创建市绿色幼儿园工作计划与创新教师培训小结汇编
石排镇中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结
石排镇中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结第一篇：石排镇中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结石排中心幼儿园创建绿色幼儿园工作计划一、指导思想以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，全面提高师生的环境意识和素养。
二、具体工作安排（一）建立和健全环保领导机构幼儿园成立由叶锦嫦园长任组长的创建绿色幼儿园工作领导小组成员，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。
小组成员如下：组长：叶锦嫦副组长：陈婉琼组员：梁美兰钟葵喜李春叶麦雪华李萃科刘妙华梁丽芸李月英（二）提高认识，责任到位一方面定期组织教师开展环保教育的学习活动，加深对“绿色学校”内涵和创建标准和意义的认识，统一教职工思想，形成全园参与创建活动的氛围。
另一方面充分利用橱窗、黑板报、家园栏等阵地，宣传创建绿色学校的进程和不足，调动师生的参与积极性，倡议全体师生从我做起，从身边小事做起，从现在做起，积极投身于创建活动。
（三）强化教师的环保知识培训，提高环保意识1、幼儿园定期利用业务学习时间，组织全体教师学习《全国环保宣传教育行为纲要》、《环境保护法》等内容，充实教师的环境保护知识，使环保意识深入人心。
2、结合实际，有目的、有计划地组织教师外出参观学习。
本年度将组织教师参观“石排镇花木场”、“石排镇供电公司”、“石排镇福隆小学”、“石排镇中坑小学”、“市机关一幼”、“市机关二幼”、“东莞市绿色世界”等环境教育基地，取人之长，补已之短。
3、订阅、购买多种环境保护方面的书籍、报刊杂志等，提高广大教师的专业素质，强化教师的环境保护的知识。
（四）抓好课堂教育的环保渗透工作课堂是环境教育的主阵地。
抓好各科课堂教学渗透环保教育，要求教师在数学、常识、语言、健康、艺术等学科教学中要充分挖掘教材中的环保内容，根据学科特点，有机渗透环保教育，并要在备课中有所体现。
开展学科教学中渗透环境教育的教案评比、观摩活动，实现资源共享。
创建绿色幼儿园的工作总结（精选10篇）
创建绿色幼儿园的工作总结（精选10篇）一、写工作总结的注意事项1.调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
2.热爱热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。
写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
3.实事求是总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。
二、创建绿色幼儿园的工作总结（精选10篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编整理的创建绿色幼儿园的工作总结（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
创建绿色幼儿园的工作总结1环境保护是我国要长期坚持的一项基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容，在学校、幼儿园开展环境教育是提高师生思想道德和科学文化素质的基本手段之一，也是学校素质教育和精神文明建设的重要内容之一。
我园为了搞好这次创绿活动，利用多种形式开展各项活动，力求使教师的辛勤耕耘形成了自己的优良传统及特色，营造一支团结、务实、进取、创新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的领导班子，带领全园教职员工积极开展各项创造性的工作。
1、创设绿色环境利用绿色环境，为幼儿发展提供优质条件幼儿园的景色优美怡人，为幼儿提供了自由宽松、富有儿童情趣的生活、活动空间，使幼儿真正成为环境的主人，真正发挥了环境的教育内涵。
春天，园内的大红花红了、草儿绿了、九里香花散发着迷人的芬芳，从园门外远远就能闻到阵阵的幽香，常常引得行人驻足观赏；夏天，园内绿草如荫、枝繁叶茂、鲜花盛开、鸟儿鸣唱、绿意盎然，姹紫嫣红的花儿和孩子们的笑脸构成了一幅动人的图画，让人觉得自己都变得年青了；秋天，园里硕果累累、满地金黄、纷飞的落叶犹如蝴蝶一样从树上轻轻的飘落下来，孩子们正忙着收获自己种的小菜园呢！瞧，今年又是个丰收年；冬天，幼儿园的树木也生长得郁郁葱葱，散步时候幼儿在欣赏美、感受美的同时，也萌发出保护环境、爱护环境的情感。
