蚕的生长变化-教案
蚕的生长变化1优秀教案
蚕的生长变化
椒园周章虎
教学目标
1．蚕在生长的过程中：身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2．蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3．蚕的生长情况和环境条件密切相关。
教学重难点
重点：如何区别即将吐丝的蚕。怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
难点：要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数，量一量。
教学过程
一、导入新课
经过精心孵化，蚕卵里孵出了小蚕〔蚁蚕〕，经过这几星期的饲养，我们的蚕宝宝慢慢地长大了，同学们也通过画图。写日记等多种方式记录着小蚕的生长变化。同学们饲养的小蚕究竟发生了什么变化呢？现在一起来交流吧！
二、交流蚕的生长变化
1．我们的蚕出生已有2个多星期了，说说这两个多星期中，你是怎样照顾它们的？学生交流。
2．在这两个多星期中，你发现蚕有了哪些变化？
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。〔交流时，让学生出示自己的记录单：照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。〕
3．关于蜕皮学生们可能有很多疑问，想要弄懂些问题，希望与同学交流。
了解什么叫“蜕皮〞。
①你发现蚕蜕了几次皮？
②蜕一次皮用了多少时间？
③蜕皮前蚕有什么反常的情况？
④蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样？
⑤你认为你的蚕还会蜕皮吗？
⑥你认为蚕为什么要蜕皮呢？
说说蚕蜕皮的过程。
4．教师出示蚕各阶段的照片，让学生说说图中的蚕应是几天左右拍摄的？
5．交流饲养过程中的其他发现。
三、观察蚕的外形和行为
1．观察蚕的外形：了解蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。
小学科学教育中蚕的生长变化教案开发思路
小学科学教育中，蚕的生长变化是一个值得关注的话题。蚕的生长变化是生命科学中的一个研究领域，通过蚕的实际生长变化，让学生更好地了解以及认识生命科学的奥秘。本文将针对小学科学教育中蚕的生长变化教案开发思路进行探讨。
一、教学目标
1、学习蚕的生长周期与生长变化；
2、掌握蚕的重要特征及其作用；
3、了解蚕的生存环境和生存技能；
4、培养学生科学探究的能力，调动学生的积极性和创造力。
二、教学内容
1、蚕的生长周期。
2、蚕的生长变化和重要特征。
3、蚕的生存环境及其生存技能。
4、实际观察，亲身体验，巩固知识。
三、教学方法
1、通过展示蚕的生长图片，直观地帮助学生认识蚕的生长周期和各个阶段的生长变化。
2、通过模拟实验、实地观察等方式，帮助学生深入了解蚕的特征及其在生存中起到的作用。
3、通过问答、游戏等丰富多样的活动，培养学生的科学探究能力。
4、将知识融入日常生活，鼓励学生将学到的知识应用于实际生活和学习中。
四、教学过程
1、引导学生观察蚕的生长周期。
2、利用图片、视频等多种视听工具，帮助学生直观地了解蚕的生长变化和特征。
3、组织学生实地考察，探究蚕的生存环境和生存技能。
4、引导学生讨论蚕在生存中的重要作用。
5、设计一系列游戏活动，加强学生的科学知识和能力。
6、组织学生进行实际观察和体验，巩固所学知识。
五、教学评价
1、教师和学生共同评价教学效果。
2、以学生的发问和回答、写作的方式来评价学生的学习情况。
3、学生通过实践、测验等方式自我评价学习效果。
六、教学资源
1、生物教学课本及学习资料。
2、多媒体课件、演示册、奖励证书等教学资源。
蚕宝宝的生长过程科学教案反思
蚕宝宝的生长过程科学教案反思
教案标题：蚕宝宝的生长过程科学教案反思
教案反思：
在设计蚕宝宝的生长过程科学教案时，我首先考虑了学生的年龄和认知水平。
蚕宝宝的生长过程是一个有趣且实践性强的主题，适合小学低年级学生的学习。通过观察和实践，学生可以更好地了解昆虫的生长过程，培养他们的观察力和
动手能力。
