学前儿童科学教育活动指导AB卷

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学前儿童科学教育活动设计与指导题库

摘要：

一、学前儿童科学教育的概述

二、学前儿童科学教育的目标与内容

三、学前儿童科学教育的方法

四、学前儿童科学活动的设计与指导

五、学前儿童科学教育的资源与途径

正文：

学前儿童科学教育活动设计与指导是针对3-6 岁学前儿童进行科学教育的关键环节。科学教育对于培养幼儿的思维能力、激发好奇心、形成科学态度以及提高探究能力具有重要意义。

一、学前儿童科学教育的概述

学前儿童科学教育是一种针对幼儿的科学教育活动，旨在通过生活中与科学相关的经验和现象，引导幼儿认识自然规律，培养科学素养。学前儿童科学教育不仅有助于幼儿认知发展，还能促进其情感、行为、社会等多方面的发展。

二、学前儿童科学教育的目标与内容

学前儿童科学教育的目标是培养幼儿的科学兴趣、科学态度、科学方法和科学精神。教育内容应涵盖自然现象、科技产品、科学探究等方面，注重幼儿实际操作和亲身体验，引导幼儿发现问题、解决问题，培养幼儿的探究能力。

三、学前儿童科学教育的方法

学前儿童科学教育的方法包括观察法、实验法、游戏法等。观察法是通过观察实物、现象，引导幼儿感知自然规律；实验法是通过设计简单实验，让幼儿在操作中认识科学原理；游戏法是通过科学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

四、学前儿童科学活动的设计与指导

在设计学前儿童科学活动时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，注重活动的趣味性、实践性和探究性。在指导学前儿童进行科学活动时，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，鼓励幼儿主动参与、积极探究，培养幼儿的科学素养。

学前儿童科学教育试题及答案

一、观察力与判断能力类题目

1. 下面哪个物体是生的？

A. 椅子

B. 花瓶

C. 花

答案：C

2. 下面哪个动物是“飞”的？

A. 虫子

B. 大象

C. 鸟

答案：C

3. 下面哪个形状是“圆”的？

A. 正方形

B. 矩形

C. 圆形

答案：C

4. 下面哪个水果是“红色”的？

A. 香蕉

B. 草莓

C. 橙子

答案：B

5. 下面哪张图片是“夜晚”的？

图片选择：（插入两张图片，一张日出，一张星空）

答案：星空图片

二、操作类题目

1. 请将下面的颜色按照从浅到深的顺序排列。

红色、绿色、蓝色、橙色

答案：绿色、橙色、红色、蓝色

2. 请将下面的水果按照字母顺序排列。

苹果、香蕉、橙子、葡萄

答案：橙子、苹果、葡萄、香蕉

3. 请将下面的数字从大到小排列。

5、2、8、1、7

答案：8、7、5、2、1

三、实验类题目

1. 实验名称：水果沉浮实验

实验材料：苹果、橙子、葡萄、香蕉

实验步骤：

1) 将苹果、橙子、葡萄、香蕉分别放入水中观察。

2) 观察水果的行为，记录下结果。

实验结论：苹果和橙子会沉入水中，葡萄和香蕉会浮在水面上。

2. 实验名称：颜色混合实验

实验材料：红色颜料、蓝色颜料、黄色颜料、透明容器

实验步骤：

1) 将红色颜料滴入容器A中。

2) 将蓝色颜料滴入容器B中。

3) 将黄色颜料滴入容器C中。

实验结论：当红色颜料和黄色颜料混合时，得到橙色；当蓝色颜料和黄色颜料混合时，得到绿色。

四、问答类题目

1. 什么是太阳？

答：太阳是位于太阳系中心的恒星，是地球周围的一颗星球，给予地球光和热的来源。

2. 为什么会下雨？

答：下雨是由于水蒸气在大气中凝结形成云，当云中的水滴聚集到一定大小时，就会因为重力的作用而下落到地面，形成降水。

学前儿童科学教育考核试题及答案

学前儿童科学教育考核试题及答案科学教育在学前儿童教育中占据重要的地位。通过科学教育，孩子们能够开拓思维，培养观察和实验能力，提高问题解决能力等。为了评估孩子们在科学学习方面的能力，下面给出一些学前儿童科学教育考核试题及答案，供教育工作者和家长们参考。

