第7课_特殊的规则.定ppt
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(最新整理)华师大版第6册第7课《雅尔塔体制与布雷顿森林体系》ppt课件
25
2021/7/26
《欧洲煤钢共同体条约》第65条第一款规定，“禁止企业间通 过协议、企业协会间通过决定、协作惯例、协同一致的行为，直接 或间接地阻止、限制或违反竞争规则、扭曲煤炭钢铁市场内正常的 竞争行为。”
26
2021/7/26
1957年《罗马条约》签字仪式 1957年3月25日，六国在罗马签署《罗马条约》。1958年1月，欧洲经济共同体 和欧洲原子能共同体宣告成立。1965年4月8日，在布鲁塞尔达成协议，将以上三个 共同体合并，统称欧洲共同体。但三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。 《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。1973年后，英国、 丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体，成员国扩大到12个。 27
7
建立联合国
2021/7/26
概况：
时间：1945年10月24日（联合国日）
总部：纽约
主要机构：联合国大会、安全理事会
经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处
酝酿：是二战的产物
1）1944年，敦巴顿会议：提出“联合国”的名称
2）1945年2月，雅尔塔会议：决定召开联合国制宪会议
3）1945年4—6月，联合国制宪会议召开
31
2021/7/26
时间 1952—1960年 1961—1970年
日本 美国 英国 8.2 2.8 2.7 11.2 4.1 2.8
联邦德国 法国 意大利
7.5
4.8 5.8
4.8
5.8 5.6
各国经济增长率（%）比较
32
2021/7/26
1953年电视开始在家庭普及
33
2021/7/26
44
单元小结
2021/7/26
《欧洲煤钢共同体条约》第65条第一款规定，“禁止企业间通 过协议、企业协会间通过决定、协作惯例、协同一致的行为，直接 或间接地阻止、限制或违反竞争规则、扭曲煤炭钢铁市场内正常的 竞争行为。”
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2021/7/26
1957年《罗马条约》签字仪式 1957年3月25日，六国在罗马签署《罗马条约》。1958年1月，欧洲经济共同体 和欧洲原子能共同体宣告成立。1965年4月8日，在布鲁塞尔达成协议，将以上三个 共同体合并，统称欧洲共同体。但三个组织仍各自存在，具有独立的法人资格。 《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效，欧洲共同体正式成立。1973年后，英国、 丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙先后加入欧共体，成员国扩大到12个。 27
7
建立联合国
2021/7/26
概况：
时间：1945年10月24日（联合国日）
总部：纽约
主要机构：联合国大会、安全理事会
经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处
酝酿：是二战的产物
1）1944年，敦巴顿会议：提出“联合国”的名称
2）1945年2月，雅尔塔会议：决定召开联合国制宪会议
3）1945年4—6月，联合国制宪会议召开
31
2021/7/26
时间 1952—1960年 1961—1970年
日本 美国 英国 8.2 2.8 2.7 11.2 4.1 2.8
联邦德国 法国 意大利
7.5
4.8 5.8
4.8
5.8 5.6
各国经济增长率（%）比较
32
2021/7/26
1953年电视开始在家庭普及
33
2021/7/26
44
单元小结
中班社会领域教案规则ppt
中班幼儿规则教育的目标与要求
培养良好的行为习惯
通过规则教育，帮助中班幼儿形成良好的行为习惯，如排队、不 乱扔垃圾等。
提高自我控制能力
通过规则教育，提高中班幼儿的自我控制能力，使他们能够更好地 控制自己的情绪和行为。
培养社会适应能力
通过规则教育，帮助中班幼儿更好地适应社会生活，了解社会规范 和公共秩序。
中班幼儿的情感逐渐丰富 ，开始对事物产生喜好和 厌恶的情绪。
中班幼儿规则认知的发展阶段
初步认知阶段
中班幼儿开始对规则产生初步的 认知，能够理解一些简单的规则
。
行为习惯阶段
中班幼儿逐渐形成遵守规则的行为 习惯，能够较好地控制自己的行为 。
自主意识阶段
中班幼儿开始具备自主意识，能够 对规则进行思考和质疑。
03
规则教案的设计与实施
规则教案的目标与内容
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目标：帮助幼儿理解规则的意义，培养其遵守规则的意识 和习惯，促进其社会适应能力的发展。
在此添加您的文本16字
内容
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什么是规则？
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规则的作用和意义。
在此添加您的文本16字
如何遵守规则？
在此添加您的文本16字
家长榜样的力量
家长应成为孩子遵守规则的榜样，通过自身的行为示范影响孩子 。
家园一致性
家庭和幼儿园在规则教育上应保持一致，避免孩子在不同环境中产 生矛盾的行为。
家园沟通与合作
加强家园之间的沟通与合作，共同探讨孩子的规则教育问题，形成 教育合力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
中班社会领域教案： 规则
汇报人：可编辑
国际音标第七课 --- 特殊音拼读
9
孰能生巧
1. [sp] 读 [sp]
• [spi:k]
speak
说
• [spu:n] spoon
勺子
• [spel]
spell
拼写
• [spred] spread
传播
• Can you speak English / Chinese?
• How do you spell your name ?
10
cute music new
可爱的 音乐 新的
27
半元音
2. [ 辅+j+元] • [twaɪs] twice
• [twɪn]
twin
• [kwɪk]
quick
双倍的 双胞胎的 快的
• --His wife gave birth to twin girls . • （他的妻子生了一对双胞胎女儿）
• --She made a quick decision.（她快速做了决定。）
监狱
• [ˈneɪʃn]
nation
国家，民族
• [ˈvɪʒn]
vision
视力，幻想
22
孰能生巧
• -- What type/kind of room would you like? • --King room with a garden , please. • --Do you have any reservation? • --Yes, I do.
