第2节 生物进化的历程.ppt
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人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
《生物进化的历程》生物的进化课件PPT
3、科学家研究表明，各种无机盐在陆生动物的体液中具 有一定的比例，这种比例跟古代海水中各种无机盐的比例 相似，由此可以推测陆生动物是由生活在 海洋的 原始 祖先 进化来的，这可作为 生物进化 的证据之一。
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
苏教版八上第二节《生物进化的历程》课件
知识目标：
1、举例说出生物进化的主要依据——化石 2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力， 研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。
情感目标:
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
女娲造人的神话
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生 物的遗体、遗物和遗迹。
经过若干万年的复杂变化而 形成的。这些地层中的生物 化石真实地记录了生物进化 的历程。
古代爬行 动物
辽西鸟
始祖鸟
孔子鸟
生物进化的其它证据
1、比较解剖学（如同源器官） 2、胚胎学 3、分子生物学（细胞色素c）
二、生物进化的主要历程 原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生 物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学 们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群， 请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上：
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 种子植物：裸子植物、被子植物
无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体 动物、节肢动物
脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、 哺乳类、鸟类
哺乳类 鸟类
爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物
蕨类植物 苔藓植物
软体动物
线形动物
从以下四个方面总结生物进化的规律：
1、举例说出生物进化的主要依据——化石 2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力， 研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。
情感目标:
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
女娲造人的神话
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生 物的遗体、遗物和遗迹。
经过若干万年的复杂变化而 形成的。这些地层中的生物 化石真实地记录了生物进化 的历程。
古代爬行 动物
辽西鸟
始祖鸟
孔子鸟
生物进化的其它证据
1、比较解剖学（如同源器官） 2、胚胎学 3、分子生物学（细胞色素c）
二、生物进化的主要历程 原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生 物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学 们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群， 请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上：
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 种子植物：裸子植物、被子植物
无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动物、软体 动物、节肢动物
脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、 哺乳类、鸟类
哺乳类 鸟类
爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物
蕨类植物 苔藓植物
软体动物
线形动物
从以下四个方面总结生物进化的规律：
第二节--生物进化的历程PPT课件
3.现存的生物中,有许多非常简单,低等的生物并没有在进化过 程中灭绝,而且分布还非常广泛,为什么?
4.有条件的话,请参观有关生物进化的展览,并将自己的参观感 受,以”追寻生命的足迹”为题,为班级墙报写一篇短文.
.
22
1.有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地
壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何
生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且
遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的
过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保
存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物种形成时，
鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样
的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后
来还需要同学们去努力啊！
.
19
一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到 高等，由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种 类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成 了各自适应环境的形态结构和生活习性。
但是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚， 化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应 用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近 历史原貌。我国也发现了许多关于生物进化的新证据。可见人 们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。
过渡
始祖鸟
.
10
生物名称 黑猩猩 猕猴
马 果蝇 向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0 1 12 27 38
:研究发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一 些，而与果蝇的差异更大。想想这又说明了什么？
•差异越小，亲缘关系越近！
4.有条件的话,请参观有关生物进化的展览,并将自己的参观感 受,以”追寻生命的足迹”为题,为班级墙报写一篇短文.
.
22
1.有的化石人类还未发现；有的生物没有留下化石；地
壳或环境的变化导致一些化石的毁灭等等。
2.先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地回答，因为任何
生物都是不断进化发展的，进化的历程是漫长的，而且
遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的
过程中，不断地发生变异，并经自然选择将这种变异保
存和遗传下来。从进化的角度看，鸡这一物种形成时，
鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样
的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后
来还需要同学们去努力啊！
.
19
一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到 高等，由水生到陆生。在漫长的进化过程中，既有新的生物种 类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成 了各自适应环境的形态结构和生活习性。
但是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚， 化石方面的证据也不是很全面。不过，随着新的研究手段的应 用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近 历史原貌。我国也发现了许多关于生物进化的新证据。可见人 们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。
过渡
始祖鸟
.
