戴维南定理说课教案[1]
戴维南定理教案
2、有源二端网络：含有电源的二端网络叫做有源二端网络，否则叫做无源二端网络。
如图（2）、图（3）所示：二、戴维南定理1、内容：任何一个有源二端线性网络都可用一个等效的电压源来表示。
等效电压源的电动势 E 0等于待求支路断开时有源二端线性网络的开路电压U OC ；等效电压源的内电阻r 等于待求支路断开时从A 、B 两端向有源二端网络看进去的电阻 R 0（此时网络内恒压源处用短路代替，恒流源作断路处理）。
2、举例介绍用戴维南定理求某一支路电流的方法和步骤用戴维南定理求下图所示电路中的电流I例：用戴维南定理求图3所示电路中电流I 。
解：（1）将 5电阻从a 、b 处断开，如(b)图（a ） (b)(c) (d)图（4）（2）求开路电压为 V 623=⨯=OC U（3）求等效电阻如图(c) Ω=30R(4) 作戴维南等效电路如图（d ），可求得电流I ：3、讨论小结戴维南定理步骤：（1）断开待求支路，将电路分为待求支路和有源二端网络（如图b 所示）两部分。
（2）求出有源二端网络两端点间的开路电压U oc ，即为等效电源的电动势E 0。
（3）将有源二端网络中各电源置零,即电压源短路，电流源开路后（如图c 所示），计算无源二端网络的等效电阻，即为等效电源的内阻R 0。
（4）将等效电源与待求支路连接，形成等效简化电路（如图d 所示），根据 已知条件求解。
※ 注意：（1）等效电源的电动势E 0的方向与有源二端网络开路时的端电压极性一致。
（2）等效电源只对外电路等效，对内电路不等效。
三、学生课堂练习题：用戴维南定理求上图（1）所示电路中流过RL 中的电流I 3，并与前面所用的支路电流法和叠加原理两种方法进行比较。
四、 教学小结：1、任何具有两个引出端的电路都叫做二端网络，含有电源的二端网络叫做有源二端网络。
2、戴维南定理是计算复杂电路的一种方法。
它的主要内容是：任何一个有源二端网络都可以用一个电动势E 0和内电阻R 0串联的等效电源来代替。
戴维南定理教案
讲授 新课 · 戴维 宁电 理的 运用
目标 达成 度的 自我 评价
你知道戴维宁定理可以帮你解决什么样的问题吗? 通过对戴维宁定理的学习你认为学会应用该定理的难 点是什么吗? 你能通过对戴维宁定理与支路电流法和叠加定理的比 较，说出它们分析复杂直流电路的区别吗？ 你觉得通过这节课的学习促进你对同学与老师的沟通 吗？
戴维宁定理教案
（浙江师范大学）
执教 课题 知识 目标 陆文文 戴维宁定理 科 时 目 间 电路 2015-5 课 班 型 级 新授课 电子 2 班
一、理解戴维南定理，能用求解单口网络的戴维南等效电路 二、教学关键：开路电压和等效电阻的意义和计算
能力 目标 情感 目标 注意 点 教学 环节
培养学生分析问题的能力，激发他们对此课程的喜爱。
引 出 课 题 我们知道，简单电路中电流的计算的确比求解复 杂电路中电流的简单。 启发学生思考若这个网络是一个电源那多方便解 题，引出戴维南定理。
讲授 新课 · 戴维 南定 理
讲授 新课 · 求等 效电 路的 方法
对戴维宁定理引出的处 理，既体现了“不仅要给 学生知识，而且还要揭示 ａ ａ 获取知识的思维过程” ， 30V 包括“知识的形成发展过 Ｅ 10V 程，解题思路的探索过 4Ω 程，解题方法和规律的概 ｒ 4Ω 括过程。 ”的教学要求， ｂ 又适当拓宽了知识面，此 ｂ 处通过设疑，启发学生分 板书：一.内容：对外电路来讲，任何一个线性有源二端 析思考，进而让通过对演 网络都可以用一个等效电源来代替，该电源的电动势 E0 示实验的观察和分析，激 等于二端网络的开路电压 U0c，内阻 r0 等于该网络的入 发 他 们 获 取 知 识 的 迫 切 端电阻 R0（即网络中各电动势短接时，两出线端间的等 性。一环套一环，结构紧 效电阻） 。 密。 进一步帮助同学们理解 开路电压和等效电阻的 含义。 戴维宁定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻的方 因 为 求 网 络 的 开 路 电 压 法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌握戴维南 和入端电阻，是掌握戴维 定理的关键。 宁定理的关键，所以在这 板书：二．求网络的开路电压和入端电阻： 儿讨论一下求解方法，边 求开路电压可以用我们第二章中学过的求任意两点间电 复习，边巩固，注意教材 压的方法，即任意两点间的电压等于这两点间各小段电 内在的联系，让学生温故 压的代数和。 （课前练习作了铺垫） 而知新，使他们熟悉求网 求等效电阻即将网络中各电动势短接后网络变成无源二 络 的 开 路 电 压 和 入 端 电 端网络， 然后利用串、 并联方法求两端点间的等效电阻。 阻的方法。 那么， 用戴维宁定理如何求复杂电路中某一条支路 的电流呢？下面我们通过例题来概括一下求解步骤：例 题：求图(a)所示单口网络的戴维南等效电路。 板书：三.求解步骤： (1)求有源二端网络的开路电压和入端电阻 (2)画出有源二端网络的等效电路。必须注意：代替有源 二端网络的电源的极性应与开路电压一致，若为负值， 则电动势的方向与图中相反。 ★ 必须画出有源二端网络来求开路电压 ★ 画出无源二端网络来求等效电阻 ★ 画等效电压源时的电源的极性与被求的开路电压统 一。 这里通过具体电路来概 述用定理求某一条支路 电流的方法，是定理的简 单应用，所以用师生共同 探讨的形式，在教师的引 导下由学生概括出求解 步骤，教与学互相交融， 体现本节课的研究点，相 得益彰。 通过课前练习学生完全 的能力求解出开路电压 和等效电阻。 教师对学生综合应用能 力赞赏。 为使学生对所学内容有 一个完整而深刻的印象， 本环节对所学内容作全 面的小结，除小结所学知 识外，还对所用的分析推 导方法进行概括，使学生 既学了知识，又培养了能 力。
