思乡怀乡精读引领ppt

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高考复习思乡怀人诗鉴赏 PPT课件

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药式”的情绪，融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的人生意蕴。清高与孤独的个性，以及由此引起的既自赏又自伤，既不甘变心从俗，又难以承受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蓄的语言成功地表现出来了，这是一种含有浓重伤感的美，在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
【注】①宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗。《村行》是其中的一首。
诗中哪一句是转入抒情的关键句子? 为什么?试结合全诗，简要分析作者抒发了什么样的思想感情。
答： “何事吟余忽惆怅”是关键句。因为
它引出了下面的答案：“村桥原树似吾乡”，点出了“惆怅”之因。起头两句突出“行”，
（1）一三两句用“同来”与“独上”相照应，
表答达了：什表么达思了想感诗情人？怀念和寂寞惆怅的情怀。
（2）二句“月光如水水如天”都用了哪些
手法？描绘了什么样的景色？
比喻、以动衬静、叠字回环。描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。

乡土情结思乡诗歌鉴赏精品PPT课件

有一份感情总让我们难以割舍，无法忘怀，
有一份情怀定将伴随我们一生，如影相随，这份情怀有时深深藏在我们心底，默默无声；这份情怀有时也会让我们热泪盈眶，回味无穷…… 这份情便是乡情——听！一位游子正在对故乡倾诉衷肠——
天边飘过故乡的云它不停的向我召唤
当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来哟浪迹天涯的游子归来吧归来哟别再四处飘泊
把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵，既照应了前文，也使本文的主题得到深化；具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。
作品以故园之思作为线索，由“小家” 到 “大家”，由“离家”到 “归家”，将乡
土情结升华为爱国主义的思想感情。
第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐把升到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。
7.本文写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（第六节）
3.少年离家的两种情况。（第三节）
第三段从少年离家写起，写了两种情况：不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业；多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。前一种人是主动出去闯世界；后一种人是被动地被打发出门，是现实的。
4. 年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？（第四节）
紧接第三段按时间顺序写年少离家后的各种可能的遭遇：有的一无所有而回乡，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春风得意。

2023届高考语文羁旅思乡诗精讲课件17张PPT

通泉驿南去通泉县十五里山水作杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。
1.B “岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫鸭乱”，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。 2.①由“一川何绮丽，尽目穷壮观”，描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦； ②“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷； ③“我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛； ④“所历有嗟叹”直抒身世之慨，“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。
明月何时照我还
——羁旅思乡诗
羁旅
因种种原因，长久寄居（客居）他乡
灵魂四问
•一、诗人为何会羁留在外？ •二、何时会有感慨？ •三、会有何种情感抒发？ •四、用何种方式表达？
一、诗人为何会羁留在外？
•1.长期在外地做官 •2.流离漂泊、居无定所 •3.久戍边关难以归家
二、何时会有感慨？
•1.节日、时令：中秋、重阳、月圆之日、除夕、日暮
袅炊烟。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
回望一路缘岸而行的泉水，曲折注入江中；在夕阳照射下，是多么绮丽壮观。远远看去，山色苍茫寂寥，在晚照之下，江水在夕阳一同增辉满溢。
伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。
我感慨时局动荡，无法为国出力，愧对孔圣人的教诲，我远离京城，如同王粲一般。我这一生漂泊凄苦，历经磨难，只能独自叹息。
“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”，选用“玉露”“枫树林”等景物，“玉露”即白露，秋天，草木摇落，一片萧条。“巫山巫峡”，诗人所在。用“凋伤”、

思乡诗鉴赏 ppt课件

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（二）时空
• 1、黄昏 • 2、春秋 • 3、年关、佳节 • 4、乡人乡音乡景 • 例.宋之问《渡汉江》 • 5、梦 • 例. 戎昱《旅次寄湖南张郎中》： • 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 • 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
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三情感
• 1\表现闺中女子的后悔、怨恨 •
• ⑴ 表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
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⑵“满林残照见旧鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
⑵ 这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
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⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
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高考真题训练
• 鹧鸪天室人降日﹡，以此奉寄 • （元）魏初 • 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春
心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 • 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时
收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。栾 • ﹡ 室人降日：妻子生日
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⑴词的前两句表达了作者怎样的思
想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
• ⑶ 作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素真实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
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பைடு நூலகம்
思乡诗鉴赏
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1
游子诗：在外漂流谋求进取的游子所写的诗歌。
• 思妇诗：在家中的妻子思念在外的丈夫，所写的诗歌
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2
古诗十九首》的作者与乐府民歌的作者不同，大都属于中小地主阶级文人，为了寻求出路，远离乡里，奔走权门，游谒

