近五年高考语文全国卷考点分布表及.doc
2020年高考模拟复习知识点试卷试题之近五年高考语文(全国卷)考点分布表及
近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017 年复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2019 到2016 五年全国卷试题均没有多大变化；从试卷结构按排角度看，从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析一）论述类文本阅读从2016 年到2019 年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3 分，共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等。
注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000 字左右。
从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。
2017 年，全国I 卷是文艺论文，全国II 卷是史学论文；2015 年和2016 年，全国I 卷是史学论文，全国II 卷是文艺论文；2016 年全国III 卷兼顾文学与史学。
2017年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2017年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。
在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。
从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，要将各选错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需项与原文进行认真分析比较。
（二）古代诗文阅读1、文言文阅读从 2019 年到 2016 年， 文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势， 行考查。
该 题分值基本保持在 19 分。
约占高考语文试题总分的 12%。
其中客观题 3 小题， 每小题 3分，共 9 分；主观题为翻译题，包括两个小题， 每小题 5 分，共 10 分。
阅读文本均为人物传记， 字数大约在 600—700 字， 涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面2、古代诗歌阅读以客观题和主观题的形式进有建树的人物。
语文 ( 2017-2020年全国123卷)高考考点统计
分析人物形象
18年第5题
19年第8题
人物刻画艺术手法
19年第8题
19年第8题
分析人物心理活动
20年第8题
18年第5题
20年第8题
20年第8题
18年第5题
环境描写的作用
19年第9题
19年第8题
情节手法和作用
20年第9题
分析小说的基本特征
19年第9题
分析历史与现实交织穿插叙述方式的好处
18年第6题
20年20题
19年210题
应用文修改
18年20题
18年20题
18年210题
流程图
18年21题
18年21题
新闻报道压缩关键信息
20年21题
19年21题
20年21题
19年21题
20年21题
利用所给材料续写三句话
18年21题
第四部分作文
题材类型
话题
新材料作文
近7年的大事件，要求学生关注当今中国的改革和发展
19年第6题
语言艺术手法
18年第6题
人物精神、价值观
20年第9题
标题的内涵和作用
2020年第9题
细节描写的作用
19年第9题
散文阅读
对内容和艺术特色的分析鉴赏
20年第7题
非连续性文本阅读
筛选、整合文中信息，理解文中重要概念和句子含义
18年第7、8题
20年第4、5题
18年第7题
19年第4题
20年第4题
18年第7题
近三年全国卷高考语文考点统计表
第一部分现代文阅读
文体
考点
全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅲ
论述类文本阅读
近五年高考语文(全国卷)考点分布表及2017年复习建议(下)
近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017年复习建议（下）近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017年复习建议（下）（续上一篇）（三）文学类文本阅读年份试卷体裁题目2012全国卷中国现代小说老舍《马裤先生》2013全国卷I外国小说莱·巴尔莱塔（阿根廷）《喂自己影子吃饭的人》全国卷II中国当代小说阿城《峡谷》2014全国卷I中国现代小说叶紫《古渡头》全国卷II中国当代小说刘庆邦《鞋》2015全国卷I中国当代小说李德霞《马兰花》全国卷II中国当代小说刘震云《塾师老汪》2016全国卷I中国当代小说李锐《锄》全国卷II外国小说迈尔尼《战争》全国卷III中国当代小说贾平凹《玻璃》文学类文本阅读从2012年到2016年所选的文本均为小说，并且以中国现当代小说为主，外国小说为辅。
篇幅在1500字左右，直接选用原作或对原作删改，或从长篇作品中抽取片段对分析综合、鉴赏评价、探究等层级不同的考点有不同程度的考查。
这一题型命题重点在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
试题共4道题，25分。
第（1）题是五选二的客观题，是对小说思想内容和艺术特色的分析概括，分值为5分；第（2）（3）题为主观分析题，往往考查对文具体内容的把握和人物形象的分析，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。
文学类文本的阅读重在唤起体验、联想。
2015年文学类文本阅读最大的变化就是全面II卷的第（4）小题，要求比较老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质、精神困境的根源上的异同。
这是有意识地突出考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。
2016年全国I卷的三道主观题分别从标题的含义、词语作用、句子含义三角度命制，不是考生平时做题的套路，需要考生准确理解小说的主题之后才能答题。
高考语文全国卷考点分布表(近五年详情汇集)
高考语文全国卷考点分布表（近五年详情汇集）导读：年份试卷选材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国卷I①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000字左右。