10
生物名称 黑猩猩 猕猴
马 果蝇 向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 0 1 12 27 38
:研究发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一 些，而与果蝇的差异更大。想想这又说明了什么？
•差异越小，亲缘关系越近！
生物进化的历程PPT
黑猩猩 猕猴
生物的
马
亲缘关
系最近？ 果蝇
向日葵
12/6/2020
酵母菌
与组成人的细胞色素 C的氨基酸的差别
0 1 12 27 38 44
生物进化的趋势是怎样的？
植物 类别 形态 结构 特征 生活 环境
藻类 苔藓类 蕨类 裸子 被子 植物 植物
没有根、 茎、叶的 分化
有茎、叶 分化
有根、 茎、叶
有叶根 、、 种茎 子、根 叶、、茎花、、 果实、种 子
生
物
植物：原始藻类 原始苔藓类 原始蕨类
7。
进历
化
无脊椎动物：单细胞动物
程
的
腔肠动物
线形动物
8、
软体动物
9、
10 、
历
脊椎动物：原始鱼类
11 、 原始爬行类
鸟类 哺乳类
程
结构：由 12 到 13 ；
进化趋势： 地位：由 14 到 15 ；
环境：由 16 到 17 。
结果：各种生物在进化中形成了各自适应环境的 18 和 19 。
从简单到复杂、从水生到陆生。
12/6/2020
6、如图所示，在A、B、C三个不同岩层中 都发现了生物化石。分析回答：
B A
C
(1)在( C )岩层中的生物化
石较简单、低等。
（2）在（ A）岩层中的生
物化石较复杂、高等。
（3）通过对不同年代地层
里埋藏的生物化石的研究，
可以说明生物进化的趋势
是（
）。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、
2020/12/6
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
初中八年级(初二)生物 第二节生物的进化历程-课件
8.请观察生物进化树：回答问题
被子植物 、A 是 两栖类 B 是 哺乳类 C 是 B 2、D是 原始生命 鸟类 人类 它生活在 海洋 爬行类 3、从生物进化 过程看：爬行动 物是由两栖 动物 进化的，古代爬 行动物又进化成 鸟类和哺乳动物
鱼类 裸子植物
C
A
节肢动物 环节动物 线形动物 软体动物 苔藓植物 蕨类植物
研究生物进化最有力最直接的证据：化石
鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类
越简单、越低等的生物化石总是出现在越 古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越新 近的地层中。
该化石是生物进化的证据之一。生活在5.3亿年前 的微网虫化石是“20世纪最惊人的发现”之一。
微网虫化石
三 叶 虫 化 石
原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生 物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学 们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群， 请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上：
植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 裸子植物、被子植物 无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、 环节动物、软体动物、节肢动物 脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、 鸟类、哺乳类、
鸭嘴兽可能是爬行动物进化到哺乳动物的 过渡类型
生物名称 黑猩猩 猕猴 马 鸡 金枪鱼 果蝇 向日葵 链孢菌 螺旋菌
与人细胞色素C的氨基酸 序列的差别 0 1 12 13 21 27 38 43 45
思考：人与哪类生物的亲缘关系最近?
人与黑猩猩的亲缘关系最近
三个资料说明：
研究生物进化的方法：比较法 生物有着共同的祖先，而且它们之间 存在一定的亲缘关系，它们是不断进 化的。
第二节 生物的进化历程
平邑流峪中学刘芳
新人教版八年级生物下册第二节生物进化的历程ppt课件
键环节，即（
）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
A
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（
）C
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C：鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
在生物“进化树”上，鸟类位于鱼类的上面，在形态结构方面，鱼 类结构较简单，适应环境变化的能力弱；鸟类比鱼类结构复杂，具有能 维持体温恒定的完善的血液循环系统等，适应环境变化能力强。在生活 环境方面，鱼类适于水中生活，鸟类适于陆地、空中生活。因此，鸟类 比鱼类更高等。
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A： ① ② ③ B： ① ③ ② C： ② ① ③ D： ③ ① ②
5.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢
动物（ ）
B
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱离了陆生环境 ④脱 离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更加简单
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 里。这说明生物是进化发展的。
（3）尝试写出植物的进化历程和动物的进化历程。
植物的进化历程：原始生命
苏教版八年级生物上册第16章第2节生物进化的历程(共32张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
被子植物
苔 藓 植 物
蕨 类 植 物
植物的进化历程
藻类植物
有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子没有果皮包被.
