小班语言教案：我和你一起玩
小班语言教案：我和你一起玩
小班语言教案：我和你一起玩教学目标1.让学生学会使用熟悉的语言表达对游戏的兴趣和爱好。
2.培养合作意识和团队合作精神。
3.提高学生语言表达和交流能力。
教学重难点•学生能够准确表达自己对游戏的兴趣和爱好。
•学生能够了解团队合作的重要性，培养良好的合作意识。
•学生能够提高自己的语言表达和交流能力。
教学准备•丰富的游戏道具•游戏需要的场地•合作的小伙伴教学内容与步骤步骤一：导入新知教师展示一组关于游戏的图片或带有游戏元素的视频，并与学生一起进行讨论。
教师问学生，他们最喜欢什么游戏，喜欢哪些游戏角色，为什么喜欢这些游戏。
步骤二：游戏设计1.学生以小组形式设计一个游戏，并取一个形象或生动的游戏名称。
2.学生利用游戏道具和所需的场地，为自己的游戏做准备。
3.学生讲述自己设计的游戏，并与其他小组成员分享。
步骤三：团队合作1.学生进行小组游戏，在游戏的过程中，要求学生团队合作，相互帮助。
2.游戏结束后，学生讨论游戏的完成情况和改进，以提高团队合作意识。
步骤四：语言表达和交流1.学生以小组为单位在班内展示自己设计的游戏，并介绍游戏规则。
2.学生通过语言表达和交流，提高自己的表达和交流能力。
教学活动及评估1.教师考察学生对游戏的兴趣和爱好，并对学生的发言和回答进行评价。
2.学生以小组为单位设计游戏，并通过游戏展示团队合作。
3.学生进行语言表达和交流，提高自己的表达和交流能力。
反思通过本次语言教案，学生在游戏中体验到团队合作和互助的重要性，同时提高了自己的表达和交流能力。
学生能够自主设计游戏并分享给他人，也从中培养出良好的合作意识。
通过反思，将有助于教师和学生发现更多可以改进和提高的地方。
我和你一起玩教案
我和你一起玩教案我和你一起玩教案我和你一起玩教案1活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
活动准备：1、每位幼儿半个爱心小卡片（爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同）；自制方向盘3个（分红橙黄三种颜色）；卡片：小轿车、公共汽车、中巴车各一份：数字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼儿表演。
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
活动过程：1、游戏“拼爱心，找朋友”。
（1）今天我们要去朋友剧场看表演，请你找一个好朋友一起出发吧！（2）规则：每名幼儿拿半个爱心和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
（教师有意识的拓展幼儿的交往范围，同时渗透颜色、形状、大小的概念。
）（3）提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你一起拼爱心？（4）幼儿操作，找朋友。
（找到朋友后手拉手到剧场就坐）（5）提问：你是怎么找到朋友的，你是怎么说的？2、到朋友剧场观看表演。
表演马上就要开始了，让我们一起看表演吧！（背景音乐播放）表演一：（1）小猫和小狗在玩，小兔也想参加，可它胆子太小了，不敢和大家讲话……提问：他们为什么没和小兔一起玩？那么小兔该怎么做，怎么说？表演二：（2）小猴来了，它很凶，很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具，独自玩了起来，于是小猫小狗离开了小猴。
提问：他们为什么也没和小猴一起玩？如果是你，你会怎么做，怎么说？表演三：（3）小猴向小动物们道歉，并请求一起玩。
四个小动物很开心，他们一起去公园玩。
3、找朋友逛公园小动物们都去公园玩了，我们也到公园里去玩吧！可是公园离这里路很远，需要坐交通工具才能到。
这里有三种交通工具：公共汽车、吉普车、小轿车（边说边出示三种交通工具），请小朋友商量一下，你们准备乘什么交通工具？（1）提问：你们乘什么交通工具去，你们是怎么商量的？（2）出示相应的数字，提出要求：小轿车满4人能走，中巴车满7人能走，公共汽车满8人能走，并且要选出一位做驾驶员。
小班语言教案：我和你一起玩
小班语言教案：我和你一起玩;【活动要求】1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。
3．培养幼儿的尝试精神。
【活动过程】一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容1．做律动“拍皮球”。
2．提问：①你们刚才在干什么？②你们是怎样拍皮球的？③如果别人也要玩你的球，你怎么办？二、看活动投影片。
让幼儿尝试讲述1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方？谁来到草地上？(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么？它是怎样玩皮球的？(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
[NextPage]③谁走来了？(抽出小狗)它对小熊怎么说？让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗？”④小熊对小狗会怎么说？让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧！⑤它们怎样玩球？(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。