在教案中，我明确了教学目标，即学生能够了解蚕宝宝的生长过程，并能够通
过观察和实践来探索和认识昆虫的生命现象。为了达到这个目标，我采用了多
种教学方法和资源。
首先，我准备了一些图文资料，介绍了蚕宝宝的生长过程。通过图文的形式，
学生可以更直观地了解蚕宝宝从卵到蛹的变化过程。我还准备了一些实际的蚕
宝宝样本，让学生通过观察实物来感受蚕宝宝的生长变化。
其次，我设计了一些实践活动，让学生亲自参与其中。比如，我会让学生在课
堂上观察蚕宝宝的孵化过程，让他们亲眼见到蚕宝宝从卵到幼虫的变化。我还
会组织学生进行一些简单的实验，例如观察不同环境条件下蚕宝宝的生长速度
和变化情况。通过这些实践活动，学生可以更深入地了解蚕宝宝的生长过程，
并培养他们的探索精神和科学思维能力。
此外，我还设计了一些小组讨论和展示的环节，让学生可以分享他们的观察结
果和实验成果。这样不仅可以增加学生之间的互动和合作，还可以培养他们的
表达能力和团队合作精神。
总的来说，这个教案旨在通过观察和实践，让学生亲身体验蚕宝宝的生长过程，
培养他们的观察力、动手能力和科学思维能力。在实施教案的过程中，我会根据学生的实际情况进行调整和改进，确保教学效果的最大化。
蚕的生长变化教案实施中的问题与对策
关于蚕的生长变化教案实施中的问题与对策
随着生态环境的不断变化和科技的发展，越来越多的人开始关注起了自然界中的各类生物，其中蚕作为我国传统重要的经济昆虫，其所育的蚕茧不仅具有很高的经济价值，而且还能通过对蚕的养殖和研究来弘扬中国的优秀文化。在蚕的养殖过程中，不同的生长阶段都有着不同的特点和需要注意的事项，因此开展蚕的生长变化教学，能够帮助学生更好地了解蚕的生存、生长和繁殖过程，并培养学生的动手能力。然而，在教案实施中，针对一些问题，我们需要做出相应的对策以提高教学效果。
一、蚕的生长变化教案实施中的问题
1.教具使用不当
在蚕的生长变化教学中，教师需要准备好一定的教具，如蚕室、蚕虫、蚕茧等。然而，在教案实施过程中，有的教师可能会出现对教具使用不当的情况，例如，蚕室搭建不当、蚕虫饲养不合理等。
2.学生理解能力不强
由于生长变化教学要求学生具备较高的观察能力，理解蚕的生长变化趋势，怎样在相应的阶段作出正确的操作，这对于学生的肢体协调能力以及操作技能都有一定要求。然而，在实施教学过程中，学生的理解能力不强，无法直接体验和感知，有时会对蚕的生长变化缺乏相关的了解，导致教学效果不佳。
3.过分强调理论教学
在授课中，有些教师过分强调理论知识，忽略了实践教学，不能让学生对蚕的每个生长阶段，进行比较详细的了解和实践操作，导致学生缺乏“实事求是”的科学精神，降低了学生的兴趣和学习热情，进而影响教学效果。
二、对策
1.合理使用教具
蚕的生长变化教学中，合理使用教具非常重要。教师在使用教具时，需要提前进行维修和保养，保证教具完好无损，同时根据蚕的生长变化特点，提前搭建好蚕室，确定好适宜的温度和湿度，以便蚕虫茁壮成长。
三年级科学下册蚕的生长变化教案教科版
蚕的生长变化
【教学目标】
科学概念
1.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1.学习给桑、除沙等养蚕的技能。
2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5.对蚕的生长变化进行预测。
情感态度价值观
1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
【教学重点】怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
【教学难点】要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。
【教学准备】
分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。【教学过程】
一、导入新课
同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。
二、学习新课
1.交流蚕的生长变化
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等
方面进行汇报和交流。）
