2018届高三生物(浙江学考)一轮复习课件必修3第9章动物生命活动的调节
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高三生物浙江选考一轮复习文档 必修3 第9章 第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节 教师用书 Word版含答案
第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节考点一| 激素分泌的调节1．人体的内分泌系统 (1)内分泌系统的组成①内分泌腺，如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。
②分散的细胞：属于消化系统的胃、十二指肠、小肠中的内分泌细胞及胰腺中的胰岛；属于神经系统的下丘脑的神经细胞兼有内分泌的作用。
(2)内分泌器官的功能分泌激素，作用于某些特定的器官，调节它们的活动。
①调节方式：体液调节。
②激素：由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性物质。
(3)神经调节与体液调节(1)下丘脑①功能：下丘脑的神经细胞能分泌多种下丘脑调节激素，调节、控制腺垂体的激素分泌。
②下丘脑调节激素的种类及作用(2)垂体①神经垂体分泌的激素及其作用(1)甲状腺的位置：紧贴在气管上端的甲状软骨两侧，分为两叶。
(2)甲状腺分泌的激素及其作用①甲状腺激素：甲状腺素(T4)和三碘甲腺原氨酸(T3)。
②作用：促进物质代谢与能量转换，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进中枢神经系统正常发育。
③缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引发呆小病。
4．性腺分泌性激素(1)雄激素①分泌部位：睾丸。
②成分：主要是睾酮。
③作用：促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发和维持雄性第二性征。
(2)雌激素①分泌部位：卵巢。
②作用：促进雌性生殖器官的发育，促进卵子的成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。
(3)孕激素①分泌部分：卵巢。
②作用：与雌激素一起建立和调节月经周期。
妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。
1．(2016·10月浙江选考)腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于( )A．甲状腺B．性腺C．脊髓D．脑A[腺垂体分泌的促甲状腺激素只能作用于甲状腺。
]2．(2015·10月浙江选考)下列激素中含碘的是( )A．生长激素B．雄激素C．甲状腺激素D．雌激素C[碘是合成甲状腺激素的主要原料。
]3．(2015·9月浙江选考)下列激素属于性激素的是( )A．甲状腺激素B．促甲状腺激素C．促甲状腺激素释放激素D．雌激素D[性激素包括雌激素和雄激素，A、B、C三项均错误，D项正确。
《赢在学考》2018届高三生物(浙江专版)二轮复习课件：18动物生命活动的调节
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
K考点3
AODIANSAN
K考点4
AODIANSI
考试条目
典例精讲
考向3激素的负反馈调节 典例3(2017金丽衢十二校联考)下图是甲状腺激素分泌调节示意 图,下列与该图有关的叙述正确的是 ( A ) A.人体内只有甲状腺激素含碘 B.垂体除了能分泌激素b外,还能分泌生长 激素以及多种促激素释放激素 C.缺碘地区人的血液中a含量低于正常值 D.婴儿时期如果缺乏c,大脑发育会受影响,长 大后可以通过补充c进行治疗
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
K考点3
AODIANSAN
K考点4
AODIANSI
考试条目
典例精讲
动物的激素调节 1.激素及内分泌的概念 (1)激素:人体的内分泌系统(无管腺和细胞)在一定的刺激(神经或 体液的刺激)作用下分泌到体液中的某些特异性物质,能作用于某 些特定器官并调节它们的活动。 (2)内分泌:激素是由细胞分泌到体液中,不同于另外一些腺体通 过管道将某些物质分泌到体外,称为内分泌。 2.体液调节的含义及其特点 (1)概念:激素是通过体液的传送而发挥调节作用。 (2)特点:比神经调节缓慢,作用持续时间比较长,作用范围比较广 泛。
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
K考点3
AODIANSAN
K考点4
AODIANSI
考试条目
典例精讲
考向1内环境的成分 典例1(2017台州模拟)下列不属于内环境中成分的是( A ) A.糖元 B.乳酸 C.性激素 D.抗体
高三一轮复习生物：专题一 动物和人体的生命活动调节课件
促进 性腺 的生长发育及 性激 素 的合成与分泌
促进生长，主要是促进骨骼生 长及蛋白质的合成
甲状腺 甲状腺激素
氨基酸的衍 生物
促进新陈代谢，增加产热；促进生长发育，尤其对 中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经
系统的兴奋性
胰岛
胰岛A细胞： 胰高血糖素
胰岛B细胞： 胰岛素
性腺
雄性激素 雌激素
肾上腺 肾上腺素
专题1动物和人体的生命活动调节 第一单元 人体的内环境与稳态
一、人体细胞生活的环境
1、（1）体液：人体内的 液体 总称，分为 细胞内
液 和 细胞外液 。
（2）内环境：指由 细胞外液 构成的液体环境，包
括 组织液 、 淋巴 、 血浆 等。
2、血细胞的内环境是 血浆 ；淋巴细胞的内环境是
淋巴 ；组织细胞的内环境是： 组织液 。
5、二次免疫的特点：抗原直接刺激 记忆细胞 ，作用 更 强 ，速度更 快 ，产生抗体的数目更多，作用 更持久。 6、免疫系统疾病： （1）免疫过强 自身免疫病：把自身正常的细胞、组织 当做抗原攻击。实例：系统性红斑狼疮 、风湿性心脏 病。 过敏反应： 已免疫 的机体 再次 接受 相同 抗原 时所发生的组织损伤或功能紊乱。
三、神经调节和体液调节的关系 1、体液调节：激素等化学物质通过 体液传送 的方式对生命 活动进行的调节， 激素 调节是体液调节的主要内容。 2、神经调节和体液调节的关系： （1）特点比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限 较广泛
作用时间
短暂
比较长
拮抗 作用：如： 胰岛素 和 胰高血糖素 之间对血糖浓
促进生长，主要是促进骨骼生 长及蛋白质的合成
甲状腺 甲状腺激素
氨基酸的衍 生物
