制作名片(教学课件)
动物名片设计教案
动物名片设计教案动物名片设计课前5分钟；猜动物谜语学习目标：1、我能读懂例文，理解主要内容，了解为动物设计名片的方法。
2、我能用收集的资料，设计出与众不同的动物名片。
一、导入1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？2．为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？3．指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。
二、例文引路1．有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）2．这位同学还向我们介绍了海龟呢。
指名读例文《海龟》。
3．小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）4．现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。
小组讨论，指名交流。
5．教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。
可点拨说明方法：列数字，举例子等。
三、欣赏动物名片设计（课件）四、当堂检测（学生习作）1．明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。
2．习作指导。
（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。
（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。
3.学生根据课前搜集的资料设计动物名片。
老师指导。
五、展示交流1.小组讨论设计方案的与众不同。
推出小组最佳名片。
2.班级评选最佳名片，表扬有创意的同学。
六、学习本课收获：交流。
学习顺口溜，边拍手边读（设计名片方法）趣做动物小名片，形象生动抓特点，用“我”或者就用“它”，图文并茂引人看。
七、作业为自己设计一张名片。
习作5——设计动物名片用第一人称“我”的口吻写清“我”的外形特点及生活习性配上“我”的“照片”教学反思：教学过程分为三部分。
首先以谜语形式导入，激发学生兴趣，然后通过学习两篇例文，学习写作手法，最后以搜集的资料为基础进行写作。
制作名片ppt课件
01
检查错别字和语法错误
确保文字内容准确无误，没有错别字和语法错误。
02
调整布局和元素
根据整体效果和版面美观度，微调布局和元素的位置、大小、角度等。
04
CHAPTER
名片制作工具和技术
1
2
3
CorelDRAW支持多个操作系统平台，方便用户在不同环境下使用。
多平台支持
CorelDRAW提供了全面的图形设计工具，能够制作出各种类型的名片。
02
CHAPTER
名片设计要素
选择清晰易读的字体，确保文字在名片上易于阅读。
字体选择
根据名片尺寸和观看距离，合理设置文字大小，确保信息清晰可见。
文字大小
注意文字的行间距、字间距和段落间距，保持整齐美观的排版。
文字排版
选择与品牌或个人形象相符的色彩主题，增强名片的视觉效果。
色彩主题
合理运用色彩对比，突出重点信息，提高名片的可读性。
03
02
01
礼仪
文化
社交
尊重
01
02
03
04
在交换名片时，应保持礼貌和尊重，双手递上名片，并注意名片的整洁和清晰度。
名片也承载着一定的文化内涵，如印有公司标志、职务等，反映了企业的形象和文化。
在某些社交场合，名片也可以作为社交工具，用于建立联系和拓展人脉。
收到他人的名片后，应妥善保存并尊重他人的个人信息和隐私。
未来，名片制作行业将更加注重数字化、个性化、专业化和环保化的发展。数字名片的制作技术和服务将更加成熟，同时，个性化、创意性的名片设计将更加受到市场的青睐。
发展方向
随着企业品牌意识的提高，名片作为企业形象的重要组成部分，将更加受到重视。同时，随着社交媒体的普及，数字名片的需求也将进一步增加。因此，名片制作行业在未来将面临更多的发展机遇。
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？。
一、名片的作用在突显名片的重要性之前，我们应该先了解名片所扮演的角色。
一份优秀的名片所能发挥的作用有很多，例如：1.与人建立联系的桥梁。