关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）
2.观察蚕的外形和行为
（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。
蚕的生长变化教案
蚕的生长变化教案
教案标题：蚕的生长变化教案
教案目标：
1. 了解蚕的生命周期和生长变化过程。
2. 掌握观察和记录蚕的生长变化的方法。
3. 培养学生的观察力和科学思维能力。
教学准备：
1. 教师准备：投影仪、幻灯片或图片展示蚕的生命周期和生长变化过程。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、绘图纸、放大镜。
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回忆并讨论他们对蚕的了解。鼓励他们分享自己的观察和经验。知识讲解：
2. 使用投影仪或图片展示蚕的生命周期和生长变化过程。解释每个阶段的特征和变化。
3. 强调蚕的生长变化是一个连续的过程，从卵到幼虫、蛹再到成虫。
观察实践：
4. 分发放大镜、绘图纸和铅笔给学生。让学生观察蚕的卵、幼虫和蛹，并用放大镜绘制出每个阶段的细节。
5. 引导学生记录每个阶段的特征和变化，包括体形、颜色、行为等。
小组合作：
6. 将学生分成小组，每个小组选择一个阶段的蚕进行深入观察和研究。
7. 每个小组根据观察结果，制作一份小组报告，包括该阶段的特征、变化和可能的原因。
讨论和总结：
8. 邀请每个小组分享他们的发现和报告。鼓励学生提出问题并进行讨论。
9. 整理学生的观察结果和讨论，总结蚕的生长变化过程。
拓展活动：
10. 鼓励学生在家中或学校附近寻找蚕的卵、幼虫或蛹，进行观察并记录变化。
11. 学生可以用所学知识制作一个蚕的生命周期模型或展示板。
评估：
12. 教师观察学生在观察和记录过程中的参与程度和准确性。
13. 学生完成的小组报告和个人记录可以用于评估他们对蚕的生长变化的理解程度。
教案扩展：
1. 可以与其他科目进行跨学科整合，比如语言艺术课上写一篇关于蚕生长变化的文章，或数学课上统计蚕的生长数据。
蚕的生长变化 教案
蚕的生长变化教案
教案主题：蚕的生长变化
教学目标：
1. 了解蚕的生命周期和生长变化过程；
2. 掌握观察和记录蚕的生长变化的技巧；
3. 培养学生的观察精神和科学探索能力；
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学资源：
1. 幻灯片或教学展板；
2. 蚕的图画或图片；
3. 蚕的饲料和蚕室。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 利用一些引人注意的图片或问题引发学生对蚕生长变化的兴趣，并以此作为导入。
2. 前置知识铺垫（10分钟）
- 通过展示幻灯片或教学展板，向学生介绍蚕的基本信息，如蚕的种类、蚕的外貌特征等。
3. 讨论蚕的生命周期（10分钟）
- 引导学生回顾蚕的生命周期，提问并讨论蚕的不同生长阶段，如卵、幼虫、蛹和成虫。
4. 实地观察蚕的生长过程（20分钟）
- 邀请学生前往蚕室或室外活动场所，将学生分为小组，每个小组观察一只或多只蚕。
- 学生观察蚕的外貌特征、饮食习性和活动方式，并记录他们的观察结果。
- 老师和助教在观察过程中提供指导和帮助，回答学生提出的问题。
5. 数据整理和报告（15分钟）
- 学生返回教室，整理和归纳他们所观察到的蚕的生长变化和特征。
- 每个小组选取一名代表报告他们的观察结果，并与其他小组分享。
6. 总结和评价（10分钟）
- 老师引导学生总结蚕的生长变化的主要特征和内容。
- 鼓励学生讨论他们在观察过程中遇到的困难和解决方法，提出改进的建议。
7. 拓展活动（选做）
- 鼓励学生进行更深入的蚕的研究，如了解蚕的不同品种、蚕丝的生产过程等。
评估方式：
1. 学生观察能力的评估：观察学生在观察蚕的变化过程中是否能准确记录和描述；
幼儿园小班教案《蚕宝宝》含反思
幼儿园小班教案《蚕宝宝》
教学目标
1.了解蚕宝宝的生长变化，了解它的生命过程及其中蕴含的
奥秘。
2.培养幼儿们观察、发现、思考的能力。
3.发展幼儿们的语言表达能力和配合能力。
4.增进幼儿的社会情感，教育幼儿珍惜生命，爱护动物。
