初中数学专题复习
初中数学代数专题复习(答案)
初中数学代数专题复习(答案)
1. 代数基础知识
- 数的分类:自然数、整数、有理数、无理数、实数、复数
- 数及运算:加、减、乘、除、乘方、开方、分数、比例、百分数、整式、分式
- 代数式的概念及基本性质:代数式、同类项、合并同类项、系数、常数项、单项式、多项式
2. 一元一次方程式
- 方程式及解的概念:方程式、解、未知量
- 一元一次方程式的解法:加减消元法、倍数消元法、公式法
3. 一元一次不等式
- 不等式及解的概念:不等式、解、解集
- 一元一次不等式的解法:加减法、倍数法、分式法、倒数法
4. 一元二次方程式
- 一元二次方程式的概念及一般式
- 一元二次方程式的解法:配方法、公式法、完全平方公式
5. 一元二次不等式
- 一元二次不等式的概念及解法
6. 笛卡尔坐标系
- 直角坐标系的概念、性质、坐标表示
- 解直线方程:解析法、斜率公式、截距公式
- 解圆方程:标准式、一般式
7. 实数集合及数轴
- 实数的分类及性质
- 数轴的绘制及应用
8. 几何初步
- 等腰三角形、等边三角形、直角三角形、全等三角形、相似三角形的定义及判定
- 余弦定理、正弦定理、勾股定理
9. 附加题及答案
以上是初中数学代数专题的复习材料及答案,希望能帮助大家顺利完成复习,获得优异成绩。
初中数学复习题带答案
初中数学复习题带答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数是正整数?A. -3B. 0C. 5D. -1答案:C2. 一个数的平方根是4,这个数是:A. 16B. 8C. 4D. 2答案:A3. 如果一个角的补角是120°,那么这个角是:A. 60°B. 30°C. 90°D. 120°答案:A4. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,它的周长是:A. 30厘米B. 20厘米C. 15厘米D. 25厘米答案:A5. 以下哪个是二次根式?A. √4B. √(-1)C. √(2x)D. √x^2答案:C6. 一个数的绝对值是5,这个数可能是:A. -5B. 5C. -5或5D. 以上都不是答案:C7. 一个圆的半径是3厘米,它的面积是:A. 28.26平方厘米B. 18.84平方厘米C. 9平方厘米D. 6平方厘米答案:B8. 如果一个三角形的三个内角之和是180°,那么这个三角形是:A. 直角三角形B. 锐角三角形C. 钝角三角形D. 不能确定答案:D9. 下列哪个是不等式?A. 2x + 3 > 5B. 2x + 3 = 5C. 2x + 3D. 2x + 3 < 5答案:A10. 一个数的立方是-27,这个数是:A. -3B. 3C. -27D. 27答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个数的相反数是-8,这个数是________。
答案:812. 如果一个分数的分子是5,分母是3,那么这个分数化简后的结果是________。
答案:\(\frac{5}{3}\)13. 一个数的平方是25,这个数是________。
答案:\(±5\)14. 一个圆的直径是14厘米,它的半径是________厘米。
答案:715. 一个三角形的三个内角分别是40°、60°和80°,这个三角形是________三角形。
初中数学总复习
初中数学总复习初中数学总复资料1.数与代数1.1 数与式有理数:有限或循环小数(无理数:无限不循环小数)数轴:三要素相反数绝对值:│a│= a(a≥0)│a│=-a(a<0)倒数指数零指数:a=1(a≠0)负整指数:(a≠0,n是正整数)完全平方公式:(a±b)²=a²±2ab+b²平方差公式:(a+b)(a-b)=a²-b²幂的运算性质:am·an=am+nam÷an=am-nam)n=amnab)n=anbnan/n科学记数法:a×10n(1≤a<10,n是整数)算术平方根、平方根、立方根、1.2 方程与不等式一元二次方程定义及一般形式:ax²+bx+c=0(a≠0)解法:1.直接开平方法.2.配方法3.公式法:x1,2= (-b±√(b²-4ac))/2a4.因式分解法.根的判别式:Δ=b²-4ac>0,有两个解。
Δ=b²-4ac<0,无解。
Δ=b²-4ac=0,有1个解。
维达定理:x1+x2=-b/a,x1×x2=c/a常用等式:x1+x2=-b/a,x1×x2=c/a1.3 应用题1.行程问题:相遇问题、追及问题、水中航行:v顺=船速+水速;v逆=船速-水速2.增长率问题:起始数(1+X)=终止数3.工程问题:工作量=工作效率×工作时间(常把工作量看着单位“1”)。
4.几何问题1.4 分式方程(注意检验)由增根求参数的值:1.将原方程化为整式方程2.将增根带入化间后的整式方程,求出参数的值。
1.5 不等式的性质1.a>b→a+c>b+c2.a>b→ac>bc(c>0)3.a>b→ac<bc(c<0)4.a>b,b>c→a>c5.a>b,c>d→a+c>b+d.2.函数2.1 一次函数1.定义:y=kx+b(k≠0)2.图象:直线过点(0,b)—与y轴的交点和(-b/k,0)—与x轴的交点。
初中数学中考专题复习
初中数学中考专题复习第一部分 代 数一、数与式㈠ 数(有理数、无理数、实数)1、有理数的分类⑴按“正与不正”分 ⑵按“整与不整”分2、无理数的概念无理数:无限不循环小数。
3、实数的分类⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数4、实数的几个重要概念⑴数轴三要素:原点、单位长度、正方向意义:①数轴上的点表示实数,并且实数与数轴上的点是一一对应的关系。
②数轴上的数右边的总比左边的大。
⑵绝对值定义:||a 的几何意义是实数a 在数轴上的对应点与原点之间的距离。
绝对值的意义:||a 是一个非负数,即0||≥a 。
⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(||a a a a a a⑶相反数定义:只有符号不同,而绝对值相同的两个数称为相反数,零的相反数是零.。
意义:①若b a 、互为相反数,则0=+b a 。
②互为相反数的两个数商为-1.⑷倒数定义:把一个数的分子分母颠调位置后所得的数是这个数的倒数,零没有倒数。
零 负整数 有理数 正有理数 正有理数正分数 正整数 负分数 零 零负整数正整数有理数分数整数 负分数正分数自然数意义:互为倒数的两个数积为1.5、实数的应用⑴近似数:常见的近似数一般是按某种要求采用四舍五入法所得的数。
⑵有效数字:有效数字是指从左边第一个不是零的数字起到精确到的数位止的所有数字。
⑶科学计数法:把一个较大或较小的数写成),101(10为正整数n a a N n <≤⨯=。
6、常见的非负数02≥a 0≥a 0≥a意义:02=++c b a ,则0===c b a7、实数大小的比较⑴利用数轴比较:数轴上的数右边的总比左边的大。
⑵用绝对值比较:两个正数绝对值大的较大,两个负数绝对值大的反而小。
⑶差值比较:两个实数b a ,有如下三种关系:①b a b a >⇔>-0 ②b a b a <⇔<-0 ③b a b a =⇔=-0 ⑷商值比较法:设b a ,是任意两正实数,则①b a b a >⇔>1 ②b a b a <⇔<1 ③b a b a=⇔=1。
初中数学总复习知识点整理(最全)
初中数学总复习知识点整理(最全)知识点分类
1. 整数
1.1 整数的概念
1.2 整数的进位与退位
1.3 整数的加减法
1.4 整数的乘法
1.5 整数的除法
2.分数
2.1 几个基本概念
2.2 分数的基本性质2.3 分数的加减法
2.4 分数的乘法
2.5 分数的除法
3. 小数
3.1 小数的概念
3.2 小数与分数的转化3.3 小数的加减法
3.4 小数的乘法
3.5 小数的除法
4.代数
4.1 代数式的概念和性质4.2 代数式的加减法
4.3 代数式的乘法
4.4 公式和方程
4.5 解一元一次方程
5. 轴对称与余弦定理5.1 轴对称的基本概念5.2 轴对称的性质
5.3 用轴对称解题
5.4 余弦定理的概念和性质
5.5 用余弦定理解题
6.勾股定理与三角函数
6.1 勾股定理的概念和性质
6.2 在平面直角坐标系中应用勾股定理6.3 用勾股定理解决实际问题
6.4 三角函数的定义和性质
6.5 用三角函数解决实际问题
知识点重点
- 整数的进位与退位
- 分数的加减法
- 代数式的乘法
- 解一元一次方程
- 用轴对称解题
- 用余弦定理解题
- 用勾股定理解决实际问题- 用三角函数解决实际问题知识点易错点
- 乘方与加减混淆
- 分数的错位相乘
- 代数式乘法计算错误
- 方程解错
- 三角函数概念混淆
- 勾股定理和余弦定理运用错误
- 计算精度不足
以上是初中数学的总复习知识点整理,祝您考试顺利!。
初中数学函数三大专题复习
初中数学函数三大专题复习
一、函数的定义与性质
1. 函数的定义:函数是一个将一个集合的每一个元素映射到另
一个集合的规则。
2. 函数的性质:
- 定义域:函数定义中的所有可能输入的集合称为定义域。
- 值域:函数所有可能的输出值的集合称为值域。
- 单调性:函数是递增的或递减的,称为函数的单调性。
- 奇偶性:函数在定义域内的奇偶性可以根据函数的对称性来
确定。
二、函数的图像与性质
1. 函数的图像:函数的图像是表示函数值和自变量之间对应关
系的图形。
2. 基本函数的图像:
- 幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等函数的图像特点。
- 图像的对称性特点,如奇函数关于原点对称,偶函数关于y
轴对称。
3. 函数的性质与图像:
- 函数的最大值和最小值可以通过图像上的关键点来确定。
- 函数的奇偶性可以通过图像的对称性来判断。
三、函数的运算与应用
1. 函数之间的运算:
- 函数的加法、减法、乘法和除法的定义与性质。
- 复合函数的概念和计算方法。
2. 函数的应用:
- 实际问题中常用的函数模型,如线性函数、二次函数、指数函数等。
- 函数的图像在实际问题中的应用,如求函数的最小值、最大值等。
总结:
初中数学函数的三大专题复习包括函数的定义与性质、函数的图像与性质以及函数的运算与应用。
掌握这些知识可以帮助我们理解函数的基本概念和特点,提高数学问题的解题能力。
初中数学专题复习知识点及习题
初中数学专题复习知识点及习题1. 整数与有理数1.1 整数概念整数是由正整数、负整数和0组成的数集。
其中,正整数是大于0的整数,负整数是小于0的整数,0既不是正整数也不是负整数。
1.2 整数的运算整数的运算包括加法、减法、乘法和除法。
其中,加法和减法遵循符号相同则相加(减)的原则;乘法和除法则遵循符号相同为正,符号不同为负的原则。
1.3 有理数的概念有理数是可以表示为两个整数的比值的数,包括整数和分数。
有理数的分数形式可以化简为最简形式。
1.4 有理数的运算有理数的运算包括加法、减法、乘法和除法。
其中,加法和减法可简化为同分母后进行运算,乘法可直接相乘,除法可转化为乘法运算的倒数。
2. 代数式与方程式2.1 代数式的概念代数式是由数、字母和运算符号组成的式子,可以进行运算。
代数式中的字母代表一个未知数,可以是任意实数。
2.2 代数式的运算代数式的运算包括加法、减法、乘法和除法。
在运算时,需要遵循运算法则和优先级,如乘法分配律、加法交换律等。
2.3 方程式的概念方程式是含有未知数的等式,由等号连接。
方程式的解是使得方程式成立的未知数的值。
2.4 方程式的求解求解方程式的过程就是确定未知数的值。
可以通过变量的移项、合并同类项、消去分母等方法来求解方程式。
3. 几何图形与运动3.1 几何图形的特征几何图形包括点、线、面和体。
每种几何图形都有一些特征属性,如线段的长度、角的大小等。
3.2 几何图形的分类几何图形可以分为平面图形和立体图形。
平面图形包括圆、三角形、矩形等;立体图形包括球体、长方体、正方体等。
3.3 运动的描述运动可以通过速度、时间和路程来描述。
速度是单位时间内所走的路程,时间是运动所需的时间,路程是运动的总长度。
3.4 运动的计算根据速度、时间和路程的关系,可以通过已知两个量求解第三个量。
例如,已知速度和时间,可以求解路程;已知速度和路程,可以求解时间。
4. 数据和统计4.1 数据的收集数据收集是指对某个事件或现象进行观察和记录,获取相关信息。
初中数学复习题集及答案
初中数学复习题集及答案一、选择题1.下列哪个数是素数?A.12B.25C.37D.42答案:C2.计算下列各式的值:(3+4)×8÷2-5A.20B.22C.25D.27答案:B3.已知一边长为5cm的正方形,它的周长是多少?A.15cmB.20cmC.25cmD.30cm答案:C4.求下列各数的平方根:16A.2B.4C.8D.16答案:B5.简化下列各式:2x+3y-4x+5yA.x+2yB.-2x+8yC.-2x+2yD.8x-2y答案:A二、填空题1.将10的3次方写成指数形式:10^___答案:32.已知a=5,b=2,求a²-b²的值:___答案:213.求方程2x+4=10的解:x=___答案:34.已知长方形的长是10cm,宽是5cm,它的面积是___平方厘米。
答案:505.一只水桶里有30升的水,倒出1/3,还剩___升。
答案:20三、解答题1.求下列各组数的最大公约数:18和27答案:最大公约数为9。
2.解方程:3x-7=14答案:x=73.已知直角三角形的斜边长为10cm,一个直角边长为6cm,求另一个直角边的长度。
答案:直角边长为8cm。
四、应用题某班有30名学生,其中男生比例为3:2,女生占总人数的几分之几?答案:男生人数为30×(3/5)=18人女生人数为30-18=12人女生占总人数的2/5。
2024年九年级中考数学专题复习+课件++含参方程(组)、不等式(组)+
C.m>
3
3
1
D.m≥
3
变式
1.(2021·南充)已知关于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k²+h=0.