2．突出重点。
提问：①小电影里有哪两个小动物？幼儿回答后，老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办？幼儿回答后小结：它们一起玩球。
3．请小朋友边看电影边听配乐故事。
4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6．进行品德教育。
三、活动的延伸老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。
附：讲述内容。
一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗？”小熊说：“好吧！我们一起玩！”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。
幼儿园托班语言教案：一起玩
幼儿园托班语言教案：一起玩教学目的1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识；2.增进幼儿对身边事物的认知和理解程度；3.通过游戏的方式培养幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习和成长；4.培养幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的认知视野。
教学重点1.让幼儿理解“一起玩”的意义；2.提高幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的自主意识和合作意识。
教学准备1.游戏所需的道具，如积木、玩具汽车、布娃娃等；2.桌子、凳子等教学用具；3.教案PPT或课程设计书；4.胶水、剪刀；5.幼儿教育专业的教学资料和教学辅助工具。
教学过程开场白（5分钟）老师简单介绍今天的课程内容和目的，告诉孩子们要一起玩游戏，学习和成长。
让孩子们围成一个圆圈，让其中一个孩子拿着一个球，轻轻地将球向其他孩子扔过去，同时说出一个数字。
被扔到的孩子要按所说的数字数数，数到这个数字后要高喊“我喜欢你”，并将球扔回去。
接下来再由下一个孩子扔球。
此活动不仅能发展幼儿的语言表达能力，还能培养幼儿的合作意识和思维敏捷度。
游戏1：搭桥（20分钟）将幼儿分为两组，每组选出一名幼儿，用木块搭建一桥，每名幼儿都走过桥，看哪组搭建的桥走的速度最快。
活动过程中，老师引导幼儿进行交流，如：“我们应该怎么搭建桥才最稳固？”通过这个游戏，能够让孩子们明白，联合起来可以更好地完成任务，培养幼儿的合作意识。
游戏2：小老师进班（20分钟）将孩子们分别分成两组，一组充当小老师的角色，另一组是学生。
小老师在班里中间站着，学生们围成一个圆圈跳舞，小老师说：“老师出门了，你们可不可以不跳舞？”学生们不停地跳舞，“老师”再说：“老师回来啦，你们可不可以马上停止跳舞？”学生们听到指令后，就要尽快停下来。
小老师宣判结果，是否合格，如果不合格，就换角色重来。
对于幼儿来说，这是一项高难度的协作幼儿游戏，可以锻炼幼儿的语言表达能力和协作意识。
孩子们可以自由选择玩具和伙伴，老师自由地观察孩子们的表现和交往状况。
小班语言教案：我和你一起玩
小班语言教案：我和你一起玩小班语言教学是幼儿教育的重要组成部分。
在学习中，教学者必须关注学生的兴趣和需求，让学生在愉悦的氛围中积极参与，并且能够获得最大的教学效果。
本文将提供一个名为“我和你一起玩”的小班语言教案，以帮助教学者为幼儿提供一种学习语言的有趣和生动方式。
1. 教学目标提高幼儿的听、说、读、写的基本语言技能；培养幼儿的合作意识和表达能力。
2. 教学方法本次教学将采用互动探究式的教学方法。
教学者将通过有趣的小组活动、游戏和角色扮演等多种方式来培养孩子们的语言技能，同时激发他们的学习兴趣。
3. 教学流程（1）“我和你一起玩”：首先，教学者带领孩子们来到戏水池边，给每个小朋友发放水枪，并保证所有小朋友都有足够的水。
教学者告诉孩子们，他们可以和其他人玩，但需要和其他人一起合作。
然后教学者会给孩子们介绍游戏规则：开始时，每个小朋友的水枪都被装满水。
他们可以随意射击，只要他们和其他人射击的距离在五米以内。
如果孩子的水射出了池子，他就输了。
在游戏过程中，教学者会建立孩子们之间的互信和友爱，让他们互相支持和帮助。
（2）角色扮演：接下来，在多个角色的帮助下，孩子们将学习如何表达自己的情感和思想。
教学者将分配角色给孩子们，比如一个老师、一个医生、一个警察、一个卡车司机等。
每个孩子都需要在饰演他们的角色时，考虑如何表露出角色的特点，并且需要通过语言表达出来。
孩子们将学习如何询问别人的情况，如何听取和回答问题。
（3）识字游戏：孩子们将参与一个名为“单词贴”的游戏。
孩子们将收到一些图形和字母的贴纸，在课后利用它们在日常生活中学习单词。
在这个游戏中，孩子们将认识到不同的单词，并学会使用它们，从而提高了他们的识字能力。
4. 教学评价评价可以通过教师评价幼儿对活动的参与度、他们在游戏过程中的行为表现和能力表现等方式来完成。
教师也可以检查幼儿是否理解了课程中的基本知识，例如掌握新单词的情况、向其他幼儿表达自己的能力等。
幼儿园托班语言教案：一起玩 (2)
