《少年能自强》教案(含课件)
七年级政治下册《第二单元 第四课 第二框 少年能自强》教案1 新人教版
第二框少年能自强
是自强的航标。
少年开始
强和自主的关系
探讨战胜自己弱点的方法。
小梅为什么能实现自己的大学梦
大家心中一定也有一个美好的理想，
老师想说的我们决不能以金钱为中心，
的敌人，不是别人而是自己，能够战胜自己的人，必定能自强。所以，战
因此在学习中
、一个人要想当
战胜自我，超越自我
少年能自强ppt优秀课件
的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？
自强自立守信——人生价值之所在：
http://www.haishu.gov.cn/rsjz/readnews.asp?Ne wsID=133&BigClassID=17&SmallClassID=&Speci alID=
共同特点。真正的强者确定了自己的目标后， 就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直
到成功。
最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信 念和顽强的毅力。 ——罗曼· 罗兰
二、战胜自我，自强的关键
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并 善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别 人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自
成就吗？
三、扬长避短，自强的捷径
每个人都有自己的长处和短处。要想自
强和成功，就一定要认识自己的长处、自己
的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么， 不适合做什么。
爱迪生发明了电灯、电话、电影等，为人类的文 明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明就有一千 多种，平均每１５天就有一种新发明，是世界上当之
无愧的最伟大的发明家。在漫长的Baidu Nhomakorabea生中，他经历了
数不清的失败煎熬。为了搞发明，他几乎每天都在实 验室里辛苦工作１８小时，在那里吃饭、睡觉，但他 毫不以为苦。他说：“ 我一生中从未做过一天工作， 我每天都其乐无穷。”
少年能自强ppt
• 使学生感悟自强的品质，领会培养自强品质的方法。 过程与方 • 从现在起逐步培养自强的精神，形成明辨是非的能力。 法目标
• 能感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。 知识与技 • 逐步培养自信、自立、自强的生活态度。 能目标
培养自强精神的方法。
重点
战胜自我，自强的关键
难点
扬长避短，自强的捷径
重点
现在的青少年精神状态与充满激烈竞争的现代社会的 要求有较大的差距。
说课流程
1 2
教材分析 学情分析
3
4
5
教法、学法
教学过程 板书设计
教法、学法
教 法：
自主学 习法、 归纳总 结法 合作探 究法、
学 法：
榜样示 范法
问题探 究法
启发引 导法
说课流程
1 2 3
教材分析 学情分析 教法、学法
4
5
教学过程
好准备。
导入新课
设计理念
帮助学生温习上节课所学知识，加强学 生对知识的掌握，通过多媒体创设的情 境，自然的吸引学生注意力，激发学生 学习的兴趣和欲望。引导学生积极主动 的参与到课堂中来，一举两得。
汲取新知
1
说说我们的榜样 大家一起来探宝 我们共同来鉴宝
2
3
4
我也能自强
活动一，说说我们的榜样
板书设计
少年能自强ppt优秀课件4 课件下载
故 事
识，并立志成为一名政治家。1947
年后考入大学，获得博士学位。
1973年就任国务卿，此时的他步入
了政治生涯的巅峰，成为活跃在国
际大舞台的人物。如果他仅立志于
一名会计，世界政坛将是莫大的损
失，也许美国的历史都要改写。
分析：目标对人有何影响？
⑴ 有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻 人进行了25年的调查。发现27%的人没有目标， 60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标， 只有3%的人有清晰长期的目标。
小组讨论： 理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？
各小组长发表意见：
• 小结： • 没有理想，就没有动力，就会在困难面
前放弃努力。有了理想，就有了奔头， 有了进取的恒久动力。 • 要自强，首先就要树立坚定的理想。
阅读教材第52页“小梅的故事”并思 考
讨论：小梅在学习上比谁的困难都大，她为什 么能实现自己的理想并事业有成？
阅读教材 第53页“小萍的故事”并思
考：小萍的经历给我们什么启示？
• 小萍的经历给我们的启示：要自强 就不能放任自我。在现实生活中，有不 少人都想自强，甚至想做“人上人”。 他们有理想，有潜力，甚至一次次地制 订了自强计划，但最终都碌碌无为。其 主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放 纵自己。
1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不 努力，结果会怎样？
少年能自强PPT优秀课件1 人教版(共21张)
战胜自我 自强的关键
扬长避短
自强的捷径
作业：
《导与练》P75~76
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
少年能自强PPT优秀课件10 人教版(共46张)
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。
活动四：想一想
在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些 困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到 各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的， 也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系 方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没 有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头， 就有了进取的恒心动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可及，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