一、选择题

1. 科学是一种

A. 学科

B. 职业

C. 知识

D. 方法

答案：D

2. 下面哪个不属于自然界中的物质？

A. 石头

B. 木头

C. 金属

D. 电视机

答案：D

3. 下面哪个不是观察事物的方法？

A. 闻

B. 吃

C. 闻

D. 摸

答案：B

4. 地壳是由什么构成的？

A. 岩石

B. 矿石

C. 沙土

D. 矿物

答案：A

5. 寒冷的冰块放在温暖的室内，会发生什么现象？

A. 溶化

B. 凝固

C. 融化

D. 蒸发

答案：A

二、判断题

1. 科学只包括化学和物理学两个学科。

答案：错

2. 科学问题只能通过实验来解决。

答案：错

3. 铁是一种金属。

答案：对

4. 放大镜是用来观察远处的物体的。

答案：错

5. 科学就是记住一大堆公式和定义。

答案：错

三、解答题

1. 什么是生物？

答案：生物是指能够呼吸、进食、生长、繁殖并对外界环境产生反应的一类物种。

2. 请简单描述下以下实验步骤：用一块干净的细麻布包住一小块土壤，浸泡在水中。

答案：首先，取一块干净的细麻布，并将一小块土壤放在中间。然后，将麻布包裹住土壤，使其完全被包裹住。接下来，将包裹好的土

壤浸泡在水中，让其充分浸透。观察水中的变化以及布上是否有水渗出。

3. 找出以下物质中的液体：纸、铅笔、香蕉、橡胶。

答案：纸、铅笔和橡胶都是固体，香蕉是液体。

2022年学历教育-专接本-学前教育学考试全真模拟易错、难点剖析AB卷(带答案)试题号：9

2022年学历教育-专接本-学前教育学考试全真模拟易错、难点剖析

AB卷（带答案）

一.综合题(共15题)

单选题

下列属于幼儿自我服务的是（）

问题1选项

A.饲养小蝌蚪

B.照顾自然角

C.洗脸刷牙

D.为小朋友分发餐具

【答案】C

【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育－幼儿全面发展教育

【解析】自我服务是指幼儿照料自己的生活的简单劳动。如自己进餐、穿脱衣服、盥洗、收拾玩具、整理床具和床铺、洗手绢等。故本题选C。

问答题

在美国，3岁以后的孩子，不管送到什么机构，公立还是私立，半天还是全天，在玩耍中都会开始接受一些简单教育，如识别基本语言词汇、认字母、识数字、辩颜色以及锻炼手、脑协调能力等。以明尼苏达州提供的PreK教育为例，在每天提供的2.5小时课程中，孩子们通过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。每天，都有户外游戏、音乐课，还有讲故事的时间。老师们会教孩子如何尊重、接纳其他同学，鼓励自我独立与自我控制，以及如何控制情绪等。

请根据上述材料分析美国学前教育给我们的启示。

【答案】答：

（1）进行全面发展教育。以明尼苏达州提供的Prek教育为例，在每天提供5小时课程中，孩子们通过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。我们要重视幼儿的全面发展，进行多领域的整合，促进幼儿多方面发展。

（2）寓教于乐，重视游戏的作用。游戏是幼儿最喜欢的活动，要把游戏作为幼儿教育的基本形式落到实处，保证幼儿的户外活动和游戏时间，让幼儿在游戏中学习和成长，促进幼儿认知、身体、心理等方面的发展。

学前儿童科学教育与活动指导学习通课后章节答案期末考试题库2023年

1.科学技术的功能包括认识功能和创造功能。( )

参考答案:

错

2.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6 岁年龄班的要求是( )。

参考答案:

比较物体的不同点和相同点

3.学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,

使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种。( )

参考答案:

对

4.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童

科学教育的总目标、年龄阶段目标、教学目标和活动目标等四个层次。( )

参考答案:

错

5.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是( )。

参考答案:

风土人情

6.科学区角活动的内容一般可分为:学习性区角和科学性区角。( )

参考答案:

错

7.下列环节中,不属于“做中学”活动的基本环节是( )。

参考答案:

采集样本

8.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。

参考答案:

游戏活动中的科学教育

9. 5.科学区角活动的内容一般可分为：学习性区角和科学性区角。( )

参考答案:

错

10.科学经验与科学概念的区别与联系?

