人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第5课《苏幕遮》 课件
合集下载
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第三单元-苏幕遮(共28张PPT)
画面：整幅画面清新自然，从容淡雅。
·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。 ·叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视 觉）。五月渔郎相忆否？ 小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
• 思考：哪些句子能够看出作者是 表达思乡之情的？
——王国维 认为这两句 词，“真能 得荷之神理 者”
·这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神 态、精神跃然纸上。
·首先，这句词有一种简约的构图美。水面是 平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆 的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何 图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王 维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《 苏幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清 新自然。
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥 檐语。叶上初阳干 宿雨，水面清圆， 一一风荷举。
故乡遥，何日去。 家住吴门，久作长 安旅。五月渔郎相 忆否，小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。
整体感知
问题一：从结构看，词的上下片分别侧 重写什么？
·江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲 叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶 北。——《江南》
苏幕遮 周邦彦
走近作者
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居 士,中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁 旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周 词的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋 最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽 精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词 中老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉 约词的集大成者。
上片写景，下片抒情。
问题二：词的下片抒情，抒发了一种什 么情感？
思乡之情
深 入 分 析
上片（写景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。 ·叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视 觉）。五月渔郎相忆否？ 小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
• 思考：哪些句子能够看出作者是 表达思乡之情的？
——王国维 认为这两句 词，“真能 得荷之神理 者”
·这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神 态、精神跃然纸上。
·首先，这句词有一种简约的构图美。水面是 平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆 的，而婷婷玉立的荷茎又是垂直的。这种几何 图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王 维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《 苏幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清 新自然。
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥 檐语。叶上初阳干 宿雨，水面清圆， 一一风荷举。
故乡遥，何日去。 家住吴门，久作长 安旅。五月渔郎相 忆否，小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。
整体感知
问题一：从结构看，词的上下片分别侧 重写什么？
·江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲 叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶 北。——《江南》
苏幕遮 周邦彦
走近作者
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居 士,中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁 旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周 词的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋 最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽 精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词 中老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉 约词的集大成者。
上片写景，下片抒情。
问题二：词的下片抒情，抒发了一种什 么情感？
思乡之情
深 入 分 析
上片（写景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《苏幕遮》课件(共25张)
• 荷花点燃了词人的思乡情，
• 他的家乡在钱塘，那里有西湖的荷花——
• “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
• “三秋桂子，十里荷花。”
析——析手法 • 讨论、探究：词的下片诗人抒发了他 的思乡之情，那么他抒发情感的方式 有什么特别的地方？ • 回答问题的方式：
• (1)找手法，准确指出用了何种手法。 • (2)析手法，结合诗句阐释为什么是用了这 种手法。 • (3)明感情，此手法有效传达出诗人怎样的 感情。
调动你的知识储备，这种手法 还在哪些诗或散文中出现过？
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
白居易
（ [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个 重要节日。）
• 想象家里人如何想念自己来 表达自己的思念之情。
