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四种命题课件-人教版高中数学

四种命题课件-人教版高中数学

把下列命题改写成“若p则q”的形式,并
判定真假。
(1) 负数的平方是正数.
真命题
(2) 正方形的四条边相等.
真命题
(3) 等腰三角形两腰的中线相等 真命题
(4) 面积相等的两个三角形全等. 假命题
(5)偶函数的图象关于y轴对称 真命题
(6)垂直于同一个平面的两个平面 假命题
平行
(7)对顶角相等
真命题
命题:语句都是陈述句,并且可以判断真假。 真命题:判断为真的语句。 假命题:判断为假的语句。
例1.判断下列语句是不是命题?是真命题还是假命题
1) 空集是任何集合的子集
真命题
2) 若整数a是素数,则a是奇数. 3) 指数函数是增函数吗?
假命题 疑问句
4) 若空间中两条直线不相交,则这两条直线平行.假命题
1.1 命题及其关系
1.1.1 命题
学好要领
下列句子中,你能判断它们的真假吗?
⑴若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点 能源自⑵画一个角等于已知角; 不能
⑶刘翔是世界冠军;

⑷垂直于同一条直线的两个平面平行 能
⑸请借我一枝钢笔。不能
⑹玫瑰花是动物。 能
⑺熊猫没有翅膀。

⑻若a2= b2,则a=b。 能
题是D( )
A. a,b都不是奇数,则a+b是偶数 B. a+b是偶数 ,则a,b都是奇数 C. a+b是偶数 ,则a,b都不是奇数 D. a+b不是偶数,则a,b不都是奇数;
作业:写出下列各命题的逆命题,否命题,逆 否命题,并判断各命题的真假:
(1)菱形的四条边都相等
(2)若 x2 x 2 0 ,则x 1 且 x 2

【数学】第一章1《四种命题》课件(北师大版选修2-1)

【数学】第一章1《四种命题》课件(北师大版选修2-1)

练习: 练习: 把下列命题改写成“ 把下列命题改写成“若p则q”的形式,并 q”的形式, 的形式 写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。 写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。 (1)面积相等的三角形是全等三角形。 面积相等的三角形是全等三角形。 (2)末位是0的整数,可以被5整除; 末位是0的整数,可以被5整除; (3)矩形的两条对角线相等. (3)矩形的两条对角线相等. 矩形的两条对角线相等
把下列命题改写成“ 例1 把下列命题改写成“若P则 q”的形式 的形式, q”的形式,并写出它们的逆命 否命题与逆否命题: 题、否命题与逆否命题: (1)负数的平方是正数; 负数的平方是正数; (2)正方形的四条边相等; 正方形的四条边相等;
(1)负数的平方是正数。 负数的平方是正数。 负数的平方是正数 原命题可以写成: 解:原命题可以写成:若一个数是负 则它的平方是正数。 数,则它的平方是正数。 逆命题:若一个数的平方是正数, 逆命题:若一个数的平方是正数,则 它是负数。 它是负数。 否命题:若一个数不是负数,则它的 否命题:若一个数不是负数, 平方不是正数。 平方不是正数。 逆否命题:若一个数的平方不是正数, 逆否命题:若一个数的平方不是正数, 则它不是负数。 则它不是负数。
同位角相等,两直线平行。 同位角相等,两直线平行。 两直线平行,同位角相等。 两直线平行,同位角相等。 简
单 内错角相等,两直线平行。 内错角相等,两直线平行。 两直线平行,内错角相等。 两直线平行,内错角相等。 命 题 同旁内角互补,两直线平行。 同旁内角互补,两直线平行。
两直线平行,同旁内角互补。 两直线平行,同旁内角互补。
同位角相等, 两直线平行。 同位角相等, 两直线平行。 原命题:
条件
相 相 同 同

人教版数学七年级下册5.3.2《命题、定理、证明》 课件(共23张PPT)

人教版数学七年级下册5.3.2《命题、定理、证明》 课件(共23张PPT)

