中职思想政治课教学体会
中职思想政治教学工作总结
中职思想政治教学工作总结思想政治教育是中职教育中一项极为重要的工作。
作为中职学校的教师，我们肩负着培养学生正确的思想观念和政治意识的使命。
在过去的一段时间里，我们一直在努力探索和实践如何更好地开展思想政治教学工作，让学生在学习中不仅掌握知识，更重要的是形成正确的思想观念和积极的政治态度。
首先，我们注重将思想政治教育融入到学科教学中。
我们在教授各门学科的同时，注重引导学生用马克思主义的世界观和方法论去认识和理解所学的知识，使学生在学习过程中不断增强对社会主义核心价值观的认同和理解。
通过这种方式，我们让学生在学习中感受到思想政治教育的重要性，同时也提高了学生对所学知识的兴趣和理解。
其次，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。
我们通过课堂教学、社会实践和思想政治教育活动等多种形式，引导学生关注国家大事、社会热点和民生问题，让学生从小事做起，从身边做起，培养学生的社会责任感和公民意识。
我们也鼓励学生积极参与志愿活动，让他们在实践中感受到奉献和责任的意义，从而树立正确的人生观和价值观。
最后，我们注重引导学生正确看待历史和现实。
我们通过讲解历史事件和社会现象，引导学生正确看待历史，正确对待现实，让他们树立正确的历史观和现实观。
我们也注重引导学生正确看待国家和社会的发展，让他们树立正确的国家观和社会观，从而在未来的成长中能够健康、积极地投身社会。
总的来说，中职思想政治教学工作是一项重要的工作，我们将继续不断探索和实践，努力让思想政治教育工作更加深入人心，让学生在学习中不仅掌握知识，更重要的是形成正确的思想观念和积极的政治态度。
希望通过我们的努力，能够培养出更多具有高尚思想品质和积极社会责任感的中职学生。
中职思政一体化建设心得体会范文
随着我把职业教育与思想政治教育结合起来，我得到了一些宝贵的见解。
我学到的关键是，不仅要教授实用技能，而且要向学生灌输良好的道德和价值观，这是多么关键。
不仅要培养出有技术的工人，还要培养有责任感和道德的公民，他们懂得社会主义价值的重要性，具有强烈的社会责任感。
确保学生们得到教育硬币的两面，使他们不仅成为正直的工人，而且成为社会上有良知的成员。
通过将职业教育与意识形态和政治教义结合起来，我们不仅仅是在创造熟练的专业人士——我们正在塑造那些了解大局的知情和社会意识的人。
想象一下，学习管道工或截肢者编程，同时潜入全球政治和社会问题的复杂性。
这就像在一顿已经很美味的饭里加点香料！这种方法不仅拓宽了学生的知识；它点燃了公民参与的热情，鼓励他们积极贡献他们的财富。
这就像给予他们工具，不仅可以建立成功的事业，还可以对他们周围的世界产生积极影响。
真有趣不是吗？
职业教育与思想政治教育的和谐结合，有助于按照党的指导思想和政策，在学生中推进创新，创业，可持续发展的价值观。
通过将这些价值观纳入其课程，职业学校不仅培养有技能的工人，而且培养了各自行业的未来领导者和开拓者。
这不仅有利于学生个人，也有助于整个社会的全面发展和进步。
在职业学生中培养创新的创业心态，可确保他们做好充分准备，应对迅速变化的全球经济带来的挑战。
中职思政教师培训心得体会
中职思政教师培训心得体会中职思政教师培训心得体会一、培训目的和任务思想政治教育是培养学生健全人格和担当时代使命的必修课，对于中职学校而言，培养学生的社会主义核心价值观，使其成为具有高度政治素质和道德品质的现代社会主义建设者和接班人，是一项重要的任务。
而中职思政教师则是思政教育的主要传承者和培养者，其教育水平和素质的高低直接决定了学生思想政治教育的质量。
为了提高中职思政教师的专业水平和教育素养，各级教育行政部门举办了一系列的培训活动。
经过一段时间的不断积累和实践，我有幸参加了某市中职思政教师培训班，从中收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会。
二、培训内容和方法（一）培训内容：本次培训内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 思政教育理论：了解党的教育方针政策，学习学科知识，掌握教学基本原则和方法，提高教育教学能力。
2. 思政教育热点问题：学习当前热点问题，深入思考和探讨，提高处理问题的能力。
3. 实践活动：组织参观实践活动，了解社会实践的必要性和注意事项，培养实际操作能力。
4.心理辅导：学习心理辅导的基本理论和技巧，了解学生心理问题的特点和处理方法，提高心理咨询的能力。
（二）培训方法：除了传统的讲座式授课外，本次培训采用了多种方法，如小组讨论、现场教学、案例分析、角色扮演等，使学员能够全方位、多角度地参与培训，更好地理解和掌握所学知识。
三、学习体会（一）学习态度：态度决定一切。
在培训过程中，我始终保持积极进取的学习态度，主动参与各种讨论和活动，努力吸收新知识和技能。
课余时间，我还利用自习室进行自主学习，补充和强化自己的专业知识。
（二）学习方法：方法决定效果。
在培训中，我积极探索适合自己的学习方法。
例如，在学习理论知识时，我采用听讲、做笔记、提问等方法，帮助自己记忆和理解。
在参与小组讨论时，我学会了倾听他人观点的重要性，从他人中汲取经验和智慧。
在实践活动中，我勇于尝试，积极与他人交流，不断提升自己的实际操作能力。
中职思政教师培训心得体会