从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。
2016年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文;2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文;2016年全国III卷兼顾文学与史学。
广东近五年高考语文(全国卷)考点分布表
广东近五年高考语文（全国卷）考点分布表一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2012到2016五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析（一）论述类文本阅读年份试卷选材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2014全国卷I《美的奥秘》①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷II《塞壬的歌声》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
高考语文近年考点分布及复习建议
高考语文近年考点分布及复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2016到2016五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析论述类文本阅读年份试卷选材内容考查点2016全国卷《行进于世界3的技术》①理解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国Ⅰ卷《〈老子〉的年代》①分析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国Ⅱ卷《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①理解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国Ⅰ卷《美的奥秘》①理解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
全国Ⅱ卷《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国Ⅰ卷《宋代信用的特点与影响》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国Ⅱ卷《艺术是什么》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016全国Ⅰ卷《近百年来的殷墟甲骨文研究》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国Ⅱ卷《塞壬的歌声》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国Ⅲ卷《历史中的文学与文学中的历史》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
从2016年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
2018—2022五年高考全国 卷语文考点分布
文言文断句；理解常见文言实词在文中的含义；归纳内容要点，概括中心意思；文言文的理解和翻译
理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中信息；分析文本论点论据及论证方法；分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息进行推断
理解、分析文章的内容，筛选并整合文中的信息；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度
理解文中重要概念和句子的含意，筛选并整合
文中的信息；分析论点论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度
理解文中重要概念和句子的含义；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度
理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中信息；分析论点、论据和论证方法；筛选并整合文中信息，把握作者的观点和态度
理解和分析文中的信息；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度
实用类文本阅读
内容的理解和分析；筛选并整合文中信
蓉當诗歌内容、形象语言和表达技巧；鉴赏诗歌的语言特色
鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧；赏析诗
歌的表达技巧和作者的
观点态度
名篇名句默写
默写常见名篇名句
默写常见名篇名句
默写常见的名篇名句
默写常见的名篇名句
跌写常见的名篇名句
语言文字运用
辨析病句；语言表达连贯；辨析和正确使用成语；语言表达得体；图文转换
辨析和正确使用词语(包括熟语);语言表达连贯；辨析病句；语言表达简明、连贯、得体；压缩语段
情感
文言文
阅读
文言文断句；理解古代文化常识：对文意内容的概括和分析
文言文翻译
文言文断句；了解并掌握常见的古代文化知识；归纳内容要点，概括中心意思；文言文的理解和翻译
近五年高考语文全国卷考点分布表之欧阳引擎创编
近五年高考语文（全国卷）考点散布表欧阳引擎（2021.01.01）温习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概略纵览到五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多年夜变更；从命题设计角度看，试题能够均匀散布各知识点，充分体现了新课程变革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安插科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
欧阳引擎创编2021.01.01二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向阐发（一）论述类文本阅读欧阳引擎创编2021.01.01从到，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000字左右。
