T 20984）5）《信息安全技术信息安全风险评估实施指南》（GB/T 31509）6）《信息技术安全技术信息安全管理实用规则》（GB/T 22081，即ISO/IEC27002）7）《信息安全技术云计算服务安全能力要求》（GB/T 31168）8）《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》（GB/T 22239）9）《信息安全技术政府部门信息安全管理基本要求》（GB/T 29245）10）《信息安全技术信息技术产品供应方行为安全准则》（GB/T 32921）11）《Information technology - Security techniques - Code of practice for Information security controls》(ISO/IEC 27002) 12）《Information technology - Security techniques - Information security for supplier relationships》（ISO/IEC 27036）13）《Systems and software engineering - Systems and software assurance》（ISO/IEC 15026）14）《Information Technology - Open Trusted Technology Provider TM Standard(O-TTPS) - Mitigating maliciously tainted and counterfeit products》（ISO/IEC 22043）15）《Supply Chain Risk Management Practices for Federal Information Systems and Organizations》（NIST SP 800-161）16）《Security and Privacy Controls for Federal Information Systems and Organizations》（NIST SP 800-53）3. 2013年7-9月，调研国内信息通信技术产品和服务供应链安全需求与产业现状2013年7-9月，与国内外信息通信技术产品和服务厂商、第三方测评机构等代表进行研讨，并到个别厂商和政府机构实地调研情况，了解信息通信技术产品和服务供应链的管理现状与安全需求。
网络空间安全原理与实践实验指南
网络空间安全原理与实践实验指南随着网络的发展，网络安全变得越来越重要。
网络安全可以帮助维护企业的信息安全和隐私，同时保护用户的数据和信息。
本文旨在介绍网络安全原理，并分享网络安全实践实验文档。
网络安全是指建立在专业网络系统上的安全过程，可确保网络的保护和服务的可靠性，以及保护网络上的数据、服务和设备不受损失或破坏。
常见的网络安全方法包括认证、授权、加密、访问控制以及病毒和反垃圾邮件防护等手段。
认证是识别网络用户或终端设备的核心步骤，可以确保只有被授权的用户才能访问某些资源。
授权是根据定义的安全策略来决定用户被允许访问哪些资源。
加密是采用编码技术，使数据不能被未被授权的第三方读取的保护方式。
访问控制使用不同的认证方式和安全机制，限制不同类型的用户访问不同的网络资源。
病毒和反垃圾邮件防护是通过安装相应的安全软件，防止网络访问过程中的病毒攻击，从而保护网络系统的完整性。
此外，应用安全学习还可以帮助网络安全人员学习相关知识和技能，以保护网络系统。
应用安全学习一般包括：认识安全风险和漏洞；搭建网络安全体系；理解网络安全规程；应用安全服务；分析网络安全风险；进行网络安全审计；建立网络安全政策；管理网络安全可用性；关注安全事件；评估新的安全工具和技术；制定及维护安全策略。
有效的实验可以帮助人们更好地理解网络安全原理，并加深对网络安全技术的了解。
例如，实验者可以实现以下内容：使用Linux系统编写网络安全解决方案；配置及管理防火墙；使用网络监控、分析及检测工具；实现安全的数据传输；检测网络安全攻击；实现安全的数据销毁。
本文旨在介绍网络空间安全原理，以及如何通过实验来理解、应用它们的实践实验指南。
可以说，网络安全是保护网络系统的重要策略，网络安全实验可以帮助安全人员有效地学习网络安全原理，以及如何正确地应用这些原理。
希望本文可以为您提供参考。
网络安全攻防实验室方案