促进新陈代谢，增加产热；促进生长发育，尤其对 中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经
系统的兴奋性
胰岛
胰岛A细胞： 胰高血糖素
胰岛B细胞： 胰岛素
性腺
雄性激素 雌激素
肾上腺 肾上腺素
专题1动物和人体的生命活动调节 第一单元 人体的内环境与稳态
一、人体细胞生活的环境
1、（1）体液：人体内的 液体 总称，分为 细胞内
液 和 细胞外液 。
（2）内环境：指由 细胞外液 构成的液体环境，包
括 组织液 、 淋巴 、 血浆 等。
2、血细胞的内环境是 血浆 ；淋巴细胞的内环境是
淋巴 ；组织细胞的内环境是： 组织液 。
5、二次免疫的特点：抗原直接刺激 记忆细胞 ，作用 更 强 ，速度更 快 ，产生抗体的数目更多，作用 更持久。 6、免疫系统疾病： （1）免疫过强 自身免疫病：把自身正常的细胞、组织 当做抗原攻击。实例：系统性红斑狼疮 、风湿性心脏 病。 过敏反应： 已免疫 的机体 再次 接受 相同 抗原 时所发生的组织损伤或功能紊乱。
三、神经调节和体液调节的关系 1、体液调节：激素等化学物质通过 体液传送 的方式对生命 活动进行的调节， 激素 调节是体液调节的主要内容。 2、神经调节和体液调节的关系： （1）特点比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限 较广泛
作用时间
短暂
比较长
拮抗 作用：如： 胰岛素 和 胰高血糖素 之间对血糖浓
2018学年高中生物必修三2.3动物生命活动的调节课件 共27张
维持
个体 的稳态
群体
二、昆虫激素
是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体 液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有 特殊作用的化学物质。
包括
内激素 外激素
1、内激素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌
到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动 起调节作用。
（1）保幼激素 分泌部位： 咽侧体 作用：保持昆虫幼虫性状，抑制成虫性 状的出现等作用。
昆虫激素可用于农业害虫的防治和监测。例如， 在田间施放适量人工合成的性引诱剂(性外激素 类似物)，用来干扰雌、雄虫之间原有的信息联 系，从而干扰它们之间的正常交配。
3.阉割猪等动物提高产量
3.阉割猪等动物提高产量
科学研究表明，对奶牛、猪、羊等动物注射 生长激素，可促进其生长。根据性激素的作 用机理，对猪等动物进行阉割，可缩短其生 长周期，提高产量。
（2）蜕皮激素 分泌部位： 前胸腺 作用：调节昆虫蜕皮。
（3）脑激素 分泌部位：脑神经分泌细胞 作用：调节保幼激素和蜕皮激素的的分指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥
发性化学物质。 传播媒介： 空气或水等。
作用对象： 以化学信号的形式影响和控制 同种的其他个体。
第三节 动物生命活动的调节
蚕能吐丝，蚕是昆虫，这点大家都知道。但 你知道昆虫是如何调节生命活动的吗？蚂蚁、蜜 蜂是社会昆虫，它们是如何进行信息交流的？
1.通过资料分析、小组讨论，举例说明昆虫 激素及其作用。 2.通过阅读文本、观看图片、查阅资料，简 述激素分泌的调节方式及应用。
动物的激素调节
一、动物生命活动调节的方式 神经调节 激素调节
(3)大量的统计数字显示，男性的精子数 明显减少，人类的生育受到了影响。工 业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解 过程中能产生与性激素分子结构类似的 物质，称为环境激素或内分泌干扰物， 可能对人和动物的内分泌功能产生不良 影响。
个体 的稳态
群体
二、昆虫激素
是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体 液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有 特殊作用的化学物质。
包括
内激素 外激素
1、内激素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌
到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动 起调节作用。
（1）保幼激素 分泌部位： 咽侧体 作用：保持昆虫幼虫性状，抑制成虫性 状的出现等作用。
昆虫激素可用于农业害虫的防治和监测。例如， 在田间施放适量人工合成的性引诱剂(性外激素 类似物)，用来干扰雌、雄虫之间原有的信息联 系，从而干扰它们之间的正常交配。
3.阉割猪等动物提高产量
3.阉割猪等动物提高产量
科学研究表明，对奶牛、猪、羊等动物注射 生长激素，可促进其生长。根据性激素的作 用机理，对猪等动物进行阉割，可缩短其生 长周期，提高产量。
（2）蜕皮激素 分泌部位： 前胸腺 作用：调节昆虫蜕皮。
（3）脑激素 分泌部位：脑神经分泌细胞 作用：调节保幼激素和蜕皮激素的的分指由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥
发性化学物质。 传播媒介： 空气或水等。
作用对象： 以化学信号的形式影响和控制 同种的其他个体。
第三节 动物生命活动的调节
蚕能吐丝，蚕是昆虫，这点大家都知道。但 你知道昆虫是如何调节生命活动的吗？蚂蚁、蜜 蜂是社会昆虫，它们是如何进行信息交流的？
1.通过资料分析、小组讨论，举例说明昆虫 激素及其作用。 2.通过阅读文本、观看图片、查阅资料，简 述激素分泌的调节方式及应用。
动物的激素调节
一、动物生命活动调节的方式 神经调节 激素调节
(3)大量的统计数字显示，男性的精子数 明显减少，人类的生育受到了影响。工 业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解 过程中能产生与性激素分子结构类似的 物质，称为环境激素或内分泌干扰物， 可能对人和动物的内分泌功能产生不良 影响。
2018届高三生物(浙江学考)一轮复习课件：必修3 第9章 动物生命活动的调节
学 考 知 识 全 揽
第九章 动物生命活动的调节
即 时 训ห้องสมุดไป่ตู้练
[学考知识全揽]
一、内环境与稳态 1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 1单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞 能① 与外部环境进行物质交换。 2复杂的多细胞动物的绝大多数细胞通过② 与外界环境进行物质交换