5
特殊音拼读
• 成音节 1. [辅+l] [pl] [bl] [tl] [kl] [gl] 2. [辅+n] [tn] [dn] [sn] [zn] [ʃn] [ʒn] 3. [辅+m] [zm] [ðm]
孰能生巧
1. [sp] 读 [sp]
• [spi:k]
speak
说
• [spu:n] spoon
勺子
• [spel]
spell
拼写
• [spred] spread
传播
• Can you speak English / Chinese?
• How do you spell your name ?
10
cute music new
可爱的 音乐 新的
27
半元音
2. [ 辅+j+元] • [twaɪs] twice
• [twɪn]
twin
• [kwɪk]
quick
双倍的 双胞胎的 快的
• --His wife gave birth to twin girls . • （他的妻子生了一对双胞胎女儿）
• --She made a quick decision.（她快速做了决定。）
监狱
• [ˈneɪʃn]
nation
国家，民族
• [ˈvɪʒn]
vision
视力，幻想
22
孰能生巧
• -- What type/kind of room would you like? • --King room with a garden , please. • --Do you have any reservation? • --Yes, I do.
5
特殊音拼读
• 成音节 1. [辅+l] [pl] [bl] [tl] [kl] [gl] 2. [辅+n] [tn] [dn] [sn] [zn] [ʃn] [ʒn] 3. [辅+m] [zm] [ðm]
高中历史必修1《近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课 英国君主立宪制的...》1010人教PPT课件
责任内阁制
【解析与探究】
1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁 首相，英国的内阁制形成。
中国明朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国 家大事，设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁， 成为与六部并行的国家行政机关，内阁的最高长官 称“首辅”。
请问：同样是“内阁”，两者有何根本区别？
明朝——皇帝的内侍机构。封建王朝君主专制强化的产物。 英国——国家行政机关。资产阶级民主政治的产物。
小结
从古代希腊罗马到近代欧美，西方哲人一直 在探索：权力应当如何行使才能至善而合乎正义？ 各国的文化、传统、民族心理以及当时建立制度的 特殊环境决定了各国人民的选择。继英国之后，美 国，法国等也建立起代议制。西方的代议制和我国 的人民代表大会制度有着本质的区别。
【能力提升】
1.（2010 山东卷）1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则
的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方
式。”按照他们的方式，英国
A．结束了王权专制
B．君权收归议会执掌
A
C．建立了责任内阁制
D．下层人民的权利得以保障
2.（2011年海南卷）英国文学家菲尔丁（1707～1754）描述当
时的英国时说：“当贵族在与君主进行华丽的竞争时，乡绅们
翘首企盼获得贵族那样的地位，而商人们则从柜台后面步出，
以代议制为基础，以议会内阁制为核心， 融君主制、贵族制Байду номын сангаас民主制于一体。
主要特点：议会权力至上，君主统而不治。
影响：
①结束了英国的封建专制统治，使英国走上了资产 阶级政治民主化的道路，代表历史发展的进步趋势。 资产阶级不同集团的利益之争，在议会中以和平有 序的方式实现，有利于社会稳定。 ②为英国资本主义的发展提供了有力保障，使英国 成为资本主义经济强国。 ③英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为 其他国家树立了一种模式。
木工坊精品课程——第七课 特殊的连接方式——榫卯
托角榫
抱肩榫
长短榫
粽角榫
还有好多形式的榫卯结构呢！中华民族的智慧真的很厉害！
பைடு நூலகம்
我们应该怎样做出这些榫卯结构呢？ 让我们来认识 一下常用的工具吧。
1.凿子
凿子，一种用于穿木打孔的器具，由一根尺把长的钢铁 制成，一端是宽扁的锋利刃口，另一端是圆锥形的长孔， 一个坚硬的木柄插入其中，以承受铁锤的沉重撞击。中国 古代劳动人民就是用凿子做出各种不同的卯眼的。
燕尾榫
穿带榫
扎榫
另一类是作为“点”的结构方法。主要用于作横竖材丁字 结合，成角结合，交叉结合，以及直材和弧形材的伸延接 合。如格肩榫、双榫、双夹榫、勾挂榫、锲钉榫、半榫、 通榫等。
格肩榫
双榫
勾挂榫 半 榫
锲钉榫 通 榫
还有一类是将三个构件组合一起并相互连结的构造方法， 这种方法除运用以上的一些榫卯联合结构外，都是一些更 为复杂和特殊的做法。如常见的有托角榫、长短榫、抱肩 榫、粽角榫等。
7. 特殊的连接方式——榫卯
你相信这些建筑竟然没 有用一颗钉子吗？
榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其它器 械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结 合的一种连接方式。其特点是在物件上不使用钉子，利 用卯榫加固物件，体现出中国古老的文化和智慧。
榫（榫头）- 构件的凸起部分 卯（卯眼）- 构件的凹进部分
榫卯的种类有几十多种，各种榫卯做法不同，应用 范围不同，但它们在每件家具上都具有形体构造的 “关节”作用。几十种不同的“榫卯”，按构合作 用来归类，大致可分为三大类型：
一类主要是作面与面的接合，也可以是两条边的 拼合，还可以是面与边的交接构合。如槽口榫、企 口榫、燕尾榫、穿带榫、扎榫等。
中班社会领域教案规则ppt
征求学生意见
让学生参与到规则的制定过程中，听取他们的意见和建议，可以提 高他们对规则的认同感和遵守意愿。
明确具体可行
规则应明确具体，具有可行性，避免模糊不清或难以执行的情况。
规则的宣传与教育
宣传规则
01
通过课堂讲解、海报、手册等多种方式，向学生宣传规则的内
容和意义，提高学生对规则的认识和理解。
案例教学
示范和引导
通过示范和引导，帮助儿童理解和遵守规则 ，让他们知道如何正确执行。
引导儿童参与规则制定
让儿童参与规则的制定，能够增强他们的认 同感和执行意愿。
奖励和惩罚
根据儿童的表现，给予适当的奖励或惩罚， 强化他们的规则意识。
规则意识培养中的注意事项
尊重儿童的个性
每个儿童都有自己的特点和需求 ，在培养规则意识时应该尊重他
布置相关的家庭作业
作业一
请孩子们在家中寻找一些与规则相关的物品或图片，例如交 通规则标志、公园的游玩规则等，带到学校与同学们分享。
