评语大全之对英语老师的评语

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【学生评价英语老师的评语】学生评价老师的评语优秀3篇

【学生评价英语老师的评语】学生评价老师的评语优秀3篇

【学生评价英语老师的评语】学生评价老师的评语优

秀3篇

学生对教师的评价语篇一

1、你是一个活泼可爱的小女孩,不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在教室里蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。位置的几次迁移,使你更加成熟,听话,珍惜良好的学习环境。最近,老师发现你的学习进步挺大的,如果你能更严格要求自己,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。

2、你是个比较特别的男孩。有一手好字,却无法按时完成作业,有一个灵活的头脑,却没有优异的成绩,有一位勤奋好学的同桌,却没有认真向别人学习,有一个和睦的家庭,却总做一些让家人操心的事,有一定的耐心,却被游戏机迷住了。总之,一切都是贪玩惹的祸。老师有时发现你画起画来,挺专心,还挺有创意的。挖掘自己的潜力,相信你会成为一个了不起的学生!

3、你是班上的"调皮大王",因为你贪玩,爱讲话,笑声也很特别,值日生拿你没有办法,总给安静、严肃的课堂奏上一两支小插曲,所以你被安排了一个"特座"。从此以后,你比以前乖多了,老师发现你变得特别可爱:擦起黑板还真有一手,绝了,那股认真劲儿,让老师都有一点感动;写起字来,一笔一划,一横一竖,虽没有笔锋,可让人看

了舒服,整洁;做起作业,谁也叫不走你。老师建议你多读书,提高自身修养!盼你早成熟!

4、老师用"四心"来评价你。上进心你总希望自己在各方面能超过别人,争强好胜,所以人乐一直都在拼命地努力,看到别人比你好的地方总是羡慕不已。自尊心特殊的家境锻炼出你特殊的品性,你很乐观,开朗,有时就像一只快乐的鸟儿。热心乐于帮助别人,是老师得力的小助手。诚心你诚实,善良,真诚地对待每一个人。无论学习,还是生活,存乎一心,要有心,要用心!

对老师的评语4篇

对老师的评语4篇

对老师的评语4篇按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑

任教学科:_____________

任教年级:_____________

任教老师:_____________

对老师的评语4篇

对老师的评语第1篇

1、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

2、xx老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

3、最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

4、xx老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。

5、xx老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认

真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。

6、老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。

7、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

8、老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

小学英语评课经典评语

小学英语评课经典评语

(一)

1.教师的语音标准,可以对学生起到示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。

2.巧妙运用语言描述和提问创造情境,让学生进入

景动情,使其感染,并以积极的态度投入到学习中。

3.教师的怀疑有效激发了学生的学习兴趣和求知欲,使学生在没有心理压力的情况下独立参与学习,给学生留下了充足的展示空间

展示个性和能力,教师也发挥主导作用。

纵观整节课,学生学习热情高涨,师生互动良好,配合默契,取得了良好的学习效果。

5.本次教学活动是单词、短语、句型的组合教学活动。教师注重学生听、说、读、写技能的培养,有效提高了学生的综合英语能力。同时,教师扎实的教学技能得到了充分体现。

6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力,不失时机地精心制造教学的亮点,把课堂教学推向了高潮,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

7.在实施本课程的教学中,教学目的明确,重点和难点突出,教学方法灵活科学,讲课思路清晰,善于调动学生的学习热情,课堂控制能力强。

8.学生活动充分,参与面广,积极性高,充分体现了新课程改革的精神。师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生

为主体的先进教学理念。

9.德育和人文主义思想自始至终渗透到整个课堂的教学中;教师英语素质优秀,始终体现英语教学的新思想、新理念,牢牢把握英语学习的本质——中学。

10.这门课教学的精彩之处在于调动学生的学习热情,激活学生的思维。教师善于指导和引导,激发学生的学习兴趣,从而促进学生进入积极的思维状态,为这门课的精彩教学做好充分的准备。

11.教师在课堂上充满热情、最佳心情和高昂的教学激情感染了学生,调动了教学氛围,引起了学生的心理共鸣,进入了最佳学习状态,教学效果显著。

评语大全之对教师评教评语

评语大全之对教师评教评语

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对教师评教评语

【篇一:学生对教师评语】

学生对教师的评价

()老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

()老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

学生对老师的评语有些

学生对老师的评语有些

学生对老师的评语有些

学生对老师的评语有哪些

如今,不仅仅老师给学生评语,学生也需要给老师评语,以此来检验老师的教学质量。下面,为大家提供学生对老师的评语,希望对大家有所帮助!