在社交场合中，名片是人际关系建立的重要媒介。
它不仅能够将自己的基本信息传达给对方，还展示了一份礼貌和专业的态度。
2.反映个人形象和特点。
一个好的名片应该具备一些令人印象深刻的元素，这些元素可以是文字、图案、颜色或者材质等，让人们可以一眼辨识出这张名片的主人究竟是个怎样的人。
3.提高自身的知名度和口碑。
名片所承载的信息不仅是个人基本信息，同时也是一个人工作单位的代表。
一张印有公司品牌和LOGO的名片，如果能够深得客户的信任和好评，对于公司的品牌宣传和业务发展会都有很大的帮助。
4.方便记忆和推荐。
一个独特和好看的名片易于让人记住，在分发名片的同时还会发客户对于自己和公司的关注和兴趣，从而为自己和公司带来更多的商机。
了解了名片的作用，我们就更应该深刻地认识到一个好的名片对于我们工作和生活的重要性了。
二、制作名片需要考虑的内容那么，在制作名片的过程中，我们应该从哪些方面来考虑自己的个性化呢？以下是我个人认为制作名片需要考虑的内容：1.名片的内容。
名片上应该包含必要的信息，如姓名、职位、公司、联系方式等。
但是，在这些基础信息上，我们可以考虑添加一些有趣的内容，比如自己的个人爱好、箴言等，从而让名片更具个性化和可读性。
2.名片的大小和形状。
传统的名片通常是长方形的，但是在现代的制作中，名片的大小和形状都可以根据自己的需求来设计，比如方形、圆形、心形等形状都可以选择。
3.名片的颜色和材质。
名片的颜色和材质直接影响到整张名片的效果。
在色彩选择上，我们可以考虑和自己的个人形象或者公司的品牌形象相适应，不过也可以选择一些跳脱惯有印象的颜色组合，让名片更具吸引力。
而在材质方面，我们也可以使用比较环保的材料，比如纸盒或者再生纸等，这样不仅有利于环保，还能凸显出自己的个性风格。
小学语文三年级上册习作 给动物设计一张名片课件及教学思路
苏教版小学语文三年级〔上册〕习作5 给动物设计一张名片优秀教案及教学反思教材分析本次习作内容采纳一种新颖的形式——设计动物名片，一方面可以激发学生的习作兴趣，使学生有话可写，另一方面让学生通过搜集资料，进行加工处理，扩展学生的习作练习的空间，提高学生的写作能力。
要求学生设计一张与众不同的动物名片，这就需要小学生对喜欢的动物有比拟深刻细致的观察，了解动物的外形特点和生活习性，有比拟详实得资料累积和小作者与动物的感情累积〔如对动物的喜欢之情〕，为了降低难度，教材编排两篇例文作为样例，以增强学生习作的信心和创新意识。
总之，本次习作训练充分表达出习作教学所倡导的新理念：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，从而引导学生关注现实，热爱生活。
〞学情分析中年级正是习作的起始阶段，也正是由看图写话过渡到学写作文片断〔即段落写作训练〕的关键环节。
本次习作为了激发学生习作热情，让学生易于动笔乐于表达，在学生写过小动物的根底上，创新了作文训练形式——设计动物名片，这样编排符合中年级学生的认知特点。
由于三年级学生的识字不多，生活阅历浅薄，对事物的观察还不够深刻细致，对喜欢的动物的生活习性肯定不太了解，农村小学生对“名片〞这种新事物更是陌生，以上几点正是本次习作训练的障碍。
教学目标知识与技能：1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第—人称，向大家介绍这种动物。
2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表达要精确清楚。
、 3进一步培养学生的观察能力，培养学生搜集、处理信息的能力和创新实践能力。
过程与方法：4、搜集有关动物的图片和资料，把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。
感情态度与价值观：5、激发学生的写作兴趣，培养学生热爱动物、热爱生活的感情。
教学重点和难点1、学会运用列数字、举例子的方法介绍动物的外形特征和生活习性。
2、搜集有关资料和图片，为自己喜欢的一种动物设计一张图文并茂的名片。
制作个性名片(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
制作个性名片（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解名片的作用和意义，培养学生的设计能力和审美观。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。