巩固新课
（超越梦想）
通过本课的学习，我们知道要自强，首先要树立坚 定的理想，其次为人生的理想执著追求，不屈不挠地坚 持奋斗，直至成功。所以，树立理想，自强的航标。
《少年能自强》人生当自强PPT课件 (共39张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《少年能自强》PPT课件
事物会勾起你对往日的回忆或者莫名的亲切感。
你不是很喜欢身边的世界源源不断地变幻，你喜
欢熟悉的东西，熟悉的环境，熟悉的街道。往往
你曾经很喜欢的东西你会冠以经典之名并难以忘
怀。往往当你在一个陌生的城市中时，会有些莫
名的紧张。建议你应该独立的去闯荡一番，如果
条件不允许的话，也可以到网上以另一个自己的
身份登陆，也许会有所收获。
辩一辩：弱点与短处的区别
弱点，也就是我们平时所说的缺点，指的是人 格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃 苦、贪图享受等。
短处，是从天赋上去说的，它是与生俱来 的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。
弱点更容易战胜，而短处则更难以在 短时间内改变，所以，我们在自强的 道路上，应尽量避开短处。找到自强 的捷径。
• 终点为B的人：
•
自信的你有时候也会犹豫不决，你属于比较有灵性的
一类人。你对周围世界的事物有比较敏锐的洞察力，而且
能够辨别是非。你的心情起伏呈正弦波动，有时时来运转
，则好运不断，事事顺心，心情也很愉快；而有时一旦倒
霉起来则祸不单行，百事不顺。其实这里边有许多是主观
的因素，需要冷静地思考，便可以解决问题。你的感情比
二班准备模仿此活动在班内开展 “众里寻你·寻找最美自强少年”活
动，请你参与。
（1）请运用所学知识，拟定一份 “最美自强少年”评选标准。（3分）
少年能自强 PPT优秀课件3 人教版
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
《少年当自强》PPT优质课件
百年风华，站在新的历史交汇点上， 我们如何才能担当起家国重任？
……
少年当自强，展望未来，你们这一代必将大有 可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪” 的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。 希望同学们要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高 远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国 梦的生动实践中放飞青春梦想！
新课讲解
（2）青少年如何选择自己的未来理想？
青少年要以振兴祖国为己任，根据社会的需要树立自己的理想；根据自 己的兴趣爱好和实际情况选择自己的职业。
思考：
不同时期青少年的责任是否相同，理由？
清末时期：救亡图存
抗战时期： 争取 民族独立 人民解放
社会主义建设时期：国家富强 人民幸福
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
1、个人命运与国家命运的关系？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民 族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民 族就有希望。
人物
少年立志
实践道路
谭嗣同
深受王夫之思想的 影响，立志努力读 书，做好经世济民 的学问。
第四课第二课时少年能自强_ppt
板书设计:
航标----理想
理想和计划
少年当自强 关键----战胜自我 我也能自强 弱点和对策 捷径----扬长避短 兴趣和特长
【归纳】理想是自强的航标。有了理想， 就有了方向，有了进取的不竭动力
探究点二：战胜自我 自强的关键
活动三、阅读教材第52页“小牛顿的故事” 【小组讨论】1、如果牛顿对自己的弱点无 动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎 样的？ 2、对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？ （自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点 的？）
Fra Baidu bibliotek
【归纳】扬长避短是自强的捷径，是取得 成功的重要保障。自强的人要善于发现自 已的兴趣，爱好，和长处，据此确定自已 前进的方向。
四：达标检测，反馈矫正
见学生用书“达标检测 反馈矫正”
五：总结梳理，整合提高
1.你还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本课的学习，我们明白了 理想是自强的航标，战胜自我 是自强的关 键，扬长避短是自强的捷径。
【归纳】自强的人不是没有弱点的人，而 是勇于并善于战胜困难的人。战胜自我， 才会进步，才能自强：
活动四、组织学生阅读教材第53页“小萍 的故事”。 【小组讨论】1、为什么最初小萍没有成功？ 2、小萍的成功归因于什么？ 3、小萍的经历给我们什么启示？（我们能 不能放任自己？为什么？）
《少年能自强》教案(含课件)
《少年能自强》教案（含课件）
教案
课题：《少年能自强》
教学目标：
1. 了解并理解自强的含义。
2. 培养学生自尊、自信、自立、自强的意识和能力。
3. 通过案例故事和讨论引导学生思考如何在日常生活中展现自强精神。
教学重点：
1. 理解自强精神的含义。
2. 掌握自信、自立、自尊的概念及其重要性。
教学准备：
1. 课件。
2. 学生练习册。
3. 相关案例故事资料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过展示一些成功人士的事例，引导学生思考这些人是如何通过自强实现梦想的。
