小班语言领域活动方案优秀案例分享

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小班语言教学活动方案样本(2篇)

小班语言教学活动方案样本

活动名称：动物王国

活动目标：

1. 帮助小班学生了解不同动物的名称和特征。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 提升学生的语言表达和沟通能力。

活动内容：

1. 动物图片展示

准备一幅大型展板，上面贴满不同动物的图片，如狗、猫、鸟、狮子等。将学生分成小组，让他们围绕展板观察并讨论展示的动物。教师引导学生用简单的语言描述动物的特征和名称，并鼓励他们互相交流。

2. 动物名称学习

给每个小组发放动物名称的卡片。让学生合作学习这些动物的名称，并每个小组选出一名代表来指导其他小组。教师可使用图片和Flashcards帮助学生记忆动物名称。

3. 动物分类游戏

将课堂分成几个小区域，每个区域放置不同种类的动物模型或图片。教师让学生根据自己学过的动物名称，将动物归类到正确的位置。比赛完毕后，教师引导学生回顾分类的过程，并让他们讲解自己的思路和理由。

4. 动物形状拼图

准备一些动物形状拼图，每个拼图由三个或四个形状组成。教师给学生展示一个完整的动物形状拼图，并鼓励他们一起讨论这个动物可能是什么。然后，教师把拼图打散，让学生自己动手拼出动物。学生完成拼图后，教师让他们用简单的句子来描述自己拼出的动物。

5. 动物角色扮演

为每个学生准备一个动物角色扮演道具包，包括动物面具、尾巴等。教师让学生选择自己想扮演的动物，并鼓励他们用简单的语言描述自己的角色。然后，学生们可以在教室中自由地扮演自己的角色，并与其他同学进行互动。

6. 动物故事绘画

教师带领学生共同创作动物故事。教师和学生一起脑暴动物故事的情节和角色，并选出一位学生来绘画故事的场景和角色。学生可以用简单的语句来描述他们的绘画作品，帮助其他同学了解故事的内容。

小班语言教学活动方案例文（2篇）

小班语言教学活动方案例文

幼儿园中班语言教案：丑小鸭

活动目标：

1.能有兴趣安静地倾听童话故事。

2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。

3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

活动准备：

1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2.《天鹅》音乐磁带。

活动过程：

一、情境导入

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……

(激发幼儿的学习兴趣)

二、欣赏故事《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……

2.幼儿完整欣赏故事。

3.幼儿相互说说故事里讲了什么。

4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料)

三、分段欣赏

1.利用挂图，分段欣赏故事。

2.引导幼儿讨论：

(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

(2)开始它的生活快乐吗?

幼：不快乐。

(3)之后丑小鸭经历了那些危险?

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……

(4)它的梦想实现了吗?

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?

幼：我会和它一齐玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…

(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感)

小班语言活动方案培养孩子的口语表达能力

小班语言活动方案培养孩子的口语表达能力在小班教育中，培养孩子的口语表达能力是非常重要的。良好的口语表达能力不仅对孩子的语言发展有益，还能提升孩子的交流能力和表达能力。为了达到这个目标，本文提供了一个小班语言活动方案，以帮助老师有效培养孩子的口语表达能力。

1. 活动一：情境对话

情境对话是培养孩子口语表达能力的基础活动之一。老师可以提供一些日常生活场景，如购物、就餐、参观等，然后组织孩子们进行对话练习。每个孩子轮流扮演不同的角色，通过对话交流，培养孩子们的日常口语表达能力。这不仅让孩子们学会用正确的语言表达自己的需求，还促进了他们的交往能力和解决问题的能力。

2. 活动二：口语绕口令

绕口令是一个很好的口语训练工具，能够提高孩子的嘴巴肌肉灵活性和语音准确性。老师可以选择一些适合小班孩子的绕口令，向孩子们展示如何正确地发音，并与他们一起练习。通过反复练习，孩子们能够掌握绕口令的词汇和语音技巧，提高他们的口语表达能力和语音准确性。

3. 活动三：角色扮演

角色扮演活动是培养孩子口语表达能力的一种有趣方式。老师可以选择一些常见的角色，如医生、老师、服务员等，然后鼓励孩子们穿上相应的服装，扮演起角色来。在扮演的过程中，孩子们需要运用自