3. 引导学生关注生活中的设计，学会欣赏和评价他人的作品。
二、教学内容1. 名片的作用和意义。
2. 名片的设计方法和技巧。
3. 制作个性名片的步骤和注意事项。
4. 名片的设计评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：名片的设计方法和技巧，制作个性名片的步骤。
2. 教学难点：名片的设计创意和审美评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的名片，引导学生了解名片的作用和意义。
2. 新课内容：讲解名片的设计方法和技巧，以及制作个性名片的步骤。
3. 实践操作：学生分组进行名片设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
六、板书设计1. 名片的作用和意义2. 名片的设计方法和技巧3. 制作个性名片的步骤4. 名片的设计评价七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，设计一张自己的个性名片。
2. 学生收集一些生活中的名片，进行欣赏和评价。
八、课后反思本节课通过讲解名片的作用和意义，以及名片的设计方法和技巧，培养了学生的设计能力和审美观。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的名片。
在作品展示环节，学生能够互相评价和讨论，提高了自己的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对名片设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
一、名片设计的基本原则1. 目的性：名片设计应明确其目的，是为了个人形象推广、企业品牌宣传还是商务交流。
制作个人小名片(教学)版本PPT课件
一个个去介绍自己 很麻烦，谁能帮我想个 省时又省力的办法？2
2021
看一看
2021
看一看
2021
想一想
你知道名片有哪些特征吗？
小结： ①包含本人的姓名、单位、公司地址、联系
方式等信息，同时也可以包含个人兴趣、爱好。
②为了进行装饰，加入小标志，比如个人照 片，公司标 志等。
• 2.调整文本框大小：单击文本框→拖动圆点。 • 3.移动文本框：单击文本框→单击边界线→出现十字
架→开始移动。
2021
做一做(三):修饰文本框
• 1.去掉文本框线和填充色：双击文本框边界线→颜色 与线条→无填充颜色→无线条颜色→确定。
• 2.美化文本框：双击文本框边界线→颜色与线条→无 线条颜色→填充效果→双色→底纹样式：斜上→调 整文本框透明度：10%到40% →确定。
2021
做一做(四):配置图片
• 1.插入图片：插入→图片 →来自文件→双击图片。 • 2.设置图片版式：双击图片→单击版式→浮于文字上
方→确定→移动到合适位置
2021
试一试:制作名片
1.请你给喜洋洋和灰太狼家族的其他人物制作名片。 2. 制作完名片后，向全班介绍你制作的名片对应的人物。
2021
202③1 名片一般都是银行卡一般大小，宽9厘米， 高5.5厘米。
做一做（一）：设置名片大小
• 1.设置“页边距”:上、下、左、右边距都设 为0.5厘米。
• 2.设置“纸张”：宽为9厘米、高为5.5厘米。
2021
做一做(二):用文本框输入文字
• 1.插入文本框：插入→文本框→横排→拖动→输入
文字。
说一说:我要介绍谁？
向全班介绍你制作的名片对应的人物。
2021
名片文字编辑教案：精益求精的文字设计,塑造专业和优雅的形象
名片文字编辑教案：精益求精的文字设计，塑造专业和优雅的形象。
一、明确信息传达的目的和目标受众编辑名片文字前，首先需要明确信息传达的目的和目标受众。
这一点与广告设计类似，要充分掌握目标市场的需求和习惯，达到精准营销的效果。
在接触用户前，要了解用户的需求和属性，相应的文案编写才能更切合目标受众的需求与感受。
比如，高端品牌的名片文字需要传递优雅、高端的形象，而网络公司的名片就应该偏向于时尚、好玩、具有活力的形象。
二、简洁明了的设计原则尽管名片文字的空间有限，但精益求精的原则却不会因此而降低。
设计原则的核心思想是简洁有效，传递的信息要尽量精准，符合读者的阅读习惯，有容量限制，因此重点信息要短小精悍有力，剩余的则根据产品特性与公司特色理性考虑添加。