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
近年来，随着人们环保意识的逐渐提高，越来越多的人开始注重环境保护。
在这种情
况下，“绿色幼儿园”这一概念应运而生。
我们幼儿园积极响应国家的政策，致力于创建
更加环保、可持续发展的“绿色幼儿园”，在实践中积累了一些经验，现结合实际情况总
结如下：
一、制定相应的目标和计划
我们先要根据自己幼儿园的实际情况，制定相应的“绿色幼儿园”目标和计划。
比如，可以从减少能源的消耗、优化垃圾处理、种植植物等方面入手，从而最大程度地降低对环
境的影响。
二、营造绿色课堂
在教学过程中，我们更注重创造一个绿色的学习环境。
首先，让幼儿园各类垃圾分类，按照分类垃圾桶进行投放。
这样可以有效地避免大量垃圾对环境造成的污染。
其次，在室
内植物更是必要，能够提供氧气的同时还能够为幼儿打造一个生态环境，感受到大自然的
静谧与美好。
三、推广绿色家庭
我们鼓励幼儿将环保概念带回家庭教育，让家长认识到环保的重要性。
为此我们组织
家园共育课程，让家长来园参观，感受绿色教育带来的新气象。
并鼓励家长积极将分类垃
圾桶带回家中，形成环保习惯。
四、养成环保习惯
我们在日常教育工作中注重养成环保习惯，鼓励幼儿用环保餐具、自备环保杯子、节
约用水等，不仅让每个孩子从小学会珍惜资源、崇尚环保，而且让环保习惯深入每个家庭中。
通过以上的努力，我们的“绿色幼儿园”建设工作取得了一定的成效。
我们相信，在
以后的工作中，我们还有很多提升的空间，希望我们能够更加努力，让“绿色幼儿园”成
为幼儿教育的标杆。
创建绿色幼儿园工作总结
我园是镇江市江南幼教集团的第二所幼儿园，旧址在三茅宫一区内。为了使幼儿拥有一个平安、舒适、优美、丰硕的生活、活动环境，让幼儿享受优质教育资源，公司投资500多万元易地新建幼儿园，现在的幼儿园在春色江南小区内，全园占地面积2200平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积300平方米，全园有13个教学班，在园幼儿近380名。幼儿园环境注重环保的同时又注重教育意义，做到美化、绿化、净化、儿童化。我园操场有80平方米的塑胶跑道，600平方米的塑胶软地放置大型玩具供幼儿玩耍、游戏，种植了香樟树、白玉兰等树木，种植园地里有小孩和教师一起种植的小葱、青菜等；在幼儿园后草坪上种植了各类绿色植物，并对各类树木做了介绍。有石榴树、枇杷树、无花果、桃树等，可谓“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，四季叶绿花红，处处美不胜收。咱们不仅知足小孩的探讨需要，更激发了幼儿对植物、对自然、对科学的浓厚探讨欲望，为幼儿观看、实践活动提供了便利条件。园主体墙上“节约用水” “咱们只
（二）、开展环保知识培训，提高教师自身素养。
创建绿色幼儿园的工作目的是让环保教育成为我园教育教学工作的重要组成部份，要实施环境教育，必需让教师确立环境教育理念，把握环保知识，学习环保教育的方式，才能有效地开展并增进幼儿园的环境教育。因此，咱们利用园本培训组织教师学习，组织教师开展“环境教育大伙儿谈”沙龙，专题讲座、教师环境问卷调查等，在学习中不但丰硕教师环保知识，形成了教师高度的责任感和社会感，还引导教师明白得创建“绿色幼儿园”的真正内涵，增强创建意识，明确自己
江南幼儿园三茅宫分园创建于XX年7月，位于三茅宫春色江南香柳苑小区内。于XX年12月被评为镇江市现代化幼儿园，XX年5月被评为江苏省优质幼儿园，自从我园确立了创建“镇江市绿色幼儿园”的目标以来，全园上下齐动员本着脚踏实地，团结协作的工作精神，踊跃投入到绿色幼儿园的创建工作中，现将创建实施情形向列位领导做以汇报：
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结本学年，我在绿色幼儿园小班任职，负责指导、管理以及教育小班学生。
通过这一学年的工作，我积累了丰富的教育经验，并取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、指导管理工作作为小班的指导员，我积极参与班级的组织管理工作。
我与班级家长保持密切的沟通，定期举行家长会，主动了解孩子们的家庭情况和需求，与家长共同关注孩子的成长和发展。
我还积极参与各项班级活动的策划和准备工作，确保活动的顺利进行。
在日常管理方面，我注重规范孩子们的行为，对违规行为及时进行教育和引导，帮助孩子们树立正确的价值观和行为习惯。
我鼓励孩子们积极参与班级活动，培养他们合作意识和团队精神。
二、教育工作1.创造积极的学习环境我注重给孩子们创造一个积极、愉快的学习环境。
我时常与孩子们进行互动交流，关注他们的情感需求，鼓励他们表达自己的意见和想法。
我还通过布置活动区域、丰富校园环境、提供丰富的学习资源等方式，激发孩子们的学习兴趣。
2.充分发挥游戏的教育作用在幼儿教育中，游戏是一项重要的教育方式。
