新课标英语听力 七年级 下册 录音内容
人教版新目标英语七年级下册Unit5I’mwatchingTV说课稿
新目标英语七年级下册Unit5 I’m watching TV说课稿
人教版新目标英语七年级下册Unit5 I’m watching TV说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的人教版新目标英语七年级下册Unit5 I’m watching TV说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导和老师：
您好！
我是第5号说课教师，说课的题目是《三勤，带动学生走向知识》，说课内容是人教新目标七年级下册Unit5 I’m watching TV、我将从以下四个方面进行说课：即教学方法设计、教材内容分析、学法培养和教学流程。
一、教学方法
我经常思考这样一个问题：什麽样的课堂才是比较高效的课堂？我逐渐意识到：让学生动起来，勤动脑思考、勤动口练对话、勤动手书写这三勤就创造了一个比较高效的课堂。在教学过程中，让学生勤动脑，带动学生走向知识；勤动口，鼓动学生学习李阳；勤动手，发动学生锻炼书写。这三勤加上简洁明快的四个环节，可谓是结合得较完美的一种教学法。
我所采用的三勤四环节教学法：以6人小组自学探究为主，每组分任务合作学习，这种方法能充分发挥学生的主体作用。本人有幸参加了三勤四环节教学法的实验，积累了一些有益的体会。
二、教材内容分析
（1）这节课内容包括SectionA1a—1c，2c，4，涉及到的时态是现在进行时，它在整个知识体系中的地位非常重要，这是继一般现在时之后，学生初次接触的第二种时态，因此要掌握好它的.概念、结构、特殊疑问句和一般疑问句，并学会谈论人们正在做什么。
外研版英语七年级下册(听力)
外研版英语七年级下册(听力)
概述
本文档将介绍外研版英语七年级下册的听力部分。
目标
本文档的目标是向读者提供有关七年级下册听力部分的相关信息。
内容
本册听力部分共分为 X 个单元，每个单元都包含了一段录音和相关练题。通过听力训练，学生可以提高他们的听力理解能力，增强他们对英语语言的接受和理解能力。
每个单元的听力内容都有不同的主题，包括日常生活、学校生活、家庭和朋友、旅行、购物等。通过多样化的主题，学生可以接触到不同的语境和词汇，帮助他们更好地掌握英语语言。
在每个单元的录音中，学生将听到不同的人物对话、描述和指导。这些录音包括不同的语速和语调，为学生提供了多样的听力训练。
每个单元的练题旨在帮助学生检验他们的听力理解能力。练题类型包括选择题、填空题和回答问题。学生可以通过完成这些练题来巩固他们的听力技巧，并检查自己的答案是否正确。
总结
外研版英语七年级下册的听力部分旨在帮助学生提高他们的听力理解能力，并增强他们对英语语言的接受和理解能力。每个单元都包含多样化的录音和练题，为学生提供了丰富的听力训练机会。
通过研究这一部分内容，学生可以扩展他们的词汇量，提高他们的语言表达能力，并培养他们的听力技巧。这将为他们在英语研究的进一步阶段打下坚实的基础。
新目标英语七年级下册Unit4SectionB说课课件
He has to do his homework after school.
He must practice the guitar before dinner.
He has to help his mom make breakfast every morning.
He must clean his room every Saturday.
词语复现 及时顾新 锻炼口语
1d Talk about the rules in Dave’s house in groups.
He can’t watch TV in the evening.
He can’t go out on school nights.
He can’t see his friends on school days.