归纳总结
判断某一种事情的句子叫做命题,理清命题的 定义必须搞清楚两点: (1)命题必须是一个“完整的句子”; (2)命题必须作出判断,如“两条直线相交交 点唯一吗?”没有对事情作出判断,故不是命题。 定理和公理都是真命题,都可以作为证明其他 命题的依据,不同的是:公理是人们从长期实践 中总结出来的真命题,不用证明也不能证明;定 理是用推理证实为正确的命题。
命题1 在同一平面内,如果一条直线垂直 于两条平行线中的一条,那么它也垂直于 另一条. 已知:如图,b∥c,a⊥b . 求证:a⊥c. 证明:∵ a⊥b(已知) ∴∠1=90º (垂直的定义) 又∵ b∥c(已知) ∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等) ∴∠2=∠1=90º(等量代换) ∴ a⊥c(垂直的定义)
题设是: a=b,b=c
结论是: a=c
③ 同位角相等.
如果两个角是同位角,那么这两个角相等.
条件是:两个角是同位角
结论是:这两个角相等 ④ 同角的补角相等. 如果两个角是同一个角的补角,那么这两个角相 等. 条件是:两个角是同一个角的补角 结论是:这两个角相等
讨论与归纳 思考:请问如何判断①是假命题?如何判断②是
真命题?
① 如果两个角相等,那么它们是对顶角. ② 如果两条平行线被第三条直线所截,那么同旁 内角互补. 注意:要判断一个命题是真命题要经过严格
的推理;是假命题只要举一个反例。
1.下列句子哪些是命题?是命题的,指出是真 命题还是假命题? 是 真命题 (1)兔子有四条腿; 是 假命题 (2)内错角相等; 否 (3)画一条直线; 是 假命题 (4)四边形是正方形; 否 (5)你的作业做完了吗? 是 真命题 (6)同位角相等,两直线平行; 是 真命题 (7)对顶角相等; 是 假命题 (8)垂直于同一直线的两直线平行; 否 (9)过点P画线段MN的垂线;

冀教版七年级下册数学第七章第1节《命题》参考课件

冀教版七年级下册数学第七章第1节《命题》参考课件
“如果……,那么……”的情势
• 请同学们看课本30页中的6个判断, 也是6个命题,小组合作试着将它们 说成“如果……,那么……”的情势,
二、命题的构成和情势 (1)如果两个角是直角,那么这两个角相等. (2)如果两个角是锐角,那么它们的和是钝角. (3)如果两个角是同一个角的余角,那么这两个角相等. (4)如果两个数是负数,那么绝对值大的反而小. (5)如果两个数是负数,那么它们的差仍是负数. (6)如果一个数是负数,那么它的奇次幂是负数.
7.1
命题
下面的句子中哪些是判断某一件事情的句子,请 你挑出来 (1) (4) (5) (6)
(1)我是中国人. (2)请你按时完成作业! (3)你吃饭了吗? (4)等腰三角形是轴对称图形. (5)正整数、0和负整数统称为整数. (6)两个正数的差不是正数
能够进行肯定或者否定判断的语句,叫做命题.
一、认识命题 下面的句子是命题吗?
由视察、实验、归纳和类比等方法得出的命题, 可能是真命题,也可能是假命题。判断命题的真假 需要说明理由,这个过程就是说理。
有些命题经过实践检验被公认为真命题,我们把 这样的命题叫做基本事实。
如“过平面上两点,有且只有一条直线”“两点 之间的连线中,线段最短”等都是基本事实。等式 的基本性质也可以看做基本事实。
命题是由条件和结论两部分组成的,如果引出的部分是 条件,那么引出的部分是结论,对于条件和结论不明显的命 题,先写成“如果……,那么……”的情势,再去找条件和结
论.对于条件和结论明显的命题,有时以,为界.
我会做
先独立完成课本31页的做一做,31-32 页的练习第1题,然后小组合作交流。
三、命题的分类 命题分为真命题和假命题
大家谈谈
整数中,能够被2整除的数,叫做偶数。

小学数学试卷命题示范课件

小学数学试卷命题示范课件

小学数学试卷命题示范课件一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数是最小的质数?A. 0B. 1C. 2D. 32. 一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,它的周长是:A. 15厘米B. 20厘米C. 25厘米D. 30厘米3. 以下哪个表达式的结果大于10?A. 4 + 5B. 6 × 2C. 7 - 3D. 8 ÷ 24. 一个数的3倍是45,这个数是:A. 15B. 30C. 40D. 505. 一个班级有45名学生,如果每6名学生组成一个小组,那么可以组成多少个小组?A. 7B. 8C. 9D. 10二、填空题(每题2分,共20分)6. 一个数加上8等于25,这个数是______。