中职思政教师培训心得体会在教育的广阔天地里，思想政治教育始终扮演着至关重要的角色。
作为一名中等职业学校的思想政治课教师，我有幸参加了此次为期一周的专业培训。
这次培训不仅为我提供了深入学习和交流的平台，更让我对如何更好地进行思政教学有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会。
课程内容的丰富性给我留下了深刻的印象。
培训涵盖了教育理念、教学方法、学科知识等多个方面，每一讲都紧扣时代脉搏，突出了思想政治教育的时代性和前瞻性。
通过学习，我更加明确了在新时代背景下，作为思政教师应承担的责任和使命，那就是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
培训中的实践环节对我影响颇深。
通过观摩优秀教师的教学案例，我认识到了将抽象的思政理论与学生的实际生活相结合的重要性。
这种结合不仅能够提高学生的学习兴趣，更能帮助他们在生活中实际运用所学知识，培养他们的社会责任感和历史使命感。
培训期间的交流互动让我受益匪浅。
与其他教师的深入讨论，使我意识到每位教师都有自己独特的教学风格和方法。
这些交流让我开阔了视野，也激发了我探索更多适合自己教学特点的方法和手段的热情。
培训还特别强调了教师自身的修养和素质提升。
一个优秀的思政教师不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的道德情操和高尚的职业操守。
这对我来说是一个提醒，也是一个挑战，它要求我在今后的工作中不断自我完善，以身作则，成为学生的良师益友。
我深感责任重大，同时也充满信心。
这次培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，更为我指明了前进的方向。
我将把培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，努力提高自己的教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
这次中职思政教师培训是一次难得的学习和成长的机会。
它不仅增强了我的专业素养，也提升了我的教学能力。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名更加优秀的思政教师，为学生的健康成长和社会的和谐发展做出更大的贡献。
在未来的教学道路上，我将以这次培训为契机，不断探索和实践，努力将思政课堂建设成为学生思想碰撞的火花之地，让每一位学生都能在这里收获成长，绽放光彩。
中职思想政治教学工作总结
中职思想政治教学工作总结
思想政治教育是中职教育中非常重要的一部分，它不仅仅是传授知识，更重要
的是培养学生正确的思想观念和政治立场。
在过去的一段时间里，我们学校在思想政治教学工作上取得了一些成绩，也积累了一些经验，现在我将对这些工作进行总结，希望能够为今后的工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们学校注重思想政治教育的实效性。
我们不仅仅是在课堂上灌输理论
知识，更注重将这些知识与学生的实际生活和学习相结合。
我们通过开展各种形式的主题班会、读书活动、社会实践等，让学生在参与中感受到思想政治教育的力量，增强他们的思想觉悟和政治责任感。
其次，我们学校注重思想政治教育的个性化。
我们充分尊重学生的个性和特点，注重因材施教，采取多种方式和方法，让每个学生都能够在思想政治教育中找到适合自己的路径。
我们鼓励学生表达自己的观点，引导他们用理性的方式进行思考和辩论，培养他们独立思考和分析问题的能力。
另外，我们学校注重思想政治教育的前瞻性。
我们不仅仅关注学生的当下，更
注重培养他们的未来发展。
我们引导学生树立正确的人生观和社会责任感，让他们在思想政治教育中不断提升自己，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
总的来说，中职思想政治教学工作需要不断创新和完善，需要全体教师的共同
努力和学校管理层的支持。
我们将继续秉承“立德树人”的宗旨，不断提升思想政治教育的质量，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
中职思想政治教学工作总结
中职思想政治教学工作总结
随着时代的不断发展，中职思想政治教学工作也在不断改革和完善。
在过去的
一段时间里，我们经历了许多挑战和困难，但我们也取得了许多成绩和进步。
在这篇文章中，我将对中职思想政治教学工作进行总结，回顾过去，展望未来。
首先，中职思想政治教学工作在过去的一段时间里取得了许多成绩。
我们通过
不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更加深入地了解国家的政治制度和发展方向。
我们还注重培养学生的思想品德，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，我们帮助学生树立正确的人生目标，增强爱国主义情怀，培养良好的社会责任感。
其次，中职思想政治教学工作也面临着一些挑战和困难。
一些学生对思想政治
课程缺乏兴趣，甚至抵触，这给教学工作带来了一定的困难。
同时，一些教师在教学方法和教学内容上也存在一定的局限性，需要不断提升自身的教学水平和专业素养。
