教学团队申请表
科研教学团队申请书模板
尊敬的评审专家：
您好！我谨代表我们的团队向您提交这份科研教学团队申请书，希望能够得到您的支持和帮助。以下是我们团队的基本情况和申请的具体内容。
一、团队基本情况
我们的团队由一批热爱科研、富有创新精神的教师和研究生组成，涵盖了XXX（学
科名称）等多个研究领域。团队现有成员XX人，其中教授/副教授XX人，讲师/助教XX人，研究生XX人。团队成员具有丰富的科研经验和教学能力，近年来在国内外核心刊物上发表论文XX篇，承担国家级/省级科研项目XX项，获得奖项XX项。
二、团队建设目标
1. 提升科研水平：我们致力于提高团队的科研能力，积极开展学术交流和合作研究，争取在XXX（研究领域）取得重要突破。
2. 优化教学资源：整合团队内的教学资源，开发一系列具有创新性和实用性的教
学教材和课件，提高教学质量。
3. 加强人才培养：通过科研项目的实践机会，培养研究生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
4. 服务社会需求：结合团队的研究优势，为社会提供技术咨询和培训服务，促进
科研成果的转化。
三、具体计划和措施
1. 定期组织学术活动：举办学术讲座、研讨会和专题讨论会，邀请国内外专家分
享最新研究成果，提升团队的研究水平和学术氛围。
2. 加强国际合作与交流：积极申请国际合作项目，与国外优秀科研团队开展合作
研究，拓宽研究视野，提高国际影响力。
3. 优化教学内容和方法：结合学科发展和社会需求，不断更新教学内容，采用案
例教学、讨论式教学等多样化的教学方法，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 加强研究生培养：为研究生提供科研项目的实践机会，培养他们的科研兴趣和
包头师范学院教学团队结项申请表
包头师范学院教学团队
结项申请表
团队名称：
团队带头人：
所在学院：
立项时间：
包头师范学院教务处制
二〇一五年九月
填表说明
1、本表内容请各团队如实填写，由所在学院负责审核后直接打印；
2、各栏中所填报的内容，只能是立项以来的建设进展情况；
3、填报内容请尽量精简，突出重点。如表格篇幅不够，可另附页。
1.带头人情况：
姓名出生年月性别专业技术职务行政职务
办公电话移动电话
联系地址、邮编
电子邮件地址
教学、科研获奖情况（校级以上）
在教学一线为本科生授课情况
2.成员情况：成员人数
姓名年龄参加工作
时间
最终学历（学位）专业高校教龄专业技术职务行政职务
（根据人数复制、填写）
1.主要授课情况：
课程名称授课人起止时间总课时
2.教材建设情况：（主要教材的编写及使用情况）
教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况
3.教学成果获奖情况：
项目名称奖励名称奖励级别时间
4.教研教改与成果应用推广情况：
5.科研成果转化教学情况：
三、培养青年教师、接受教师进修情况
四、建设、运行的制度保障情况
五、建设经费使用情况
六、主要建设成效与特色
七、目前存在的困难与问题
八、今后建设的思路与规划要点
所在学
院评估
验收意
签字（盖章）：见
二〇一五年月日
学校评
估验收
意见
（盖章）
二〇一五年月日
教师教学创新团队申请书
尊敬的评审专家：
您好！我谨代表我们的教学创新团队，向您提交这份申请书，希望能够得到您的支持和认可。
我们团队由一批热衷于教育教学改革、具有创新精神和实践能力的教师组成，我们深知教育的重要性，明白教师的责任和使命。在当前教育改革的背景下，我们坚信，只有不断创新，才能适应社会的发展，满足学生的需求，提高教育的质量。
我们的教学创新团队以“以人为本，注重实效，追求卓越”为工作原则，以提高学生的综合素质和创新能力为核心，致力于探索适应新时代要求的教学模式和方法。我们将在以下几个方面进行创新实践：
一、教学内容创新：我们将根据社会需求和学生特点，对教学内容进行整合和优化，引入新的学科交叉领域，提高学生的综合素质。
二、教学方法创新：我们将积极探索和实践案例教学、讨论教学、翻转课堂等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和创新能力。
三、教学评价创新：我们将建立以过程评价为主的教学评价体系，注重学生的全面发展，充分调动学生的积极性和创造性。
四、教师队伍建设：我们将加强教师队伍的培训和培养，提高教师的教学水平和创新能力，建设一支高水平的教学创新团队。
我们团队有着丰富的教学经验和改革成果，我们将继续发扬“敢为人先”的精神，不断探索和实践，为提升我国的教育教学质量做出贡献。