(1)求证:无论k取何值,方程都有两个不相等的实数根;
1
(2)如果方程的两个实数根为x1,x2,且k与 都为整数,求K所有可能的值.
2
2.若关于x的方程mx2-2(m+2)x+m+5=0无实数根,则关于x方程
8m + 9n = 10.
(1)试选择其中一名同学的思路,解答此题.
x + 3y
=4−α
(2)试说明在关于x,y的方程组
中,不论a取什么实数,x+y的值始终不
x − 5y = 3a
变,
变式:
mx − y = 47
1.如果关于x,y的二元一次方程组
的解是
nx + 3y = −39
x=5
,不求 m,n.的值,你能否求关于x,y的二元一次方程组
y=3
m(x + y) − (x − y) = 47
的解?如果能,请求出方程组的解.
n(x + y) + 3(x − y) = −39
2.若相异的实数a,b满足
则 ab =
.
22−1
= 2
2 −1
,
类型三 分式方程的解的问题
例3:若关于x的分式方程
2
−1
=
3
无解,则m=
2
−1
3
2或2
件的所有整数a.
2
− 2
4−
+
=
初三数学总复习资料_分专题试题及答案(90页)
(2) 已知| x | a(a 0) ,求 x 时,要注意 x a
考点 3 平方根与算术平方根
1、 若 x 2 a(a 0) ,则 x 叫 a 做的_________,记作______;正数 a 的__________叫做算术平 方根,0 的算术平方根是____。当 a 0 时, a 的算术平方根记作__________。
2
y
5、 实数 a, b, c 在数轴上对应点的位置如图 2 所示,下列式子中正确的有( )
c
ba
-2 -1 0 1 2 3
图2
① b c 0 ② a b a c ③ bc ac ④ ab ac
A.1 个
B.2 个 C.3 个 D.4 个
6、 ①数轴上表示-2 和-5 的两点之间的距离是______数轴上表示 1 和-3 的两点之间的距离是
用根号形式表示的数并不都是无理数(如 4 ),也不是所有的无理数都可以写成根号的形
式(如 )。
练习: 1、 把下列各数填入相应的集合内:
7.5,
15, 4,
8 ,
2 ,
3 8,
,
0.25,
0.1 5
13 3
有理数集{ 正实数集{
},无理数集{
}
}
2、 在实数 4, 3 , 0, 2
2 1,
64, 3 27 , 1 中,共有___ 27
2、 幂的运算法则:(以下的 m, n 是正整数)
(1)a m a n _____ ; (2)(a m )n ____ ; (3)(ab)n _____ ; (4)a m a n ______(a 0) ;
(5)(b )n ______ a
3、 乘法公式:
初中数学复习题目及答案
初中数学复习题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数不是整数?A. -3B. 0C. 5.5D. 20232. 如果一个角是直角的一半,那么这个角的度数是多少?A. 15°B. 30°C. 45°D. 90°3. 一个数的平方根是它本身,这个数是?A. 1B. -1C. 0D. 44. 一个长方体的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm,那么它的体积是多少立方厘米?A. 60B. 120C. 180D. 2405. 一个圆的半径是7cm,那么它的周长是多少厘米?(π取3.14)A. 43.96B. 56.52C. 70.68D. 85.246. 以下哪个是二次根式?A. √3B. 3√2C. √12D. √647. 一个数的绝对值是5,这个数可能是?A. 5B. -5C. 5或-5D. 都不是8. 一个等腰三角形的两个底角相等,如果顶角是30°,那么底角是多少度?A. 75°B. 60°C. 120°D. 90°9. 一个数列的前三项是2, 4, 6,这个数列是?A. 等差数列B. 等比数列C. 既不是等差数列也不是等比数列D. 无法确定10. 如果一个多项式的最高次项系数是-1,那么这个多项式是?A. 一次多项式B. 二次多项式C. 三次多项式D. 无法确定二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个数的相反数是-8,这个数是________。
12. 一个直角三角形的两条直角边分别是3和4,斜边的长度是________。
13. 一个数的立方等于8,这个数是________。
14. 如果一个分数的分子是7,分母是14,那么这个分数化简后是________。
15. 一个圆的直径是14cm,那么它的半径是________cm。
16. 一个数的平方是36,这个数是________。
17. 一个数的绝对值是10,这个数可以是________或________。
初中中考数学专题复习微专题复习
第一部分数与代数第1章 实 数§1.1 实数的基本概念一、有理数与无理数、相反数、绝对值1.1.1★已知下列各数:7.2,-22,0.1,--512,sin30°,0.6,3.14,-50.1·02·,.分数集合{ …};整数集合{ …};负有理数集合{ …};非负有理数集合{ …}.解析:分数集合{7.2,0.1,-512,sin30°,0.6,3.14,0.1·02·,…}.整数集合{-22,--5,…}.负有理数集合{-22,--512,-5,…}.非负有理数集合{7.2,0.1,sin,,3.14,0.1·02·,…}.1.1.2★实数0.10100100010…、、227、3π、tan60°-13.14中,有理数有 个,无理数有 个.:根据有理数及无理数的意义,通常可以循以下思路来挑选、甄别:整数、分数(包括有限小数和无限循环小数)都是有理数;无限不循环小数是无理数;π是无理数;有根号,能求得结果是整数或分数(也称作开方能开尽)的是有理数,否则是无理数;锐角特殊角的三角函数中除sin30°=cos60°=12和tan45°=cot45°=2 1外,都是无理数.上述各数中、227、-1、3.14是有理数,共有5个;0.10100100010…、3π、tan60°,共有6个.★★在实数中,倒数等于本身的数是 ,相反数等于本身的数是 ,绝对值等于本身的数是 .解析:方法1 因为互为倒数的两数乘积等于1,而这两数相等,只能同时为1或同时为-1,所以倒数等于本身的数是±1.同理,相等两数的和为0,只能同时为0,所以相反数等于本身的数是0.根据绝对值的意义,绝对值等于本身的数是任何非负实数.方法2 设所求的数为狓,根据题意,可分别列出方程:1狓=狓,-狓=狓,狘狓狘=狓.容易得到它们的解分别为狓=±1,狓=0,狓≥0.1.1.4★★已知犪、犫互为相反数,则下列各对数中( )不是互为相反数. (A)-2犪和-2犫(B)犪+1和犫+1(C)犪+1和犫-1(D)2犪和2犫解析:因为犪、犫互为相反数,所以犪+犫=0,而(犪+1)+(犫+1)=犪+犫+2=2,故选B.★★下列命题中,正确的是( ).(A)若犪<0,则犪=-犪(B)若犪是实数,则犪=±犪(C)若犪=犪,则犪>0(D)若犪是实数,则犪>0解析:因为任意实数的绝对值总是惟一确定的非负数,故(B)错误;而0的绝对值也等于它本身,所以(C)、(D)错误.故选A.1.1.6★★★若犪>犫且犪<犫,则下列说法正确的是( ).(A)犪一定是正数(B)犪一定是负数(C)犫一定是正数(D)犫一定是负数解析:假设犪、犫都是非负数,则条件中第二个不等式可化为犪<犫,与第一个不等式矛盾,所以犪、犫中的较小数犫一定是负数.故选D.★★判断语句“因为负数的绝对值等于它的相反数,所以若狘狓狘=-狓,则狓<0”是否正确,并说明理由.解析:上述语句中条件“因为负数的绝对值等于它的相反数”是正确的,但反过来还应注意到0也满足等式狘狓狘=-狓,所以结论“若狘狓狘=-狓,则狓<0”是错误的,应为“若狘狓狘=-狓,则狓≤0”.1.1.8★★某数与-25的和是23的相反数,求这个数.第1章 实 数3 解析:方法1 根据题意,这个数是-23-(-25)=2.方法2 设这个数为狓,则狓-25=-23,解得狓=2.★★若犪和犫互为相反数,犮和犱互为倒数,犿的绝对值为2,求代数式犪+犫犪+犫+犮+犿2-犮犱的值.解析:根据题意,犪+犫=0,犮犱=1,犿2=4,所以原式=0犮+4-1=3.1.1.10★★已知2狓-3=3-2狓,求狓的取值范围.解析:因为2狓-3的绝对值等于它的相反数,所以2狓-3≤0,即狓≤32.★★已知1≤狓<5,化简1-狓+狓-5.解析:因为1≤狓<5,所以1-狓≤0,狓-5<0.原式=狓-1+5-狓=4.1.1.12★★★已知犪犫≠0,求犪犪+犫犫的值.解析:本题有以下三种情形:(1)若犪、犫异号,则犪犪+犫犫=0;(2)若犪、犫都是正数,则犪犪+犫犫=2;(3)若犪、犫都是负数,则犪犪+犫犫=-2.★★★求出所有满足条件狘犪-犫狘+犪犫=1的非负整数对(犪,犫).解析:根据题意,狘犪-犫狘和犪犫两个代数式的值都是非负整数,则只能一个为0,另一个为1,即犪与犫的值只能在0与1中取.用逐一列举的方法,求得满足条件的非负整数对有三对:(0,1),(1,0),(1,1).1.1.14★★★分别写出满足下列条件的实数,你能写出几个?试设计一个方案,使能写出随意指定的个数.你能从中体会到什么?(1)1与2之间的有理数;(2)1与2之间的无理数.解析:本题答案不惟一.例如,可以随意取一个1与2之间的有理数1.5(无理数,取这个数与2的平均数,再取所得数与2的平均数,……即可得到所需要(无理数).从而我们能够体会到任意两个实数之间都有无穷多个有理数和无理数.★★★★设狓、狔是实数,试证明狓+狔≥狓+狔,并利用这一结论求狓-2+狓+4的最小值.解析:显然,若狓、狔同号或至少有一个为0,则有狓+狔=狓+狔;若狓、狔异号,则有狓+狔>狓+狔.所以狓+狔≥狓+狔成立.4 根据上述结论,得狓-2+狓+4=2-狓+狓+4≥2-狓+狓+4=6,所以代数式狓-2+狓+4的最小值是6.二、平方根与立方根1.1.16★填空:(1)64的平方根是 ;(2)64的立方根是 ;(3)正数犪的平方根是 ;(4)犿的立方根是 .解析:(1)±8. (2)4. (3)± (4★填空:(1)因为( )2=25,所以25的平方根是 ,25的算术平方根是 ;(2)因为犪2=犿,所以犿的平方根是 ,犿的算术平方根是 .解析:(1)±5;±5;5.(2)注意到犪的符号不能确定,所以犿的平方根是±犪,算术平方根是|犪|.1.1.18★填空:(1)( )2=179; (2)( )3=21027;(3)( )2=15; (4)( )3=-6.解析:(1)因为179=169,所以填±43.(2)因为21027=6427,所以填43.(3)±槡 (4):(1)平方根等于本身的数是 ;(2)算术平方根等于本身的数是 ;(3)立方根等于本身的数是 .解析:(1)因为正数的平方根有两个,所以平方根等于本身的数只能是0.