1、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的典范。

2、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!

3、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次清楚。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活泼;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反应信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比拟积极热烈。

6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢送。

8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大局部都能跟着老师思路学习,气氛活泼,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。

小学生赞美英语老师评语

小学生赞美英语老师评语

小学英语教师评语

现在,在英语课堂上用英语教英语已成为共识.但在与学生通过书面表达方式进行交流时,多数教师往往只看到评语的评价功能,却忽略评语的语言示范功能与交际功能.例如,很多英语教师在批改作业时,除了打上一些“错”或“对”的符号外,鲜有能像中文教师那样,在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看法或意见的.其实,教师的评语,是对学生英语书面表达能力和自主学习情况的评价和指导。我们用英语授课,在培训学生的口语方面已“身先士卒”,做出了表率,让学生在英语交际的海洋里学习游泳.现在,若我们用英语写评语,就可以使学生在书面语的培训方面也同样“下水"了,让学生在真实的英语交际环境中,书面语能力也得到提高.实际上,教师为学生的英语作业写评语,不仅有利于提高学生的英语书面交际能力,而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流,还有利于提高学生自主学习的积极性。下面笔者就如何写英语评语的问题,谈一点看法和体会。

1.适应性

首先,给学生写作业评语必须具有适应性:教师写的评语是给学生看的,所以必须使用学生能看得懂的英语来写,要切合学生的实际,符合学生的个性心理发展.也就是说教师在学生作业上的评语所使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平.其次,应做到循序渐进:由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。这两条是写好英语作业评语的前提.当然评语中偶尔可以有几个生词.

有时候学生通过上下文的猜测就能理解,或者通过查阅字典来解决也能对学生有好处.这样做,有时甚至还能起到“努力一跳,搞到桃子”的促进作用.例如:

评语大全之给老师评教评语

评语大全之给老师评教评语

评语大全之给老师评教评语

给老师评教评语

【篇一:学生对教师评语】

学生对教师的评价

()老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

()老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

评价英语老师的评语简短

评价英语老师的评语简短

评价英语老师的评语简短

1. 老师讲解清晰,学生听得懂。

2. 老师教学认真负责,备课充分。

3. 老师引导学生积极参与课堂活动,激发学生学习兴趣。

4. 老师注重培养学生的口语交流能力,课堂氛围活跃。

5. 老师细心耐心地解答学生的问题,帮助学生突破难点。

6. 老师注重学生的语言表达能力和写作能力的提高,教学方法多样化。

7. 老师关注学生的个性差异,注重培养学生的创造力和思维能力。

8. 老师督促学生完成课后作业,及时反馈学习成果和问题。

9. 老师与学生互动频繁,以人文关怀为核心,使学生感受到学习的氛围。

对英语老师的评价和建议

对英语老师的评价和建议

对英语老师的评价和建议

英语老师是学生学习英语的重要指导者和引领者。他们在培养学生英语语言能力、文化素养和学习兴趣方面发挥着至关重要的作用。在这篇文章中,我将对英语老师的工作进行评价,并提出一些建议以提高他们的教学效果。

首先,我要对我曾经的英语老师表示由衷的赞赏。我的英语老师教学经验丰富,知识渊博,对学生有着无比的热情和耐心。他们以身作则,为学生树立了良好的榜样,激发了我们的学习动力。他们善于创设多样化的教学环境和情境,使我们的学习变得更加有趣和生动。通过他们的指导,我不仅学会了基本的英语语法和词汇,而且培养了英语口语表达能力和阅读理解能力。