最后，我们真诚地希望得到您的支持和帮助，让我们共同努力，为推进教育改革，培养更多优秀的人才贡献力量。
谢谢
教师教研团队申请书模板
尊敬的评审领导：
您好！
我代表我们的教研团队，向您提交这份教师教研团队申请书，希望能得到您的支持和批准。
一、团队基本情况
我们的教研团队由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验和一定研究能力的教师组成。我们致力于提高教学质量，推动教学改革，促进教师专业发展。
二、团队目标
1. 深入研究教学大纲和教材，理解学生需求，提高教学内容的针对性和实用性。
2. 探索创新教学方法，提高教学质量，提升学生学习兴趣和效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教师的教学能力和研究水平。
4. 定期开展教研活动，如研讨会、工作坊、讲座等，提升教师的教学理论和实践
能力。
5. 积极参与国内外的教研交流，引进先进的教育理念和教学方法，促进教师的国
际视野。
三、团队工作计划
1. 定期组织教研活动，如每月一次的教研会议，分享教学经验和研究成果。
2. 开展教学改革试点项目，尝试新的教学方法和技术，提高教学效果。
3. 组织教师参加专业培训和学术交流，提升教师的教学理论和实践能力。
4. 建立教学资源库，共享优质教学资源，提高教学效率。
5. 定期进行教学评估和反馈，持续改进教学，提升教学质量。
四、团队经费预算
我们计划将经费用于以下几个方面：
1. 组织教研活动，如租赁场地、购买相关资料等。
2. 支持教师参加专业培训和学术交流，如差旅费、培训费等。
3. 购买教学资源和设备，如教材、多媒体设备等。
4. 奖励团队中有突出贡献的教师。
我们相信，通过以上计划和措施，我们的教研团队将能够更好地发挥教师的专业能力，提高教学质量，促进学校教育的发展。
XX学院基层教学组织设置申请表【模板】
湖北**学院基层教学组织
设置申请表
学院：
组织名称：
组织类型：□A类□B类
负责人：
申请时间：
填表说明
1. 本表不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 由拟申请设置的基层教学组织填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该基层教学组织申请资格。
3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
4. 表一中的“具体形式”填写“教学系、教学部、教研室、实验实训中心、教学团队、课程组”等。
5. 各级单位意见务必签字加盖公章，否则申请无效。
一、基本情况
二、工作职责（主要包含教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、
三、建设目标与计划
四、注册设立意见
教学团队申请书汇总
教学团队申请书汇总
一、申请团队基本信息
申请团队名称：优秀教学团队
团队负责人：张老师
团队成员：李老师、王老师、刘老师、陈老师
所属学校：XX学校
联系方式：XXX-XXXXXXX
二、团队背景介绍
优秀教学团队是由一群教育教学热爱者组成的团队，致力于提高学生的学习成绩和综合素质。团队成员均具备丰富的教学经验和优秀的教育背景，通过团队协作和互相学习，不断探索创新的教学方法和策略。我们相信，优秀的教学团队能够为学生提供更好的教育资源和学习环境，帮助他们实现个人潜能的最大发展。
三、团队目标和使命
1. 目标：提高学生学习成绩和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 使命：通过创新的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习，培养他们的自主学习能力和终身学习习惯。
四、团队工作内容和计划
1. 教学研究：团队成员将定期开展教学研究，探索适合学生特点和需求的教学方法和策略，提高教学效果。
2. 课程设计与开发：团队成员将共同设计和开发优质的教学课程，满足学生的学习需求，提高教学质量。
3. 教学指导与辅导：团队成员将为学生提供个性化的教学指导和辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。
4. 教学评估与反馈：团队成员将定期对学生进行教学评估，并及时给予反馈，帮助学生发现问题、改进学习方法。
5. 教学资源共享：团队成员将共享教学资源，包括教案、教材、教学视频等，提供给学生和其他教师参考和借鉴。