• 诵读 • 苏幕遮 • 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 • 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
在表现怀人主题的诗歌中，诗人为 了更好地表达思念亲人的情感，往往借 助于一种较为特殊的表现手法――“对 写法”。 所谓“对写法”，就是诗中主人 公明明在苦苦思念对方，诗人却不进行 直接的描述，而是从对方着笔，将这种 深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。
• 运用了对写法，写了故乡的朋友(渔郎)对自 己的想念，表达了诗人的思乡之情。
读——读感情
• •
•
苏幕遮 周邦彦
燎（liáo）沉香，消溽（rù）暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干 宿（sù）雨，水面清圆，一一风荷举。 • 故乡遥，何日去。家住吴门，久作 长安旅。五月渔郎相忆否，小楫（jí ） 轻舟，梦入芙蓉浦（pǔ）。
• 他的家乡在钱塘，那里有西湖的荷花——
• “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
• “三秋桂子，十里荷花。”
析——析手法 • 讨论、探究：词的下片诗人抒发了他 的思乡之情，那么他抒发情感的方式 有什么特别的地方？ • 回答问题的方式：
• (1)找手法，准确指出用了何种手法。 • (2)析手法，结合诗句阐释为什么是用了这 种手法。 • (3)明感情，此手法有效传达出诗人怎样的 感情。
调动你的知识储备，这种手法 还在哪些诗或散文中出现过？
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
白居易
（ [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个 重要节日。）
• 想象家里人如何想念自己来 表达自己的思念之情。
• 诵读 • 苏幕遮 • 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 • 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
在表现怀人主题的诗歌中，诗人为 了更好地表达思念亲人的情感，往往借 助于一种较为特殊的表现手法――“对 写法”。 所谓“对写法”，就是诗中主人 公明明在苦苦思念对方，诗人却不进行 直接的描述，而是从对方着笔，将这种 深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。
• 运用了对写法，写了故乡的朋友(渔郎)对自 己的想念，表达了诗人的思乡之情。
读——读感情
• •
•
苏幕遮 周邦彦
燎（liáo）沉香，消溽（rù）暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干 宿（sù）雨，水面清圆，一一风荷举。 • 故乡遥，何日去。家住吴门，久作 长安旅。五月渔郎相忆否，小楫（jí ） 轻舟，梦入芙蓉浦（pǔ）。
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》《苏幕遮》课件(共10张PPT)优秀课件
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌
谢 谢 聆 听
1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些 阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我 的潇洒，我的纵情。
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺Байду номын сангаас只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
3、文中直接描写荷花的句子？大家看看那些字词运 用得生动传神，写出了荷的神韵？
展
1、意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 构成了一幅清新自然、从容淡雅的画面。 五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉）；昨 夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，叽叽喳喳，清脆悦耳（ 听觉）；旭日初升，映照在荷塘上面，荷叶上昨夜的雨珠渐渐被晒干。平静 的水面上，一枝枝含苞待放的荷花在微风中中轻轻摇曳（视觉）。 2、是“风荷”。情和景关系 ——“ 触景生情”。 3、“清圆”——写出了荷的形状是圆的，一种很饱满的感觉；再加 上是雨后，显出荷叶的清新、美丽。 “一一”——写出了荷塘里的荷叶很多，每一片都是那么美，让人联 想到“接天莲叶无穷碧”。 “举”——写出了荷亭亭玉立的姿态，和周敦颐的《爱莲说》中的 “亭亭净植”意蕴差不多，都有一种挺立的姿态。这样的荷花具有一种非常
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
提示：白居易这首诗，家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表明远 行人对家人的思念。
检 当堂背诵本首诗歌
谢 谢 聆 听
1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些 阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我 的潇洒，我的纵情。
月夜 杜甫
评:对写法 今夜鄜州月，闺Байду номын сангаас只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
提示：杜甫的《月夜》，今夜的鄜州，妻子独自一人在家乡赏月，思念自己， 表达作者对妻子的思念；可惜儿女还很小，还不懂得思念自己的父亲，以此表达诗 人对儿女的思念。用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂 感情。
3、文中直接描写荷花的句子？大家看看那些字词运 用得生动传神，写出了荷的神韵？
展
1、意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 构成了一幅清新自然、从容淡雅的画面。 五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉）；昨 夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，叽叽喳喳，清脆悦耳（ 听觉）；旭日初升，映照在荷塘上面，荷叶上昨夜的雨珠渐渐被晒干。平静 的水面上，一枝枝含苞待放的荷花在微风中中轻轻摇曳（视觉）。 2、是“风荷”。情和景关系 ——“ 触景生情”。 3、“清圆”——写出了荷的形状是圆的，一种很饱满的感觉；再加 上是雨后，显出荷叶的清新、美丽。 “一一”——写出了荷塘里的荷叶很多，每一片都是那么美，让人联 想到“接天莲叶无穷碧”。 “举”——写出了荷亭亭玉立的姿态，和周敦颐的《爱莲说》中的 “亭亭净植”意蕴差不多，都有一种挺立的姿态。这样的荷花具有一种非常
语文：3.5 苏幕遮 课件(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)共38张ppt
• 【参考思路】 诗中情和景得关系是“见景生情”。联系两片之 间得感情纽带得意象是“风荷”。词人从眼前得“风荷”过渡到 家乡得荷花，很自然地过渡到怀乡之情，不着痕迹。
