中考数学总复习第一部分数与代数第1单元数与式第5课时分式课件新人教版
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中考数学 第1章 数与式 第5讲 分式复习课件
13.已知:ab=-1,a+b=2,则式子ba+ab=________. 解析:原式=a2+abb2=a+ba2b-2ab=22-2-×1-1=-6,整体代入法. 答案:-6
14.已知x+1x=3,则代数式x2+x12的值为________. 解析:方法一:由条件出发平方法, ∵x+1x=3,∴(x+1x)2=32,则x2+ x12=7. 方法二:由所求出发配方法, 原式=(x+1x)2-2·x·1x=32-2=7. 答案:7
15.化简:(1-a+1 1)÷a=________.
解析:考查分式的混合运算.
答案:a+1 1
16.若实数m满足m2- 10m+1=0,则m4+m-4=________.
解析:∵m2- 10 m+1=0,∴m+m1 = 10,∴m2+m12=8,∴m4+m14=62.注意:隐 含条件m≠0,所以方程两边同时除以m,再用两次平方法可得结果.
【解答】(1)原式=x+36x-3+x+1 3=x+6+3x-x-3 3=x+x3+x3-3=x-1 3. (2)原式=a+a2-a2-2+a+1 2=a+1 2+a+1 2=a+2 2. 当a=3时,原式=3+2 2=25.
1.分式xx22+ -x1的值是0,则x的值为(
)
A.1 B.0 C.-1 D.0或-1
解答下面的问题:
(1)若n为正整数,请你猜想nn1+1=________; (2)证明你猜想的结论;
(3)求和:1×1 2+2×1 3+3×1 4+…+2
1 009×2
010.
解:(1)1n-n+1 1
(2)证明:1n-n+1 1=nnn++11-nnn+1=nn+n1+-1n =nn+1 1
(3)原式=1-12+12-13+13-…+2
14.已知x+1x=3,则代数式x2+x12的值为________. 解析:方法一:由条件出发平方法, ∵x+1x=3,∴(x+1x)2=32,则x2+ x12=7. 方法二:由所求出发配方法, 原式=(x+1x)2-2·x·1x=32-2=7. 答案:7
15.化简:(1-a+1 1)÷a=________.
解析:考查分式的混合运算.
答案:a+1 1
16.若实数m满足m2- 10m+1=0,则m4+m-4=________.
解析:∵m2- 10 m+1=0,∴m+m1 = 10,∴m2+m12=8,∴m4+m14=62.注意:隐 含条件m≠0,所以方程两边同时除以m,再用两次平方法可得结果.
【解答】(1)原式=x+36x-3+x+1 3=x+6+3x-x-3 3=x+x3+x3-3=x-1 3. (2)原式=a+a2-a2-2+a+1 2=a+1 2+a+1 2=a+2 2. 当a=3时,原式=3+2 2=25.
1.分式xx22+ -x1的值是0,则x的值为(
)
A.1 B.0 C.-1 D.0或-1
解答下面的问题:
(1)若n为正整数,请你猜想nn1+1=________; (2)证明你猜想的结论;
(3)求和:1×1 2+2×1 3+3×1 4+…+2
1 009×2
010.
解:(1)1n-n+1 1
(2)证明:1n-n+1 1=nnn++11-nnn+1=nn+n1+-1n =nn+1 1
(3)原式=1-12+12-13+13-…+2
广东省中考数学总复习第一部分教材梳理第一章数与式课时5分式课件01221113
∴x≠±1,x≠-2.∴x=0. 第十六页,共17页。
5. 先化简,再求值: 其中(qízhōng)x=2.
第十七页,共17页。
次幂的积即为最简公分母.
4. 分式的化简求值失分原因:
(1)分子变号不彻底,只变部分,未变整体(zhěngtǐ).
(2)代值时未考虑到原式的分母要有意义.
(3)将本节分式的化简与后面章节的解分式方程混淆,盲目
去分母.
第七页,共17页。
中考考题(kǎo tí)精练
考点1 分式(fēnshì)有意义或值为零的条件
2. 分式的基本性质:
式).