作业二
请家长与孩子一起制定一个家庭规则，例如吃饭时不能看电 视、晚上十点前必须上床睡觉等，并让孩子在家中实践这些 规则。第二天回到学校后，让孩子们分享自己在实践规则中 的感受和收获。
02
通过实际案例，让学生了解规则的重要性，以及违反规则可能
带来的后果。
角色扮演
03
通过角色扮演的方式，让学生模拟遵守规则的情景，增强学生
对规则的实践体验。
规则的执行与监督
严格执行规则
教师应在课堂上严格执行规则，树立规则的权威 性，让学生认识到规则的严肃性。
监督与反馈
教师应对学生的行为进行监督，及时发现和纠正 学生的违规行为，并给予适当的反馈和指导。
让学生参与到规则的制定过程中，听取他们的意见和建议，可以提 高他们对规则的认同感和遵守意愿。
明确具体可行
规则应明确具体，具有可行性，避免模糊不清或难以执行的情况。
规则的宣传与教育
宣传规则
01
通过课堂讲解、海报、手册等多种方式，向学生宣传规则的内
容和意义，提高学生对规则的认识和理解。
案例教学
示范和引导
通过示范和引导，帮助儿童理解和遵守规则 ，让他们知道如何正确执行。
引导儿童参与规则制定
让儿童参与规则的制定，能够增强他们的认 同感和执行意愿。
奖励和惩罚
根据儿童的表现，给予适当的奖励或惩罚， 强化他们的规则意识。
规则意识培养中的注意事项
尊重儿童的个性
每个儿童都有自己的特点和需求 ，在培养规则意识时应该尊重他
布置相关的家庭作业
作业一
请孩子们在家中寻找一些与规则相关的物品或图片，例如交 通规则标志、公园的游玩规则等，带到学校与同学们分享。
作业二
请家长与孩子一起制定一个家庭规则，例如吃饭时不能看电 视、晚上十点前必须上床睡觉等，并让孩子在家中实践这些 规则。第二天回到学校后，让孩子们分享自己在实践规则中 的感受和收获。
02
通过实际案例，让学生了解规则的重要性，以及违反规则可能
带来的后果。
角色扮演
03
通过角色扮演的方式，让学生模拟遵守规则的情景，增强学生
对规则的实践体验。
规则的执行与监督
严格执行规则
教师应在课堂上严格执行规则，树立规则的权威 性，让学生认识到规则的严肃性。
监督与反馈
教师应对学生的行为进行监督，及时发现和纠正 学生的违规行为，并给予适当的反馈和指导。
新课标人教版七年级思想品德下册第七课第一框课件
规则，是指人们说话、做事所依 据的标准。
在日常生活中我们身边有哪 些规则？
（完成P88表格的填写）
产 生 适用范围 实现手段 道德 ④自然形成 ⑧普遍适用 ③舆论、习 惯、信念 法律是一种特殊的行为规范 中学生 ⑦教育行政 ②在校学 ⑤教育行 守则 部门 生 政力量 法律
①国家立法 ⑥全国适 机关制定 用 ⑨国家强制 力
思考并讨论：
（1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？ 对人们的言行具有规范作用 具有保护作用 （2）法律的这两个作用分别是如何得以实现的？
（即分别表现在哪些方面？）
李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成 立，依法判处有期徒刑6年。
刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动 车的，或者在道路上驾驶机动车追 逐竞驶，给人民群众生命财产安全 造成严重威胁，情节恶劣的，处拘 役，并处罚金。
阅读教材第86页的“交通秩序对比插图” ①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？
有规则，懂规则，守规则
②交通规则起了什么作用？ ③这个现象对你有什么启示？
维护道路畅通
社会生活离不开规则
社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。 “没有规矩不成方圆”，在社会生活中， 如果没有行为的规则，人们各行其是， 社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无 秩序的彼此冲突之中。所以，有规则， 懂规则，守规则十分重要。
1.什么是规则？为什么说社会生活离不开 规则？ 2.正确区分道德、纪律、法律的不同（难 点）。 3.法律有哪些特征？（重点） 4.法律有什么作用？
1.规则的种类：（ ）、（ ）、 （ ）。 2.法律的特征：（ ）、 （ ）、（ ）。 3.法律的作用：（ ）作用和（ ）作用。 4.（ ）、（ ）、（ ）是我们应尽的 责任；（ ），（ ）是我们应树 立的价值标准。
第七课 第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
不平衡的状况依然存在
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
解析：本题考查对民族平等的理解。我国立足于统一多民 族国家的国情，重视少数民族语言文字的整理和改进，充分保 障少数民族在文化方面的权利，坚持了民族平等的原则，①② 正确且符合题意，③错误。④正确，但在材料中没有体现。
答案：A
2．对少数民族地区采取特殊照顾政策，违背民族平等原则。 分析：此观点是错误的。由于历史、地理等原因，我国经济 文化发展很不平衡，汉族地区经济文化比较发达，少数民族地区 经济文化相对落后，对少数民族地区采取特殊的照顾政策有利于 实现各民族共同繁荣，实现共同富裕，从而真正实现民族平等和 民族团结。所以，对少数民族地区实行特殊照顾政策，并没有违 背民族平等原则，反而体现了民族平等原则。
族关系是
()
A．民族间经济文化发展不平衡的民族差别关系
B．民族间差别已经消除，民族处于融和关系
C．平等团结互助和谐的民族关系
D．各民族逐步走上独立的关系
答案：C
2．我国处理民族关系的基本原则是坚持 A．实行民族区域自治 B．各民族享有平等的文化权利 C．民族平等、团结、共同繁荣 D．把国家统一和民族地区自治结合起来 答案：C
【例1】国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各
民族共同繁荣发展》白皮书指出，中国55个少数民族中，除回
族和满族通用汉语外，其他53个民族都有本民族语言，其中12
个民族使用的文字是由政府帮助创制或改进的。这说明 ( )
①我国坚持民族平等原则 ②我国是统一的多民族国家
③少数民族发展文化只能靠自己 ④各民族间经济、文化发展
②历史现实依据：我国各族人民都对祖国的文明做出了贡 献，都是国家的主人。 ③各民族无高低优劣之分，都 依法平等 地享有政治、经济、 文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 (2)民族团结原则。 民族的团结 、 民族的凝聚力 ，是衡量一 个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的 前提 ，是经 济发展和社会进步的保证，是国家统一的 基础 。 (3)各民族 共同繁荣 原则。这是由社会主义的本质决定的， 是国家实现现代化和 中华民族 实现伟大复兴的必然要求。
