(2019部编)统编版小学三年级语文下册同步练习：31女娲补天

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2023年部编版语文四年级上册女娲补天教案与反思(推荐3篇)

部编版语文四年级上册女娲补天教案与反思（推荐３篇）

〖部编版语文四年级上册女娲补天教案与反思第【1】篇〗

教材分析：

《女娲补天》是人教版语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这是一个流传千古的神话故事。讲得是古时候女娲为了拯救处于水深

火热中的人们，冒着危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，

不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话的

特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救

受苦受难的人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字。

2.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

3.复述故事，积累优美生动的语言。

4.了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

教学重点：

1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把

天补好的过程。

2.复述《女娲补天》这个故事。

教学难点：

1.在阅读中感受神话故事的神奇。

2.能抓住重点词语有条理地复述《女娲补天》这个故事。

课前准备：

多媒体课件

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字。

2.通过对比，体会"黑黑的""一道道""熊熊大火"等叠词的妙处；能抓住"几天几夜""找啊找啊""终于"等词展开合理的想象；能抓住女娲补天时的动词，学习如何按顺序表达。

3.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

教学重点：

了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

教学过程：

一、质疑导入新课

1.学生自主交流读过的神话故事。

部编版三年级语文下册课时测试-31 女娲补天

31 女娲(wā)补天

课时测评方案

字词模块

一、看拼音，写词语。

wéi kùn zhēnɡ zhá quē sh ǎo

tā xiàn rán shāo yè t ǐ

二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

木盆．(pénɡpén) 山冈．(ɡānɡɡǎnɡ) 女娲．(wōwā)

窟窿．(lonɡlōnɡ) 碎．块(suìshuì) 对准．(zǔn zhǔn)

三、选字组词。

1．[冶治] ( )炼( )理( )金

2．[息熄] ( )灭休( ) ( )火

四、选词填空。

形象印象影响

1．这本书塑造了鲜明的人物( )，给我留下了深刻的( )。

2．妈妈说一本好书能( )几代人。

恐怕害怕

3．这事我( )不能答应你，因为我( )被别人发现。

句子模块

五、句子训练。

1．人们一直过着快乐幸福的生活。(缩句)

________________________________________________________________________ 2．洪水中的人们被女娲救上来了。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________ 3．女娲怎么能不难过呢？(改成陈述句)

________________________________________________________________________ 4．狂风把小树吹得东倒西歪。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________ 5．春天的北京是一年中最美的季节。(修改病句)

部编版语文四年级上册女娲补天教学设计(优选3篇)

部编版语文四年级上册女娲补天教学设计（优选3篇）

【部编版语文四年级上册女娲补天教学设计第1篇】

教材分析：

《女娲补天》是人教版语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这是一个流传千古的神话故事。讲得是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字。