分子
Hale Waihona Puke (M是不为零的整分母
3. 约分:把分式的__________与__________中的公因式约去,
叫做分式的约分.
第二页,共17页。
4. 通分:利用分式的____基__本__(j_īb_,ěn使)性分质子和分母(fēnmǔ)同时乘适
当的整式,不改变分式的值,把异分母(fēnmǔ)的分式化同成分母(fēnm
__________(b≠0,c≠0,d≠0).
(3)乘方法则:
__________(b≠0).
第五页,共17页。
重要方法与思路 1. 约分的关键是确定分式的分子与分母的公因式;通分
的关键是确定n个分式的最简公分母. 2. 分式约分时,分子、 分母公因式的确定方法:
(1)最大公因式的系数(xìshù)取分子、分母系数(xìshù) 的最大公约数.
有意义,(x应满足)的条件是( ) D
B. xB≠. 21或-1
第十五页,共17页。
D. x≠1且x≠2
考点(kǎo diǎn)2 分式的化简求值
5. 先化简,再求值: 其中(qízhōng)x=2.
第十七页,共17页。
次幂的积即为最简公分母.
4. 分式的化简求值失分原因:
(1)分子变号不彻底,只变部分,未变整体(zhěngtǐ).
(2)代值时未考虑到原式的分母要有意义.
(3)将本节分式的化简与后面章节的解分式方程混淆,盲目
去分母.
第七页,共17页。
中考考题(kǎo tí)精练
考点1 分式(fēnshì)有意义或值为零的条件
2. 分式的基本性质:
式).
分子
Hale Waihona Puke (M是不为零的整分母
3. 约分:把分式的__________与__________中的公因式约去,
叫做分式的约分.
第二页,共17页。
4. 通分:利用分式的____基__本__(j_īb_,ěn使)性分质子和分母(fēnmǔ)同时乘适
当的整式,不改变分式的值,把异分母(fēnmǔ)的分式化同成分母(fēnm
__________(b≠0,c≠0,d≠0).
(3)乘方法则:
__________(b≠0).
第五页,共17页。
重要方法与思路 1. 约分的关键是确定分式的分子与分母的公因式;通分
的关键是确定n个分式的最简公分母. 2. 分式约分时,分子、 分母公因式的确定方法:
(1)最大公因式的系数(xìshù)取分子、分母系数(xìshù) 的最大公约数.
有意义,(x应满足)的条件是( ) D
B. xB≠. 21或-1
第十五页,共17页。
D. x≠1且x≠2
考点(kǎo diǎn)2 分式的化简求值
中考数学 教材知识梳理 第1单元 数与式 第5课时 分式
ab cc ab
c
举例
n
n
n
m m2m m
m m 1
____n____=m-1
x 2 x1 x1
x2 __x__ _1___
(二) 河北中考考点梳理
续表: 运算
法则
式子表示
举例
异分母分式相
a c bd
加减 运算
加减,先通分, 变为同分母的 分式,再加减
ad bc b _d ___b_d__
第5课时 分 式
第一单元 数与式
河北 6 年中考真题 河北中考考点梳理 河北中考题型突破
第一部分 教材知识梳理
河北中考考点梳理
考点1 分式的有关 概念及性质
考点2 分式的运算
温馨提示:点击文字链接进入
第一部分 教材知识梳理
河北中题型突破
题组一 分式的有关 概念及性质
题组二 分式的化简
求值
温馨提示:点击文字链接进入
6. 最简分式:分子与分母没有公因式的分式. 7. 通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分
式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式, 叫做分式的通分.
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(二) 河北中考考点梳理
考点二 分式的运算
1.分式运算的法则
运算
法则
式子表示
乘法 运算
分式乘分式, 用分子的积作 为积的分子, 分母的积作为 积的分母,能 约分的要约分
义,则x≠ 1 .
