人教版三年级语文上册语文园地五日积月累
三年级上语文园地五我的发现、日积月累(省一等奖)
读读认认 高—搞 稿
fáng
扁—遍 编 丁—盯 叮
bàng
方—妨 防 居—剧 据
旁—傍 磅
读读认认 高—搞 稿
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bàng
方—妨 防 居—剧 据
旁—傍 磅
读读认认 高—搞 稿
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扁—遍 编 丁—盯 叮
bàng
方—妨 防 居—剧 据
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读读认认 高—搞 稿
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读读认认 高—搞 稿
fáng
扁—遍 编 丁—盯 叮
bàng
方—妨 防 居—剧 据
旁—傍 磅
据 稿 编 妨 磅 叮 盯 防 傍 遍 剧 搞
读读背背
子鼠
丑牛
寅虎
yí n
mǎo
卯兔
辰龙
巳蛇
sì
午马
未羊
申猴
yǒu
酉鸡
戌狗
xū
亥猪
hài
小组活动：
1.扫描二维码交流讨论资料。 2.观看微视频了解十二生肖的由来。 3.自学后小组内交流展示课前准备 的内容。 （5分钟）
谢谢
人教版三年级上册
语 文 园 地 五
旅顺经济技术开发区中心小学
郭梦君
我的发现
我的发现
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多
异口同声 左邻右舍 里应外合
我的发现
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 轻重 远近 黑白
近 远 头重脚轻 重 轻 积少成多 少 多 舍近求远 里 外 异口同声 左邻右舍 里应外合 异 同 左 右
扁—遍 编 丁—盯 叮
bàng
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累姓名：要求背诵的课文（全篇）1.我们的民族小学9.古诗两首11.秋天的雨13.花钟19.赵州桥21.古诗两首22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭11 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。
注释:萧萧：风声。
挑：用细长的东西拨弄。
促织：俗称蟋（xī）蟀（shuài），有的地区叫蛐（qū）蛐。
篱落：篱笆（bā）。
2九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客，每逢fãng佳j iā节倍bâi思亲。
遥知兄弟登高处，遍插c hā茱z hū萸yú少一人。
注释：九月九日：即重阳切题。
古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
山东：指华山以东，王维的家乡就在这一带。
三年级 语文 上册 语文园地五(口语交际、我的发现、日积月累、读读认认、展示台)
3、引导学生了解中华传统文化的历史和传承，从而更加热爱自己祖国。
教学重点
1、通过在课堂上，阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，了解生活中的传统文化，身边的传统文化，打通课内学习和课外生活。
2、培养学生的口语表达能力。
教学难点
引导学生了解中华传统文化的历史和传承。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情境进行导入
1、同学们，通过学习17课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是，这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
（出示课件：两扇宫殿的大门缓缓打开，“生活中的传统文化”映入眼帘。回忆自己收集资料中或学过的历史名人。
（聆听老师的介绍，学生自由发言，教师可通过此环节，了解学生的积累情况。激发学生了解生活中传统文化的激情。）
二、确定专题
1、出示17课课后“综合性学习”一段话。
2、提问：你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？你最想研究哪一方面的内容呢？
语文人教版三年级上册语文园地五 日积月累
酉 （下午 5 时正至下午 7 时正） 鸡 鸡於傍晚开始归巢
戌 （晚上 7 时正至晚上 9 时正 ） 狗 狗开始守门口 亥 （晚上9 时正至夜里 11 时正） 猪 夜深时分猪——盯 叮 居——剧 据 旁——傍 磅
• 搞活动 搞东西 草稿 稿纸 • 编排 编织 妨碍 消防 • 防止 叮嘱 叮咛 戏剧 • 剧场 根据 据说 磅秤
丑 （凌晨1 时正至凌晨 3 时正） 牛 牛在这时候吃完草，准备耕田。
寅 （凌晨3 时正至上午 5 时正） 虎 老虎在此时最猛。 卯 （上午 5 时正至上午 7 时正 ）兔 月亮又称玉兔，在这段时间还在天上。
辰 （上午 7 时正至上午 9 时正） 龙 相传这是「群龙行雨」的时候
巳 （上午 9 时正至上午11时正） 蛇 在这时候隐蔽在草丛中 午 （上午11时正至下午 1 时正） 马 这时候太阳最猛烈，相传这时阳气达到 极限， 阴气将会产生，而马是阴类动物。 未 （ 下午 1 时正至下午 3 时正 ） 羊 羊在这段时间吃草 申 （ 下午 3 时正至下午 5 时正） 猴 猴子喜欢在这时候啼叫
作业设计
•1、了解一下：爷爷奶奶、 父母是哪一年出生，生肖 是什么？ •2、搜集更多的成语。
语文园地五
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