参考答案:

在科学学习过程中,学前儿童初级科学概念的形成,依赖于科学经验的获得。

脱离了科学经验的概念学习是不可行的,科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础,科学经验影响着初级科学概念的内涵,并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反,如果只是重视科学经验的获得,而忽视科学概念的形成,显然也是不合适的。在科学学习中,不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感知表面现象,而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验,促进初级的科学概念的形成,并逐渐提高概念水平,促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。

幼儿园课程AB卷+答案

浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷）

课程名称：幼儿园课程试题层次：专科考试形式：闭卷

（2014－2015学年第一学期）

注意事项：1.本试卷满分100分。

2.考试时间120分钟。

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括（） A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理

2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（） A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上

4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（） A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性

5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（）

学院：专业班级：姓

名：学号：装订线内不要答题

A.视觉训练

B.听觉训练

C.触觉训练

D.嗅觉训练

6.五指活动中，课程内容的组织方法是（）

A.单元教学法 /“整个教学法”

B.分科教学法

C.方案教学法

D.作业教学法

7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（）

A.蒙台梭利教育方案

B.五指活动课程

C.学前知识系统化教学

2024年6月份考试学前儿童科学教育期末复习题

山东开放大学开放教育

学前儿童科学教育期末复习题

1、帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行( )。

(单选题)

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、5~6岁

答案：D

解析：

2、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。

(单选题)

A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

答案：A

解析：

3、专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

(单选题)

A、集体教学活动中的科学教育

B、区角活动中的科学教育

C、偶发性科学教育活动

D、游戏活动中的科学教育

答案：D

解析：

4、“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄的教育目标()。

(单选题)

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、5~6岁

答案：D

解析：

5、世界上首创用实验法进行科学教学的是()。

(单选题)

A、孟子

B、墨子

C、老子

D、孔子

答案：B

解析：

6、有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是()。

(单选题)

A、观察法

B、测量法

C、自然观察法

D、自然测量法

答案：A

解析：

7、“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标()。

(单选题)

A、2~3岁

B、3~4岁

C、4~5岁

D、5~6岁

答案：D

解析：

8、1935年,我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版,它的作者是()。

(单选题)

A、雷震清

B、陶行知

C、张雪门

D、陈鹤琴

答案：A

解析：

9、学前儿童科学教育的社会资源包括()。

2022年学历教育-专接本-学前教育学考试全真模拟易错、难点剖析AB卷(带答案)试题号：53

2022年学历教育-专接本-学前教育学考试全真模拟易错、难点剖析

AB卷（带答案）

一.综合题(共15题)

单选题

幼小衔接的工作重点是（）。

问题1选项

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.识字与计算

D.社会性培养

【答案】A

【解析】【考点】本题考查幼小衔接-幼小衔接的意义和任务-幼小衔接的概念

【解析】幼小衔接工作的重点应该放在培养儿童入学的适应性上，培养孩子适应新环境的各种素质。故本题选A。

【点拨】

幼小衔接指的是幼儿园与小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性及儿童终身发展的需要，有针对性的采取适宜的教育措施和手段，帮助儿童逐步学会独立的生活与学习，使儿童入小学后能较快地适应新生活，减少因两种教育的差异给儿童身心带来负面影响。

论述题

试述幼儿园课程的评价。

【答案】答：幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。幼儿园课程评价既是课程实施的终点，又是课程实施的起点，它伴随着课程实施的全过程。课程评价的基本要素是：（1）评价目的。一般来说，课程评价的目的主要包括：① 研究、完善和发展课程。以研究、完善和发展课程为目的的课程评价，要求在课程评价过程中，不断发现问题，即提出“为什么”并尝试做解释。② 管理课程。以管理课程为目的的评价，一般以选择、推广课程与鉴定学前教育质量为主要功能。

（2）评价内容。幼儿园课程评价的内容包括课程方案、实施过程和课程实施效果三个部分。教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师这三个方面的评价。