7. 一个数的5倍是50,这个数是______。

8. 一个长方形的面积是40平方厘米,长是8厘米,宽是______厘米。

9. 一个数减去15得到20,原数是______。

10. 一个班级有36名学生,如果每4名学生组成一个小组,那么可以组成______个小组。

三、计算题(每题5分,共30分)11. 计算下列各题:(1) 18 + 37(2) 48 - 26(3) 27 × 3(4) 42 ÷ 612. 解决实际问题:(1) 一个班级有42名学生,如果每5名学生组成一个小组,可以组成多少个小组?(2) 一个长方形的长是12厘米,宽是9厘米,它的周长是多少?四、应用题(每题10分,共30分)13. 小明有36张邮票,他决定每6张邮票放在一个信封里,他需要准备多少个信封?14. 一个农场有240只鸡,如果每只鸡每天产1个鸡蛋,那么这个农场一个月(30天)可以产多少个鸡蛋?15. 学校要举行一次数学竞赛,共有120名学生参加,如果每10名学生分成一组,那么需要分成多少组?五、附加题(10分)16. 一个数的4倍是32,这个数的一半是多少?试卷结束,请注意检查答案,确保没有遗漏或错误。

湘教版高中数学必修第一册-1.2.1命题【课件】

湘教版高中数学必修第一册-1.2.1命题【课件】

要点二 命题的条件和结论 如果将命题写成“若p,则q”的形式,就将p叫作命题的条件,q叫 作命题的结论. 命题“若p,则q”为真,则记作p⇒q,读作“p推出q”;命题“若p, 则q”为假,则记作p q,读作“p推不出q”.
状元随笔 (1)命题的否定就是否定命题的结论,它仍然是一个命题;(2)如果 将命题的条件和结论交换一个位置,所得到的命题称为原来命题的逆命题.
5.将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断命题的真假. (1)6是12和18的公约数; (2)当a>-1时,方程ax2+2x-1=0有两个不等实根; (3)平行四边形的对角线互相平分; (4)已知x,y为非零自然数,当y-x=2时,y=4,x=2.
解析: (1)若一个数是6,则它是12和18的公约数,是真命题. (2)若a>-1,则方程ax2+2x-1=0有两个不等实根,是假命题. (3)若一个四边形是平行四边形,则它的对角线互相平分,是真命题. (4)已知x,y为非零自然数,若y-x=2,则y=4,x=2,是假命题.
题型2 命题结构的分析与转化 例2 把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假. (1)实数的平方是非负数; (2)等底等高的两个三角形是全等三角形; (3)当ac>bc时,a>b; (4)角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
解析:(1)若一个数是实数,则它的平方是非负数.真命题. (2)若两个三角形等底等高,则这两个三角形是全等三角形,假命题. (3)若ac>bc,则a>b.假命题. (4)若一个点是一个角的平分线上的点,则该点到这个角的两边的距离相等.真 命题.
解析: (1)¬p:“若a=b,则a2≠b2”,是假命题. 逆命题:若a2=b2,则a=b,该命题是假命题. (2)¬p:“若|2x+1|≥1,则x2+x≤0”,是假命题. 逆命题:若x2+x>0,则|2x+1|≥1,该命题是真命题.

八年级数学上册讲解命题、定理与证明命题课件

八年级数学上册讲解命题、定理与证明命题课件
⑴同位角相等,两直线平行; 条件: 同位角相等 结论: 两直线平行 如果同位角相等,那么两直线平行.
7
课程讲授
1 命题
例2 指出下列命题的条件和结论,并改写成“如果……, 那么……”的形式:
⑵三个角都相等的三角形是等边三角形. 条件: 一个三角形的三个角相等 结论: 这个三角形是等边三角形 如果一个三角形的三边相等,那么这个三角 形是等边三角形.
3
课程讲授
1 命题
如果两个角是对顶角,那么这两个角相等; 正确 两直线平行,同旁内角相等; 错误
定义:它们都是判断某一件事情的语句,像这样表
示判断的语句叫做命题.
4
课程讲授
1 命题
例1 判断下列语句是否为命题. (1)长度相等的两条线段是相等的线段吗? 不是
(2)两条直线相交,有且只有一个交点; 是 3 不相等的两个角不是对顶角; 是 4 欢迎前来参加北京冬奥会!不是 5 两个锐角的和是钝角; 是
(1)全等三角形的对应边相等; 条件: 两个三角形全等 结论:这两个三角形的对应边相等
如果两个三角形全等,那么它们的对应边相等
13
随堂练习
2.把下列命题改写成“如果……,那么……”的形式,并分 别指出它们的条件和结论: (2)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条 直线互相平行.
条件: 在同一平面内,有两条直线分别垂直于第三条直线 结论:这两条直线互相平行
15
课堂小结
命题
定义 表示判断的语句叫做命题.
真命题与假 命题
如果条件成立,那么结论一定成立. 像这样的命题,称为真命题.
当条件成立时,不能保证结论总是正 确,或者说结论不成立,像这样的命 题,称为假命题.
16
第13章 全等三角形