学法指导
“授之以鱼不如授之以渔”，告诉学生 学习方法比告诉学生结论更有用，因此让 学生掌握学习的方法才是硬道理。 （1）自主学法：通过自主学习，让学生 学会读书，学会听听力。 （2）探究与合作学法: 鼓励学生以小 组为单位，经过思考、讨论来解决问题， 参与学习讨论与积极思考的过程，在综合 分析中理论联系实际，从而培养学生学习 英语的能力及与同学合作交流的能力。
2. before 在……之前; after 在……之后；
它们的后面可以跟表示时间的点，也可以跟一个从 句表示时间。 e.g. Wash your hands before dinner. 饭前洗手。 Brush your teeth before you go to bed. 睡觉前刷一下牙。 Mrs. Wu usually makes dinner for the family first after she gets home. 吴太太在到家之后通常先为家人做饭
快捷英语同步听力七年级
快捷英语同步听力七年级
在上初中的适合，你们有参考过快捷英语·同步听力：7年级着呢书籍吗?下面是店铺给大家整理的快捷英语同步听力七年级，供大家参阅!
快捷英语同步听力七年级作者
徐西华：高级英语教师，多年教学经验，著名的英语试题命制专家。先后主编和策划了英语读物和教辅类书籍几十种。多次押中中高考试题。一、2001年参编《初中英语语法巧解·妙记·活用》(由语法家薄冰题写书名) 济南出版社出版二、2001-2004独立编写《中学生创新练测初二英语》(龙门书局)、《课课练·单元练初一英语》(中青社)、《初一英语全无敌》(新疆人民出版社)、《捷进英语初三英语阅读》(吉林人民出版社)三、2005年参编〈优化设计中考总复习〉〈优化训练中考总复习〉〈中学教材创新讲解〉〈王后雄中考全案〉〈中考练案〉等多部新课标教辅。
快捷英语同步听力七年级
《快捷英语:同步听力(7年级下册)(人教版)》内容简介：学好英语不仅表现在读写方面，听说也是语言综合运用能力极为重要的表现。现在全国各地的中考英语测试都把听力测试放在很重要的位置，反映了目前素质教育和英语教学改革的趋向。同时，初中阶段良好的英语听力基础也是将来在高考英语听力测试中取得优良成绩的基石。然而，听力理解能力的提高不会一蹴而就，必须长期坚持，必须选用适合不同年级学生使用的优质训练材料。为满足广大初中学生听力技能训练的要求，我们特组织编写了本套丛书。《快捷英语:同步听力(7年级下册)(人教版)》为七年级下册。
快捷英语同步听力七年级目录
Unit1 Can you play the guitar?
人教版新目标英语七年级下第四单元教案设计
人教版新目标英语七年级下第四单元
教学案例
武安市第六中学苗淑雅
一、教学内容分析
本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学背景分析
本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
三、教学设计说明
本课通过不同种类的规则，谈论学生应该遵循那些规则，主要是应用祈使句、情态动词can和have to等，可以说，本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体课件教学，用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生，激发学生学习的积极性。
七下英语听力材料
七下英语听力材料
本文档旨在为七年级下学期的英语听力练习提供相关材料，帮助学生提高英语听力水平，提高对英语语音和语调的理解能力。
第一部分，日常交际。
1. 询问对方姓名。
A: What's your name?
B: My name is Tom.
2. 介绍自己的年龄。
A: How old are you?
B: I'm twelve years old.
3. 邀请朋友一起参加活动。
A: Do you want to go to the movies with me?
B: Sure, I'd love to.
4. 表达感谢。
A: Thank you for helping me.
B: You're welcome.
第二部分，购物场景。
1. 询问商品价格。
A: How much is this T-shirt?
B: It's ten dollars.
A: Do you have this dress in size small?
B: Yes, we do.
3. 购买食物。
A: I'd like to buy two apples, please.
B: Sure, here you go.
第三部分，学校生活。
1. 询问上课时间。
A: What time is your English class?
B: It's at 9 o'clock in the morning.
2. 描述校园周围环境。
A: Our school is surrounded by beautiful gardens and tall trees.