2x 1
2
(二) 河北中考考点梳理
3. 分式值为0的条件:在式子 A 中,当A__=__0,且 B
B__≠__0时,分式 A 的值才为0. B
4. 基本性质:AAMAM (A,B,M都是 B BM BM
初三数学复习计划PPT课件
明确指导思想
知识技能
数学思考 问题解决 情感态度
知识技能
1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理 解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数; 掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问 题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方 程、不等式、函数进行表述的方法。 2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边 形和圆的基本性质与判定,掌握基本的证明方法 和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、 旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平 面直角坐标系,能确定位置。 3.体验数据收集、处理、分析和推断过程,理 解抽样方法,体验用样本估计总体的过程;进一 步认识随机现象,能计算一些简单事件的概率。
情感态度
1.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知 欲。 2.感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决 数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学 好数学的信心。 3.在运用数学表述和解决问题的过程中,认识 数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会 数学的价值。 4.敢于发表自己的想法、勇于质疑,养成认真 勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,形成 实事求是的科学态度。
12课时序号复习内容课时过关测试内容时间第1课时实数第2课时二次根式第3课时代数式整式运算第4课时因式分解分式第5课时一次方程分式方程一次方程组方程与不等式1课时第6课时一元二次方程第7课时一元一次不等式组1第8课时不等式的应用第9课时函数概念一次函数函数及其图像1课时第10课时反比例函数第11课时二次函数第12课时函数的应用第13课时平行线三角形与证图形的性质1课时第14课时特殊三角形第15课时多边形平行四边形与证明第16课时特殊平行四边形梯形与证明第19课时投影与视图图形与变换第20课时图形的变换图形与变换1课时第21课时相似形第22课时解直角三角形图形与坐标第23课时图形变换与坐标图形与坐标1课时14概率与统3课时第24课时统计概率测试1课时第5课时概率151620201217重视模块之间的联系
知识技能
数学思考 问题解决 情感态度
知识技能
1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理 解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数; 掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问 题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方 程、不等式、函数进行表述的方法。 2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边 形和圆的基本性质与判定,掌握基本的证明方法 和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、 旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平 面直角坐标系,能确定位置。 3.体验数据收集、处理、分析和推断过程,理 解抽样方法,体验用样本估计总体的过程;进一 步认识随机现象,能计算一些简单事件的概率。
情感态度
1.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知 欲。 2.感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决 数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学 好数学的信心。 3.在运用数学表述和解决问题的过程中,认识 数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会 数学的价值。 4.敢于发表自己的想法、勇于质疑,养成认真 勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,形成 实事求是的科学态度。
12课时序号复习内容课时过关测试内容时间第1课时实数第2课时二次根式第3课时代数式整式运算第4课时因式分解分式第5课时一次方程分式方程一次方程组方程与不等式1课时第6课时一元二次方程第7课时一元一次不等式组1第8课时不等式的应用第9课时函数概念一次函数函数及其图像1课时第10课时反比例函数第11课时二次函数第12课时函数的应用第13课时平行线三角形与证图形的性质1课时第14课时特殊三角形第15课时多边形平行四边形与证明第16课时特殊平行四边形梯形与证明第19课时投影与视图图形与变换第20课时图形的变换图形与变换1课时第21课时相似形第22课时解直角三角形图形与坐标第23课时图形变换与坐标图形与坐标1课时14概率与统3课时第24课时统计概率测试1课时第5课时概率151620201217重视模块之间的联系
中考数学总复习第一部分数与代数第1单元数与式第5课时分式课件新人教版
y y
5 5
B.
2x 2x
y y
C.
(x x2
y)2 y2
D.
x2 x2
y2 y2
点悟: 分式的基本性质是分式运算的基础,用分数的基本性质 来类比分式的基本性质,就是由数抽象到式的过程.
【考点 3】分式的运算
乘 法
法则:分式乘分式,用分子的积作为积的
的 分母
,即
a b
c d
a2b
),
2a a2bLeabharlann (2ab -
a2b
b2
).
5.[2017 天津模拟]若 x , y 的值均扩大为原来的 2 倍,则下列
分式的值保持不变的是( A )
A.
x
x
y
B. 2x y2
C. x2 y
D. 3x3 2y2
6.[变式]已知
x
y
,与
x x
y y
相等的式子是(
C
)
A.
x x
约分
把一个分式的分子与分母的 公因式 的约分.
约去,叫做分式
通分
把几个 异分母 的分式分别化为与原来的分式相等的 的分式,叫做分式的通分.