子鼠
寅
yǒu
丑牛 yí n
卯
xū
寅虎 mǎo sì
hài
巳
卯兔
辰龙
酉 戌 亥 巳蛇 午马
酉鸡 戌狗
未羊
申猴
亥猪
地支计时法
• 古人根据太阳升起的时间，将一昼夜分成 为十二时辰。
时辰 相等于现在的时间 配上的动物及原因
三年级上册必背古诗课文日积月累及翻译
大自然的声音（2-3段）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻 动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶， 有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当当微风拂过，那 声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小 雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚 咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和 窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
语文园地四
◎人心齐,泰山移:比喻只要人们齐心协力,就能创造奇迹。 ◎二人同心,其利断金:两个人一条心，就能发挥很大的力量。 ◎三个臭皮匠,顶个诸葛亮:几个才能平庸的人,若能同心协力、 集思广益,也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻集体的智慧 大。 ◎一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮:一个人的力量很单薄,要 大家互相帮助才能做成事。
古诗三首
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晴天时，西湖碧波荡漾 波光粼粼;雨天时， 西湖云雾迷蒙。 群山若隐若现西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛 装打扮，不管是晴天还是雨天,都神韵独特。
古诗三首
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
语文园地七
采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
语文人教版三年级上册语文园地5 日积月累
三年级上册语文园地五第二课时教案设计教学目标：1、围绕“生活中的传统文化”读背十二生肖。
2、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。
教学重点：读背十二生肖，增加对中国传统文化知识的积累。
教学难点：理解十二生肖对应的时辰和动物之间的联系，帮助记忆。
教学过程一、激情导入。
１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？２、生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。
上一节课我们已经做了了解，今天我们继续学习生活中的传统文化：生肖文化。
生肖是什么？日积月累二、读读背背1、观察书上的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。
你知道，你的属相是什么吗？3简介生肖文化的由来。
4、读一读，看谁能记下来。
齐读，指名读。
师指导纠正。
十二生肖与十二时辰是-一对应的。
因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。
中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。
1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。
我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。
5、你知道属相是怎么来的吗？（教师或学生讲解属相来历的故事）很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。
”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
人教版小学语文日积月累总汇
人教版小学语文“日积月累”汇总二年级上册语文园地一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百依百顺千军万马尺有所短，寸有所长。
取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。
一叶障目，不见泰山。
拔苗助长，徒劳无功。
瓜熟蒂落，水到渠成。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
二年级下册语文园地一杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
语文园地二雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽语文园地三敕勒歌（北朝民歌）敕勒川, 阴山下。
天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫。
风吹草低见牛羊。
语文园地五节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。