我注重通过游戏培养孩子们的社交能力、观察能力以及动手能力。
我定期组织各种游戏活动，鼓励孩子们在游戏中主动探索和学习，培养他们的创造力和想象力。
3.个性化教育每个孩子都是独特的个体，在教育过程中，我注重发现和尊重每个孩子的个性差异。
我通过观察和记录孩子们的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习活动和培养方案。
我鼓励孩子们发展自己的特长，并尽力满足每个孩子的学习需求。
4.家园合作我重视与家长的密切合作，与家长定期进行沟通交流，共同关注孩子的学习和成长。
我及时向家长反馈孩子在学校的表现，并征求家长的意见和建议。
我还组织家长参与班级活动，增进家校之间的互信和合作。
三、自我反思与展望通过这一学年的工作，我取得了一定的成绩。
班级的整体教育质量得到了提高，学生们的学习兴趣和动手能力也有所提升。
在工作中仍然存在一些不足之处。
我在管理工作方面还有待提高，需要更加有效地组织班级活动，让每个孩子都能得到充分的参与和收获。
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结绿色幼儿园小班工作总结我是绿色幼儿园一名小班老师，现在我来总结过去一年的工作情况。
在这一年里，我主要负责了小班的教学工作，并与其他老师一起为孩子们打造了一个绿色、健康、快乐的成长环境。
我在教学上着重培养孩子们的独立性和综合能力。
我通过组织各种活动，培养了孩子们的观察力、思考力和动手能力。
每天都会有固定的活动，如游戏时间、手工制作、故事时间等。
通过这些活动，孩子们不仅能够学会自己如何完成任务，还能培养他们良好的合作意识和团队合作能力。
我注重孩子们的身心健康。
我定期开展健康教育，教孩子们如何保持良好的生活习惯，如定时洗手、适当运动等。
我还会定期举办户外活动，如郊游、集体游戏等，让孩子们充分运动并接触大自然。
在饮食方面，我会组织孩子们一起到菜园子里采摘蔬菜，并教他们如何健康饮食。
我也重视孩子们的情绪管理和社交能力的培养。
在幼儿园里，孩子们面对各种情绪的表达，我会及时与他们沟通，帮助他们情绪的调节。
在小组活动中，我会教孩子们如何与同伴相互帮助、分享和尊重，并及时树立正确的价值观，培养他们的社交能力。
在与家长的沟通上，我也做了很多工作。
我经常利用家长会或者家长微信群与家长们交流孩子的学习情况和成长情况，并协商家校共同合作的方法。
在幼儿园的开放日活动中，我会与家长们分享孩子在教学上的进展，并听取家长们的意见和建议，不断优化教育教学工作。
我还参与了绿色幼儿园整体氛围建设。
我积极参与环境布置的工作，使教室成为一个温馨、舒适的学习场所。
我也定期参加教研活动，与其他老师交流教学方法和经验，不断提高自己的教育教学水平。
过去一年的工作中，我主要负责小班的教学工作，并与其他老师一起为孩子们打造了一个绿色、健康、快乐的成长环境。
在教学上注重培养孩子们的独立性和综合能力，同时注重他们的身心健康和情绪管理能力的培养。
与家长的有效沟通和合作也是我工作的一部分。
通过这一年的努力，我相信孩子们在我的帮助下取得了很大的进步，也在幼儿园的发展上做出了积极的贡献。
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结尊敬的领导：非常荣幸能够在绿色幼儿园小班工作，经过一个学期的努力，我在工作中取得了一些成果。
现将我的工作总结如下：一、教学工作1. 关注每个孩子的成长：对于每个小朋友，我都进行了细致的观察和评估，关注他们的发展和兴趣特长，并根据不同的孩子设置了个性化的学习目标。
2. 提供多种多样的学习机会：为了激发幼儿学习的兴趣，我采用了多种多样的教学方法和教学资源，包括游戏、故事、歌曲、手工制作等，使幼儿能够在愉快的氛围中主动学习。
3. 培养幼儿的语言表达能力：在教学中，我注重培养小朋友的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和感受，通过与他们的互动，提高他们的语言沟通能力。
4. 关注幼儿的综合素质发展：除了学习知识和技能，我还注重培养幼儿的综合素质，包括情感、社交、动手能力等方面的发展，帮助他们全面成长。
二、活动组织1. 组织各项活动顺利进行：我积极参与和组织各类活动，如家长会、游戏比赛、手工制作、户外活动等，确保这些活动在愉快、安全的环境中顺利进行。
2. 制定科学合理的活动计划：我根据孩子们的年龄特点和发展需求，制定了科学合理的活动计划，并确保活动与教学目标相一致，使幼儿在参与活动的过程中得到全面的发展。
3. 激发幼儿的学习热情：通过精心组织活动，我能够激发幼儿的学习热情，提高他们的积极性和主动性，让他们在活动中乐于探索和学习。
三、家园合作1. 与家长保持密切联系：我积极与家长保持沟通，定期组织家长会、家访等活动，与家长共同关注幼儿的成长与发展。