(2)因为正数的算术平方根只有一个,0的算术平方根等于0,所以应填0、1.(3)因为正数、负数的立方根都是惟一的,0的立方根是0,所以立方根等于本身的数是0、1和-1.1.1.20★对任意实数犪,下列结论总正确的是().(A)犪2与(-犪)2互为相反数(B(C(D互为相反数犪,(A)、(D)中两式都是相等的,而(B)中当犪≠0时,总有一第1章 实 数5 个没有意义,(C)中故选C.★★2犪,②±4,③一个数的算术平方根总是非负数,④”中,正确的有( ).(A)1句(B)2句(C)3句(D)4句解析:①中犪2的算术平方根应是|犪|,②中,即4的平方根应是±2,④中如18的立方根是12,比它本身大,所以都是错误的;根据算术平方根的定义,③是正确的,故选A.1.1.22★★★已知实数犪、犫、犮满足等式犪2+犫2=1,犫2+犮2=2,犮2+犪2=2,则犪犫+犫犮+犮犪的最小值为( ).(A)52(B)12(C)-12(D)12-解析:比较第二、三两个等式,可知犪2=犫2,由第一个等式可知犪2=犫2=12,则犮2=32,所以犪,犫=±1槡2,犮要使犪犫+犫犮+犮犪的值最小,犪、犫、犮不能同号.去除重复情形,犪、犫、犮的取值共有四种组合:1槡2、-1槡2-1槡2、1槡2和1槡2、1槡2、-1槡2、-1槡2对应犪犫+犫犮+犮犪的值分别为-12和12-所以应选D.★★求下列各式中狓的值:(1)3狓2-43=0; (2)(5狓-3)2=2014;(3)2(狓-1)3=-16;(43=0.解析:(1)原等式可化为狓2=49,所以狓=±23.(2)原等式可化为5狓-3=±即5狓=3±92,所以狓=32或狓=-310.(3)原等式可化为()3=-8,即狓-1=所以狓=-1.(4)原等式可化为3,即狓+2=3所以狓=-29.1.1.24★★:6 (1)某数立方根的绝对值是5,求这个数;(2)某数的平方是64,求这个数的立方根.解析:(1)设这个数为狓,则根据题意,得=5,即=±5,所以狓=±125.(2)设这个数为狓,则狓2=64,解得狓=±8,所以狓的立方根为±2.★★一个底面直径等于高的圆柱形容器,容量是4.8立方米,求它的底面半径(精确到0.1米).解析:设这个圆柱形容器的底面半径是狓米,根据题意,得π狓2·2狓=4.8,即狓3=4.82π,解得狓≈0.9(米).1.1.26★★已知一个数的平方根是3狓-2和5狓+6,求这个数.解析:根据平方根的意义,可知3狓-2和5狓+6互为相反数,即(3狓-2)+()22=494.(5狓+6)=0,解得狓=-12,所以这个数是-32-★★不用计算器,估计以下各数在哪两个连续整数之间:(1)槡50(2)2解析因为所以4,即整数3和4之间.(2)因为所以即10<11,故槡230111.1.28★★:(1)1槡-;(2)2解析:这类问题关键应确定绝对值内代数式的值的符号.(1)原式=1+1+(2)原式=2+★★★犪犕称作犪的整数部分,将犪-犕称作犪的小数部分,求.解析:方法因为1<2,所以1>->-2,所以3-1332,即2>33-1,小数部分是32-因为1.4,所以3-1.6,所以3-1,小数部分是3-2-第1章 实 数7 1.1.30★★★已知犪为实数,且满足狘2000-犪狘+犪,求犪-20002的值.解析:由题意可知,犪≥2010,所以原式可化为犪-2000+犪,即犪-槡2012000,所以犪-2010=20002,即犪-20002★★整数犪是一个完全平方数,它的下一个完全平方数是什么?解析:因为整数犪是一个完全平方数,所以可设狓2=犪,狓是自然数,所以犪的下一个完全平方数是(狓+1)2,即1)2.三、实数与数轴1.1.32★点犃在数轴上和数1,则点犃所对应的实数是 .第1.1.32题解析:方法1如图,在数轴上与数1有2个,的对应点对称,它们所对应的实数是1±方法2 1、2的对应点之间的距离为狘狓2-狓1狘,设点犃所对应的实数为狓,则狘狓-1狘=解得狓=1±★((A)所有的有理数(B)所有的正数和负数(C)所有的无理数(D)所有的整数、分数和无限不循环小数解析:因为数轴上的点与实数一一对应,实数包括有理数与无理数,其中有理数包括整数与分数,无理数就是无限不循环小数,所以应选D.1.1.34★★已知犪、犫是不为0的实数,且犪=-犪,犫=犫,犪>犫,那么用数轴上的点来表示犪、犫,正确的应该是( ).解析:根据题意,犪<0,犫>0,且在数轴上犪的对应点与原点的距离较犫的对应点大,故选C.1.1.35★★★实数犪、犫在数轴上的对应点如图所示,试比较犪、-犪、犫、-犫、犪+犫、犪-犫的大小.8 第1.1.35题解析:根据犪、犫在数轴上的位置可知,犪<0,犫>0,且犪的绝对值比2犫的绝对值大,所以犪-犫<犪<犪+犫<-犫<犫<-犪.本题也可将-犪、-犫的对应点在数轴上标出,较为直观.1.1.36★★实数犪、犫、犮在数轴上的对应点如图所示,化简|犪|+|犮-犫|-|犪+犫|+|犪-犮|.解析:由图可知:犪<0,犮-犫>0,犪+犫<0,犪-犮<0,所以原式=-犪+犮-犫+犪+犫-犪+犮=2犮-犪.第1.1.36题 第1.1.37题1.1.37★★★实数犪、犫在数轴上的对应点如图所示,试比较犪、犫、1犪、1犫的大小.解析:根据犪、犫在数轴上的位置可知,-1<犪<0,犫>1,所以1犪<-1,0<1犫<1,因此1犪<犪<1犫<犫.1.1.38★★★如图,数轴上表示1和槡2的对应点分别是犃、犅,点犆和点犅关于点犃对称,求点犆所表示的数.第1.1.38题解析:显然点犃与点犅之间的距离是槡2-1,因为点犆是点犅关于点犃的对称点,所以点与点犃之间的距离也是槡2-1所以点犆所表示的数是1-(槡2-1),即槡2.第1.1.39题1.1.39★★★在数轴上作出表示槡2、槡3的点.解析:如图,以1个单位长度为边长作正方形犗犃犅犆,连结犗犅,根据勾股定理可得犗犅=槡2,以犗为圆心,犗犅为半径作弧,交数犇,则点犇槡2.过点犇作数轴的垂线,并在其上取一点,使犇犈等于1个单位长度,连结犗犈,以犗为圆心,犗犈为半径作弧,交数轴的正方向于点犉,则点第1章 实 数9 犉就是表示槡.1.1.40★★已知犿是实数,求犿+犿-1+犿-2的最小值.解析:根据绝对值的几何意义,这个问题可以转化为在数轴上找一点犿,使点犿到点0、点1和点2的距离之和最小.显然当犿=1时(如图(a)所示),犿+犿-1+犿-2的值是2.第1.1.40题以下说明当点犿位于其他位置时,原式的值大于2:(1)当点犿位于点0与2之间(包含0、2),但不同于点1,即0≤犿<1或1<犿≤2时,如图(b),则点犿到点0和点2的距离之和等于2,再加上点犿到点1的距离,原式的值大于2;(2)当点犿位于点0的左边或点2的右边,即犿<0或犿>2时,如图(c),则点犿到点0和点2的距离之和已经大于2,原式的值大于2.综上所述,当犿≠1时,原式的值大于2.所以犿+犿-1+犿-2的最小值是2.1.1.41★★★★已知犿是实数,求犿-2+犿-4+犿-6+犿-8的最小值.解析:根据绝对值的几何意义,这个问题可以转化为在数轴上找一点犿,使犿到点2、点4、点6和点8的距离和最小.显然当点犿在点4和点6之间(包含点4和点6)时,如图所示,犿-2+犿-4+犿-6+犿-8的值是2+6=8.与上题相仿,可以证明当犿<4或犿>6时原式的值都大于8,所以犿-2+犿-4+犿-6+犿-8的最小值是8.第1.1.41题1.1.42★★★★设犪1,犪2,犪3,…,犪狀是常数(狀是大于1的整数),且犪1<犪2<犪3<…<犪狀,犿是任意实数,试探索求犿-犪1+犿-犪2+犿-犪3+…+犿-犪狀最小值的一般方法.解析:根据题1.1.40和题1.1.41的解法,结合数轴,不难得出:10 (1)当狀为奇数2犽+1(犽是正整数)时,点犿应取在点犪犽+1处,原式的值最小,最小值是(犪2犽+1-犪1)+(犪2犽-犪2)+…+(犪犽+2-犪犽).(2)当狀为偶数2犽(犽是正整数)时,犿应取点犪犽和点犪犽+1之间(包括点犪犽和点犪犽+1)的任意位置,原式的值最小.最小值是(犪2犽-犪1)+(犪2犽-1-犪2)+…+(犪犽+1-犪犽).四、科学记数法与近似计算★填空:(1)用科学记数法表示43200为 ;(2)用科学记数法表示-0.0000104为 ;(3)3.60×106是 位正整数;(4)将2.07×10-9写成普通小数的形式,在小数点后有连续 个零.解析:(1)4.32×104. (2)-1.04×10-5.(3)7位正整数. (4)小数点后有连续8个零.1.1.44★近似数3.52万精确到 位,有 个有效数字,分别是 .解析:近似数3.52万精确到百位,它有3个有效数字,分别是3、5和2.★★将一个数犪四舍五入,精确到0.01所得的近似数为4.05,则这个数的正确值的范围是( ).(A)4.05≤犪<4.055(B)4.04≤犪<4.06(C)4.045<犪<4.055(D)4.045≤犪<4.055解析:根据题意,近似数精确到百分位,说明是对数犪千分位上的数字四舍五入所得,所以应选D.1.1.46★★下列说法中正确的是( ).(A)近似数3.00与近似数3.0的精确度相同(B)近似数2.4×102与近似数240中都有三个有效数字(C)近似数0.0147与近似数23.6中有效数字的个数相同(D)69.593四舍五入精确到个位,所得近似数有一个有效数字解析:近似数3.00精确到百分位,而近似数3.0精确到十分位,所以(A)不正确;近似数2.4×102有两个有效数字,所以(B)不正确;近似数69.593四舍五入到个位是7.0×10,有两个有效数字,所以(D)不正确.故选C.★下列叙述中的数字哪些是精确数字,哪些是近似数:(1)1986年国家颁布实施《义务教育法》以来,我省每年有近1百万小学生进入学校,开始接受9年义务教育;(2)我国领土960万平方千米陆地面积中,森林覆盖面积占18.21%.第1章 实 数11 解析:(1)中“1986”、“9”是精确数字;(1)中“1百万”,(2)中“960万”、“18.21%”是近似数.1.1.48★★判断下列语句是否正确,并简述理由:(1)对数字3233取精确到百位的近似数为3200;(2)近似数1.2×10-2精确到十分位,有两个有效数字;(3)因为5.647×103≈5.65×103≈5.7×103,所以5.647×103保留两个有效数字的近似数是5.7×103;(4)0.7030有三个有效数字7、0、3;(5)对于精确数5万与50000是相同的,若5万与50000都是近似数,则它们是不同的.解析:前四句语句都是错误的,(5)是正确的.(1)近似数写成3200,仍表示精确到个位,有四个有效数字,按要求应表示为3.2×103.(2)近似数1.2×10-2=0.012是一个完整的整体,数字“2”是千分位上的数字,表示精确到千分位.(3)按照近似计算规则,只能对精确到要求位数的下一位数字一次四舍五入,不能两次累积进位.(4)按有效数字的意义,0.7030有四个有效数字7、0、3、0.(5)若两者都是精确数,显然是相同的.