网络安全攻防实验室建设方案XXXX信息科学与工程学院2019/10/29目录第一章网络安全人才需求 (4)1.1网络安全现状 (4)1.2国家正式颁布五级安全等级保护制度 (4)1.3网络安全技术人才需求猛增 (5)第二章网络安全技术教学存在的问题 (6)2.1网络安全实验室的建设误区 (6)2.2缺乏网络安全的师资力量 (6)2.3缺乏实用性强的安全教材 (6)第三章安全攻防实验室特点 (6)3.1安全攻防实验室简介 (7)第四章安全攻防实验室方案 (8)4.1安全攻防实验室设备选型 (8)4.1.1 传统安全设备 (8)4.1.2 安全沙盒——使实验室具有攻防教学功能的独特产品84.2安全攻防实验室拓扑图 (10)4.3安全攻防实验室课程体系 (11)4.3.1 初级DCNSA网络安全管理员课程 (11)4.3.2 中级 DCNSE网络安全工程师课程 (12)4.4高级安全攻防实验室实验项目 (14)................................错误！未定义书签。
................................错误！未定义书签。
第七章网络实验室布局设计 (35)7.1 实验室布局平面图 (35)7.2 实验室布局效果图 (35)7.3 机柜摆放位置的选择 (35)第一章网络安全人才需求1.1网络安全现状信息技术飞速发展，各行各业对信息系统的依赖程度越来越高，建立持续、稳定、安全的网络是保障用户业务发展的前提。
近年来，安全问题却日益严重：病毒、木马、黑客攻击、网络钓鱼、DDOS 等安全威胁层出不穷，而且技术越来越复杂，病毒、木马及黑客技术等融合造成了网络安全的巨大危机。
用户都已经认识到了安全的重要性。
纷纷采用防火墙、加密、身份认证、访问控制，备份等保护手段来保护信息系统的安全。
但是网络安全的技术支持以及安全管理人才极度缺乏。
1.2国家正式颁布五级安全等级保护制度2007年7月24日，公安部、国家保密局、国家密码管理局、国务院信息工作办公室正式上线颁布了信息安全等级保护规定，信息安全等级保护管理办法及实施指南，颁布了《信息安全等级保护管理办法》、《信息系统安全等级保护定级指南》、《信息安全技术信息系统安全等级保护实施指南》、《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》等办法。
《走进互联网》第3课时教学设计2023-2024学年苏科版(2023)初中信息科技
-遵守网络法律法规：保护自身和他人的合法权益。
5.板书设计注意事项：
-保持板书的整洁和清晰，避免过多文字堆砌。
-使用适当的空白，突出重要知识点。
-使用符号、图形等视觉元素，增强板书的表达力。
-避免使用复杂的语言和术语，确保学生能够理解。
教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我深感自己在教学方法、策略、管理等方面还有许多需要改进和提升的地方。首先，我在教学过程中发现，学生对网络基础知识的掌握程度参差不齐，有些学生对IP地址、域名等概念的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。
在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。我发现，学生在本节课的知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生对网络基础知识、网络安全和网络道德等方面的知识有了更深入的理解和掌握，同时，学生在课堂讨论、实践操作等环节中表现出较高的参与度和积极性。
然而，我也发现了一些教学中存在的问题和不足。例如，在教学过程中，我发现部分学生对网络知识的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。另外，我也发现部分学生在网络安全方面的意识相对较弱，需要我在今后的教学中加强对网络安全知识的传授，提高学生的网络安全意识。
-《互联网发展简史》：介绍互联网从诞生到发展的历程，重点阐述我国互联网发展的关键阶段和成就。
-《网络安全手册》：提供网络安全基础知识，包括病毒、木马、钓鱼等网络安全威胁的识别和防范方法。
-《网络道德与法律法规》：阐述网络道德的重要性，介绍我国网络法律法规及在网络环境中的正确行为规范。
-《青少年网络素养指南》：针对青少年群体，提供提高网络素养、正确使用网络资源的建议和方法。
网络安全实践指南系列
NIST网络安全实践指南系列导语NIST（美国国家标准与技术研究所）在安全行业几乎是无人不知吧。
作为NIST的一部分，NCCoE的名气虽然没有那么大，但其名称“国家网络安全卓越中心”也是够大气。
在笔者心目中，NIST是典型的标准派，而NCCoE则是典型的实践派。