己的语言能力来模拟真实场景，表达人物的语言和行为。这样的活动

不仅可以培养孩子们的口语表达能力，还可以增强他们的想象力和创

造力。

4. 活动四：故事讲述

故事讲述是培养孩子口语表达能力的有效方法之一。老师可以为孩

子们选择一些适合年龄的故事，然后请孩子们根据记忆和理解，用自

己的语言重新讲述故事的内容。这样的活动可以提高孩子们的叙事能

小班语言活动方案策划方案(通用6篇)

小班语言活动方案策划方案（通用6篇）

小班语言活动方案策划方案共六第1篇

活动目标：

1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2.理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：

1.故事磁带、录音机。

活动过程：

1.谈话导入课题。

2.提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

3.初步欣赏故事，了解人物和情节。·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

4.再次欣赏故事活动目标：

1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2.理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：

1.故事磁带、录音机。

活动过程：

1.谈话导入课题。

·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

2.初步欣赏故事，了解人物和情节。

·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3.再次欣赏故事。

·欣赏故事录音。

4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?

妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

·理解词：汗渍渍、自言自语。

5.讨论：什么是不怕冷的大衣。

·不怕冷的大衣是什么。

·你有没有不怕冷的大衣。

建议：

鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。

评价：

1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。

(附)故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣

幼儿园小班语言活动方案设计《如果我能飞》十七篇

幼儿园小班语言活动方案设计《如果我能飞》

十七篇

篇1：幼儿园小班语言活动方案设计《如果我能飞》幼儿园小班语言活动方案设计《如果我能飞》

一.设计意图：

小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是推动幼儿

语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。

并且，这个内容有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的`特定情

境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

二.活动目标

1.感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的

小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2.能大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X”的美

好愿望。

三.活动准备

1.物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2.知识经验准备：初步认识，如果……我会……，认识了天空、森林、大海的

景象。

四.活动过程

（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

（二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

1.学习诗歌每句话的前半部分。

提问：如果你能飞，你要飞到哪里？

师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

幼儿园小班语言活动课例：小白鹅

活动目的：

一、明白得童谣内容：初步学会有节拍的朗诵童谣

二、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

活动预备：

一、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

二、户外空场地一块。

3、游戏音乐磁带一盒。录音机

活动进程：

一、活动引题

（1）小朋友今天我给大伙儿变魔术----看看我变什么小动物了？（大白鹅）

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们情愿当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那咱们预备吧！”

（2）音音律动入场：

“宝宝们咱们到了，先轻轻的找个舒畅的位子做下吧！”

二、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵童谣

“今天我的肚子里藏着一首童谣想要和宝宝们玩一个专门好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那咱们一路先来听听看，这首童谣是什么样的？（教师配合手指摇的方式朗诵童谣）

3、通过提问帮忙幼儿明白得童谣的内容。

提问：童谣里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？

（教师依照幼儿说的内容把童谣带入进去）

4、集体游戏：

适才童谣里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一路玩那个游戏呀？

那咱们就预备吧！（集体边念童谣边游戏2―3遍）

五、终止部份：音音律动《噜啦啦》《开火车》

宝宝们，咱们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一路洗个早吧？

呀！火车要开了，咱们赶快上车回家吧

活动目的：

一、明白得童谣内容：初步学会有节拍的朗诵童谣

二、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

活动预备：

一、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

二、户外空场地一块。

3、游戏音乐磁带一盒。录音机

活动进程：

一、活动引题

（1）小朋友今天我给大伙儿变魔术----看看我变什么小动物了？（大白鹅）

幼儿园小班语言领域教学方案经典版(10篇)

幼儿园小班语言领域教学方案经典版

【活动设计】

动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之____月底到____月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

【活动目标】

1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。

【活动过程】

一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

小班语言领域活动教案方案范本(4篇)

小班语言领域活动教案方案范本

教学目标：

1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。

教学准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

教学重点：

培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。

教学过程：

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

教学结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

小班语言领域活动教案方案范本（2）

为了满足小班学生对语言的学习需求，设计了一系列语言领域的活动教案方案。以下是____年小班语言领域活动教案方案集锦。

教案一：游戏交流

目标：通过游戏交流，提高学生的语言表达能力和交流能力。

准备材料：卡片、游戏骰子、大蛇与梯子游戏板、奖励小礼品。

活动流程：

1. 给每个学生发放一张卡片，上面写上一个单词或句子。

2. 学生根据卡片上的内容，与其他学生进行对话交流。

3. 学生们分成小组进行大蛇与梯子游戏，根据游戏的规则进行交流和表达。

幼儿园小班语言领域教学方案标准范文(6篇)

幼儿园小班语言领域教学方案标准范文【活动目标】

1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：

一、活动准备：

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程：

(一)导入：师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?