未来，我们将继续努力，不断改进中职思想政治教学工作。
我们将注重创新教
学方法，提高教学效果，让学生更加主动地参与思想政治教育。
我们还将加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的教育资源。
同时，我们还将加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注学生的思想政治教育，形成合力，共同育人。
总之，中职思想政治教学工作在过去取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战
和困难。
未来，我们将继续努力，不断改进，为学生提供更加优质的思想政治教育，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中职思想政治教学工作总结
中职思想政治教学工作总结思想政治教育是中职教育中非常重要的一部分，它不仅是学生思想道德素质的培养，更是培养学生的社会责任感和国家意识的重要途径。
在过去的一年中，我们学校在思想政治教学工作上做了大量的工作，取得了一些成绩和经验，同时也面临了一些挑战和问题。
在这篇文章中，我将对我们学校的思想政治教学工作进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我们学校在思想政治教学工作上注重了学生的实际需求。
我们不仅注重传授理论知识，更注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们组织了各种形式的思想政治教育活动，如主题班会、社会实践、思想政治讲座等，使学生在实践中增长见识，提高思想境界，增强社会责任感。
同时，我们还注重了思想政治教育与职业教育的结合，通过课程设置和教学内容的调整，使思想政治教育与学生的专业学习相结合，使学生在学习专业知识的同时，也能够增强思想政治素养。
其次，我们学校在思想政治教学工作上注重了师生关系的建立。
我们重视师生之间的沟通和交流，注重了解学生的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
我们鼓励学生敢于表达自己的观点和看法，不断提高他们的思辨能力和判断能力。
同时，我们也注重了解学生的心理状态，关心他们的成长和发展，及时发现并解决学生的心理问题，使他们能够健康成长。
然而，我们也面临了一些挑战和问题。
首先，学生的思想觉悟和道德素质有待提高，部分学生对思想政治教育的重要性认识不足，缺乏对社会责任的认识。
其次，师资力量不足，部分教师在思想政治教育方面的理论水平和实践能力有待提高。
最后，学校的思想政治教育工作机制有待完善，缺乏有效的评估和监督机制，使得思想政治教育工作缺乏长效机制。
为了解决这些问题，我们提出以下改进建议，一是加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和国家意识；二是加强教师队伍建设，提高教师的思想政治教育水平和实践能力；三是完善思想政治教育工作机制，建立有效的评估和监督机制，形成长效机制。
总之，思想政治教育是中职教育中非常重要的一部分，我们学校将继续加强思想政治教育工作，不断提高学生的思想政治素质，为学生的成长和发展提供更好的保障。
思政课中职教师心得体会
作为一名中职学校的思政课教师，我深感责任重大，使命光荣。
自从走上这个岗位以来，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的深切关怀，不断探索和践行着思政课的教学方法。
以下是我对思政课教学的一些心得体会。
首先，思政课教学要紧密联系实际。
中职学生正处于青春期，他们的思想观念和价值取向正在形成过程中。
因此，思政课的教学内容不能脱离实际，要紧密联系学生的生活和学习，用他们身边的事例来阐释思政理论，使抽象的理论变得具体、生动，让学生易于理解和接受。
例如，在讲授社会主义核心价值观时，我会结合学生的日常行为，引导他们认识到诚信、友善等价值观在生活中的重要性。
其次，思政课教师要注重情感投入。
思政课不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德情操和爱国情怀。
在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行影响学生。
我经常在课堂上分享自己的经历和感悟，让学生感受到教师的真诚和热情，从而激发他们对思政课的兴趣和认同感。
再次，思政课教学要创新教学方法。
传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
为了提高教学效果，我尝试运用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，让学生在参与中学习，在互动中思考。
通过这些方法，我不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力和思辨能力。
此外，思政课教师要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，因此在教学过程中，我要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和帮助，鼓励他们树立信心；对于学习优秀的学生，我会提出更高的要求，引导他们不断进步。