新课标英语听力
新课标英语听力
篇一：新课标小学英语听力100篇Word版
Word Bank
elder adj.年龄较大的parent n. 父亲，母亲neighbor n. 邻居，邻国lucky adj. 幸运的、pet n. 宠物
1. Listen to the passage and decide which of the following statements are True and which are False.
() 1. The name of my friend is Tommy.
() 2. He has a younger sister.
() 3. Rover is the name of a dog.
() 4. The Blacks are my good neighbors.
() 5. Mr. and Mrs. Black are my parents.
2. Listen to the questions about the passage and choose the best answer A, B, C or D.
() 1. A. LisaB. Tina C. LindaD. Terry
() 2. A. The BlacksB. Tony and Rover C. Tony and Anna D. Mr. and Mrs. White
() 3. A. BadB. So-soC. Old D. Nice
() 4. A. TinaB. RoverC. Mr. BlackD. Tony
人教版英语七年级下册Unit 4 Section A ( 1a-2d)新版课件
2a Listen. Check (√) the activities Alan and Cindy
talk about.
While listening
1. _√__ listen to music in the classroom or hallways 2. _√__ listen to music in the music room
违反规则
rule 规则；规章 class rules 班规 family rules 家规
1a
Which rules are these students breaking? Write the number of the rule next to the student.
Don’t run in the hallways.
Peter __2___ Amy ___3__ Mike __4___
记下关键词
Listen and answer the questions.
1. What rule is Peter breaking? He’s running in the hallways.
2. What about Amy? Is it OK to eat in the classroom? She’s eating in the classroom. It’s not OK.
➢ 能够熟练运用祈使句, can, can’t, have to and must。 ➢ 能在听力中抓关键词，熟练运用听前预测的技巧，
人教新课标七年级英语下册单元测试题全套及答案解析
人教新课标七年级英语下册单元测试题全套及答案解析
UNIT 1 达标测试卷
时间：100分钟满分：100分
第Ⅰ卷听力部分(20分)
一、选出与所听句子内容相符的图片(每小题1分，共5分)
________(1) ________(2) ________(3)
________(4) ________(5)
二、听句子，选出所听句子的最佳答语(每小题1分，共5分)
6．A. Yes，I can. B．My Chinese is good. C.Thank you！
7．A.I like painting very much.
B．I can dance well.
C．The chess club.
8．A.Yes，I am. B．I am good at painting.
C．Yes，they are.
9．A.Yes，I can. B．No，I can't. C．I can dance.
10．A.Yes，please. B．Sounds good.
C．No，he doesn't.
三、听对话和问题，选择最佳答案(每小题1分，共5分)
11．A.He can sing.
B．He can dance.
C．He can't sing or dance.
12．A.He can paint.
B．He can play the piano.
C．He can play the guitar.
13．A.Yes，she does.
B．No，she doesn't.
C．We don't know.
14．A.The art club.
初中英语人教版七年级下册Book One(下) Unit 1 Can you p
Book One(下) Unit 1 Can you play the guitar?