若两者都是近似数,5万表示精确到万位,有一个有效数字,它的正确值在4.5万与5.5万之间(含4.5万);50000表示精确到个位,有五个有效数字,它的正确值在49999.5与50000.5之间(含49999.5).★按括号内的要求对下列各数取近似值:(1)0.02466(精确到千分位);(2)2.679×104(保留三个有效数字);(3)1.967(精确到0.1);(4)5247.9(保留两个有效数字).解析:(1)0.02466≈0.025. (2)2.679×104≈2.68×104.(3)1.967≈2.0.(4)5247.9≈5.2×103.1.1.50★计算,并将结果用科学记数法表示:(1)(-4.2×104)×(6.5×108); (2)(1.6×103)2×(-3.5×104)3;(3)(3.5×10-4)×(4.2×10-8); (4)(18×106)÷(-3×10-9).解析:(1)原式=-27.3×1012=-2.73×1013.(2)原式=-2.56×106×42.875×1012=-109.76×1018=-1.0976×1020.(3)原式=(3.5×4.2)×(10-4×10-8)=14.7×10-12=1.47×10-11.(4)原式=[18÷(-3)]×(106÷10-9)=-6×1015.★★根据要求解答下列问题,结果用科学记数法表示:(1)随着计算机技术的发展,不少复杂的数学命题都能用计算机进行证明.已12 知一种计算机每秒可进行5×1012次运算,一个数学命题的证明花了45个小时,则共进行了多少次运算(2)已知半径为犚的球的体积犞=43π犚3,将地球近似看作半径约为6370千米的球体时,求地球的体积(结果保留3个有效数字);(3)纳米是一个非常小的长度单位,已知1纳米=10-9米.一种病毒的直径为100纳米,若将这种病毒逐个紧靠,排成0.5毫米长,问病毒的个数是多少?(4)据测算,用1吨废纸造出的再生纸相当于0.4~0.5亩森林木材的造纸量.某省今年大约有87.4万初中毕业生,经抽样估计,每位毕业生离校时平均有9千克废纸.若他们都能将这些废纸送到回收站造纸,至少能使多少亩森林免遭砍伐(结果精确到十位)?解析:(1)进行运算次数为5×1012×45×3600=8.1×1017.(2)地球体积犞=43π犚3=43×3.142×63703≈1.08×1012(立方千米).(3)根据题意,一个病毒的直径为100×10-6毫米,则排成0.5毫米长的病毒个数为0.5100×10-6=5×103.(4)根据题意,87.4万初中毕业生的废纸吨数约为8.74×105×91000≈7.866×103,至少相当于0.4×7.866×103≈3.15×103(亩)森林木材的造纸量,即至少能使3.15×103亩森林免遭砍伐.§1.2 实数的运算★直接写出下列各式运算的结果:(1)2×7÷-()17= ; (2)-2÷14×8= ;(3)13×-()14÷12= ; (4)-5×-()15÷15= .解析:(1)原式=-2×7×7=-98. (2)原式=-2×4×8=-64.(3)原式=-13×14×112=-1144. (4)原式=5×15×5=5.1.2.2★★已知犫犫+犪犪=0,则-犫犪与犪犫的值中较大的是 .解析:因为犫犫+犪犪=0,所以等式左边两个加数(两个商式)中必然一个是1,另一个是-1,即犪、犫异号,因而-犫犪>0,犪犫<0,所以较大的是-犫犪.第1章 实 数13 ★下列说法中正确的是( ).(A)若两个实数的和是正数,则这两个数都是正数(B)两个实数的差一定小于被减数(C)如果若干个实数相乘所得积是负数,则负因数的个数是奇数(D)零除以任意实数所得的商总为零解析:(A)、(B)中容易举出反例如下:(-5)+8=3,(-8)-(-5)=-3;而(D)中除数应该是任意非零实数.故选C.1.2.4★下列各式计算正确的是( ).(A)(-12)·(-1)2=1(B)-(-3)2=9(C)-52÷-()152=-625(D)13÷-()133=9解析:(A)、(B)、(D)都在运算结果中的符号上出现了差错,应选C.★★下列说法是否正确,试说明理由或举出反例判断:(1)任意两个无理数的和或差仍是无理数;(2)任意两个无理数的积或商仍是无理数;(3)两个无理数的和与差有可能都是有理数;(4)两个无理数的积与商有可能都是有理数解析:例如0、积或商都是有理数,所以(1)、(2)是错误的)(3)设两个无理数为α、β,如果α+β=犪,α-β=犫(犪、犫是有理数),那么α=犪+犫2,β=犪-犫2烅烄烆.显然与α、β是无理数的假设矛盾.所以“两个无理数的和与差有可能都是有理数”是错误的.1.2.6★计算:(1)(-100)×(0.01)×(-999)×0×-7()11;(2)(-8)×(-12)×(-0.125)×-()13×(-0.2).解析:(1)因为原式中有一因数是0,所以原式=0.(2)原式=-8×0.125×12×13×0.()2=-0.8.★★计算:(1)-142÷16-17+23-3()14;(2)16-17+23-3()14÷-1()42.14 解析:(1)原式=-142÷742-642+2842-9()42=-142÷2042=-142×4220=-120.(2)方法1 根据上题计算结果可知16-17+23-3()14=2042,所以原式=2042×(-42)=-20.方法2 原式=16×(-42)-17×(-42)+23×(-42)-314×(-42)=-7+6-28+9=-20.1.2.8★★计算:(1)-0.32÷0.5×2÷(-2)2;(2)()233÷233·(-3)3÷(-32).解析:(1)原式=-0.09÷0.5×2÷4=-0.09×2×2×14=-0.09.(2)原式=827·38·(-27)·-()19=13.★★计算:(1)(-22)×(-1)2+(-3)×(-23);(2)13-()122-()122--()23[]2;(3)313-8-22÷()122-2[]14×{}12;(4)-24÷-2()232+512×-()16-[]14÷112;(5)-14-0.5-()23÷13×[-2-(-3)3]-18-0.52;(6)(-2)3×(-1)3-13÷-()12[]20.125×23+[1-32×(-2)].解析:(1)原式=(-4)×1+(-3)×(-8)=-4+24=20.(2)原式=-()162-14-()49=136--7()36=29.(3)原式=313-8-4÷14-[]94×{}12=313{-8-4×-()12×}12=313-{8+1}=-523.第1章 实 数15 (4)原式=-16÷649+112×-()16-[]14÷112=-94-1112-[]14×12=-27-11-3=-41.(5)原式=-1-12-()23×3×[-2+27]-18-14=-1--()16×3×25-18=-1+252-18=1138.(6)原式=-8×(-1)-13÷-[]140.125×8+[1-32×(-2)]=8+521+19=6020=3.1.2.10★★化简:(1)-32÷-)122++π;(2)(-1)÷()2-(+1槡2-1.解析:(1)原式=-9÷14+1+π-37+π.(2)原式=-1÷12-1+1=-2+★★★计算:(1)993536×18;(2)12×(-1949)+(-1949)×13+2010×56;(3)1+2-3-4+5+6-7-8+…-2007-2008+2009+2010;(4)11×2-12×3-13×4-…-199×100.解析:(1)原式=100-1()36×18=1800-12=179912.(2)原式=12+()13×(-1949)+2010×56=56×(-1949)+2010×56=(-1949+2010)×56=3056=5056.(3)原式=1+(2-3-4+5)+(6-7-8+9)+…+(2006-2007-2008+2009)+2010=2011.(4)原式=1-11×2-12×3-13×4-…-199×100=1(-11×2+12×3+16 13×4+…+199×)100=1-11-12+12-13+…+199-1()100=1-1-1()100=1100.1.2.12★★★对下列每组4个数进行适当的混合运算,每个数字都用到且只能用一次,使运算结果为-24:(1)7,3,-6,-3;(2)1,-2,2,3.解析:本题为开放型问题,可结合有理数运算法则,进行适当的估算,结论一般并不惟一,如:(1)(7+3)×(-3)-(-6)=-24;(-6)-(-3)-7×3=-24.(2)(-2)3×(1+2)=-24.★★★某超市推出如下优惠方案:(1)一次性购物不超过100元不享受优惠;(2)一次性购物超过100元但不超过300元一律九折;(3)一次性购物超过300元一律八折.李明两次购物分别付款80元和252元.如果他将这两次所购物品并在一次购买,应付款多少元?解析:李明第二次付款252元时,所购物品价值可能是2520.9=280元,享受九折优惠后的付款数;也可能是2520.8=315元,享受八折优惠后的付款数.所以李明一次性购买全部商品,应付款(80+280)×80%=288元或(80+315)×80%=316元.1犖-40-3第1.2.14题1.2.14★★★如图所示的9个方格中,每行、每列以及每条对角线上三个数字的和相等,求犖的数值.解析:图中第1列三个方格内数字的和是-6,根据题意,第2行中间一格的数字应是-6-(-4)=-2,同理,第3行左起第3格数字应是-5,这时第3行中间一格的数字应是2,所以犖=-6.★★★对任意实数狓、狔,定义一个运算“ ”:狓 狔=狓狔+狔,若已知槡2=7犽,求犽的值.:根据定义狓 狔=狓狔+狔,得犽=7犽+犽=8犽.所以8犽,即犽=1.2.16★★某市有一块土地共100亩,房地产商以每亩80万元的价格购得此地,准备修建“和谐花园”住宅区.计划在该住宅区内建造八个小区(犃区、犅区、犆区…犎区),其中犃区、犅区各修建一栋24层的楼房;犆区、犇区、犈区各修建一栋18层的楼房;犉区、犌区、犎区各修建一栋16层的楼房.为了满足市民不同的购房第1章 实 数17 需求,开发商准备将犃区、犅区两个小区都修建成高档住宅,每层800m2,初步核算成本为800元/m2;将犆区、犇区、犈区三个小区都修建成中档住宅,每层800m2,初步核算成本为700元/m2;将犉区、犌区、犎区三个小区都修建成经济适用房,每层750m2,初步核算成本为600元/m2.整个小区内其他空余土地用于修建小区道路通道,植树造林,建花园、运动场及居民生活公共设施等,共计需要9900万元.开发商打算在修建完工后,将高档、中档和经济适用房以平均价格分别为3000元/m2、2600元/m2和2100元/m2的价格销售.若房屋全部出售完,请你帮忙计算出房地产开发商的赢利预计是多少元解析:楼房全部售完总销售额为:3000×800×24×2+2600×800×18×3+2100×750×16×3=30312(万元).