三、字体设计要有亮点编辑名片文字除了准确的信息传播之外，还应该注重字体的设计。
字体可以直接影响读者对您的印象，不同的字体能够传递出不同的品牌形象。
我们要选择与主旨保持一致、凸显特点、易于识别与受众通感的字体。
同时要注意不宜使用过于繁琐、过于夸张的字体，它会降低整个名片文字的可读性。
四、配色的设计配色对于名片文字也起到了重要的作用，彰显企业的声音和形象，传达出更具有品质、气质甚至是尊贵感的更高级感觉。
有些配色看起来漂亮，但不一定符合企业核心思想，需根据品牌特点合理选择。
塑造专业和优雅的形象，就需要稳重大气的色彩设计、不同配色之间的比例与搭配，偏低饱和度与更纯净的色彩，都可以制造出深沉中带有些许活力的配色。
好的名片文字设计对于企业和品牌的推广有着举足轻重的作用，它与产品、服务和形象有着密切的联系，既要传递准确的信息，同时又要通过字体设计、颜色搭配来打造专业、优雅的品牌形象。
在精益求精的原则下，名片文字设计将成为品牌形象推广的重要工具，体现出品牌的个性与风格。
小学名片设计教案模板语文
教学目标：1. 让学生了解名片的基本格式和用途，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 提高学生的语文综合运用能力，锻炼学生的写作和表达能力。
教学重点：1. 名片的基本格式和设计原则。
2. 创意设计名片的步骤和方法。
教学难点：1. 名片的创意设计。
2. 团队协作中的沟通与配合。
教学准备：1. 名片设计模板或示例图片。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍名片的起源和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道名片长什么样吗？为什么人们会使用名片？二、讲授新课1. 教师展示名片设计模板，讲解名片的基本格式：姓名、职务、联系方式、公司logo等。
2. 讲解名片设计原则：简洁、美观、实用。
3. 介绍名片创意设计的步骤和方法：a. 确定主题：根据个人特点或职业需求，确定名片主题。
b. 选择素材：收集相关图片、文字等素材。
c. 设计排版：将素材进行合理排版，注意文字大小、颜色搭配等。
d. 制作成品：使用纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具制作名片。
三、课堂实践1. 学生分组，每组设计一张名片。
2. 每组讨论并确定主题、素材、排版等。
3. 学生动手制作名片，教师巡视指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的名片，讲解设计思路和创意。
2. 教师和学生共同评价名片的创意、设计、排版等方面。
3. 评选出优秀名片，颁发小奖品。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调名片设计的重要性。
2. 拓展：让学生思考如何将所学知识运用到其他领域，如海报设计、宣传册设计等。
教学反思：本节课通过名片设计，让学生了解名片的基本格式和设计原则，提高学生的审美能力和动手能力。
在课堂实践中，学生分组合作，培养了创新思维和团队协作能力。
在展示与评价环节，学生充分发挥自己的想象力和表达能力，提高了语文综合运用能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣。
《个人名片制作》PPT课件
3.2名片
❖ 要制作多张相同的名片，可以将第一张名片进行复制，后 进行多次粘贴操作，得到多张名片。
❖ 方法是：鼠标左键单击名片的边缘，选中第一张名片，按 住鼠标右键，在弹出的菜单中选择【复制】，将其复制到 剪贴板里。再右键单击文档空白的地方，在弹出的菜单中 选择【粘贴选项】中的“保留源格式”项，得到另一张名 片，再如此粘贴2次，得到一共4张名片。
在弹出的列表中选择【绘制文本框】选项 ② 在文档合适的位置按住鼠标左键往右下角拖动到适当的大
小后，停止拖动并松开鼠标左键，即可绘制一个空文本框。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
7
3.2 实例制作
3.2.3 设置文本框格式