第7课_法律初探(课件)定稿第一课时特殊的规则 2
D、监狱。
三、分析说明
马、李夫妻二人偷税、抗税，并且在税务所当 众闹事，肆意殴打税务人员，情节严重，触犯了我 国《刑法》第一百二十条的规定。马某、李某被人 民法院依法分别判处有期徒刑一年和拘役六个月， 并限期补缴税税款和罚金。请回答：
1、上述材料体现了法律的什么特征？
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
问题二：法律的特征
1、法律由国家制定和认可。
问题：我国的立法机关是谁？
在我国，全国人民代表大会 及其常务委员会是国家的立法机
关，行使国家的立法权。
请看案例：
某村村规规定：凡出嫁到村外的女青年，不 管户口迁出与否，不再享有本村村民的待遇。 肖某等6名虽已出嫁但户口并未迁出的女青年对 此不服，向法院起诉，要求享有该村村民的同 等待遇。法院开庭审理后作出判决：原告肖某 等6名出嫁的女青年胜诉。
一、法的起源，关于“法”的传说。
学一学，填一填： 社会
奴隶社会的法律 封建社会的法律 资本主义国家的法律 法律本质 奴隶主阶级意志的体现 地主阶级意志的体现
资产阶级意志的体现
广大人民利益和意志的 体现
下一页
我们社会主义 国家的法律
上一页
问题一
法律的本质是什么？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现。
由国家强制力 保证实施，是法 律最主要的特征
3、法律对全体社会成员具有 普遍约束力
我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。
对全体社会成员具有普遍约束 力，是法律的另一个显著的特征
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委 员长，因在任广西壮族自治区政府主 席期间，利用职务之便，大肆收受贿 赂，折合人民币共达4000多万元， 2000年7月13日，北京市第一中级人民 法院依法判处其死刑。他成为新中国 成立以来被处以死刑并立即执行的职 位最高的领导干部。
三、分析说明
马、李夫妻二人偷税、抗税，并且在税务所当 众闹事，肆意殴打税务人员，情节严重，触犯了我 国《刑法》第一百二十条的规定。马某、李某被人 民法院依法分别判处有期徒刑一年和拘役六个月， 并限期补缴税税款和罚金。请回答：
1、上述材料体现了法律的什么特征？
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
问题二：法律的特征
1、法律由国家制定和认可。
问题：我国的立法机关是谁？
在我国，全国人民代表大会 及其常务委员会是国家的立法机
关，行使国家的立法权。
请看案例：
某村村规规定：凡出嫁到村外的女青年，不 管户口迁出与否，不再享有本村村民的待遇。 肖某等6名虽已出嫁但户口并未迁出的女青年对 此不服，向法院起诉，要求享有该村村民的同 等待遇。法院开庭审理后作出判决：原告肖某 等6名出嫁的女青年胜诉。
一、法的起源，关于“法”的传说。
学一学，填一填： 社会
奴隶社会的法律 封建社会的法律 资本主义国家的法律 法律本质 奴隶主阶级意志的体现 地主阶级意志的体现
资产阶级意志的体现
广大人民利益和意志的 体现
下一页
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问题一
法律的本质是什么？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现。
由国家强制力 保证实施，是法 律最主要的特征
3、法律对全体社会成员具有 普遍约束力
我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。
对全体社会成员具有普遍约束 力，是法律的另一个显著的特征
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委 员长，因在任广西壮族自治区政府主 席期间，利用职务之便，大肆收受贿 赂，折合人民币共达4000多万元， 2000年7月13日，北京市第一中级人民 法院依法判处其死刑。他成为新中国 成立以来被处以死刑并立即执行的职 位最高的领导干部。
部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》优质课件(共91张PPT)
合作探究
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能 做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对比，既表现 出作者对地主家奢华生活的蔑视，也突出了 母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的 怀念。
合作探究
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间也 没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前” 更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词 不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出 作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
第二课时
上节课，我们了解了母亲勤劳的一生，被母亲 身上勤劳、善良、宽厚、不屈的品质深深感动。这 节课，我们继续学习课文，体会作者对母亲的怀念 之情。
精读细研
结合全文思考：母亲的一生对作者有哪些教育与 影响？
1.母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有 一个健康的身体。 2.母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作 者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。 3.母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。 4.母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定 支持，让作者拥有了革命的意志。
八年级语文上册
7 回忆我的母亲
第一课时 第二课时
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军 总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产 党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公 祭仪式。