作为美国联邦的标准制定机构，还同步开展实践项目，这种标准与实践相结合的方式值得我们学习。
NIST在安全领域以几个系列的出版物而著称：FIPS（联邦信息处理标准）系列；SP 800（计算机/信息安全）系列；SP 1800（网络安全实践指南）系列；SP 500（计算机系统技术）系列；NISTIR（NIST 机构间或内部报告）等。
本文要介绍的正是其中的SP 1800（网络安全实践指南）系列，该系列正是NCCoE的作品。
NCCoE以实践项目著称，而且每一个实践项目都计划产生一份可免费公开获取的NIST网络安全实践指南（NIST Cybersecurity Practice Guide），即SP 1800系列指南。
这些实践指南正是关切所在。
NCCoE的实践项目包含两种类型：一是积木（Building Blocks）；二是用例（Use Cases）。
积木是技术领域，用例是行业领域。
两者分别包含了十几个具体项目。
在本文中，只是简单罗列这些实践项目的摘要内容，展示一下概貌。
一、NCCoE背景国家网络安全卓越中心（NCCoE）是NIST的一部分，成立于2012年。
NCCoE是一个协作中心，行业组织、政府机构、学术机构在此共同应对企业最紧迫的网络安全挑战。
通过政府机构与私营机构的合作，为特定行业和广泛的跨部门技术挑战，创建实用的网络安全解决方案。
作为“国家网络安全卓越中心”，NCCoE发起了“国家网络安全卓越伙伴”（NCEP）计划，与多家美国公司联手。
这些合作伙伴承诺为合作项目提供硬件、软件、研究人员和专业知识，为NCCoE的测试环境提供设备和产品，以推动安全技术的迅速采用。
《数据安全能力成熟度模型》实践指南：数据分级分类
《数据安全能力成熟度模型》实践指南：数据分级分类美创科技第59号安全实验室2019年8月30日，《信息安全技术数据安全能力成熟度模型》（GB/T37988-2019）简称DSMM（Data Security Maturity Model）正式成为国标对外发布，并已于2020年3月起正式实施。
DSMM将数据按照其生命周期分阶段采用不同的能力评估等级，分为数据采集安全、数据传输安全、数据存储安全、数据处理安全、数据交换安全、数据销毁安全六个阶段。
DSMM 从组织建设、制度流程、技术工具、人员能力四个安全能力维度的建设进行综合考量。
DSMM 将数据安全成熟度划分成了1-5个等级，依次为非正式执行级、计划跟踪级、充分定义级、量化控制级、持续优化级，形成一个三维立体模型，全方面对数据安全进行能力建设。
在此基础上，DSMM将上述6个生命周期进一步细分，划分出30个过程域。
这30个过程域分别分布在数据生命周期的6个阶段，部分过程域贯穿于整个数据生命周期。
随着《中华人民共和国数据安全法(草案)》的公布，后续DSMM很可能会成为该法案的具体落地标准和衡量指标，对于中国企业而言，以DSMM为数据安全治理思路方案选型，可以更好的实现数据安全治理的制度合规。
"本系列文将以DSMM数据安全治理思路为依托，针对上述各过程域，基于充分定义级视角（3级），提供数据安全建设实践建议，本文作为开篇，将介绍数据采集安全阶段的数据分类分级过程域（PA01）。
01定义DSMM标准在充分定义级对数据分类分级要求如下：组织建设：组织应设立负责数据安全分类分级工作的管理岗位人员，主要负责定义组织整体的数据分类分级的安全原则（BP.01.04）。
制度流程：1）应明确数据分类分级原则、方法和操作指南（BP.01.05）；2）应对组织的数据进行分类分级标识和管理（BP.01.06）；3）应对不同类别利级别的数据建立相应的访问控制、数据加解密、数据脱敏等安全管理和控制措施（BP.01.07）；4）应明确数据分类分级变更审批流程和机制，通过该流程保证对数据分类分级的变更操作及其结果符合组织的要求(BP.01.08)。
第3课互联网应用体验教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第3课互联网应用体验教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教学内容本节课是2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第3课，主题是“互联网应用体验”。
教学内容主要包括：1. 互联网的基本概念：介绍互联网的起源、发展，以及互联网的特点。
2. 浏览器的使用：讲解浏览器的基本功能，如输入网址、搜索信息、保存网页等。
3. 搜索引擎的使用：教授如何使用搜索引擎进行信息检索，包括关键词搜索、图片搜索等。