2.1命题定理定义课件-高一上学期数学

2.1命题定理定义课件-高一上学期数学

(1) 若 ab = 0,则a = 0;
解:p:ab =0,q:a=0.
(2) 若 a<0,则 a>0;
解:p:a<0,q:∣a∣>0.
2 . 1 命题、定理、定义 课本 第25 (3) 如果二次函数 y=x2+k 的图象经过坐标原页点,那么 k=0;
解:p:二次函数y=x2+k的图象经过坐标原点, q:k=0.
条件是“两个三角形相似”,结论是“这两个三 角形的对应角相等”;
2 . 1 命题、定理、定义 课本 第27 (2) 如果一个四边形是平行四边形,那么这个页四边形 的对角相等; 条件是“一个四边形是平行四边形”,结论是“这 个四边形的对角相等”;
(3) 若a,b都是偶数,则 a+b 是偶数;
条件是“a,b都是偶数”,结论是“a+b是偶数”;
所以,命题为假.
2 . 1 命题、定理、定义
二、定理的含义
课本 第25 页
(1) 已经被证明为真的命题; (2) 可以作为推理的依据而直接使用.
2 . 1 命题、定理、定义
三、定义的含义和特点
课本 第25 页
定义 对某些对象标明符号、指明称谓,或者揭示所研究问 题中对象的内涵.
例如:“两组对边分别平行的四边形叫作平行四 边形”.
思考·运用
习题 2.1
3. 判断下列命题的真假: (1) 若 x2+x-2=0,则 x=1;
∵x2+x-2=0, ∴x=1或 x=-2,(1)是假命题.
课本 第28 页
习题 2.1 (2) 若 x∈A∩B,则 x∈A∪B;
__若__一__个__整__数__的__末__位__数__字__是__4_,__则__它__一__定__能__被__2_整__除___.
2 . 1 命题、定理、定义

《命题》PPT课件

《命题》PPT课件
条件:两个角是直角; 结论:这两个角相等.
下列各语句中,哪些是命题,哪些不是命题?是命题的,请你先将它改写为“如果······那么······”的形式,再指出命题的条件和结论.
1.相等的两个角是锐角.2.画一条线段的垂直平分线.3.两条直线相交,只有一个交点.4.延长线段AB到C,使AC=2AB5.同一个角的两个余角相等.6.两直线平行,同位角相等.7.当a=b时,有a2=b2.8.当a2=b2时,有a=b.
下列命题的条件是什么?结论是什么?
(2)如果a>b,b>c,那么a=c;
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角;Байду номын сангаас
(3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等;
(4)菱形的四条边都相等;
(5)全等三角形的面积相等.
再见
对一件事情作出判断的语句,叫做命题.
命题由条件和结论两部分组成的.
如果······, 那么······.
条件
结论
指出命题的条件与结论.(6)如果a是偶数,那么a一定能被2整除.
请说出下列命题的条件和结论(1)两个直角相等.(5)面积相等的两个三角形全等.
如果两个角是直角,那么这两个角相等
条件
结论
正确的命题叫做真命题,不正确的命题叫做假命题.
1.相等的两个角是锐角.3.两条直线相交,只有一个交点.5.同一个角的两个余角相等.6.两直线平行,同位角相等.7.当a=b时,有a2=b2.8.当a2=b2时,有a=b.
真命题
假命题
真命题
真命题
真命题
假命题
一个锐角与一个钝角的和等于180°
假命题
因为30°是锐角,120°是钝角, 而30°+ 120°=150°≠180 °,所以“一个锐角与一个钝角的和等于180°”是假命题.