2.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

3.复述故事，积累优美生动的语言。

4.了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

教学重点：

1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

2.复述《女娲补天》这个故事。

教学难点：

1.在阅读中感受神话故事的神奇。

2.能抓住重点词语有条理地复述《女娲补天》这个故事。

课前准备：

多媒体课件

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字。

3.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

教学重点：

了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

教学过程：

一、质疑导入新课

1.学生自主交流读过的神话故事。

新部编本人教版语文小学三年级下册女娲补天精选练习及答案

31《女娲补天》习题

一、看拼音写词语。

Rán shāo xīmièyěliàn zhēng zhádān chún

（）（）（）（）（）

二、识字归类

燃轰炼挣熊隆盆喷

前鼻音的字：

后鼻音的字：

三、比一比，再组词

冶（）炼（）缺（）

治（）练（）缸（）

四、填一填，写一写

泼装端补

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。

五、想一想，选一选

“女娲怎么不难过呢？”这句话的意思是：

1、女娲不难过。（）

2、女娲很难过。（）

六、积累描写太阳的四字词语

日上三竿：（）（）（）（）（）

七、积累描写太阳的句子。

1、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、滚雪球

一道一道道一道道水沟

____ _________ _________________

参考答案

一、燃烧熄灭冶炼挣扎单纯

二、前鼻音的字：燃炼盆喷

小学语文-有答案-部编版语文三年级下册专项练习：词组

部编版语文三年级下册专项练习：词组一、选择题

1. 下列词语书写没有错误的一项是（）

A.即然严厉争辨无忧无虑

B.舞蹈懦弱刀剑垂头丧气

C.透明气官饱胀没精打采

D.发形傲慢楼梯相提并论

2. 根据形声字的特点，“继”的本义应该是“把断了的________接上”。（）

A.语言

B.钱财

C.文章

D.丝线

3. 下面有一个词语能够替换句子中加点的词语，它是（）

老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘

⋅心

⋅

，还是要回去吃驴，就转身往回走。

A.贪心

B.甘甜

C.安心

D.满意

4. “艉”（wěi）这个字虽然没学过，但我能猜猜意思，最有可能的是（）

A.船

B.船体的尾部

C.船体的前半部分

5. 下列词语搭配错误的一组是（）

A.乌黑的羽毛

B.轻巧的歌曲

C.可爱的燕子

6. 下列句子中加点的“味道”意思不同于其他两句的是（）

A.妈妈做的红烧肉味

⋅道

⋅

好极了。

B.这部电视剧实在太好看了，越看越有味

⋅道⋅

。

C.新上市的桃子颜色鲜艳，味

⋅道

⋅

超好。

7. 下面每组四个词语中有不同类的词语的是（）

A.剪头发眨眼睛挂鱼饵捉蜻蜓

B.黑乎乎红彤彤金灿灿白花花

C.税务局阅览室裁判员咖啡馆

D.溜溜球布娃娃遥控车橡皮泥

8. 下列成语中都属于寓言故事的一项是（）

A.守株待兔井底之蛙叶公好龙

B.惊弓之鸟精卫填海画龙点睛

C.自相矛盾女娲补天羿射九日

9. 选择加点字最恰当的意思。

（1）因

释其耒而守株。（）

⋅

A.因为

B.于是

C.因而

D.原因

放。（）

（2）下午三点，万寿菊欣然怒

⋅

A.生气

B.气势盛

C.责怪

D.奋起，奋发

二、填空题

把下列词语补充完整。

争奇（________）（________）（________）见为（________）（________）听为（________）

三年级下册语文同步阅读理解题

标题：三年级下册语文同步阅读理解题

一、引言

语文同步阅读理解题是学生学习语文的重要组成部分，通过阅读理解

题能够帮助学生提高语文阅读能力，培养学生的文字理解能力和表达

能力。三年级下册语文同步阅读理解题是由教育部确定的学习标准，

旨在引导学生正确的阅读方法，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、文章主要内容

1. 阅读题材广泛

三年级下册语文同步阅读理解题的题材广泛，涵盖了生活、自然、历史、文化、传统等各个方面的内容。学生在阅读理解题中可以了解到

许多有趣的知识和故事，丰富了学生的阅读体验，拓宽了学生的视野。

2. 理解能力培养

通过阅读理解题，学生需要理解文章的内容，把握文章的主题和中心

思想，从中汲取知识和思想，培养学生的理解能力。阅读理解题还能

够帮助学生提高词汇量，理解生字词的意思，并能够在阅读过程中积

累各种语言表达方式，提高学生的表达能力。

3. 提高语文素养

三年级下册语文同步阅读理解题可以帮助学生提高语文素养，培养学

生良好的阅读习惯和阅读能力，增强自主阅读的兴趣，激发学生的想

象力和创造力，使学生在阅读中获得快乐、增长智慧。

4. 技能训练

阅读理解题还可以锻炼学生的解决问题的能力，提高学生的逻辑思维

能力和思维方法，训练学生灵活应用所学知识解决问题的能力，培养

学生自主学习和探究的意识。

5. 激发学习兴趣

通过阅读理解题，学生可以接触到丰富多彩、生动有趣的故事，激发

学生学习语文的兴趣。阅读理解题也可以增强学生对文字的感知能力，培养学生对语文学习的热爱，使语文学习从枯燥的知识点扩展到生动

有趣的语言文学世界当中。

部编版三年级语文下册期末试卷(十套)及答案

部编版三年级语文下册期末测试卷

一、基础达标。 (35 分 )