今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我 的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。
第一课时
学习目标
1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。 (重点) 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。(难点) 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想 境界。（素养）
新版哲学与人生第七课ppt课件
蒲松龄—落第—聊斋志异
蒲松龄的座右铭是： “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。”
22
2.认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代， 英国有位医生给一位生命垂危的青年 输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大 量受血者死亡，输血医疗手段便被禁 止使用。19世纪80年代，北美洲医 生给一位濒临死亡的产妇输人血，产 妇起死回生。医学界再次掀起输血医 疗热，却带来惊人的死亡率。直到 1901年，维也纳医生莱因茨坦发现 了人的血型系统，才打开了科学输血
中国药神 李时珍
《本草纲目》，是我国明代医
药学家李时珍花费了27年时间才写 成的科学巨著。在20多年里，他不 但阅读了800多部书籍，积累了上千 万字的札记材料，而且历尽千辛万 苦，亲自采集药物标本，收集民间 单方、验方。全书共收集药物1892 种，药方11000多个。52卷的煌煌巨 著，就是通过自己亲自实践和学习 将这一种种药物，一个个药方积累 起来的。李时珍被后人尊称为“药 神”。
从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说 明坚持实践和认识统一的重要性。
16
3.读万卷书，行万里路
中职学生要健康成长， 必须注重理论与实践的 有机结合，既要重视书 本科学知识，又要积极 17 参加社会实践。
中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼能力，增 长才干。
18
积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合。人民群 众是社会历史的主人，是改造自然、推动社会发展的 决定力量。
11勇吃螃蟹第一人巴解12在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践电磁理论的奠基者法拉第电磁波的发现者赫兹电磁理论的完成者麦克斯韦人们根据法拉第赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报电话电视卫星遥感技术及现代互联网技术等大大改变了人们的生活方式
蒲松龄的座右铭是： “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。”
22
2.认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代， 英国有位医生给一位生命垂危的青年 输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大 量受血者死亡，输血医疗手段便被禁 止使用。19世纪80年代，北美洲医 生给一位濒临死亡的产妇输人血，产 妇起死回生。医学界再次掀起输血医 疗热，却带来惊人的死亡率。直到 1901年，维也纳医生莱因茨坦发现 了人的血型系统，才打开了科学输血
中国药神 李时珍
《本草纲目》，是我国明代医
药学家李时珍花费了27年时间才写 成的科学巨著。在20多年里，他不 但阅读了800多部书籍，积累了上千 万字的札记材料，而且历尽千辛万 苦，亲自采集药物标本，收集民间 单方、验方。全书共收集药物1892 种，药方11000多个。52卷的煌煌巨 著，就是通过自己亲自实践和学习 将这一种种药物，一个个药方积累 起来的。李时珍被后人尊称为“药 神”。
从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说 明坚持实践和认识统一的重要性。
16
3.读万卷书，行万里路
中职学生要健康成长， 必须注重理论与实践的 有机结合，既要重视书 本科学知识，又要积极 17 参加社会实践。
中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼能力，增 长才干。
18
积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合。人民群 众是社会历史的主人，是改造自然、推动社会发展的 决定力量。
11勇吃螃蟹第一人巴解12在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践电磁理论的奠基者法拉第电磁波的发现者赫兹电磁理论的完成者麦克斯韦人们根据法拉第赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报电话电视卫星遥感技术及现代互联网技术等大大改变了人们的生活方式
第7课归纳推理与类比推理+(课件)-2025年高考政治一轮复习选择性必修3逻辑与思维
别 结论与前提的联系 前提和结论有保真关系，必然推理
或然推理
3.不完全归纳推理：（简单枚举归纳和科学归纳推理）
（1）必要性： ①在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件
有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对 认识对象的每种情况都进行考察。
例：在两块田里种上品种数量都相同的 西红柿苗。给第一块田施加镁盐，而不 给第二块田施加，其他条件完全相同。
a 结果第一块田比第二块田多产出了10千
克西红柿。所以，第一块田产量高的原
A 因是由于加入了镁盐。
（二）归纳推理的方法
（2）探求因果联系的方法：
③共变法——求量的变化
如果被考察现象a有某些变化，有一个 因素A也随之发生一定的变化，那么， 这个相关因素A与被考察的现象a有因果 联系。
➢ 请你运用推理知识，说说农夫的推理过程。
农夫要么抓到“生”阄”，要么抓到“死”阄。 现在剩下的是“死”阄。
不相容选言判断
所以，农夫抓到的不是“死”阄，而是“生”阄。 不相容选言推理
【知识总结】假言推理的规则
(1)充分条件假言推理的规则： (2)必要条件假言推理的规则：
（p→q）
（p←q）
肯定前件就要肯定后件，
②思维具有能动性，人们只考察认识对象中的部分情况，往往也能得到一般性结论。 （2）逻辑错误：犯有“轻率概括”的逻辑错误。（如守株待兔）（天下乌鸦一般黑）
（二）归纳推理的方法
1.保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件：