湘教版数学八上2.定义与命题课件(共18张)

湘教版数学八上2.定义与命题课件(共18张)

注意:疑问句、 祈使句、命令性 语句都不是命题
(4)相等的两个角,一定是对顶角. 解:(3)(4)是命题,(1)(2)不是命题.
理由如下:(1)是问句,故不是命题;(2)是做一件事情,
也不是命题.
3、命题的结构 视察下列命题,你能发现这些命题有什么共同点? (1)如果一个三角形的三条边相等,那么这个三角形是等 边三角形; (2)如果两个角的和是90°,那么这两个角互为余角.
如果两个角是对顶角,那么它们就相等.
(3)平行于同一条直线的两条直线平行. 如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互 相平行.
注意:添加“如果”“那么”后,命题的意义不能 改变,改写的句子要完整,语句要通顺,使命题的 题设和结论更明朗,改写过程中要适当增加词语, 不可生搬硬套.
4、互逆命题
从上我们可以看出,只要将一个命题的条件和结论互换, 就可得到它的逆命题,所以每个命题都有逆命题.
随堂练习
1. 下列句子中,不是命题的是( C )
A.三角形的内角和等于180度 B.对顶角相等
C.过一点作已知直线的垂线 D.两点确定一条直线
2. 下列句子中,是命题的是(
)
A.今天的天气好吗
B.作线段AB∥CD
你能说出这些句子有什么共同特征吗?
知识讲授
1、定义
对一个概念的含义加以描述说明或作出明确规定的语句 叫作这个概念的定义.
例如:“把数与表示数的字母用运算符号连接而成的 式子叫作代数式”是“代数式”的定义.
“同一平面内没有公共点的两条直线叫作平行线”是 “平行线”的定义.
上面“思考”中给出的就是“三角形”“三角形的外 角”“三角形的高”的定义
指出下列命题的条件和结论,并改写成“如果……,那 么……”的情势:

2022年华东师大版数学八上《命题》精品课件

2022年华东师大版数学八上《命题》精品课件
=12m2n÷6mn-15mn2÷6mn =2m-2.5n
〔4〕(x3-2x2y)÷(-x2) =x3÷(-x2)-2x2y÷(-x2) =-x+2y
2.计算:
〔1〕(4a3b3-6a2b3c-2ab5)÷(2解ab2) (4a3b3-6a2b3c-2ab5)÷(-2ab2)
=4a3b3÷(-2ab2)-6a2b3c÷(-2ab2)-2ab5÷(-2ab2) =-2a2b+3abc+b3
2. 〔1〕全等三角形的对应边相等; 3. 〔2〕在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平
解行.: 〔1〕如果两个三角形是全等三角形,那么这两个三 角形的对应边相等.
条件:“两个三角形全等〞,结论:“对应边相等〞.
随堂练习
1. 把以下命题改写成“如果……,那么…….〞的形式,并分别 指出它们的条件和结论:
〔1〕(amБайду номын сангаасbm)÷m; 〔2〕(a2+ab)÷a.
〔1〕(am+bm)÷m =am÷m+bm÷m
〔2〕(a2+ab)÷a =a2÷a +ab÷a
=a+b
=a+b
新课导入
试一试
计算:〔1〕(ax+bx)÷x ;
解 〔1〕 ·x (a+b)x=ax+bx
所以 (ax+bx)÷x=a+b
试一试
〔2〕(ma+mb+mc)÷m.
确命题的个数为〔 D〕
4.
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
课堂小结
命题
概念:表示判断得语句
条件:事项
组成
结论:由事项推出的事项

沪科版数学八年级上册13.2.1命题课件(共21张PPT)

沪科版数学八年级上册13.2.1命题课件(共21张PPT)
命题
条件
结论
已知事项
由已知事项推出的事项
两直线平行 同位角相等
条件
结论
例1
指出下列命题的条件与结论:
(1)两条直线都平行于同一条直线,这两条直线平行;(2)如果∠A=∠B,那么∠A的补角与∠B的补角相等.
解:(1)“两条直线都平行于同一条直线”是条件,“两条直线平行”是结论. (2)“∠A=∠B”是条件,“∠A的补角与∠B的补角相等”是结论.
都是“如果……那么……”的形式
命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式. 1.“如果”后接的部分是条件, 2.“那么”后接的部分是结论.
如命题:狐狸没有翅膀.改写为:如果一种动物是狐狸,那么它就没有翅膀.
注意:添加“如果”“那么”后,命题的意义不能改变,改写的句子要完整,语句要通顺,使命题的条件和结论更明朗,改写过程中要适当增加词语,不可生搬硬套.
判断下列命题的真假.真命题的用“√”,假命题的用“× 表示.
×