• 二、疑难辨析
• 《苏幕遮》中得名句“水面清圆，一一风荷举”，王国维认 为是“真能得荷之神理者”，此言可谓不虚。请你说说对这 两句词得理解。
• 给生命配乐
•
□ 侯建臣
• 有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑 调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现 那调子原来也和自己得心跳声是合着拍得。
• 其实慢慢地发现，我们有时在干活得时候，有时在沉思得时候， 有时在痛苦得时候，有时在快活得时候，总会有意无意地哼一哼。 哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们得心跳哼一种不是调 得调。那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是 那么动听。
• 苏幕遮 • ————————————————————
• □ 周邦彦
知识与能力
了解作者及作品
过程与方法
体会词人写景小词清新俊 逸的情调
情感态度价值观 体会词人久客思乡的情感
• 苏幕遮
•
□ 范仲淹
• 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳 草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留 人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
• 他与属于旧党得苏门词人不同，在政治上倾向于变法得新党。他 二十八岁时，因向神宗献《汴京赋》，歌颂新法，而大获赏识， 由太学诸生直升为太学正。神宗死后，旧党执政，苏门诸君子纷 纷回到朝廷，周邦彦则被挤出京城，到庐州(今安徽合肥)、荆州 (今属湖北)、溧水(今属江苏)等地任职。等到新党上台把持朝政， 苏门词人尽遭远贬，周邦彦重返朝廷，官至提举大晟府。由于不 愿与蔡京奸党合作，晚年又被逐出朝廷，到顺昌(今安徽阜阳)、 处州(今浙江丽水)等地为官。徽宗宜和三年(1121)病逝。
• 二、疑难辨析
• 《苏幕遮》中得名句“水面清圆，一一风荷举”，王国维认 为是“真能得荷之神理者”，此言可谓不虚。请你说说对这 两句词得理解。
• 给生命配乐
•
□ 侯建臣
• 有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑 调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现 那调子原来也和自己得心跳声是合着拍得。
• 其实慢慢地发现，我们有时在干活得时候，有时在沉思得时候， 有时在痛苦得时候，有时在快活得时候，总会有意无意地哼一哼。 哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们得心跳哼一种不是调 得调。那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是 那么动听。
• 苏幕遮 • ————————————————————
• □ 周邦彦
知识与能力
了解作者及作品
过程与方法
体会词人写景小词清新俊 逸的情调
情感态度价值观 体会词人久客思乡的情感
• 苏幕遮
•
□ 范仲淹
• 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳 草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留 人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
• 他与属于旧党得苏门词人不同，在政治上倾向于变法得新党。他 二十八岁时，因向神宗献《汴京赋》，歌颂新法，而大获赏识， 由太学诸生直升为太学正。神宗死后，旧党执政，苏门诸君子纷 纷回到朝廷，周邦彦则被挤出京城，到庐州(今安徽合肥)、荆州 (今属湖北)、溧水(今属江苏)等地任职。等到新党上台把持朝政， 苏门词人尽遭远贬，周邦彦重返朝廷，官至提举大晟府。由于不 愿与蔡京奸党合作，晚年又被逐出朝廷，到顺昌(今安徽阜阳)、 处州(今浙江丽水)等地为官。徽宗宜和三年(1121)病逝。
《苏幕遮》(课件)人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
12
知识讲解
深 赏析“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”一句的妙处。 化 探 解析：“呼”在文中有呼朋引伴之意， 究 “窥”即窥探。这两个字运用了拟人的
手法，描摹出鸟儿们在屋檐下欢呼雀跃、
探头探脑的动作和神态，表达了词人随
着天气转晴而愉悦的心情由鸟儿的活动
带出，更加生动形象。这句描写看似漫
不经心，实际上词人是在为下面写荷花
11
知识讲解
这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是 情景之间关联密切。想想二者有什么关系，联系两 片之间感情纽带的是哪个意象。
解析：由景入情，词人触景生情，借景抒情，最终情 景交融。联系两片之间情感纽带的是风荷，词人的故 乡在南方，可他长期羁旅长安，此时的“吴门”（即 江苏苏州）想必是满池绿荷的景致，词人由眼前的 “风荷”想到了家乡，不禁发出这样的慨叹：故乡遥 遥，何时才能重归故里呢？
（2）这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻
摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现
得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，
具有动感，尤见精神。
久，作者离开家乡时间太长了，所以乡愁很浓。我觉得在这里“久” 不是一个单纯的时间概念，更多的是一种心理感觉。当你对一个地方 厌倦了，即使时间不太长，也会有度日如年的感觉。“久”可以看出 作者已萌生了归去之意思。
旅。旅居，客居之意。中华民族是一个有着浓重乡土情结的民族。旅 居外地，只能像一个没根的浮萍一样漂泊，缺少一种归属感。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳
昨夜下的雨
知识讲解
深 赏析“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”一句的妙处。 化 探 解析：“呼”在文中有呼朋引伴之意， 究 “窥”即窥探。这两个字运用了拟人的
手法，描摹出鸟儿们在屋檐下欢呼雀跃、
探头探脑的动作和神态，表达了词人随
着天气转晴而愉悦的心情由鸟儿的活动
带出，更加生动形象。这句描写看似漫
不经心，实际上词人是在为下面写荷花
11
知识讲解
这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是 情景之间关联密切。想想二者有什么关系，联系两 片之间感情纽带的是哪个意象。
解析：由景入情，词人触景生情，借景抒情，最终情 景交融。联系两片之间情感纽带的是风荷，词人的故 乡在南方，可他长期羁旅长安，此时的“吴门”（即 江苏苏州）想必是满池绿荷的景致，词人由眼前的 “风荷”想到了家乡，不禁发出这样的慨叹：故乡遥 遥，何时才能重归故里呢？
（2）这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻
摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现
得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，
具有动感，尤见精神。