戴维南定理》教案
戴维南定理》教案的时候，能够灵活选择不同的分析方法。
二、讲解二端网络的概念师：在研究戴维南定理之前，我们需要先了解二端网络的概念。
二端网络是由两个电子元件组成的电路，其中一个元件的两个端点接在一起就形成了一个二端网络。
二端网络可以分为有源二端网络和无源二端网络。
有源二端网络包括电压源、电流源等，而无源二端网络则不包含这些元件。
a设计意图：通过引入二端网络的概念，让学生对电路的基本组成有一个更全面的认识，为后续研究打下基础。
三、讲解戴维南定理的内容及应用师：戴维南定理是一种电路分析方法，它可以将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源和一个电阻。
具体来说，戴维南定理可以分为两个部分：一是开路电压定理，二是等效电阻定理。
开路电压定理指的是在一个二端网络的任意两个端点之间，如果断开连接并且不影响其他元件，那么这两个端点之间的电压就是这个二端网络的开路电压。
而等效电阻定理指的是将一个二端网络等效为一个电阻，这个电阻的阻值等于二端网络中的所有电阻串联起来的总和。
师：那么，我们如何应用XXX定理来求解电路中某一条支路的电流呢？我们可以按照以下步骤进行：首先，我们需要将电路中的所有元件分成两部分，一部分是我们要求解的支路，另一部分是其他元件。
然后，我们需要计算出这个支路的电阻和开路电压。
最后，我们就可以利用XXX定理来求出这个支路的电流了。
a设计意图：通过具体的讲解，让学生更加深入地理解XXX定理的内容和应用，为后续的练打下基础。
四、练师：现在，请同学们根据所学的知识，尝试解决下面这个电路中的问题：求解电路中R2支路的电流。
学生们开始自主思考和解题）a设计意图：通过实际的练，让学生将所学的知识应用到实际问题中，巩固并提高他们的应用能力。
教学反思】本节课主要介绍了戴维南定理的内容和应用，通过讲解和练，让学生更加深入地理解了这一方法的实质和应用场景。
同时，通过引入二端网络的概念和复支路电流法等知识，为学生后续的研究打下了基础。
《戴维南定理》教案
中职学校骨干教师教案课程名称《戴维南定理》教案姓名段保林专业电气技术学校保定第二职业中学2008年1月《戴维南定理》教案【授课教师】保定市第二职业中学段保林【课题名称】《戴维南定理》【授课教材】李书堂编《电工基础》（第三版）§2-10戴维南定理【授课类型】新授课【教学目标】1、知识目标：（1）理解二端网络及有源二端网络的概念.（2）理解戴维南定理的内涵及其实质．（3）掌握无源二端网络的等效电阻和有源二端网络的开路电压的计算方法．（4）能应用戴维南定理分析、计算只含有两个网孔的复杂电路．2、能力目标（1）通过仿真实验、模拟探究从而引出戴维南定理的过程培养学生的观察能力,运用所学知识对实验结果进行分析、综合、归纳的能力．（2）通过运用戴维南定理求解某一支路电流、电压，培养学生应用戴维南定理分析、计算电路的能力．3、情感目标（1）通过阅读关于戴维南的材料及仿真实验引出戴维南定理的过程，培养学生从实践、实验出发勇于探索的科学精神．（2）通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想．【教学重点、难点】1、重点（1）戴维南定理的内容及应用．（2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．2、难点（1）戴维南定理引出时的探究过程．（2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压．【教学资源】多媒体课件；多媒体教室；Multisim2001电子仿真软件；投影仪等．【教学方法】（1）实验法（通过仿真实验、模拟探究，引导学生不断分析实验现象不断提出新的问题，进而迁移猜想、实验验证，最终对实验结果进行归纳、总结，培养学生的实验探究能力及运用所学知识分析与综合的能力。
）（2）启发式教学法（在应用戴维南定理解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解戴维南定理实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用戴维南定理的目的。
）；【教学过程设计】一、复习提问，引入新课师：复杂直流电路的分析方法有哪些？各自的适用范围？生：支路电流法——适用于线性和非线性电路中求解各支路电流；电压源与电流源的等效变换—适用于求解某一条支路的电流；叠加定理—适用于线性电路中计算各支路电流和电压，不能用于计算功率。
戴维南定理的教案
戴维南定理的教案教案标题：引领学生探索戴维南定理教案目标：1. 了解戴维南定理的概念和原理。
2. 掌握使用戴维南定理解决几何问题的方法。
3. 培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾并复习平行线与三角形的基本概念。
2. 提问：你知道如何判断两条直线是否平行吗？如何判断一个三角形的三边是否成比例关系？探究（15分钟）：1. 介绍戴维南定理的定义和原理：如果在一个三角形内，一条直线平行于另外两边，那么这条直线将三角形的两边按比例分割。
2. 示意图：在黑板上画出一个三角形ABC，然后画一条直线DE平行于BC，让学生观察并思考。
3. 引导学生发现并总结：戴维南定理可以用来解决三角形内部的平行线分割比例问题。
实践（20分钟）：1. 给学生发放练习册或工作纸，让他们在小组或个人完成一些戴维南定理的练习题。
2. 指导学生分析题目，确定已知条件和目标，然后运用戴维南定理解决问题。