语文园地七同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自现语文园地八知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上册语文园地一小儿垂钓（唐·胡令能）蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。
三年级上册语文园地日积月累及必背内容
三年级上册语文园地日积月累及必背内容第一单元：小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(认真,专心)珠(珠宝)——朱（朱砂），桥（石桥）——乔（乔迁），停（停车）——亭（亭子），襟（衣襟）——禁（禁止），亿（亿万）——乙（乙方），谋（阴谋）——某（某人）障（障碍）——章（文章），诗（古诗）——寺(寺庙)，绿（绿色）——录（目录）第二单元：（列宁）聪明在于学习，天才在于积累。
（毛泽东）世上无难事，只要肯登攀。
（周恩来）为中华之崛起而读书。
（宋庆龄）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（高尔基）书籍是人类进步的阶梯。
第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
第五单元：十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪高（高兴）——搞（搞笑），稿（草稿）扁（扁豆）——遍（遍地），编（编写）方（方向）——妨（妨碍），防（防火），芳（芳香），纺（纺织），访（访问），仿（模仿）丁(丁香)——盯（盯紧）,叮(叮咛)，订（预定），钉（钉子）居（居住）——剧（剧本）据（据说），旁（旁边）——傍（傍晚）磅（磅秤）第六单元：写景诗句（王维）明月松间照，清泉石上流。
（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（陆游）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（王安石）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问第七单元：千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累李芊孜要求背诵的课文（全篇）1.我们的民族小学9.古诗两首11.秋天的雨13.花钟19.赵州桥21.古诗两首22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭- - 优质资料1 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。
注释:萧萧：风声。
- - 优质资料挑：用细长的东西拨弄。
促织：俗称蟋（xī）蟀（shuài），有的地区叫蛐（qū）蛐。
篱落：篱笆（bā）。
九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客，每逢féng佳j iā节倍bèi思亲。
遥知兄弟登高处，遍插c hā茱z hū萸yú少一人。
注释：九月九日：即重阳切题。
古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
人教版三年级语文上册语文园地五日积月累
人教版三年级上册语文园地五《日积月累》教学设计教师：刘国华教学目标1、读背十二生肖，了解中国传统的生肖文化，掌握更多的生肖文化知识。
2、运用熟字加偏旁的方法.引导学生认读形声字。
3、感受中国传统文化的魅力，激发爱国情感。
学情分析三年级学生对十二生肖已有初步认识，而且积累了许多形声字。
在学习日积月累时，应将课内和课外紧密联系起来，充分利用文本内知识点，与生活实际互相渗透，培养和提高学生的语文能力。
以趣导学，从教材内容和学生实际出发在教学中创设情境，构建趣味化课堂，让学生自主发现、合作学习、动手实践，丰富学生的积累，陶冶学生的情操。
教学重点：欣赏、积累生肖文化知识。
教学难点了解十二地支记时辰的方法。
教学过程导入、1、直接导入：今天，我们继续学习语文园地五，这节课我们走进日积月累。
2、板书课题：语文园地五日积月累讲授读读背背1、观察认读。
（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。
2.自主发现（1）了解十二生肖。
a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b．交流一些有关十二生肖的传说。
c．交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
d．学生说说自己属什么。
（2）了解十二地支记时辰的方法。
①指名读生肖邮票下面的名称。
②提问：有什么发现？（在生肖前面都有一个字。
）③出示十二地支，介绍古人记时辰方法。
3.合作探究。
老师提供每人一份资料（附后），小组合作学习资料，从资料里可以知道哪些知识。
4.个性交流。
小组交流后，老师小结：①时辰与生肖一一对应，如“子”和鼠，“丑”和“牛”等等；②一天十二个时辰；③从夜晚十一时开始到凌晨一时是“子”时，依次每两小时为一个时辰。
5.读读背背。
按顺序记下十二个时辰。
6、过渡：生肖文化真有趣，要不是汉字的记载我们怎么能欣赏到这一中华传统文化呢？下面我们学习读读认认。
读读认认1、学生自读并观察生字特点。
人教版三年级上册语文《语文园地五》
人教版三年级上册语文《语文园地五》人教版三年级上册语文《语文园地五》教学方案一、教材分析《语文园地五》是人教版三年级上册语文教材中的一个综合性学习板块，它涵盖了丰富的语文知识和技能训练内容，旨在提高学生的语文综合素养。
本单元的内容包括了字词句的运用、日积月累以及口语交际等多个部分。