4. 电子邮件的收发：介绍电子邮件的基本概念，讲解如何注册邮箱、发送邮件、接收邮件等。
5. 网络安全意识：讲解网络安全的重要性，提醒学生注意个人信息保护，防范网络诈骗。
二、核心素养目标1. 信息意识：通过学习互联网的基本概念和浏览器的使用，使学生认识到互联网的重要性和广泛应用，培养其信息意识。
2. 信息社会责任：通过教授电子邮件的收发，让学生了解网络沟通的基本方式，培养其信息社会责任。
3. 信息安全意识：通过讲解网络安全意识，使学生了解网络安全的重要性，培养其信息安全意识。
4. 信息技术应用能力：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握信息检索的基本方法，提高其信息技术应用能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：- 学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘。
- 学生已经初步了解计算机软硬件的基本概念。
- 学生已经学习过网络的基本概念，如局域网、广域网等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：- 学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网充满兴趣。
- 学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解互联网的基本原理。
- 学生喜欢动手实践，愿意通过实际操作来学习新知识。
- 学生喜欢团队合作，愿意与同学共同探讨问题。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：- 学生可能对互联网的复杂概念感到困惑，需要教师耐心解释。
- 学生可能在操作浏览器和搜索引擎时遇到困难，需要教师指导。
计算机网络安全 实验
计算机网络安全实验
计算机网络安全是保护计算机网络以及其中的系统、数据和通信的安全性，防止未经授权的访问、攻击和恶意活动。
在实验过程中，我们将学习和实践各种计算机网络安全技术，以加强网络的安全性。
一项重要的实验是网络防火墙配置。
防火墙是一种网络安全设备，用于控制网络流量并保护网络免受未经授权的访问和潜在威胁。
在这个实验中，我们将学习如何设置和配置防火墙，通过规则和策略来限制入站和出站流量，并阻止潜在的攻击和恶意活动。
另一个实验是网络入侵检测系统（IDS）的部署。
IDS是一种监视网络流量的设备或应用程序，用于检测和报告潜在的入侵和攻击。
在这个实验中，我们将学习如何设置和配置IDS，以便实时监视网络活动，并及时发现和应对潜在的入侵。
此外，还有实验涉及加密和身份认证。
加密是一种将数据转换为无法理解的形式的安全机制，防止未经授权的访问和数据泄露。
身份认证是验证用户身份的过程，以确保只有授权用户可以访问系统和数据。
在这些实验中，我们将学习和实践各种加密算法和身份认证技术，以确保数据的机密性和用户身份的合法性。
综上所述，计算机网络安全实验是为了学习和实践各种网络安全技术，以加强计算机网络的安全性。
通过掌握防火墙配置、
网络入侵检测系统的部署、加密和身份认证等技术，我们可以有效地保护计算机网络免受攻击和未经授权的访问。
基于线上线下混合的计算机系统安全课程实验教学设计
基金项目：国防科技大学本科教育教学研究课题“面向专业核心能力提升的网络安全系列金课建设探索与实践”（U2019101）。
第一作者简介：施江勇，男，讲师，研究方向为计算机系统、网络安全，*********************.cn。
0 引 言习近平总书记对于网络安全高度重视，强调“没有网络安全就没有国家安全”“网络空间的竞争，归根结底是人才竞争”。
信息安全专业人才的培养，对于提高我国在网络空间安全领域的话语权，保障国家安全具有重要作用。
新的国际形势和飞速发展的网络安全技术也对信息安全人才培养提出了新的要求，为了落实新工科建设中关于加强实践教学的要求[1]，培养卓越的信息安全专业人才，有必要改革现有的实验教学实施方法。
当前的线上线下混合式教学多数是采用MOOC+SPOC 方式进行的[2]，更适合于理论教学。
信息安全类课程具备实践性强的特点，此类混合式教学方式不太适用。
2020年新冠疫情期间，学生不在校、实验室远程访问困难，导致线下实验也难以组织。
针对该问题，我们以计算机系统安全课程为例，探索信息安全类课程线上线下混合式实验教学的一般方法。