然而,正如任何职业一样,英语老师也有改进的空间。我认为,英语老师可以进一步提高他们的教学效果,简述以下几点建议:首先,英语老师可以更多地使用互动式教学方法。传统的讲授式课堂容易使学生失去兴趣和动力。通过引入小组讨论、团队合作和角色扮演等互动性教学活动,可以提高学生的积极参与度和学习效果。这种互动式教学方法有助于培养学生的合作能力和沟通技巧,使英语学习变得更加实际和有意义。

其次,英语老师可以更注重培养学生的英语口语表达能力。在传统的英语教育中,阅读和写作常常是主要的学习重点。然而,英语口语在日常交流和职场应用中同样重要。因此,应该鼓励学生多参与口语

表达的练习,如通过辩论赛、演讲比赛和角色扮演等方式,提高学生

的英语口语流利度和自信心。

此外,英语老师可以更多地利用技术手段来辅助教学。今天的世界

已经进入了数字化时代,各种技术手段如智能手机、电脑和网络等,

评语大全之对教师评教评语

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对教师评教评语

【篇一:学生对教师评语】

学生对教师的评价

()老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

()老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

李辉老师作为我们信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝不苟,对学生因材施教,使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

李老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的非常清楚,使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当轻松,学习成绩得到了较大的提高。

家长对英语老师的评语

家长对英语老师的评语

1.家长对老师的评价短语

老师的教育,让我从孩子的身上看到了希望,看到了孩子的未来。

你是一位认真负责,关爱孩子的好老师,我很欣赏你。

从孩子点滴的进步中,我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫,衷心的感谢你,老师。

你布置作业的形式多样,兴趣/强,孩子爱做,我也乐看。

你对家长和蔼可亲,拉近了老师和家长的距离,有助于教学。

你真是个细心的老师,孩子的一言一行你都观察到了。

你真了不起,终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。

你对孩子一视同仁,让我很感动。

孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。

在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感

谢你。

你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好

老师。

2.家长写给老师的评语和建议

首先得对老师致以感谢,孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导;再个就是从孩子平时的学

习生活中去发现些问题,来提出相应的建议,哪些方法,可以继续提倡下去,或者哪些方面,

哪些地方还需做进一步的调整;最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。子女在家学习态度还算认真,但是学习成绩还是有待提高,希望老师多多帮助,使孩子取得更好的成绩。

学生取得的成绩,与老师的教育是分不开,感谢您,老师您辛苦了。老师,你好!谢谢你一直以来对孩子的关爱。今天听了你的讲课,真是受益匪浅。你风趣的话语,抑扬顿挫的语调感染

了我们家长和每一个学生。孩子们听得是那么聚精会神。我相信,有你这样的老师,我们做家

长的也放心了。谢谢老师对小孩的悉心教导,小孩的健康成长离不开老师的关心帮助,谢谢!3.老师让家长给孩子的作业写评语三四十字的最好给我个半年的评语

学生对优秀教师简短评语大全

学生对优秀教师简短评语大全

学生对优秀教师简短评语

学生对优秀教师简短评语大全

在日常生活或是工作学习中,大家对评语都不陌生吧,好的评语能给人以心理上的满足感,从而激励人们不断进取。相信许多人会觉得评语很难写吧,以下是小编收集整理的学生对优秀教师简短评语大全,欢迎大家分享。

学生对优秀教师简短评语 1

1、“不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子,什么时候开始,原来那个积极向上,勤奋不止的你变得更加沉默和随意?要知道,想得到大家的赞赏,首先你得多多地展示自己!但愿你重拾自信,创造更加优异的成绩。

2、我们喜欢听到你上课精彩的发言,但是却不愿意受到闲谈的打扰;我们欣赏你活跃的思维,更希望你学会聆听别人的见解;我们佩服你反应敏捷,更愿意看到你成效完美。列宁说过:“要成就一件大事业,必须从小事做起。”孩子,用这句话鞭策自己吧!