3. 鼓励学生在解题过程中进行思考和讨论，并及时给予指导和反馈。
巩固（10分钟）：1. 随堂检测：出示几道简单的戴维南定理题目，让学生在纸上作答。
2. 学生互评：学生交换答案并互相评价，讨论解题方法和策略。
3. 教师点评：对学生的答案进行点评，强调正确的解题思路和方法。
拓展（10分钟）：1. 引导学生思考：戴维南定理在实际生活中的应用，如何将其运用到其他几何问题中。
2. 提供更多的挑战性问题，让学生尝试运用戴维南定理解决更复杂的几何问题。
3. 鼓励学生自主学习和探索，寻找更多与戴维南定理相关的知识和应用。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和解题能力。
2. 随堂检测和学生互评的结果。
3. 对学生的思维能力和问题解决能力进行综合评估。
教案扩展：1. 将戴维南定理与其他几何定理进行比较和联系，引导学生深入理解几何定理的逻辑关系。
2. 设计更多的应用性问题，让学生运用戴维南定理解决实际问题，培养他们的应用能力。
“戴维南定理”教案
“戴维南定理”教案教案：戴维南定理一、教学目标：1.了解戴维南定理的定义及应用。
2.掌握戴维南定理的证明过程。
3.能够灵活运用戴维南定理解决相关问题。
二、教学内容：1.戴维南定理的定义。
2.戴维南定理的证明过程。
3.戴维南定理的应用。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入戴维南定理的概念，通过举例说明学习该定理的重要性和实际应用。
2.引导学生思考，了解戴维南定理对于解决几何问题的作用。
Step 2：学习戴维南定理的定义（20分钟）1.分享戴维南定理的定义，即在任意三角形ABC中，取点D、E、F分别在AB、BC、CA上，若三线段AD、BE、CF交于一点，则有：$$\frac{BD}{DC}\cdot\frac{CE}{EA}\cdot\frac{AF}{FB}=1$$2.通过示意图解释戴维南定理的几何意义，以帮助学生更好地理解。
Step 3：学习戴维南定理的证明过程（30分钟）1.展示戴维南定理的证明过程，并逐步解释每一步的思路和原理。
2.引导学生进行讨论，帮助他们理解证明的思路。
3.鼓励学生积极提问，在解答疑惑的同时提高他们的思维能力和理解能力。
Step 4：练习应用戴维南定理（30分钟）1.给学生一些相关的练习题，让他们运用戴维南定理解决问题。
2.引导学生分析问题，确定解题思路，并解释每一步的操作。
3.鼓励学生展示自己的解题过程，并与其他同学进行分享和讨论。
Step 5：总结与拓展（10分钟）1.总结戴维南定理的应用和证明方法，以及在几何问题中的重要性。
2.引导学生思考，是否可以推广戴维南定理到更高维度的几何问题中。
3.鼓励学生自主学习相关拓展知识，提高他们的综合能力和创新思维。
四、教学评价与反思：1.对学生的讨论和解题过程进行评价，看他们是否理解了戴维南定理的应用方法。
2.及时反馈学生的问题和困惑，并给予解答和指导。
3.对教学过程进行反思，改进教学方法和内容，以提高教学效果。
(完整版)《戴维南定理》教案
《戴维南定理》教案【授课教师】罗皓【课题名称】《戴维南定理》【授课教材】《电工技术基础》【授课类型】新授课【教学目标】1、知识目标：（1）理解二端网络的概念，能分清有源二端网络和无源二端网络。
（2）掌握有源二端网络的开路电压和无源二端网络的等效电阻的计算方方法。
（3）掌握戴维南定理的内容；会用戴维南定理求解电路中某一条支路的电流，并能熟练应用到实际电路中。
2、能力目标（1）通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知识的积极性。
（2）通过运用戴维南定理求解某一支路电流、电压，培养学生应用戴维南定理分析、计算电路的能力。
3、情感目标（1）激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。
（2）通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想。
【教学重点、难点】1、重点（1）戴维南定理的内容及应用．（2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．2、难点（1）戴维南定理引出时的探究过程．（2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压．【教学方法】讲授法；讨论法；启发式教学法（在应用戴维南定理解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解戴维南定理实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用戴维南定理的目的）。
【教学过程设计】一、 复习提问，引入新课师：给同学们一个复杂直流电路，求解下图中流过R 3支路的电流I 3（已知电源电压和电阻阻值），试应运所学过的知识，请问有哪些分析方法？请同学们讨论并写出各种方法的解题过程。
生：（用支路电流法或叠加原理写出解题过程）。
师：（用多媒体展示学生的分析过程）这两种方法各有优缺点，我们应熟练掌握、灵活运用。
但是，若求解复杂电路中各支路电流，我们发现采用支路电流法、叠加原理时计算工作量较大。
那么有没有更好更简单的分析方法呢？师：我们今天来学习一种新的方法，只需三步就可以求出某一支路的电流，是什么方法能如此方便我们计算呢？大家想不想学呢？这就是我们本节课所要学习的课题——戴维南定理。
戴维南定理教案