被子植物 裸子植物 苔藓植物
植物体没有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 植物体有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子有果皮包被.
蕨类植物
植物体有茎、叶的分化,只有假根,孢子繁殖.
生活在水中，用鳍运动，用鳃呼吸．
节肢动物
身体有外骨骼，足和触角分节．
腔肠动物
大多生活在海水中，有口无肛门．
哺乳动物
哺乳、胎生、恒温．
生物进化的历程图
问题：生物进化的规律是什么？
答案：从低等到高等，从简单到 复杂，从水生到陆生．
问题：在动物的进化历程中，为 什么说鸟类比鱼类高等？
答案：鸟类比鱼类的结构复杂， 适于空中、陆地的生活．
复习:
生物进化的直接证据是什么?
化石!
不同地质年代的 地层里的生物化 石,真实的记录了 生物进化的历程。
生物进化的历程?
原始藻类植物 → 各类植物
↗ 原始生命
↘ 原始单细胞动物→各类动物
植物的进化历程
藻类植物 被子植物 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物
藻 类 植 物
裸子植物
生物进化的历程图
动物的进化历程
爬行动物 鱼类动物
节肢动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
线形动物
原生动物
鸟类动物 扁形动物
两栖动物
幼体生活在水中鳃呼吸,体形像鱼;成体可以生 活在水中,也可以生活在陆地,肺呼吸,有四肢.
鸟类
身体覆盖羽毛,前肢变 成翼，适于空中陆地 生活，恒温动物．
被子植物
苔 藓 植 物
蕨 类 植 物
植物的进化历程
藻类植物
有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子没有果皮包被.
被子植物 裸子植物 苔藓植物
植物体没有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 植物体有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子有果皮包被.
蕨类植物
植物体有茎、叶的分化,只有假根,孢子繁殖.
生活在水中，用鳍运动，用鳃呼吸．
节肢动物
身体有外骨骼，足和触角分节．
腔肠动物
大多生活在海水中，有口无肛门．
哺乳动物
哺乳、胎生、恒温．
生物进化的历程图
问题：生物进化的规律是什么？
答案：从低等到高等，从简单到 复杂，从水生到陆生．
问题：在动物的进化历程中，为 什么说鸟类比鱼类高等？
答案：鸟类比鱼类的结构复杂， 适于空中、陆地的生活．
复习:
生物进化的直接证据是什么?
化石!
不同地质年代的 地层里的生物化 石,真实的记录了 生物进化的历程。
生物进化的历程?
原始藻类植物 → 各类植物
↗ 原始生命
↘ 原始单细胞动物→各类动物
植物的进化历程
藻类植物 被子植物 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物
藻 类 植 物
裸子植物
生物进化的历程图
动物的进化历程
爬行动物 鱼类动物
节肢动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
线形动物
原生动物
鸟类动物 扁形动物
两栖动物
幼体生活在水中鳃呼吸,体形像鱼;成体可以生 活在水中,也可以生活在陆地,肺呼吸,有四肢.