Step 2：概念讲解（10分钟）
1. 解释自强的含义：自强是指一个人在面对困难和挑战时，主动努力克服困难，实现
自己的潜能。
2. 解释自信、自立、自尊的含义：自信是对自己能力和价值的肯定；自立是能够独立
思考和行动；自尊是对自己的尊重和自我价值的认同。
3. 讨论自信、自立、自尊在个人成长中的重要性。
Step 3：案例分析（15分钟）
通过展示一些成功人士的案例故事，并让学生分组讨论这些人是如何通过自强实现成
功的。然后每组分享他们的讨论结果。
Step 4：活动练习（10分钟）
让学生分组完成练习册上的相关练习题，巩固他们对自强精神的理解。
Step 5：展示课件（10分钟）
通过展示课件，让学生了解更多关于自强和成功人士的信息，加深他们对自强精神的
认识。
Step 6：总结（5分钟）
总结本节课学到的内容，强调自强的重要性，并鼓励学生在日常生活中展现自强精神。
Step 7：作业布置
要求学生在日常生活中找到一个自强的案例，并在下节课上做分享。
课件内容：
《少年能自强》教案
《少年能自强》教案
《少年能自强》教案1
学案目标
1、知道有理想的重要性。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。重点有理想的重要性学法指导：首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
一、预习检测：
1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？（了解即可）
3、如何做一个自强的人？（理解并识记）
二、合作研讨：
1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？
3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？
（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？
三、展示交流：
1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，再强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、归纳提升：
材料：德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。他潜心钻研，刻苦练习，每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。歌德的成功经历给了你什么启示？
《4.1少年能自强》PPT课件好用
• 思考:两个同学不同的想法反映了两种什么 品质?
(1)乙同学能正确认识学习中的困难，不向困难低头，表现了自强的品质 。有了这种品质，可能使他健康成长、努力学习将来成就一番事业。 (2)甲同学不愿吃苦，不求上进，不思进取，是自弃的表现。自弃的人没 有理想和追求，不愿奋斗，最终自然一事无成。
自强
对 立
自强的表现：自尊自爱，不卑不亢
1955年，张海迪出生于山东一个知识分子 家庭。5岁时，因病胸部以下语完全失去知 觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种 高位截瘫病人，一般很难活过27岁。 这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完 成了从小学直到硕士研究生的全部课程， 自学了英语、日语、德语和世界，翻译了数 。 十万字的英语小说，编著了大量书籍 ，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗 达1万多人次。张海迪先后荣获“三八红旗手”、 “全国自强模范”、“世界五大杰出残疾人”等 称 号。2001年，她又被授予“环球20位最具影响 世纪女性”称号。
对民族:使中华民族历经沧 桑而不衰,倍经磨难而更强 豪迈地自立于世界民族之林. 含义(50页) 自强的对立面----自弃 结果:一事无成
当堂训练
一、单选 B ） 1、自强的人，会做到（ A、对未来缺少信心 B、积极向上，奋发进取 C、遇到困难就不知所措 D、不相信别人的力量 2、自强是（ A ） A、一种精神，一种美好的道德品质 B、一种物质，一种生活需要 C、一种概念，与生俱来 D、一种观念，一种力量 3、自弃的人（ A ） A、没有理想和追求 B、有远大理想和追求 C、没有知识和本领 D、有决心和毅力
《课程讲解》-【教学课件】《少年能自强》(人教版)
少年能自强
本课时编写：双辽四中 张媛媛
一、导入
韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人 知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然 而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免 父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面 面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作 文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功 发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。他在困难 面前没有放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理 想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。
3.扬长避短，自强的捷径 （1）发扬长处，避开短处
战胜自己的弱点和要扬长避短这两 点是自相矛盾的吗？
这里的弱点是指学习、工Biblioteka Baidu 态度上的，如马虎、懒惰、怕吃苦 等。要自强，必须克服这些弱点。 短处是就天赋才能而言，这些一般 是先天而形成的，是很难克服改变 的。
4.总结：“少壮不努力，老大徒伤悲。”英雄自古出少年，自强要 从少年始，只要我们选准航向，战胜自我，扬长避短，就能在自强的人生 征途中，所向披靡，走向成功。