学科电工基础课型新授课课时2课时课题戴维南定理班级教材《电工基础》机械工业出版社教学目的及其目标知识目标（1）理解二端网络及有源二端网络的概念.（2）理解戴维南定理的内涵及其实质．（3）掌握无源二端网络的等效电阻和有源二端网络的开路电压的计算方法．（4）能应用戴维南定理分析、计算只含有两个网孔的复杂电路．情感目标培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力技能目标1、培养实际操作能力及独立思考、钻研、探究新知识的能力能力，举一反三，触类旁通2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的教学重点（1）戴维南定理的内容及应用．（2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．教学难点（1）戴维南定理引出时的探究过程．（2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压教学方法观察演示法、讲授法、启发讨论法、媒体应用法教具多媒体课件教学过程1、复习提问 2、新课引入 3、新课讲授4、提问 5、归纳总结 6、布置作业教材分析本节课采用演示教学法，导出戴维南定律的具体内容及数学表达式，并详细讲解戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源，通过例题讲解，使学生能较好的掌握课程的重点，引导学生释疑解难、突破难点，学好课程内容。
教学过程教学内容教学方法与教学手段ⅠⅡⅢⅣ【复习提问】师：复杂直流电路的分析方法有哪些？各自的适用范围？生：支路电流法——适用于线性和非线性电路中求解各支路电流；电压源与电流源的等效变换—适用于求解某一条支路的电流；叠加定理—适用于线性电路中计算各支路电流和电压，不能用于计算功率。
（通过多媒体课件引导学生快速回忆这三种方法及解题步骤）师：这三种方法各有优缺点，我们应熟练掌握、灵活运用。
若求解电路中各支路电流，可优先采用支路电流法，因叠加原理虽然采用化繁为简的思想、化多电源为单一电源，但计算工作量较大，不常采用；若求解电路中某一支路电流，可应用电压源与电流源的等效变换；今天我们再学习一种求解复杂电路中某一支路电流的方法——戴维南定理。
戴维南定理教案演示文稿
戴维南定理教案演示文稿第一章：戴维南定理简介1.1 定理的提出介绍戴维南定理是由哪位科学家提出的，以及提出的时间背景。
强调戴维南定理在电路分析中的重要性和应用范围。
1.2 定理的表述给出戴维南定理的数学表述和公式。
解释定理中的各个参数和变量的含义。
1.3 定理的应用范围讨论戴维南定理适用的电路类型和条件。
举例说明戴维南定理不适用于某些特殊情况。
第二章：戴维南定理的证明2.1 定理的直观证明通过电路图和实际测量数据分析戴维南定理的直观证明。
强调定理的直观性和直观证明的重要性。
2.2 定理的数学证明介绍戴维南定理的数学证明过程和方法。
解释定理的推导过程和逻辑关系。
2.3 定理的证明技巧讨论在应用戴维南定理时需要注意的证明技巧和细节。
举例说明如何正确应用定理进行电路分析。
第三章：戴维南定理的应用实例3.1 电路分析实例一提供一个具体的电路图，使用戴维南定理进行分析。
解释定理在解决电路问题时的具体应用步骤。
3.2 电路分析实例二提供另一个电路图，使用戴维南定理进行分析。
强调定理在不同电路分析中的灵活性和普适性。
3.3 电路分析实例三提供第三个电路图，使用戴维南定理进行分析。
讨论定理在实际工程中的应用价值和限制条件。
第四章：戴维南定理的扩展和推广4.1 定理的扩展形式介绍戴维南定理的一些扩展形式和变体。
解释扩展形式的特点和应用范围。
4.2 定理在其他领域的应用探讨戴维南定理在其他工程领域中的应用情况。
强调定理的广泛影响和参考价值。
4.3 定理的研究现状和未来展望介绍戴维南定理目前的研究现状和进展。
展望戴维南定理在未来研究和发展中的潜在方向和应用领域。
第五章：戴维南定理的练习题和解答5.1 练习题一提供一道与戴维南定理相关的练习题，要求学生解答。
强调解题的关键点和注意事项。
5.2 练习题二提供另一道与戴维南定理相关的练习题，要求学生解答。
鼓励学生运用定理和分析技巧进行问题解决。
5.3 练习题解答提供练习题的详细解答过程和答案。
戴维南定理教案演示文稿课件
与其他定理的关联
戴维南定理与诺顿定理的关系
诺顿定理是戴维南定理的逆定理，两者在电路分析中常常互为补充，共同应用于电路的简化与分析。
戴维南定理与基尔霍夫定律的关系
基尔霍夫定律是电路分析的基本原理，而戴维南定理是在其基础上进一步简化电路的方法。
定理的深化理解
等效电压源模型的理解
戴维南定理中的等效电压源模型是理解定理的关键，通过该模型可以直观地理解等效电 路的特点和性质。
教学评估与反馈
课堂小测验
教学反馈
通过简单的题目，检查学生对戴维南 定理的理解程度。
鼓励学生提出对教学的建议和意见， 以便教师不断改进教学方法和内容。
课后作业
布置相关练习题，让学生巩固所学知 识，提高解题能力。
THANKS
在等效电路的构建中，需要将原 电路划分为两部分，一部分是线 性电阻网络，另一部分是独立源 和受控源。
在等效电路的求解中，需要应用 基尔霍夫定律和线性代数方法求 解等效电路的电压和电流。
定理证明的实例
为了更好地理解戴维南定理的证明过程，可以通过具体的实例进行演示。例如， 可以选取一个简单的电路作为示例，将其划分为两部分，然后进行等效电路的构 建、求解和验证。
通过实例演示，可以让学生更加深入地理解戴维南定理的证明过程和应用方法， 从而更好地掌握该定理。
03
戴维南定理的应用
在电路分析中的应用
1 2
3
简化电路分析
戴维南定理可以将复杂电路简化为简单的一端口网络，方便 进行计算和分析。
确定电源功率
利用戴维南定理可以计算出电源的功率，从而了解电路的能 耗情况。