4.[教材原题]填空:
(1) x3 ( x 2 ) , 3x2 3xy x y ;
xy
y
6x2 ( 2 x )
a (2) 1 ( ab
ab bx
天
完成.
15.[变式]一种塑料颗粒是边长为 1 mm 的小正方体,它的体积是多少 立方米(用科学记数法表示)?若用这种塑料颗粒制成一个边长为 1 m 的正方体塑料块,要用多少个颗粒?
中考数学总复习 第一单元 数与式 第05课时 分式课件
分母所有字母的最高次幂的积作为公分母.。分式运算的结果要化成最简分式或整式.。| 对点自评|。探究二
分式的基本性质的运用。探究四 分式的创新应用
No
Image
12/9/2021
第十七页,共十七页。
(1)经过通分,把异分母分式(fēnshì)的加
减转化为同分母分式(fēnshì)的加减.
(2)通分时,一般取各分母系数的最小公倍数与各
3. 通分:把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式,叫做通分.
2021/12/9
第三页,共十七页。
分母所有字母的最高次幂的积作为公分母.
课前考点过关
考点三 分式(fēnshì)的运算
1
=1-+1
=+1
.
2021/12/9
第十六页,共十七页。
内容(nèiróng)总结
UNIT ONE。第 5 课时 分式。| 考点自查 |。分式的概念:表示两个整式相
,且除式中含有字母的
代。(2)分式的值为0的条件:分子为0,且分母不为0.。(2)通分(tōng fēn)时,一般取各分母系数的最小公倍数与各
−
-3
.
.
2021/12/9
第七页,共十七页。
课前考点过关
7. [2019·原创] 先化简:
数并代入求值的结果是
2+1
+1
2-2+1
-a ÷
1
+1
,再从-1,0,1 中选取一个
.
【答案】1
【解析】
原式=
=−1
×
+1
2 +1− 2 −
+1
+1
分式的基本性质的运用。探究四 分式的创新应用
No
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12/9/2021
第十七页,共十七页。
(1)经过通分,把异分母分式(fēnshì)的加
减转化为同分母分式(fēnshì)的加减.
(2)通分时,一般取各分母系数的最小公倍数与各
3. 通分:把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式,叫做通分.
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分母所有字母的最高次幂的积作为公分母.
课前考点过关
考点三 分式(fēnshì)的运算
1
=1-+1
=+1
.
2021/12/9
第十六页,共十七页。
内容(nèiróng)总结
UNIT ONE。第 5 课时 分式。| 考点自查 |。分式的概念:表示两个整式相
,且除式中含有字母的
代。(2)分式的值为0的条件:分子为0,且分母不为0.。(2)通分(tōng fēn)时,一般取各分母系数的最小公倍数与各
−
-3
.
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2021/12/9
第七页,共十七页。
课前考点过关
7. [2019·原创] 先化简:
数并代入求值的结果是
2+1
+1
2-2+1
-a ÷
1
+1
,再从-1,0,1 中选取一个
.
【答案】1
【解析】
原式=
=−1
×
+1
2 +1− 2 −
+1
+1
中考数学一轮复习第一部分教材同步复习第一章数与式第5讲分式实用课件
10
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
7
重难点 ·突破
重难点 分式的化简与求值 重点 例 (2018·盘锦)先化简,再求值:(1-a-1 1)÷a2-a2-4a+a 4,其中 a=2+ 2. 【答题规范】 解:原式=(aa- -11-a-1 1)÷aaa--212 =aa--12·aaa--212=a-a 2. 当 a=2+ 2时,原式=2+2+2-2 2= 2+1.
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并同类项,把括号去掉,简称去括号; • (2)将分式中除号(÷)后面的式子的分子分母颠倒位置,并把这个式子
前的“÷”变为“×”,保证几个分式之间除了“+”“-”,就只有 “×”或“·”,简称除式变乘式; • (3)计算分式乘法,将分式中的多项式因式分解再约去相同因式; • (4)最后按照式子顺序,从左到右计算分式加减法,直到化到最简为止; • (5)代入求值,代入使原式有意义的数.