2．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 1概念：细胞外液是绝大多数多细胞动物体内细胞 、 直接接触的生活环境，细胞外液包括① ② 和③ 等，是身体的内部环境。 2内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是 细胞正常生存的必要条件，这是因为④ 需要合适的温度、pH等
二、神经系统的结构与功能 1．神经调节与体液调节的区别
2．神经系统的作用
3．神经元的种类、主要结构及特性 1神经元按照功能不同，可以分为三类：感觉神经元 ，是把神经冲动从外周传到反射 ① 中枢的神经元；运动神经元② ，是把 神经冲动从反射中枢传到外周的神经元；中间神经元 联络神经元，是在传入和传出两种神经元之间起联 系作用的神经元，位于脑和脊髓内 2神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，③ 是胞体发出的长突起， 是胞体发出的短突起，④ 又称为⑤ 3神经元是一种可⑥ 细胞，受到刺激后会产生 并沿⑧ 传送出去 ⑦
学习笔记________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
第九章 动物生命活动的调节
即 时 训ห้องสมุดไป่ตู้练
[学考知识全揽]
一、内环境与稳态 1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 1单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞 能① 与外部环境进行物质交换。 2复杂的多细胞动物的绝大多数细胞通过② 与外界环境进行物质交换
2．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 1概念：细胞外液是绝大多数多细胞动物体内细胞 、 直接接触的生活环境，细胞外液包括① ② 和③ 等，是身体的内部环境。 2内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是 细胞正常生存的必要条件，这是因为④ 需要合适的温度、pH等
二、神经系统的结构与功能 1．神经调节与体液调节的区别
2．神经系统的作用
3．神经元的种类、主要结构及特性 1神经元按照功能不同，可以分为三类：感觉神经元 ，是把神经冲动从外周传到反射 ① 中枢的神经元；运动神经元② ，是把 神经冲动从反射中枢传到外周的神经元；中间神经元 联络神经元，是在传入和传出两种神经元之间起联 系作用的神经元，位于脑和脊髓内 2神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，③ 是胞体发出的长突起， 是胞体发出的短突起，④ 又称为⑤ 3神经元是一种可⑥ 细胞，受到刺激后会产生 并沿⑧ 传送出去 ⑦
学习笔记________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
高考生物一轮复习教材基础练第九章植物生命活动的调节第3节环境因素参与调节植物的生命活动教学课件
答案
3.C 对比题图三种光照条件下该短日照植物的开花情况可知,控制开花的因素是持续不断的夜间的长 度,而不是日照的长度,A正确;夜间照明使黑暗环境中断,短夜环境使短日照植物不开花,因此在短日照植 物临近开花季节,夜间照明会使开花时间推迟,B正确;若将实验植物换成长日照植物,在暗期内不断闪光, 缩短黑暗环境,会使其提前开花,C错误;在夏天将短日照植物每天遮光数小时,延长黑暗环境,可使其提 前开花,D正确。
教材素材变式
4 在自然界中,种子的萌发受到光的调控,光敏色素是一种植物接受光信号的分子。科学家利用不同的光照方法对
一批莴苣种子进行处理,然后将这些种子置于暗处放置2天,之后统计种子萌发率,结果如表所示。下列说法错误的
是
处理方法
无(黑暗对照组) 红光 红光→红外光 红光→红外光→红光 红光→红外光→红光→红外光
教材素材变式
答案
5.B 细胞中某些化学反应能产生H2O2,产生的H2O2一般不会引起植物的根出现背地生长现象,A正确。 根背地生长时,近地侧即弯曲外侧,远地侧即弯曲内侧,分析题图可知,近地侧生长素浓度低于远地侧,B错 误。植物对重力的感受依靠“淀粉体”实现,图中显示随着H2O2浓度的升高,淀粉含量逐渐下降,使得根 对重力的感应减弱,出现背地生长现象,C正确。根据根背地生长时,近地侧生长素浓度低于远地侧,推测 根能表现出背地生长与根对生长素比较敏感有关,D正确。
第3节 环境因素参与调节植物的生命活动
知识点70 光对植物生长发育的调节
教材知识萃取
教材素材变式
多维变式，夯基础
教材素材变式
1 植物开花过程与光、温度等环境信号密切相关,下列叙述正确的是 A.光敏色素能接受光信号,参与光合作用的光反应阶段 B.可以通过人为控制光照时间达到花卉分批上市的目的 C.日照时间对植物开花的调节本质上是对植物激素的调节 D.冬小麦具有春化作用说明光照参与了植物生长发育的调节
3.C 对比题图三种光照条件下该短日照植物的开花情况可知,控制开花的因素是持续不断的夜间的长 度,而不是日照的长度,A正确;夜间照明使黑暗环境中断,短夜环境使短日照植物不开花,因此在短日照植 物临近开花季节,夜间照明会使开花时间推迟,B正确;若将实验植物换成长日照植物,在暗期内不断闪光, 缩短黑暗环境,会使其提前开花,C错误;在夏天将短日照植物每天遮光数小时,延长黑暗环境,可使其提 前开花,D正确。
教材素材变式
4 在自然界中,种子的萌发受到光的调控,光敏色素是一种植物接受光信号的分子。科学家利用不同的光照方法对
一批莴苣种子进行处理,然后将这些种子置于暗处放置2天,之后统计种子萌发率,结果如表所示。下列说法错误的
是
处理方法
无(黑暗对照组) 红光 红光→红外光 红光→红外光→红光 红光→红外光→红光→红外光
教材素材变式
答案
5.B 细胞中某些化学反应能产生H2O2,产生的H2O2一般不会引起植物的根出现背地生长现象,A正确。 根背地生长时,近地侧即弯曲外侧,远地侧即弯曲内侧,分析题图可知,近地侧生长素浓度低于远地侧,B错 误。植物对重力的感受依靠“淀粉体”实现,图中显示随着H2O2浓度的升高,淀粉含量逐渐下降,使得根 对重力的感应减弱,出现背地生长现象,C正确。根据根背地生长时,近地侧生长素浓度低于远地侧,推测 根能表现出背地生长与根对生长素比较敏感有关,D正确。
第3节 环境因素参与调节植物的生命活动
知识点70 光对植物生长发育的调节
教材知识萃取
教材素材变式
多维变式，夯基础
教材素材变式
1 植物开花过程与光、温度等环境信号密切相关,下列叙述正确的是 A.光敏色素能接受光信号,参与光合作用的光反应阶段 B.可以通过人为控制光照时间达到花卉分批上市的目的 C.日照时间对植物开花的调节本质上是对植物激素的调节 D.冬小麦具有春化作用说明光照参与了植物生长发育的调节