幼儿园托班语言教案：一起玩教学目标•帮助幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握简单的日常用语•增强幼儿的语言沟通能力和自信心•培养幼儿的合作精神和团队意识教学内容热身环节为了让幼儿能够更好地融入教学氛围，我们需要通过热身活动来缓解他们的紧张情绪，让他们充分地参与到教学活动中来。
活动一：自我介绍教师带头进行自我介绍，同时向幼儿们介绍今天的主题，鼓励幼儿也进行自我介绍，以帮助他们更好地认识彼此。
活动二：大合唱挑选一些简单易唱的儿歌或童谣，让幼儿们跟着教师一起唱，营造出活泼欢快的气氛。
活动一：我会说什么？目标让幼儿通过游戏，学会一些基本的日常用语，并提高他们的语言表达能力。
准备事项准备一张语言卡片，上面写着常用的日常用语，如：“你好”、“谢谢”、“再见”等。
具体操作1. 将所有的幼儿分成若干个小组，每个小组选择一位代表。
2. 将语言卡片发给代表，并向他们介绍卡片上所写的用语。
3. 开始游戏，每个小组的代表逐一介绍自己手中的语言卡片上的用语。
4. 整个小组都要模仿代表说出卡片上的用语，回答代表的问题或与代表进行简单的交流。
5. 让其他小组的代表也参与到游戏中来，一同掌握更多的日常用语。
活动二：找寻失物目标通过游戏来提高幼儿的观察能力和语言沟通能力。
准备事项准备一些玩具等物品，并将其中的一些物品摆放在教室里的明显位置上，同时将其中的一些物品藏在教室里的某些隐蔽位置上。
具体操作1. 将所有的幼儿分成若干个小组，每个小组选择一位领袖。
2. 教师向每个小组的领袖说明游戏规则，并给予一些寻找失物所需的提示。
3. 开始游戏，领袖带领小组成员们一起寻找失物，同时要在每次找到失物后进行简单的描述，并询问其他小组是否遇到过这个失物。
4.找到所有失物的小组可以互相分享找到失物的技巧，以便于下次更好地寻找失物。
教学总结通过本次活动，幼儿们在愉快的游戏中掌握了一些简单的日常用语，同时也充分锻炼了他们的观察能力和语言沟通能力。
在以后的教学活动中，教师们也应尽可能地在玩中学，为幼儿创造更为有趣、直观、生动的语言环境，充分激发他们的学习兴趣，并促进他们在语言表达方面的全面发展。
幼儿园小班《一起玩》精品教案(
幼儿园小班《一起玩》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《一起玩》的第二章节，详细内容包括：介绍一起玩的重要性，学习基本的社交技能，如分享、轮流、合作等；通过不同的游戏活动，培养幼儿的团队精神和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到一起玩的重要性，学会与同伴分享、轮流和合作。
2. 培养幼儿的团队精神，提高他们的问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
重点：学会分享、轮流、合作等基本社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具，与其他小朋友分享。
教师引导幼儿讨论分享过程中的感受，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解分享、轮流、合作等社交技能的含义。
通过故事讲解，让幼儿理解这些技能在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“传球接力”、“拔河比赛”等。
在游戏中，引导幼儿运用所学社交技能，解决遇到的问题。
鼓励幼儿相互评价，增进彼此间的友谊。
六、板书设计1. 板书《一起玩》2. 板书内容：分享、轮流、合作团队精神问题解决能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩的画。
2. 答案要求：画出至少两个小朋友在一起玩，表现出分享、轮流、合作等社交技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏活动中的表现，了解他们在社交技能方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭环境中继续锻炼社交技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的生动性和实用性。
4. 随堂练习的互动性和实际操作。
5. 作业设计的针对性和可操作性。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿在实际游戏中运用所学社交技能，解决遇到的问题。
托班语言教案：《一起玩》
托班语言教案：《一起玩》一、教案背景幼儿通过与同伴的互动游戏来学习社交技能和语言表达。
《一起玩》这一主题旨在通过各种集体游戏，鼓励幼儿使用语言进行交流，同时培养他们的团队合作精神和分享意识。
二、教学目标认知目标：幼儿能够理解游戏规则和相关指令。
语言目标：幼儿能够使用简单的词汇和句子来表达游戏中的意愿和需求。
社交目标：幼儿能够在集体游戏中学会轮流、分享和合作。
三、教学准备各种游戏道具（如球、圈圈、绳子等）动物面具或头饰音乐播放器和欢快的音乐活动空间四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：教师播放欢快的音乐，引导幼儿进入活动区域，围坐成一圈。
目的：创造一个愉快的氛围，帮助幼儿放松，准备参与活动。
2. 游戏介绍（10分钟）活动：教师介绍将要进行的游戏，如“传球游戏”、“圈圈舞”等，并解释游戏规则。