久，作者离开家乡时间太长了，所以乡愁很浓。我觉得在这里“久” 不是一个单纯的时间概念，更多的是一种心理感觉。当你对一个地方 厌倦了，即使时间不太长，也会有度日如年的感觉。“久”可以看出 作者已萌生了归去之意思。
旅。旅居，客居之意。中华民族是一个有着浓重乡土情结的民族。旅 居外地，只能像一个没根的浮萍一样漂泊，缺少一种归属感。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳
昨夜下的雨
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《苏慕遮》课件(37张PPT)
——王安石《泊船瓜洲》 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡
——范仲淹《苏幕遮》 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰；儿童相见不相识，
笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
——贺知章《回乡偶书二首》
周邦彦的词作中有没有这种写法？
五月渔郎相忆否
周邦彦的词作中有没有这种写法？
要 点1
在《苏幕遮》一词中景和情之间关系 密切，二者有什么关系，联系上下两阙之 间感情纽带是哪个意象？
风荷
要 点1
在《苏幕遮》一词中景和情之间关系 密切，二者有什么关系，联系上下两阙之 间感情纽带是哪个意象？
风荷
见景生情
要 点2
体物工巧细致 用笔缜密典丽
强焕曰：“美成词，抚写物态，曲尽其 妙。”(沈雄《古今词话.词评》上卷)
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。
水面清圆，一一风荷举
——真能得荷花之神理者也
“清圆” 写出了荷的形状是圆的，一种很饱满 的感觉。再加上是雨后，显出荷叶的清新。
“一一” 把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、 高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。
“一种相思，两处‘别’愁”
“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识 归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。”
——柳永《八声甘州》
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》
“一种相思，两处‘别’愁”
“很想念家里——似乎是有点没出息。倒不 是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她 们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我 坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫 ，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着 万里守候她们睡到天明。 ”
——范仲淹《苏幕遮》 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰；儿童相见不相识，
笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
——贺知章《回乡偶书二首》
周邦彦的词作中有没有这种写法？
五月渔郎相忆否
周邦彦的词作中有没有这种写法？
要 点1
在《苏幕遮》一词中景和情之间关系 密切，二者有什么关系，联系上下两阙之 间感情纽带是哪个意象？
风荷
要 点1
在《苏幕遮》一词中景和情之间关系 密切，二者有什么关系，联系上下两阙之 间感情纽带是哪个意象？
风荷
见景生情
要 点2
体物工巧细致 用笔缜密典丽
强焕曰：“美成词，抚写物态，曲尽其 妙。”(沈雄《古今词话.词评》上卷)
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。
水面清圆，一一风荷举
——真能得荷花之神理者也
“清圆” 写出了荷的形状是圆的，一种很饱满 的感觉。再加上是雨后，显出荷叶的清新。
“一一” 把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、 高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。
“一种相思，两处‘别’愁”
“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识 归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。”
——柳永《八声甘州》
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》
“一种相思，两处‘别’愁”
“很想念家里——似乎是有点没出息。倒不 是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。我知道我对她 们来说是多么重要，我是她们的快乐和依靠。我 坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫 ，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着 万里守候她们睡到天明。 ”
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《苏幕遮》课件(18张PPT)
叶 上 初 阳 干 宿 雨 ， 水 面
雀 呼 晴 ， 侵 晓 窥 檐 语 。
燎 沉 香 ， 消 溽 暑 。 鸟
苏 幕 遮 周 邦 彦
春怨
晚唐·金昌绪
打起黄莺儿， 莫教枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。
打起：赶跑
辽西：唐代边疆，当时是和契
本诗题目为《春怨》，抒
丹打仗的地方
情主人公怨的是什么呢？
①怨黄莺惊醒了自己的梦。“啼时惊妾梦”，然而， 从最后一句可以看出，这位女子怕惊醒的不是一般的 梦，而是去辽西的梦，是唯恐梦中“不得到辽西”。
该小组的作品呈现了原词中的哪些意象？哪些
地方是原词没有直接体现出来的内容？
上阙：借景抒情
内
虚
容
实
梳
结 合
理
下阙：直抒胸臆
楫 轻 舟 ， 梦 入 芙 蓉 浦 。
。 五 月 渔 郎 相 忆 否 ？ 小
家 住 吴 门 ， 久 作 长 安 旅
故 乡 遥 ， 何 日 去 ？
清 圆 ， 一 一 风 荷 举 。
组
• 远处的芙蓉，娉婷玉立，我蓦然忆起了家乡的小小水塘，
• 在梦中，我回到了姑苏城中的家乡，
• 那里菡萏开遍，万里飘香。
该小组的作品呈现了原词中的哪些意象？哪些
地方是原词没有直接体现出来的内容？
沉吟语言，品未尽之意。 “水面清圆，一一风荷举”
• 这句话被王国维誉为“真能得荷之神理者”，你觉 得这句话哪些字用的好，好在何处？
②怨晚唐的兵役制度。正是因为兵役制度，丈夫被迫 到辽西打仗，所以自己才会承受着相思之苦。
③怨契丹入侵，国家动乱。丈夫被迫参军打仗。
④本诗看起来是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的 时代内涵。它是一首怀念征人的诗，反映了当时兵役制 下广大人民所承受的痛苦。
人教版语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》第三单元苏幕遮授课课件
6、作者为什么思乡？ “故乡遥，何日去？家家 在吴门，久久作长安旅旅”
7、上、下阕之间在内容上有什么关联？