2
• 2.分式的基本性质
基本性质 约分
分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于 0 的整式,分式的 值不变,即AB=AB··CC,AB=AB÷÷CC(C≠0),其中 A,B,C 是整式 把一个分式的分子与分母的①__公__因__式____约去,不改变分式的
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
7
重难点 ·突破
重难点 分式的化简与求值 重点 例 (2018·盘锦)先化简,再求值:(1-a-1 1)÷a2-a2-4a+a 4,其中 a=2+ 2. 【答题规范】 解:原式=(aa- -11-a-1 1)÷aaa--212 =aa--12·aaa--212=a-a 2. 当 a=2+ 2时,原式=2+2+2-2 2= 2+1.
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并同类项,把括号去掉,简称去括号; • (2)将分式中除号(÷)后面的式子的分子分母颠倒位置,并把这个式子
前的“÷”变为“×”,保证几个分式之间除了“+”“-”,就只有 “×”或“·”,简称除式变乘式; • (3)计算分式乘法,将分式中的多项式因式分解再约去相同因式; • (4)最后按照式子顺序,从左到右计算分式加减法,直到化到最简为止; • (5)代入求值,代入使原式有意义的数.
2
• 2.分式的基本性质
基本性质 约分
分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于 0 的整式,分式的 值不变,即AB=AB··CC,AB=AB÷÷CC(C≠0),其中 A,B,C 是整式 把一个分式的分子与分母的①__公__因__式____约去,不改变分式的
中考数学总复习 第1部分 教材同步复习 第一章 数与式 课时3 分式课件
通分
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式, 叫做分式的通分
一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分 最简公分母
母叫做最简公分母
3
1.(1)使分式21x--x1有意义的条件是___x_≠__12____,值为0的条件为___x_=__1___.
(2)使分式 2x-+x1有意义的条件是____x_≥_-__1_且__x_≠_2___.值为0的条件为__x_=__-__1___.
1 (4)x+5 2+x-3 2=_1_-__x__; (5)x-x2 y+y-y2x=___8x_x2_--__44___;
1 (6)x-5 2-x-4 2=__x_-__2_.
8
重难点 ·突破
考点 分式的化简求值 高频考点
例1 (2018·乐山)化简b-a a+a-b b的结果是__-__1___.
2.下列分式中,最简分式是 A.xx22- +11
B.xx2+-11
(A )
C.x2-x22-xyx+y y2
D.2xx2-+3162
4
知识点二 分式的运算
• 1.分式的运算法则
运算
法则
分式乘分式,用分子 分式的乘除关键是约分
乘法 的积作为积的分子, (1)确定公因式:
运算 分母的积作为积的分 a.取分子、分母系数的最大公约数作
15
易错点 注意隐含条件中的计算错误
例3
化简分式:(
x2-2x x2-4x+4
-
3 x-2
x-3 )一个合适
的数作为x的值代入求值.
错解:原式=[xxx--222-x-3 2]÷xx2--34=xx- -32·x+x2-x3-2=x+2.
中考数学总复习 第一章 数与式 第5课时 分式课件
.
• 8.乘方运算:
(a)n a n
b
bn
.
• 9.分式的混合运算顺序:先算乘方,再算乘
除.最后算加减,若有括号,先算括号里面的. NhomakorabeaD
A
D
考点三:分式的运算
• 6.加减运算:⑴同分母分式相加减法则:
• •
a b ab .
cc
c
⑵异分母分式相加减法则(先通分):
ac ad(bc) b d bd bd
• = ad bc .
bd
考点三:分式的运算
• 7.乘除运算:
•
⑴乘法法则:
a•c bd
ac bd
.
• ⑵除法法则:
a c ad b d bc
.
B
• 3.⑴分式的基本性质:
A AM
,
• B AA B(M M)(M 为整M 式 0B)且 . B(M)
• ⑵分式的变号法则: a(a) a a .
b b (b) b
考点二:分式的约分、通分
• 4.约分:把一个分式的分子和分母的公因式约去, 这种变形称为分式的约分.
• 5.通分:根据分式的基本性质,把异分母的分式化 为同分母的分式,这一过程称为分式的通分.