最后，思政课教师要不断提升自身素质。
作为一名思政课教师，我要不断学习，更新知识，提高自己的教育教学能力。
同时，我要关注国家政策和社会发展，将最新的理论和实践成果融入教学中，使思政课始终保持时代性和前沿性。
总之，思政课教学是一项充满挑战和机遇的工作。
在今后的教学实践中，我将继续努力，积极探索，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
中职政治期末总结
中职政治期末总结一、学习收获方面在本学期的政治学习中，我收获了很多知识和经验。
首先，我学会了如何正确使用思维导图来整理和梳理学习的内容。
在以往的学习中，我经常会出现知识点记不住、概念混淆的情况，而使用思维导图后，我可以将知识点之间的联系更加清晰地展示出来，能够帮助我更好地理解和记忆知识。
其次，我学会了如何有效地利用学习资料和工具。
在政治学习中，我通过查阅教材、参考书籍和网络资料，结合政治课堂讲解，更加全面和深入地了解了各个政治理论和思想家的观点，并且能够灵活地运用到解答问题和分析问题的过程中。
与此同时，我还学会了利用多种学习工具，例如在线平台、手机应用等，来进行政治学习和测试，提高了自己的学习效率和准确率。
最后，我学会了如何进行团队合作和信息交流。
在政治学习中，我们经常会遇到一些需要合作完成的任务，例如小组讨论、研究报告等。
通过与同学的讨论和合作，我充分发挥了自己的专长，也接触到了其他同学的优势，使得我们能够共同解决问题、完成任务。
同时，我也学会了如何与他人进行有效的信息交流，通过分享自己的观点和理解，获得了更多的反馈和建议，提高了自己的学习和表达能力。
二、不足与改进方面在本学期的政治学习中，我也发现了一些自己的不足之处。
首先，我在学习的深度和广度上还有待提高。
由于政治学科的特殊性，涉及到的知识点较多且内容复杂，学习任务较为繁重。
我在时间管理和学习计划上还存在一定的不足，导致不能充分掌握和理解所有的知识点。
因此，我需要在下学期加强时间管理和学习计划的制定，合理安排时间，提高学习的效果和质量。
其次，我在思维分析和创新能力上还需要进一步提升。
政治学习中，涉及到的问题往往都是复杂的，需要我们具备较强的思辨和分析能力，同时能够进行创新性的思考和解决问题。
在以往的学习中，我往往只限于表面的理解和记忆，较少进行思维的拓展和创新。
因此，我需要在下学期注重培养自己的思维能力，并积极参与思维训练和创新实践，提高自己的思考水平和解决问题的能力。
中职院校政治思想方面总结
中职院校政治思想方面总结中职院校是我国高等职业教育的重要组成部分，对于培养专门技能人才和实际应用型人才具有重要的作用。
而政治思想方面的教育在中职院校中占据着重要的地位，对于学生的政治素养和思想教育具有重要的意义。
本文将从中职院校政治思想教育的目标、内容、方法、问题及建议等方面进行总结。
一、中职院校政治思想教育的目标中职院校政治思想教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治素养和思想道德水平，使他们具备正确的政治思想和遵守社会伦理道德的能力，以适应社会主义市场经济的发展需要。
二、中职院校政治思想教育的内容中职院校政治思想教育的内容包括以下几个方面：1.马克思主义基本原理：培养学生对马克思主义基本原理的理解和掌握，使他们具备辨别正确和错误思想的能力。
2.社会主义核心价值观：传授社会主义核心价值观，使学生在成长过程中树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感和公民意识。
3.法律意识和法制教育：加强对学生的法律意识和法制教育，使学生明白法律的权威和约束，增强法律拘束力。
4.伦理道德教育：培养学生正确的道德观念、道德情感和道德行为，树立起良好的社会道德风尚。
5.典型案例教育：通过典型案例教育，引导学生认识社会现实，树立正确的价值观和道德标准。
三、中职院校政治思想教育的方法中职院校政治思想教育的方法应该具有针对性和实效性，具体可采用以下几种方法：1.课堂教学：通过传授理论知识、讲述实际案例等方式，使学生学到具体的政治思想知识。
2.实践教学：通过参观实际工作现场、社会实践活动等方式，让学生亲身感受社会主义现实和问题，增强他们的社会责任感和政治触觉。
3.讨论和辩论：组织学生进行讨论和辩论，激发他们的思维能力和批判精神，培养他们的独立思考能力。
4.案例分析：通过研究、分析典型案例，引导学生思考其中的道德和政治问题，从而提高他们的判断和决策能力。
四、中职院校政治思想教育存在的问题及建议在中职院校政治思想教育的实践中，也存在一些问题：1.教学效果不理想：部分学生对政治思想教育缺乏重视，学习成效不佳。
中职学校落实课程思政的探索与思考
中职学校落实课程思政的探索与思考1. 引言1.1 中职学校课程思政的重要性中职学校课程思政的重要性在于，它可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极向上、健康向善地成长。
通过课程思政，学校可以在学生的心智成长过程中注入健康正能量，引导学生树立正确的人生目标和生活态度，让他们具备正确的道德观念和社会责任感。
中职学校作为学生成长的重要阵地，课程思政的开展不仅可以帮助学生树立正确的个人品格，还可以培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，为他们未来的就业和社会发展打下良好基础。