明：见景抒情。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
6
赏析之一：写景
方法：置身诗境，缘景明情
现景：1、词的上片 有哪些意象？
沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。
析景：2、想象：这些意象所形成的画面有怎样
池上凭阑愁无侣，奈此个，单栖情绪！ 却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
注：傍 —靠近 。 念—说。粉郎—所思之人。
“荷”的特点：衰败、凋零。
作用：以“荷”来渲染人物内心孤寂。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
17
系裙腰（张先）
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情 纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
周邦彦（1056—1121），字美成，号清 真居士，钱塘（今浙江杭州）人。是北 宋中后期词坛上一位有代表性的词人。 他精通音律、句法、章法，在艺术表现 上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。
一生在仕途上不得意，几度奔波于地方 州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁 旅愁思成为他词作的重要主题，为此， 漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的 情感基调。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
语速放慢，以喃喃自语的感觉读出。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
充满深情，读出梦幻的感觉。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
10
朗诵欣赏：苏慕遮（周邦彦）
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
11
1、请大家结合词的内容，用语言 的形式，画一幅《夏日风荷图》。
7、上、下阕之间在内容上有什么关联？
明：见景抒情。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
6
赏析之一：写景
方法：置身诗境，缘景明情
现景：1、词的上片 有哪些意象？
沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。
析景：2、想象：这些意象所形成的画面有怎样
池上凭阑愁无侣，奈此个，单栖情绪！ 却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
注：傍 —靠近 。 念—说。粉郎—所思之人。
“荷”的特点：衰败、凋零。
作用：以“荷”来渲染人物内心孤寂。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
17
系裙腰（张先）
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情 纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
周邦彦（1056—1121），字美成，号清 真居士，钱塘（今浙江杭州）人。是北 宋中后期词坛上一位有代表性的词人。 他精通音律、句法、章法，在艺术表现 上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。
一生在仕途上不得意，几度奔波于地方 州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁 旅愁思成为他词作的重要主题，为此， 漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的 情感基调。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
语速放慢，以喃喃自语的感觉读出。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
充满深情，读出梦幻的感觉。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
10
朗诵欣赏：苏慕遮（周邦彦）
2019/8/27
苏慕遮课件 陈盛有
11
1、请大家结合词的内容，用语言 的形式，画一幅《夏日风荷图》。
【人教版】选修中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》ppt课件
拓不羁，二十四岁时入太学读书，因向神宗献《汴都赋
》歌颂新法而升太学正，神宗死后，旧党执政，周邦彦
被挤出京城，到庐州（今安徽合肥）荆州（今湖北）等
地做官。不久，新党重返政坛，官至提举大晟府。但由
于不愿与奸党蔡京等人合作，晚年被逐出朝廷，到顺昌
（今安徽阜阳）处州（今浙江丽水）等地做官。徽宗宣
和三年，病逝于南京（今河南商丘）。有《
【人教版】选修中国古代诗歌散文欣 赏《苏 幕遮》p pt课件 优秀课 件（实 用教材 ）
【人教版】选修中国古代诗歌散文欣 赏《苏 幕遮》p pt课件 优秀课 件（实 用教材 ）
思考:浓重的乡愁需要有情感的依托,词人 是怎么排解这一思乡愁绪的呢?
“五月渔郎相忆否?”三句,作者再 现了在家乡结伴嬉戏的画面, 江南五月 ,众人结伴划船进入荷塘深处(即芙蓉浦 )，而今,宦游在外的词人,只能“梦入 芙蓉浦”,借梦境把时间与空间的距离 缩短，使作者思归之心得到片刻的满足。
❖ C.点面结合。视点上，作者是很考究的。这三句话， 先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池 塘，就像电影镜头一样，开始由叶上水珠在风中滚动 ，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望 整个池塘，仿佛摄影一般。从不同的角度，不同的侧 面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生 的形象。
间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。
貂婵图
（二）词的下片抒情，抒发了他的思乡之情，那 么他抒发情感的方式有什么特别的地方？
从对面落笔，设想对方的言行心理来反衬自己的
情感。本词从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来 写思乡之情。
（本诗设想妻子思念自己和儿女不懂得思念的手 法来表达自己思念远在鄜州的妻与子的复杂细腻的 感情。——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公本思 家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思， 又进一层”）
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《苏幕遮》课件(39张PPT)
情景关系结构图 教师小结诗歌
燎香消暑---沉闷
鸟雀呼晴---欢快
风荷摇曳---欣喜
风荷
伤愁---羁旅他乡
怅然---梦回荷塘
拓展阅读
关河令 周邦彦
秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听
寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒
已都醒，如何消夜永！
1．从上下两片的首句看，这首词是按照
什么顺序来写的？请简要说明。
知人论世
周邦彦：字美成,号清真居士。 是继柳永后北宋最有影响力的婉约 派词人。周词语言富丽精工，音调 和谐，讲究格律。被称为是“词中 老杜”，“词家之冠”。著有《清 真居士集》，后人改名为《片玉 集》。羁旅愁思是他词作的重要题 材。
任务活动一 诗文阅读，知人论世
写作背景 这首词是作者客居汴梁时所作，是一
故乡遥，何日去。 家住吴门，久作长 安旅。五月渔郎相 忆否，小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。
任务活动二 再读诗文，再现情景
用自己的语言，展开联想，再现情景。
焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着 晴天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。初出的阳 光晒干了荷叶上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风 吹过，荷叶一团团地舞动起来。
首充满生活气息的思乡之作。此词由眼 前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的 思乡之情借由荷花娓娓道来，构思尤为 巧妙别致。
任务活动二 再读诗文，再现情景
吟诵诗情 燎(liáo) 溽(rù) 侵(qīn)
窥(kuī) 楫(jí) 浦(pǔ)
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥 檐语。叶上初阳干 宿雨，水面清圆， 一一风荷举。
斯人已去，荷韵犹存
故乡是什么？故乡是年少时想逃离却难 以离开，年纪大时竭力想回归却难以归根的 地方，是枕着她的名字入睡，望着她的方位 落泪的地方。
《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
总结—上片写景：盛夏早晨雨后风荷
1-2句写室内之境，焚香消暑，取心定自然凉之意。 3-4句写室外之景，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神， 暗示昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐 而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。 5-6句写荷塘美景，“水面清圆，一一风荷举”，清新美丽、 动态可掬，一个“举”字，全词站立了起来，动景如生。
吟咏词作
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼 晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干 宿雨，水面清圆，一一风荷举 。
故乡遥，何日去？家住吴 门，久作长安旅。五月渔郎相 忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦 。
整体感知
1.从结构看，词的上下片各侧重写什么？
上阙写景，下阕抒情。
2.本词主要写了什么景？抒发的什么情？
荷塘美景，思乡之情。
周邦彦(1057-1121)，中国 北宋末期著名的词人，字美成 ，号清真居士，著有《清真集 》。周邦彦的词，长期被后人 尊为“词家之冠”。
精通音律，能自度曲，曾在朝廷担任
，
进一步完善了词的体制。周词语言富丽精工，音调和谐，讲
究格律，王国维比之于“词中老杜”，夏敬观号其为“词中
之圣”。技法上成为婉约词的集大成者。但内容上多有不足
思考：有人说“久”字意味深长，你如何理解？
“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是 仕途生活的厌倦。 长期客居、仕途殊不称意，早年进京时 的豪情壮志如今已消磨殆尽。 世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗 ，使他不由地想起故乡的往事。
文本解读
“五月渔郎相忆否”用了什么手法？ 对写法
不直江接城子说·自乙己卯思正念月友二人十日，夜而记写梦旧友不知是否忆我，不仅 十夜把不年来话自落生幽凄死 梦己俗凉两 忽对套。茫 还故。纵茫 乡使乡。 。相、不 小逢对思轩应朋量窗不，，友识自正的，难梳思尘忘妆满念。。面之千相，情里顾鬓表孤无如坟言达霜，，得。无惟更处有细腻真切，而且
《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
“叶上”句，清新又美丽。“水面”句则动态 可掬。一“举”字，使全词站立了起来，动景 如生。从“鸟雀呼晴”起，则是晨光初兴的景 物，然后再从屋边推到室外，荷塘一片新晴景 色。作者却感到度夏如年，以香消之，为下片 长安”久客思乡埋下伏笔。这三句，实是交互 句法，配合得校为巧妙。写清圆的荷叶，叶面 上还留存昨夜的雨来，在朝阳下透渐地干了， 一阵风吹来，荷叶儿一团团地舞动起来。词句 炼一“举”字，动景如生，使全词立了起来。
十分逼真写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面 的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷的动态美
14
诗词鉴赏
上片
➢ 宿雨初收，初日照耀
上片写景，词人用一系列动词把它们生动的联 系起来，整幅画面有动有静，有声有色，清新 自然，从容淡雅。
15
诗词鉴赏
下片
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
注释
四、联系背景，思考作者想表达何种情感？
一、首四句描写了何种景象？有什么含义？
首句写静景，焚香消暑，取心静自然凉之意， 次句写境静心也静。三、四句写静中有噪， “鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示 昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀 多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风 致。 （译文）细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑 气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之 说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言 语”。
[吴门]原指春秋吴都 (今江苏苏州)阊门， 这里泛指吴越之地， 包括词人的家乡钱 塘。 [长安]汉唐时的都城， 这里借指北宋都城 汴京(今河南开封)。
己身旅泊“长安”，却无所作为，不免有乡关
之思。“家住吴门，久作长安旅”，实为不如
归去之意。
下片，写对故乡的怀念。词笔由实转虚，从面
⑾旅：客居。
十分逼真写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面 的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷的动态美
14
诗词鉴赏
上片
➢ 宿雨初收，初日照耀
上片写景，词人用一系列动词把它们生动的联 系起来，整幅画面有动有静，有声有色，清新 自然，从容淡雅。
15
诗词鉴赏
下片
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
注释
四、联系背景，思考作者想表达何种情感？
