2018年鲁教版九年级化学全册6.3.2二氧化碳的性质导学案

第2课时二氧化碳的性质探究点一二氧化碳的物理性质[情景展示][问题探究] 二氧化碳的物理性质是什么呢？[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 在通常状况下，二氧化碳是一种无色、无气味的气体。

在加压和降温的条件下，二氧化碳先转变为液体，进而凝固为白色雪状固体，叫作“干冰”，干冰易升华。

二氧化碳的密度比空气的大，能溶于水。

[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二二氧化碳的化学性质[情景展示1] 探究二氧化碳与水的反应。

[问题探究] 二氧化碳可以与水发生反应吗？[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 向装有二氧化碳的软塑料瓶中注入少量的蒸馏水，振荡后发现塑料瓶变瘪；将瓶内的液体取少许至试管中，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红；给试管加热时，试管内出现许多气泡，溶液由红色又变回原来的紫色。

说明二氧化碳能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，容易发生分解。

[课堂速记] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] 探究二氧化碳与澄清石灰水的反应。

[问题探究] 二氧化碳可以与澄清石灰水反应吗？[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 向装有澄清石灰水的试管中吹气，澄清石灰水变浑浊。

人呼出的气体中含有二氧化碳气体，与澄清石灰水中的氢氧化钙发生反应，生成了不溶于水的碳酸钙沉淀。

反应现象明显，常用此方法来检验二氧化碳气体。

[课堂速记] _____________________________________________________________ [情景展示3] 探究倾倒二氧化碳灭火。

(视频情景详见光盘内容)[问题探究] 将一瓶二氧化碳向装有高低不同的燃着的蜡烛的烧杯中倾倒时，观察到什么现象，得出什么结论？[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 将二氧化碳倒入烧杯，一会儿后，放置在低处的蜡烛先熄灭，在高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，还说明了其密度比空气的大。

[总结归纳] 通过上述实验活动，我们认识到二氧化碳具有以下性质：1．密度明显大于空气，而且是不支持燃烧的气体。

2．可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解，受热时气体逸出。

3．跟氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀。

[课堂速记] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点三二氧化碳的用途[情景展示] (视频情景详见光盘内容)[问题探究] 二氧化碳有哪些用途？[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] (1)化工原料：是工业上生产汽水、纯碱、化肥等的重要原料；(2)干冰易升华吸热，可用作制冷剂和人工降雨；(3)灭火：因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大；(4)气体肥料：是植物进行光合作用的基本原料，是保证人类氧气和食物循环供给的重要物质。

[课堂速记] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[课后反思点]1．教学中是否给学生进行了二氧化碳的性质实验演示，现象是否明显，通过什么方式总结了二氧化碳的性质？2．实验中学生难于理解的问题点，教学中是否讲解清楚？3．教学中是否有效地引导学生理解性质与用途的关系？[教材P139单元练习·参考答案]1．C2．B [解析] 有些物质燃烧没有火焰，如铁丝、木炭、镁带等；有些物质燃烧有火焰，如酒精、氢气等；燃烧是一种剧烈的发光、发热的氧化反应，缓慢氧化就不是燃烧。

3．B4．③①②5.白色固体为碳酸钙，是石灰水中的Ca(OH)2与空气中的二氧化碳发生反应生成的。

用完石灰水后，加入稀盐酸，振荡，使难溶于水的碳酸钙转化成易溶于水的氯化钙，从而将其除去。

6．(1)天然气的主要成分是CH 4。

CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O(2)杜绝火种，保持空气通畅。

7．(1)a.分液漏斗 b ．锥形瓶(2)CaCO 3 ＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑(3)不能 二氧化碳能溶于水(4)用燃着的小木条放在集气瓶口，如果小木条熄灭，证明已收集满8．点燃甲烷，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。

若烧杯内壁上出现水雾，说明反应有水生成，证明甲烷组成中含有氢元素；再将烧杯迅速倒过来，向烧杯中倒入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明甲烷组成中含有碳元素。

9．(1)因反应生成的二氧化碳逸散到空气中去了。

(2)略 (3)510．金属丝是热的良导体，当把金属丝圈罩在蜡烛火焰上，由于金属丝吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，使温度降到蜡烛的着火点以下，火焰熄灭。

如果预先把金属丝加热，则金属丝的吸热能力弱，火焰不会熄灭。

(生活中类似的现象合理即可)11．提示：(1)可从取暖、做饭等考虑火的“功”；从火灾等考虑火的“过”。

(2)可从化石燃料的燃烧对人类社会的影响、化石燃料的综合利用以及化石燃料的不可再生等方面阐述。

(3)可从近几年的气温变化情况、造成温室效应的原因以及解决温室效应的途径等方面阐述。

【单元专题阅读】碳知识释疑1．实验室制取二氧化碳时，原料的选择有何要求？答：(1)碳酸盐跟酸反应，一般都有二氧化碳产生，如采用碳酸钠等可溶性的碳酸盐，则反应的速率太快，不易收集；碳酸镁等不溶性碳酸盐虽能采用，但来源少，价格高；粉末状碳酸钙跟稀盐酸能充分接触，但反应速率太快，不利于收集；石灰石在自然界存在广泛，与酸反应的速率适中，所以实验室选用的原料之一是大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)。

(2)选用的原料之二是稀盐酸，这是因为稀盐酸跟石灰石反应，产生的二氧化碳气流平稳，所得气体又较为纯净。

若用硫酸跟石灰石反应，结果生成微溶于水的固体硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生。

不宜用硝酸，因为硝酸是一种不稳定的酸，在见光或受热时容易分解：4HNO 3=====光或热4NO 2↑＋O 2↑＋2H 2O ，从而使制得的气体不纯。

浓盐酸具有强烈的挥发性，在浓盐酸跟石灰石反应制得的气体中，会混有较多的氯化氢气体，也不宜选用。

2.二氧化碳是万能的灭火剂吗？答：不是。

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧是有条件的，有些活泼的金属点燃时，也能在二氧化碳中燃烧，如镁带点燃后，伸入到二氧化碳中就能继续燃烧，其反应的化学方程式为2Mg ＋CO 2=====点燃2MgO ＋C ，因此，当活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火。

3．一氧化碳和二氧化碳都能使人致死，但为什么说一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒？ 答：首先应该明确毒性的含义，毒性指的是物质进入生物体后，跟生物体起化学变化，危害体内组织和生理机能，并能使生物体致死。

一氧化碳和二氧化碳虽然都能使人因缺氧而死亡，但引起缺氧的原因不同，前者是化学变化(一氧化碳跟血红蛋白化合)，后者是物理变化。

因此说，一氧化碳有毒，而二氧化碳无毒。

4.能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳吗？答：不一定。

二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，其反应的化学方程式为SO 2＋Ca(OH)2===CaSO 3↓＋H 2O ，但是二氧化硫的气味不一样，二氧化硫有刺激性气味。

因此，正确的认识应该是能使澄清石灰水变浑浊的无味气体是二氧化碳。

5．煤气中毒后怎样抢救？答：一氧化碳中毒通常叫煤气中毒。