（一）字词句运用1. 教材中提供了一些同音字、形近字的辨析练习。
例如，“峰”和“蜂”，“锋”的辨析。
这有助于学生准确地区分和运用汉字，避免书写和使用中的混淆。
同音字的存在是汉语的一个特点，学生在学习过程中容易出现混淆。
以“峰”“蜂”“锋”为例，“峰”指的是山峰，与山有关；“蜂”是昆虫，与蜜蜂等有关；“锋”有先锋、锋利的意思，多与金属、前端有关。
通过这样的辨析练习，让学生明白汉字表意的特点，根据字义来准确记忆字形和使用汉字。
2. 在词语搭配方面，教材给出了不同的名词和形容词，让学生进行合理搭配。
如“（）的眼睛”，可以搭配“明亮”“水汪汪”等形容词。
这部分内容主要是让学生了解词语搭配的合理性和习惯性，培养学生准确运用词语表达的能力。
词语搭配是汉语表达中的重要组成部分，合理的词语搭配能够使句子更加通顺、表意更加准确。
（二）日积月累这部分主要是要求学生积累一些经典的古诗。
古诗是中华文化的瑰宝，通过积累古诗，可以让学生感受中华文化的博大精深，提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。
例如教材中所选的古诗，其用词精炼、意境深远。
学生在背诵和理解的过程中，不仅能够学习到古人的语言表达方式，还能体会到古诗所蕴含的情感和哲理。
（三）口语交际本单元的口语交际主题围绕“生活中的传统文化”展开。
这一主题贴近学生的生活实际，让学生有话可说。
通过口语交际活动，学生可以提高自己的口头表达能力，学会有条理地讲述自己所了解的传统文化内容，同时也能培养学生对传统文化的热爱之情。
传统文化包含的内容非常广泛，如传统节日、民间工艺、地方习俗等，每个学生都能从自己的生活经历中找到相关的素材。
人教版小学语文三年级上册重点知识(古诗词+日积月累)带拼音带译文带注解
小学语文三年级上册重点知识——古诗词+日积月累古诗语文园地一 《所见》课文4《古诗三首》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》课文17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》语文园地六 《早发白帝城》 语文园地七 《采莲曲》日积 月累 语文园地三 “讲理”名言 语文园地四 “团结”名言 语文园地八 “与人相处”名言【语文天地一】【日积月累】所suǒ 见jiàn清qīng·袁yuán 枚méi牧mù童tóng骑qí黄huáng 牛niú，歌gē 声shēng 振zhèn林lín樾yuè。
意yì欲yù捕bǔ鸣míng 蝉chán，忽hū然rán闭bì口kǒu立lì。
注释：振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
鸣：叫。
立：站立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
【课文4】【古诗三首】山shān 行háng唐táng·杜dù 牧mù远yuǎn 上shàng 寒hán 山shān 石shí 径jìng 斜xié，白bái云yún 生shēng 处chù 有yǒu 人rén 家jiā。
停tíng车chē坐zuò 爱ài 枫fēng 林lín 晚wǎn，霜shuāng 叶yè 红hóng 于yú二èr 月yuè 花huā。
注释：山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总_
人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总人教版小学语文古诗全部【小学一年级】静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
春晓（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
牧童吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 (宋) 扬万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
第十二册：卜算子咏梅毛泽东 1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
人教版语文一到六年级日积月累
语文园地（一到六年级）日积月累一年级上册：（1）读读背背咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）读读背背画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（3）读读背背东西南北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左边是北，右边是南。
（4）读读背背悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一年级下册：（1）我会读春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语读读背背花园果园我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。
梨花开了，苹果花也开了。
我们村成了花园。
秋天，果子熟了。
梨熟了，苹果也熟了。
我们村成了果园。
（2）读读背背鞋我刚回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
（3）读读背背小鸟小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。
小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。