成本总价为:800×800×24×2+700×800×18×3+600×750×16×3+(80×100+9900)×104=26156(万元).总赢利=总销售额-成本总价=30312-26156=4156(万元).答:房地产开发商的赢利预计是4156万元.★★★某单位需以挂号信或特快专递方式向五所学校各寄一封信.这五封信的重量分别是72g、90g、215g、340g、400g.根据这五所学校的地址及信件的重量范围,在邮局查得相关邮费标准如表1.2.1:表1.2.1业务种类计 费 单 位资费标准(元)挂号费(元/封)特制信封(元/个)挂号信首重100g内,每重20g0.80 续重101~2000g,每重100g2.0030.50特快专递首重1000g内5.0031.00 (1)重量为90g的信若以挂号信方式寄出,邮寄费为多少元?若以特快专递方式寄出呢(2)这五封信分别以怎样的方式寄出最合算?请说明理由.附:信函资费常识●挂号信:首重、续重计费方法:如:信的重量为260g,则其中100g为“首重”,每20g按0.8元计费(不足20g按20g计费);其余160g为“续重”,每100g按2元计费.160g超过100g,但不足200g,按200g计费.邮寄费(每封)=首重资费+续重资费+挂号费+特制信封费.18 ●特快专递:如:首重不超过1000g,则邮寄费(每封)=首重资费(5元)+挂号费(3元)+特制信封费(1元).解析:(1)重量为90g的信以挂号信方式寄出,则邮寄费为5×0.8+3+0.5=7.5(元);以特快专递方式寄出,邮寄费为5+3+1=9(元).(2)这五封信的重量均小于1000g,若以特快专递方式寄出,邮寄费均为5+3+1=9(元).由(1)得知,重量为90g的信以挂号信方式寄出,费用为7.5元,小于9元;重量为72g的信以挂号信方式寄出,费用也小于9元;若重量为215g的信以挂号信方式寄出,则邮寄费为5×0.8+2×2+3+0.5=11.5(元)>9(元).显然,重量为400g、340g的信以挂号信方式寄出,费用均超过9元.因此,将这五封信的前两封以挂号信方式寄出,后三封以特快专递方式寄出最合算.1.2.18★★★今年,某市市政府的一项实事工程就是由政府投入1000万元资金,对城区4万户家庭的老式水龙头和13升抽水马桶进行免费改造,某社区为配合政府完成该项工作,对社区内1200户家庭中的120户进行了随机抽样调查,并汇总成表1.2.2:表1.2.2改造情况不需改造需改造水龙头需改造马桶1个2个3个4个1个2个户 数2031282112692 (1)试估计该社区需要对水龙头、马桶进行改造的家庭共有 户.(2)改造后,一只水龙头一年大约可节省5吨水,一只马桶一年大约可节省15吨水,试估计该社区改造后一年共可节约多少吨自来水?(3)在抽样的120户家庭中,既要改造水龙头又要改造马桶的家庭共有多少户?解析:(1)1200×120-20120=1000.(2)抽样的120户家庭一年共可节约用水: (1×31+2×28+3×21+4×12)×5+(1×69+2×2)×15=198×5+73×15=2085. 2085×1200120=20850(吨).答:估计该社区一年共可节约用水20850吨.(3)方法1 设既要改造水龙头又要改造马桶的家庭共有狓户,则只改造水龙第1章 实 数19 头不改造马桶的家庭共有(92-狓)户,只改造马桶不改造水龙头的家庭共有(71-狓)户.由题意,得狓+(92-狓)+(71-狓)=100,解得狓=63(户).答:既要改造水龙头又要改造马桶的家庭共有63户.方法2 表1.2.2中改造水龙头92户中包含只改造水龙头与同时改造水龙头和马桶两类家庭;同理,改造马桶71户中包含只改造马桶与同时改造水龙头和马桶两类.所以既要改造水龙头又要改造马桶的家庭户数为92+71-100=63.★★★★2008年5月12日四川汶川地区发生8.0级特大地震.举国上下通过各种方式表达爱心.某企业决定用狆万元援助灾区狀所学校,用于搭建帐篷和添置教学设备.根据各校不同的受灾情况,该企业捐款的分配方法如表1.2.3所示(其中狆、狀、犪都是正整数).结果捐款恰好分完,且所有学校得到的捐款数都相等.表1.2.3分配顺序分配数额(单位:万元)帐篷费用教学设备费用第1所学校5剩余款的1犪第2所学校10再剩余款的1犪第3所学校15再剩余款的1犪………第(狀-1)所学校5(狀-1)再剩余款的1犪第狀所学校5狀0 根据以上信息,解答下列问题:(1)写出狆与狀的关系式;(2)当狆=125时,该企业能援助多少所学校?(3)根据震区灾情,该企业计划再次提供不超过20犪万元的捐款,按照原来的分配方案援助其他学校.若犪由(2)中条件确定,则再次提供的捐款最多又可以援助多少所学校解析:(1)根据题意,所有学校得到的捐款数都与第狀所学校相等,即都为5狀万元,所以狆=狀×5狀=5狀2(狀为正整数).(2)当狆=125时,可得5狀2=125,取正整数解狀=5.即该企业的捐款可以援助5所学校.。
初中数学复习题及答案
初中数学复习题及答案一、选择题1. 下列哪个数是无理数?A. -3B. 0.5C. πD. √4答案:C2. 如果一个数的平方等于16,那么这个数是什么?A. 4B. -4C. 4或-4D. 以上都不是答案:C3. 一个三角形的内角和是多少度?A. 180°B. 360°C. 90°D. 120°答案:A二、填空题1. 一个数的绝对值是它到______的距离。
答案:原点2. 一个圆的半径为5,它的面积是______。
答案:25π3. 一个长方体的长、宽、高分别是2cm、3cm和4cm,它的体积是______。
答案:24cm³三、计算题1. 计算下列表达式的值:(1) √(9) + √(16)(2) (-2)³ + √(81)答案:(1) √(9) + √(16) = 3 + 4 = 7(2) (-2)³ + √(81) = -8 + 9 = 12. 解下列方程:(1) 2x - 5 = 3x + 1(2) 3x + 4 = 2x + 8答案:(1) 2x - 3x = 1 + 5-x = 6x = -6(2) 3x - 2x = 8 - 4x = 4四、解答题1. 某工厂生产一批零件,第一天生产了总数的1/4,第二天生产了总数的1/3,第三天生产了剩余的1/2。
如果这批零件总数为120个,求第三天生产了多少个零件?答案:第一天生产了120 * 1/4 = 30个零件。
第二天生产了120 * 1/3 = 40个零件。
剩余的零件数为120 - 30 - 40 = 50个。
第三天生产了50 * 1/2 = 25个零件。
2. 一个班级有40名学生,其中1/3是男生,1/4是女生,其余是混合性别。
求这个班级有多少男生和女生?答案:班级中有40 * 1/3 = 13.33(取整数为13)名男生。
班级中有40 * 1/4 = 10名女生。
剩余的学生数为40 - 13 - 10 = 17名,这部分学生是混合性别。
初中数学总复习题及答案
初中数学总复习题及答案一、选择题1. 下列哪个选项不是有理数?A. -3B. 0C. πD. √2答案:C2. 如果一个数的平方根等于它本身,那么这个数是:A. 0B. 1C. -1D. 2答案:A3. 以下哪个表达式等于0?A. 3 + 0B. 2 - 2C. 5 × 0D. 4 ÷ 4答案:C二、填空题1. 一个数的立方等于它本身,这个数可以是______。
答案:-1,0,12. 一个直角三角形的两个直角边分别为3和4,斜边的长度是______。
答案:53. 如果一个圆的半径为r,则圆的面积是______。
答案:πr²三、解答题1. 已知一个长方体的长、宽、高分别为a、b、c,求长方体的体积。
解:长方体的体积V = a × b × c2. 某工厂生产一批零件,合格率为95%,如果生产了200个零件,求不合格的零件数。
解:不合格的零件数= 200 × (1 - 95%) = 200 × 0.05 = 103. 一个数列的前三项为1,2,3,从第四项开始,每一项都是前三项的和。
求第10项的值。
解:第4项 = 1 + 2 + 3 = 6第5项 = 2 + 3 + 6 = 11以此类推,可以发现这是一个斐波那契数列,但起始值不同。
通过计算可得第10项的值为55。
四、应用题1. 某班级有40名学生,其中男生和女生的比例为3:2。
求班级中男生和女生各有多少人。
解:设男生人数为3x,女生人数为2x,根据题意有 3x + 2x = 40,解得 x = 8。
所以,男生人数为3 × 8 = 24,女生人数为2 × 8 = 16。
2. 某商店购进一批商品,进价为每件50元,标价为每件100元。
商店决定进行促销,顾客购买满200元可以享受8折优惠。
如果一位顾客购买了4件商品,求他需要支付的金额。
解:首先计算4件商品的原价:100 × 4 = 400元。
初中数学专题复习(数字变化规律)
初中数学专题复习(数字变化规律)一.数字表示事件1.(2020•达州)中国奇书《易经》中记载,远古时期,人们通过在绳子上打结来计数,即“结绳计数”.如图,一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结,满5进1,用来记录孩子自出生后的天数.由图可知,孩子自出生后的天数是()A .10B .89C .165D .294解:2×53+1×52+3×51+4×50=294,故选:D .2.(2020•江西)公元前2000年左右,古巴比伦人使用的楔形文字中有两个符号(如图所示),一个钉头形代表1,一个尖头形代表10.在古巴比伦的记数系统中,人们使用的标记方法和我们当今使用的方法相同,最右边的数字代表个位,然后是十位,百位.根据符号记数的方法,如图符号表示一个两位数,则这个两位数是25.解:由题意可得,表示25.故答案为:25.3.(2020•湘潭)算筹是在珠算发明以前我国独创并且有效的计算工具,为我国古代数学的发展做出了很大的贡献.在算筹计数法中,以“纵式”和“横式”两种方式来表示数字如图:数字形式123456789纵式|||||||||||||||横式表示多位数时,个位用纵式,十位用横式,百位用纵式,千位用横式,以此类推,遇零则置空.示例如图:,则表示的数是9167.解:根据算筹计数法,表示的数是:9167故答案为:9167.二.通项公式类数字变化4.(2020•安徽模拟)已知对于任意正整数n,都有a1+a2+a3+…+a n=n3,则=()A.B.C.D.解:∵a1+a2+…+a n﹣1+a n=n3,a1+a2+…+a n﹣1=(n﹣1)3,两式相减,得a n=3n2﹣3n+1,∴,∴==,=.故选:C.5.(2020•酒泉一模)我们规定:S1=1,S2=1+,S3=1﹣S2,S4=1+,S5=1﹣S4.…(即当n为大于1的奇数时,S n=1﹣S n﹣1,当n为大于1的偶数时.S n=1+,按此规律.S2020=0.解:由题意可得,S1=1,S2=1+=1+=2,S3=1﹣S2=1﹣2=﹣1,S4=1+=1+=0,S5=1﹣S4=1﹣0=1,…,故这列数依次以1,2,﹣1,0循环出现,∵2020÷4=505,∴S2020=0,故答案为:0.6.