小学语文一年级 33《火车的故事》
人教版语文一年级下册33《火车的故事》课件
德国磁悬浮列车
速度 梦想 开创
快速 做梦 创新
提高 查看 修改
提醒 查找 修理
名
发 成
晚 动 新
出名
名人
头发
发生
成名
成为
晚上
晚一点Βιβλιοθήκη 行动活动新车
新年
自由结合学习课文最后三个自然段
（1）、小组自由读课文的最后三个自然段，交
流自己的学习所得。
（2）、小组派代表汇报交流学习成果。 A、 “ 夕发朝至 ” 是什么意思？ B、 “ 海拔 ” 、“ 世界屋脊 ” 是什么意思？ C、 为什么把青藏铁路称为“世界屋脊”？ D、 说说小明做了一个什么梦？
爸爸告诉小明，我国的火 车不断提速。现在从北京到上 海，可以
夕发朝至。
到
晚上 出发 早上
夕发朝至：晚上出发早上到。
听爸爸讲，我国正在修建世 界上海拔最高的铁路——青藏铁 路。 等铁路修成了，火车就可以 开到“世界屋脊”上了。这真 是一个了不起的创举！
屋 脊
世 界 屋 脊
我知道：
青藏铁路指从青海到西藏 高原的铁路，那里海拔特别高， 是世界上最高的地区，被称为 “世界屋脊”。
chuànɡ mènɡ mínɡ 创 梦 名
郊 断
界
列 提
创
弄 修
梦
查 建
名
速 世
郊游 不断
弄明白 查书 做梦 修建
提速 世界
创举 一名学生 一列火车
学习第一、二自然段： （1）、读第一、二自然段。思考“飞 驰而过”是什么样子的。 （2）、火车是靠什么带动一节一节 的车厢向前跑的？ （3）、朗读这两自然段时，应该怎样 读出小明和爸爸的语气？
称得上是“绿色环保型”火车了。
部编版一年级语文课件 火车的故事
mèng tí
梦提
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郊列 弄 查 速 断修 建 世 界 创名 梦提
4
小明和爸爸 去郊游。他们看 到一列火车飞驰 而过。
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小明查了好几本书。原来，一节一 节的车厢是由机车带动的。最早的机 车是蒸汽机车 。后来，人们把内燃机 装到火车上，制成了内燃机车。再后 来，又发明了电力火车 、磁悬浮火车。 这样的火车速度快，污染小，真称得 上是“绿色环保型”火车了。
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听爸爸讲，我国已经修 建了世界上海拔最高的铁 路—青藏铁路。火车一天就 可以开到“世世界界屋屋脊脊”上了。 这真是一个了不起的创举！
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33、火车的故事
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郊游
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查找
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修建
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一名
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人教版一年级语文下册《火车的故事》完整1ppt课件
早上。
“发”是出发。 “至”是
到来。
夕发朝至就是晚上出发，早
上就到了。 完整版课件
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我国正在修建世界上海拔最 高的铁路——青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可 以开到“世界屋脊”上了。这 真是一个了不起的创举！
我知道：
青藏铁路指从青海到西藏 高原的铁路，哪里海拔特别高， 是世界上最高的地区，被称为 “世界屋脊”。
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郊外 列车 弄明白 查看 速度
断开 提高 修建 世界 创新
梦想 名字 创造 分界线 快速
做梦 修理 修改 开创 提醒
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学习第一、二自然段：
（1）、读第一、二自然段。思考“飞 驰而过”是什么样子的。把自己的手当 作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
（2）、火车是靠什么带动一节一节 的车厢向前跑的？
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从题目中，我们知道课文是写什么 的？火车会有什么故事呢？下面就让 我们
带着疑问来朗读课文吧!