5.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学内容
课前准备
1.班级布置：准备一盆桑叶，一只大玻璃，书籍《蚕宝宝》、《丝的故事》、丝绸制品。
2.教师备课：熟读书籍，准备好实物，为幼儿提供充分的时
间去展示和探索。
教学过程
第一阶段：引入
1.教师播放课程启动视频，介绍蚕宝宝是怎样生长变化的，
引起幼儿的兴趣。
2.通过展示桑叶，询问幼儿：“这是什么叶子？”，“你们
知道它和蚕宝宝有什么关系吗？”引导幼儿去思考。
3.教师在讲述蚕宝宝的生长变化和生命之前，要求幼儿先想
一想，“蚕宝宝最开始长成了什么样子？”“下面会不会一直都是
这个样子呢？”，激发幼儿的思考和探究。
第二阶段：实践操作
1.要求幼儿从桑叶上找到蚕卵，并用眼镜观察它们的样子和
数量，通过观察，让幼儿了解到蚕卵的形态和数量，并让幼儿在手
中把蚕卵感受一下。
2.教师带领幼儿在大玻璃中饲养蚕宝宝，让幼儿了解蚕宝宝
的生命过程和生长变化，同时让幼儿学会自己动手喂蚕宝宝，帮忙涨嘴和清理它们的排泄物。
3.在观察蚕宝宝的生长变化时，教师要求幼儿把观察到的事
情都用句子描述出来，以此来促进幼儿的语言表达能力。
4.教师可以让幼儿画出蚕宝宝的生长变化，或者根据观察结
果制作出蚕宝宝的纸板模型或手工作品。
第三阶段：总结反思
1.通过幼儿的探究和发现，教师讨论蚕宝宝的生长变化和其
探究蚕的生长变化教案
探究蚕的生长变化教案
一、活动目的与意义
在这个科技时代，孩子的生活也越来越依赖科技，科学知识也在孩子早期的教育中就培养起来。蚕的生长变化教学活动是中小学常见的科学教育活动之一，它可以引导孩子对自然界进行观察和探究，了解生命的生长过程，培养观察力、探究能力和科学知识。
二、预备知识
根据不同阶段的活动内容，预备知识也有所不同。但是在进行探究蚕的生长变化之前，能够了解一些基本的蚕的知识可以使得教学活动更加顺利。
蚕的生长过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。同时还需要知道蚕的饲料是桑叶，同时也了解到在蚕的各个生长阶段需要的饲料也是不同的。
三、活动流程及方法
1、引导学生认识生长变化的特点
这一步骤主要是说明不同阶段蚕的生长时间和特点的差异，可以通过图片、视频等多种形式在大屏幕上展示，引导学生看到蚕在不同时间上和不同生理特点上的差异。
2、了解和观察蚕的不同生长阶段的特点
学生需要在实验室内实地观察到蚕在不同生长阶段时的行为、外观等特点，深化对不同生长阶段生物学差异的认识。
3、调查蚕的生长、饲料和环境对它们的影响
学生需要分别在实验室和户外进行观察，观察到不同的生长阶段中，蚕在悬幕、喂食和环境变化下的生存状态和能力。
4、进行数据采集和实验设计
在对观察数据进行总结分析之后，学生可以根据分析结果进行实验的设计，制定控制条件，和实验观察条件。
5、分析和探讨结果
学生需要根据观察和实验结果进行总结、分析和探讨，并结合生物学原理对观察和实验结果进行分析和解释，回答自己关于蚕生长变化的问题。
四、教学难点与解决方法
1、学生能力不同，对探究蚕生长变化的时间和认知层面有差异。
三年级科学教案-小学科学三年级下册蚕的生长变化-说课一等奖
教学设计
蚕的生长变化
一、教材简析：
第一部分：观察教师播放的视频：蚕的生长变化
第二部分：观察蚕的外形和行为
第三部分：蚕还会长成什么样
二、教学背景：
当蚕孵出2周多，蜕过3次皮，成了四龄蚕之后，可以开展此课教学了。此时的蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在这几周的养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。
三、教学设计：
台江县城关二小潘辉
中班科学教案多变的蚕宝宝
中班科学教案多变的蚕宝宝中班科学教案：多变的蚕宝宝
引言：
在中班科学教学中，一个令人兴奋和有趣的主题是关于蚕宝宝的研究。蚕宝宝是从蚕卵孵化出来的幼虫，经历了一系列的变化和发展，最终变成蚕茧。通过学习蚕宝宝的生命周期和了解蚕宝宝的需求，孩子们可以探索昆虫的发展过程和科学原理。
第一节：了解蚕宝宝的生命周期
为了让孩子们全面了解蚕宝宝的生命周期，教师可以使用图片、故事书以及实物来介绍蚕宝宝的不同阶段。以下是蚕宝宝的生命周期的基本步骤：