(2020•芝罘区一模)对于实数x>0,规定f(x)=,例如f(2)==,f()==,那么计算f()+f()+f()+…+f()+f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2020)的结果是2019.解:∵f(x)=,∴f (1)=,f (2)=,f ()=,f (3)==,f ()==,…,f (2020)==,f ()==,∴f (2)+f ()==1,f (3)+f ()==1,…,f (2020)+f ()=+=1,∴f ()+f ()+f ()+…+f ()+f (1)+f (2)+f (3)+…+f (2020)=+2020﹣1=2019.故答案为:2019.7.(2020•宜宾)定义:分数(m ,n 为正整数且互为质数)的连分数(其中a 1,a 2,a 3,…,为整数,且等式右边的每个分数的分子都为1),记作+++…,例如:======,的连分数为,记作+++,则++.解:++====.故答案为:.8.(2020•泰安)如表被称为“杨辉三角”或“贾宪三角”.其规律是:从第三行起,每行两端的数都是“1”,其余各数都等于该数“两肩”上的数之和.表中两平行线之间的一列数:1,3,6,10,15,…,我们把第一个数记为a 1,第二个数记为a 2,第三个数记为a 3,…,第n 个数记为a n ,则a 4+a 200=20110.解:观察“杨辉三角”可知第n个数记为a n=(1+2+…+n)=n(n+1),则a4+a200=×4×(4+1)+×200×(200+1)=20110.故答案为:20110.三.数列类数字变化9.(2020•娄底)下列各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据此规律,x的值为()A.135B.153C.170D.189解:根据规律可得,2b=18,∴b=9,∴a=b﹣1=8,∴x=2b2+a=162+8=170,故选:C.10.(2020•昆明)观察下列一组数:﹣,,﹣,,﹣,…,它们是按一定规律排列的,那么这一组数的第n个数是(﹣1)n..解:观察下列一组数:﹣=﹣,=,﹣=﹣,=,﹣=﹣,…,它们是按一定规律排列的,那么这一组数的第n个数是:(﹣1)n.故答案为:(﹣1)n.11.(2020•西藏)观察下列两行数:1,3,5,7,9,11,13,15,17,…1,4,7,10,13,16,19,22,25,…探究发现:第1个相同的数是1,第2个相同的数是7,…,若第n个相同的数是103,则n等于()A.18B.19C.20D.21解:第1个相同的数是1=0×6+1,第2个相同的数是7=1×6+1,第3个相同的数是13=2×6+1,第4个相同的数是19=3×6+1,…,第n个相同的数是6(n﹣1)+1=6n﹣5,所以6n﹣5=103,解得n=18.答:第n个相同的数是103,则n等于18.故选:A.12.(2020•广西)观察下列一行数:4,1,﹣8,1,16,1,﹣32,1,64,1,﹣128,1,…,则第19个数与第20个数的和为﹣2047.解:∵一行数:4,1,﹣8,1,16,1,﹣32,1,64,1,﹣128,1,…,∴这列数的第偶数个数都是1,奇数个数是,∴当n=19时,这个数为=﹣2048,当n=20时,这个数为1,∴第19个数与第20个数的和为:﹣2048+1=﹣2047,故答案为:﹣2047.13.(2020•新野县二模)定义一种对正整数n的“F”运算:①当n为奇数时,F(n)=3n+1;②当n为偶数时,F(n)=(其中k是使F(n)为奇数的正整数)……,两种运算交替重复进行,例如,取n=24,则:若n=13,则第2020次“F”运算的结果是()A.1B.4C.2020D.42020解:若n=13,第1次结果为:3n+1=40,第2次结果是:=5,第3次结果为:3n+1=16,第4次结果为=1,第5次结果为:4,第6次结果为:1,…可以看出,从第四次开始,结果就只是1,4两个数轮流出现,且当次数为偶数时,结果是1;次数是奇数时,结果是4,而2020次是偶数,因此最后结果是1.故选:A.14.(2020•天水)观察等式:2+22=23﹣2;2+22+23=24﹣2;2+22+23+24=25﹣2;…已知按一定规律排列的一组数:2100,2101,2102,…,2199,2200,若2100=S,用含S的式子表示这组数据的和是()A.2S2﹣S B.2S2+S C.2S2﹣2S D.2S2﹣2S﹣2解:∵2100=S,∴2100+2101+2102+…+2199+2200=S+2S+22S+…+299S+2100S=S(1+2+22+…+299+2100)=S(1+2100﹣2+2100)=S(2S﹣1)=2S2﹣S.故选:A.15.(2020•武汉模拟)已知有理数a≠1,我们把称为a的差倒数,如:2的差倒数是=﹣1,﹣1的差倒数是.如果a1=﹣3,a2是a1的差倒数,a3是a2的差倒数,a4是a3的差倒数…依此类推,那么a1﹣a2+a3﹣a4…+a401﹣a402+a403﹣a404的值是()A.B.﹣3C.D.解:∵a1=﹣3,∴a2==,a3==,a4==﹣3,……∴这个数列以﹣3,,依次循环,∵404÷3=134…2,∴a403的值是﹣3,a404的值是,那么a1﹣a2+a3﹣a4…+a401﹣a402+a403﹣a404=﹣3﹣++3+﹣﹣3﹣++3+﹣﹣ (3)=﹣3﹣=﹣.故选:A.16.(2020•硚口区二模)观察下列算式:a1==5,a2==11,a3==19,…,它有一定的规律性,把第n个算式的结果记为a n,则+++…+的值是()A.B.C.D.解:观察算式:a1==5,a2==11,a3==19,…,发现11﹣5=6,19﹣11=8,猜测下一个数比19大10,即29,验证:a4==29,故依次猜测a5=41,a6=55,a7=71,且验证正确;∴+++…+=++++++=++++++=(1﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣)=(1++﹣﹣﹣)=×=.故选:C.17.(2020•德阳)将正偶数按照如下规律进行分组排列,依次为(2),(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20)…,我们称“4”是第2组第1个数字,“16”是第4组第2个数字,若2020是第m组第n个数字,则m+n=65.解:∵将正偶数按照如下规律进行分组排列,依次为(2),(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20)…,∴第m组有m个连续的偶数,∵2020=2×1010,∴2020是第1010个偶数,∵1+2+3+…+44==990,1+2+3+…+45==1035,∴2020是第45组第1010﹣990=20个数,∴m=45,n=20,∴m+n=65,故答案为:65.四.实际问题类数字变化18.(2020•呼和浩特)“书法艺术课”开课后,某同学买了一包纸练习软笔书法,且每逢星期几写几张,即每星期一写1张,每星期二写2张,……,每星期日写7张,若该同学从某年的5月1日开始练习,到5月30日练习完后累积写完的宣纸总数超过120张,则可算得5月1日到5月28日他共用宣纸张数为112,并可推断出5月30日应该是星期几五、六、日.解:∵5月1日~5月30日共30天,包括四个完整的星期,∴5月1日~5月28日写的张数为:4×=112,若5月30日为星期一,所写张数为112+7+1=120,若5月30日为星期二,所写张数为112+1+2<120,若5月30日为星期三,所写张数为112+2+3<120,若5月30日为星期四,所写张数为112+3+4<120,若5月30日为星期五,所写张数为112+4+5>120,若5月30日为星期六,所写张数为112+5+6>120,若5月30日为星期日,所写张数为112+6+7>120,故5月30日可能为星期五、六、日.故答案为:112;五、六、日.19.(2020•淄博)某快递公司在甲地和乙地之间共设有29个服务驿站(包括甲站、乙站),一辆快递货车由甲站出发,依次途经各站驶往乙站,每停靠一站,均要卸下前面各站发往该站的货包各1个,又要装上该站发往后面各站的货包各1个.在整个行程中,快递货车装载的货包数量最多是210个.解:当一辆快递货车停靠在第x个服务驿站时,快递货车上需要卸下已经通过的(x﹣1)个服务驿站发给该站的货包共(x﹣1)个,还要装上下面行程中要停靠的(n﹣x)个服务驿站的货包共(n﹣x)个.根据题意,完成下表:服务驿站序号在第x服务驿站启程时快递货车货包总数1n﹣12(n﹣1)﹣1+(n﹣2)=2(n﹣2)32(n﹣2)﹣2+(n﹣3)=3(n﹣3)43(n﹣3)﹣3+(n﹣4)=4(n﹣4)54(n﹣4)﹣4+(n﹣5)=5(n﹣5)……n0由上表可得y=x(n﹣x).当n=29时,y=x(29﹣x)=﹣x2+29x=﹣(x﹣14.5)2+210.25,当x=14或15时,y取得最大值210.故答案为:210.20.(2020•南宁)如图,某校礼堂的座位分为四个区域,前区一共有8排,其中第1排共有20个座位(含左、右区域),往后每排增加两个座位,前区最后一排与后区各排的座位数相同,后区一共有10排,则该礼堂的座位总数是556个.解:因为前区一共有8排,其中第1排共有20个座位(含左、右区域),往后每排增加两个座位,所以前区最后一排座位数为:20+2(8﹣1)=34,所以前区座位数为:(20+34)×8÷2=216,因为前区最后一排与后区各排的座位数相同,后区一共有10排,所以后区的座位数为:10×34=340,所以该礼堂的座位总数是216+340=556个.故答案为:556个.。
初中数学专题复习(圆周角定理)