×
练一练
新知引入
知识点3 命题的构成
观察下列命题,你能发现这些命题有什么共同的结构特征?与同伴交流.(1)如果两个三角形的三条边相等,那么这两个三角 形的周长相等;(2)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数也相等;(3)如果一个数的平方等于9,那么这个数是3.
(3)如果两直线平行,那么同位角相等.
(4)如果两个角相等,那么它们的补角相等.
练习1
练习2
判断下列命题是真命题还是假命题,如果是假命题,请举一个反例:(1)若|a|=|b|,则a=b;(2)如果ab>0,那么a,b都是正数;(3)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;(4)两条直线与第三条直线相交,同位角相等.

华师大八年级数学上册《命题》课件

华师大八年级数学上册《命题》课件
(1)两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补;
√ (2)等式两边都加同一个数,结果仍是等式; √ (3)互为相反数的两个数相加得0;
(4)同旁内角互补;
√ (5)对顶角相等.
命题的真假
真命题:如果条件成立,那么结论一定成立, 这样的命题叫做真命题.
假命题:如果条件成立时,不能保证结论总是正确, 也就是说结论不成立,这样的命题叫做假命题.
1熊猫没有翅膀。 2大象是红色的。 3同位角相等。 4请你吃饭。 5从3数到10。
句子 1 2 3 (能判断一件事情) 是命题
句子 4 5 (不能判断一件事情) 不是命题
问题3 请同学们观察一组命题,并思考命题是由 几部分组成的? (1)如果两条直线都与第三条)两条平行线被第三条直线所截, 同旁内角互补;
(3)如果两个角的和是90º, 那么这两个角互余;
(4)等式两边都加同一个数, 结果仍是等式.
(5)两点之间,线段最短.
命题是由条件和结论两部分组成。条件是已知 事项,结论是由已知事项推出的事项。
如果两个角的和是90º,那么这两个角互余。
条件
结论
数学中的命题常可以写成“如果…,那么…”的形式. “如果”开始的部分是条件, “那么”开始的部分是结论.
8)同角的余角相等(√ )
9)同旁内角互补(× )
问题8请同学们判断下列两个命题的真假,并思考如 何判断命题的真假.
命题1: 在同一平面内,如果一条直线垂直于两条平 行线中的一条,那么它也垂直于另一条. 命题2:一个锐角与一个钝角的和等于一个平角。
命题1是真命题(可进行推理证明),命题2是假 命题(举反例如60°的角与170°的角)。
第13章 全等三角形
3.1 命题、定理与证明 1.命题

人教版七年级数学下册第五章《命题 》公开课课件

人教版七年级数学下册第五章《命题 》公开课课件

两直线平行, 同位角相等。
题设(条件)
结论
命题一般都写成“如果…,那么…”的形式。 “如果”后接的部分是题设,“那么”后接的部
分是结论。
如命题:熊猫没有翅膀。改写为: 如果这个动物是熊猫,那么它就没有翅膀。
注意:添加“如果”、“那么”后,命题的意 义不能改变,改写的句子要完整,语句要通顺, 使命题的题设和结论更明朗,易于分辨,改写 过程中,要适当增加词语,切不可生搬硬套。
1、数学中有些命题的正确性是人们在长期实践 中总结出来的,并把它们作为判断其他命题真
假的原始依据,这样的真命题叫做公理。
2、有些命题可以从公理或其他真命题出发,用 逻辑推理的方法判断它们是正确的,并且可以 进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的
真命题叫做定理。
公理和定理都可作为判断其他命题真假的依据。
公理举例: 1、直线公理:经过两点有且只有一条直线。
2、线段公理: 两点的所有连线中,线段最短。
3、平行公理: 经过直线外一点,有且只有一条 直线与已知直线平行。
4、平行线判定公理: 同位角相等,两直线平行。
5、平行线性质公理: 两直线平行,同位角相等。
定理举例: 1、补角的性质: 同角或等角的补角相等。
是真命题还是假命题?
1、猪有四只脚;
是 真命题
2、内错角相等; 3、画一条直线;
是 假命题 否
4、四边形是正方形; 5、你的作业做完了吗?
是 假命题 否
6、同位角相等,两直线平行; 是
7、对顶角相等;