Section A（1a-1c）
教学设计
教学理念：
根据新课标教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性，知识传递的准确性，学生学习的高效性；培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯；同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力，课后师生及时交流，教师反思。
教材分析：
本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what引导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。
学情分析:
本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动词的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。
教学内容：七年级下册unit1 Section A（1a-1c）
教学目标：
新课标和教学大纲英语听力(最新)
新课标和教学大纲英语听力(最新)
新课标和教学大纲英语听力
新课标和教学大纲在英语听力方面的主要区别如下：
1.重视程度不同：新课标对于英语听力的要求更加重视，强调培养学生的听力理解和语言应用能力；而教学大纲则将听力看作辅助部分，学生掌握基本的语音知识即可。
2.听力要求不同：新课标对于初中学生的听力要求比较高，除了能够听懂日常交际用语外，还要求能听懂有关日常和一般性话题的简短谈话。而教学大纲对于听力部分的要求相对较低。
3.听力形式不同：新课标中的听力部分更加注重语言交际能力，涉及多种听力材料和形式，包括课本、录音磁带、CD、视频等；而教学大纲中的听力部分则相对简单，主要通过课本和教师的口头形式进行。
总的来说，新课标在英语听力方面更加注重学生的语言应用能力，而教学大纲则更注重基础语音知识的掌握。
高级英语听力教学大纲
很抱歉，无法提供高级英语听力教学大纲。但是，我可以为您提供英语听力教学大纲的大致内容。
1.课程目标：学生能够理解不同口音、语速和语言障碍情况下的听力材料，并能听懂各种听力材料。
2.教学内容：
__听懂日常生活对话、新闻报道、报告、讲座、访谈、影视等材料，理解其主旨和重要细节。
__听懂有关日常事务和常见话题的听力材料，包括家庭生活、日常生活、社会、科技、历史、文化、教育等。
__听懂有关事实和信息的听力材料，包括新闻报道、时事评论、广告、电影、音乐等。
3.教学方法：采用课堂讲解、听力训练、课堂讨论、个人展示、角色扮演等方式进行。
4.考核方式：平时成绩+期末考试成绩。平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末考试包括听力理解测试和听力口语测试。
新课标英语七年级下册第二单元
02 Vocabulary learning
பைடு நூலகம்
New vocabulary added
01
总结词：掌握新词汇
02
详细描述：本单元增加了约30个新词汇，包括形容词、 名词、动词和短语等，学生需要掌握这些词汇的拼写、发 音、意义和用法。
03
总结词：理解词汇来源
04
详细描述：教师将介绍这些新词汇的来源和背景，帮助学 生理解词汇的意义和用法，同时扩展学生的语言知识和文 化视野。
阅读理解三
阅读一篇关于科技的文章， 然后判断正误。
Oral expression
口头表达一
描述一次难忘的经历，并 给出理由。
口头表达二
讨论一个社会热点话题， 并发表自己的看法。
口头表达三
模拟一次采访，就某个话 题提问和回答问题。
06 Summary and Reflection
Learning gains from this unit
01
02
03
04
定义
表示正在进行的动作或状态。
结构
主语+be动词（am/is/are）+ 动词ing。
用法
描述当前正在发生的动作或持 续的状态，强调动作正在进行
中。
示例
I am reading a book. (我正 在读书。)
人教版七年级下册英语听力
新课标英语听力 七年级 下册 录音内容 Unit 1 level 1 I. 1. A: Excuse me. Is there a library near here? B: Yes, there’s one next to the cinema. 2. A: Hi, Tom. Where’s the park? B: It’s on Center street. 3. A: Is there a pay phone near here? B: Sorry, there isn’t. 4. A: Hi, Jenna. Let’s go to the video arcade. OK? B: Good idea. 5. A: Good afternoon, Mary. Is your mother in? B: Sorry, she isn’t. She is in the supermarket now. 6. A: Excuse me. Can you tell me the way to the post office? B: Sure. Go straight and turn right. You can see the post office. 7. A: Hello, Peter. This is Mike. Where are you now? B: Oh! Mike. I’m in a bank. 8. A: Where does your mother work? B: She works in a hotel. 9. A: Where is your home? B: My home is across the cinema. 10. A: Do you like to go to the Jingyang Park? B: No. It’s too dirty. II. 1. The hotel is across from the post office. 2. The bank is on Sixth Avenue. 3. There is a pay phone between the library and the post office. 4. There is a park near the hotel. It’s very clean and beautiful. 5. Starts from the hotel and go along Bridge Street, you can see a bank on your right. Turn right and go straight, you can see the post office on your left. III. 1. The pay phone is between the library and the hotel. 2. The park is dirty. 3. The bank is on Bank Street. 2 4. The supermarket is next to the hotel. 5. The video arcade is across from the park. IV. 1. A: Is there a park near here? B: Sorry. I don’t know. 2. G: Where’s your father? B: He’s walking with Mum in the park. 3. A: Excuse me. Can you tell me the way to the post office? B: Sure. Go straight along this street, you can see the post office on you left. 4. A: Is there a pay phone on the neighborhood? B: Yes, there is one across from the supermarket. 