学前儿童科学教育试卷5套含答案

学前儿童科学教育测试试卷一

一、单项选择（每题3分，共30分）

1. 以下对“科学”的认识不正确的是（）。

A. 科学是一种知识体系

B. 科学是一种过程与方法

C. 科学是一种实践意义

D. 科学是一种精神、态度和价值体系

2. 科学精神的核心是（）。

A. 发展

B. 求真

C. 务实

D. 验证

3.《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点？（）

A. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

B. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

C. 能运用各种感官，动手、动脑，探究问题

D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

4.教师在教育活动中，选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象，并用实物向幼儿展示了各种竹制品，这体现了科学教育内容选择中的（）原则。

A. 科学性和启蒙性

B. 广泛性和代表性

C. 地方性和季节性

D. 先进性和民族性

5. 以下不属于集体科学教育活动的特点的是（）。

A. 活动具有预定性

B. 每个幼儿都有参与活动的机会

C. 教师是活动的主体

D. 活动受时间和空间限制

6. 下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容？（）

A. 动物的外观特征

B. 观察露水

C. 蔬菜和水果

D. 实验：水的净化

7．以下不属于区域科学教育活动特点的是（）。

A．学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会

B．幼儿主动发起，自主参与

C．强调幼儿的动手操作

D．以材料为主要学习载体

8．以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是（）。

A．培养幼儿亲近自然的积极情感

B．培养幼儿相互关爱的情感

学前儿童科学教育试题

一、选择题（每题2分，共40分）

1. 科学是一门研究什么的学科？

A. 社会

B. 数学

C. 大自然

D. 历史

2. 下面哪个是动物的特征？

A. 能进行光合作用

B. 能进行有性繁殖

C. 能进行自我思考

D. 能进行无根吸收

3. 下面哪个是关于植物的说法？

A. 植物通常没有叶子

B. 植物通过呼吸取得能量

C. 植物通过光合作用制造食物

D. 植物能活动并寻找食物

...

二、填空题（每题3分，共30分）

1. 鱼属于_______。

2. 人体的骨架由_____组成。

3. 植物通过_______吸收养分。

...

三、判断题（每题2分，共20分）

1. 太阳是地球的卫星。

2. 植物通过光合作用制造食物。

3. 食物可以直接转化为能量。

...

四、简答题（每题10分，共40分）

1. 什么是科学？

2. 请解释光合作用的过程。

3. 举例说明不同动物的特征。

五、实践题（共30分）

根据老师的指导，进行一个简单的实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况，并记录实验结果。根据观察结果，回答以下问题：

1. 植物在光照充足的条件下生长得更好还是在光照不足的条件下生长得更好？为什么？

2. 你认为光对植物的生长有什么影响？为什么？

六、综合题（共30分）

请简要回答以下问题：

1. 你为什么觉得学习科学对于学前儿童的教育重要？

2. 你认为如何设计科学教育课程可以更好地提高学前儿童的科学知识和兴趣？

以上为学前儿童科学教育的试题内容，希望能够帮助儿童在趣味中学习科学知识。请同学们认真思考每道题目，并准确填写答案。祝各位同学取得好成绩！

幼儿园教育活动设计的基本要素AB卷及答案解析

幼儿园教育活动设计的基本要素A卷

一、单项选择题

1.（）是在幼儿园教育活动的设计、组织、实施及评价等诸多环节中，有效实现幼儿园教育目标的第一步。

A.活动设计

B.活动组织

C.活动实施

D.活动评价

2.（）是指向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。

A.直观性原则

B.趣味性原则

C.启发性原则

D.科学性原

3.（）是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。

A.启发性原则

B.主体性原则

C.直观性原则

D.趣味性原则

4，“能够记住故事《小兔采蘑菇》的主要情节，会说故事中小免子和小蚂蚁的对话”属于（）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.态度目标