中职学校课程思政的重要性不容忽视，是推动学生素质教育全面发展的必然要求。
通过课程思政，中职学校可以促进学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动社会和谐稳定健康发展的根本力量。
1.2 中职学校落实课程思政的现状中职学校落实课程思政的现状：当前，随着教育体制改革的不断深化，中职学校在落实课程思政方面也面临一系列挑战与困境。
一些中职学校存在课程设置不合理，思政课程被边缘化的现象，导致思政教育的重要性并未得到充分重视。
部分中职学校的教师队伍结构不合理，缺乏专业化、高素质的思政教师，影响了思政课程的实施质量。
一些学校在思政教育中缺乏创新意识，对学生思想政治教育的重要性认识不足，导致实践效果欠佳。
社会环境的复杂性也给中职学校落实课程思政带来了挑战，学生信息获取途径多样，传统的思政教育方式难以适应学生的需求。
中职学校需要在思政课程的落实过程中积极探索创新，提升思政教育的实效性和针对性，以更好地服务学生成长成才。
2. 正文2.1 中职学校课程思政的理念与目标中职学校课程思政的理念与目标是以党的教育方针和思想政治工作要求为指导，培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义理念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过课程思政，中职学校旨在培养学生的思想道德素养，提高学生的政治能力和道德水平，促进学生全面发展和终身发展。
中职思想政治课研修总结
中职思想政治课研修总结中职思想政治课是中职教育中非常重要的一门课程，通过学习这门课程可以促进学生的思想道德和法律意识的培养，加强学生对社会主义核心价值观的认同和实践，培养良好的公民素质和道德品质。
在经过一段时间的研修学习后，我深受教育和启发，下面我将对这段时间的思考和收获进行总结。
首先，在研修过程中，我深刻理解到思想政治课的核心任务是培养学生的思想道德和法律意识。
作为一名中职教师，要时刻保持教书育人的初心和使命感，注重对学生的思想道德教育，通过引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观，塑造积极向上的人格，培养学生正确的价值取向和道德品质。
其次，研修中我了解到教学方法对于思政课的教学非常重要。
要注重启发式教学，引导学生通过自主思考、讨论、研究等方式来进行学习，激发学生的主动性和创造性。
在教学过程中，要多采用案例教学、问题导入、思维导图等方法，让学生参与其中，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
同时，要注重巩固知识，及时进行以课堂复习、作业布置等方式巩固所学内容，提高学生的学习效果。
第三，通过研修，我对社会主义核心价值观有了更加深刻的理解。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，也是中职思政课的基本内容之一。
在教学过程中，要注重让学生了解社会主义核心价值观的含义和实践，培养学生积极向上、勇于创新的精神，提倡公平正义、诚实守信、自由平等的道德观念，鼓励学生孝老爱亲、关心他人、乐于助人的行为。
只有让学生在实践中感受和践行核心价值观，才能真正落实到他们的行为中去。
最后，在研修过程中我也深受感悟，思想政治课教师不仅仅是知识的传递者，更是学生思想品德建设的引路人。
要注重教师自身的修养，加强自身的素质培养，不断更新知识和提高自己的专业能力。
同时，要注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，引导学生建立正确的人生观和价值观。
只有教师自身具备了这些能力和素质，才能更好地发挥自己的作用，更好地教育学生。
总的来说，中职思想政治课研修让我更加深入地了解了这门课程的重要性和影响力，也让我认识到教师对于学生思想道德和法律意识的培养的重要性。
中职思想政治教学总结5篇
中职思想政治教学总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职学生政治思想个人总结
中职学生政治思想个人总结中职学生政治思想个人总结「篇一」教育实习是我校课程中一个重要组成部分，是学校培养合格教师的一个关键环节，也是从事教学工作的重要转折点。
在这里，首先感谢新疆工业经济学校的领导及老师们对我的帮助与支持。
通过这次教育实习锻炼了我的实践教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。
在这三个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，听取老师们对我的评价和建议；认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法；努力与学生沟通交流，发现他们的特点。
在班主任工作方面，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。
三个月的时间了里我收获很大，非常感谢我的指导老师对我的教导与帮助。