目的：确保幼儿理解游戏规则，为参与游戏做好准备。
3. 词汇学习（15分钟）活动：教师通过游戏教授与游戏相关的词汇，如“传球”、“停”、“我的轮次”等。
目的：帮助幼儿在游戏中学习和使用这些词汇。
4. 游戏实践（20分钟）活动：幼儿分组进行游戏，教师引导幼儿在游戏中使用新学的词汇，如在传球游戏中说“传给我”。
目的：通过游戏实践加深幼儿对词汇的理解和记忆，同时锻炼社交技能。
5. 角色扮演（15分钟）活动：幼儿戴上动物面具，扮演不同角色，进行角色扮演游戏，如“森林动物大会”。
目的：通过角色扮演加深幼儿对游戏情境的理解，同时锻炼表演能力和社交技能。
6. 故事讲述（10分钟）活动：教师讲述一个关于小动物们一起玩的故事，幼儿听故事并参与讨论。
目的：提高幼儿的听力理解能力，激发他们的想象力。
7. 歌曲和律动（10分钟）活动：教师教唱与游戏相关的儿歌，幼儿跟随音乐做律动。
目的：通过歌曲和律动加深幼儿对词汇的记忆，提高语言节奏感。
8. 放松与总结（10分钟）活动：教师引导幼儿做一些放松动作，如深呼吸、轻轻拍打身体等，并回顾当天的活动。
托班语言教案：《一起玩》3篇
托班语言教案：《一起玩》托班语言教案：《一起玩》精选3篇（一）教案名称：《一起玩》适用对象：托班幼儿教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.增加幼儿的词汇量。
3.发展幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学内容：1.学习动词短语，如“玩耍、跑跳、游戏”等。
2.学习形容词，如“高兴、快乐、好玩”等。
3.积极参与小组活动，与他人互动。
教学准备：1.名人堂图片2.卡片或图片，上面写有不同的动词和形容词。
3.小组游戏道具，如球、积木等。
教学过程：1.热身活动（10分钟）：教师带领幼儿做拉伸运动，活跃身体，为接下来的活动做准备。
2.导入（5分钟）：教师出示名人堂图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的游戏和玩具，并问幼儿为什么喜欢这个游戏或玩具。
通过引导幼儿回答，引出本节课要学习的词汇和短语。
3.学习活动（15分钟）：教师将卡片或图片分发给幼儿，大家一起读出卡片上的词汇，然后教师逐个解释词汇的意思。
接着，教师展示一张图片，幼儿根据图片描述图片中的人或物品在做的事情，并使用刚学到的词汇进行表达。
4.合作游戏（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组拥有一个共享的游戏道具，如球或积木。
教师给每个小组一个任务，比如“用球玩一个团队游戏”或“用积木建造一个大楼”。
幼儿需要互相合作，用刚学到的词汇和短语表达和解释自己的想法和意图。
教师在游戏中提供必要的引导和帮助。
5.总结讨论（10分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问幼儿他们最喜欢的游戏和玩法，并用刚学到的词汇和短语进行描述。
然后，教师总结本节课的重点和难点，给予肯定和反馈。
6.延伸活动：家庭作业：要求幼儿和家人一起玩一个游戏，并用书面形式写出游戏内容和感受。
板书设计：- 动词短语：玩耍、跑跳、游戏等- 形容词：高兴、快乐、好玩等教学评价与反思：教师可以通过观察幼儿的参与情况、表达能力以及与他人的互动，来评价他们的语言表达能力和社交技能。
在教学中，教师要尽可能给予幼儿充分的机会来练习语言表达和团队合作，鼓励幼儿积极参与活动。
小班我和你一起玩教案
小班我和你一起玩教案引言本教案旨在通过游戏的方式，帮助小班幼儿提高交流能力、团队合作能力和观察力。
通过参与游戏，幼儿将在与他人互动的过程中培养自信心和创造力。
游戏一：找朋友目标培养小班幼儿的交流能力和观察力。
准备材料1.卡片：每张卡片上都有一个动物的图片和名称。
2.背景布：一个大型背景图案，由多个小方格组成。
游戏步骤1.将所有卡片洗匀，放置在桌子上。
2.在地面上铺上背景布。
3.让每个幼儿随机选择一张卡片，并记住自己卡片上的动物名称。
4.让幼儿们在背景布上找到与自己的动物相关的方格，站在上面。
5.让幼儿们互相交流，找到与自己动物相关的伙伴，并站在一起。
游戏互动效果通过这个游戏，幼儿们可以通过语言交流，找到与自己动物相关的伙伴。
这有助于他们发展观察力、记忆力和交流能力，同时也能增进他们之间的友谊。
游戏二：团队合作拼图目标培养小班幼儿的团队合作能力和创造力。
准备材料1.拼图：将一张大拼图分成多个小块。
2.记号牌：每个小班幼儿都会得到一个记号牌。
游戏步骤1.将拼图的小块放置在地面上，并确保它们是随机分布的。
2.将每个小班幼儿的记号牌放在地面上。
3.解释游戏规则：每位幼儿一次只能拿起一块拼图，并试图在适当的位置放置。
而他们必须与其他幼儿进行合作，以将整个拼图拼凑完整。
4.提醒幼儿们彼此交流和分享思路，共同解决问题。
游戏互动效果通过这个游戏，小班幼儿们将学会如何团队合作、分享和交流。
他们将互相帮助，共同决策，并最终完成整个拼图。
这将有助于培养他们的创造力和团队合作能力。
游戏三：船上捉鱼目标培养小班幼儿的运动协调能力和观察力。
准备材料1.船影卡片：每张卡片上都有一只鱼和一个数字。
2.摆设：在教室内摆放一些装饰品（如海洋动物、船等）。
游戏步骤1.将船影卡片随机散布在教室内的地面上。
2.幼儿们站在教室的一端，并提醒他们不要踩到船影卡片。
3.将一张牌子上的数字公布给所有幼儿，并提醒他们记住这个数字。