A A
x3 x 1
解答:原式=
2x 2 x 1
2
考点一:分式的概念和分式的基本性质
• 1.分式:设、表示两个整式,若中含有字母,则式子 A 就叫分式,注意分母的值不能为0,否则分式无意 B
义.
• • •
A
2.在分式 B ⑵若分式 ⑶若分式A
AB中无:⑴意若义分 式B=AB0有. 意义 B 0 =0 A=0且B≠0 .
中考数学必备复习 第一章 数与式 第5讲 分式课件13张ppt
答案:A
方法指导:此题考查了分式的基本性质、约分和分式的加 减。分式的基本性质:分式的分子分母同乘以或除以同一 个不为0的数或整式,分式的值不变;约分:约去分式中 的分子或分母公因式,分式的值不变。 初中数学
考点3:分式的基本运算
2 1 例3.化简 2 的结果是( C ) x 1 x 1 2 2 2 A. C. B. 2 x 1 x 1 x 1
a b C. 1 ba
1 2 3 D. c c c
思路分析:A.不正确。由分式的基本型分式的分子分母同时乘以 0.2a+b 2a 10b 10后应为: ;B.正确,分式的分子分母同时约去 0.7a b 7a 10b 最简公因式即可得出结论;C.正确,互为相反数的商为-1;D.正确, 同分母分式相加减,分母不变,分子相加减。
D.2( x 1)
思路分析:根据分式除法法则,先变成乘法,再把分子、分
母因式分解,约分,得到正确答案C。 答案:C 方法指导:分式的混合运算是近些年中考重点考查的对象, 特别是化简求值题,在教学中应注意加以针对训练。
初中数学
考点4:分式的化简求值
3x x x 例4.(2014 深圳)先化简,再求值:( ) 2 , x2 x2 x 4 在-2,0,1,2四个数中选一个合适的代入求值。
A)
D.1
知识梳理 课堂精讲 过关测试
A.a b
B.a b
C.a 2 b 2
初中数学 课前小练
基础回顾· 知识梳理
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课堂精讲
过关测试
1.分式:如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式 A A A 子 叫做分式,若B≠0,则 有意义,若B=0,则 无意 B B B A 义;若A=0,B≠0,则 =0 . B 2.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘(或除以)一个 不等于零的整式,分式的值不变,用式子表示 为 A = A C ,A = A C (C 0)。 B BC B B C
第一章数与式第5课二次根式及其运算课件
(2)计算: 24 -
(3)计算:-
4 1 × 15 45 5 2
解:原式=-
4 1 × × 45×15 5 2 =- 4 × 1×15× 3 =-6 3 . 5 2
探究提高
1.二次根式化简,依据 ab = a b(a≥0,b≥0), ·
a = a (a≥0,b>0),前者将被开方数变形为有m2 b b (m为正整数)因式,后者分子、分母同时乘一个适当的
基础自测
1.(2011· 泉州)(-2)2的算术平方根是( A )
A. 2
B.±2 -22 = -2=2.
2.(2011· 广安)下列运算正确的是( C ) A.-(-x+1)=x+1 B. 9 - 5 = 4 C. 3-2=2- 3 D.(a-b)2=a2-b2 解析:因为 3 <2, 3 -2<0,所以= 3-2-( 3 -2) =- 3 +2=2- 3 .
(2)已知a、b、c是△ABC的三边长,试化简:
a+b+c2+
a-b-c2+ b-c-a2 + c-a-b2 .
解:原式=|a+b+c|+|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b| =(a+b+c)+(b+c-a)+(c+a-b)+(a+b-c)
=2a+2b+2c.
探究提高
1.对于二次根式,它有意义的条件是被开方数非负.