（4）读读记记美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶（5）读读背背祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
（7）读读记记只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
二年级上册：（1）读读背背秋天到秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
（2）读读记记三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于（3）读读记记一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美（4）读读背背走山路早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。
部编人教版三年级语文上册日积月累、语文园地练习及答案
部编人教版三年级语文上册日积月累、语文园地练习及答案部编人教版三年级语文上册日积月累、语文园地练及答案第一单元：根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。
《所见》的作者是唐代的XXX。
1、歌声在树林中回荡。
（诗句意思：树林中回荡着歌声。
）2、牧童骑在牛背上。
（诗句意思：牧童骑在牛背上。
）3、想要捕捉正在鸣叫的蝉。
（诗句意思：想要捕捉正在鸣叫的蝉。
）4、忽然闭口立。
（诗句意思：忽然闭口不言，独自立着。
）第二单元：根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽（秋高气爽）。
2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果（由此及彼）。
3、指年成好，粮食丰收（五谷丰登），其中“登”的意思是长成、成熟的意思。
4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的天气（秋高气爽）。
5、金桂花开，香气四溢，代指秋季（桂花香）。
6、果实连续成串，形容非常多（络绎不绝）。
7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色（暖风袅袅）。
8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样（霜染）。
9、春天开花，秋天结果（XXX）。
第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。
如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。
这让我想起我们学过的俗语“明辨是非”。
2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。
这说的就是这个道理“以理服人”。
3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
正所谓“水到渠成”。
第四单元：一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语：1、众人拾柴火焰高。
2、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3、一个人难挑千斤担，众人能移万座山。
4、一个人的事情难办，两个人的事情好办。
第六单元：请默写古诗。
早发白帝城，（作者：XXX）第七单元：请默写古诗采莲曲。
（作者：XXX）三年级上册语文园地专项题语文园地一、照样子写几个和“目”字有关的字。
部编人教版三年级语文上册日积月累汇总
部编人教版三年级语文上册日积月累汇总语文园地一【日积月累】
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
语文园地二【日积月累】
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
语文园地三【日积月累】
灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四【日积月累】
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文园地六【日积月累】
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
语文园地七【日积月累】
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
语文园地八【日积月累】
爱人若爱起身。
——《墨子》
不迁怒，不贰过。
——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》。
三年级上册语文第五单元语文园地笔记
三年级上册语文第五单元语文园地笔记
一、交流平台
本部分主要介绍了如何通过朗读来理解词语和句子。
首先，要大声朗读，读准字音，读通句子。
其次，要联系上下文理解词语和句子的意思。
如果遇到不理解的词语或句子，可以通过反复朗读、结合生活实际或请教他人来理解。
最后，要注意体会文章的思想感情，通过朗读来表达自己的感受。
二、识字加油站
本部分通过列举一些常见的动物和植物名称，帮助学生复习和巩固之前学过的字词。
同时，也引导学生认识更多的生字和词语，为后续的阅读和写作打下基础。
三、词句段运用
本部分包括两个练习，分别是“读一读，选一选”和“照样子说一说”。
1. “读一读，选一选”是通过列举一些同义词和反义词，让学生选择合适的词语填空。