2、它们来幼儿园的时候怎么样?

3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

(五)、识字游戏

三、活动建议：

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时：

一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

二、活动过程：

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

P9：幼儿练习翻书、定位

(二)提问：

1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问：

1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

小班语言教案设计方案设计意图(五篇)

小班语言教案设计方案设计意图

活动目标：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

活动准备：

故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题。

1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)

2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

1.，师：图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。

2、出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起

来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说：我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?

3、出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看，小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)

4、出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。

三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

小班语言生活经验活动方案

一、活动背景

小班是幼儿教育的重要阶段，也是学习语言的关键时期。在这个阶段，幼儿的语言能力发展迅速，但是他们对言语的理解能力还比较弱，因此需要进行相关的语言生活经验活动来提高他们的语言能力。

二、目标和目的

1.目标：通过语言生活经验活动，帮助小班幼儿提高其语言表达和听力能力，促进其语言认知和语言交流的发展。

2.目的：培养小班幼儿的语言能力，增强他们自信心和社交能力。

三、活动方案

1.绘本阅读

通过绘本阅读，帮助幼儿学习基本的识字、阅读和理解能力。在阅读过程中，可以与幼儿展开互动，引导幼儿发现书中的故事、角色和情节，同时提高幼儿的语言表达能力。

2.接龙故事

接龙故事是一种有趣的说话游戏，可以激发幼儿的语言表达和联想能力。老师先讲一个故事，然后要求幼儿接上一个故事，并且故事的开头字必须与上一个故事的结尾字相同。

3.踏青交流

踏青是一种有趣的户外活动，可以让幼儿与外界环境接触，体验自然的美妙和奇妙。在踏青的过程中，老师可以引导幼儿进行语言表达和交流，例如观察自然现象、谈论动物和植物、讨论野餐和游戏等。

四、活动效果

1.提高了幼儿的语言表达能力。通过阅读、交流和游戏等活动，促进了幼儿的语言认知和语言交流的发展，提高了他们的语言表达能力。

2.促进了幼儿的社交能力。通过参与集体活动，幼儿逐渐建立了起点，增强了自信心和自我价值感。

3.培养了幼儿的广泛兴趣。通过参与多样化的语言生活经验活动，幼儿逐渐培养了广泛的兴趣，让他们在各个方面都能充分发挥自己的能力与才干。

五、总结

小班幼儿在语言学习方面处于关键时期，在这个时期的语言经验活动对于其语言发展具有非常重要的作用。因此，我们必须要注重设计创新的语言生活经验活动，通过多元化的活动方式来激发幼儿的学习热情和产生持久的学习效果。

语言领域的小班教案(通用)

语言领域的小班教案（通用）

一、语言领域的小班教案怎么写

教案即教学方案，语言领域的小班教案可包括以下几点：

2、教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进

行提问；

3、注意结合学生情况安排课后训练；

4、对于课堂上出现的问题进行总结。

二、语言领域的小班教案（通用22篇）

语言是一种艺术，培养要从小开始注重。

小班语言教案：故事《脚步声》

【设计意】

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路

时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声

音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围

的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解

故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这

一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简

单化，便于孩子学说。

【活动目标】

尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

【活动准备】

操作片;故事动画;脚步声课件。

【活动过程】

一、出示片，听故事《脚步声》

1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

重点提问：

A、是谁上山去看兔奶奶了

B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢

C、羊看见奶奶是怎么说的呀

(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

2、完整欣赏故事一遍

重点提问：

A、羊的脚步声是怎样的

B、羊见到奶奶又是怎么说的

(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

小班语言活动方案(15篇)