每个人都有自己的弱点，自强的人也一样， 但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战 胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都 有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇 于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能 走向成功。
《少年当自强》PPT教学课件
02
章节 PART
青少年的情怀与抱负
4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？
中国梦是历史的、现实的，也是未 来的:是我们这一代的，更是青年一代 的。中华民族伟大复兴的中国梦终将 在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。
★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？
对 国 家 ： （爱国情怀） ①我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精 神，践行社会主义核心价值观,做有自信懂自尊能自强的中国人，成为中华民族的 栋梁。 对 世 界 ： （世界、人类情怀） ②走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势 ，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能 力。 对 人 类 ： （文化情怀） ④我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播 好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。
青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。
儒家
修身齐家治
国平天下
诸葛亮
鞠躬尽瘁 死而后已
陆游
位卑未敢忘忧 国，事定犹须
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《少年能自强》教案（含课件）
《少年能自强》教案
第四课第二框《少年能自强》(含课件) 新疆乌鲁木齐市第三十六中学张莉830001 点击下载:本课课件1.懂得自强的含义、表现和作用2.懂得自强要从少年始1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年2.教学重点和难点1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2.初步培养自强的生活态度3.渴望做一个自强的人自强的含义、作用和意义自强的含义、培养自强品质的方法导入:韩寒原是一名上海市的普通中学生,现在有很多人都知道他,但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望:考重点高中,读名牌大学。然而想当作家的'他,数学成绩是个位数,其他科目红灯高挂,虽然语文好,仍未能幸免父母的压力和责骂,加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想,坚持创作,最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出,被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表,使他成为“80年代后”作家的先锋,也为执着于写作的人带来希望。设问1:为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈,取得成功?生1答:有明确的奋斗目标;生2答:有理想;生3答:有自强不息的品质;……教师:同学们分析得很好,理想很重要。没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此,理想,是自强的航标。要自强,首先要树立坚定的理想。板书:1.理想,自强的航标(1)要自强,首先要树立坚定的理想设问2:只有理想,没有艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为什么?生1答:不能,必须有付出,才能有收获,“一分耕耘一分收获”;生2答:有在困难面前不低头的坚强意志;生3答:有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持到底,最终取得成功。生4答:有对理想的执着追求。教师:对!为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。板书:(2)对理想要执着追求,不懈奋斗教师:邓亚萍就是这样一个人。邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。设问3:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?生1答:也许平庸无为;生2答:不能取得成功,国家少了一名乒坛名将;……设问4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?生答:她能够战胜自己,意志坚强。教师小结:每个人都有自己的弱点,自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功。板书:2.战胜自我,自强的关键(1)勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:第一:小萍为什么转学后成绩下滑?第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?生1答:她转学后和大家不熟悉,因为孤单、失落,于是放任自己看小说,不认真学习,所以学习成绩下滑。生2答:它能重新振作是因为她醒悟了,懂得不能放任自己,否则会毁了自己。于是,她以顽强的毅力战胜了自我,刻苦学习,取得了优异的成绩,实现了理想。生3答:小萍的事例给我们的启示是:只有战胜自我,不放任自己,才能自强,才会成功。教师:同学们的分析很有道理。就是要战胜自我,不放任自己。板书:(2)战胜自我,不放任自己注意:本文章有隐藏内容查看本文章的全部内容需要1积分和普通会员权限如果您已经达到要求, 请:点击链接查看全部内容点击查看