2. 充分利用家长资源：在与家长的交流中，我了解到家长们的专业特长和兴趣爱好，利用这些资源开展一些有益的活动，使家长参与到幼儿园的教育教学中。
3. 提供家园合作的建议：我积极和家长沟通，分享幼儿的进步和困惑，提供一些家庭教育的建议，帮助家长更好地教育孩子。
四、自我反思与改进1. 反思教学方法和策略：通过观察和评估自己的教学效果，我及时调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
创建绿色校园工作总结与创新教师培训小结汇编.doc
创建绿色校园工作总结与创新教师培训小结汇编创建绿色校园工作总结本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。
形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是：一、强化组织管理力度本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。
我校在组织管理上加大了力度。
重新组建了学校绿化、美化领导小组。
领导小组的组长由中心校的一把手担任，组员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。
二、强化修建改造的力度1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程，一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。
学校掂量自己腰包，积攒资金，逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。
校园文化定位在：建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。
目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。
在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。
二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。
2、重新修建圆形花坛一座，它的半为5米，面积为75平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中心是高1.5米的实心圆柱体，外侧是高0.6米的空心圆柱体。
3、重新改造花区4个，与中心花相邻的两个花圃是半圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为50平方米、4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪，校园周围栽种了100棵梧桐树。
三、强化环境的教育力度（一）校园环境建设凸现环境教育教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结
创建“绿色幼儿园”工作总结_幼儿园小班工作总结绿色幼儿园工作总结一、整体工作总结在过去的一年中，绿色幼儿园在小班工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
在园长的领导下，全体员工努力工作，共同开创了一种新的小班工作模式，取得了一定的成绩。
小班工作总体上取得了一定的成绩，但也存在一些问题和亟待解决的挑战。
在新的一年中，我们将继续努力工作，不断改善和提升工作质量，为幼儿园的健康发展做出更大的贡献。
二、工作内容总结1. 师德师风建设在过去的一年中，我们重视师德师风建设，注重教师队伍的职业操守和专业素养。
注重培养幼儿园教师的高尚师德，积极营造师生和谐的教育氛围，并举办了多次师德师风培训和岗位职业素养提升活动，增强了教师的岗位责任感和使命感。
2. 学习指导工作在教师的指导下，幼儿们积极参与各种活动，学习各种知识和技能，教师们采用多种教学手段，使幼儿们在学习的过程中充满了乐趣和动力。
教师们注重激发幼儿的学习兴趣，关注幼儿的身心发展，培养了幼儿们的学习动力和学习能力，为幼儿们的未来打下了良好的基础。
3. 健康管理工作在过去的一年中，我们注重了幼儿的健康管理工作，建立了一套完善的幼儿保健制度和管理规范，定期开展幼儿健康检查和防病活动，提高了幼儿的身体素质和抵抗力，为他们的健康成长提供了有力的保障。
4. 环境创设工作我们重视了环境创设工作，改善了教学环境和生活环境，创设了一个富有创意和活力的教育环境，为幼儿们的身心健康成长提供了良好的环境。
我们还注重了环保教育工作，积极开展了各种环保活动，提高了幼儿的环保意识。
5. 安全保障工作在过去的一年中，我们注重了幼儿的安全保障工作，建立了一套完整的安全管理制度和应急预案，加强了幼儿的安全教育和自我保护意识培养，提高了幼儿园的整体安全水平。