4.启动游戏：幼儿们通过跳跃、踩踏和避开船影卡片，找到与记住数字相同的鱼，将其捉住。
小班一起玩教案
小班一起玩教案【篇一：小班一起玩教案】文章来源k j.com小班活动设计《一起玩》活动内容：一起玩活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作，不争抢。
活动准备1、创设“大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
文章来源k j.com相关幼儿教育资料:目标：1.对内容感兴趣，能观察画面的主要情节。
2.在看看讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。
准备：绘本《小一步，对不起》过程：1.出示图一提问：喵喵喵，是谁呀？这是一只什么颜色的小猫？小猫在干什么？它会想些什么呢？（课堂实录：第三个问题特别有意思，有个说小猫在睡觉，不过看小猫眼睛就知道那不是睡觉了；吴允赫说，小猫望着天空在看天上的云，真是很有想象力。
）小结：小猫一个人很孤单，他在想念他的亲人和朋友。
二、观察画面，理解1.出示图二：提问：有一天，黄色小猫去找它的朋友，看，它的朋友是谁呀？他们在干什么？他们玩得怎么样？你从哪里看出来的？（课堂实录：经过这段时间的早期阅读活动，发现小班在对人物的观察上有比较大的进步，特别是在人物的表情上，比如眼睛、嘴巴啊等等。
托班社会我和你一起玩教案与反思
托班社会我和你一起玩教案与反思一、教案1. 教学目标•通过游戏活动，培养幼儿与他人的合作和沟通能力。
•帮助幼儿理解和接受集体生活的规则，并遵守规则。
•培养幼儿的观察力，识别社会环境中的物品和人物。
2. 教学准备•游戏道具：塑料玩具车辆、模型人物、社会环境布景图等。
•课堂布置：将教室划分成不同的社会场景，如超市、消防站、医院等。
3. 教学过程3.1 导入•引导幼儿讨论他们喜欢的游戏和玩具，并引导他们思考游戏和玩具中的社会元素。
3.2 游戏环节•将幼儿分成小组，每个小组选择一个社会场景进行游戏。
•让幼儿在游戏中扮演各种社会角色，如卖货员、顾客、消防员、医生等。
•引导幼儿通过模拟社会交往，学习与他人合作、沟通的技巧。
3.3 观察和总结•在活动结束后，引导幼儿观察社会环境中的物品和人物，回顾他们在游戏中的角色。
•帮助幼儿总结游戏中遇到的困难和解决办法，促进他们的思维发展和自主学习能力。
4. 教学延伸•鼓励幼儿在日常生活中观察和模仿社会场景，培养他们对社会的敏感性。
•引导幼儿参与集体生活中的规则制定和执行，培养他们的自律和责任意识。
二、反思本次教学活动的设计目的是通过游戏的方式让幼儿了解社会场景和社会交往，培养他们与他人合作和沟通的能力。
在实施过程中，我发现以下几点需要改进：首先，教材准备方面，我应该提前准备好游戏道具和布景图，并确保它们的质量和可玩性。
这样可以提升幼儿的兴趣和参与度。
其次，在游戏环节中，我可以增加一些真实的社会场景，如超市购物、医院就诊等，让幼儿更加真实地体验社会生活。
最后，在观察和总结环节，我可以引导幼儿更深入地思考游戏中遇到的问题，并帮助他们找到更多的解决办法。
这样可以拓展幼儿的思维和问题解决能力。
综上所述，通过反思，我认识到在托班社会教学中，游戏活动是一种非常有效的教学方式。
它可以使幼儿在愉快的氛围中学习社会技能，培养他们的社会意识和情商。
在今后的教学实践中，我将更加注重教材准备和教学过程中的细节，为幼儿提供更好的学习体验和成长机会。
幼儿园小班教案《一起玩》2
幼儿园小班优质教案《一起玩》一、教学内容《一起玩》是幼儿园小班主题活动之一，主要围绕幼儿的社交互动和合作能力进行教学。
本节课选自教材《幼儿多元智能发展手册》第三章节，详细内容包括同伴认识、简单合作游戏和共享玩具三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与同伴交流，增进彼此了解。
2. 培养幼儿在游戏中表现出合作精神，体验共同游戏的乐趣。
3. 培养幼儿养成共享玩具的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际游戏中学会合作与共享。
重点：培养幼儿主动与同伴交流的意愿，以及共享玩具的意识。
四、教具与学具准备教具：玩具车、玩偶、积木、画笔、画纸等。
学具：每组一份合作游戏道具（如拼图、积木等），每人一张画纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动与同伴交流，增进彼此了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解简单合作游戏（如拼图、积木搭建等）的玩法，让幼儿了解合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行合作游戏，教师在旁观察并适时给予指导。
4. 玩具共享环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的玩具，引导幼儿学会共享，培养良好道德品质。
六、板书设计1. 板书《一起玩》2. 板书内容：同伴认识简单合作游戏共享玩具七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于“一起玩”的画。