1 计算机系统安全课程的特点涉及面广：计算机系统安全课程内容涉及计算机安全理论与模型、计算机安全策略与机制、身份认证、访问控制、可信计算、安全审计、安全评估和管理、操作系统安全、数据库安全、浏览器安全、云安全、固件安全等，可分为安全理论基础、基本安全机制、系统安全应用、系统安全前沿4部分。
综合性高：计算机系统安全课程需要综合学生之前所学的计算机组成原理、操作系统、密码学、网络安全等课程的知识，通过融会贯通构建系统安全思维，掌握系统安全设计的一般方法；要求学生既熟悉各类计算机系统的基本安全原理，又熟练掌握计算机系统的安全编程方法。
理论性强：计算机系统安全课程通过分析总结各类计算机系统的一般安全原则和方法，帮助学生培养系统安全思维和系统安全设计能力，因此会将安全基础理论和安全设计原则的内容贯穿到具体安全机制讲解的整个过程中。
三年级下册信息技术苏科版7.3开展在线协作学习(教案)
- 软硬件资源
- 课程平台
- 信息化资源
- 教学手段
5. 教学评价：
- 课堂评价
- 作业评价
- 学生互评
- 学生自我评价
6. 拓展与延伸：
- 拓展阅读材料
- 课后自主学习和探究
7. 重点题型整理：
- 判断题
- 填空题
- 选择题
-思与改进：
- 设计反思活动
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实时反馈。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《开展在线协作学习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过在网络上和同学一起完成某个项目的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在线协作学习的奥秘。
3. 在实践活动部分，我发现有些学生在小组讨论和实验操作中表现出不积极的态度。为了提高学生的参与度和积极性，我计划在未来的教学中，采用更多的互动和小组合作活动，鼓励学生积极参与，并在活动中培养他们的团队合作能力。
4. 在课堂评价和作业评价方面，我发现有些学生的学习效果并没有达到预期。为了更好地评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中，采用更多的反馈和鼓励机制，及时发现并解决学生的问题，帮助他们提高学习效果。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解在线协作学习的基本概念。在线协作学习是学生在网络环境下，通过协同工作完成特定任务的一种学习方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在线协作学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何建立有效的在线协作小组和如何进行有效的在线沟通这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络信息安全技术实验指导书江苏科技大学电子信息学院2010-3-28前言课程名称：网络安全/信息安全技术适用对象：通信专业/计算机专业学时学分：1、课时共32学时，2学分，其中实验时数8学时。
2、课时共48学时，3学分，其中实验时数10学时。
在飞速发展的网络时代，特别是电子商务时代，信息安全（特别是网络安全）越来越表现出其重要性，研究和学习信息安全知识,并掌握相应主流技术迫在眉睫。
信息安全的内容涉及信息安全的基本理论框架，包括网络安全框架、对称密码技术、公开钥密码技术、HASH 函数、MAC 函数等基本密码学理论，同时也涉及到更高层的基于密码技术的安全协议分析和应用，也兼顾网络入侵、恶意软件、防火墙等网络安全技术。
信息安全技术作为一门综合性科目，要求学生应具备较全面较扎实的理论基础，课程基础涉及范围广，课程理论相对比较抽象和繁杂，因而同学们在学习中会有一定难度。
为了使理论教学与实践教学紧密结合，注重学生的理解和动手能力培养，我们安排了信息安全系列实验内容来配合教学环节，希望同学们能认真独立的完成实验内容，增进对课程内容的理解，提高自己理论联系实际的能力，提高自己独立思考解决问题的能力。
本实验采用了一些信息安全方面开放源码的较成熟的软件包和部分商业化并可用于教学目的的软件产品作为试验的基本平台，这有利于同学们能够充分利用因特网进行更多的试验内容的收集和进一步研究的展开，充分利用网络信息安全相关资源，将更有助于本实验内容的良好完成。