高考生物 一轮复习 单元综合提升 动物生命活动的调节和免疫 浙科版必修3
(1)请写出相关信息分子的名称：C_抗__利__尿__激__素__、D_淋__巴__因__子__、 E__胰__岛__素__。 (2)若右图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后， 膜两侧电位差的变化，则图中a段表示_静__息___电位，b点时Na+ __内___ (内、外)流。 (3)人体内信息分子B的分泌量受到__促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素___和 _甲__状__腺__激__素__两种信息分子的调节,这是一种__反__馈__(_负__反__馈__) _调节 机制。 (4)上图中发生的生理变化①是__对__水__分__的__重__吸__收__增__强_________， ②是__增__殖__分__化_产__生__更__多___的__效__应__B_细__胞__(_浆__细__胞__)和__记__忆__B__细__胞____。
激素、CO2、H＋ 等的调节
观看爱情片时， 引起体内性激素
水平提高
体液—神 经调节
CO2对呼吸运动 的调节
(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系 可以概括为以下两个方面。一方面__体__内__大__多__数__内__分__泌__腺__都__受__中__ _枢__神__经__系__统__的__控__制___；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影 响神经系统的功能，如_状__腺__分__泌__的__甲__状__腺__激__素__是__中__枢__神__经__系__统___ _的__最__高__级__部__位__—__—__大__脑__生__长__发__育__所__必__需__的__，如果缺乏这种激素， 就会影响幼年动物大脑的发育。 解析：由题中图示可知A结构为下丘脑,下丘脑是神经系统中较高 级中枢，由感受器传入神经中枢的神经纤维我们称之为传入神经 纤维，由神经中枢传到效应器的神经纤维我们称之为传出神经纤 维，并且下丘脑又是内分泌系统总枢纽，所以内分泌腺的活动几 乎都受神经系统的控制。
高考生物一轮复习 第八讲 动物生命活动的调节课件
5.突触传递异常分析 (1)异常情况1:若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变 性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 (2)异常情况2:若突触后膜上受体与某种有毒物质结合,则神经递 质不能与之结合,突触后膜不会产生电位变化,阻断信息传递。
三、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析
1.甲图,刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生两次方向 相反的偏转。刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流表指针不发 生偏转。
五、动物主要激素的种类及功能
器官 激素名称 作用部位 生理作用
下丘脑
促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素
垂体 垂体
刺激垂体合成并分泌促甲状 腺激素 促进垂体合成并分泌促性腺 激素
生长激素 全身
促进生长
垂体
促甲状腺激 素
甲状腺
促进甲状腺的生长和发育,调 节甲状腺激素的合成和分泌
促性腺激素 性腺
一、兴奋在神经纤维上的传导
1.兴奋的产生及在神经纤维上的传导辨析
项目 图 例
分析
静息 电位
K+外流,使电位表现为内负外 正
↓ 动作
电位
Na+内流,使电位表现为内正 外负
↓ 兴奋 的传
以局部电流的形式双向传导
导
说明
(1)在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反 (2)在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同 (3)在反射弧中,兴奋的传导是单向的
七、激素分泌的分级调节和反馈调节
1.激素分泌的分级调节(上图中的实线) 下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式 称为分级调节。 2.激素分泌的负反馈调节(上图中的虚线) 当血液中某种激素的含量超过一定的水平后,通过负反馈调节可 抑制这一内分泌腺的活动,使其激素的合成和分泌减少;反之当该 激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时,则负反 馈作用降低,该激素的分泌就增加。
高考生物一轮总复习 动物和人体生命活动的调节单元整合提升课件 新人教版必修3
(5)由于对甲状腺激素分泌活动的调节过程掌握不准确，错误 地将“垂体所分泌的促甲状腺激素”答成了“下丘脑分泌的促甲 状腺素释放激素”。
第十六页，共33页。
(6)由于审题能力的欠缺和思维定势，错误地将“兴奋部位膜 外电位的变化”答成了“兴奋后膜内外的电位特点外负内正”； 错误地将图丙中“②中的液体”答成了“②的含义——突触间 隙”；错误地将“图丙——突触完成的信号变化情况(电信号→化 学信号→电信号)”答成了“突触小体完成的信号变化情况(电信 号→化学信号)”。
(2)在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时________(填 字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒 冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：____________ ________________________________________________________ _______________________________________________________。
第十七页，共33页。
对接高考模拟
第十八页，共33页。
1．(2012·全国新课标，30)肺牵张反射是调节呼吸的反射 之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。 深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑 干，抑制吸气，引起呼气。
第十九页，共33页。