五、团队成果和荣誉
1. 2018年度全国教学团队优秀奖
2. 2019年度省级教学团队优秀奖
3. 2020年度市级教学团队优秀奖
优秀教学团队申报书
优秀教学团队申报书
申报书
尊敬的评审专家：
我们荣幸地向贵单位提交优秀教学团队的申报书。以下是我们团队的基本情况以及我们的教学理念和成果展示。希望能得到您的认可和支持。
一、团队概况
我们的教学团队由20名具有丰富教学经验和专业知识的教师组成。团队成员均本着“育人为本，教学为先”的宗旨，致力于提供优质的教育教学。
二、教学理念
我们的教学理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异和潜在能力。我们尊重学生的需求和兴趣，通过灵活的教学方法和教材选择，调动学生学习的积极性和主动性。
三、教学成果展示
1. 教学成果方面，我们的团队多次在本市的教育教学比赛中获奖。我们的学生在各个学科的考试中名列前茅，承接了多起科研项目，并取得了优异的研究成果。
2. 我们团队积极参与教育研究和教育改革，多次发表教育论文并参与各类教育研讨会。我们团队的成员还多次被邀请为其他学校的教师进行培训和指导。
3. 我们在教育教学方法上持续创新。我们结合学科特点和学生
需求，设计出多元化的教学方案，并运用现代教育技术辅助教学。我们注重学生的实践能力培养，组织了多次实践活动和校外实训。
四、未来计划
未来，我们将继续提高自身教学能力，培养更多优秀的教师团队。我们将加强与社会和企业的合作，开展更多的实践教学活动，为学生提供更广阔的发展平台。
五、总结
我们的教学团队具备丰富的教学经验和专业知识，在教学理念、教学成果和创新能力上都取得了非常突出的成绩。我们相信，我们的团队能为优秀教学团队的称号贡献一份力量。
再次感谢您对我们团队的关注和支持，期待能有机会向您展示我们的教学成果。
教学团队申请表 团队名称： 数学与应用数学专业代数课程 教学团队 团队
教学团队申请表
团队名称：数学与应用数学专业代数课程
教学团队
团队带头人：刘仲奎
所在单位：数学与信息科学学院（盖章）
所属学科门类：理学数学类
联系电话： 7971935 申报时间：2009年6月16日
西北师范大学教务处制
填表说明
1. 本表用A4纸直接打印，不要以剪贴代填。填写应简洁、
美观。
2. 所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团
队参评校优秀教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材截止时间是评审当年6
月20日。
4. 如表格篇幅不够，可自行调整。
一、团队基本情况
4
5
二、团队带头人教学科研情况
三、团队教学、科研成效汇总表
说明：以上数据应与后表“教学情况”、“科研情况”相关项目保持一致。
四、教学情况
1.主要授课情况：（2005年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
3.教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：（省部级以上，如教改立项、精品课程、教学基地等）
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.具有代表性的教学改革论文（限15项）
8、团队成员近三年完成最低教学和科研工作量情况
9、团队成员近三年学生评教成绩
说明：以上表格，可根据内容自行调整表格高度、行数
五、培养青年教师工作
六、科研情况
七、团队建设及运行的制度保障
八、团队今后建设计划
全国创新教学团队申报书(模板)
全国创新教学团队申报书(模板)全国创新教学团队申报书模板
一、基本信息
1.1 团队名称
（填写团队名称，如：XX学校创新教学团队）
1.2 团队负责人
（填写团队负责人姓名、职务、职称等）
1.3 团队成员
（列出团队成员姓名、职务、职称等）
1.4 所属单位
（填写所属单位名称，如：XX学校、XX学院等）1.5 通讯地址
（填写详细通讯地址）
1.6 联系电话
（填写联系电话）
二、团队简介
2.1 团队背景
（介绍团队成立的背景、宗旨、目标等）
2.2 团队成果
（概述团队在教学、科研、社会服务等方面的成果）
2.3 团队特色
（阐述团队在创新教学方面的特色和优势）
三、团队成员介绍
（对团队成员的资历、专长、教学成果等进行详细介绍）
四、团队建设计划
4.1 建设目标
（明确团队建设的目标，如提高教学质量、培养创新人才等）