题型三
二次根式混合运算
【例3】 计算: (1)(3 2 -1)(1+3 2 )-(2 2 -1)2; (2)( 10 -3)2010·( 10 +3)2010. 解题示范——规范步骤,该得的分,一分不丢! 解:(1)原式=(3 2 )2-1-[(2 2 )2-4 2 +1] =18-1-8+4 2 -1 [2分] =8+4 2 (2)原式=[( 10 -3)( [4分]
(3)计算:-
4 1 × 15 45 5 2
解:原式=-
4 1 × × 45×15 5 2 =- 4 × 1×15× 3 =-6 3 . 5 2
探究提高
1.二次根式化简,依据 ab = a b(a≥0,b≥0), ·
a = a (a≥0,b>0),前者将被开方数变形为有m2 b b (m为正整数)因式,后者分子、分母同时乘一个适当的
基础自测
1.(2011· 泉州)(-2)2的算术平方根是( A )
A. 2
B.±2 -22 = -2=2.
2.(2011· 广安)下列运算正确的是( C ) A.-(-x+1)=x+1 B. 9 - 5 = 4 C. 3-2=2- 3 D.(a-b)2=a2-b2 解析:因为 3 <2, 3 -2<0,所以= 3-2-( 3 -2) =- 3 +2=2- 3 .
(2)已知a、b、c是△ABC的三边长,试化简:
a+b+c2+
a-b-c2+ b-c-a2 + c-a-b2 .
解:原式=|a+b+c|+|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b| =(a+b+c)+(b+c-a)+(c+a-b)+(a+b-c)
=2a+2b+2c.
探究提高
1.对于二次根式,它有意义的条件是被开方数非负.
题型三
二次根式混合运算
【例3】 计算: (1)(3 2 -1)(1+3 2 )-(2 2 -1)2; (2)( 10 -3)2010·( 10 +3)2010. 解题示范——规范步骤,该得的分,一分不丢! 解:(1)原式=(3 2 )2-1-[(2 2 )2-4 2 +1] =18-1-8+4 2 -1 [2分] =8+4 2 (2)原式=[( 10 -3)( [4分]
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除 法
法则:分式除以分式,把除式的 分子 、 分母
式相乘,即
a b
c d
ab
d c
ad bc
.
颠倒位置后,与被除
乘 方 分式的乘方要把
分子 、
分母
分别乘方
(
a b
)n
an bn
.
同分母分式相加减, 分母 不变,把 分子 相加减,即
ab
加
a c
b c
c
.
减 异分母分式相加减,先 通分 ,变为 同分母
的分式,再加减,即
3x x2
1 1
.
教育ppt
12
9.[变式]先化简,再求值: a (1 1 ) a 1 , ab b a b
其中 a 2,b 1 .
3
解:
a
a
b
(
1 b
1 a
)
a1 b
a ab a b ab
a 1 b
1 a1 bb
a b
当
a
2,b
1 3
时,原式
2
1 3
6
.
点悟:分式的加减运算的关键是通分,通分的关键是确定几个
17
15.[变式]一种塑料颗粒是边长为 1 mm 的小正方体,它的体积是多少 立方米(用科学记数法表示)?若用这种塑料颗粒制成一个边长为 1 m 的正方体塑料块,要用多少个颗粒?
解:∵ 1mm 0.001m 1 103m ∴ (1 103 )3 109 (m3) ∴ 13 109 1 109 109 (个)
则数据 0.0007 用科学记数法表示为 7 104 .
教育ppt
16
13.[变式]计算: a2b3 (ab2 )2 . 解:原式 a2b3 a2b4
b7 .
14.[变式]某车间要制造a个零件,原计划每天造x个,为了供
货需要,实际每天要多造了b个,则可提前
x
2
ab bx
天
完成.
教育ppt
a b
c d
ad bc bd 教育ppt
.
8
7.[教材原题]计算:
(1) (1 a
1)2 b
(
1 a2
1 b2
)
;
解:原式
(
ba ab
)2
b2 a2 a2b2
(b a)2 a2b2
(b
a2b2 a )(b
a)
b b
a a
;
教育ppt
9
(2)
(x
x
y
2y x y
)
x
xy 2y
(
1 x
1 y
答:小正方体的体积是 109 m3,制成一个边长为 1 m 的正方体塑料块,需要 109 个颗粒.
点悟:规定了负整数指数幂的运算后,有关幂的运算 对指数的要求可扩大到所有整数.
教育ppt
18
约分
把一个分式的分子与分母的 公因式 的约分.