将文本框的宽设置为8.9厘米，高设置为5.4厘米。 具体操作如下： ❖鼠标单击一下文本框边框的任一位置，以选定整个文本框， 随即在工具栏上会出现【绘图工具】工具栏，单击【格式】 工具组下的【大小】设置项，将宽度设置为5.4厘米，长度 设置为8.9厘米。
1
学习目标
❖ 掌握绘制文本框的方法； ❖ 掌握文本框格式设置； ❖ 掌握图形的格式设置及组合； ❖ 学会根据需要调整图形，美化排版效果。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
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章节内容
❖3.1 实例简介 ❖3.2 实例制作
▪ 3.2.1自定义页面大小 ▪ 3.2.2绘制文本框 ▪ 3.2.3设置文本框格式 ▪ 3.2.4输入名片内容并设置其格式 ▪ 3.2.5制作多张相同的名片 ▪ 3.2.6合理对齐分布多张名片
❖ （4）在此4张名片都还处于被选中的状态下，单击【格式】【排列】 中的【组合】按钮，在弹出的下拉列表中选择【组合】，将这4张名 片进行组合。
三年级语文上册习作五动物名片作文课件5苏教-A3演示文稿设计与制作
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
树枝、花、果。（主要食物）
金丝猴具有典型的家庭生活方式，成员之间相互关照，一
起觅食、一起玩耍休息。在金丝猴的家中，未成年的小金丝猴
有着强烈的好奇心，非常调皮，也倍受父母宠爱，但小公猴成
年后就会被爸爸赶出家门，只能自己到野外独立生活。
生活方式
滇金丝猴身体较川金丝猴稍大，体长740～ 830mm，尾相对较短，略等于体长，约510～ 720mm，身体背面、侧面、四肢外侧，手、足， 和尾均为灰黑色。颈侧、腹面、臀部及四肢内侧 均为白色。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
五年级下册综合实践活动课件-设计制作种子创意名片 全国通用 19张
种子名片
说一说
通过观察刚才的种子名片，种子名 片由哪几部分内容构成？
内容由：名称、产地、外形, 特点、照片组成。
种子名片
找一找
通过比较这两张名片，说说它们 的不同之处？
内容还可以以第一人称自述的方式设计
内容卡片的形状，造型各有特点.
观看要求：
• 制作时需要哪些工具？ 成什么样 ？也可绘个简图
成员分工 内容选材
执笔
剪裁
配置插图
设计卡片
粘贴
做一做
让我们发挥自己的聪明 才智动手做一做吧!
综合实践小组活动评价表
评价内容
教师评价
分工明确合理，能主动互相 帮助
组员积极参与，兴趣浓厚
作品精美，有创意 突出种子名片的特点
同学评价
评价说明：在评价栏里画 ， 示一般，有待努力。
活动公告
同学们：
清明将至，正是播种好时节，我市 各校近期将开展一次种植活动，希望同 学们自备种子，积极筹备。
太原市少工委宣
2021.3.24
你收集了哪些种子？
玉米种子
荔枝种子
银杏种子
松子种子
黄豆种子
桃核种子
给你收集到的种子分分类吧？
种子植物可分为裸子植物和被子植物 A 裸子植物的种皮没有果皮包裹（银
杏、各种豆子、松果等） B 被子植物的种子外面有果皮包裹
（苹果，梨、桃子、杏子等）
播种时应该怎样选种？什么样 子的种子不宜播种？
• 没有度过休眠期的种子 • 储存时间长的种子 • 颗粒小，不饱满的种子 • 不在种子的寿命期限之内的种子 • 胚不完整且已死亡的种子
说说你收集的种子有什么特点？
• 名称 • 外形 • 产地 • 特点
卡片的制作过程讲解
注意：本操作是在PPT或DOC操作的！
如果有需要，可以用一些图形作为贴相片处， 也可在电脑上直接插入。
最重要的一部分了，就是写一些基本的资料， 如姓名等，先点绘图工具栏的文本框（横竖都 行）然后在光标上输字，就完成了！
可以灵活运用上面的方法在白色框里写你需要 的文字，还可以在卡片上装饰一下。
我的卡片
如何制作卡片（包括座 右铭卡、名片、明信片 等）
卡片的用处
在生活中，有许多类型的卡片，如：明信片、 座右铭片等等，没有了他们，我们很难和别人 交谈，本课件教我们如何在电脑里制作漂亮的 卡片。
这是一张卡片
photo
name
age
birthday QQ
a a
a
想知道如何做吗？
怎么样？很简单吧？ 下面还有几张样板的卡片，让我们欣赏欣赏。
photo
name
age
a
brithday
a
a
photo
name
age
a
brithday
a