2. 答案：画面中包含幼儿与同伴一起玩耍的场景，可以是拼图、积木搭建等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿在合作游戏和共享玩具环节表现较好，但在主动交流方面仍有待提高。
重点和难点解析1. 教学目标中的主动交流与共享意识的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入、合作游戏的设计与实施、玩具共享环节。
3. 作业设计中与家长的互动合作。
4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学目标的重点和难点解析主动交流与共享意识：这是幼儿社交能力发展的关键。
小班《一起玩》活动教案(精选
小班《一起玩》活动教案(精选一、教学内容《一起玩》活动教案主要基于幼儿社会性发展教材的第六章——《我们一起玩》，详细内容涵盖同伴交往的基本技巧、合作游戏的重要性以及分享快乐的实践方法。
重点讨论如何通过集体游戏增进幼儿之间的相互理解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会主动与人交往。
2. 培养幼儿在集体游戏中合作与分享的能力，增强团队意识。
3. 通过各种游戏活动，提高幼儿的社会适应能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实践中学会合作与分享，处理同伴间的小矛盾。
教学重点：培养幼儿主动与人交往的积极性，体验集体游戏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大型的合作游戏道具（如三脚架、接力棒）、玩具、图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等，用于手工制作活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事引入，讲述小动物们如何一起玩耍，克服困难，共享快乐。
邀请幼儿分享他们与朋友一起玩耍的经历。
2. 例题讲解（10分钟）展示合作游戏如“三人四脚”的玩法，讲解合作的重要性。
讲解分享的概念，通过实际例子让幼儿理解分享的意义。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行合作游戏，如接力赛跑、搭建积木等，教师巡回指导。
设计手工活动，幼儿之间互相帮助完成小作品。
4. 游戏体验（10分钟）组织“一起玩”的游戏，让幼儿在实际操作中体验合作与分享。
教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。
教师点评幼儿的表现，强调集体活动中的积极行为。
六、板书设计1. 主题：《一起玩》2. 内容简述：合作：大家一起来（配以图片）分享：快乐多又多（配以图片）游戏：好玩又有趣（配以游戏场景简图）七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的集体游戏，并写出你为什么喜欢它。
2. 答案示例：画出跳绳游戏，并写上“我喜欢跳绳，因为可以和朋友一起玩，大家都很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度和互动情况，针对个别幼儿的社交障碍进行个别辅导。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
我和你一起玩教案
我和你一起玩教案一、引言教案是教学活动的详细计划和组织安排，对于提高教学效果和学生学习质量起到关键作用。
本文将介绍一份名为《我和你一起玩》的教案，旨在帮助教师与学生在游戏中实现教学目标。
二、教案概述1.教案名称：我和你一起玩2.目标学生群体：小学三年级学生3.教学目标：培养学生合作意识、团队协作能力和创造力4.教学时长：2课时（每课时40分钟）三、教案内容1.游戏介绍–游戏名称：迷宫探险–游戏规则：学生分组，每组选出一名队长，队长通过编写指令协助队员在迷宫中找到出口。
队长和队员之间需要密切配合，共同解决难题。
游戏结束后，可根据队伍完成情况进行奖励评选。
2.游戏准备–准备迷宫地图：根据班级教室的实际情况，使用桌子、椅子、书桌等布置迷宫。
–准备指令卡片：编写一些指令，如“向前走一步”、“向右转90度”等，每组分发一套。
3.游戏流程–步骤1：介绍游戏规则和目标，向学生展示迷宫地图。
–步骤2：分组并选出队长。
–步骤3：每组队长抽取一张指令卡片，用于指导队员行动。
–步骤4：开始游戏，队长根据指令卡片指导队员在迷宫中行动。
–步骤5：游戏结束，根据队伍完成情况进行奖励评选。
4.教学重点–学生团队合作意识的培养。
–学生创造力的发展。
–学生在规则制定和执行中培养分析和解决问题的能力。
5.教学方法–合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。
–游戏化教学法：通过游戏的形式将学习和实践相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。
6.教学评估–观察学生在游戏中的表现，包括合作能力、创造力和解决问题的能力。
–对学生的表现进行奖励评定，鼓励他们对合作学习的参与和贡献。
四、教学效果预期1.学生在游戏中积极参与，培养了合作意识和团队协作能力。
2.学生通过编写指令和解决难题，提高了创造力和分析解决问题的能力。
3.学生在游戏中体验到了合作与竞争，增强了对学习的兴趣和积极性。
五、总结本教案旨在通过游戏的方式帮助学生培养合作意识、团队协作能力和创造力。