1 ．给加点字选择正确的读音，打上“√”。 (4.5 分 )

大模大样(mó mú) 脊梁 (jǐjí) 丝绸(zhóu chóu)

疲倦(j üà n juàn) 投掷(zhènɡzhì) 情不自禁 (jīn jìn)劳累 (lěi lèi) 朝鲜 (xiān xiǎn) 撒种 (sǎ sā)

2 ．用“____”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。 (5 分 )

(1) 美丽的小鹿在池唐边欣赏自己的倒影。 ( )

(2) 张老师是一位严历的老师。 ( )

(3) 蜜蜂有辩别方向的能力。 ( )

(4) 骄傲使人落后，歉虚使人进步。 ( )

(5) 我们能看到各种水果，有圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子。 ( ) 3 ．读拼音，写词语。 (5 分 )

4 ．按要求写词语。 (7.

5 分 )

(1) 在括号里填近义词。 (3 分 )

别致 ( ) 仿佛 ( ) 艳丽 ( )

镇静 ( ) 宁静 ( ) 痛苦 ( )

(2) 在括号里填上合适的词语。 (3 分 )

( ) 的荷花 ( ) 的国王 ( ) 的道理

活泼的 ( ) 精美的 ( ) 锋利的 ( )

(3) 写出三个含有寓言故事的成语。 (1.5 分 )

________________ __________________ __________________

5 ．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 (7 分 )

没精 ( )( ) 双龙 ( )( ) ( )( ) 夺目

翩翩 ( ____ )( ____ ) ( )( ) 丧气光影

小学语文四年级上册15 女娲补天同步练习(含答案)

（3）醉卧沙场君莫笑，____________。
（4）女娃游于东海，__________，故为______，常衔________以堙于东海。
8．照样子写词语。
欢声笑语（有一对近义词）_______________________________________
熊熊大火（AABC式的词语）_______________________________________
8．惊天动地豪言壮语呼风唤雨井井有条念念不忘斤斤计较一只只小鸟一条条马路一棵棵大树
9．kūchóupō
10．因为天上的大窟窿还在喷火。
11．①补天用的石头基本成了碎块；②缺一种纯青石，好不容易才找到。
12．勇敢、善良不怕危险、甘于奉献
13．挖放炼装端泼
14．天空塌下一大块，到处是洪水与大火，人们处于水深火热之中女娲用神火冶炼五彩石，等石头化为很稠的液体时，泼向天上的窟窿天被补好了
一道道深沟（量词重叠）_______________________________________
三、现代文阅读
课内阅读
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

2020年部编版(统编版)语文四年级上册《女娲补天》同步练习 (含答案)

第15课《女娲补天》一课时同步练习

一、根据拼音写词语。

hùn luàn yí xiàng xī miè shǒu zú wú cuò

（）（）（）（）

tā xiàn shā hài gē sòng gōng jì

（）（）（）（）

二、比一比，组词语。

冶（）熄（）练（）燃（）挣（）治（）息（）炼（）然（）睁（）三、在括号中填入合适的词语。

（）的生活（）的工作（）的云霞（）的石浆（）奔月（）治水（）闹海（）尝百草四、课内阅读

自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

部编版小学语文三年级课外拓展30题(含答案)

1、我国最古老的文学体裁是________。

2、“女娲补天”这则神话出自________。

3、被称为“古今语怪之祖”的作品是________，《精卫填海》的故事里, “精卫”是 ________。

4、________是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。它分为风、雅、颂三大部分，其常用的表现手法是赋、比、兴。