三、存在的问题和改进措施1. 存在的问题在小班工作中，我们仍然存在一些问题和不足之处。
教师队伍中存在一些教育观念不合理，工作方式不够灵活多样的情况。
创建绿色幼儿园工作总结
创建绿色幼儿园工作总结篇一：大班创建绿色幼儿园工作计划、总结 (3500字) 创建绿色幼儿园工作计划XX.09——XX.06 当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点。
“环境保护，教育为本”。
环境教育是关系到可持续发展的百年大计，也是素质教育的一个组成部分。
幼儿是国家的希望，是明天地球的主人，面向二十一纪的幼儿教育，将面临着如何把环境教育纳入现代科学教育这一命题。
幼儿期是良好习惯形成及个性养成的重要时期，为了从小启蒙幼儿的环保意识，初步懂得环保与人类的关系，培养素质良好的地球公民，我园制定了长效的“绿色学校”创建计划。
一．指导思想1．环境教育是素质教育的重要组成部分，加强儿童的环境教育，把他们培养成热爱地球，热爱自然，热爱祖国的具有环境保护意识的“地球人”“中国人”是一项伟大的教育工程也是时代赋予我们每位教师的使命和责任。
2．创绿色学校就是要按照邓小平提出的“教育要面向现代化，面向未来，面向世界”的理论和实施素质的要求，培养创造精神和实践能力，帮助幼儿树立可持续发展的观念，培养可持续发展的一代新人。
3．《幼儿园教育指导纲要》，把环境教育纳入到各大课程领域之中。
二．具体工作（一）广泛开展环保教育教学活动。
1．将环保教育知识融入教学活动。
在教学活动中，有计划地开展环保教育，对原教材进行补充，有意识地渗透有关环保教育内容。
2．用比较法进行环保教育。
在比较中孩子们能鉴别出香与臭，美与丑，整洁与肮脏，净水与污水，乐音与噪音等的不同。
3．自然接触，增强环保意识。
到大自然中去直接观察自然界的事物应该是生态环境教育最重要的途径。
有计划地组织幼儿参与种植、饲养等活动，激发幼儿热爱大自然，萌发关心和爱护环境的情感和愿望。
通过调查、分析、制订幼儿环保教育的目标和内容，有的放矢地对幼儿进行环保教育，使之在幼儿园的各学科教学中，在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。
a．充分利用世界环境日，地球日，世界粮食日等进行主题活动，教育幼儿植树造林，保护绿化，爱护动物，使他们知道地球只有一个，保护地球就是保护我们自己。
创建绿色幼儿园工作总结
创建绿色幼儿园工作计划为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，根据市提出“绿色幼儿园”评估标准，结合本园实际情况，制定出本学年创建“绿色幼儿园”计划：一、指导思想以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以本园总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环境教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创建东莞市绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展战略的进程。
二、创建目标创建总目标：全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园的名片。
（一）、引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
（二）、培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
（三）、师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。
（四）、将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中。
三、创建措施（一）、加强对创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。
各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美丽和谐的绿色校园，同时，充分全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。
（二）、注重学习，提升绿色幼儿园的理念环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。
因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。