欧阳引擎创编2021.01.01从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔呈现。
，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文；和，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文；全国III卷兼顾文学与史学。
、的史学论文都与现实密切相关，如论述古代食品平安监管问题，论述宋代的金融特点。
在考点安插上看，筛选并整合文中的信息和阐发归纳综合文章内容成必考点。
从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，毛病选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真阐发比较。
（二）古代诗文阅读1、文言文阅读欧阳引擎创编2021.01.01欧阳引擎创编2021.01.01从到，文言文阅读试题一直坚持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。
该题分值基本坚持在19分。
约占高考语文试题总分的12%。
其中客观题3小题，每小题3分，共9分；主观题为翻译题，包含两个小题，每小题5分，共10分。
阅读文本均为人物列传，字数年夜约在600—700字，涉及的人物年夜都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。
重要!近五年语文高考知识点分布表,-WPS Office
重要！近五年高考知识点分布表，让你迅速找准丢分痛点！赶紧收藏！！！小张老师高中百校名师今天十年磨一剑，还有2个月的时间，剑就要出鞘了，面临最后的冲刺，学生们不敢怠慢，家长更心急如焚。
那么作为一名高三考生和家长，如何顺利度过这段时间呢？本文整理了高三生必须经历的三个阶段应对措施及近五年高考全科目考点分布汇总，统计科学，分类明确，让高考更简单！01高三生必经的三个阶段突如其来的疫情，彻底打乱了高考的进程。
高考延期，考生复习的战线大大拉长，这对考生的心理和生理都造成了冲击，在这最后冲刺的60多天里，考生的心理可能会经历这三个发展阶段：第一阶段：否定怀疑期5月初，随着各种模考的到来，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去，但也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。
建议：这时孩子最需要家长给予切实的鼓励，自己努力，排名没有进步不代表自己的成绩没有进步。
因为别人也在努力，别人没有坐在那儿等着你，实际上是大家都在进步，排名不进步不代表考不上。
第二阶段：不自信放弃期5月中下旬随着三轮复习的开始，一部分孩子因为对自己自信不足，产生了放弃的想法。
建议：这些孩子之所以这样想，是因为他们太注重和周围的同学攀比，其实他们更应该着眼于全省格局的学生，更多的看到自己的优势。
第三阶段：恐惧焦虑期到了6月中下旬，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理，这时家长千万不要用“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，因为这样可能会适得其反。
建议：可以找一些较为专业的人，给孩子一些建议或是适当从学校层面来开导孩子，这是成绩已经基本定型，家长可以适当多孩子松松“弦”，严格控制饮食，让他们保持最佳的状态走上“战场”。
除了调整心理状态，高效复习也是考生的重心！为此，库库搜集整理了近五年高考全科目考点分布汇总，考生可以从近几年的高考频考点着手复习，让成绩再上一个台阶！02近五年高考考点一览表语文学科。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word 格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考语文全国卷考点分布表（近五年详情汇集）201X 年起全国卷使用范围已经达到了24个地区，可见其范围之广，为了帮助使用全国卷地区的考生更好的了解备考重点，下文结合历年高考真题，详细总结了近五年高考语文全国卷考点详情，这份资料值得珍藏呦！在了解详细考点分布之前，大家可以首先来大致了解一下201X 年复习建议，这样也方便大家更有针对性的去了解各考点的分布。
一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览201X 到201X 五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化;从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标， 具有较强的针对性;从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面;从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析(一)论述类文本阅读年份 试卷 选材内容考查点 201X 全国卷 《行进于世界3的技术》 ①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
201X 全国卷I 《〈老子〉的年代》 ①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
全国《试论中国风文化的①解文中重要概念；②筛卷II “历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》 选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
201X 全国卷I 《美的奥秘》 ①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
全国卷II 《古代食品安全监管述略》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
201X 全国卷I 《宋代信用的特点与影响》 ①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2021-2023年高考语文新高考考点分布
6
理解文本相关内容
理解文本相关内容
7 现代文阅读II 分析、鉴赏文中的语言
分析鉴赏文本的艺术特色
8
(16分) 梳理概括人物的内心感受
鉴赏小说内容和写作手法
9
写文学短评
分析词语含义，多角度探究作品意蕴
10
文言断句
文言断句