5、屈原是春秋时代________人，他在楚辞《招魂》中用诗的形式写出了很多精美的食品，那其实就是一份战国时期南方人的食谱。

6、文学史上"风骚"并称,其中"风"指 ________ 、“骚"指________。

7、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是________。

8、我国最早的中医学专著是________。

9、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是________。《五经》是指________。

10、我国古代最长的一首叙事诗是________。

11、《西厢记》的作者是________。

12、建安时期是我国文学发展的一个重要时期, “三曹”和“七子”成就很高, 其中“三曹”是指________。

13、“初唐四杰”指：________。

14、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是

________；唐代最著名的三大诗人是 ________。

15、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。后面的一句诗句是________。

16、李煜《虞美人》“问君能有几多愁？的下一句是

部编版小学语文四年级上册第15课《女娲补天》课内外阅读训练试题(含答案)

统编版小学语文

四年级上册第15课课内外阅读专项训练

一、阅读课文片段，回答问题。

自从女娲创造了人，大地上到处．（chǔchù）是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福．(fǔfú)的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她(急忙连忙)起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈．（gāng gǎng）上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。

1.选择括号内合适的拼音和词语，打“√”。

2.照样子，写词语。

轰隆隆（ABB）: 、、

熊熊大火(AABC): 、、

3.照样子连词成句。

例：一道一道道一道道深沟

一块一块块

4.“女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了”改为把字句。

__________________________________________________________________________________________ 5.联系上下文，给加点的字选择正确的解释。

(1)天空塌．下一大块（____）

①倒，下陷。②下垂。③安定，镇静。

(2)围困．（____）

①变限制，无法摆脱。②控制在一定范围内。③疲乏。

6.这段话写出了天塌下来以后、、等地方的可怕。二、课外类文阅读。

女娲造人

天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟善虫鱼了，可是单单没有人类。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。

部编版小学四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学四年级语文上册

第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案

何舒

1.先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。

巨大的大火黑黑的云霞

熊熊的碎块五彩的生活

零星的泉水幸福的姑娘

清清的响声善良的窟窿

开山工人引爆了炸药，山谷里发出，从顶上滚落下来。

2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。

A.轰隆．隆（lóng）

B.女娲．（wā）

C.冶．炼（yě）

D.挣扎．（zhá）

3.阅读课外片段，完成练习。

女娲造人（节选）

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复

一日，夜复一夜，疲劳不堪。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上（）几根藤条（）一根神奇的绳子，把绳子的一头（）水中，一头（）手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里就跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

（1）选择恰当的动词，填入第三自然段的括号内。（填序号）

A.编成

B.抛到

C.牵在

D.摘下

（2）女娲造人是为了。（3）这个故事主要体现了（）。

A.古代的人们对人类由来的原始观念

B.人的创造力

C.人类的起源（4）从选段中我们可以看出女娲具有（）的品质。

部编版四年级语文上册《女娲补天》同步练习(附答案)

15"女娲补天

基础在线

1 给多音字组词。

_____( ） _____( ）

隆扎

______( ) _____( )

2 填上合适的词。

一( ）大雨一( ）清泉

一( ）青石一( ）雷声

一( )深沟一( ）大盆

3 按要求写句子。

（1）许多人被洪水围困在山顶上。(改为"把"字句）

_________________________________________________________（2）大窟窿立刻被补好了。（用加点词语写句子）

__________________________________________________________（3)天边五彩的云霞不正是女娲补天的地方吗?（改为陈

述句）

__________________________________________________________ 4 判断下列句子的情感,选择合适的词语打"、√"。

（1）天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

句子的情感:（(赞叹可拍喜悦）

（2）随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

句子的情感:（赞叹可怕喜悦）

拓展天地

5 填一填，感受神话故事的魅力。

《精卫填海》中的________,《葫芦兄弟》中的七个___________, 《》中的孙悟空,《》中的马良……神话故事中很多人物都个性鲜明,深受人们的喜爱。这些神话故事后来都被拍成了电影,生动有趣,给我们的童年留下了美好的记忆。有时间找来这些影片观赏,感受神话故事里神奇的想象和经典的人物。

【新】四年级上册：15女娲补天-精品课PPT课件(2019人教版部编语文最新改版)