具体措施有：1、每周利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师进行环境教育学习。
创建绿色幼儿园工作计划、总结 - 晨光幼儿园创建绿色幼儿园工作计划
晨光幼儿园创建绿色幼儿园工作计划2003\9—2004\8 当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点。
“环境保护，教育为本”。
环境教育是关系到可持续发展的百年大计，也是素质教育的一个组成部分。
幼儿是国家的希望，是明天地球的主人，面向二十一纪的幼儿教育，将面临着如何把环境教育纳入现代科学教育这一命题。
幼儿期是良好习惯形成及个性养成的重要时期，为了从小启蒙幼儿的环保意识，初步懂得环保与人类的关系，培养素质良好的地球公民，我园制定了长效的“绿色学校”创建计划。
一、指导思想1、环境教育是素质教育的重要组成部分，加强儿童的环境教育，把他们培养成热爱地球，热爱自然，热爱祖国的具有环境保护意识的“地球人”“中国人”是一项伟大的教育工程也是时代赋予我们每位教师的使命和责任。
2、创绿色学校就是要按照邓小平提出的“教育要面向现代化，面向未来，面向世界”的理论和实施素质的要求，培养创造精神和实践能力，帮助幼儿树立可持续发展的观念，培养可持续发展的一代新人。
3、《幼儿园教育指导纲要》，把环境教育纳入到各大课程领域之中。
三、创建措施1、继续明确分工，职责到位，加强创建工作的领导。
组长：蔡运红、朱长兰（主持和综合协调创建工作）副组长：廖国玲、罗珍（负责定期组织检查及各方面的创建活动）成员：霍文娟（组织各班开展创建工作，负责校园卫生）黄桂柔（组织开展环境教学活动和开展学科教材中环保内容的教育研究）杨丽芬（组织幼儿开展多种形式的环境教育活动）张少容（负责规划校园布局、后勤卫生及控制幼儿园自身产生的污染）杨选妮（负责环境科研，环保兴趣小组活动，组织师生参加各级环境类的竞赛）廖国玲、罗珍（负责创建活动的资料，档案的收集管理）监督小组成员：阮清云、肖亮明、王欢2、加强学习，提高认识，发展环境教育工作。
1）利用教师会议和业务学习期间，组织全园教师进行环境知识学习，进一步丰富教师的环保知识。
2）请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。
3）组织骨干教师到国家或省级“绿色学校(幼儿园)”参观学习。
创建市级示范幼儿园工作情况报告与创新教师培训小结汇编
创建市级示范幼儿园工作情况报告与创新教师培训小结汇编创建市级示范幼儿园工作情况报告登封市蓓蕾幼儿园创建市级示范幼儿园工作情况报告近几年来，在市教育局、嵩阳教育组及上级业务主管部门的正确领导和关心指导下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，登封市蓓蕾幼儿园全体教职员工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例及相关教育政策，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平全面提高，社会效益显著，幼儿园各项工作迈上了一个新台阶。
一、幼儿园基本情况登封市蓓蕾幼儿园位于登封市守敬路南段登封电视台对面，是我市第一所经市教育局批准、注册、设立的民办幼儿园。
幼儿园占地面积1260平方米，校舍总建筑面积1560平方米，其中教学及辅助用房90平方米，办公用房75平方米，生活用房75平方米，基础设施完善，校园环境优美。
园内环境设施有：幼儿坐椅300把、课桌55张、玩具柜8组、消毒柜5台、空调18台、儿童床100张。
教学设施有：电视机10台、影碟机9台、音响2套、风琴8架、录音机10部、幼儿积木120多套、跳绳40条、皮球300个、泡沫拼图板1000套及若干教具。
玩具设施有：多功能大型综合玩具、蹦蹦床、秋千、跷跷板等。
为配合教学工作开展，购置各类图书600余册、教学用音带、录像带500余盘，有效地促进了幼教工作的顺利开展。
园内设有大、中、小七个班级，半托、日托两个托别，目前在园幼儿252名，教职员工22名，入园幼儿来源于市区及多个乡镇。
二、近几年来幼儿园工作开展情况近几年来，蓓蕾幼儿园全体教职员工紧紧围绕建一流名园、育优秀人才的奋斗目标，解放思想，更新观念，锤炼素质，精心执教，幼儿园教学管理工作取得了显著进展，保证了在园幼儿的健康成长和全面发展。
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创建市绿色幼儿园工作计划与创新教师培训小结汇编
创建市绿色幼儿园工作计划
我园领导充分认识到：保护环境是长期坚持的基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容。
环境教育必须从娃娃抓起，幼儿是世界末来的主人，让他们从小树立环保意识，初步确立保护环境的责任感和光荣感，是我们每一位幼教工作者义不容辞的责任。