4.2 建设内容
（详细描述团队在教学改革、课程建设、人才培养等方面的计划）
4.3 实施步骤
（分阶段阐述团队建设计划的实施步骤和时间安排）
4.4 预期成果
（预测团队建设后的成果，如提高学生创新能力、提升教学质量等）
五、团队成果展示
（展示团队在教学、科研、社会服务等方面的成果，可附上相关证书、论文、项目等材料）
六、团队发展规划
（阐述团队在未来一段时间内的发展方向、目标、计划等）
七、申报单位意见
（填写申报单位对团队的评价、推荐意见等）
八、附件
（附上相关证明材料，如团队成员的职称证书、教学成果证书等）
（注：以上内容仅供参考，实际填写时可根据具体要求进行调整。）
教学团队申请书
教学团队申请书
尊敬的评审委员会：
我代表的团队致力于申请贵委员会的教学团队资助，我们团队的成员由一批热衷于教育、具备丰富教学和科研经验的专业人士组成。我们认为，一个高效、协同的教学团队对于提高学校的教育质量、培养优秀学生具有至关重要的作用。
我们的团队由五位成员组成，他们在各自的学科领域都拥有深厚的知识和丰富的经验。团队领导张教授在计算机科学领域具有国际水平的研究成果，曾获得国家级教学成果奖。王副教授在数学领域有深厚的学术造诣，曾多次获得省级优秀教师称号。此外，还有三位年轻有为的讲师，他们在教学和科研方面都表现出了出色的才能。
我们的团队致力于提高学生的学习效果和培养他们的创新能力。我们通过集体研讨、互相听课、学生反馈等方式，不断改进教学方法，提高教学质量。我们还积极开展科研活动，将最新的科研成果引入教学过程，培养学生的科研兴趣和创新能力。
我们的团队成员都有坚定的教育信念和热情，他们深信教育可以改变一个人的命运，也可以影响一个国家的发展。他们热爱教学工作，愿意为提高教育质量付出自己的努力。他们都曾在多个教学和科研项目中担任核心角色，取得了显著的成果。
我们感谢贵委员会提供了这次申请的机会，我们深信我们的团队有能力为教育事业做出贡献。我们期待着获得资助，进一步推动我们的教学和科研工作。如果我们的申请未能获得批准，我们也将会继续努力，为提高教育质量贡献自己的力量。
我们再次感谢贵委员会对我们的关注和支持，期待着能够得到您的回复。
此致，
敬礼
团队领导：张教授
团队成员：王副教授、李讲师、刘讲师、陈讲师
教学团队申报书
教学团队申报书
您好！我们是一支强大的团队，有着丰富的教学经验，具有良好的师资力量，能够为您提供高质量的教学服务。
首先，我们希望表达一下我们团队的规模与特点。团队成员共有10人，其中有丰富的科研经验与实践经验的教授，以及拥有多年教学经验的副教授、副教授、助教等。此外，我团队还拥有领域代表性的研究者与学术骨干，组成了一支强大而富有创造力的教学团队。
其次，我们希望强调我们团队的特点。我们团队致力于提供优质的教学服务。在教学上，我们注重学生的参与性、互动性，通过多媒体的形式，使学习更加生动有趣，以最大限度提高学生的学习效果。此外，我们还可以根据学生的具体情况，实施个性化和定制性的教学服务，使学生学习更有效率和更深入地理解教学内容。
此外，在科研方面，我们团队也有着良好的水准。我们科研人员在丰富的学术交流平台上发表过多篇高水平文章，其中不乏多次被引用和被评论多次的文章；相关专业的研究领域，我们可以对学术成果、科研计划和科研政策进行高水平的比较和深入地研究，为实施高质量的科学研究提供有力的支持与服务。
最后，我们希望强调团队的整体能力，能够为您提供高质量、多方位、全面的教学服务。我们可以为您全面解决各种教学需求，为您提供最全面而全面的教学支持。
最后，我们相信，只要我们的专业素养和专业能力满足您的要求，我们团队将为您提供最优质的教学服务。我们期待您的重视与支持，
并期待着与您的合作！
此致
敬礼！
经济管理学院教学科研创新团队建设项目申请书
教学科研创新团队建设项目
申请书
团队名称：
团队级别：□校级□省级□国家级团队研究类别：□教学团队□科研团队所属学院：
团队负责人：
建设期：年
填报时间： 2018年月日
科技处制
云南经济管理学院教学科研创新团队申请表
5
教学团队申请表
教学团队申请表团队名称:化学工程教学团队团队带头人：査飞
所在单位:
化学化工学院（盖章）
所属学科门类:
工学化学工程与技术类
联系电话：
申报时间：
2011年03 月 2４日
西北师范大学教务处制
填表说明
1。本表用Ａ４纸直接打印，不要以剪贴代填。填写应简洁、美观。
２。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团
队参评校优秀教学团队的资格。
3。表格中所涉及的项目、奖励、教材截止时间是评审当年6月2０日.