8、同垂直于一直线的两直线平 是
行;

9、过点P画线段MN的垂线; 否
10、x>2
真命题 真命题 假命题
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例题讲解 例1:设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命 题、否命题、逆否命题。并分别判断它们的真假。
分析:“当c>0时”是大前提,写其它命题时应该保留。
原命题的条件是“a>b”, 结论是“ac>bc”。 解:逆命题:当c>0时,若ac>bc, 则a>b. 否命题:当c>0时,若a≤b, 则ac≤bc. 逆否命题:当c>0时,若ac≤bc, 则a≤b. (真)
练习B 写出下列各命题的逆命题,否命题,逆否命 题,并判断其真假 1如果四边形是平行四边形,那么它的一组对 边平行且相等 2 设x ∈R,如果AB=Xcd,则AB与CD共线。 3 如果一个函数是偶函数,则它的图像关于y 轴成轴对称图形。 4 如果一个函数是奇函数,则它的图像关于坐 标原点成中心对称图形。
总结:
(1) 原命题为真,则其逆否命题一定为真。但其逆命题、否
命题不一定为真。
(2) 若其逆命题为真,则其否命题一定为真。但其原命题、 逆否命题不一定为真。 想一想? 由以上三例及总结我们能发现什么?
即:原命题与逆否命题的真假是等价的。 逆命题与否命题的真假是等价的。
练一练 1.判断下列说法是否正确。 2)一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真。 3)一个命题的原命题为假,它的逆命题一定为假。 4)一个命题的逆否命题为假,它的否命题为假。 2.四种命题真假的个数可能为( 答:0个、2个、4个。 )个。
逆否命题:若一点与这条线段两个端点的 距离不相等,则此点不在线段的垂直平分 线上。
原命题
若p则q
互 逆
逆命题 若q则p