理论教学方面：中职生源大多是普高淘汰下来的，他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不明确、厌学等现象。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述自己身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。
论中职学校思想政治教育
论中职学校思想政治教育中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，是培养中等技术人才的主要场所之一。
作为我国职业教育体系中的一部分，中等职业学校思想政治教育必须体现当前社会要求和国家政策，努力把握当前国家发展方向和形势，从而形成满足时代需求和培养高素质劳动力要求的教学模式和实践。
本文旨在探讨在中等职业学校中开展有效的思想政治教育的方法和策略。
一、通过课堂教学加强思想政治教育在中等职业学校中，课堂教学是一种最基本的教育手段。
因此，在课堂上通过丰富的教学内容、灵活的教学形式等因素，让学生了解社会文明发展的尤其是我国发展的历程，接受正面的价值观教育，增强民族意识和人文精神，提高学生的自信心和责任感。
课堂上可以通过讲座形式，邀请社会名人，政治学者、教育专家等来讲授相关知识和教育，借此激发学生更加积极地关注和了解国家经济和政治状况，使学生对国家和民族的历史、现实和未来有一个更全面透彻的认识。
从而培养学生热爱祖国、爱好和平、敬爱师长、关心他人的思想和精神。
二、倡导问题式学习，激发学生自主思考的能力三、开展集体活动培养团队协作精神中等职业学校注重学生的个人能力培养，同时也需要培养学生与他人合作的能力。
因此，在中职学校中，开展集体活动是一个很好的思想政治教育方式。
集体活动可以帮助学生理解合作的重要性、增强集体荣誉感和责任感，同时也能增强学生的主动参与意识和自我管理能力。
在集体活动中，可以开展一些正面思想教育和文艺活动，加强学生对人文精神和民族文化的认知和挖掘。
举办一些加强班级凝聚力和团队协作的活动，如拓展训练、户外郊游、文化体验等，这些集体活动的组织和管理不仅可以增强学生的团队协作精神，在趣味中了解民风民俗、体验人文风情，还能增强学生的生活技能和实际生活经验。
综上所述，为了加强中等职业学校思想政治教育，促进学生综合素质的发展，必须从课堂教学、问题式学习和集体活动等方面进行系列改进。
加强思想政治教育的同时，传授知识、培养技能，提高学生的实践操作能力，苏剿昂才得以达成更好的教育目的。
中职思想政治教学工作总结
中职思想政治教学工作总结
思想政治教育是中职教育中非常重要的一部分，它不仅是学生全面发展的重要
组成部分，更是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在过去的一段时间里，我们一直致力于改进和提高中职思想政治教学工作，通过不懈努力，取得了一定的成绩。
首先，我们注重教学内容的更新和丰富。
我们不仅注重传授学生基本的国家政
策法规知识，更加注重让学生了解国家发展的历史和现状，培养学生对国家发展的认同感和责任感。
我们还加强了对国际政治、国际关系等方面的教学，让学生了解国际形势，培养他们的国际视野和国际意识。
其次，我们注重教学方法的创新和多样化。
我们不再采用单一的教学方法，而
是结合学生的兴趣和特点，采用多种教学手段，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强他们的学习兴趣和主动性。
同时，我们还注重开展一些社会实践活动，让学生在实践中学习，增强他们的社会责任感和实践能力。
最后，我们注重教师队伍的建设和培训。
我们不断加强对教师的培训和学习，
让他们了解最新的教学理念和方法，提高他们的教学水平和能力。
同时，我们还注重教师的激励和激励机制的建立，让他们在教学中有更多的激情和创造力。
总的来说，中职思想政治教学工作是一项长期而艰巨的任务，我们将继续努力，不断改进和提高教学工作，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。
中职政治教学总结5篇
中职政治教学总结5篇中职政治教学总结1本学期自开学以来, 本人热爱本职工作, 认真学习新的教育理论, 虚心请教有经验的老教师。
并时时刻刻以一名合格的人民教师标准, 严格要求自己, 以教育方针为指导, 以教好学生、让学生全面发展为目标, 努力使学生学有所得。
下面是本人在本学__中职的教学经验及工作内容。
一、政治思想方面认真学习和落实党的会议精神和学习党的章程。
从胡的报告中, 我们看到了党中央对职业教育的关注和重视, 看到了职业教育的发展前景和发展方向, 进一步坚定自己从教的信心。
认真学习新的教育理论, 及时更新教育理念, 注意从书本中汲取精华, 认真学习仔细体会如何做好一名人民教师。
二、教育教学方面1、积极参加北京教育学院继续教育新教师培训。
2、认真学习学校安排的政治业务学习。
3、课前认真备课, 写好教案。
认真钻研教材, 了解教材的结构及其重点与难点, 掌握知识的逻辑, 从教材中汲取精华并传授给学生。
了解学生原有的知识技能, 并根据学生情况修改教学难度。
4、本学期新校舍再加固, 在没有多媒体设备设施的条件下, 采用板书和口述的教学方法, 提高学生对金融事务专业的认识, 积极鼓励他们认真学习专业知识, 为就业做好准备。
5、积极参与听课、评课, 虚心向指导老师及同行学习教学方法, 以提高自身的教学水平。