根据教学大纲的要求以及现有实验设备条件，对本课程的实验部分安排了12学时的上机操作，具体分为5次进行，其安排如下：实验一：密码学算法应用实验二：网络扫描与侦听实验三：远程控制与威胁分析实验四：PGP软件应用实验五：操作系统安全配置实验六：入侵检测为了让学生能够比较好的完成实验，在做实验前需要做下述准备：1．实验前的准备工作①认真复习理论教学内容及相关资料。
②认真查询相关实验资料，做好预习准备。
2．实验时应注意的事项①按时参加上机实习，不得无故迟到、早退。
②遵守机房管理制度和实验操作规则。
③上机者在上机规定的时间内，不能从事与实验无关的内容。
④独立完成实验，严禁抄袭他人成果。
⑤按时提交实验报告。
3．实验报告要求①实验课题②实验设备及工具③实验目的④实验过程和结果分析通过实验，学生应达到以下几点目的：①通过实验，提高学生对信息安全和网络安全基本原理和技术的认识②掌握常用安全工具和软件的使用，增强信息安全意识。
③培养信息安全系统的设计和应用开发能力。
④根据所做实验，完成实验总结报告实验一密码学算法应用实验学时：2学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1. 学会并实现DES算法2. 理解对称密码体制的基本思想3. 掌握数据加密和解密的基本过程4. 理解公钥密码体制的基本思想5. 掌握公钥密码数据加密和解密的基本过程6. 理解Hash函数的基本思想7. 掌握hash函数软件计算软件/信息的Hash值的基本过程二、实验内容1、根据DES加密标准，用C++设计编写符合DES算法思想的加、解密程序，能够实现对字符串和数组的加密和解密。
例如，字符串为M=“信息安全”，密钥K=“computer”2、根据RSA加密算法，使用RSA1软件，能够实现对字符的加密和解密。
3、根据MD5算法，使用hashcalc软件和MD5Caculate软件，能够实现求字符串和文件的HASH值。
例如，字符串为M=“信息安全”，求其HASH值三、实验要求1.实验前预习。
2.提交实验报告（包括相应的程序和运行结果）。
3.对所遇到的问题进行分析总结。
四、思考题1．分析影响DES密码体制安全的因素？2．公钥算法中加密算法和解密算法有何步骤？实验二、网络扫描与侦听（2课时）实验学时：2学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1.理解网络监听（嗅探）的工作机制和作用。
2.学习常用网络嗅探工具Sniffer和协议分析工具Wireshark的使用。
3.理解扫描器的工作机制和作用。
4.掌握利用扫描器进行主动探测、收集目标信息的方法。
5.掌握使用漏洞扫描器检测远程或本地主机安全性漏洞。
二、实验内容1.使用Sniffer 进行网络监听，嗅探及数据包抓取。
a)使用Sniffer对本地主机进行嗅探，抓取数据包。
b)浏览网站时，抓取数据包，并观察TCP 连接的建立与结束过程。
c)登录QQ 时，抓取数据包。
d)保存生成的数据文件。
2.使用wireshark进行网络协议分析。
a)使用wireshark进行数据包捕获，分析获得的数据，并观察三次握手过程。
b)获取ARP、HTTP、、ICMP协议包，并进行分析。
c)保存生成的文件。
3.使用两种扫描软件进行扫描，包括NMAP、SuperScan、X－Scan等。
对扫描的结果进行统计分析，并提出扫描系统的改进方案。
a)使用扫描软件对远程主机进行端口扫描，探测主机信息。
b)对同一网段内的所有主机进行漏洞扫描。
c)保存生成的HTML 文件。
4.比较两种扫描器的功能、特点和效果。
三、实验要求1.实验前预习。
2.提交实验报告（包括相应的程序和运行结果）。
3.对所遇到的问题进行分析总结。
四、思考题1.根据实验总结针对网络监听的防范措施。
2.分析网络嗅探器在网络管理和网络安全方面的作用3.分析网络扫描器在网络管理和网络安全方面的作用实验三、远程控制与威胁分析（2课时）实验学时：2学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1.进一步理解网络安全威胁2.了解木马程序的工作过程3.熟悉网络远程控制软件二、实验内容1.使用一种远程控制软件对另外一台机器进行远程控制，包括VNC、NetBus等。
分析远程控制的原理和功能并熟练使用远程控制软件。
完成：1)安装远程控制客户端和服务端2)获取远程主机的屏幕图形3)获取远程主机的文件信息4)使远程主机重新启动2.使用autoruns.exe软件，查看Windows程序启动程序的位置，了解木马的自动加载技术。
去除可疑的启动程序项。
3.启动冰刃软件IceSword.exe，进行如下操作：1)查看当前运行的进程，了解木马伪装方式；2)查看当前开放的端口，了解木马通信方式4.观察并记录实验过程及结果5.给出实验结论三、实验要求1.实验前预习。