E-mailet’s go! 看看如何做得吧！
注意：本操作是在PPT或DOC操作的！
首先，在绘图工具栏里选“自选图形”，鼠标 移到“流程图”，选其中一个图形，画一个外 框，可填任意颜色，边框任意选择。
然后，画一个白色的（或其他颜色，但白色比 较顺眼）矩形在下方，作为座右铭或其他介绍 等用处，可插上一些小图片在旁边做点缀。
名片巧制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解名片的基本结构和设计要素。
- 掌握名片设计的软件操作技巧。
2. 技能目标：- 能够独立设计出具有个人特色的名片。
- 学会使用设计软件进行名片制作。
3. 情感目标：- 培养学生对设计工作的兴趣和审美能力。
- 增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学对象本课程面向初中以上年级的学生，尤其适合设计专业、市场营销、企业管理等相关专业的学生。
三、教学时间2课时四、教学地点多媒体教室五、教学材料1. 教学课件2. 设计软件（如Adobe Illustrator、CorelDRAW等）3. 案例分析资料4. 名片制作教程视频六、教学步骤第一课时1. 导入新课- 通过展示优秀名片案例，激发学生学习兴趣。
- 提出问题：什么是名片？名片有哪些作用？2. 名片基础知识讲解- 名片的尺寸、格式、颜色搭配、字体选择等基本知识。
- 分析名片的版式设计原则，如对称、平衡、对比等。
3. 设计软件介绍- 简要介绍常用的名片设计软件及其操作界面。
- 演示如何使用软件进行基本的图形绘制和文字排版。
4. 实践操作- 学生分组，每组选择一个软件进行名片设计。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
第二课时1. 作品展示与评价- 学生展示自己的名片设计作品。
- 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
2. 案例分析- 分析优秀名片的成功之处，如创意、设计风格、材料选择等。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际设计中。
3. 深入讲解设计技巧- 详细讲解名片设计中的一些高级技巧，如色彩心理学、版式创新等。
- 演示如何利用软件的高级功能提升名片设计效果。
4. 课后作业- 学生根据所学知识，独立完成一份个人名片设计。
- 下次课进行作品展示和点评。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 实践操作：评估学生掌握设计软件的程度和名片设计的完成质量。
3. 课后作业：检查学生是否能够将所学知识应用于实际设计。
幼儿园大班美术教案《小小名片设计师》
幼儿园大班美术教案《小小名片设计师》简介
本课程旨在通过设计小小名片，提高幼儿的创造能力和审美水平。
通过学习本课程，幼儿将掌握简单的设计技巧，并能够理解色彩、形状和构图与设计的关系。
教材
1.名片模板（可自行设计，或者在网上搜索模板）
2.彩色纸张
3.剪刀、胶水、彩色笔
教学步骤
第一步：教授名片的基本知识
1.引导幼儿了解名片的作用和种类
2.分享具有创意的名片设计图片和视频
3.解释名片的色彩、形状和构图的重要性
第二步：布置任务
1.分发名片模板和彩色纸张
2.引导幼儿根据自己的兴趣和专长设计自己的小小名片
3.提供必要的制作工具，包括剪刀、胶水、彩色笔等
第三步：实施设计任务
1.鼓励幼儿在设计中发挥想象力和创造力
2.教授幼儿如何将理论知识转化为实际操作
3.引导幼儿关注细节，如线条的粗细、颜色的搭配等
第四步：展示小小名片
1.鼓励幼儿分享自己的名片设计
2.评价幼儿的作品并给出具体的建议和肯定
教学目标
通过本次课程的学习，幼儿应该能够：
1.理解名片的作用和种类
2.掌握简单的设计技巧
3.了解色彩、形状和构图与设计的关系
4.通过设计小小名片，提高创造能力和审美水平
教学总结
本课程的难度适中，适合幼儿园大班学生。
通过实际操作，学生能够加深对名片设计的认识，提高创新能力。
同时，学生还能够培养对色彩、形状和构图的敏感度，从而提高审美水平。
为了更好的教学效果，建议教师在教学中注重与学生的互动和交流，及时给予学生建议和鼓励。
第7课《制作个人小名片》教学设计