实际应用中的注意事项
在应用戴维南定理时，需要注意电路的结构和元件的性质，以确保等效电路的准确性和 适用性。同时，还需要注意等效电路与原电路在性能上的差异和联系，以便更好地理解
电工电子技术戴维南说课稿
电工基础《戴维南定理》说课稿一、教材分析1.本节课的地位和作用戴维南定理节选自中等职业教育十一五规划教材《电工基础》第二章第八节的内容，戴维南定理是本章的一个重点内容。
戴维南定理对于化简线性电路非常有用，它在电路化简学习中有广泛的应用，在对电路进行分析时，要先把复杂的电路进行化简，因此，戴维南定理在电工电子学中处于基础的地位，也是学生必须掌握的一个重要内容。
2.教学目标根据戴维南的地位和作用以及教学大纲的要求，通过本节课的教学应达到如下的教学目标：（1）掌握戴维南定理（2）会应用戴维南定理化简电路3.教学重点和难点重点：掌握戴维南等效代换的定义，难点：利用戴维南定理做等效代换来化简电路二、教学方法和教学手段的选用根据本节课的教材特点和学生的实际情况，我采用的教学方法是：直观演示法和讲解法。
直观演示法就是通过插图、多媒体等直观教学手段，使物理情景具体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体感知向抽象思维的转化。
这两种教学方法配合使用，再加上精确的讲解，掌握定义后与练习相结合，将达到教学方法的优化组合。
三、学法指导要点在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。
本节课重点是指导学生如何观察电路、把电路做等效代换，初步掌握化简常见线性电路的方法。
通过典例分析，随堂演练，提高学生应用知识解决问题的能力。
四、教学程序设计由于职业学校或者技工学校的学生基础相对差一些，所以本节课将根据循序渐进的教学原则，按照教材的编排，设计如下的教学程序：（一）复习旧知，引入新课首先以提问的方式复习上节课内容《叠加定理》，为学习本节新课做好必要的知识准备。
然后利用多媒体展示戴维南定理的等效图片，引入新课。
（二）新课教学分析1.什么叫戴维南定理？引入新课后给学生3分钟自己预习书本戴维南定理，以及戴维南定理的证明，分析戴维南定理是如何等效代换的.这是本节课的重点。
2.戴维南定理的应用：通过归纳总结出戴维南定理在电流电压关联参考方向下的计算公式，在理解的基础上进行运用。
戴维南定理教案演示文稿课件
一、教案基本信息戴维南定理教案演示文稿课件课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握戴维南定理的基本概念及其应用。
2. 培养学生运用戴维南定理解决实际问题的能力。
3. 提高学生对电路分析方法的认知水平。
教学内容：1. 戴维南定理的定义及公式。
2. 戴维南定理的应用实例。
3. 戴维南定理与其它定理的比较。
教学方法：1. 采用演示文稿课件进行讲解。
2. 结合实际案例进行分析。
3. 开展小组讨论，增强学生的互动与实践能力。
教学准备：1. 演示文稿课件。
2. 相关案例资料。
3. 小组讨论问题。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课：简要介绍戴维南定理的背景及其在电路分析中的应用。
2. 讲解戴维南定理：详细讲解戴维南定理的定义、公式及其推导过程。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解戴维南定理在实际问题中的应用。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学内容。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一课时所学内容，检查学生掌握情况。
2. 讲解戴维南定理的应用：结合实际案例，进一步讲解戴维南定理在电路分析中的应用。
3. 比较与讨论：引导学生比较戴维南定理与其它定理的异同，开展小组讨论。
5. 布置课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对戴维南定理的理解和应用能力。
2. 课堂练习：评估学生在课堂上的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和思考能力。
四、教学拓展1. 对比讲解其他电路分析定理，如基尔霍夫定律、欧姆定律等。
2. 介绍戴维南定理在实际工程中的应用实例。
3. 探讨戴维南定理在现代电路分析技术中的发展前景。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容。
注重引导学生主动思考，提高学生的实际应用能力。
针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，确保教学质量。
六、教学延伸1. 探讨戴维南定理在复杂电路分析中的应用。
2. 分析戴维南定理在电路仿真软件中的应用。
戴维南定理教案演示文稿课件