初中数学专题复习(圆周角定理)1.(2020•陕西)如图,点A、B、C在⊙O上,BC∥OA,连接BO并延长,交⊙O于点D,连接AC,DC.若∠A=25°,则∠D的大小为()A.25°B.30°C.40°D.50°解:∵BC∥OA,∴∠ACB=∠A=25°,∠B=∠AOB=2∠ACB=50°,∵BD是⊙O的直径,∴∠BCD=90°,∴∠D=90°﹣∠B=90°﹣50°=40°,故选:C.2.(2020•兰州)如图,AB是⊙O的直径,若∠BAC=20°,则∠ADC=()A.40°B.60°C.70°D.80°解:∵AB是直径,∴∠ACB=90°,∵∠BAC=20°,∴∠ABC=90°﹣20°=70°,∴∠ADC=∠ABC=70°,故选:C.3.(2020•阜新)如图,AB为⊙O的直径,C,D是圆周上的两点,若∠ABC=38°,则锐角∠BDC的度数为()A.57°B.52°C.38°D.26°解:连接AC,∵AB是⊙O的直径,∴∠ACB=90°,∵∠ABC=38°,∴∠BAC=90°﹣∠ABC=52°,∴∠BDC=∠BAC=52°.故选:B.4.(2020•眉山)如图,四边形ABCD的外接圆为⊙O,BC=CD,∠DAC=35°,∠ACD=45°,则∠ADB的度数为()A.55°B.60°C.65°D.70°解:∵BC=CD,∴=,∵∠ABD和∠ACD所对的弧都是,∴∠BAC=∠DAC=35°,∵∠ABD=∠ACD=45°,∴∠ADB=180°﹣∠BAD﹣∠ABD=180°﹣70°﹣45°=65°.故选:C.5.(2020•十堰)如图,点A,B,C,D在⊙O上,OA⊥BC,垂足为E.若∠ADC=30°,AE=1,则BC=()A.2B.4C.D.2解:连接OC,如图,∵∠ADC=30°,∴∠AOC=60°,∵OA⊥BC,∴CE=BE,在Rt△COE中,OE=OC,CE=OE,∵OE=OA﹣AE=OC﹣1,∴OC﹣1=OC,∴OC=2,∴OE=1,∴CE=,∴BC=2CE=2.故选:D.6.(2020•黄石)如图,点A、B、C在⊙O上,CD⊥OA,CE⊥OB,垂足分别为D、E,若∠DCE=40°,则∠ACB的度数为()A.140°B.70°C.110°D.80°解:如图,在优弧AB上取一点P,连接AP,BP,∵CD⊥OA,CE⊥OB,∴∠ODC=∠OEC=90°,∵∠DCE=40°,∴∠AOB=360°﹣90°﹣90°﹣40°=140°,∴∠P=∠AOB=70°,∵A、C、B、P四点共圆,∴∠P+∠ACB=180°,∴∠ACB=180°﹣70°=110°,故选:C.7.(2020•荆门)如图,⊙O中,OC⊥AB,∠APC=28°,则∠BOC的度数为()A.14°B.28°C.42°D.56°解:∵在⊙O中,OC⊥AB,∴=,∵∠APC=28°,∴∠BOC=2∠APC=56°,故选:D.8.(2020•营口)如图,AB为⊙O的直径,点C,点D是⊙O上的两点,连接CA,CD,AD.若∠CAB=40°,则∠ADC的度数是()A.110°B.130°C.140°D.160°解:如图,连接BC,∵AB为⊙O的直径,∴∠ACB=90°,∴∠B=90°﹣∠CAB=90°﹣40°=50°,∵∠B+∠ADC=180°,∴∠ADC=180°﹣50°=130°.故选:B.9.(2020•河池)如图,AB是⊙O的直径,点C,D,E都在⊙O上,∠1=55°,则∠2=35°.解:如图,连接AD.∵AB是直径,∴∠ADB=90°,∵∠1=∠ADE,∴∠1+∠2=90°,∵∠1=55°,∴∠2=35°,故答案为35.10.(2020•聊城)如图,在⊙O中,四边形OABC为菱形,点D在上,则∠ADC的度数是60°.解:∵四边形ABCD内接于⊙O,∴∠B+∠D=180°,∵四边形OABC为菱形,∴∠B=∠AOC,∴∠D+∠AOC=180°,∵∠AOC=2∠D,∴3∠D=180°,∴∠ADC=60°,故答案为60°.11.(2020•宜宾)如图,A、B、C是⊙O上的三点,若△OBC是等边三角形,则cos∠A=.解:∵△OBC是等边三角形,∴∠BOC=60°,∴∠A=30°,∴cos∠A=cos30°=.故答案为:.12.(2020•随州)如图,点A,B,C在⊙O上,AD是∠BAC的角平分线,若∠BOC=120°,则∠CAD的度数为30°.21教育网解:∵∠BAC=∠BOC=×120°=60°,而AD是∠BAC的角平分线,∴∠CAD=∠BAC=30°.故答案为:30°.13.(2020•宿迁)如图,在△ABC中,D是边BC上一点,以BD为直径的⊙O经过点A,且∠CAD=∠ABC.(1)请判断直线AC是否是⊙O的切线,并说明理由;(2)若CD=2,CA=4,求弦AB的长.解:(1)直线AC是⊙O的切线,理由如下:如图,连接OA,∵BD为⊙O的直径,∴∠BAD=90°=∠OAB+∠OAD,∵OA=OB,∴∠OAB=∠ABC,又∵∠CAD=∠ABC,∴∠OAB=∠CAD=∠ABC,∴∠OAD+∠CAD=90°=∠OAC,∴AC⊥OA,又∵OA是半径,∴直线AC是⊙O的切线;(2)方法一、过点A作AE⊥BD于E,∵OC2=AC2+AO2,∴(OA+2)2=16+OA2,∴OA=3,∴OC=5,BC=8,=×OA×AC=×OC×AE,∵S△OAC∴AE==,∴OE===,∴BE=BO+OE=,∴AB===.方法二、∵∠CAD=∠ABC,∠C=∠C,∴△ACD∽△BCA,∴=,∴,∴BC=8,AB=2AD,∴BD=6,∵AB2+AD2=BD2,∴5AD2=36,∴AD=,∴AB=2AD=.14.(2020•南京)如图,在△ABC中,AC=BC,D是AB上一点,⊙O经过点A、C、D,交BC于点E,过点D 作DF∥BC,交⊙O于点F.求证:(1)四边形DBCF是平行四边形;(2)AF=EF.证明:(1)∵AC=BC,∴∠BAC=∠B,∵DF∥BC,∴∠ADF=∠B,∵∠BAC=∠CFD,∴∠ADF=∠CFD,∴BD∥CF,∵DF∥BC,∴四边形DBCF是平行四边形;(2)连接AE,∵∠ADF=∠B,∠ADF=∠AEF,∴∠AEF=∠B,∵四边形AECF是⊙O的内接四边形,∴∠ECF+∠EAF=180°,∵BD∥CF,∴∠ECF+∠B=180°,∴∠EAF=∠B,∴∠AEF=∠EAF,∴AF=EF.15.(2020•温州)如图,C,D为⊙O上两点,且在直径AB两侧,连接CD交AB于点E,G是上一点,∠ADC =∠G.(1)求证:∠1=∠2.(2)点C关于DG的对称点为F,连接CF.当点F落在直径AB上时,CF=10,tan∠1=,求⊙O的半径.解:(1)∵∠ADC=∠G,∴=,∵AB为⊙O的直径,∴=,∴∠1=∠2;(2)如图,连接DF,∵=,AB是⊙O的直径,∴AB⊥CD,CE=DE,∴FD=FC=10,∵点C,F关于DG对称,∴DC=DF=10,∴DE=5,∵tan∠1=,∴EB=DE•tan∠1=2,∵∠1=∠2,∴tan∠2=,∴AE==,∴AB=AE+EB=,∴⊙O的半径为.16.(2020•泰州)如图,在⊙O中,点P为的中点,弦AD、PC互相垂直,垂足为M,BC分别与AD、PD相交于点E、N,连接BD、MN.(1)求证:N为BE的中点.(2)若⊙O的半径为8,的度数为90°,求线段MN的长.(1)证明:∵AD⊥PC,∴∠EMC=90°,∵点P为的中点,∴,∴∠ADP=∠BCP,∵∠CEM=∠DEN,∴∠DNE=∠EMC=90°=∠DNB,∵,∴∠BDP=∠ADP,∴∠DEN=∠DBN,∴DE=DB,∴EN=BN,∴N为BE的中点;(2)解:连接OA,OB,AB,AC,∵的度数为90°,∴∠AOB=90°,∵OA=OB=8,∴AB=8,由(1)同理得:AM=EM,∵EN=BN,∴MN是△AEB的中位线,∴MN=AB=4.。
初中数学专题复习38
初中数学专题复习38.含参不等式1.【易】如果3x+2a=x+4的解是负数,则a>2.2.【易】如果5x-2a=8的解是非负数,则a≥-4.3.【易】如果3m(x+1)+1=m(3-x)-5x的解是负数,则m>-4/5.4.【中】如果5ax1/5,则a<1/5.5.【中】如果(m-2)x>m-2的解集为x<1,则m<2.6.【中】如果(a+1)x>a+1的解集为x<1,则a<-1.7.【中】如果(x-m)>2-m的解集是x>2,则m=2.8.【中】如果3(x+4)=2a+5的解大于(4a+1)x(3x-4)=43/77的解,则a>1/2.9.如果(2x+1)/(ax-13)+1>335/3的解集是x<1/16,则a=5.10.【中】如果(1-a)x>2的解集为x1.的不等式2x a a1的解集为x______.答案】a 224.【中】(2012年第二学期期中考试初一数学试卷)若不等式a1x a1的解集为x1,则a的取值范围是________.答案】a1或a 225.【中】(2011年XXX初二下期中)已知不等式x a 的解集为x b,则不等式XXX的解集为________.答案】空集26.【中】(2011年恩施自治州中考)已知不等式x a的解集为x b,则不等式XXX的解集为________.答案】空集27.【易】若不等式x a的解集为x b,则a与b的关系是________.答案】a<b28.【易】若不等式x a的解集为x b,则a与b的关系是________.答案】a>b29.【易】若不等式x a的解集为x b,则a与b的关系是________.答案】a≤b24.如果关于$x$的不等式$(a+b)x+(2a-b)>0$的解集是$x<\frac{b-a}{a+b}$,则关于$x$的不等式$(b-a)x+(a+2b)\leq 0$的解集是$x\geq \frac{-4}{5}$。
初中数学复习试题及答案
初中数学复习试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列哪个选项是无理数?A. √2B. 2C. 0.5D. 1/3答案:A2. 一个数的相反数是它本身,这个数是:A. 0B. 1C. -1D. 2答案:A3. 如果一个角是直角的一半,那么这个角的度数是:A. 45°B. 90°C. 180°D. 360°答案:A4. 以下哪个代数式不是二次根式?A. √xB. √(x-1)C. x√yD. √(x+y)答案:C5. 一个等腰三角形的底边长为6cm,腰长为5cm,那么这个三角形的高是:A. 4cmB. 3cmC. 2cmD. 1cm答案:B6. 一个数的立方等于它本身,这个数可以是:A. 0B. 1C. -1D. 所有选项答案:D7. 以下哪个选项是方程的解?A. x + 2 = 3B. x - 2 = 3C. 2x = 4D. 3x - 6 = 0答案:D8. 一个长方体的长、宽、高分别为2cm、3cm、4cm,那么它的体积是:A. 24cm³B. 12cm³C. 36cm³D. 48cm³答案:A9. 以下哪个选项不是实数?A. √2B. -πC. 0.5D. i答案:D10. 一个数的绝对值是它本身,这个数是:A. 正数B. 负数C. 0D. 所有选项答案:A二、填空题(每题3分,共30分)1. 一个数的平方是9,这个数是______。
答案:±32. 如果一个数的绝对值是5,那么这个数可以是______。
答案:±53. 一个三角形的三个内角之和是______。
答案:180°4. 一个数的倒数是1/4,那么这个数是______。
答案:45. 如果一个数的立方根是2,那么这个数是______。
答案:86. 一个圆的直径是10cm,那么它的半径是______。