（1）断定个别对象情况的每个前提都是真实的。 （2）所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
书生错在仅依据表面现象进行类比,并没有抓住本质属性。
足球教学第7课 比赛时间
补时
• （二）、有时比赛中的许多停顿是正常的（比如：掷 界外球，球门球），当这些停顿时间过长了才应补时。 • （三）、如果上半时比赛结束，裁判员发现比赛时间 少于规定时间，双方队员尚未离场，则应及时请两队 重新比赛，直到赛完缺少的那一部分时间为止。若球 队拒绝重新比赛，或者队员已离场，裁判员则应在赛 后向主办机构作出书面报告。
• 每时段比赛结束时，应允许延长时间执行完罚球点球。
四、关于中止的比赛
• 除竞赛规程另有规定外，中止的比赛应该重新进行。
五、其它
• 为了正确把握比赛时间，裁判员可随身携带两块计时 表，并和助理裁判员加强联系，比赛结束前3分钟内， 可要求助理裁判员用信号提示，必要时可利用比赛停 止机会，与助理裁判员核对时间。 • 此外裁判员要重视结束比赛的时机。比赛时间和补时 时间到了，裁判员可以随时随地结束比赛，但裁判员 要考虑到足球运动的常识和竞赛规则的精神，引导比 赛顺利结束，避免激化不必要的矛盾。
第七章 比赛时间
目录
• • • • • • 一、比赛时间和中场休息 二、补时 三、罚球点球的特殊规定 四、中止的比赛 五、其它 六、自我测试
一、比赛时间和中场休息
• 每场比赛时间为90分钟，分为相等的上下两个半时， 每半场为45分钟（竞赛规程对比赛时间另有规定者除 外）。 -任何改变比赛时间的时间必须在比赛之前制定，并要 符合竞裁判员同意外，中场休息不得超过15分钟(从裁判 员上半时比赛呜哨结束至下半时比赛鸣哨开始)。 -队员有休息的权利。 -竞赛规程必须注明中场休息的时间
补时
• （四）、第四官员在每半场结束前最后一分钟显示由 裁判员决定的最少补时时间（通常在临结束前几秒）。 -这个补时时间并不就是比赛实际应该补时时间。如果 在最后补时阶段裁判认为有需要再补时的情况，也可 以加时间但绝不能减少时间。补时阶段所加时间由裁 判员掌握，不用再举牌示意。
五年级上册信息技术课件-第7课 认识因特网 闽教版(共15张PPT)
任务四：了解因特网的特点 因特网丰富的信息几乎覆盖了现实社会的所有领域，并形成了一个全新的 虚拟世界。这个虛拟世界表现出以下特点： 1.全球信息传播 环球通信是因特网的一个基本特点。加入因特网，可以方便地与世界各地 的人们交换信息；即时获得有关政治、经济、商务活动的最新信息，有关天气、 体育和娱乐方面的消息，还可以实现针对某一问题的远程讨论。 2.信息容量大、时效长 现代计算机存储技术的发展提供了近乎无限的信息存储空间，因特网现已 成为一个涉及政治、经济、科研、文化、教育、体育、娱乐、企业产品广告、 招商引资信息等各个方面内容的全球最大的信息资源库。信息一旦进入发布平 台，即可长期存储，长效发布。
6.文件传输 文件传输，简称FTP。因特网上有无数的FTP服务器，其中存放着从游戏到 学术论文各类信息，形成了丰富的信息数据库。每位合法用户都可以通过因特 网，使用文件传输服务，方便地下载这些信息资源。 7.信息査询 因特网上不仅提供了丰富的信息资源，同时还提供了查询信息的工具，如 Archie、Veroni方便地在因特网浩瀚的信息海洋中漫游，寻找到感兴 趣的信息。 8.其他服务 除了以上一些主要服务项目外，因特网还提供网络交谈、网络电话、网络 会议、网络电台等实时服务。同时，还为人们提供了丰富的娱乐活动和网上商 务，如网络音乐、网络电影、网络游戏、网上购物等。
计算机网络的分类标准多种多样，根据网络的覆盖范围的大小 来分，分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）三种。
局域网是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。 “某一区域”指的是同一办公室、同一建筑物、同一公司或同一学 校等，一般是方圆几千米以内。局域网可以实现文件管理、应用软 件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信 服务等功能。局域网可以由两台计算机组成，也可以由一个大厦内 的上千台计算机组成，如下图所示。
高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第2单元遵循逻辑思维规则 第7课第1框归纳推理及其方法 (2)
[归纳提升]
1.完全归纳推理和不完全归纳推理的区别与联系 (1)区别。 ①完全归纳推理考察的是某类认识对象中的全部对象,不完全归纳推理考察的 只是某类认识对象中的部分对象。 ②完全归纳推理的结论范围并未超出前提的范围,不完全归纳推理的结论范围 超出了前提的范围。 ③完全归纳推理的结论与前提之间的联系是必然的,这种推理的前提和结论之 间具有保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。不完全归纳推理中的 结论与前提之间的联系不是必然的,而是或然的。 (2)联系。 两者都是由特殊到一般的推理,前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大。
第一框 归纳推理及其方法
第二单元
思想政治
内容索引
自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑
自主预习 新知导学
一、归纳推理的含义 1.含义 人们认识事物,总是先通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的 事实材料,对它们进行整理和加工,得到一些个别性或特殊性知识。然后, 以这些个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论。这种推理形式叫 作归纳推理。
③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有 一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A 与被考察的现象a有因果联系。 ④求同求异并用法。如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的 情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情 况可能就是这个现象出现的原因。 ⑤剩余法。我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个 特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一 复杂现象产生的剩余原因。
归纳推理得到的一般规律并不一定正确,还需要由演绎推理来进行验证。 所以,科学研究的过程就是归纳、演绎,再归纳、再演绎,螺旋上升,使理论 一直向前发展。
特殊教育《找规律》课件