5. A: Where is your house? B: My house is on Bridge Street. It’s a busy street. 6. A: Do you like to have a walk in East Park? B: No. I don’t. It’s big but it’s dirty. 7. A: Do you know Eighth Avenue? B: Of course, I know it. It’s old and quiet. 8. G: Is there a video arcade near your home? B: Yes, there’s one next to my home, but I don’t like to go there. 9. A: Is your school across from the park? B: Yes. It’s across from the park on Red Street. 10. A: Where can I find your mother? G: She is in the supermarket now. V. Thomas is an American boy. He is 16 years old now. He likes to play sports. At weekends, he often gets up early and runs in the park near his home. Then he goes to the bank and gets some money to buy some vegetables for his mother in the supermarket. He has lunch at home with his parents. In the afternoon, he often reads some books in the library. Then he goes to the post office and sends some letters to his friends. After supper he sometimes goes to the video arcade across from his home and has a good time there. He goes home at about 9 o’clock and goes to bed about 10. Level 2 I. 1. The video arcade and the library are both on the Bridge Street. 2.
义务教育教科书七年级下册英语笔记
义务教育教科书七年级下册英语笔记
全文共5篇示例，供读者参考
义务教育教科书七年级下册英语笔记1
一、教学基本情况简析
1、教材简析
七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要
掌握的基本词汇。每个单元都分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self
check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有
效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。由于小学不学习英语，到初中以后学起来的`确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学
生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高我们的英语教
学成绩而努力。
2、学情简析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）、7（4）班学生总体上对英语基础基础知识掌握比较好。只有少数学生学习目
的不明确，大部分同学都掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极
主动认真地学习，学习成绩优秀。而少部分学生对英语感到困难，没
有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的
学习习惯也差。主要原因是没有学习英语的兴趣，觉得英语学习是一
种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连
基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听
人教新课标七年级英语下册教学设计 《Unit 6 I'm watching TV》(4课时)
Unit 6 I’m watching TV.
Learning Objectives
一、Topics（话题）:
Everyday activities
二、Functions (功能)
Talk about what people are doing
三、Structures (结构)
1. Present progressive tense
2. What questions
3. Yes/No questions and short answers
四、Target Language (目标语言)
What are you doing?
I’m doing my homework.
What’s she doing?
She’s washing her clothes.
Is he reading?
Yes, he is.
What time is it?
It’s eight o’clock in the morning.
五、Vocabulary （词汇）
newspaper, movie, tea, house, pool, supermarket, living room, race, wash, drink, study, miss, wish, young, delicious
read a newspaper, eat out, go to the movies, miss his family, wish to have zongzi
六、Skills (技能)
Listening for key information
新课标同步双测英语听力
新课标同步双测英语听力
新课标同步双测英语听力一直是学生备考英语考试的重要内容之一。通过听力训练，学生能够提高听力技巧，增强对英语语音和语调的理解能力。在备考过程中，我们应该如何有效地进行听力训练呢？
首先，我们需要对听力部分的题型有清晰的了解。新课标同步双测英语听力主要包括听对话和短文理解两个部分。在听对话部分，学生需要根据听到的对话内容选择正确的答案。而在短文理解部分，学生需要根据听到的短文内容回答相关的问题。针对这两个部分，我们可以有针对性地进行训练。
其次，我们需要寻找合适的听力材料。新课标同步双测英语听力的材料来源广泛，可以通过听各类英语广播、新闻、讲座等提高自己的听力水平。此外，还可以选择一些专门为备考英语考试设计的听力材料，如专业的听力训练书籍和网上的听力练习资源。通过多样化的听力材料，学生可以接触到不同主题和语言风格的内容，提高对各种题材的理解能力。
然后，我们需要有系统性地进行听力训练。在备考阶段，可以每天安排一定的时间进行听力练习。可以选择每天听一段对话或短文，然后进行听力理解练习。刚开始时可以选择简单的题目，逐渐提高难度，让自己适应不同难度的听力材料。同时，可以利用录音机或者手机进行反复听，加深对听力材料的理解和记忆。
此外，我们还要注重听力技巧的培养。在听对话部分，学生可以通过关键词、上下文等寻找答案的线索。在听短文部分，可以通过注意事物的时间、地点、人物等信息来快速理解短文内容。此外，还可以通过模拟考试的方式进行练习，提前适应考试环境和时间限制。