《制作个人小名片》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
2
周次
7、8
教学目标
知识与技能：
（1）学会设置页面的大小。
（2）学会在word中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。
（3）学会设置文本框。
（4）学会在word中插入图片并能设置图片格式。
过程与方法：
（1）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力和创造力；
回答：名片
回答名片的作用
回答：想
回答：姓名、地址、联系方式、照片等
认真听讲
学生动手测量并
汇报
学生回答学生根据课ຫໍສະໝຸດ 63页自主完成学生认真听讲
学生观看演示
学生自主完成
个别学生演示并讲解，其他学生观看
学生尝试练习
个别学生演示，
其他学生观看
学生听讲
学生回答：图片
学生自主完成
帮助，完成任务
个别学生上台操作，尝示操作方法
通过示范，活跃思维
促进学生积极思考
训练学生的整体美感，进一步鼓励学生大胆创造
培养学生学会评价，学会欣赏美
回顾本节课的内容，进一步加深印象
教后反思
教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）
教师：谁能帮他解决呢？
五、教学评价
小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。
演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的名片。
六、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获呢？
教师总结。
七、拓展延伸
出示课件。
学生相互欣赏讨论
学生评价
学生投票
学生总结
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图7-7 关闭自动创A建绘图画布功能
6
修饰文本框
1.去掉文本框线和填充色
①双击文本框边界线。 ②单击“颜色与线条”。 ③选取“无填充颜色”。
④选取“无线条颜色”。 ⑤单击“确定”。
2.美化文本框
①双击文本框边界线。 ②单击“颜色与线条”。 ③设置文本框线条颜色，
选取“无线条颜色”。 ④单击“填充效果”。 ⑤单击“双色”。 ⑥选取合适的颜色。 ⑦选取合适的变形效果。 ⑧调整文本框的透明度。A7Fra bibliotek配置图片
1.插入图片
①单击“插入” 。 ②单击“图片”。 ③单击“来自文件”。
任务：（1）尝试做一位名片小设计师， 用你学到的知识帮爸爸、妈妈做一张名 片。
④双击图片。
2.设置图片格式
①双击图片。 ②单击“版式”。 ③单击“浮于文字上方”。
④单击“确定” 。
⑤拖动图片到合适的位置。
A
8
周出现边界线。
试按你的设计输入文字，开始
②移动鼠标指针到文本框边界线上， 制作自己的名片。
鼠标指针变为 。
③按住鼠标左键，拖动文本框到合适 的位置。
插入文本框时，word软件一般会自动插入绘图画布， 如果想关闭这个画布，可以参照图7-7那样操作。
①单击“工具”
②单击“选项”
③单击“常规” ④单击，把√去掉 ⑤单击“确定”
制作名片
A
1
A
2
制作个人名片
➢设置名片大小 ➢用文本框输入文字 ➢修饰文本框 ➢配置图片
A
3
设置名片大小
③单击“页边距” ①单击“文件”
⑤单击“纸张”
⑥“纸张大小”设置 为“自定义大小”
②单击“页面设置”
④设置所有边距 为0.5厘米
⑦宽度设置为9厘米，高 度设置为5.5厘米
⑧最后单击“确定”
A
②往右拖动控制点， 可以使文本框变宽
④当文本框大 小合适时，文 字才会全部显 示出来
如果你想把文本框里的文字方向由横排变成竖排，很简单，
按如下方法设置就行了。
①单击文本框。
④单击选定文字方向。
②单击“格式”。 ⑤调整文本框的大小。 ③单击“文字方向”。
A
5
用文本框输入文字
1.移动文本框
试试 一
①单击文本框的任意位置，文本框四
4
用文本框输入文字
1.插入文本框
①单击“插入”。 ②单击“文本框”。
2.调整文本框大小
①单击文本框任一位置，文本框四周会出现圆形的控制 点，通过拖动控制点就可以改变文本框的大小
③单击“横排”。 ④在图片上按住鼠标左键并拖动 鼠标，画一个方框即文本框。 ⑤在文本框里输入文字并修饰。
③往下拖控制点，可 以改变文本框的高度