戴维南定理教案演示文稿课件第一章：戴维南定理概述1.1 戴维南定理的定义解释戴维南定理的概念和基本原理强调戴维南定理在电路分析中的应用1.2 戴维南定理的基本原理介绍戴维南定理的基本原理和推导过程通过示例电路图演示戴维南定理的应用1.3 戴维南定理的应用范围讨论戴维南定理适用的电路类型和条件解释戴维南定理在实际电路中的应用限制第二章：戴维南定理的证明2.1 戴维南定理的数学证明详细解释戴维南定理的数学推导过程使用公式和定理来证明戴维南定理的正确性2.2 戴维南定理的实验验证介绍实验设备和实验步骤通过实验结果验证戴维南定理的实际有效性第三章：戴维南定理在电路分析中的应用3.1 戴维南定理在电路分析中的基本步骤介绍使用戴维南定理分析电路的基本步骤强调戴维南定理在电路分析中的优势和特点3.2 戴维南定理在复杂电路分析中的应用分析复杂电路图并使用戴维南定理进行简化展示戴维南定理在解决实际电路问题中的应用第四章：戴维南定理的扩展与应用4.1 戴维南定理的扩展定理介绍戴维南定理的扩展形式和相关定理解释扩展定理在电路分析中的应用和意义4.2 戴维南定理在其他领域的应用探讨戴维南定理在其他工程领域中的应用强调戴维南定理在电力系统分析和信号处理中的应用价值第五章：戴维南定理的实践应用案例分析5.1 戴维南定理在电路设计中的应用案例分析实际电路设计中使用戴维南定理的案例强调戴维南定理在电路优化和性能分析中的作用5.2 戴维南定理在故障诊断中的应用案例介绍使用戴维南定理进行电路故障诊断的案例讨论戴维南定理在故障检测和定位中的优势和限制第六章：戴维南定理在交流电路中的应用6.1 交流电路中的戴维南定理解释戴维南定理在交流电路中的应用强调戴维南定理在交流电路分析中的优势和特点6.2 戴维南定理在交流电路分析中的应用实例分析实际交流电路图并使用戴维南定理进行简化展示戴维南定理在解决交流电路问题中的应用第七章：戴维南定理在非线性电路中的应用7.1 非线性电路中的戴维南定理解释戴维南定理在非线性电路中的应用强调戴维南定理在非线性电路分析中的优势和特点7.2 戴维南定理在非线性电路分析中的应用实例分析实际非线性电路图并使用戴维南定理进行简化展示戴维南定理在解决非线性电路问题中的应用第八章：戴维南定理在多级放大电路中的应用8.1 多级放大电路中的戴维南定理解释戴维南定理在多级放大电路中的应用强调戴维南定理在多级放大电路分析中的优势和特点8.2 戴维南定理在多级放大电路分析中的应用实例分析实际多级放大电路图并使用戴维南定理进行简化展示戴维南定理在解决多级放大电路问题中的应用第九章：戴维南定理在电力系统中的应用9.1 电力系统中的戴维南定理解释戴维南定理在电力系统中的应用强调戴维南定理在电力系统分析中的优势和特点9.2 戴维南定理在电力系统分析中的应用实例分析实际电力电路图并使用戴维南定理进行简化展示戴维南定理在解决电力系统问题中的应用强调戴维南定理在电路分析中的重要性10.2 戴维南定理的展望探讨戴维南定理在未来的发展趋势和应用前景提出戴维南定理在电路分析和工程实践中的潜在研究方向重点和难点解析六、交流电路中的戴维南定理：在这一章节中，理解戴维南定理在交流电路中的应用是关键。
戴维南(宁)定律职专说课稿
戴维南定律（职专说课稿）一、教学目标1、知识与技能目标掌握二段网络的概念理解戴维南内容与应用2、过程与方法目标：深化对戴维南定律的认识二、教学重点与难点戴维南定理内容的内容与应用。
三、教学方法讲授法讨论法练习法四、教学过程导入：今天课程学习直流电路中比较重要的电路定理—戴维南定理，这部分也是难点所在。
我们从三个方面来介绍一下：1、首先，介绍什么是二段网络。
2、然后、介绍什么是戴维南定理，以及它的定理表述是怎样的。
3、最后，我们再看戴维南定理的应用。
【新授】在一些含源电路的分析计算当中，我们只计算复杂电路中某一条支路上U、I或者P的时侯，除了你所研究的支路，电路的其余部分就可以看成是一个有源二端电路，或者称作有源二段网络。
那什么是二段网络呢？我们首先看一下二段网络的概念。
（同时写下板书：一、二段网路）一、二段网路1、概念：具有两个引出端的部分电路（边说变画图）。
依据是否存在电源，可以分成无源二端网络和有源二段网络。
2、分类：有源有源二段网络无源二端网络我们来看两个例子（PPT，如果面试时间短直接说在看PPt上面的例子，如果时间长就可以画图，小组讨论判断，请组代表回答）上图虚线包围的部分：R1和R2并连，再和R4传来你，并没有任何电源，所以是无源二段网络。
此处略微托长声音（学生一起回答）图二中：虚线包围的部分：含有一个电流源和电压，所以是有源二端网络。
我们前面学习过电阻的串联与并联，从这部分我们知道，一个五元二段网络可以等效成一个电阻让学生思考，老师画图等学生回答完再画另一半图板书位置画在分类无源旁边那么有源二端网络可以用什么来等效呢？略停顿，引入“戴维南定理”好，戴维南定理就可以给我们回答这个问题。
无论这个有源二段网络繁易程度如何，它对与所计算的带球之路而言，都可以相当于一个电源。
因此，任何一个有源二段网络都可以用理想的电压源与内阻串联来等效。
二、戴维南定理1、内容也就是说任何一个有源二端网络，我们都可以用一个电动势为E的理想电压源和内阻为R0串联电源来邓雄代替。
戴维南定理教案演示文稿
戴维南定理教案演示文稿一、教学目标1. 理解戴维南定理的概念及其在电路分析中的应用。
2. 学会运用戴维南定理进行电路的简化分析。
3. 掌握戴维南定理与节点电压法、支路电流法的互逆关系。
二、教学内容1. 戴维南定理的定义与原理。
2. 戴维南定理的应用步骤。
3. 戴维南定理与节点电压法、支路电流法的互逆关系证明。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
2. 利用举例法展示戴维南定理在实际电路分析中的应用。
3. 采用问答法引导学生思考戴维南定理与节点电压法、支路电流法的关系。
四、教学准备1. 教案演示文稿。
2. 电路图例。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程1. 导入：简要介绍戴维南定理的背景及其在电路分析中的重要性。
2. 新课：讲解戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
3. 实例分析：利用电路图例，演示戴维南定理在实际电路分析中的应用。
4. 互逆关系证明：引导学生思考戴维南定理与节点电压法、支路电流法的关系，并进行证明。