体会乡愁深沉的思乡之情初中九年级语文教学课件PPT 人教版

二、乡愁意象举隅 1.浮云终日行，游子久不至。（浮云） 2.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（梅花） 3.平时最识江湖味，听得秋声忆故乡。(秋声 ) 4.悠悠天宇旷，切切故乡情。（天宇） 5.蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（子规鸟、杜鹃花）
2.诗人在诗中运用了许多形容词修饰意象，它们有什么特点？对于表达情感有什么作用呢？
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
四个数量词、四个形容词，都是面积小、程度轻的词语
把乡愁浓缩到面积小、程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。
课堂小结
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
母子之情夫妻之爱丧母之哀恋国之思
明确：这首诗所表达的感情是逐节深入的，先是母子之情、夫妻之爱，再是丧母之哀、恋国之思，诗人由个人情感上升到民族情感。诗人就是用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些代表着漂泊、隔离和诀别的具体事物来承载诗人抽象的恋国思家的乡愁。
一、朗读诗歌，把握感情基调
小时候长大后后来现在诗歌通过时间顺序顺序来表现“乡愁”，“小时候 ”—“ 长大后” — “后来 ”—“ 现在”这四个阶段，恰恰就是诗人的一生，所以诗人的思乡之情其实是贯穿其一生的。
感情基调：忧郁、深沉

二、把握诗歌意象，感受深沉思乡情 1．乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的呢？
课题：体会《乡愁》深沉的思乡之情科目：语文
年级：九年级
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走近作者
【余光中】台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。

诗词鉴赏之羁旅思乡优秀PPT资料(正式版)

古代文人或因在外做官，或因游学赶考，或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为羁旅思乡诗。
羁旅思乡诗备受高考命题者青睐。
羁旅乡思
“羁旅乡思”，就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。
漂泊在外；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
②诗的语言朴实无华。
贬官异地；因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，作者因支持范仲淹新政被贬颍州。这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母”等，或物或事或人。
诗词鉴赏之羁旅思乡优秀课件
马西枯天
。风藤净
夕瘦老沙
·阳树秋西昏思下鸦 Nhomakorabea，，
断肠人在
小桥流水
马致远
天人
涯家
。，
古
道
学习目标
1、把握羁旅思乡类诗歌的常见命题角度。
2、了解羁旅思乡诗歌的常见表达技巧
3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式
什么是羁旅思乡诗 ?
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1,（主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及
对家乡、对亲人的思念。）羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中
所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母”等，或物或事或人。

高三语文复习羁旅思乡诗 PPT(教学课件)

宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
日暮
高三语文复习羁旅思乡诗 PPT(教学课件)（优秀课件）
月夜忆舍弟杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
鸿雁、明月、家书
高三语文复习羁旅思乡诗 PPT(教学课件)（优秀课件）
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(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A.“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异乡的旅客，含蓄地写出了词人的期盼和失望之情。 B.“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。
高三语文复习羁旅思乡诗 PPT(教学课件)（优秀课件）
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4、细节描写。
秋思诗
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
高三语文复习羁旅思乡诗 PPT(教学课件)（优秀课件）
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摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？
捣衣
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春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
• 人日 • 上元 • 社日 • 寒食 • 清明 • 上巳

思乡诗赏析(课堂PPT)

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邯郸冬至夜思家——白居易
•
此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸
驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂
之感和思家之情。全诗语言质朴无华
而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想
象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以
及浓浓的怀亲之意。
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邯郸冬至夜思家——白居易
•
前两句纪实，侧面写“思家”。第一句叙客
中度节，已植“思家”之根。在唐代，冬至这个
• 2. 秋风：引发行人孤独、凄凉、惆怅
之情。
举例
• 3. 雨：在视觉上的朦胧模糊和听觉上
的穿透力极易触发乡关之情和羁旅之
5 叹。
• 如：“何年是归日，雨泪下孤舟。返”回李白《秋浦歌其二》
动物意象
• 1.雁：多用来表现诗人滞留他乡孤独寂寞的情绪。
• 如：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。杜甫《孤雁》
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古歌——《汉乐府》
• 首句“杀”字表示愁情的程度之深。 • 二句 “出” “入” 二字描述出征人
烦乱愁闷、坐立不安的神态。 • ——形象、生动的动词、形容词的运
用。
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古歌——《汉乐府》
• “座中何人，谁不怀忧？” 写社会现实。
• 汉代兵、徭役繁重，百姓远离家乡，终身漂流异地，忧愁抑郁。
他们眼中有所见，耳中有所闻，
心中有所感，由此触发灵感，写
下诗篇。这类诗大多抒发绵绵的
3 乡不愁得，志对的亲苦人闷无，尽凝的聚思了念诗和人郁的郁人返回
常见意象
• 自然意象 • 动物意象 • 乐器意象 • 日常生活意象
4 返回
自然意象
• 1. 月：以月的阴晴圆缺表示怀土之思和不归之叹。

体会乡愁作者浓浓的思乡之情初中九年级语文教学课件PPT 人教版

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【课堂小结】小结
根据实际需要新增页
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，邮票虽小，牵系绵长母子情，船票虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却诗情饱满。
九年级-上册-第一单元 3
《乡愁》
难点名称：体会作者深沉的思乡之情
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目录
CONTENTS
导入知识讲解ຫໍສະໝຸດ 课堂练习小节2
导入
随着同学们声情并茂的朗诵，课堂上也弥漫了浓浓的乡愁。通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，这首诗借助了哪些词语来表达浓浓的思乡之情？
乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
请仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式，以“乡愁”、 “思念”为本体写一写与诗句相似的句子，可以是一句话，也可以是多句。
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活动与探究知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破诗歌如何表达作者浓浓的思乡之情？
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡
托物寄情
活动与探究知识讲解
根据实际需要新增（页温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
分析意象前的修饰词的表达效果。