11 文言文阅读 理解文言词语含义、用法及文化常识 理解文言词语含义、用法及文化常识
2022年
新高考I卷
新高考II卷
理解、分析文章内容
梳理文本信息
筛选并整合信息 分析论点、论据
概括、分析材料相关内容 分析、评价文本信息
分析运用信息
结合材料，分析、运用信息
探究文本某些问Байду номын сангаас，提出自己见解
探究文本某些问题，提出自己见解
鉴赏作品的文学形象，领悟作品艺术魅力 理解相关内容
分析作品结构，概括作品主题
18
情境补写
正确使用成语
19
辨析并修改病句
赏析句子表达效果
20 语言文学运用 分析叠词的含义
代词的意义和用法
21 （20分） 分析标点符号的作用
情境补写
22
辨析固定句式在不同语境中的含义
辨析并修改病句
23 写作（60分） 任务驱动型材料作文
读写结合型材料作文
2021-2023年高考语文全国新高考考点分布
2021年 新高考II卷
理解、分析原文相关内容 筛选并整合文本信息 概括文中信息推理判断
分析文章论证结构 探究文本问题，提出个人见解 理解分析相关内容和艺术特色 理解、分析相关内容 体会重要语句的丰富含意，品味语言艺术 探究作品创作思想和艺术手法 文言断句 了解并掌握文学文化常识 概括分析文章内容 文言翻译 理解、分析、概括文章内容 分析诗歌内容，赏析艺术手法 理解、赏析诗歌内容 名篇名句默写 正确使用词语 语言之表达连贯 辨析并修改病句 情境补写 变换句式 漫画材料作文
近五年全国语文卷I 文学类考点分布和答题策略
近五年全国语文卷I 文学类考点分布和答题策略：一、趋势2015到2019年高考语文全国卷I，连续五年考查小说。
从考点来看2015考查情节、线索、人物形象和艺术特色，2016年考查题目、艺术特色和主旨，2017年考查谋篇布局和艺术特色，2018年考查题目、人物形象、艺术特色，2019年考查人物形象和艺术特色。
考点分布在全面的基础上突出人物形象和艺术特色这两个。
从学生答题上来看，客观题不失分。
主观题失分原因：一，不审题或审题不清，答不对方向；二，答题要点不全或者想到也不敢写；三，表达不规范，主要包括考生答案语句不通，不会结合文章分析。
以后我们在学习中稳扎稳打，把每个考点熟练掌握；在训练答题上，一定要要点齐全，学会结合文章内容分析。
二、解题技巧1.树立“赋分”意识根据试题的分数来合理的分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。
赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。
2.树立“提示”意识高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确答题。
这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。
“明示”如“联系全文”“在第三段”“开头”等明确提示考生有效的答题区域；如“指出文章的结构方式”“运用了什么表现手法”“从语言表达的角度赏析”等明确提示考生答题方向或内容；如“简要分析”“具体说明”请按空间位置分类列出”等明确提示考生答题的具体要求。
3．树立“意图”意识题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。
前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。
任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。
审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。
近五年高考语文(全国卷)考点分布表及
从题型看，第（1）题是五选二的客观题，分值为5分，第（2）（3）题是主观题，分值均为6分；第（4）题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。
从近五年试题情况看，实用类文本阅读往往围绕传主和与传主相关的事件，结合传记的特点进行能力考查。
一是结合作品考查对传记理论知识的理解，如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学的虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。
二是利用传记知识作品。
如分析传记的结构、表现手法、总结传主的事迹、贡献或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。
在选材上，2015年和2016年的全国I卷学术性自传文字，并辅之以“相关链接”。
在设题上稳中有变，2015年全国I卷和2016年全国III的第（4）小题在设计上与往年有所不同，更加强调考生的主观能动性，突出对考生的收获的考查。
重视学生本体对材料的收获和启示，强调学生个体的独特体验，与素质教育的精神相合。
（五）语言文字运用高考全国卷语言文字运用版块命题的总特点是稳中求变。
2012年后连续几年不再出现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为高频考点。
分值为20分，共5道题，3道客观题，2道主观题。
从近五年高考试卷来看，“语言文字运用”题是整个试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵活的题目；成语考查由考查4个成语变为考查3个近义成语，2016年改为考查6个成语。
命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。
病句辨析题有如下特点：一是覆盖面广，考点均匀分布，尽量涵盖多种病句类型；二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义；三是具有一定的代表性，病句语病典型，尽量避免争议，所选语料大都见诸报章杂志。
语言连贯题为考查重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以选择题和填空题的形式考查。
2016年全国卷的三套试卷改变以往选用句式的题型，考查为语段准确选择恰当词语的能力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考语文近年考点分布和复习建议导语：没有方向的学习，如同海上无航行目标的船，在一望无际的大海上看不到尽头，永远也无法突破。
为此，小编为大家整理了高考语文近年考点分布及复习建议，希望能帮到大家。