鸟类
身体覆盖羽毛,前肢变 成翼，适于空中陆地 生活，恒温动物．
《生物进化的历程》PPT优秀课件
第二节 生物进化的历程
[典例] 比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进 化历程的研究中，你不可能获得的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
图16－2－3
第二节 生物进化的历程
[解析]由题图可知，始祖马、中马、草原古马、现代马的腿骨结构大部分 相同。始祖马的前足4趾着地，后足3趾着地；中马前后足均有3趾，中趾 明显增大；草原古马前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化； 现代马前、后足中趾充分发达，二、四趾完全退化，趾端成为硬蹄。因此， 不能获得的信息是马的遗传物质基本相同。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简 单到发杂、从水生到陆生
第二节 生物进化的历程
课外链接
始祖鸟化石
1861年，在德国发现的始祖鸟化石，既具有爬行动物的特征，
如尾长并有尾椎骨，嘴里长有牙齿，而不像现代鸟那样有角质
喙，前肢三块掌骨彼此分离，指端有爪又具有鸟类的一些特征，
如具有羽毛，而且羽毛已经出现分化。此外，始祖鸟化石在一
前足3趾，后足3趾 马的四肢增长，中趾 长成唯一着地的趾 前后肢都只有中趾着 地，两旁的侧趾退化
生活 环境 树林 树林 草原
草原
第二节 生物进化的历程
【问题探究】 1.通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数是如何变化的？ 2.根据不同时期马的形态特点，说说不同地层中马的化石的不同 特点，思考为什么不同时期马的化石会有这些区别呢？ 3.马的进化历程说明了什么？ 【思考交流】
第5单元 生物的多样性
第二节 生物进化的历程
-.
第二节 生物进化的历程
学习目标
1.举例说出生物进化的直接证据——化石。(重点) 2.概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。(重、难点)
人教版生物八年级下册第三章生物的进化第2节《生物进化的历程》演示课件
棘皮动物门：全部生活在海洋中，身体为辐射对称。变温动物。 如：海星 海胆
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。
生物进化的历程(共23张PPT)
2.在生物进化过程中，你认为最低等、最简单的动物 是 ( B) 3.下列气体中，原始大气所没有的成分是（ ） C
4.(2011·济源学业考)生物的进化经历了漫长的时期。以下
哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（ ） D
A.从简单到复杂
B.从低等到高等
5.(2011·德州学业考)从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是( )来自A.比较狗和鱼的心脏结构
D
C.比较狗和鱼的神经系统
D.将狗和鱼放在一起，比较个体大小
6.动物进化的大致历程是（ ）C
A.原始单细胞藻类 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
B.原始单细胞动物 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
C.鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类和哺乳类
D.鱼类 → 爬行类 → 两栖类 → 鸟类和哺乳类
错，简单、低等的生物化石出现在古老的地层中，复杂、高 等的生物化石出现在新形成的地层里。 ⑶古代的爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类。
错，哺乳动物也是起源于古代的爬行类。
生物进化的证据
化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗 迹。人们在寻找矿石的生产活动中发现了各种化石。
⑴无脊椎动物化石
棘皮动物化石
昆虫化石
⑵脊椎动物化石
鱼类化石
爬行动物化石
⑴5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 样大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