一、首四句描写了何种景象？有什么含义？
首句写静景，焚香消暑，取心静自然凉之意， 次句写境静心也静。三、四句写静中有噪， “鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示 昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀 多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风 致。 （译文）细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑 气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之 说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言 语”。
[吴门]原指春秋吴都 (今江苏苏州)阊门， 这里泛指吴越之地， 包括词人的家乡钱 塘。 [长安]汉唐时的都城， 这里借指北宋都城 汴京(今河南开封)。
己身旅泊“长安”，却无所作为，不免有乡关
之思。“家住吴门，久作长安旅”，实为不如
归去之意。
下片，写对故乡的怀念。词笔由实转虚，从面
⑾旅：客居。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第5课 苏幕遮 课件 (共30张PPT)
请科代表颁发奖励——
设疑之星、展示之星、 评价之星、
质疑之星、优胜小组。
戴着镣铐的舞蹈 我们日日与语文为伴，日日与诗词结缘， 它陪我们从日暮走到黄昏。也许你我的课堂总 被诗词鉴赏的手法包装，你我的课堂总有老师 考查背诵时严厉的模样。你一定会问，平平仄 仄的诗行究竟给你带来多少遐想？又给你吹散 多少年少时光？ 那些年的考试题你时时都在意，那些年的填 空题你总是无法填上去。这些问题，始终盘踞 在你的脑海里。你心中有千言万语，更有亿万 个不乐意。
答案二：这首诗运用了对写或侧面落笔的手法。 杜甫漂泊长安，心系家中妻儿，却落笔不俗。首 联想象妻子在家中思念自己；颔联用小儿女的“未解” 反衬妻子闺中“独坐”时对我的“忆”；颈联进一步设想妻 子在月夜中难眠，孤独等待的情形，从他方落笔，进 一步写出了自己对妻子的思念之深；最后发问，愿得 相思之苦早日结束。全诗妙在从对方落笔，使无尽情 思表达得缠绵悱恻，是对写手法运用的典范之作。
再见！
1、自编自Байду номын сангаас 2、自编他答
变 式 寻意象——品情感 训 练 基础级 10分
故园 故园眇何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 秋雨 雁 白云 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 昔我往矣，杨柳依依。 杨柳
思乡 惜别
凄凉 漂泊
孤独
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 梧桐 细雨 飘飘何所似，天地一沙鸥。 沙鸥
今夜明月人尽望，不知秋思落谁家 明月
意象联句
西楼望月人不圆，凄风苦雨看孤雁。
杨柳依依送客船，杜鹃声声啼故园。
晚钟落日古驿边，鹧鸪茅店天涯远。
浮萍飞蓬命相连，沙鸥空宿白云间。
油灯已尽写家书，羁旅愁思说不完。
变 式 品诗句——找手法 训 练 提升级 15分
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏：苏幕遮 课件(共22张PPT)
哪些角度来描绘的？
苏
2.这首词上片写景，下片抒情，段落及其分明，但是情景之间关
幕 系密切。想想二者有什么关系，联系两片之间感情纽带的是哪个
意象 。
遮 3得.王荷国之维神认理为者这”首，词你中如“何水理面解清王圆国，维一的一周邦彦这风句荷评举价”？两句，“最能
4.结合杜甫《月夜》的颔联分析“五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 梦入芙蓉浦。”所运用的表现手法。
月夜
杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
这首诗用了对写法，（第一
步）诗歌表面上写家人像我 一样在深夜不能入睡，在家 深坐，谈论着我这个“远行 人”，其实是表明远行人对 家人的思念。 （第二步）抒 发了作者对家乡、亲人的思
念之情。 （第三步）
清初 圆阳 ，干 一宿 一雨
荷 摇 曳 图
亭亭玉立。
风，
荷
举
。
拟人的手法
呼：更显人性化， 写出小鸟欢快的叫 声和活泼灵动的神 态。
苏 把鸟儿们东 幕 张西望的神
态表现得活
遮周
灵活现邦 。 彦
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
见景生情
风荷
词人从眼前的“风荷”联想到盛产莲荷的家乡，而“梦入芙 蓉浦”。由描写荷花很自然地过渡到抒发思乡之情，不着痕迹。再 国 会色源自梦否五久去故 一雨叶侵暑燎
入？月作。乡 一、上晓。沉 周 苏 芙小渔长家遥 风水初窥鸟香 邦 幕 蓉楫郎安住， 荷面阳檐雀， 彦 遮 浦轻相旅吴何 举清干语呼消
。舟忆。门日 。圆宿。晴溽
，，
，，
五月盛夏的汴 京早晨，点燃名贵 的沉香，驱散湿热 的暑气，沉香散发
出淡淡的香味。
课件_人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》获奖PPT
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
词中老杜，非先生不可。”
月夜
fū
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
（本诗设想妻子思念自己和儿女不懂得思念的手 法来表达自己思念远在鄜州的妻与子的复杂细腻的 感情。——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公本思 家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思， 又进一层”）
补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问 这三句话，先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，就像电影镜头一样，开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上
无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己 消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。
（三）词的下片抒情。这首词上片写景， 下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关 联密切，想想两者之间有什么关系，联系两 片之间感情的是哪个意象？
（四）品读本词，一定有令你怦然心动之 处，试举一例进行赏析。
（一）词的上片写景。上片的景中有哪些 意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花 消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨 夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫 着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳 照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清 平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉 ）。整幅画面清新自然，从容淡雅。巧妙地表现 出作者的情感变化：由燎香消暑的沉闷到鸟雀呼 晴的欢快直至风荷摇曳的欣喜。