3、你是老师的骄傲:平时,你认真书写,所以你作业总能得到“红五星”;你认真听讲,所以你能迅速掌握课堂上所学的知识;你平时善于积累,所以你总能考出理想的成绩。在家里,妈妈对你要求非常严格,让你巩固了知识。虽然在作文中,你曾流露出对妈妈太过严厉的质疑,但你并没有任何怨气,因为你清楚,这才是真正的好妈妈。加油,相信你会创造更多的奇迹!

4、聪明伶俐,是一位讲文明,讲礼貌的学生,工作认真负责,是称职的好班长,能够积极参加学校所开展的各项体育活动,在学校好好锻炼吧,愿你成为优秀的接班人。

5、这学期你最让老师心疼了,我看不大到你开怀的笑容了呢?原来的你认为自己是班里最棒的,现在可能觉得自己学得挺累,但效果没那么好,是吗?郭锦烨,像每学期开学时陈老师说的一样,忘了以前,下一学期,我们再从头开始,不懂就问,踏踏实实地把学习进行到底,好吗?

有关对老师的评语

有关对老师的评语

对老师的评语

有关对老师的评语

在学习、工作或生活中,要用到评语的情况还是蛮多的,评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的有关对老师的评语,欢迎大家分享。

对老师的评语篇1

1、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

3、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师!

5、你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣,参与面试,能愉快地学习,思考,交流。

6、老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评。

7、在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。

8、老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。

9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。

10、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!

11、你不时生动讲课,风趣的比喻,细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升,成绩有所提高,感谢你。

12、这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更

好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

13、该同志积极参加校本教研及校本培训,多次承担学校的公开课,很注重教学反思,是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。

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1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力,给大家留下了深刻的印象。一直以来,你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉,平时能积极参与各项活动,并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信,多一份洒脱,老师相信你能更加出色。

2、你以文静善良,热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长,团结同学,乐于助人。学习上认真刻苦,具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪,为人谦逊。希今后与同学多加强沟通,珍惜每一次活动机会,多锻炼自己,以争取在各方面取得更大进步。

3、你平时寡言少语,但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上,你自觉认真,进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动,努力成为一个全面发展的人才。

4、你思维活跃,看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力,同学关系和谐。学习上你也自觉努力,能主动给自己加压。保持这种上进心,老师相信,坚持努力,今后无论在哪方面,你都能更上一层楼,如愿成为优秀的人才。

5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样,锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功,老师深深地祝福你。

6、你思想纯朴,待人随和诚恳,热爱集体,乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢,你学习上的进步,老师和同学们都看在眼里,同样也为你感到高兴。继续努力吧,愿你成绩能进一步提高

学生对英语老师的评语

学生对英语老师的评语

英语老师给学生的评语 1新年寄语吴进兴平时你少言寡语,但你待人有礼貌,为人诚恳,

团结同学,好学上进,老师知道你始终在不懈努力,在此希望你再接再厉,多讲究方法,把

成绩高的更好,加油吧, no way is impossible to courage 勇敢面前没有通不过的路。

2新年寄语阮伟清你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼

貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。

加油吧,只要功夫深,铁棒磨成针,你一定会成功的!nothing seek, nothing find. 无所

求,则无所获。

3新年寄语朱琼滨你是我们班上的小才女,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得

了同学们的青睐。但你一定要记住:天才出于勤奋,老师希望你更加严格要求自己,不断进

取,进一步提高英语,成为一个更出色的你。the more noble, the more humble.人越高尚,

越谦虚。 best wishes for yo 4新年寄语李洁玲你是一个品学兼优的好学生,待人诚恳、礼貌,思想上进,每当课

堂上看到你专著的神情,老师就打心里面为你高兴,你聪明灵慧,总是有与别人不一样的好

办法、好主意,这将助你走上更成功的道路。让我衷心为你祝福:你的明天会更美好。nothing

is impossible to willing mind (or heart). 有志者事竟成。

5新年寄语赖志超你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是

非的能力。老师知道你一直都在努力,从没放弃,如果你能多考虑学习方法,你会更优秀。

学生对英语教师的评语

学生对英语教师的评语

学生对英语教师的评语

尊敬的英语教师:

首先,非常感谢您在过去的学期中为我们提供精彩的英语课程。本次评语旨在帮助我们更好地了解您的授课能力、教育态度和工作效率,以便我们能够更好地选择合适的英语学习方法。以下是我们对您的评价:

1. 授课能力:您的教学内容丰富,知识深度适中,能够很好地激发我们对英语的兴趣。您的语言表达清晰,声音洪亮,课堂控制能力较强。在教学方法上,您善于运用多媒体教学,将教材内容与实际生活相联系,让我们更好地理解并掌握知识。

2. 教育态度:您对待学生的态度友好,关心我们的学习进展,能够耐心解答我们的疑问。您关注学生的情感需求,善于鼓励我们积极参与课堂讨论,提高我们的自信心和语言表达能力。

3. 工作效率:您能够充分利用教学时间,合理安排教学内容,使我们在有限的时间内获得更多的知识。此外,您的作业布置适量,能够有效地巩固课堂知识,提高我们的学习效果。

总的来说,您在授课能力、教育态度和工作效率方面表现出色,是我们值得学习的榜样。然而,在某些细节方面,您仍有一些改进的空间。例如,您可以在课堂上增加更多的互动环节,以便我们更好地参与课堂讨论;同时,您可以加强对我们口语表达能力的培养,提高我们的口语水平。

在此,我们再次感谢您的辛勤付出,希望您能够继续努力,为我们的英语学习提供更多的帮助。

此致

敬礼

学生:XXX

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对英语老师的评语

【篇一:小学英语教师评语】

小学英语教师评语

现在,在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书

面表达方式进行交流时,多数教师往往只看到评语的评价功能,却

忽略评语的语言示范功能与交际功能。例如,很多英语教师在批改

作业时,除了打上一些“错”或“对”的符号外,鲜有能像中文教师那样,在学生的作业本子上写上自己对学生作业比较具体和明确的看

法或意见的。其实,教师的评语,是对学生英语书面表达能力和自

主学习情况的评价和指导。我们用英语授课,在培训学生的口语方

面已“身先士卒”,做出了表率,让学生在英语交际的海洋里学习游泳。现在,若我们用英语写评语,就可以使学生在书面语的培训方

面也同样“下水”了,让学生在真实的英语交际环境中,书面语能力

也得到提高。实际上,教师为学生的英语作业写评语,不仅有利于

提高学生的英语书面交际能力,而且有利于促进师生的知识、思想

和情感的交流,还有利于提高学生自主学习的积极性。下面笔者就

如何写英语评语的问题,谈一点看法和体会。

1.适应性

首先,给学生写作业评语必须具有适应性:教师写的评语是给学生

看的,所以必须使用学生能看得懂的英语来写,要切合学生的实际,符合学生的个性心理发展。也就是说教师在学生作业上的评语所使

用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平。其次,应

做到循序渐进:由简到繁、由易到难、由一般化到个性化。这两条

是写好英语作业评语的前提。当然评语中偶尔可以有几个生词。

有时候学生通过上下文的猜测就能理解,或者通过查阅字典来解决

也能对学生有好处。这样做,有时甚至还能起到“努力一跳,搞到桃子”的促进作用。例如:

answerareclearthroughout.

byhardworkandconstant efforts.

language.

oralskills inenglish.

2.及时性

这里说的及时应有两个意义:(l)对学生的作业及时反馈。首先,学

生在家里独立做作业,他们的学习节奏、学习方式也许各不相同,

这样,教师的及时反馈就显得很重要。也就是说教师如尽早地批改

学生的作业,就能

及时了解学生的学习进步状况及学习效果,以便掌握情况进行指导。其次,学生在做作业时,会遇到这样那样一些特殊的问题和想法,

他们在急切地盼望着老师的评价和指导,所以,教师应急学生之所急,及时地给予恰当的评价。(2)及时地应用学生新近学到的一些语

法知识和词汇来写评语。这样做有助于学生对新知识加深理解和强

化记忆,最起码也可以让学生看到一次知识运用的实例。例如:you’ll succeed.

exercise-book and believe you’ll be successful in your

english study.

next time.