⑵ 4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那样大，
⑵越复杂，越高等的生物化石则出现在越新近的地层里 。
2.这种分布规律说明了什么？ 说明生物是进化发展的。
生物进化的主要历程
生物“进化树”
原始单细胞藻类
多细胞藻类
4.(2011·济源学业考)生物的进化经历了漫长的时期。以下
哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（ ） D
A.从简单到复杂
B.从低等到高等
5.(2011·德州学业考)从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是( )来自A.比较狗和鱼的心脏结构
D
C.比较狗和鱼的神经系统
D.将狗和鱼放在一起，比较个体大小
6.动物进化的大致历程是（ ）C
A.原始单细胞藻类 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
B.原始单细胞动物 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
C.鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类和哺乳类
D.鱼类 → 爬行类 → 两栖类 → 鸟类和哺乳类
错，简单、低等的生物化石出现在古老的地层中，复杂、高 等的生物化石出现在新形成的地层里。 ⑶古代的爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类。
错，哺乳动物也是起源于古代的爬行类。
生物进化的证据
化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗 迹。人们在寻找矿石的生产活动中发现了各种化石。
⑴无脊椎动物化石
棘皮动物化石
昆虫化石
⑵脊椎动物化石
鱼类化石
爬行动物化石
⑴5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 样大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
⑵ 4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那样大，
⑵越复杂，越高等的生物化石则出现在越新近的地层里 。
2.这种分布规律说明了什么？ 说明生物是进化发展的。
生物进化的主要历程
生物“进化树”
原始单细胞藻类
多细胞藻类
5.16.2生物进化的历程 (25张PPT)
两栖类 节肢动物
软体动物 环节动物
扁形动物
单细胞动物
鸟类 爬行类
裸子植物
鱼类
苔藓植物 线形动物
腔肠动物
被子植物 蕨类植物 藻类植物
我会猜
哺乳类
两栖类 节肢动物
软体动物 环节动物
扁形动物
单细胞动物
鸟类 爬行类
裸子植物
鱼类
苔藓植物 线形动物
腔肠动物
被子植物 蕨类植物 藻类植物
阅读P62内容完成下列问题 1、小组合作写出植物、脊椎动物的主要进化历程。
既具有鸟类的特征，又具有爬行类 的特征，是一种过渡类型化石。
3、化石在地层中的分布规律是什么？
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古 老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现 在越新近形成的地层里。
资料2
始祖鸟化石（左）和复原图（右）
孔子鸟化石（左）和复原图（右）
生物进化的其他证据
比较解剖学
植物的进化历程：藻类植物→ 苔藓植物→ 蕨类植物 →种子植物
脊椎动物的 进化历程：
古代鱼类 →原始两栖类→ 古代爬行类 → 古代鸟类（古代哺乳类）
2、生物进化遵循的规律是什么？
从单细胞到多细胞、从低等到高等、 从简单到复杂、从水生到陆生。
同学们想一想，我们今天所学的进化树 缺少了哪些生物呢？
不完整，缺少了细菌、真菌等微生物。
3、通过分析马
的进化历程，我
现 代
1000—300
们发现生物的进 化有什么特点？
马 万年前
马的进化历程——同种生物进化的化 石证据
1.比较马的进化过程图，说明其大小、四肢，前 后足的趾的进化趋势是怎样的？ 马的进化趋势是体型由小变大，四肢越来越长， 多趾着地逐渐变成只有中趾发达并唯一着地。
软体动物 环节动物
扁形动物
单细胞动物
鸟类 爬行类
裸子植物
鱼类
苔藓植物 线形动物