幼儿园必须开展环境教育，增强幼儿的环保意识，促进幼儿全面地健康成长。
我园一直重视环境教育，通过全体教职工的共同努力，使园内环境优美，绿地植物郁郁葱葱、错落有序，园容园貌均做到了美化、儿童化、教育化、给幼儿营造了健康、文明、优美和谐的文化氛围，广大教师也通过挖掘各种教育资源，如：家园共育、社区互动等开展环境教育活动并取得了一定的成绩，并在20**年6月顺利通过市绿色幼儿园评估工作。
以此为动力，更加深入广泛地开展环境教育工作，制订新的环境教育工作计划、目标，把工作重点放在培养幼儿良好的环保行为上，以家园共育、社区互动为彻入口，狠抓教科研活动，创造自己的环境教育特色。
一、指导思想环境保护是我国的一项基本国策，江泽民总书记指出：
环境意识和环境质量是如何衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
1992年全国环境教育工作会议也明确指也：
环境保护，教育为本。
因此，我们必须将环境教育工作列入园务工作的一项重要专题，并作为实现我园可持续发展的重要工具。
二、发展目标我园以创建东莞市绿色幼儿园为目标，推动绿色幼儿园活动深入开展，把幼儿园环境教育纳入幼儿园每一学期工作计划和议事日程，并进入到幼儿园课程体系当中。
通过进一步完善教育管理的形式，形成幼儿园、家庭、社区互动的环境教育网络，实现环境教育的可持续发展。
根据我园幼儿的实际情况，制订我园各级部的环境教育目标。
（一）、小班级环境教育目标
1、培养幼儿良好的一日生活习惯
2、培养幼儿勤换衣服、勤剪指甲养成良好的个人卫生习惯。
3、懂得不乱扔垃圾、将垃圾丢进垃圾箱里
4、爱护花草树木，不乱摘花；
5、知道噪声的危害，懂得保护自己耳朵
6、关注小动物的生活，培养热爱小动物之情
（二）、中班级环境教育目标
1、知道废气、废水、废渣等是环境污染的主要废弃物
2、通过对动植物生长的观察，培养幼儿对动植物的情感，懂得爱护动植物；
3、知道空气污染的一些原因及所带来的不良影响
4、了解水对人类及动植物生存的重要性，在日常生活中注意节约用水。
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5、知道保护牙齿，坚持用正确的方法刷牙
6、知道日常生活中可回收和不可回收垃圾的分类，懂得分类回收
（三）、大班级环境教育目标
1、了解水污染的来源，明白水污染的危害，了解工厂污水处理，懂得要保护清洁和节约用水；
2、初步了解废物利用、循环再造的概念，知道可回收再造的东西类别，领会循环再造的价值；
3、理解人与动植物，与生态环境的关系，知道要保护生态平衡；
4、认识人体各部分器官的作用，进一步认识保护耳朵的重要性，并能在各项活动中减少噪音。
三、具体
措施：
（一）、加强环境建设，发挥环境的育人功能作用，让幼儿在环境中学习。
以环境教育，渗透为主为总路线，坚持园内绿化、美化与幼儿环境劳动教育相结合。
行为规范培养与环境教育相结合，园内环境文化与环境教育有机结合。
努力营造一个优美的园内生态环境。
园内环境、美化与幼儿劳动教育相结合。
把绿化、美化幼儿园作为幼儿参与环境劳动的主要的内容，各班设置一个自然角，并对幼儿园种植园地进行分工，让幼儿参与种植、养护管理植物。
在每年植树节，组织幼儿进行种植活动，并组织班级种植园地、自然角管理评比活动，培养幼儿热爱劳动、热爱大自然的情感。
行为规范培养与环境教育相结合。
把公共环境的清洁，花草树木的爱护和粮食、水等资源的节约以及幼儿个人卫生的培养作为幼儿行为规范常规教育的重要内容。
从小事入手，从幼儿自身和身边的小事做起，培养良好的环保行为习惯。
园内环境文化与环境教育有机结合。
在幼儿园宣传栏、各楼层、楼梯旁及各班墙壁进行一系列的环境文化设置，设有壁画、宣传画、永久性标示牌，把教育环境变成有目的性和显示性的特征。
（二）、以多种形式相结合，学习环境教育的内容，提高环境意识。
环境教育，以人为本。
把学习粗浅的环境知识，培养初步的环保意识作为学习环境的任务，学习环境要做到五方面的结合，即结合幼儿年龄特点结合幼儿的个体差异主题教育与环境教育相结合、家园、社区互动与环境教育相结合、环保教育与养成良好行为习惯教育相结合，教师在教育中要自觉地围绕以上三结合内容把环境教育有机地贯穿在一日生活各环节和各主题活动中，并把环境教育带入家庭和社区，让全社会共同关注、共同保护环境。
此外，继续加强师资队伍的培训，订购多方面的环境报刊杂志、教学参考书籍供教师业务学习；邀请市环保专家进行有关环境教育方面的专题讲座，组织教职工外出参观各级绿色幼儿园提高我园师资的管理水平和理论水平，为真正落实强化环境教育打好坚实的基础。
（三）具体活动安排（见附上的工作行事表）
四、创建环境教育特色
1、创建市绿色幼儿园展览室。
2、创设有自身特色的环境氛围。
3、创建幼儿环境教育特色（社区、家园互动模式）如举行庆元旦亲子手工制作比赛。
五、举办环境教育宣传画报和电脑小报,.