最后，我们需要不断总结和反思。在进行听力训练的同时，我们应该及时总结自己的不足之处，并进行相应的改进。可以记录自己在听力过程中出现的问题，并
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新课标英语听力七年级下册
录音内容
Unit 1
level 1
I. 1. A: Excuse me. Is there a library near here?
B: Yes, there’s one next to the cinema.
2. A: Hi, Tom. Where’s the park?
B: It’s on Center street.
3. A: Is there a pay phone near here?
B: Sorry, there isn’t.
4. A: Hi, J enna. Let’s go to the video arcade. OK?
B: Good idea.
5. A: Good afternoon, Mary. Is your mother in?
B: Sorry, she isn’t. She is in the supermarket now.
6. A: Excuse me. Can you tell me the way to the post office?
B: Sure. Go straight and turn right. You can see the post office.
7. A: Hello, Peter. This is Mike. Where are you now?
B: Oh! Mike. I’m in a bank.
8. A: Where does your mother work?
B: She works in a hotel.
9. A: Where is your home?
B: My home is across the cinema.
10. A: Do you like to go to the Jingyang Park?
B: No. It’s too dirty.
II.
1.The hotel is across from the post office.
2.The bank is on Sixth Avenue.
3.There is a pay phone between the library and the post office.
4.There is a park near the hotel. It’s very clean and beautiful.
5.Starts from the hotel and go along Bridge Street, you can see a bank on
your right. Turn right and go straight, you can see the post office on your left.
III.
1.The pay phone is between the library and the hotel.
2.The park is dirty.
3.The bank is on Bank Street.
4.The supermarket is next to the hotel.
5.The video arcade is across from the park.
IV.
1.A: Is there a park near here?
B: Sorry. I don’t know.
2.G: Where’s your father?
B: He’s walking with Mum in the park.
3.A: Excuse me. Can you tell me the way to the post office?
B: Sure. Go straight along this street, you can see the post office on you left.
4.A: Is there a pay phone on the neighborhood?
B: Yes, there is one across from the supermarket.
5.A: Where is your house?
B: My house is on Bridge Street. It’s a busy street.
6.A: Do you like to have a walk in East Park?
B: No. I don’t. It’s big but it’s dirty.
7.A: Do you know Eighth Avenue?
B: Of course, I know it. It’s old and quiet.
8.G: Is there a video arcade near your home?
B: Yes, there’s one next to my home, but I don’t like to go there.
9.A: Is your school across from the park?
B: Yes. It’s across from the park on Red Street.
10.A: Where can I find your mother?
G: She is in the supermarket now.
V.
Thomas is an American boy. He is 16 years old now. He likes to play sports. At weekends, he often gets up early and runs in the park near his home. Then he goes to the bank and gets some money to buy some vegetables for his mother in the supermarket. He has lunch at home with his parents. In the afternoon, he often reads some books in the library. Then he goes to the post office and sends some letters to his friends. After supper he sometimes goes to the video arcade across from his home and has a good time there. He goes home at about 9 o’clock and goes to bed about 10.
Level 2
I.
1.The video arcade and the library are both on the Bridge Street.
2.There’s a post office on sixth Avenue.