有下划线的是形容词或副词的比较级和最高级形式,假如学生们刚

学过这类知识,及时地给他们写这类批语就能取得很好的效果。

3.鼓励尝试,努力让每一位学生都走向成功

现代教育心理学认为:成就动机能够很好地激发人的学习动机。学

生们都是渴望成功的,成功的动机是一种巨大的情绪力量,它能使

学生产生主动求知的心理冲动,这在做作业中也会表现出来。因此,教师在给学生布置作业时应注

意尽量少一些千遍一律的抄写题,多一些可适当自由发挥的题目或

问题,让不同程度和有不同爱好的学生都有自己发挥想象的空间和

提出不同观点的机会,然后不失时机地给予表扬或鼓励的评语。这样,可以使每个学生都有成功的机会。例如,在教学英语有关食品

方面的内容时,我们布置的作业大可不必让学生抄写

vegetable,beef,rice, tomato, bean等等英语单词,可以提出一些实际问题让他们去解决、去回答:

like? what western diet do you like? what do you like for

lunch? what kinds of food do you usually have

chinese food isthe healthiest in the world. i marvel at

the maturity of such a young child as you.

4.真情感动学生

作业不仅仅是师生间教学信息的互相反馈,而且是联系和沟通师生

感情的桥梁。在作业中,学生的思想和自主学习情况,细心的教师

都能觉察到。同样,从教师的评语中学生也能领悟出教师对他是否

真诚、有信心和有责任心。教师对学生的努力一定要有切合实际的

鼓励;对他们取得的成绩、进步,要在评语中表

现出发自内心的赞赏和喜悦;对学生作业中的过错和疏忽一定要诚心

诚意地以恰当的方式指出;对于一些成绩落后的学生要有同情心和责

任心。赞扬要恰如其分,批评要适当委婉,重在鼓励。例如:

well with your studies. i would like to see you getting fast

development of your written and oral skills in english.

nothing is impossible as long as you work hard .

more in class activities.

isnothewhoseesitdone.

knows what he can do till he has tried. you have made a good

start.not only energy,but also persistence is necessary to success.

有道是“精诚所至,金石为开”,教师的热情和真诚必然会在一定程

度上引起学生的思想转折和学习成绩的飞跃。

5.平等地与学生开展评论性的讨论

我们应尊重学生的个性、人格和创新精神。教师应以学生的学习伙伴、益友的身份介入学生的自主学习中,而不要总以“长者”的姿态

居高临下地指手划脚,总以教训的语气评头论足;教师应以平等的态

度与学生开展评论性的讨论,营造一种平等、自由的学术气氛,让

学生与教师能在作业和评语中自由地交流思想,

让学生拥有创造性地运用所学知识的机会和自由。例如:

would you like to tell me your own opinions and your

timetable?

suggestion. i’d like to see you persisting with your

opinions if you’re right.

you things but to teach you the art of learning. do you

think so?

6.因材施教,授人以渔

贯彻素质教育的思想,把学生的综合素质作为衡量“材”的标准,把

传授知识当成是为学生的多方面发展服务的,是为开启学生的潜能、培养学生的思维方式和能力服务的。在写评语时,除了努力帮助学

生提高文化知识外,还应承认学生个体之间学习能力、掌握知识程

度的差别,应该因材施教、授人以渔。保护那

些学习成绩落后的、处于不利条件下的学生个体的继续发展权利,

让他们也能得到继续发展。在批改他们的作业时,温和地指出错误

的同时,指出他的

优点以资鼓励,那怕是一丁点的优点。例如:

strongly should be described while the first impression

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