我抓了美羊羊和懒羊 羊，想救她们就来我 的狼堡闯关吧？
第一关 看看图 找一找规律 我 为 你 们 布 置 晚 会 场 地
找一找其中的规律？
接 下 来 ？
找一找规律
接 下Байду номын сангаас来 是 什 么 ？
第二关 找一找规律，再摆一摆
接下来 是什么？
第三关 以你们最快的速度涂一涂 教材第85页“做一做。”
第三关 看看你们第三关能不能闯？灰太 狼要求： （1）第85页“做一做。”和完成数学课 本第89页第1题！ （2）完成数学课本第90页第10题！ 以你 们最快的速度涂一涂教材
第四关 △□△□△□△□ _________
先找一找规律，想一想，后面应该画什 么？
灰太狼不服气的说“我们的身边很 多东西都是有规律的，你们能举个 例子吗？
作业布置：1、回家试一试和爸爸、妈妈 说一说你们在生活和学习中发现的规律 的图案。2、指导丛书中练习题做一做
第一关 看看图 找一找规律 我 为 你 们 布 置 晚 会 场 地
找一找其中的规律？
接 下 来 ？
找一找规律
接 下Байду номын сангаас来 是 什 么 ？
第二关 找一找规律，再摆一摆
接下来 是什么？
第三关 以你们最快的速度涂一涂 教材第85页“做一做。”
第三关 看看你们第三关能不能闯？灰太 狼要求： （1）第85页“做一做。”和完成数学课 本第89页第1题！ （2）完成数学课本第90页第10题！ 以你 们最快的速度涂一涂教材
第四关 △□△□△□△□ _________
先找一找规律，想一想，后面应该画什 么？
灰太狼不服气的说“我们的身边很 多东西都是有规律的，你们能举个 例子吗？
作业布置：1、回家试一试和爸爸、妈妈 说一说你们在生活和学习中发现的规律 的图案。2、指导丛书中练习题做一做
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合作探究（8分钟）
内容：一、结合所学知识 二、学案合作学习 要求：（1）小组长组织组员逐一讨论每一个问题（讨 论必须根据问题结合课本进行，用语规范，组内发 言要有序，不要大声喧哗和讨论与课本无关的内容 ） （2）小组长注意控制讨论时间和节奏，及时安 排展示者（最好是新面孔） （3）讨论完毕就安静的坐下，将小组讨论的结 果认真写在导学案上。
探究：法律和道德规范、纪律章程、宗教戒律 的区别和联系：
规则 法律 纪律章程 道德规范 宗教戒律 项目 产生方式 国家制定或认可
某个单位或某个组织制定
保证途径 国家强制力
本单位和本组 织的行政力量
人们的信念、习俗 和社会舆论的力量 信仰的力量和宗教纪律
约定俗成 、自然形成
宗教组织制定
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共同点： 都对人们的行为有指导和约束作用。
上一页 下一页 22
展示具体要求
1、站位：面向多数同学，站稳后再发言，发 言完毕稍 微停留再坐下。切忌没站稳就说话或 话没完就坐下 2、表达：（尽量闭卷）声音洪亮、语速适中、 条理清 楚，切忌口语，语速过快 3、表情：面部表情丰富，情感溢于言表，切 忌面无表情一脸茫然 4、肢体：注意肢体动作和语言的配合 其它同学认真倾听、积极思考，重点内容记好笔 上一页 下一页 记。有不明白或有补充的要大胆提出，及时质疑。
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总结：与道德、纪律、规章制度相比 较，法律对人的约束力最强。
法律 特殊社会规范
社 会 规 范
纪律 道德 一般社会规范
宗教
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分门别类：
以下规则哪些属于纪律要求、哪些属于道德要求， 哪些属于法律要求。 1、给老弱病残孕者让座 道德要求 2、按时到校，认真听讲、按时完成作业。纪律要求 3、遵守交通规则、维护公共场所秩序 法律要求
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第七课 第一框
法律初探 特殊的规则
法律不同于道德、纪律、章程、 宗教戒律是一种特殊的社会规则
1、任何人都必须严格遵 守国家的法律，依法规范 自己的言行，不允许有 “特殊公民”存在； 2、任何人不论职位高 低、功劳大小，只要违犯 国家法律，就要负法律责 任。
这是“法律 对全体社会 成员具有普 遍约束力” 的表现
问题四：什么是法律？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现，是 由国家制定和认可的。依 靠国家强制力保证实施， 并且在全国范围内对全体 社会成员具有普遍约束力 的特殊行为规范
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我们社会主义 国家的法律
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法律的特征2
法律由国家制定和认可。
2009年2月28日，第十一届全国人民代表大会常 务委员会第七次会议通过《中国人民共和国食品安 全法》 2005年3月14日，第十届全国人民代表大会第三 次会议高票通过《反分裂国家法》
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问题：我国的立法机关是谁？
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写一写学习效果会 更好哦！
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5
第一个特征：
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现。 法律的本质
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学一学，填一填： 社会
奴隶社会的法律 封建社会的法律 资本主义国家的法律 法律本质 奴隶主阶级意志的体现 地主阶级意志的体现
资产阶级意志的体现
广大人民利益和意志的 体现
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3、法律靠国家强制力保证实施
国家强制力：主要指的是 暴力，即军队、警察、法庭、 监狱等。
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请看案例：
ห้องสมุดไป่ตู้
新华社北京2001年11月8日 电：厦门特大走私案首批25起 案件今天一审公开宣判，杨前 线、庄如顺、蓝甫、叶季谌等 14人被依法判处死刑。
以上事实说明，依靠 国家强制力对违犯法 律的人予以制裁，是 实施法律的必要措施 和重要保证。
由国家强制力 保证实施，是法 律最主要的特征
4、法律对全体社会成员具有 普遍约束力
公民在法律面前一律平等。
对全体社会成员具有普遍约束 力，是法律的另一个显著的特征