高考语文近年考点分布和复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览201X到201X五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化;从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性;从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面;从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。
二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析(一)论述类文本阅读从201X年到201X年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000字左右。
从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。
201X年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文;201X年和201X年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文;201X年全国III卷兼顾文学与史学。
201X年、201X年的史学论文都与现实密切相关，如201X年论述古代食品安全监管问题，201X年论述宋代的金融特点。
在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。
从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。
(二)古代诗文阅读1、文言文阅读从201X年到201X年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。
近五年高考语文新课标全国卷知识点分类整理
第一板块：论述类文本阅读第二板块：古代诗文阅读文言文阅读古代诗歌鉴赏名篇名句默写第三板块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）第四板块：语言基础及表达运用第五板块：写作2011年：18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年：18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年：18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
2021-2023高考语文甲卷、乙卷考点分布(精心整理))
21
仿写句子，拟写要点
22 写作（60分） 材料作文
2023年 乙卷
理解、分析材料内容 分析论点、论据和论证方法 分析概括材料内容及观点
理解、分析文章内容 比较、辨析多个信息 分析、理解文章内容、筛选并整合文中信息 分析、鉴赏文章内容和艺术特色 鉴赏作品的文学形象，领悟作品艺术魅力 鉴赏小说人物心理 文言断句 理解文言词语意思、用法及文化常识 概括文章内容 文言翻译 分析诗歌内容，赏析艺术手法 评价作者的思想情感和鉴赏表达技巧 名篇名句默写 理解词语含义 分析句子的用法和作用 赏析句子的表达效果 情境补写 语言表达之简明 材料作文
2021年 乙卷
理解分析原文内容 分析论点、论据和论证方法 概括文中信息推理判断
筛选并整合信息 概括和分析文中相关信息 筛选信息，理解材料内容要点 分析鉴赏作品内容和艺术特色 理解、分析情节安排和语段设置作用 梳理人物心理变化过程 文言断句 文学文化常识 归纳内容要点，概括中心意思 文言翻译 分析诗歌内容，赏析艺术手法 赏析词作语言特色 名篇名句默写 正确使用成语 语言表达连贯 辨析并修改病句 情境补写 压缩语段、变换句式 材料作文
分析诗歌内容，赏析艺术手法
分析诗歌物象、表达技巧
把握诗歌思想内容、作者情感态度
名篇名句默写名篇名句Fra bibliotek写正确使用成语
正确使用成语
辨析并修改病句
分析不同人称使用的表达效果
正确使用标点符号
情境补写
情境补写
分析词语含义
正确使用常见修辞手法
辨析并修改病句
材料作文
任务驱动型作文
甲卷 理解、分析原文内容 分析论点、论据和论证方法 筛选并整合信息 理解和分析材料内容 分析、评价文中相关信息 筛选信息，理解材料内容要点 分析鉴赏作品内容和艺术特色 分析文章段落作用 理解文中重要语句及文本主旨 文言断句 文学文化常识 归纳内容要点，概括中心意思 文言翻译 分析诗歌内容，赏析艺术手法 分析理解作者思想感情及处世态度 名篇名句默写 正确使用成语 语言表达连贯 辨析并修改病句 情境补写 正确使用常见修辞手法 主题式材料作文
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作文试题又在很大程度上规定了具体情境，有了近乎日常的真实写作任务。
2016年全国I卷改为漫画作文，对于漫画中的人，试卷上的分数、“唇印”“掌印”变化之间的多重反差对比，足以使考生以小见大，由浅入深，进而体味人生与社会，畅想现实与未来。
2015年全国II卷作文题体现了更加务实的风格，相比2014年“动物园禁止游客喂食动物食物”的作文题，需要用多角度分析法进行立意。
三个角度----锐意创新、爱岗敬业、追求梦想，符合当今社会的主旋律和核心价值观，贴近现实生活，与社会、国家的发展相契合。
而2016年全国II卷的作文聚集如何提高语文素养，更加贴近学生的实际。
最近几年高考作文题命题呈现如下特点：
一、折射中国社会多元化；
二、注重思辨能力；
三、引导个性思维；
四、凸现理性人文色彩；
五、关注对生活的思考和体验。
可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性，讲求开放性，但不论怎样创新变化，都离不开在“生活性、文化性”这个圈子里做文章。
从选材的角度看，作文方向更关注社会生活，更体现时代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。
三、2017年高考备考策略
1、回归课本。
全国卷高考语文试题与课本的联系非常紧密，很多考点的设置均来自于教材，考生备考时就注重课本的示范功能和迁移功能。
2、坚持积累。
小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基。
语文是一门慢课程，快不得。
只有不断增加语文积淀，才能提高能力。
3、倡导读书。
语文是感性十足的科目，没有大量的阅读，视野和思维就变得狭窄，也难以有灵敏的语感。
高三学子视读书为浪费时间，这是认知的误区。
4、重视训练。
语文学科的实践性很强，离开了训练就会生疏。
但这个训练是科学的训练，不是盲目的做题。
应跳出题海，按基础、经典、创新三个层次精选试题，提高效率。