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创新教师培训小结
一、教师要有平静之气。
我们知道和尚打座讲究的是静功，作为教师这一职业，更加要求我们要有静气、静功。
这样我们才能做到静下心来备好每一堂课，静下心来批好每一本作业，静下心来与每一个孩子真诚地对话；才能静下心来读几本书，静下心来心来认真地研究课题，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教学言行和教育教学方式，更好地提升自己各方面的能力。
有了平静之气才能从当今社会的各种庸俗中解脱出来。
当今社会充满着许许多多的诱惑：物质生活丰富多彩，娱乐活动层出不穷各种不平现象时时刻刻刺激着我们的神经，如果我们没有了平静之气，就要被这一波波大浪冲的晕头转向，找不到自我，找不准位置，更谈不上去品味与学生在一起的乐趣，去品味教师职业的乐趣。
所以，只有当我们有了平静之气时，才能把满腔的热情和精力都投入到教育事业中，把我们的教育教学工作做实做好做精。
二、教师要有宽容之心宽容是一种美德。
当我们有一颗宽容之心时，那么我们平常认为的很多烦恼之事、不公之事就都能解套：我们就能坦然面对学校里的一次次评优评先，坦然面对自己工作过程中的一次次挫折，就能平等地对待一个个有不同差异的学生，尤其能抛弃先前那种只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子、成绩优秀的学生，排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子，就能与我们的同事、家人和睦相处。
所以当我们有一颗充满宽容之心时，就能使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都能自由自在地生活和工作着。
三、教师有要有减压之法。
作为一名教师，无论是在学习、生活还是工作中都时时承受着来自不同方面的压力。
在教育日益普及、教育功能日益扩大的今日，教师在教育教学中担任的角色越来越多元化，教师必然要面对多重角色之间的冲突带来的压力。
当前又正处于教育教学改革的大转型时期，一方面教师要力图完成日常教学工作,另一方面还要投入大量的精力参与课程改革的设计和实施，这无异于面临一项艰巨的系统工程，这涉及到教师的知识结构、信念观点、态度行为、兴趣情感等方面的调整与适应。
随着科学技术迅速发展，新知识层出不穷，社会对教师的期望越来越高，教师的专业发展面临着严峻的挑战，时代呼唤教师提高个人综合素质，教师需要不断充电，不断更新和完善自己的知识和智能结构，以适应社会发展的需要，否则就有可能被淘汰，这又是教师处于高强度应激状态的另一个重要因素。
此外，教师还要面对诸如教学质量、学生安全事故、学生家长的期望与干预、教育行政部门的许多规章制度以及其他无法预知事件等方面的压力，从而使我们长期处于充满竞争、紧张的工作学习环境之中，这一系列的压力导致部分教师在教育学生时出现了体罚或变相体罚的违反职业道德或法律的现象，这就是为什么教育行政部门在三番五次强调禁止体罚或变相体罚的情况之下，仍然还是有体罚或变相体罚的现象出现，其中有的还是优秀教师，这些都与教师过重的工作、思想、心理压力密不可分。
此外还有家庭生活中的种种烦恼、不顺之事也都在不时地加大着我们肩上的压力。
这就需要我们能合理去减压，减掉那些不合目的的劳动，减掉那些无效用的劳动，减掉那些不切实际的目标。
郑杰的《给教师的一百条新建
议》，就如一百个法宝，似指路明灯，照亮了我们前进的道路，从这本书中，我们可以悟出人生哲理、教育智慧。