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chuànɡ mènɡ mínɡ 创 梦名
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郊列弄查速 断提修建创 世界梦名
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第二课时
我会读
jiāo liè nòng chá míng 郊 列弄 查名
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人教版小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小學一年級下冊語文《火車的故事》原文小明和爸爸去郊遊。
他們看到一列火車飛馳而過。
這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓勵他自己弄明白。
小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。
這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。
爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
小學一年級下冊語文《火車的故事》知識點字：燃、駕、架、嗡、纏詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚鑣、騰空重點句子：1、小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼裏。
它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進雲裏，把火車甩得老遠老遠。
火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。
”6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個地步，你還吹什麼牛皮，咱們分道揚鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！小學一年級下冊語文《火車的故事》教案學習目標：1、認識郊、列等14個生字。
新课标人教版小学一年级语文下册：33火车的故事PPT、优质教学课件
1、火车由哪几部分组成？ 2、火车是靠什么带动一节 一节的车厢向前跑的？
火车的故事
读课文第三小节 你知道了哪几种火车？
火车的故事
最早的机车是蒸汽机车
火车的故事
蒸汽机车
火车的故事
内燃机车
火车的故事
内燃机车
火车的故事
电力机车
火车的故事
电力机车
火车的故事
磁悬浮列车
火车的故事
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
人教版小学语文《火车的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《火车的故事》课文原文及赏析《火车的故事》课文原文：爸爸给我讲了一个关于火车的故事。
“很久以前，还没有火车。
人们要出远门，只能靠走路或骑马。
后来，有人发明了蒸汽机，用它来推动车子，就出现了最早的火车。
这种火车跑得慢，声音大，冒出的黑烟把天空都染黑了。
“再后来，人们发明了电力机车和内燃机车，它们跑得更快，声音也小多了。
现在的火车更是先进，有高速列车、磁悬浮列车等。
这些列车速度快，舒适安全，是人们出行的好选择。
“你知道吗？中国的铁路发展非常快。
我们有了自己的高速铁路系统，叫做‘高铁’。
高铁列车像一条白色的巨龙，在大地上飞驰，把城市与城市紧紧地连接在一起。
“火车不仅改变了人们的出行方式，也促进了经济的发展，拉近了人与人之间的距离。
这就是火车的故事，一个关于科技发展和人类进步的故事。
”赏析：《火车的故事》这篇课文通过父亲给孩子的讲述，展现了火车从无到有，从初期的蒸汽机车到现代的高速列车和磁悬浮列车的发展历程，寓教于乐，让孩子在听故事的过程中了解科技的进步和人类社会的发展。
课文首先描绘了火车出现前人们的出行困境，然后介绍了蒸汽机车的诞生及其缺点，接着讲述了电力机车和内燃机车的改进，最后展示了现代高速列车和磁悬浮列车的先进性。
这种时间线性的叙述方式，使得孩子能够清晰地理解火车的发展过程。
同时，课文也强调了火车对社会经济发展和人际关系的影响，指出火车不仅是交通工具的变革，更是科技进步和人类文明进步的象征。
这有助于培养孩子们的科学精神和历史观念，引导他们理解和尊重科技的力量。
总的来说，《火车的故事》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以生动有趣的故事形式，向孩子们传达了科技发展和人类进步的重要信息。
一年级下册语文课件第33课火车的故事PPT课件
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使车体完全脱离轨道，悬浮 在距离轨道约1厘米处，腾空 行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹。
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我会读：
郊外 郊区 排列 一列 作弄 弄明白 查找 调查 速度 快速 断开 中断 提高 提名 修改 修路 建立 建设 世界 在世 世上 创造 梦想 发梦 创新 开创
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33、火车的故事
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黄昏我站在高高的山冈 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路哎… 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 幸福的歌声传遍四方
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磁悬浮列车是一种利用磁极 吸引力和排斥力的高科技交 通工具。简单地说，排斥力 使列车悬起来、吸引力让列 车开动。
/powerpoint/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/
/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：治区拉萨市，全长1956公里 。 青藏铁路建设面临着多年冻土、 高寒缺氧、生态脆弱“三大难题” 的严峻挑战，工程艰巨，要求很 高，难度很大。
青藏铁路是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路 。
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天路 韩红 清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 那是一条神奇的天路哎… 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂
人教版小学语文《火车的故事》
学 2、飞驰而过就是像——飞一样驶过，除了火车飞驰而过，还能说（ ）飞驰
而过呢？（地铁、汽车、快车、时光……）
3、指导朗读第一自然段：来，读读，让火车在我们眼前飞一般的开过。
学习 2-3 自 然段，了解 机车的特点 和火车发展 历程。
导 1、我们的火车开得多快呀！看着这一列列飞驰而过的火车，你的小脑袋里有什 学 么想问的呢？小明的心里也有个问题。读——指导朗读，读好问句。
5、完成作业本第 3 题
6、学习另一个独体字“成”，书空笔顺，找主笔。
第二课时
1.正确流利地朗读课文，了解几种火车的特点。 课时目标
2.感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
1.做游戏——“我做你猜”。（老师做字音的口型，让学生猜是什么字，并大声的读出
引学
来）大家一定要专心看哦！ 2.卡片抽读生字。认读“我会读”中的词语。
来，伸出小手，跟着老师一起写课题。读——（注意：故事的事念轻声）
导 1、火车家族有 100 多年的历史了，它们都有哪些成员向我们走来呢？让我们赶
学 紧打开课文，读一读吧！
2、出示学习建议一：
读准生字字
1）同桌玩玩你点我读的游戏，要求读准每个生字字音，并各组一个词。（一颗
音
星）
2）读课文两遍，要求不加字、不漏字。（一颗星）
学 预设 1：（火车长）是呀，火车真长呀！像一条长龙。我们常常说（一列火车）
读——，
说成一个词语是：列车
列是个生字，读准了；如果我们小朋友排着像火车那么长的队伍，我们还能说：
一列队伍。同样说成一个词语：队列
一列数字，同样说成一个词语：数列
学习第一自
这长长的火车开起来的速度可快了，打开书，读读课文的第一自然段，找一找：
小学语文一年级下：《火车的故事》
小学语文一年级下：《火车的故事》 教学理念学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。
语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运 用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养， 促进学生的可持续发展。