5.（）是在上一周计划执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成，并由园长审阅后执行。

A.班级学期工作计划

B.班级月工作计划

C.班级周工作计划

D.班级一日活动计划

6.幼儿园教育活动的开始部分又称（）

A.活动评价

B.结東环节

C.基本部分

D.导入环节

7.（）是指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的一种方法。

A.观察法

B.讲述法

C.谈话法

D.操作法

8.（）是幼儿园普遍采用的一种家园合作方式，有全园性的，有年级与班级的，还有其他不同类型的家长会。

A.家园联系栏

B.家长学校

C.家长会

D.亲子活动

9.（）是在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿的实际情况和季节特点制定的计划

A.班级学期工作计划

B.班级月工作计划

C.班级周工作计划

学前儿童科学教育与活动指导-期末试卷及答案1

学前儿童科学教育与活动指导-期末试卷

及答案1

学前儿童科学教育与活动指导-期末试卷及答案

一、概念（每题5分，共20分）

1、科学教育是指将科学知识、科学方法和科学精神灌输给学生的教育过程。

2、学前儿童集体教育活动是指在幼儿园或其他集体环境中，通过游戏、探究等活动，促进学前儿童的全面发展的教育过程。

3、时代性原则是指在选择教育内容和教育方法时，要考虑当代社会的需求和发展趋势。

4、观察法是指通过观察、记录、比较等方法，获取科学知识和发现科学规律的方法之一。

二、填空题（每题一分，共20分）

1、“学前儿童的科学”不同于成人的科学，前者是以探究为基础，后者以研究为基础。

2、2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将“科学”与其他四个领域即“社会”“语言”“健康”“艺术”列为幼儿园教育的五大领域。

3、学前儿童科学教育内容组织的方法有：探究法和讲解法。

4、依据时间不同，观察可分为：瞬时观察和持续观察。

5、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是分类法。

6、最常见的科学活动区有：科学活动区和自然观察区两种。

7、学前儿童科学游戏的特点是：趣味性、互动性、体验性、启发性。

8、依据评价的参照体系学前儿童科学教育评价可分为相

对评价、绝对评价和个体内差异评价。

9、家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、互动的。

家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭活动。

学前儿童科学教育试题及答案

引言：

学前儿童时期是儿童认知和学习发展的关键时期。科学教育在学前

儿童教育中起着重要的作用，可以培养孩子们的观察力、思维能力

以及解决问题的能力。本文将提供一些适用于学前儿童的科学教育

试题及答案，帮助家长和教师更好地促进学前儿童的科学学习。

试题一：颜色混合实验

材料：红、黄、蓝三种颜色的食用染料、三个玻璃杯、水、勺子

1. 将红、黄、蓝三种颜色的食用染料各滴入一个玻璃杯中。

2. 添加相同量的水。

3. 用勺子搅拌每个杯中的染料和水，观察颜色变化。

试题一的答案：

将红、黄、蓝染料在水中混合，颜色会变成其他颜色。红+黄=橙色；黄+蓝=绿色；蓝+红=紫色。

试题二：动物观察

材料：各种动物图片或玩具、纸和铅笔

1. 展示不同的动物图片或玩具。

2. 让学前儿童观察每个动物的特征。

3. 让学前儿童用纸和铅笔画出他们观察到的动物。

试题二的答案：

学前儿童可以观察并画出不同动物的特征，例如：长颈鹿有长脖子、长腿；大象有长鼻子、大耳朵等。

试题三：浮沉实验

材料：不同的物体（例如铜币、橡皮泥、木块）、大盆装满水的容

器

1. 将不同的物体放入装满水的大盆中。

2. 观察物体的浮沉情况。

3. 让学前儿童解释每个物体的浮沉原因。

试题三的答案：

不同的物体在水中的浮沉与其密度有关，密度大于水的物体会沉，

密度小于水的物体会浮。例如，铜币密度大于水，所以沉入水底。

橡皮泥密度小于水，所以浮在水上。

试题四：植物生长实验

材料：若干小花盆、花种子、土壤、水、阳光

1. 将土壤倒入小花盆中。

2. 把花种子放入土壤中。

3. 给种子浇适量的水。

幼儿园课程AB卷+答案

浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷）

课程名称：幼儿园课程试题层次：专科考试形式：闭卷

（2014－2015学年第一学期）

注意事项：1.本试卷满分100分。

2.考试时间120分钟。

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括（） A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理

2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（） A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性