5. 课堂练习：给出一些实际电路问题，让学生运用戴维南定理进行解答。
7. 作业布置：布置一些相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：鼓励学生思考戴维南定理在实际工程中的应用，提高解决实际问题的能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对戴维南定理的理解程度。
2. 课堂练习：点评学生解答实际电路问题的情况，检验其运用戴维南定理的能力。
3. 课后作业：批改学生作业，了解其对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 对比戴维南定理与节点电压法、支路电流法的异同，分析其在电路分析中的应用场景。
2. 探讨戴维南定理在实际工程中的应用案例，提高学生的实践能力。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 复习戴维南定理的定义、原理和应用步骤。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
十、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
戴维南定理说课稿
戴维南定理说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《戴维南定理》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《戴维南定理》是电工学中一个非常重要的定理，它是电路分析和计算的重要工具。
本节课的内容选自高等教育出版社出版的《电工学》教材，在教材中处于较为核心的地位。
通过对戴维南定理的学习，学生能够进一步理解电路的基本概念和分析方法，为后续学习复杂电路的分析和设计打下坚实的基础。
二、学情分析授课对象为_____专业的学生，他们已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律、基尔霍夫定律等基础知识，但对于复杂电路的分析和计算还存在一定的困难。
同时，学生在学习过程中可能会对抽象的定理和公式感到枯燥和难以理解，因此需要通过生动的实例和直观的演示来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
三、教学目标1、知识目标（1）理解戴维南定理的内容和适用范围。
（2）掌握戴维南等效电路的求解方法，包括开路电压和等效内阻的计算。
2、能力目标（1）通过对戴维南定理的学习，培养学生分析和解决电路问题的能力。
（2）通过实验和例题的练习，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3、情感目标（1）激发学生对电路分析的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）戴维南定理的内容和适用范围。
（2）戴维南等效电路的求解方法，特别是开路电压和等效内阻的计算。
2、教学难点（1）如何理解戴维南定理的本质和物理意义。
（2）在复杂电路中准确地求解开路电压和等效内阻。
五、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生系统地了解戴维南定理的基本概念和求解方法。
2、实验法安排学生进行实验，通过实际操作来验证戴维南定理，加深学生对知识的理解和掌握。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和思维能力。
《戴维南定理》教学方案设计
《戴维南定理》教学设计方案【授课教材】选自《电工学》第六版上册电工技术秦曾煌主编【教学目标】1、知识目标：（1）理解二端网络及有源二端网络的概念.（2）理解戴维南定理的内涵及其实质．（3）掌握无源二端网络的等效电阻和有源二端网络的开路电压的计算方法．（4）能应用戴维南定理分析、计算只含有两个网孔的复杂电路．2、能力目标（1）通过探究实验从而引出戴维南定理的过程培养学生的观察能力,运用所学知识对实验结果进行分析、综合、归纳的能力．（2）通过运用戴维南定理求解某一支路电流、电压，培养学生应用戴维南定理分析、计算电路的能力．3、情感目标（1）通过阅读关于戴维南的材料及探究实验引出戴维南定理的过程，培养学生从实践、实验出发勇于探索的科学精神．（2）通过戴维南定理的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想．【教学重点、难点】1、重点（1）戴维南定理的内容及应用．（2）应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个电压源．2、难点（1）戴维南定理引出时的探究过程．（2）应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压．【教学方法】（1）实验法（通过探究，引导学生不断分析实验现象不断提出新的问题，进而迁移猜想、实验验证，最终对实验结果进行归纳、总结，培养学生的实验探究能力及运用所学知识分析与综合的能力。
）（2）启发式教学法（在应用戴维南定理解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解戴维南定理实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用戴维南定理的目的。