腔肠动物
被子植物 蕨类植物 藻类植物
我会猜
哺乳类
两栖类 节肢动物
软体动物 环节动物
扁形动物
单细胞动物
鸟类 爬行类
裸子植物
鱼类
苔藓植物 线形动物
腔肠动物
被子植物 蕨类植物 藻类植物
阅读P62内容完成下列问题 1、小组合作写出植物、脊椎动物的主要进化历程。
既具有鸟类的特征，又具有爬行类 的特征，是一种过渡类型化石。
3、化石在地层中的分布规律是什么？
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古 老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现 在越新近形成的地层里。
资料2
始祖鸟化石（左）和复原图（右）
孔子鸟化石（左）和复原图（右）
生物进化的其他证据
比较解剖学
植物的进化历程：藻类植物→ 苔藓植物→ 蕨类植物 →种子植物
脊椎动物的 进化历程：
古代鱼类 →原始两栖类→ 古代爬行类 → 古代鸟类（古代哺乳类）
2、生物进化遵循的规律是什么？
从单细胞到多细胞、从低等到高等、 从简单到复杂、从水生到陆生。
同学们想一想，我们今天所学的进化树 缺少了哪些生物呢？
不完整，缺少了细菌、真菌等微生物。
3、通过分析马
的进化历程，我
现 代
1000—300
们发现生物的进 化有什么特点？
马 万年前
马的进化历程——同种生物进化的化 石证据
1.比较马的进化过程图，说明其大小、四肢，前 后足的趾的进化趋势是怎样的？ 马的进化趋势是体型由小变大，四肢越来越长， 多趾着地逐渐变成只有中趾发达并唯一着地。
生物进化的历程PPT课件
不同点：有羽 毛、嘴的外形 像鸟、身体布 满羽毛
始祖鸟化石复原图
-
13
相同点： 1、被覆羽毛 2、有翅膀 3、有喙
相似点
不同点： 1、有牙齿 2、有爪子
被覆羽毛 有翅膀
有喙
始祖鸟化石复原图
比较可知鸟类、爬行类的进化关系是怎样的？
-
14
鸟、始祖鸟和爬行动物形态比较
鸟
始祖鸟
爬行动物
相
似
点
被覆羽毛， 有翅膀，
化石是研究生物进化最直接的证据
-
3
【资料分析1 】
各种化石图片
-
4
-
5
三 叶 虫 化 石
恐 龙 足 迹
恐 龙 蛋 化 石
遗体
化石分类：
遗迹
遗物
遗体化石：遗体被埋藏并在一定条件下被石化而成的化石。
遗物化石：生物的排泄物及人类使用过的工具形成的化石。
遗迹化石：古代的生物在脱水后的碳痕及足迹等化石。
……植物 ……动物
-
25
回忆植物类群的主要特征
类群
主要特征
藻类植物 没有根茎叶的分化
举例
水绵、衣藻
苔藓植物 有茎叶的分化，假根，无输导组织 苔藓、葫芦藓
蕨类植物 有真正的根茎叶，有输导组织
肾蕨、铁线蕨
裸子植物 种子是裸露的，没有果皮包被
松、柏、银杏
被子植物 种子有果皮包被
桃、李、苹果
植物进化的历程是怎样的？
思考
2、上述三个资料中，科学家所采 用的研究方法有什么共同之处？
都采用了比较的方法
-
20
讨论
3、根据上述三个资料，你能对 生物进化的历程作出怎样的推测？
始祖鸟化石复原图
-
13
相同点： 1、被覆羽毛 2、有翅膀 3、有喙
相似点
不同点： 1、有牙齿 2、有爪子
被覆羽毛 有翅膀
有喙
始祖鸟化石复原图
比较可知鸟类、爬行类的进化关系是怎样的？
-
14
鸟、始祖鸟和爬行动物形态比较
鸟
始祖鸟
爬行动物
相
似
点
被覆羽毛， 有翅膀，
化石是研究生物进化最直接的证据
-
3
【资料分析1 】
各种化石图片
-
4
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5
三 叶 虫 化 石
恐 龙 足 迹
恐 龙 蛋 化 石
遗体
化石分类：
遗迹
遗物
遗体化石：遗体被埋藏并在一定条件下被石化而成的化石。
遗物化石：生物的排泄物及人类使用过的工具形成的化石。
遗迹化石：古代的生物在脱水后的碳痕及足迹等化石。
……植物 ……动物
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25
回忆植物类群的主要特征
类群
主要特征
藻类植物 没有根茎叶的分化
举例
水绵、衣藻
苔藓植物 有茎叶的分化，假根，无输导组织 苔藓、葫芦藓
蕨类植物 有真正的根茎叶，有输导组织
肾蕨、铁线蕨
裸子植物 种子是裸露的，没有果皮包被
松、柏、银杏
被子植物 种子有果皮包被
桃、李、苹果
植物进化的历程是怎样的？
思考
2、上述三个资料中，科学家所采 用的研究方法有什么共同之处？
都采用了比较的方法
-
20
讨论
3、根据上述三个资料，你能对 生物进化的历程作出怎样的推测？