4.如表格篇幅不够,可自行调整。
一、团队基本情况
二、团队带头人教学科研情况
三、团队教学、科研成效汇总表
说明：以上数据应与后表“教学情况"、“科研情况”相关项目保持一致.ﻬ四、
教学情况
１。主要授课情况：(2005年以来)
改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)
说明：以上表格，可根据内容自行调整表格高度、行数
五、培养青年教师工作
六、科研情况
１。具有代表性的科研项目（限１0项)
七、团队建设及运行的制度保障
八、团队今后建设计划
十、材料
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书
一、申请单位基本信息
申请单位名称：XX学校教学团队
申请单位负责人：XXX
联系电话：XXX
E-mail：XXX
二、申请项目基本信息
项目名称：教学团队建设计划
项目负责人：XXX
项目执行周期：XXXX年-XXXX年
项目目标：通过建设和培养优秀的教学团队，提升教师教学水平，促进全校教学质量的持续提升。
三、项目背景及必要性分析
教学团队作为学校教学工作的核心力量，直接关系到教育教学质量的优劣。当前，随着教育教学环境的不断变化和发展，如何建设和培养一支高水平的教学团队成为学校迫切需要解决的问题。因此，我们立足于学校实际情况，提出建设教学团队项目，旨在通过系统性的培训和引进优秀教育资源，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
四、项目内容和实施方案
1. 提升教师专业发展能力：举办各类教学研讨会、培训班，邀请专
家学者授课，提高教师的教学理论水平和实践能力。
2. 引进优秀教育资源：结合学校实际，邀请国内外知名教育专家进
行学术交流，借鉴先进的教育理念和方法。
3. 开展教学团队建设活动：组织教师参加各类教学比赛、展示活动，展现团队凝聚力和创新力。
4. 制定个性化培训方案：根据不同教师的岗位需求和发展方向，制
定个性化的培训计划，实现全员覆盖，促进教师个人成长。
五、项目预期成果
1. 教师队伍整体素质提升，教学水平和教育教学质量持续提高。
2. 形成一支团结协作、互帮互助的教学团队，为学校发展注入强大
动力。
3. 树立学校良好的教育形象，提升学校的综合实力和竞争力。
六、项目实施计划
1. 项目启动阶段（XXXX年-XXXX年）：确定项目团队成员、制
教学团队申请书范本
教学团队申请书范本
尊敬的校领导：
您好！为了进一步提高我校的教育教学质量，推动教育教学改革，培养更多高素质的人才，我们特向您申请成立“教育教学创新团队”。以下是申请书的详细内容：
一、团队名称
教育教学创新团队
二、团队宗旨
致力于教育教学改革与创新，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、团队目标
1. 深入研究教育教学规律，探索适应新时代要求的教学模式和方法。
2. 加强课程建设，提高课程质量，打造一批具有特色和优势的课程。
3. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 加强校企合作，促进产学研一体化，提高学生实践能力和创新能力。
5. 提高教育教学研究能力，产出一批高质量的教育教学成果。
四、团队组成
1. 团队负责人：1名，负责团队整体工作的规划与协调。
2. 团队成员：20名，包括教授、副教授、讲师及教学管理人员，分工明确，各司
其职。
五、团队工作计划
1. 开展教育教学研究，定期组织研讨会，分享教学经验和研究成果。
2. 改革教学内容和方法，推动课程建设，提高课程质量。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
4. 拓展校企合作，促进产学研一体化。
5. 定期检查团队工作，对团队成员进行考核与评价。
六、团队经费预算
1. 人工经费：用于团队成员的工资、补贴及培训费用。
2. 研究经费：用于教育教学研究、课程建设及产学研项目。
3. 活动经费：用于团队研讨会、学术交流及奖励等。
4. 其他经费：用于团队日常运行及耗材等。
我们相信，通过成立教育教学创新团队，我校的教育教学质量将得到显著提升，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。敬请领导审批，我们将全力以赴，为我校的教育事业贡献力量。
2012年教学团队建设申报表
云南省高等学校
2012 年教学团队建设申报表
（本科）
团队名称：机械设计制造及其自动化省级特色专业教学团队团队带头人：孙学强
所在院校：昆明学院
主管部门：云南省教育厅
填报日期： 2012.4
云南省教育厅云南省财政厅制
填表说明