2.提交实验报告（包括相应的程序和运行结果）。
3.对所遇到的问题进行分析总结。
四、思考题1.根据实验总结针对远程控制软件的防范措施。
2.分析远程控制软件在网络管理和网络安全方面的作用实验四、PGP软件应用（2课时）实验学时：2学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1.熟悉并掌握PGP软件的使用2.进一步理解加密与数字签名的过程和作用二、实验内容1.传统加密任意选择一个文件，用传统加密方式对它进行加密和解密。
2.生成自己的密钥对要求用户ID 中必须包含自己的学号。
3.加密文件任意选择一个文件，用混合加密方式对它进行加密和解密。
观察各种选项的作用。
4.数字签名任意选择一个文件，对它进行签名，然后验证。
对文件略作修改后，看是否仍能通过验证。
5.交换并验证公钥通过电子邮件（或其它方式）和其他同学交换公钥，并验证公钥的有效性。
然后，可以相互发送加密电子邮件。
6.分割秘钥要求几个人合作，分割一个秘钥，每个人保管一份。
然后，当需要解密文件或验证签名时，通过网络恢复出秘钥。
7.考核向学生A发送一封电子邮件，谈谈你对本实验的看法和建议。
要求用学生A的公钥加密，并用你的秘钥签名。
在电子邮件的附件中包含你的公钥证书。
8.观察并记录实验过程及结果，给出实验结论三、实验要求1.实验前预习。
2.提交实验报告（包括相应的程序和运行结果）。
3.对所遇到的问题进行分析总结。
四、思考题1.分析PGP软件的实验原理，画出PGP 的内部加密过程。
2.PGP在加密之前为什么对文件进行压缩？实验五、操作系统安全配置（2课时）实验学时：2学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1.熟悉Windows NT/XP/2000系统的安全配置2.理解可信计算机评价准则二、实验内容1.修改Windows系统注册表的安全配置，并验证2.修改Windows系统的安全服务设置，并验证3.修改IE浏览器安全设置，并验证4.设置用户的本地安全策略，包括密码策略和帐户锁定策略。
5.新建一个文件夹并设置其访问控制权限。
6.学会用事件查看器查看三种日志。
7.记录并分析实验现象三、实验步骤1.用“Regedit”命令启动注册表编辑器，配置Windows系统注册表中的安全项(1)、关闭Windows 远程注册表服务通过任务栏的“开始->运行”，输入regedit进入注册表编辑器。
找到注册表中HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services下的“RemoteRegistry”项。
)右键点击“RemoteRegistry”项，选择“删除”。
(2)修改系统注册表防止SYN洪水攻击(a)找到注册表位置：HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\Tcpip\Parameters新建DWORD值，名为SynAttackProtect。
(b)点击右键修改SynAttackProtec t键值的属性。
(c)在弹出的“编辑DWORD值”对话框数值数据栏中输入“2”(d)单击“确定”，继续在注册表中添加下列键值，防范SYN洪水攻击。
EnablePMTUDiscovery REG_DWORD 0NoNameReleaseOnDemand REG_DWORD 1EnableDeadGWDetect REG_DWORD 0KeepAliveTime REG_DWORD 300,000PerformRouterDiscovery REG_DWORD 0EnableICMPRedirects REG_DWORD 0(3)修改注册表防范IPC$攻击：(a)查找注册表中“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\LSA”的“RestrictAnonymous”项。
(b)单击右键，选择“修改”。
(c)在弹出的“编辑DWORD值”对话框中数值数据框中添入“1”，将“RestrictAnonymous”项设置为“1”，这样就可以禁止IPC$的连接，单击“确定”按钮。
(4)修改注册表关闭默认共享(a)对于c$、d$和admin$等类型的默认共享则需要在注册表中找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\LanmanServer\Param eters”项。