约去,叫做分式
通分
把几个 异分母 的分式分别化为与原来的分式相等的 的分式,叫做分式的通分.
教育ppt
5
4.[教材原题]填空:
(1) x3 ( x 2 ) , 3x2 3xy x y ;
xy
y
6x2 ( 2 x )
a (2)
1 ab
(
a2b
),
)
.
解:原式
x 2y x y
x
xy 2y
x y xy
x 2y x y
x
xy 2y
xy x y
x2 y2 ( x y)2
.
教育ppt
10
8.[2017
吉林中考]某学生化简分式
x
1
1
x
2 1
出现了错误,解答过程如下:
原式
(x
1 1)(x
1)
(x
2 1)(x
1)
(第一步)
1 2 (x 1)(x 1)
解:(1)原式
6a 1b 1
6 ab
;
(2)原式 4m4n4 3m 3n3
12mn1
12m n
.
教育ppt
15
11.[教材原题]用科学记数法表示下列数:
(1) 0.000 105 ;
(2) 0.000 5.67 107 .
12.[2017 常州中考]肥皂泡的泡壁厚度大约是 0.0007mm ,
第5课时 分式
教育ppt
1
【考点 1】分式的有关概念
分式 一般地,如果 A 、 B 表示两个 整式 定义 含有 字母 ,那么式子 A 称为分式.
B
,并且 B 中
若分式 A 有意义,则 B 0 ;
B
分式 若分式 A 无意义,则 B 0 ;
性质
B
若分式 A 值为 0,则 A 0 且 B 0 .
(第二步)
3 x2 1
(1)该学生解答过程时从第
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(第三步)
一 步开始出错的, 其错误原因是
在 通分时,两个分式没有按分式的基本性质运算 ;
教育ppt
11
(2)请写出此题正确的解答过程.
解:原式
(
x
x1 1)( x
1)
(
x
2( x 1) 1)( x
1)
x 1 2x 2 ( x 1)( x 1)
2a a2
b
(
2ab-
a2b
b2
).
教育ppt
6
5.[2017 天津模拟]若 x , y 的值均扩大为原来的 2 倍,则下列
分式的值保持不变的是( A )
A.
x
x
y
B. 2x y2
C. x2 y
D.
3x3 2y2
6.[变式]已知
x
y
,与
x x
y y
相等的式子是(
C
)
A.
x x
y y
5 5
B.
则 x 的取值范围是 x 1 .
3.[变式]若分式
2x 4 x 1
的值为
0,则
x
的值为
2
.
点悟: 分式就是两个整式之比(相除),其中分母必须含 有字母,而分子中不一定含有字母,为使分式有意 义,分式的分母不能等于 0.
教育ppt
4
【考点2】分式的基本性质
基本 分式的分子与分母 乘或除以 同一个不等于0的 整式 , 性质 分式的值不变.
B
最简 分子与分母没有 公因式
的分式叫做最简分
分式 式.
教育ppt
2
1.[教材原题]下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义?
(1)
2 a
;
(2)
2m 3m
2
;
(3)
2 x2
1
.
解:(1) a 0 ;
( 2)
m
2 3
;(3) x 1 .
教育ppt
3
2.[2017
南京中考]分式
x
2
1
在实数范围内有意义,
分式的最简公分母.分式的乘除运算就是分式的约分,
约分就是要找到分式与分母的公因式.因此约分前有必
要先对分式的分子与分母进行因式分解.
教育ppt
13
【考点 4】负整数指数幂的运算
一般地,当
n
是正整数时,
an
1 an
(a
0)
,
就是说, an (a 0) 是 an 的倒数.
教育ppt
14
10.[教材原题]计算: (1) 3a2b 2ab2 ; (2) (2m2n2 )2 3m3n3
2x 2x
y y
C.
(x x2
y)2 y2
D.
x2 x2
y2 y2
点悟: 分式的基本性质是分式运算的基础,用分数的基本性质 来类比分式的基本性质,就是由数抽象到式的过程.
教育ppt
7
【考点 3】分式的运算
乘 法
法则:分式乘分式,用分子的积作为积的
的 分母
,即
a b
c d
ac bd .
分子
,分母的积作为积