课堂上组织好课堂教学, 关注学生的学习动态, 适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。
并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。
热爱学生, 平等的对待每一个学生, 让他们都感到老师的关心, 促进师生间的和谐关系。
三、工作考勤方面热爱自己的事业, 从不因为个人的私事而耽误工作的时间。
本学期担任金融1班和金融2班两个班的《银行结算》教学工作, 全部按时完成, 没有缺漏一节。
认真积极作好自己分内的工作, 如：课时制定计划、教师工作手册的填写、布置作业、建立试题库、参加听课、评课活动等。
当然, 人无完人, 金无足赤。
职高政治课期末总结
职高政治课期末总结在职高政治课程的学习中，我收获颇丰。
作为一门重要的学科，政治课旨在培养我们的政治思想、提高我们的政治素养。
通过这门课程的学习，我深刻认识到政治是每个公民都应该关注和参与的重要领域，也意识到政治对个人和社会的影响。
首先，在政治课的学习中，我学会了如何正确理解政治概念和政治思想。
政治是指国家或社会组织中权力的分配和行使的方式。
政治思想是指人们对政治问题所形成的思考和见解。
学习政治概念和政治思想，可以让我们更好地理解政治的本质和内容，了解政治的基本原理与规律。
例如，我们学习了马克思主义政治思想，深入了解了马克思主义哲学观点对社会主义政治建设的指导作用，这对于我们正确理解中国特色社会主义政治制度具有重要意义。
其次，在政治课程的学习中，我加深了对国家政治制度和政治体制的认识。
国家政治制度是指国家政权组织和政权运行的法定形式。
政治体制是政治制度在特定历史条件下形成的具体形式。
我们学习了中国特色社会主义政治制度，深入了解了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优点和作用。
通过对国家政治制度和政治体制的学习，我进一步认识到中国特色社会主义制度的科学性和先进性，增强了我对中国特色社会主义事业的信心和认同。
再次，在政治课程的学习中，我掌握了一些政治实践和组织建设的基本知识和技能。
政治实践是指人们根据自己的政治思想和政治信仰，积极参与社会政治生活的行为。
组织建设是指根据一定的制度和程序，将一定数量的人员组织起来，以共同的目标和任务为依托，发挥集体的力量和作用。
我们学习了学生会的组织建设和运行，了解了学生会在学校中的作用和职责。
这对于我们提高参与学校政治实践的能力和水平，培养团队合作和组织管理的能力具有重要意义。
总之，职高政治课程的学习让我有了更深入的政治思考和更广阔的政治视野。
通过对政治概念和政治思想的学习，我能够更好地理解政治问题，提高政治素养。
通过对国家政治制度和政治体制的学习，我对中国特色社会主义政治制度有了更深刻的认识，增强了我对党和国家的认同。
对中职思想政治课教学的思考
交流 的方式让学生对 问题进行探究。在课余 时间中 ， 也可 自由
组织创建一个 “ 政治活跃小组 ” 。在小组活动中 ， 学生可 以通过
矛盾较 多 ； 要求独 立 ， 但 又不能脱 离对 别人 的依赖 ； 英 雄感很 强， 崇拜英雄 ， 蔑视平 凡 ， 但 知识不足 ， 常常分不 清英雄行 为与
之成为一个又一个 的闪光点 ， 达到促其成才 的 目的。这对 于那 些调皮捣蛋但 智商较高的中职生特别有用 。 五、 倾注期待 。 关注学生愉悦 的情感体验 教师倾 注的殷 切期待 ， 会作用于学 生的内心世界 ， 使学生 产生美好 的情感体验 ， 并从中获得 力量 ， 进而形成诱发学生“ 积 极思考” 的内驱力 ， 于是教师 的期待就转化为学生的动力 。 在中
定， 容 易受 到外界影 响， 对事物的认识往往 又片面化和绝对化。
针对学生 的这些特点 ， 教师 要以学生为 中心 ， 充 分 发 挥 学 生 的
任务 ， 强化 知识 的深入学 习 ， 培 养学生的兴趣 和主动学习 的能
力。
总之 ， 为适 应新课改 的要求 ， 政治教师要转 变观念 ， 挖掘学 科教 材特点 ， 坚持 以学生 为主体 ， 培养他们 良好 的学习习惯和
职思想政 治教 学中 ，教师要始终坚信 ： “ 没有教不好的学生 ， 只 有不会教的教 师。 ” 教师要确信每个学生都 有潜在 的智能 ， 个个 会成为富有创 造性 的人 。在平时 ， 教师要赞赏每一个学生 的兴 趣、 爱 好和特长 ， 肯定每一 位学生所取得 的哪怕是极其微小 的
成绩 ， 鼓励每一位学生对教科 书的质疑 和对 自我 的超越 。这对 于中职生是非 常重要 的。 六、 教学方法创新 。 提高学生 的学 习兴趣 教师对于教 学方法的完善 ，不 仅可 以收到 良好 的课堂效 果， 还可 以调动学生学习的积极性 ， 建立和谐的师生关 系。 １ ． 引导学生课 前预 习， 激发 学生 自主学 习的积极性 。为提
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中职思想政治课教学体会
中职学校的思想政治课是对中职学生进行德育教育的主渠道，但是教学中普遍存在课堂教学难，教育实效不显著，达不到教学目的，常感到“黔驴技穷”，更没有成功感。
主要原因有以下几点：普遍存在学习态度不认真，注意力不集中，学习动机缺失，学习态度不端正；他们思想松散、行为习惯不良，自信心不强，心理素质较差。