一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清
楚、工整。
二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）
1、团队历史沿革
昆明学院机械设计制造及其自动化专业的前身是昆明大学机电一体化技术和数控技术专业。机电一体化技术专业是云南省示范专业，数控技术专业是国家紧缺人才培养培训专业。机械设计制造及其自动化专业于2004年开始招收本科生，至今培养了五届毕业生共计750人，现有在校本科生600余人。
机械设计制造及其自动化专业教学团队依托云南省《机械电子工程》重点培育学科和云南省高等学校重点特色学科《控制科学与工程》，以培养云南省地方经济社会发展所需的应用性创新人才为己任，致力于人才培养模式和教学方法改革，积极探索应用性人才培养的新途径，人才培养质量得到了社会的认可，近三年毕业生就业率为98.1%，平均就业率为96%。
2、人员构成
机械设计制造及其自动化专业教学团队现有成员25人，其中教授3人、副教授14人，讲师8人，高级职称比例为70%；具有博士、硕士学位的成员有18人，所占比例为75%；具有工程师背景和“双师型”素质的教师占45%。教学团队成员平均年龄为42岁，35岁以下的青年教师有9人，占36%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总计 万元
1项
18 万元
2项 科研项目经费
1项
70 万元 1.5 万元
1项
2 万元
项
万元
获得科研奖励
总计 2 项
其中
国家级 厅局级
项 1项
省部级 校级
9、近三年团队在核心期刊发表科学研究论文 33 篇
10、近三年团队出版著作共 1 部，其中国家级出版社出版 1 部
1项 项
说明：以上数据应与后表 “教学情况”、“科研情况”相关项目保持一致。
总计 万元
国家级 其
省级 中
校级
门 课程建设经费
1门
门
万元 1.7 万元
万元
2、近五年团队主持或承担的教学研究项目情况
主持或承担项目
总计
项
总计 万元
国家级 其
省部级 中
校级
项
万元
教研项目经费
项
万元
项
万元
3、近五年团队获教学成果奖和与教学相关的荣誉称号及指导学生获奖的教师情况
项目
总计
国家级
教学成果奖
3项
男
出生年月 1963．7 政治面貌 民盟盟员 民族 汉
时间 1984．7
最终学历 研究生
授予 兰州大学 授予时间 1992.6 高校教龄 25
（学位） （博士） 单位
职称 教 授 行政职务 副校长
所从事的 基 础 数 学
数学与信息
13993138
liuzk@nwnu.edu.c
学科领域 专业
所在单位 科学学院
1项
荣誉称号
项
项
指导学生在国内外大赛
取得优异成绩的教师
1人
1人
4、近五年团队主持或主要承担的教学改革项目情况
省部级 1项 项 1人
校级 1项
项 （不填）
主持或承担项目
总计
项
总计 万元
国家级 其
省部级 中
校级
项
万元
教研项目经费
项
万元
项
万元
5、近五年团队在核心期刊发表教学研究论文 2 篇
6
6、近五年团队承担省部级以上教材编写及教材出版情况
三、本团队所讲授的部分代数系列课程，在对学生的进行考核时，除保留传 统闭卷考试的方式外，增加了口试方式，制作了一定数量的口试试题。采用一人 一题的口试方法，也采用过三人一题的口试方法。实践证明，它不但考察了学生 分析和解决问题的实际能力，也考察了他们的真实水平，并提高了他们的语言表 达能力。三名学生采用一套口试试题，是在学生共同讨论的基础上形成答案的， 这样做培养了学生互相交流、互相探讨问题的能力，也增强了学生的团队精神， 提高了学生的综合素质。
1. 教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划项目：广义幂级数环，30
近三年来承 万元，2002.01—2006.12，独立承担.
担的科研课
2. 教育部科技创新工程重大项目培育资金项目：表示论与非交换代数几何,
题（限 5 项） 项目总经费 40 万元，2005.01—2006.12，参与.
具有代表性 公开发表的 科研论文 （限 5 篇）
9
6.教学改革成果应用推广情况： 本教学团队的一项重要成果是团队成员所编写的教材《高等代数》，该教材
已被高等教育出版社作为面向 21 世纪课程教材出版。2003 年第 1 次印刷，至目 前已印刷 3 次，在全国多所高等院校使用，反映良好。华南师范大学教授、博士 生导师汪立民，兰州大学教授、博士生导师罗彦锋都给予了较高的评价。
二、团队带头人教学科研情况
高等代数，同调代数，环与模范畴，相对同调代数
承担的实践 性教学
指导硕士生毕业论文, 学生总人数 14 人； 指导博士生毕业论文, 学生总人数 3 人.