词中老杜，非先生不可。”
月夜
fū
杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
（本诗设想妻子思念自己和儿女不懂得思念的手 法来表达自己思念远在鄜州的妻与子的复杂细腻的 感情。——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公本思 家，偏想家人思己，已进一层。念及儿女不能思， 又进一层”）
补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问 这三句话，先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，就像电影镜头一样，开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上
无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己 消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。
（三）词的下片抒情。这首词上片写景， 下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关 联密切，想想两者之间有什么关系，联系两 片之间感情的是哪个意象？
（四）品读本词，一定有令你怦然心动之 处，试举一例进行赏析。
（一）词的上片写景。上片的景中有哪些 意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花 消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨 夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫 着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳 照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清 平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉 ）。整幅画面清新自然，从容淡雅。巧妙地表现 出作者的情感变化：由燎香消暑的沉闷到鸟雀呼 晴的欢快直至风荷摇曳的欣喜。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第5课 《苏幕遮》公开课教学课件 (共17张PPT)
• 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 • 水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上
的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直 的。这种几何图形般的简约造型，让读者过 目不忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日 圆”的精髓。
• “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相 间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、 娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 • “举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态，把
荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
故乡遥，何日去？家住吴门，久做 长安旅。
“遥”体现离家之远，家在吴门， 如今却身在长安。
“久”体现离家时间之长，表现了 作者对飘泊生活尤其是仕途生活的 厌倦。
《苏 幕 遮》
周邦彦
单位：山东省福山第一中学 制作人： 江 秀 云
学习目标
一. 知人论世 了解作者生平及其文 学成就
二. 品味鉴赏 “缘景明情” 通过分析 品味诗歌的景物描写，体悟作者情 感。
三 . 朗读背诵默写诗文
知人论世
周邦彦（1056—1121），字美成，号清真 居士，钱塘（今浙江杭州）人。是北宋中后期 词坛上一位有代表性的词人。他精通音律、句 法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧 含蓄的词境。
抒情部分可从
抒情方式入手。
赏析示例
• 燎沉香，消溽暑： “溽”“暑”两个字点明当时是 炎热潮湿的夏季。作者借“燎沉 香”来消暑，也暗示作者烦闷的 心情，与后文的“鸟雀”“风荷” 形成了鲜明的对比。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
• 拟人，“呼”更显人性化，表现出 小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。 “窥”把鸟儿们东张西望的神态表 现得活灵活现。鸟雀在窗外欢呼着， 庆祝天气由雨转晴。在词人眼里， 鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐， 她们也会“呼”也爱“窥”，如同 调皮的孩子一般活波可爱。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整体感知
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，
侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、
水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门，
久作长安旅。五月渔郎相忆否。 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
具体赏析
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水面清圆，一一风荷举。
画面（特点）？
心情？
水面清圆，一一风荷举。
月夜
杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
邯郸冬至夜思家
白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
乡愁
席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
周邦彦（1056-1121），北 宋词人。字美成，号清真居士， 钱塘（今浙江杭州）人。妙解 音律，善于作词，宋徽宗时曾 任大晟乐府提举官，进一步完 善了词的体制形式。 他的词富艳精工，自成一 家，有“词家之冠”“词中老 杜”之称。作品多写闺情、羁 旅，也有咏物之作。格律谨严， 语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。 为后来格律派词人所推崇。有 《清真居士集》，后人改名为 《片玉集》。
王国维认为这两 句词，“真能得荷之 神理者”。 你如何理解王国维 的这个评价？
联系上下两阕情感的纽带是哪个意象？
具体赏析
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
抒发了词人的思乡之情，
作者抒发情感的方式有什么特别的地方？