小班语言活动方案1 活动目的：

1.掌握故事内容，理解故事情节开展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

2.学习故事片中的对话语言"别哭，别怕，我们来了""我再也不怕天黑了"。

3.愿意做个英勇的孩子。

活动准备：

多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：

一、展示多媒体图片〔小鸟〕，师生谈话，引出故事。

有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。

二、欣赏故事。

1.老师讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容及情节开展。

谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？

2.老师边播放课件，边讲述故事。

小星星〔月亮奶奶〕听到小鸟的哭声，是怎么说的？

小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？

三、完好欣赏故事，感受作品中美妙的情感。

1.老师播放课件，幼儿欣赏故事。

2.师生共同欣赏配乐故事录音。

四、延伸活动。

请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。

10：05-10：15 盥洗活动要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

小班语言活动方案2 〔一〕观察电子书的封面与扉页，引发兴趣。〔拉幕，聚光灯功能〕

师：今天我们一起看一本书，先看看书的封面上有什么？这些车跑啊跑，看到了谁呢？

〔二〕尝试多种方式阅读，理解故事内容。〔隐藏、媒体链接〕

1. 典型画面的导读，故事情节切入。

〔1〕认识小汽车及象声词，在游戏中学说“喵喵喵，开车咯”。

小班语言活动方案玩水真有趣

《玩水真有趣》小班语言活动方案

一、活动目标

1. 认知目标：了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的

液体。

2. 技能目标：通过玩水活动，发展幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 情感目标：体验玩水的乐趣，培养幼儿对水的好奇心和探索精神。

二、活动准备

1. 物质准备：各种玩水工具（如小碗、勺子、水瓶、水枪等），水。

2. 环境准备：在教室里设置玩水区，放置玩水工具和水源。

三、活动过程

1. 导入活动：教师以谜语的形式引出主题，激发幼儿的兴趣。

谜语：没有颜色，没有味道，看不见，摸不着，却能流动，它是

什么？

2. 观察和探索：教师引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度，并

让幼儿用手触摸水，感受水的流动性。

3. 玩水游戏：教师组织幼儿进行各种玩水游戏，如舀水、倒水、

喷水等，让幼儿在游戏中进一步感受水的特性。

4. 语言表达：在玩水游戏过程中，教师鼓励幼儿用语言描述自己

的发现和感受，如“水是无色的”“水是透明的”“水是流动的”等。

5. 结束活动：教师引导幼儿收拾玩水工具，整理玩水区，养成良

好的活动习惯。

四、活动延伸

1. 教师可以在日常生活中引导幼儿观察水的各种用途，如洗手、

喝水、浇花等，加深幼儿对水的认识。

2. 教师可以在科学区投放更多与水相关的材料，如海绵、滤纸等，让幼儿继续探索水的特性。

五、活动反思

本次活动通过观察、探索和游戏等方式，让幼儿充分认识了水的基本性质，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。在活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与各项活动。教师在活动中要注意安全，避免幼儿玩水时发生意外。同时，教师要关注幼儿的个体差异，提供适合不同幼儿的玩水材料和游戏，让每个幼儿都能在活动中获得成功的体验。

小班语言《我的幼儿园》教学方案(4篇)

小班语言《我的幼儿园》教学方案（4篇）

小班语言《我的幼儿园》教学方案（通用4篇）

小班语言《我的幼儿园》教学方案篇1

一，说设计意图

《我爱我的幼儿园》这是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术就是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。

二，说活动目标

活动目标就是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动就是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活

泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标：1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。

2，在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。

3，感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

三，说活动重难点

活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的'肢体动作进行歌曲的表演活动。

四，说活动准备

良好的开端就是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：

幼儿小班语言领域教学方案2023(通用3篇)

幼儿小班语言领域教学方案2023

幼儿小班语言领域教学方案2023（通用3篇）

幼儿小班语言领域教学方案2023 篇1

一、主题背景

秋风起，天气凉了，随着秋季的来临，我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了，一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着，孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着，模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音，孩子们开心的笑着，追逐着，看到这种情景，预设了本次活动《神奇的小路》。

二、设计意图

《神奇的小路》这个故事，首次提供给孩子们很优美的意境，如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词非常形象生动，如："窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等，把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次，小班幼儿对小动物们特别喜爱，动物的可爱形象，在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。

三、活动内容：神奇的小路

活动目标：

1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

活动重点：能认真倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表达。