主持的教研 课题
（限 10 项）
教育部面向 21 世纪教改工程资助项目“西北地区民族高师数学教育 面向 21 世纪主干课程代数的教学内容与方法改革研究”；项目经费：30000 元；项目编号：JS154B；起止时间：1999.1-2003.5
1. Liu Zhongkui and Zhang Chunxia, Gorenstein injective complexes of modules over Noetherian rings, J. Algebra, 321(2009), 15461554.
2. Liu Zhongkui and Zhang Wenhui. QuasiArmendariz rings relative to a monoid. Comm. Algebra 2008, 36(3): 928947.
1 王利民 男 59 教授 大学本科
31 基础数学
半群代数
数信学院 教改策划
2 陈祥恩 男 44 教授 研究生(硕士) 24
3 程辉 女 56 教授 本科(硕士) 28
4 杨永保 男 56 副教授
大学
32
基础数学 基础数学 基础数学
高等代数，近世代数,
编写《代
代数选讲
数信学院 数选讲》
高等代数，近世代数,
二、本团队对传统的教学过程进行了改革，教学内容组织的思路是：提出问 题——探讨、猜想——引出概念——给出定理——问题解决。这样做不但可以培 养学生解决问题的能力，更重要的是培养学生提出数学问题的能力。我们认为在 某种意义上后者比前者更重要，因此我们更重视学生数学意识和数学思维的培 养。教学实践证明，既讲基本理论，又讲基本理论的形成过程，这种学术形态的 教学思想符合学生的实际情况。