小班活动教案：《一起玩》（通用20篇）
小班活动教案：《一起玩》小班活动教案：《一起玩》（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班活动教案：《一起玩》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班活动教案：《一起玩》篇1主题目标：1、初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。
2、乐意和同伴友好地游戏，不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩家与大家分享，体验共同游戏的快乐。
主题内容：语言活动：小松鼠等妈妈、娃娃不哭。
扑通。
社会活动：探望天线宝宝、捕鱼。
科学活动：穿鞋歌、魔术袋变变变、小兔和大萝卜。
综合活动：一二三、小脚踩踩踩、一个大鸡蛋。
美术活动：小金鱼、妈妈的项链、小小粉刷匠。
体育活动：小鱼游来了、玩纸球、皮球跳得高、小鸡小鸭。
音乐活动：大家好、小手拍拍、小金鱼。
趣味游戏：采果子、拾果果。
角色游戏：小乌龟练本领、躲猫猫、小蚂蚁背米。
益智游戏：猫咪和老鼠。
家园共育：1、建议家长多给孩子提供和邻居、朋友的孩子接触、玩耍的机会。
2、建议家长多带孩子去户外或公园里玩耍，体验亲子活动带来的快乐。
3、建议家长经常给家中房间通风，保持家中空气的流通。
主题环境：1、创设“一起玩”主题墙。
将“小脚踩踩踩”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉；将“魔术袋变变变”图片装饰在主题墙面上，让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。
2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、美工区：投放手脚印简笔画，让幼儿动手绘画。
2、益智区：投放不同动物头像及食物图片，供幼儿自由喂食。
3、娃娃家：投放一些宝宝的鞋子跟衣服，让幼儿自由玩耍。
小班活动教案：《一起玩》篇2一、设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
我和你一起玩教案
我和你一起玩教案教案标题：我和你一起玩教案教案目标：1. 帮助学生理解合作和团队合作的重要性。
2. 培养学生的沟通和协作能力。
3. 通过游戏和活动促进学生的学习兴趣和参与度。
4. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍教案的主题：“我和你一起玩教案”。
2. 引导学生讨论合作和团队合作的意义和重要性。
活动一：团队合作游戏（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 为每个小组准备一个团队合作游戏，例如拼图游戏或团队障碍赛。
3. 解释游戏规则和目标，并鼓励学生积极参与和合作完成任务。
活动二：合作写作（20分钟）：1. 将学生继续分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2. 给每个小组分配一个主题或故事情节。
3. 要求小组成员轮流写下一句话或一段话，以此构建一个完整的故事。
4. 鼓励学生在写作过程中相互讨论和补充彼此的想法。
活动三：创意合作项目（25分钟）：1. 将学生继续分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组分配一个创意合作项目，例如设计一个新的游戏、制作一个小型剧场表演或设计一个海报等。
3. 要求小组成员共同讨论和制定项目的计划和任务分工。
4. 鼓励学生在项目中发挥创造力和解决问题的能力，并提供必要的指导和支持。
总结（5分钟）：1. 让每个小组分享他们的合作经验和成果。
2. 强调合作和团队合作的重要性，并鼓励学生在学习和生活中继续运用这些技能。
教案评估：1. 观察学生在团队合作游戏中的表现，包括沟通、协作和解决问题的能力。
2. 评估学生在合作写作和创意合作项目中的参与度和创造力。
3. 提供反馈和鼓励学生在合作中取得的进步。
教案扩展：1. 鼓励学生在其他学科中应用合作和团队合作的技能，例如科学实验、艺术创作等。
2. 组织学生参与社区服务项目，通过合作解决社会问题。
3. 鼓励学生自主组织合作活动，培养他们的领导能力和组织能力。
小班教案一起玩(6篇)
小班教案一起玩（精选6篇）小班教案一起玩第1篇1、能安静的听故事，理解故事内容，活得欢乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”“大家一起玩，真高兴。
”3、体验参加游戏的欢乐。
故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的爱好。
师：小伙伴，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不高兴？（幼儿自由猜想）二、初步了解故事内容。
1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有伙伴真孤独。
”小伙伴，你们能宝宝想想方法，让宝宝高兴起来吗？（幼儿自由发言）2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）3、同上方法分别出示小狗和小猴。