回答下列问题： (1)图(a)中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分，a 是________， b 是________，c 是________，d 是________。 (2)人体要屏住呼吸必需受到图(a)中________的调控。 (3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触 如 图 (b) 所 示 ) 中 ， 突 触 小 体 是 神 经 元 ① 的 ________( 填 “ 轴 突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位 于 神 经 元 ② 的 ________( 填 “ 轴 突 ” 、 “ 树 突 ” 或 “ 细 胞 体”)。
第十六页，共33页。
(6)由于审题能力的欠缺和思维定势，错误地将“兴奋部位膜 外电位的变化”答成了“兴奋后膜内外的电位特点外负内正”； 错误地将图丙中“②中的液体”答成了“②的含义——突触间 隙”；错误地将“图丙——突触完成的信号变化情况(电信号→化 学信号→电信号)”答成了“突触小体完成的信号变化情况(电信 号→化学信号)”。
(2)在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时________(填 字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒 冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：____________ ________________________________________________________ _______________________________________________________。
第十七页，共33页。
对接高考模拟
第十八页，共33页。
1．(2012·全国新课标，30)肺牵张反射是调节呼吸的反射 之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。 深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑 干，抑制吸气，引起呼气。
第十九页，共33页。
回答下列问题： (1)图(a)中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分，a 是________， b 是________，c 是________，d 是________。 (2)人体要屏住呼吸必需受到图(a)中________的调控。 (3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触 如 图 (b) 所 示 ) 中 ， 突 触 小 体 是 神 经 元 ① 的 ________( 填 “ 轴 突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位 于 神 经 元 ② 的 ________( 填 “ 轴 突 ” 、 “ 树 突 ” 或 “ 细 胞 体”)。
会考复习课件必修三专题二、动物生命活动的调节 (26张PPT)
神经冲动在神经纤维上传导的模式图
（1）静息电位：膜内负电、膜外正电
内负
外正
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复 恢复 传导
兴奋的传导方向与局部电流的方向
未兴奋区
兴奋区
未兴奋区
++ ++ + +
+++ +++
Hale Waihona Puke ++ + ++ +
神经纤维
++ ++ + +
++++++
膜外：未兴奋部位 兴奋部位
组 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经
成
元细胞体汇集在一起构成
传出神经
效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
神经调节的过程
1、什么是兴奋？
兴奋是指动物体或人体内的某些 组织或者细胞感受外界刺激后，由 相对静止状态变为显著活跃状态的 过程。
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传 导的，这种电信号叫神经冲动。
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等
分泌肾上 腺素等
肾上腺
分泌雌性 卵巢
激素等
分泌雄性激 素等
睾丸
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
几种高等动物激素和作用
名称
生理机能
体内来源
生长激素
促进生长，影响动物和人体内的 糖类、脂肪和蛋白质代谢
高三生物浙江学考一轮复习课件必修第章动物生命活动调节
高三生物浙江学考一轮复习课件必修第章动物生命活动调节1. 概述动物的生命活动是通过调节机制来维持平衡的。
调节是指动物对内外环境变化做出的相应反应，以保持身体内稳定的状态。
动物的生命活动调节包括神经调节和内分泌调节两种方式。
2. 神经调节神经调节是指动物通过神经系统来对外界刺激做出的快速响应。
神经系统由神经元组成，包括感受器、中枢神经系统和效应器三部分。
感受器能感受外界刺激，并将刺激信息传递给中枢神经系统。
中枢神经系统对刺激信息进行加工和分析，并产生相应的神经冲动。
神经冲动以神经纤维为媒介传递到效应器，引起相应的生理和行为反应。
动物的神经调节包括感觉、传导、反射和控制四个过程。
感觉是指动物对外界刺激的感知过程，通过感受器将刺激信息转化为神经冲动。
传导是指神经冲动在神经纤维中传递的过程，通过突触将神经冲动传递给下一个神经元。
反射是指神经冲动在神经回路中引起一系列的生理和行为反应。
控制是指中枢神经系统对反射神经活动的调节和控制。
3. 内分泌调节内分泌调节是指动物通过内分泌系统来对外界刺激做出的慢速响应。
内分泌系统由内分泌腺和靶细胞组成。
内分泌腺是指体内分泌物质的产生和释放机构，主要包括脑垂体、甲状腺、胰腺等。
靶细胞是指受内分泌物质作用并产生相应反应的细胞。
内分泌调节主要通过内分泌物质来实现，内分泌物质在体内通过血液传播至靶细胞，从而调节生理和行为活动。
内分泌物质有多种，如激素、神经调节物质等。
激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传播到全身各处，起到调节和控制生理功能的作用。
4. 神经调节与内分泌调节的相互关系神经调节和内分泌调节是相互作用的，两者共同调节动物的生命活动。
神经调节主要用于对外界刺激的快速反应，如逃避危险、捕食等；而内分泌调节主要用于对外界刺激的慢速响应，如生长发育、繁殖等。