否 否命题
若┐p则┐q 互 逆
逆否命题
若┐q则┐p
(真 ) 1)原命题:若x=2或x=3, 则x2-5x+6=0。 (真 ) 逆命题:若x2-5x+6=0, 则x=2或x=3。 (真 ) 否命题:若x≠2且x≠3, 则x2-5x+6≠0 。 逆否命题:若x2-5x+6≠0,则x≠2且x≠3。 (真 ) 2)原命题:若a=0, 则ab=0。 (真 ) (假 ) 逆命题:若ab=0, 则a=0。 否命题:若a≠ 0, 则ab≠0。 (假 ) 逆否命题:若ab≠0,则a≠0。 (真 ) 3) 原命题:若a > b, 则 ac2>bc2。 (假) (真) 逆命题:若ac2>bc2, 则a>b。 否命题:若a≤b,则ac2≤bc2。 (真) 逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 (假) 4) 原命题:若a > b, 则 a2>b2。 (假) 逆命题:若a2>b2, 则a>b。 (假) 否命题:若a≤b,则a2≤b2。 (假) 逆否命题:若a2≤b2,则a≤b。 (假)
逆否命题: 两直线不平行,同位角不相等。
原命题:若P,则q. 逆命题:若q, 则p. 否命题: 若┐P ,则┐q。 逆否命题:若┐q ,则┐P 。
例1 把下列命题改写成“若P则 q”的形式,并写出它们的逆命 题、否命题与逆否命题: (1) 负数的平方是正数;
(1)负数的平方是正数。 解:原命题可以写成:若一个数是负 数,则它的平方是正数。 逆命题:若一个数的平方是正数,则 它是负数。 否命题:若一个数不是负数,则它的 平方不是正数。 逆否命题:若一个数的平方不是正数, 则它不是负数。
(真)
(真)
利用原命题与逆否命题的等价性解题
已知BD、CE分别是Δ ABC的∠B、∠C的角平分线, BD≠CE。 求证:AB≠AC
证:只需证其等价命题:若AB=AC,则BD=CE。
BD、CE是ABC、ACB的平分线
AB AC ABC ACB 1=2
ACB=ABC BC=CB
把下列命题改写成“若p则q”的形式,并 写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。
(1)末位是0的整数,可以被5整除;
(2)线段的垂直平分线上的点与这条线 段两个端点的距离相等;
(1)末位是0的整数,可以被5整除; 解:原命题可以写成:若一个整数的 末位是0,则它可以被5整除; 逆命题:若一个整数可以被5整除,则 它的末位是0。 否命题:若一个整数的末位不是0,则 它不可以被5整除。 逆否命题:若一个整数不可以被5整除, 则它的末位不是0。
(对) 1)一个命题的逆命题为真,它的逆否命题不一定为真;
(对) (错)
(错)
如:原命题:若A∪B=A, 则A∩B=φ。 逆命题:若A∩B=φ,则A∪B=A。 否命题:若A∪B≠A,则A∩B≠φ。 逆否命题:若A∩B≠φ,则A∪B≠A。
(假) (假) (假) (假)
逆命题:如果一个四边形四边
例题:分别写出下列各命 题的逆命题、否命题和 逆否命题:并判断真假 (1)正方形的四边相等。
例2 若m≤0或n≤0,则m+n≤0。写出其逆命题、否命题、 逆否命题,并分别指出其真假。 分析:搞清四种命题的定义及其关系,注意“且” “或”的 否定为“或” “且”。 解:逆命题:若m+n≤0,则m≤0或n≤0。 否命题:若m>0且n>0, 则m+n>0. 逆否命题:若m+n>0, 则m>0且n>0. (真) (真)
BCD CBE BD=CE.
练习A 写出下列各命题的逆命题,否命题,逆否命题, 并判断其真假。 ---1 任意n∈N,若n是完全平方数,则√n ∈N 2 任意,a,b ∈R,如果a=b,则a2=ab 3 任意x,q ∈R,如果q>0,则x2+x-q=0有实根 4 任意x,y ∈R,如果xy=0,则x=0或y=0 5 如果四边形实菱形,则它的对角线互相垂直
金佩和
同位角相等,两直线平行。
两直线平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,同位角相等。
同位角相等, 两直线平行。 原命题:
条件 结论
相 同
两直线平行, 同位角相等。 逆命题:
条件
互 逆 命 题
结论
同位角相等,两直线平行。 同位角不相等,两直线不平行。
原命题: 同位角相等,两直线平行。 条件
条 件 的 否 定
结论
否命题: 同位角不相等,两直线不平行。 条件 结论
屠龙战神/
0 仐摋依
(假)
小结:在判断四种命题的真假时,只需判断两种命题的 真假。因为逆命题与否命题真假等价,逆否命题与原命 题真假等价。
结论1:要写出一个命题的另外三个命题关键是
分清命题的题设和结论(即把原命题写成“若P 则Q”的形式)
注意:三种命题中最难写 的是否命题。 结论2:(1)“或”的否定为“且”,
(2)“且”的否定为“或”, (3)“都”的否定为“不都”。
相等,那么它是正方形。
逆命题:
若X2-3X+2=0, 则X=1或X=2 。 否命题:如果一个四边 形不是正方形,那么它的 四条边不相等。
原命题: 如果一个四边形 是正方形,那么它的 四条边相等。
(2)若X=1或X=2, 则X2-3X+2=0。
否命题:
若X1且X2, 则X2-3X+2 0。 逆否命题:如果一个 四边形四边不相等,那 逆否命题: 么它不是正方形。 若X2-3X+2 0, 则X1且X 2 。
(2)线段的垂直平分线上的点与这条线 段两个端点的距离相等; 解:原命题可以写成:若一点为线段的垂 直平分线上的点,则它与这条线段两个端 点的距离相等;
逆命题:若一点与这条线段两个端点的距 离相等,则此点在线段的垂直平分线上。 否命题:若一点不为线段的垂直平分线上 的点,则它与这条线段两个端点的距离不 相等。
结 论 的 否 定
互 否 命 题
同位角相等,两直线平行。
两直线不平行,同位角不相等。
原命题:
同位角相等,两直线平行。
条件
否 定
结论
逆否命题:
两直线不平行,同位角不相等。
条件 结论
互 为 逆 否 命 题
原命题: 同位角相等,两直线平行。 逆命题: 两直线平行,同位角相等。
否命题: 同位角不相等,两直线不平行。
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