中职学校的教学强调以技能训练为中心，思想政治课教学日益边缘化，使思想政治课在整个学校的教学体系中变成可有可无，结果，学生道德无知，是非模糊，行为失范，自卑疑惧，忧学怨学，扩大了“问题学生”的范围。
针对中职学生的实际问题，对学生开展道德、理想、行为养成教育就显得尤其重要。
思想政治课教学要回归学生的生活世界，突出学生在知识建构中的主体地位。
针对职业教育和中职生的特点，通过教学创新把学生的生活经验、感受、见解、问题、困惑、创意引进教学内容，把教材同生活实际结合，培养学生的兴趣、实践能力和创新能力。
我多年从事中职思想政治课要教学，有一点心得体会。
1、紧密结合教材，因材施教，注重实效
课改后，职业道德与法律一书有了很大变化，即由职业道德、礼节礼仪和法律常识三书合一，且书中减少理论的成分，增加一些事例、案例、图片、格言、漫画等知识点，使教材更加贴近学生的生活实际。
因此在授课时，课前应仔细阅读教材内容，认真备好课，紧密结合教材，使学生在听、讲、议中掌握知识，学会做人。
在预习、讨论、举例中把理论应用到生活实际中。
上课时，教师应充分利用“互动在线”这一栏目，因为这一栏目使学生由最初的被动参与变为主动参与。
2、紧密结合学生年龄特点，确立和培养健
每位政治教师可能都有这种体会：政治课难教。
这话不无道理。
数理化教材定义、定理、公式都是一成不变的，无论怎样改版，万变不离其宗。
而政治课教材则不然，固然有万变不离其宗的地方，但也有相当多的内容随着形势的变化而变化，随着党和国家的方针政策的出台而变化，而政治课本身的政治性、抽象性，使学生对政治课的厌学程度很严重。
如在一课的“互动在线”中，学生每人利用一张卡片写出给卡片主人的一个优点，卡片主人念出上面的内容，然后再谈谈对别人给予这个评价的感想。
最后，再发动全班学生对平时有自卑感和被认为是后进生的学生说出更多的优点和希望。
笔者相应做了记录，课后进行重新整理，用专门的彩纸把每名学生的优点摘录下来，写上自己的期望，发给学生。
学生收到这份礼物时，都以一种不可置信的目光看着笔者，有的偷偷在笑，有的脸红了，有的下课给了笔者一个拥抱。
有的学生说：“老师，真没想到在大家的心目中，我有这么多的优点，我以后一定会好好做人，好好和大家相处，更会珍惜这份珍贵的礼物。
”这次活动使笔者深切地体会到，不是学生厌恶学习，而是教师的教学方法是否触动学生，是否使学生发自内心地想学。
这次教学活动激发了学生的学习兴趣，他们对政治课逐渐有
了好感。
教师在教学中应设身处地去真正了解每一个学生，从实际出发，从实处着想，来帮助每一个学生在人格内化与外化之中达到统一。
教师应帮助学生树立起自知、自尊、自信、自强等良好的人格素质，认识理想自我和现实自我的差距，增强抗挫折能力，以益于学生发展个性，提高个性心理素质，使之对生活和学习充满自信心、投入感，养成创造意识、竞争意识，在生活和学习中能做到自强不息、拼搏进取、知难而进。
3、紧密结合学生专业特点，树立正确职业理想
中职学校的学生，年龄上属于青少年时期，叛逆的心理比较严重，初升高考试没能考入高中，总是觉得不安心。
他们一直认为初升高考试是由于没发挥好才进入职高的，更不愿马上去就业。
因此，大部分学生是奔着高职考试来的，事事就无所谓，一心按自己的意志去做。
而思想教育课又不是高职升学的学科，学生觉得学不学无所谓，不如背背专业课知识对高考来说实在，课堂常有不听课的情况存在。
这就要求政治教师必须走进学生的心中，课堂教学必须符合学生好动、猎奇的心理特点，让课堂气氛活跃起来，有吸引力。
4、紧密结合生活实际，让法律走进学生生活
在今天的法制社会，自觉学法、守法，维护法律的尊严，是每个公民应尽的责任。
职业学校的学生既要具备良好的职业道德素质，也要具备相应的法律意识，要确立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”观点。
教师在教学中应教会学生用法定程序维护自己的合法权益，做一个知法、懂法、守法的合格公民。
中职学校的学生大部分是未成年人，身心尚不成熟，涉世不深，遇见突发侵害行为和意外伤害时会束手无策。
国家为保护未成年人的合法权益，制定未成年人保护法。
学生本人应自强、自立，在保护自己合法权益的同时，不能违反法律。
目前社会很复杂，一些不正之风屡有发生，所谓的“哥们义气”在校园也十分流行。
学生当中有相当一部分人存在不明是非、不讲道德、不守纪律的错误行为。
如考试时作弊或帮同学作弊，为作弊的同学隐瞒，或对违反纪律的同学进行袒护，认为这样才算哥们。
更有甚者，为哥们义气大打出手。
因此，课堂教学时要让学生知道教师鼓励他们去做什么，要预防和制止什么。
在讲事物发展的起因时，笔者首先向学生讲了“孟母三迁”的故事，并提问孟母为什么要三迁？在得到正确回答后，笔者就用事物发展的外因为主题，让学生展开广泛的讨论。
通过课堂上广泛的争论和讨论，他们不但对自己的错误有了深刻的认识，而且受到教育，明了是非，真正懂得怎样帮助同学才是真正的帮助。
还可以利用量变到质变的道理来进行分析：许多违法犯罪行为是从犯小错开始的，有错不改，越陷越深，最终陷入犯罪的深渊。
如果不加强思想品德修养，不自觉增强法律意识，不注意防患于未然，就有可能从犯小错误发展到违法犯罪。
总之，培养德才兼备的人才是时代赋予我们的责任，中职思想政治课教学需
要我们全体同仁的践行，身体力行而后知不足，需要创新，需要探索，“不经历风雨怎能见彩虹”。