神经调节和内分泌调节还通过负反馈调节机制保持体内稳定。
负反馈调节是指当体内某一生理指标超过一定范围时，通过负反馈机制调节该指标的变化，使其回到正常范围内。
必修三 第九单元 动物生命活动的调节
第九单元动物生命活动的调节[知考纲·明考情]知识内容考试要求知识内容考试要求知识内容考试要求单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别a内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义b内环境的稳态及其调节b神经调节与体液调节的区别a 神经系统的作用 a神经元的种类、主要结构及特性a动作电位的概念 a 神经冲动的产生、传导与传递b反射的概念、过程及结构基础b大脑皮层的功能 a 体温调节的方式和过程a激素及内分泌的概念a体液调节的含义及特点a下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用a甲状腺激素的作用a雄激素和雌激素的作用a胰岛素与胰高血糖素的作用b活动：模拟尿糖的检测b人体对抗病原体的第一道防线a人体对抗病原体的第二道防线a 特异性免疫 b非特异性免疫与特异性免疫的区别a 免疫接种的应用 a免疫系统的异常反应aHIV对人体免疫系统的影响a艾滋病的传播途径及其防御措施a第一讲内环境与稳态素能目标★备考明确考点一内环境的组成1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(1)单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞直接与外部环境进行物质交换。
(2)绝大多数复杂的多细胞动物通过内环境(细胞外液)与外界环境进行物质交换。
2．内环境(1)写出图中标号代表的内容①血浆，②组织液，③淋巴，④细胞外液，⑤细胞内液，⑥体液。
(2)写出内环境3种成分之间的转化关系(3)内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件，这是因为多种多样的酶促反应要求有最合适的温度、pH等，要求有一定的离子浓度、底物浓度等。
3．填出下表中细胞生活的具体内环境细胞名称所生活的内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和巨噬细胞淋巴、血浆【基础小题】1．判断正误(1) 血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞(√)(2)内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等(√)(3)NaCl中Na＋参与血浆渗透压的形成，而Cl－不参与(×)(4)小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换(√)(5)血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境(√)(6)血红蛋白主要存在于血浆和组织液中(×)(7)淋巴液中蛋白质含量高于血浆中的(×)(8)内环境是人体进行新陈代谢的主要场所(×)(9)厌氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中(×)(10)人体剧烈运动后，由于厌氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低(×)2．热图导析：据图回答有关内环境的问题(1)写出图中标号代表的内容：①淋巴，②血浆，③组织液，④细胞内液(2)连线下列几种细胞所生活的具体内环境：3．选择属于内环境成分的序号填空①血红蛋白②尿素③CO2④麦芽糖⑤激素⑥与需氧呼吸有关的酶⑦氨基酸⑧抗体⑨载体⑩消化酶⑪神经递质⑫淋巴因子⑬受体以上属于内环境成分的是②③⑤⑦⑧⑪⑫。
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【自我诊断】 一、1.①直接 ②内环境 2.①血浆 ②组织液 ③淋巴 ④多种多样的酶促 反应 二、1.①迅速 ②较缓慢 ③准确、比较局限 ④较广泛 2.①各器官、各系 统的活动 ②内环境 ③反应 3.①传入神经元 ②传出神经元 ③树突 ④轴 突 ⑤神经纤维 ⑥兴奋 ⑦神经冲动 ⑧轴突 4.①负 ②负 ③神经冲动 ④神经冲动
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5．性腺分泌性激素
1雄激素 ⅰ.分泌部位：① ⅱ.成分：主要是② 的生成， ⅲ.作用：促进雄性生殖器官的发育和③ 激发和维持雄性第二性征 2雌激素 ⅰ.分泌部位：④ ⅱ.作用：促进雌性生殖器官的发育，促进⑤ 的 成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性 正常的性周期 3孕激素 ⅰ.分泌部位：⑥ ⅱ.作用：与雌激素一起建立和调节⑦ 。妊娠时 抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳
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5．反射的概念、过程及结构基础
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6．体温调节的方式和过程 、肌肉、② 等 1主要产热器官：① 2人体的散热 ⅰ.主要散热器官：③ 、对流、⑤ ⅱ.散热方式：有传导、④ 其中⑥ 是非常有效的散热方式 ⅲ.在35 ℃以上的环境中，唯一有效的散热机制是⑦
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3．下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用
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4．甲状腺激素的作用 1甲状腺的位置：紧贴在气管上端的甲状软骨两侧，分为两叶 2分泌的激素及其作用 ⅰ.甲状腺激素：① 和三碘甲腺原氨酸T3 ，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进 ⅱ.作用：促进② ③ 正常发育 ⅲ.缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引发呆小病
5．①规律性反应 ②神经系统 ③反射弧 6.①内脏 射 ⑤蒸发 ⑥蒸发 ⑦出汗
②脑 ③皮肤 ④辐
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三、1.①神经的或体液的 ⑥有 ⑦内环境