7
四、教学情况
1.主要授课情况：（2005 年以来）
课程名称
授课人
学生类型
高等代数 I 高等代数 II 代数选讲 近世代数 抽象代数 线性代数 近世代数 II
刘仲奎，陈祥恩，程 辉， 汪小琳，乔虎生,杨世洲 刘仲奎，杨永保，程 辉， 汪小琳，乔虎生,杨世洲, 张文汇
程 辉，陈祥恩
刘仲奎，杨永保，程 辉， 陈祥恩，汪小琳，乔虎生, 杨世洲,张文汇，王占平
建模竞赛奖
奖励级别 一等 二等
甲组二等 C 区甲组特等
时间 2007 年 2005 年 2006 年 2006 年
8
4.教学改革项目：（省部级以上，如教改立项、精品课程、教学基地等）
项目名称
经费
项目来源
起止时间
西北地区民族高师数学教育面向 21 世纪主干课程代数的教学内容与方
法改革研究
30000
教育部面向 21
办公电话 7971935 移动电话 811
电子邮件地址 n
总人数
参与单位 高级职称 中级职称 初级职称
博士生 在读博士生 硕士生 本科生
数学与信息
10
9
2
科学学院
3
1
5
1
人员构成
3
教学团队成员情况 （可根据人数复制）
序 姓名
号
性别 年龄 职称
学位
高校 教龄 所学专业
主讲课程
在团队中 所在单位 的作用
5. Liu Zhongkui.，Special properties of rings of generalized power series. Comm. Algebra 2004, 32(8): 32153226.
5
三、团队教学、科研成效汇总表
1、近五年来团队建设精品课程情况
建设精品课程
总计 1 门
程辉
杨永保，程 辉，乔虎生, 杨世洲,张文汇，王占平
杨永保，乔虎生
本科生 本科生 本科生 本科生 研究生 本科生 本科生
起止时间
总课 时
2005.2—2008.12 1690
2005.2—2008.12 1540 2005.2—2008.12 320 2005.2—2008.12 1020 2005.2—2008.12 216 2005.2—2008.12 1042 2005.2—2008.12 216
半群引论
王利民，乔虎生
研究生 2005.2—2008.12 120
环与模范畴
刘仲奎
研究生 2005.2—2008.12 180
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
教材名称
作者
出版社
出版年
《高等代数》 半群的 S-系理论
刘仲奎，杨永保， 程 辉，陈祥恩， 汪小琳
高等教育 出版社
2003 年 6 月
世纪教改工程 资助项目（项目
1999.1-2003.5
编号：JS154B）
《高等代数》精品课程
12000 甘肃省教育厅 2004.1-2007.7
数学与应用数学特色专业
200000
教育部
2008.1-2012.12
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改 革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等） 本团队的特色及切实可行的创新性改革措施包括以下几个方面
具有代表性 公开发表教
研论文 （限 10 篇）
获得的教学 表彰/奖励
关于民族高师数学教育专业代数课教学改革的思考，西北师范大学 学报(自然科学版), 1999 年，第 35 卷第 3 期．
1. 高等代数教学改革与实践(教材), 甘肃省省级教学成果奖一等 奖, 2007 年.（排名第二）
2. 高等代数课程获省级精品课程, 2004 年.（排名第一） 3. 高等代数教学改革与实践, 西北师大教学成果奖一等奖, 2004 年.（排名第一）
刘仲奎，乔虎生
科学出版 社
2008 年 3 月
入选规划或获 奖情况
3.教学成果获奖情况：
项目名称
奖励名称
高等代数教学改革与实践(教 材)
创新少数民族师资培养模式，促 进西部基础教育跨越发展
指导大学生数学建模竞赛
指导大学生数学建模竞赛
甘肃省省级教学成 果奖
国家级教学成果
全国大学生数学建 模竞赛国家级奖 甘肃省大学生数学
一、本团队成员在完成教育部“高等师范教育面向 21 世纪教学内容和课程 体系改革计划”项目“西北地区民族高师数学教育面向 21 世纪主干课程代数的 教学内容与方法改革研究”的基础上，我们对民族高等师范数学教育专业的课程 体系进行了进一步的理论研究，对高等代数课程教学内容的设置进行了需求调 研，形成了自己的教学内容体系。自 1989 年我们编写出了第一本《高等代数》 讲义(油印本)开始到正式出版，历时 14 年。在此期间，我们采用了多种方式鼓 励历届学生积极提出教材中存在的各种问题，因为学生的认可是最有说服力的。 经过多次修改完善，三易其稿，最终于 2003 年 6 月由高等教育出版社作为面向 21 世纪课程教材而出版。本团队成员为本科生开设的《高等代数 I》和《高等代 数 II》所使用的就是该教材。我们对自己编写的教材使用起来得心应手，而且 适合学生的实际情况，尤其适合西部地区一般师范院校数学专业学生和民族高师 数学专业学生。该教材目前已被全国多所院校作为教材或教学参考书。
编写《代
代数选讲
数信学院 数选讲》
高等代数，近世代数,
近世代数 II
数信学院 教材修订
5 汪小琳 女 45 副教授 本科(硕士) 23 6 乔虎生 男 35 副教授 研究生(博士) 9 7 杨世洲 男 46 副教授 研究生(硕士) 23
基础数学 高等代数，近世代数 数信学院 教材修订
高等代数，近世代数,
教学团队申请表
团队名称：
数学与应用数学专业代数课程 教学团队
团队带头人：
刘仲奎
所在单位： 数学与信息科学学院 （盖章）
所属学科门类：
理学数学类
联系电话：
7971935
申报时间：
2009 年 6 月 16 日
西北师范大学教务处制
1
填表说明 1. 本表用 A4 纸直接打印，不要以剪贴代填。填写应简洁、
美观。 2. 所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该
团队参评校优秀教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材截止时间是评审当年 6
月 20 日。
4. 如表格篇幅不够，可自行调整。
2
团队带头人
一、团队基本情况
团队名称 数学与应用数学专业代数课程教学团队
姓名 刘仲奎 性别
参加工作
承担省部级以上编写任务 总计 部
教材出版
总计 1 部
面向 21 世纪课程教材
部 其 国家级出版社
1部
其
国家级规划教材
部
获国家级奖励
部
中 省部级重点教材
部 中 获省部级奖励
部
7、近三年团队主持或承担的科研项目情况
主持或承担项目
总计
国家级
省部级 其
厅Leabharlann Baidu级 中
校级
校外横向研究
8、近三年团队获得的科研奖励
项
编写《代
基础数学
近世代数 II
数信学院 数选讲》
基础数学 高等代数，近世代数 数信学院 教材修订
8 张文汇 女 32 讲师 研究生(博士) 6
基础数学 高等代数，近世代数 数信学院 网络维护
9 王占平 女 30 讲师 在读博士
3
基础数学 近世代数，线性代数 数信学院 网络维护
4
近三年讲授 的主要课程
3. Liu Zhongkui and Zhao Renyu, A generalization of PPrings and p.q.Baer rings, Glasgow Math. J., 48(2006), 217229.
4. Liu Zhongkui.，Triangular matrix representations of rings of generalized power series, Acta Mathematica Sinica, English Series, 22(4)(2006), 989998.