）【教学过程设计】一、 复习提问，引入新课师：复杂直流电路的分析方法有哪些？各自的适用范围？生：支路电流法——适用于线性和非线性电路中求解各支路电流；电压源与电流源的等效变换—适用于求解某一条支路的电流；叠加定理—适用于线性电路中计算各支路电流和电压，不能用于计算功率。
（通过多媒体课件引导学生快速回忆这三种方法及解题步骤）师：这三种方法各有优缺点，我们应熟练掌握、灵活运用。
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三.用定理求某一条支路电流的步骤： 练习2:
谢谢
教学 环节
教学程序
பைடு நூலகம்
复 提问：如图电路，求解各条支路电流
习 有哪些方法？
提
问
(一)
设计意图
(1)所画电路图学生较熟 悉，是复杂电路中最基 本的电路。 (2)达到复习的目的 (3)通过提问，为如何求 解某一条支路的电流电 压打下埋伏。
2分钟
四、教学程序
教学 环节
提
示
课
教学程序
由以上复习，分析种方法优缺点 及特点；
一、教材分析
❖ 教学目标
根据教材内容和教学大纲的要求，结合学生的实际情况， 确定以下教学目标： 知识目标：掌握戴维南定理的内容,并能熟练应用到实际 电路中。
能力目标：通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、 归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的 积极性。
一、教材分析
❖ 教学重点、难点和关键
三、教法与学法
❖ 学习方法的确定
根据专业特点及学生具体情况设定以下学习方法：
1、识：通过设计电路，演示实验，培养学生观察力。
2、议：指导不同层次的学生互相启发、讨论、释疑，使学生加 深对所学知识的理解。
3、思：启发学生对所学知识进行归纳、总结，找出各知识点的 前后联系，使知识结构化、系统化。
四、教学程序
戴维南定理说课教案[1]
一、教材分析
❖ 教材所处的地位及作用
电子技术基础是一门专业基础课，我们选用的教材是高 等教育出版社杨静生主编的〈〈电工电子技术基础〉〉
后续课程：汇编语言、微机原理、单片机原理等
“戴维南定理”是直流电路的分析方法的重点内容之一， 它是简化复杂电路的重要方法，而且也是电路分析中的一 个普遍实用的重要定理和方法。
提出问题：什么方法分析复杂电 路其中一条支路电流电压最合适？
导入新课：戴维南定理 。
题
(二) 3分钟
板书：2.4 戴维南定理
设计意图
本环节通过复习旧课， 提出新问题，自然的将 话题转入到本节课要学 的内容上来，前后自然 衔接。
四、教学程序
教学 环节
讲授 新课 · 戴维 南定 理内 容的 引出 (三)
10分钟
教学程序
设计意图
首先解释二端网络、有源二端网络、无源二端 网络。紧接着提出问题：复杂有源二端网络可否 简化？下面通过演示实验来说明这个问题。
板书：一.内容
定理引出的处理，不仅要让学生获 取知识，而且还要揭示获取知识的思 维过程”，
等效？
四、教学程序
教学
教学程序
设计意图
环节
讲授 新课 · 求等 效电 源的 方法 （四） 10分钟
2、戴维南定理的内容及应用
3、提出问题：有源二端网络可否等 效为电流源？
为使学生对所学内容有一个 完整而深刻的印象，本环节对 所学内容作全面的小结，除小 结所学知识外，还对所用的分 析推导方法进行概括，使学生 既学了知识，又培养了能力。
六、板书设计
一.内容：
例题:电路图
二.求网络的开路电压和求入端电阻： 练习1:
戴维南定理告诉了我们求等效 电源的电动势和内阻的方法，即求 网络的开路电压和入端电阻，这是 掌握戴维南定理的关键。
板书：二．求网络的开路电压和 入端电阻：
因为求网络的开路电压 和输入端电阻，是掌握戴 维南定理的关键，所以在 这儿讨论一下求解方法。
四、教学程序
教学 环节
讲授 新课 · 戴维 南定 理的 运用 (五)
重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路 电流或是电压的方法。
难点：定理的说明及戴维南定理的灵活运用。 关键：正确理解开路电压和输入端电阻概念的意义，是掌
握戴维南定理的关键。
二、学情分析
二、学情分析
❖高职学生与本科生相比，智力基本一样，但自控 能力相比较差。所以要从非智力因素入手，培养学 生的学习积极性，提高实际动手能力。
❖教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原 因，再根据教学原理制定出相应的对策。
三、教法与学法
❖ 教学方法的确定
为了充分调动学生学习的积极性，设定以下教学方法： 1、启发式教学、形象直观式教学：通过师生间的一系列双边
活动，如提问与回答，讲授与思考等，从复习旧课，到提出 问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主 体作用。 2、采用演示实验：设计实验电路，选择其中一条支路电流电 压作为测量对象,展示实验结果。
练习2.书例2是一电桥电路
与
反馈
练习
(六) 10分钟
设计意图
对本节课所学内容进行巩固。 练习1是对如何求开路电压和 入端电阻的方法的巩固复习; 练习2是定理的综合应用，也 是这节课内容的核心。
四、教学程序
教学 环节
教学程序
设计意图
小结 与
延伸 (七)
5分钟
1、围绕所学内容总结：本节学了哪 些内容？
5分钟
教学程序
设计意图
那么，用戴维南定理如何求复杂电 路中某一条支路的电流呢？下面我们 通过例题来概括一下求解步骤：
板书：三.求解步骤
通过具体电路来加强定理 的理解和应用，所以用师生共 同探讨的形式，在教师的引导 下由学生概括出求解步骤。
四、教学程序
教学
教学程序
环节
巩固
练习1.求下图所示有源二端网络的 开路电压和输入端电阻，并画出等效 电路图。