②体液
③某些特定的器官 ②缓慢 ③长
④管道 ④广
⑤没有 3.①下丘脑 ⑥水的重
⑧管腔或外界 ③多肽
2.①体液
调节激素 吸收 (T4) 卵巢
②腺垂体
④促甲状腺激素
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2．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 1概念：细胞外液是绝大多数多细胞动物体内细胞 、 直接接触的生活环境，细胞外液包括① ② 和③ 等，是身体的内部环境。 2内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是 细胞正常生存的必要条件，这是因为④ 需要合适的温度、pH等
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4．动作电位的概念 电波，并沿着神经传导， 神经受到刺激会产生一个① 电波叫作动作电位。③ 就是动 这个② 作电位，④ 的传导就是动作电位的传播
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(1)在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生 命活动的调节也属于体液调节。 (2)激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞 原有的生理活动发生变化。 (3)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。 (4)参与调节血糖稳定的糖元主要是肝糖元，肌糖元不会直接分解形成葡萄 糖。
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学习笔记________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
等物理方式，
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(1)反射弧中兴奋是单方向传导的，即感受器→传入神经元→反射中枢→传出 神经元→效应器。 (2)反射是通过反射弧实现的，或者说完成反射的结构基础是反射弧，如果反 射弧的结构不完整或受损，反射就不能完成——只有刺激感受器，经由完整反射 弧，引发效应器反应，方可称之为反射，中途刺激引发的效应器反应不可称之为 反射。
⑤肾小管、集合管 ⑪蛋白质
⑦子宫
⑧甲状腺
⑨甲状腺激素
⑩蛋白质
4.①甲状腺素 ③精子 ④
②物质代谢与能量转换 ⑤卵子 ⑥卵巢
③中枢神经系统5.①睾丸来自②睾酮⑦月经周期
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二、神经系统的结构与功能 1．神经调节与体液调节的区别
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2．神经系统的作用
学考总复习 3．神经元的种类、主要结构及特性
1神经元按照功能不同，可以分为三类：感觉神经元 ，是把神经冲动从外周传到反射 ① 中枢的神经元；运动神经元② ，是把 神经冲动从反射中枢传到外周的神经元；中间神经元 联络神经元，是在传入和传出两种神经元之间起联 系作用的神经元，位于脑和脊髓内 2神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，③ 是胞体发出的长突起， 是胞体发出的短突起，④ 又称为⑤ 3神经元是一种可⑥ 细胞，受到刺激后会产生 并沿⑧ 传送出去 ⑦
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学 考 知 识 全 揽
第九章
动物生命活动的调节
即 时 训 练
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[学考知识全揽]
一、内环境与稳态 1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 1单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞 能① 与外部环境进行物质交换。 2复杂的多细胞动物的绝大多数细胞通过② 与外界环境进行物质交换
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三、高等动物的内分泌系统与体液调节 1．激素及内分泌的概念
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2．体液调节的含义及特点 的传送而发挥 1含义：由于激素是通过① 调节作用的，所以这种调节又称为体液调节。 2特点：与神经调节相比较，体液调节反应 ，作用持续的时间比较③ ， 比较② 作用的范围比较④
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(5)激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞，激素产生后，可随血液流经多处 细胞，但由于激素分子的特异性，只有细胞膜上具特异受体的细胞——靶细胞才 能特异性地结合激素分子。 (6)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用形式不同，甲状 腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。
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5．性腺分泌性激素
1雄激素 ⅰ.分泌部位：① ⅱ.成分：主要是② 的生成， ⅲ.作用：促进雄性生殖器官的发育和③ 激发和维持雄性第二性征 2雌激素 ⅰ.分泌部位：④ ⅱ.作用：促进雌性生殖器官的发育，促进⑤ 的 成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性 正常的性周期 3孕激素 ⅰ.分泌部位：⑥ ⅱ.作用：与雌激素一起建立和调节⑦ 。妊娠时 抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳
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5．反射的概念、过程及结构基础
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6．体温调节的方式和过程 、肌肉、② 等 1主要产热器官：① 2人体的散热 ⅰ.主要散热器官：③ 、对流、⑤ ⅱ.散热方式：有传导、④ 其中⑥ 是非常有效的散热方式 ⅲ.在35 ℃以上的环境中，唯一有效的散热机制是⑦