我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活 动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。
学习目标 1、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，倡导自主识字，提升 独立识字的能力。
2、会写书、发等 6 个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大， 为自己是中国人而自豪。
学习重点识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
课前准备课件、生字卡片、投影。
课时安排 2 课时。
第一课时 学习目标 1、读通课文，初步感知课文。
2、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，能自主识字，提升自 己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写名等 6 个字。
学习重点识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点生字的识记，汉字地规范书写。
课前准备生字卡片、投影、课件。
教学过程设计 一、看图说话，导入 一今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们 大哥招呼吧！ 课件出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
二他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题 33 火车的故事 你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
设计意图创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时 引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。
二、初读课文，初步整体感知一听课文录音。
设计意图初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自 己认读课文提供一定的帮助。
新课标人教版小学一年级语文下册：33火车的故事PPT、优质教学课件
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到 上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路—— 青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊” 上了。这真是一个了不起的创举！
火车的故事
听一听，这是什么声音？
火车的故事 火车视频
火车的故事
火车的故事
火车的故事
火车的故事
小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？ 小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车 带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来 ，人们把内燃机
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③
C、①、④
D、②、④
6、将葡萄糖、面粉、棉布分别在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
D、三氯丙醇的相对
分子质量是 160.5 5、据报道，近来国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现有毒气 污染 的材料占 68%，它们会释放出 300 多种能引发 30 多种疾病的有 害物质，其 中一种为三氯乙烯，它的化学式为 C2HCl3。下列对三氯乙 烯叙述正确的是( )
D、C2H4
4、据悉，目前我国生产的配制酱油中的致癌物---氯丙醇含量严重超标， 为
一年级下册语文《火车的故事》教学设计
通过学习课文，让学生懂得生 活中要细心观察，善于思考， 才能有所发现，有所创造。
02
教学内容与重点难点
教学内容
课文背景介绍
简要介绍火车的发展历程和在 现代社会中的重要性。
课文朗读与理解
通过朗读课文，引导学生理解 火车的故事情节和人物形象。
生字词学习
学习本课生字词，包括读音、 书写和词义。
语言表达与写作训练
教学方法选择及依据
情境教学法
通过创设生动有趣的火车 故事情境，引导学生积极 参与，激发学习兴趣。
任务驱动法
设计具体的学习任务，如 角色扮演、问题解答等， 让学生在完成任务的过程 中掌握知识，提高能力。
合作学习法
鼓励学生分组合作，共同 探究问题，培养团队协作 精神和沟通能力。
教具和多媒体资源准备
教具准备
火车模型、相关图片、词卡等，以辅 助教学，增强直观性和趣味性。
多媒体资源
PPT课件、动画视频等，用于展示教 学内容，提高课堂教学效率。同时， 也可通过多媒体资源拓展学生视野， 了解更多与火车相关的知识。
04
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过播放火车行驶的声音或展示 火车的图片，创设火车旅行的情 境，激发学生的学习兴趣。
03
学情分析与教学方法
学情分析
学生年龄特征
一年级学生处于形象思维向抽象 思维过渡的阶段，对于生动有趣 的故事情节和形象化的表达方式
有浓厚兴趣。
已有知识经验
学生已掌握基本的拼音和简单汉字 ，能够阅读和理解简短文本，对火 车等交通工具也有初步认知。
学习困难与障碍
部分学生可能对某些抽象概念或专 业术语理解困难，需通过具体实例 和形象化手段加以辅助。
精品小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
以下是老师整理的小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
小学一年级下册语文《火车的故事》原文这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
小学一年级下册语文《火车的故事》知识点词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
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33《火车的故事》
一年级语文教案
教学要求：
1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望
教学准备：
挂图，多媒体课件。
第一课时
●一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。
关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
●二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事
三、结合插图，边读边想
1、自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。
2、读第三自然段，
a读了这个自然段，你了解到什么呢
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。
它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。
）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。
它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。
）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。
这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。
第三幅图画的就是磁悬浮火车。
它在日本、德国常见，我国正在研讨中。
）
c．朗读领会。
自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。
谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。
）b爸爸还说了什么？
C引导理解不懂的地方。
如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”。
d指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。
”
读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第二课时
●一、朗读课文
●二、复习巩固生字
1、学生读生字卡片。
2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片．再组词语。
●三、书写指导
1、观察字形结构，想想怎样写才好看。
重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
2、拓展练习
以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。
●三、总结
注意肯定学生的创新之处。