5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（）

学院：专业班级：姓

名：学号：装订线内不要答题

A.视觉训练

B.听觉训练

C.触觉训练

D.嗅觉训练

6.五指活动中，课程内容的组织方法是（）

A.单元教学法 /“整个教学法”

B.分科教学法

C.方案教学法

D.作业教学法

7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（）

A.蒙台梭利教育方案

B.五指活动课程

C.学前知识系统化教学

学前儿童家庭与社区教育AB卷及答案

学前儿童家庭与社区教育考试试卷 A卷

题号一二三四五总分复核人

成绩

得分评阅人

一．填空题（每空1分，共15分）

1.家庭由婚姻、关系所组成的社会组织的基本单位。

2.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育是在一定社会背景下发生的促使个体和社会的实践活动。

4.我国现存最古老的家训是北齐颜之推的。

5.胎儿从受精卵到降生，大致可分为三个阶段，即、和胎儿期。

6.怀孕后的每一天都十分重要，但相比之下，怀孕的最初月最为关键。

7.胎教的内容包括胎教和胎教两种。

8.婴儿期指从出生到满岁以前的一段时期。

9.社区教育的特点：、、、。

得分评阅人

二．名词解释（每题3分，共15分）

1.狭义的家庭教育

2.说理教育法

3.主体性原则

4.个别化指导原则

5.社区教育

A私人性质较强的个别教育 B弥散性的教育 C非正规教育 D维系终身的天然教育

2.在古代有两层含义，一方面是指亲属同居在一个居住单位，另一方面是指共饮共财的生活单位

A 家

B 户 C氏族 D原始教育

3.在《理想国》里，阐述他心中的教育就是“促使灵魂转向”。

A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D卢梭

4.贯彻理智性原则应遵循的基本要求是

A善用说理 B理智施爱 C要求适度 D严爱结合

5.胎教最好的时间应选在胎儿月以后。

A 3

B 5 C6 D 8

6.直接胎教主要包括

A音乐胎教 B语言胎教 C抚摸胎教 D情绪胎教

7.正式的家庭教育指导形式有

A家长学校 B家庭教育讲座、报告会 C家长会 D专门的家园活动

8.新生儿的养护重点是

A预防感染 B保持体温 C坚持母乳喂养 D严格用药

学前儿童科学教育试卷5套含答案

学前儿童科学教育试卷5套含答案科学教育在学前教育中占据重要的地位，它不仅能培养孩子对周围环境的观察力和思维能力，还能引导他们对世界产生好奇心并主动探索。为了帮助幼儿更好地学习科学知识，提高他们的科学素养，我们准备了5套学前儿童科学教育试卷，并附上了答案，供家长和老师们使用。

第一套试卷：

一、判断题

1. 太阳是地球的卫星。 ( )

2. 走路是动力运动。 ( )

3. 鲸鱼属于哺乳动物。 ( )

4. 石头可以作为食物吃吗？ ( )

5. 汽车属于自然界中的动物。 ( )

二、选择题

1. 下列哪个不属于自然界中的物体？

A. 石头

B. 椅子

C. 草

D. 树

2. 下列哪个是生物？

A. 太阳

B. 手表

C. 猫

D. 铅笔

3. 哪种材料不会沉到水底？

A. 木块

B. 石头

C. 瓦片

D. 铁块

三、简答题

1. 请说出三种你认为有趣的动物，并简单说一下它们的特点。

2. 你知道哪些人类活动对大气环境造成污染？

四、实验题

请用放大镜观察一片树叶，然后回答下列问题：

1. 你观察到了什么？

2. 你认为为什么要用放大镜观察树叶？

答案：

一、判断题

1. 错误

2. 正确

3. 正确

4. 错误

5. 错误

二、选择题

1. B

2. C

3. D

三、简答题

答案不唯一，请家长和老师在孩子的回答基础上进行评价和引导。

四、实验题

1. 孩子应该观察到树叶表面的细节，如纹理和细胞。

2. 使用放大镜可以让孩子更加清楚地观察到树叶的细节，帮助他们更好地了解植物结构和特点。

第二套试卷：

一、判断题

1. 石头是一种生物。 ( )

2. 叉子是生物。 ( )

3. 河水可以直接饮用。 ( )

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