文
们带来痛苦
感知
经过：女娲求雨灭火，造船救人，炼五彩石补
天。
结果：天被补好了，还留下了五彩的云霞。
研讨思考
·天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
课文
·看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
感 ·女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事
知写得最详细？为什么？
·文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语
人们生活在水深火热之中
如果你当时在场，看到这样的情景，会是一种怎样的心情？
经过
·女娲看到这个景象心情是怎样的？为什么？
课
女娲难过极了。
文学
因为人类是她创造的，人类都是她的子女、
习子民，看到自己的孩子受苦受难，做父母的就会
非常着急和难过。
·那些地方能体现女娲非常着急？
立刻、求
经过
·女娲做了哪些事？
只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
·画出女娲补天的动词。 ·哪些地方能表现出女娲勇敢顽强的毅力？
经过
·文中哪些词语最能体现补天的艰难？
课
冒着生命危险、忙了几天几夜
文学
又找哇找哇
习
终于、炼了五天五夜
·哪些词语最能体现女娲对人们的关爱？
急忙起床难过极了冒着生命危险
结果
·女娲补天后，天又是什么样的？人们
能体现女娲对人们的关爱？

部编版语文四年级上册女娲补天说课稿(精选3篇)

部编版语文四年级上册女娲补天说课稿（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册女娲补天说课稿第【1】篇〗

今天我说课的内容是人教版三年级下册第31课《女娲补天》，我将从教材理解、教学策略、教学流程、板书设计这四大版快来阐述。

【教材理解】

本课位于本册教材的第八单元，主题为“民间故事和神话传说”，学习本组教材意在引导学生通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，积累生动的语言，感受古人丰富的想像，从而增强对祖国优秀文化的热爱之情。《女娲补天》是其中一篇精读课文，主要是讲女娲为了拯救处于危难时期的人们，不管自身的安危奋力补天的古代神话故事。学习这篇课文一要引导学生了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二要引导学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。三要引导学生复述这个神话的故事大意。所以，本课的学习重点就是引导学生了解女娲冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，体会其精神，并能简单复述；而在阅读中感受神话故事的神奇则是教学难点。

了突破教学重点难点，根据上面的解读与分析，我决定用两课时完成本文学习。

第一课时：认读本课生字，细读课文了解女娲补天的原因及过程，体会其奉献精神。

第二课时：正确书写本课生字词语，在回顾全课的基础上简单复

述课文。

根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：

【教学目标】

1、会认5个生字，随文理解“”等词语。

2、在朗读中理解课文内容，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

3、通过学习，感受女娲看到人类遭到解难时的难过之情。

2018-2019学年部编人教版三年级语文下册全册单元测试卷及答案（含期中期末试题）

2018-2019学年部编人教版三年级语文下册全册单元测试卷及

答案（含期中期末试题）

部编版三年级语文下册全册单元测试题（含期中期末试题）

第一单元素质测评试卷

一、在没有错误读音的一组后的括号里画“√”。（4分）

1.河豚．（tún）记录．（lǜ）融．（yòng）化黑斑．(b．．ā．n．）．（）

2.木杆．（gǎn）闲散．（sǎn）荡漾．（yàng）伶．（líng）俐（）

3.平凡．（fán）翼．（yì）尖距．（zhù）离膜．（mò）翅（）

4.益．（yì）虫大约．（yuē）绸．（chóu）布挨．挨（āi）挤挤（）

二、读拼音，写词语。（8分）

yuān yāng ǒu ěr zīshìfǎng fú

huābàn wǔdǎo jùjíxiǎo xī

三、用“\”画去错别字，并将正确的汉字填在括号里。（6分）

卢芽（）恩会（）广乏（）奏数（）

吹佛（）疲卷（）千细（）佷迹（）

莲逢（）饱涨（）破列（）舞倒（）

四、我会查字典。（6分）

1.“掠”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用

音序查字法，应先查音序________，再查音节________。它的结构是________。它在字典中的解释有：①掠夺（多指财产）。②轻轻擦过或拂过。③棍子或鞭子打。在词语“横掠”一词中，“掠”应选第________种解释。

2.“随”用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。这个字的第一笔的笔画名称是________。它在字典中的解释有：①顺从。②任凭。③顺便。④在后面紧接着向同一方向行动。在词语“随风飘动”里，应选第________种解释。

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