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3．下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用
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4．甲状腺激素的作用 1甲状腺的位置：紧贴在气管上端的甲状软骨两侧，分为两叶 2分泌的激素及其作用 ⅰ.甲状腺激素：① 和三碘甲腺原氨酸T3 ，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进 ⅱ.作用：促进② ③ 正常发育 ⅲ.缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引发呆小病
5．①规律性反应 ②神经系统 ③反射弧 6.①内脏 射 ⑤蒸发 ⑥蒸发 ⑦出汗
②脑 ③皮肤 ④辐
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三、1.①神经的或体液的 ⑥有 ⑦内环境
②体液
③某些特定的器官 ②缓慢 ③长
④管道 ④广
⑤没有 3.①下丘脑 ⑥水的重
⑧管腔或外界 ③多肽
2.①体液
调节激素 吸收 (T4) 卵巢
②腺垂体
④促甲状腺激素
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2．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 1概念：细胞外液是绝大多数多细胞动物体内细胞 、 直接接触的生活环境，细胞外液包括① ② 和③ 等，是身体的内部环境。 2内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是 细胞正常生存的必要条件，这是因为④ 需要合适的温度、pH等
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4．动作电位的概念 电波，并沿着神经传导， 神经受到刺激会产生一个① 电波叫作动作电位。③ 就是动 这个② 作电位，④ 的传导就是动作电位的传播
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(1)在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生 命活动的调节也属于体液调节。 (2)激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞 原有的生理活动发生变化。 (3)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。 (4)参与调节血糖稳定的糖元主要是肝糖元，肌糖元不会直接分解形成葡萄 糖。
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等物理方式，
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(1)反射弧中兴奋是单方向传导的，即感受器→传入神经元→反射中枢→传出 神经元→效应器。 (2)反射是通过反射弧实现的，或者说完成反射的结构基础是反射弧，如果反 射弧的结构不完整或受损，反射就不能完成——只有刺激感受器，经由完整反射 弧，引发效应器反应，方可称之为反射，中途刺激引发的效应器反应不可称之为 反射。
⑤肾小管、集合管 ⑪蛋白质
⑦子宫
⑧甲状腺
⑨甲状腺激素
⑩蛋白质
4.①甲状腺素 ③精子 ④
②物质代谢与能量转换 ⑤卵子 ⑥卵巢
③中枢神经系统5.①睾丸来自②睾酮⑦月经周期
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二、神经系统的结构与功能 1．神经调节与体液调节的区别
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2．神经系统的作用
学考总复习 3．神经元的种类、主要结构及特性
1神经元按照功能不同，可以分为三类：感觉神经元 ，是把神经冲动从外周传到反射 ① 中枢的神经元；运动神经元② ，是把 神经冲动从反射中枢传到外周的神经元；中间神经元 联络神经元，是在传入和传出两种神经元之间起联 系作用的神经元，位于脑和脊髓内 2神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，③ 是胞体发出的长突起， 是胞体发出的短突起，④ 又称为⑤ 3神经元是一种可⑥ 细胞，受到刺激后会产生 并沿⑧ 传送出去 ⑦
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第九章
动物生命活动的调节
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[学考知识全揽]
一、内环境与稳态 1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 1单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞 能① 与外部环境进行物质交换。 2复杂的多细胞动物的绝大多数细胞通过② 与外界环境进行物质交换
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三、高等动物的内分泌系统与体液调节 1．激素及内分泌的概念
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2．体液调节的含义及特点 的传送而发挥 1含义：由于激素是通过① 调节作用的，所以这种调节又称为体液调节。 2特点：与神经调节相比较，体液调节反应 ，作用持续的时间比较③ ， 比较② 作用的范围比较④
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(5)激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞，激素产生后，可随血液流经多处 细胞，但由于激素分子的特异性，只有细胞膜上具特异受体的细胞——靶细胞才 能特异性地结合激素分子。 (6)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用形式不同，甲状 腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。
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