答案:5cm7. 一个数的相反数是-7,那么这个数是______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中数学专题复习 一元二次方程与二次函数 第一部分 真题精讲【例1】已知:关于x 的方程23(1)230mx m x m --+-=.⑴求证:m 取任何实数时,方程总有实数根;⑵若二次函数213(1)21=--+-y mx m x m 的图象关于y 轴对称. ①求二次函数1y 的解析式;②已知一次函数222=-y x ,证明:在实数范围内,对于x 的同一个值,这两个函数所对应的函数值12y y ≥均成立;⑶在⑵条件下,若二次函数23y ax bx c =++的图象经过点(50)-,,且在实数范围内,对于x 的同一个值,这三个函数所对应的函数值132y y y ≥≥,均成立,求二次函数23=++y ax bx c 的解析式.【思路分析】本题是一道典型的从方程转函数的问题,这是比较常见的关于一元二次方程与二次函数的考查方式。
由于并未说明该方程是否是一元二次方程,所以需要讨论M=0和M ≠0两种情况,然后利用根的判别式去判断。
第二问的第一小问考关于Y 轴对称的二次函数的性质,即一次项系数为0,然后求得解析式。
第二问加入了一个一次函数,证明因变量的大小关系,直接相减即可。
事实上这个一次函数2y 恰好是抛物线1y 的一条切线,只有一个公共点(1,0)。
根据这个信息,第三问的函数如果要取不等式等号,也必须过该点。
于是通过代点,将3y 用只含a 的表达式表示出来,再利用132y y y ≥≥,构建两个不等式,最终分析出a 为何值时不等式取等号,于是可以得出结果.【解析】解:(1)分两种情况:当0m =时,原方程化为033=-x ,解得1x =, (不要遗漏) ∴当0m =,原方程有实数根.当0≠m 时,原方程为关于x 的一元二次方程,∵()()()222[31]4236930m m m m m m =----=-+=-△≥.∴原方程有两个实数根. (如果上面的方程不是完全平方式该怎样办?再来一次根的判定,让判别式小于0就可以了,不过中考如果不是压轴题基本判别式都会是完全平方式,大家注意就是了)综上所述,m 取任何实数时,方程总有实数根.(2)①∵关于x 的二次函数32)1(321-+--=m x m mx y 的图象关于y 轴对称,∴0)1(3=-m .(关于Y 轴对称的二次函数一次项系数一定为0) ∴1=m .∴抛物线的解析式为121-=x y .②∵()()221212210y y x x x -=---=-≥,(判断大小直接做差)∴12y y ≥(当且仅当1x =时,等号成立).(3)由②知,当1x =时,120y y ==.∴1y 、2y 的图象都经过()1,0. (很重要,要对那个等号有敏锐的感觉) ∵对于x 的同一个值,132y y y ≥≥, ∴23y ax bx c =++的图象必经过()1,0. 又∵23y ax bx c =++经过()5,0-,∴()()231545y a x x ax ax a =-+=+-. (巧妙的将表达式化成两点式,避免繁琐计算)设)22(54223---+=-=x a ax ax y y y )52()24(2a x a ax -+-+=. ∵对于x 的同一个值,这三个函数所对应的函数值132y y y ≥≥均成立, ∴320y y -≥,图7∴2(42)(25)0y ax a x a =+-+-≥. 又根据1y 、2y 的图象可得 0a >, ∴24(25)(42)04a a a y a---=最小≥.(a>0时,顶点纵坐标就是函数的最小值)∴2(42)4(25)0a a a ---≤. ∴2(31)0a -≤.而2(31)0a -≥. 只有013=-a ,解得13a =. ∴抛物线的解析式为35343123-+=x x y .【例2】关于x 的一元二次方程22(1)2(2)10m x m x ---+=.(1)当m 为何值时,方程有两个不相等的实数根;(2)点()11A --,是抛物线22(1)2(2)1y m x m x =---+上的点,求抛物线的解析式; (3)在(2)的条件下,若点B 与点A 关于抛物线的对称轴对称,是否存在与抛物线只交于点B 的直线,若存在,请求出直线的解析式;若不存在,请说明理由.【思路分析】第一问判别式依然要注意二次项系数不为零这一条件。
第二问给点求解析式,比较简单。
值得关注的是第三问,要注意如果有一次函数和二次函数只有一个交点,则需要设直线y=kx+b 以后联立,新得到的一元二次方程的根的判别式是否为零,但是这样还不够,因为y=kx+b 的形式并未包括斜率不存在即垂直于x 轴的直线,恰恰这种直线也是和抛物线仅有一个交点,所以需要分情况讨论,不要遗漏任何一种可能.【解析】:(1)由题意得[]22224(1)0m m ∆=---->()解得54m <210m -≠解得1m ≠±当54m <且1m ≠±时,方程有两个不相等的实数根. (2)由题意得212(2)11m m -+-+=-解得31m m =-=,(舍) (始终牢记二次项系数不为0) 28101y x x =++ (3)抛物线的对称轴是58x =由题意得114B ⎛⎫-- ⎪⎝⎭, (关于对称轴对称的点的性质要掌握)14x =-与抛物线有且只有一个交点B (这种情况考试中容易遗漏)另设过点B 的直线y kx b =+(0k ≠)把114B ⎛⎫-- ⎪⎝⎭,代入y kx b =+,得14k b -+=-,114b k =-114y kx k =+-28101114y x x y kx k ⎧=++⎪⎨=+-⎪⎩ 整理得218(10)204x k x k +--+=有且只有一个交点,21(10)48(2)04k k ∆=--⨯⨯-+=解得6k =162y x =+综上,与抛物线有且只有一个交点B 的直线的解析式有14x =-,162y x =+【例3】已知P (3,m -)和Q (1,m )是抛物线221y x bx =++上的两点. (1)求b 的值;(2)判断关于x 的一元二次方程221x bx ++=0是否有实数根,若有,求出它的实数根;若没有,请说明理由;(3)将抛物线221y x bx =++的图象向上平移k (k 是正整数)个单位,使平移后的图象与x 轴无交点,求k 的最小值.【思路分析】 拿到题目,很多同学不假思索就直接开始代点,然后建立二元方程组, 十分麻烦,计算量大,浪费时间并且可能出错。
但是仔细看题,发现P,Q 纵坐标是一样的,说明他们关于抛物线的对称轴对称。
而抛物线只有一个未知系数,所以轻松写出对称轴求出b 。
第二问依然是判别式问题,比较简单。
第三问考平移,也是这类问题的一个热点,在其他区县的模拟题中也有类似的考察。
考生一定要把握平移后解析式发生的变化,即左加右减(单独的x),上加下减(表达式整体)然后求出结果。
【解析】(1)因为点P 、Q 在抛物线上且纵坐标相同,所以P 、Q 关于抛物线对称轴对称并且到对称轴距离相等.所以,抛物线对称轴3142b x -+=-=,所以,4b =. (2)由(1)可知,关于x 的一元二次方程为2241x x ++=0.因为,24b ac =-=16-8=8>0. 所以,方程有两个不同的实数根,分别是1122b x a-+==-+,2122b x a-==--. (3)由(1)可知,抛物线2241y x x =++的图象向上平移k (k 是正整数)个单位后的解析式为2241y x x k =+++.若使抛物线2241y x x k =+++的图象与x 轴无交点,只需22410x x k +++= 无实数解即可.由24b ac =-=168(1)k -+=88k -<0,得1k > 又k 是正整数,所以k 得最小值为2.【例4】已知抛物线2442y ax ax a =-+-,其中a 是常数. (1)求抛物线的顶点坐标; (2)若25a >,且抛物线与x 轴交于整数点(坐标为整数的点),求此抛物线的解析式. 【思路分析】本题第一问较为简单,用直接求顶点的公式也可以算,但是如果巧妙的将a 提出来,里面就是一个关于X 的完全平方式,从而得到抛物线的顶点式,节省了时间.第二问则需要把握抛物线与X 轴交于整数点的判别式性质.这和一元二次方程有整数根是一样的.尤其注意利用题中所给25a >,合理变换以后代入判别式,求得整点的可能取值. (1)依题意,得0a ≠, ∴2442y ax ax a =-+-()()224422 2.a x x a x =-+-=--∴抛物线的顶点坐标为(2,2)- (2)∵抛物线与x 轴交于整数点,∴24420ax ax a -+-=的根是整数.∴2x ==±∵0a >,∴2x =±是整数. ∴2a是整数的完全平方数. ∵25a >, ∴25a<. (很多考生想不到这种变化而导致后面无从下手) ∴2a取1,4, 当21a =时,2a =; 当24a =时,12a = . ∴a 的值为2或12. ∴抛物线的解析式为2286y x x =-+或2122y x x =-.【例5】已知:关于x 的一元二次方程()()21210m x m x -+--=(m 为实数) (1)若方程有两个不相等的实数根,求m 的取值范围;(2)在(1)的条件下,求证:无论m 取何值,抛物线()()2121y m x m x =-+--总过x 轴上的一个固定点;(3)若m 是整数,且关于x 的一元二次方程()()21210m x m x -+--=有两个不相等的整数根,把抛物线()()2121y m x m x =-+--向右平移3个单位长度,求平移后的解析式.【思路分析】本题第一问比较简单,直接判别式≥0就可以了,依然不能遗漏的是m-1≠0。
第二问则是比较常见的题型.一般来说求固定点既是求一个和未知系数无关的X,Y 的取值.对于本题来说,直接将抛物线中的m 提出,对其进行因式分解得到y=(mx-x-1)(x+1)就可以看出当x=-1时,Y=0,而这一点恰是抛物线横过的X 轴上固定点.如果想不到因式分解,由于本题固定点的特殊性(在X 轴上),也可以直接用求根公式求出两个根,标准答案既是如此,但是有些麻烦,不如直接因式分解来得快.至于第三问,又是整数根问题+平移问题,因为第二问中已求出另一根,所以直接令其为整数即可,比较简单.解:(1)()()22241m m m ∆=-+-=∵方程有两个不相等的实数根, ∴0m ≠ ∵10m -≠,∴m 的取值范围是0m ≠且1m ≠.(2)证明:令0y =得()()21210m x m x -+--=.∴()()()()222121m m m x m m ----±==--.∴()()12221121211m m m m x x m m m -+--++==-==---, (这样做是因为已经知道判别式是2m ,计算量比较小,如果根号内不是完全平方就需要注意了)∴抛物线与x 轴的交点坐标为()11001m ⎛⎫-⎪-⎝⎭,,,, ∴无论m 取何值,抛物线()()2121y m x m x =-+--总过定点()10-, (3)∵1x =-是整数 ∴只需11m -是整数. ∵m 是整数,且01m m ≠≠,, ∴2m =当2m =时,抛物线为21y x =-.把它的图象向右平移3个单位长度,得到的抛物线解析式为 ()223168y x x x =--=-+【总结】 中考中一元二次方程与二次函数几乎也是必考内容,但是考点无非也就是因式分解,判别式,对称轴,两根范围,平移以及直线与抛物线的交点问题。