这可以帮助学生更好地理解词语的意思和用法。
2. “照样子说一说”是通过示例句子，让学生模仿句子的结构和用词，说一说类似的句子。
这可以培养学生的语言表达能力。
四、日积月累
本部分是一首古诗《望庐山瀑布》，作者是唐代诗人李白。
这首诗描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。
学生可以通过朗读和背诵这首诗，积累优美的诗句和词汇。
五、我爱阅读
本部分是一篇短文《我不能失信》，讲述了宋庆龄小时候守信用的故事。
通过阅读这篇短文，学生可以了解诚信的重要性，并学会做一个守信用的人。
同时，也可以培养学生的阅读能力和理解能力。
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人教版三年级上册语文园地五《日积月累》教学设计
教师：刘国华
教学目标
1、读背十二生肖，了解中国传统的生肖文化，掌握更多的生肖文化知识。
2、运用熟字加偏旁的方法.引导学生认读形声字。
3、感受中国传统文化的魅力，激发爱国情感。
学情分析
三年级学生对十二生肖已有初步认识，而且积累了许多形声字。
在学习日积月累时，应将课内和课外紧密联系起来，充分利用文本内知识点，与生活实际互相渗透，培养和提高学生的语文能力。
以趣导学，从教材内容和学生实际出发在教学中创设情境，构建趣味化课堂，让学生自主发现、合作学习、动手实践，丰富学生的积累，陶冶学生的情操。
教学重点：
欣赏、积累生肖文化知识。
教学难点
了解十二地支记时辰的方法。
教学过程
导入、
1、直接导入：今天，我们继续学习语文园地五，这节课我们走进日积月累。
2、板书课题：语文园地五日积月累
讲授
读读背背
1、观察认读。
（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？
（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。
2.自主发现
（1）了解十二生肖。
a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b．交流一些有关十二生肖的传说。
c．交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
d．学生说说自己属什么。
（2）了解十二地支记时辰的方法。
①指名读生肖邮票下面的名称。
②提问：有什么发现？（在生肖前面都有一个字。
）
③出示十二地支，介绍古人记时辰方法。
3.合作探究。
老师提供每人一份资料（附后），小组合作学习资料，从资料里可以知道哪些知识。
4.个性交流。
小组交流后，老师小结：
①时辰与生肖一一对应，如“子”和鼠，“丑”和“牛”等等；
②一天十二个时辰；
③从夜晚十一时开始到凌晨一时是“子”时，依次每两小时为一个
时辰。
5.读读背背。
按顺序记下十二个时辰。
6、过渡：生肖文化真有趣，要不是汉字的记载我们怎么能欣赏到这一中华传统文化呢？下面我们学习读读认认。
读读认认
1、学生自读并观察生字特点。
2、学生说说发现的特点。
（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字
音也与熟字相同或相近。
）
3、学生自由读、指名读。
4、同座互相检查对生字的认读情况。
5、教师小结。
我国的汉字历史久远，传统文化源远流长，只要我们用心发现，日积月累，我们会学到更多的知识。
活动
1.交流含有生肖名的对联。
2.趣填含有生肖名的歇后语。
3.积累含有生肖名的谚语。
4.展示含有生肖名的成语。
练习
1、熟记十二生肖。
2、照样子，加偏旁，组成新字。
居——（剧）——（据）方——（）——（）
高——（）——（）扁——（）——（）
丁——（）——（）旁——（）——（）
测试
1、连线
子蛇未鸡
寅兔午猴
卯虎亥羊
巳鼠戌马
辰牛申狗
丑龙酉猪
2、比一比组词语
搞（）编（）妨（）盯 ( ) 剧（）磅（）
稿（）遍（）防（）叮（）据（）傍（）
作业
1、无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥，无论是一幅名扬中外的画《清明上河图》，还是我们刚刚学习的十二生肖，这些都是我们民族文化的的珍宝，是我们中国人的骄傲。
希望同学们走出课堂后，积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝！
2、把有关十二生肖的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
语文园地五
日积月累
读读背背十二生肖
读读认认形声字
阅读资料
我国古时候，人们采用地支记录一天的十二个时辰。
夜晚十一时到凌晨一时，是子时，此时老鼠最为活跃；凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍（找吃的草）；三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛；五时到七时，为卯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙；上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行云布雨的好时光；九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来；上午十一时到一时，为午时，正是天马行空的时候；下午一时至三时，为未时，羊在这时吃草，会长得更壮；下午三时至五时，为申时，这时猴子活跃起来；五时至七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝；晚上七时至九时，为戌时，狗开始守夜；九时至十一时，为亥时，此时夜深人静，猪正在鼾睡。