三、理解故事内容，师叙述故事一遍。
师：有这么多伙伴陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有高兴起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：1、宝宝后来有没有高兴起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝快乐吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真高兴。
”）四、听录音机完整叙述故事第二遍。
延长讨论：怎样才会使本身高兴？师：宝宝有了这么多伙伴跟她一起玩，真高兴！要是没有这些伙伴陪宝宝玩，宝宝会高兴吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会高兴吗？所以有伙伴一起玩才高兴，那你们想找伙伴一起玩吗？五、游戏：找伙伴。
（依据歌词边唱歌边找伙伴）师：我们可以找一个伙伴，可以找两个伙伴，也可以找好几个伙伴。
找到伙伴后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和伙伴一起玩，高兴吗？恩，大家一起玩，真高兴！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）老师针对幼儿不同的表现予以不同的评价，表扬和激励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。
幼儿园托班语言教案一起玩
幼儿园托班语言教案一起玩幼儿园托班语言教案一起玩作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园托班语言教案一起玩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)2、初步了解故事内容。
(1)讲述故事第一段提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)(2)从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。
”)宝宝抱着布娃娃笑了。
(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说：“大家一起玩，真开心。
”)4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
”(播放音乐，第一遍游戏)(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
”(第二遍游戏)(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的'朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。
”(全体参与第三遍游戏)教师小结：大家一起玩，开心吗?5.宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
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小班语言教案：我和你一起
玩
活动目的：
1．引导幼儿充分运用各种感官感知理解图片的主要内容。
2．启发幼儿用简单句，完整、连贯地讲述出图片中的主要内容，发准“熊”、“狗”两个字的音。
3．培养幼儿的尝试精神。
活动过程：
一、让幼儿尝试运用各种感官感知理解图片的主要内容
1．做律动“拍皮球”。
2．提问：
①你们刚才在干什么?
②你们是怎样拍皮球的?
③如果别人也要玩你的球，你怎么办?
二、看活动投影片。
让幼儿尝试讲述
1．老师通过提问，引导幼儿尝试讲述。
①这是什么地方?谁来到草地上?(抽出小熊)幼儿尝试回答后，老师小结：一只小熊来到草地上。
②小熊来到草地上干什么?它是怎样玩皮球的?(上下抽动“皮球”，表示小熊拍皮球)
幼儿尝试回答后，小结：小熊在玩皮球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
③谁走来了?(抽出小狗)它对小熊怎么说?
让幼儿尝试回答后，老师小结：小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”
④小熊对小狗会怎么说?
让幼儿尝试回答，讨论后，老师小结：我们一起玩吧!
⑤它们怎样玩球?(把“球”左右移动，表示你滚给我，我滚给你)
幼儿尝试回答后，老师小结：它们把球滚给我，再滚给你，玩得真开心。
2．突出重点。
提问：
①小电影里有哪两个小动物?
幼儿回答后，老师让集体练习发音。
②小熊、小狗都想玩球，可它们只有一个球，怎么办?
幼儿回答后小结：它们一起玩球。
3．请小朋友边看电影边听配乐故事。
4．请两个能力强的幼儿边看小电影边尝试连贯地讲述内容。
5．全体幼儿跟着老师边看小电影边讲述内容。
6．进行品德教育。
三、活动延伸：
老师带小朋友一起到操场上玩皮球，进一步巩固图中内容。
附：讲述内容。
一天，小熊来到草地上玩球，它一会轻轻拍，一会重重拍，玩得真高兴。
小狗走来了，它对小熊说：“把你的球给我玩一下好吗?”小熊说：“好吧!我们一起玩!”它们就把球你滚给我，再滚给你，玩得真开心。