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委 员长，因在任广西壮族自治区政府主 席期间，利用职务之便，大肆收受贿 赂，折合人民币共达4000多万元， 2000年7月13日，北京市第一中级人民 法院依法判处其死刑。他成为新中国 成立以来被处以死刑并立即执行的职 位最高的领导干部。
在我国，全国人民代表大会 及其常务委员会是国家的立法机
关，行使国家的立法权。
张大爷年过70，多病缠身，丧失劳动力。他有三 个儿子，都互相推诿，不给张大爷赡养费，张大爷 只好东借西筹，艰难度日。邻里乡亲纷纷指责张大 爷的儿子是“不孝之子”但他们无动于衷。在乡亲 们的支持下，张大爷将三个儿子告上法庭。法庭判 决三个儿子按时给张大爷赡养费，三兄弟懊悔地说 ：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠 法律才能解决问题. 乡亲们对张大爷的三个儿子的指责属于什么规则 在起作用？效果怎么样？
合作探究（8分钟）
内容：一、结合所学知识 二、学案合作学习 要求：（1）小组长组织组员逐一讨论每一个问题（讨 论必须根据问题结合课本进行，用语规范，组内发 言要有序，不要大声喧哗和讨论与课本无关的内容 ） （2）小组长注意控制讨论时间和节奏，及时安 排展示者（最好是新面孔） （3）讨论完毕就安静的坐下，将小组讨论的结 果认真写在导学案上。
探究：法律和道德规范、纪律章程、宗教戒律 的区别和联系：
规则 法律 纪律章程 道德规范 宗教戒律 项目 产生方式 国家制定或认可
某个单位或某个组织制定
保证途径 国家强制力
本单位和本组 织的行政力量
人们的信念、习俗 和社会舆论的力量 信仰的力量和宗教纪律
约定俗成 、自然形成
宗教组织制定
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共同点： 都对人们的行为有指导和约束作用。
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展示具体要求
1、站位：面向多数同学，站稳后再发言，发 言完毕稍 微停留再坐下。切忌没站稳就说话或 话没完就坐下 2、表达：（尽量闭卷）声音洪亮、语速适中、 条理清 楚，切忌口语，语速过快 3、表情：面部表情丰富，情感溢于言表，切 忌面无表情一脸茫然 4、肢体：注意肢体动作和语言的配合 其它同学认真倾听、积极思考，重点内容记好笔 上一页 下一页 记。有不明白或有补充的要大胆提出，及时质疑。
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总结：与道德、纪律、规章制度相比 较，法律对人的约束力最强。
法律 特殊社会规范
社 会 规 范
纪律 道德 一般社会规范
宗教
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分门别类：
以下规则哪些属于纪律要求、哪些属于道德要求， 哪些属于法律要求。 1、给老弱病残孕者让座 道德要求 2、按时到校，认真听讲、按时完成作业。纪律要求 3、遵守交通规则、维护公共场所秩序 法律要求
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第七课 第一框
法律初探 特殊的规则
法律不同于道德、纪律、章程、 宗教戒律是一种特殊的社会规则
1、任何人都必须严格遵 守国家的法律，依法规范 自己的言行，不允许有 “特殊公民”存在； 2、任何人不论职位高 低、功劳大小，只要违犯 国家法律，就要负法律责 任。
这是“法律 对全体社会 成员具有普 遍约束力” 的表现
问题四：什么是法律？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现，是 由国家制定和认可的。依 靠国家强制力保证实施， 并且在全国范围内对全体 社会成员具有普遍约束力 的特殊行为规范
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我们社会主义 国家的法律
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法律的特征2
法律由国家制定和认可。
2009年2月28日，第十一届全国人民代表大会常 务委员会第七次会议通过《中国人民共和国食品安 全法》 2005年3月14日，第十届全国人民代表大会第三 次会议高票通过《反分裂国家法》
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问题：我国的立法机关是谁？
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5
第一个特征：
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现。 法律的本质
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学一学，填一填： 社会
奴隶社会的法律 封建社会的法律 资本主义国家的法律 法律本质 奴隶主阶级意志的体现 地主阶级意志的体现
资产阶级意志的体现
广大人民利益和意志的 体现
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3、法律靠国家强制力保证实施
国家强制力：主要指的是 暴力，即军队、警察、法庭、 监狱等。
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请看案例：
ห้องสมุดไป่ตู้
新华社北京2001年11月8日 电：厦门特大走私案首批25起 案件今天一审公开宣判，杨前 线、庄如顺、蓝甫、叶季谌等 14人被依法判处死刑。
以上事实说明，依靠 国家强制力对违犯法 律的人予以制裁，是 实施法律的必要措施 和重要保证。
由国家强制力 保证实施，是法 律最主要的特征
4、法律对全体社会成员具有 普遍约束力
公民在法律面前一律平等。
对全体社会成员具有普遍约束 力，是法律的另一个显著的特征
请看案例：
成克杰曾官至全国人大常委会副委 员长，因在任广西壮族自治区政府主 席期间，利用职务之便，大肆收受贿 赂，折合人民币共达4000多万元， 2000年7月13日，北京市第一中级人民 法院依法判处其死刑。他成为新中国 成立以来被处以死刑并立即执行的职 位最高的领导干部。
在我国，全国人民代表大会 及其常务委员会是国家的立法机
关，行使国家的立法权。
张大爷年过70，多病缠身，丧失劳动力。他有三 个儿子，都互相推诿，不给张大爷赡养费，张大爷 只好东借西筹，艰难度日。邻里乡亲纷纷指责张大 爷的儿子是“不孝之子”但他们无动于衷。在乡亲 们的支持下，张大爷将三个儿子告上法庭。法庭判 决三个儿子按时给张大爷赡养费，三兄弟懊悔地说 ：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠 法律才能解决问题. 乡亲们对张大爷的三个儿子的指责属于什么规则 在起作用？效果怎么样？