1. 蚕卵-教师可以展示蚕卵的大小、形状和颜色，并解释蚕卵是如何被蚕母产下来的。
2. 幼虫- 孩子们可以观察到蚕宝宝从蛋中孵化出来的过程，了解它们发育的速度和需求。
3. 蛹- 蚕宝宝在发育一段时间后会结茧，形成蛹。帮助孩子们理解蛹的作用和特点，并观察蚕宝宝在蛹内逐渐变化的过程。
4. 成虫- 蚕宝宝最终变成成虫，从蛹中破壳而出，教师可以展示成虫的特征和行为。
通过了解整个生命周期，孩子们可以发现昆虫进化的奇妙过程，并
对动植物生命周期的普遍性有更深入的了解。
第二节：探索蚕宝宝的需求
了解蚕宝宝的生命周期之后，接下来是了解它们的基本需求。教师
可以引导学生思考以下问题：
1. 饮食需求- 孩子们可以了解蚕宝宝喜欢吃桑叶，并认识到昆虫的
食物选择有限。
2. 生活环境- 孩子们可以了解蚕宝宝生活在蚕茧内，需要一定的温
度和湿度。
3. 自我保护- 孩子们可以观察到蚕宝宝在遇到危险时如何保护自己，例如卷曲身体或改变着色。
通过了解蚕宝宝的需求，孩子们可以意识到每种生物都有其独特的
需求和适应能力。
教科版三年级下册科学 蚕的一生(教案)
教科版小学科学三下2.6《蚕的一生》教案
比如观察日记中插入照片或简图,记录表中使用
照片,这样可以更全面地记录。
我们可以通过拍视频或照片、画图画、做记录表以及写观察日记等方法观察蚕的一生。你对这样长期的观察有什么体会？
探索二：蚕的一生经历哪些生长变化。
播放视频《我的养蚕日记》
整理观察记录,按生长顺序将不同时期蚕的图片进行排列。
请先对上面八张图片进行编号,分别说明是蚕的什么时候或在干什么,并对这几张图片进行排序。排列顺序：①⑧③⑦⑤②⑥④
请将这八张图片的序号填入到对应的表格中
蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程。只有坚持、及时、
真实做好观察记
录,研究结果才
有意义。
观看视频
通过让学生展示
自己的养蚕记录
表、分享养蚕的
经历和心得体
会、对蚕生长变
化图片进行排序
和对蚕的生命周
期进行统计,可
以使学生对蚕的
零散的认识变得
系统化,从整体
上对蚕的一生进
行了解。
3. 交流研讨研讨一：我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶
段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的
一生是多长时间？根据养蚕经验,
交流讨论。
梳理蚕的生命历
程变化顺序
1.蚕的一生经历了卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段,每个阶段的外部形态各不相同。
2.从卵孵化开始,到吐丝结茧,蚕的幼虫要经历四次蜕皮,大约35天。蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。蚕蛾不吃食物,产卵后不久便死去,这一阶段大约8天。
3.蚕的一生,从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止,大约为56天。
研讨二：推测一下,如果条件适宜,新的蚕卵将会发生哪些变化？交流讨论
能用数学的方法
统计蚕的不同阶
幼儿园蚕宝宝生长全过程教案
幼儿园蚕宝宝生长全过程教案
教案标题：幼儿园蚕宝宝生长全过程教案
教案目标：
1. 了解蚕宝宝的生命周期和生长过程。
2. 观察和记录蚕宝宝的生长变化。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 蚕宝宝的生命周期和生长过程。
2. 观察和记录蚕宝宝的生长变化。
教学准备：
1. 蚕宝宝的蛹、茧、蚕食物（桑叶）、观察容器等。
2. 幼儿园教室或室外场地。
教学过程：
引入活动：
1. 利用图片或实物向幼儿介绍蚕宝宝，并引发幼儿对蚕宝宝生长过程的兴趣。
2. 与幼儿共同探讨蚕宝宝的生命周期和生长过程。
观察蚕宝宝的生长：
1. 将蚕宝宝放置在观察容器中，提供足够的桑叶作为食物。
2. 每天观察蚕宝宝的变化，引导幼儿观察蚕宝宝的体型、颜色、行为等方面的变化，并记录下来。
3. 鼓励幼儿用简单的绘画或文字记录蚕宝宝的生长过程。
讨论和总结：
1. 在观察过程中，引导幼儿讨论蚕宝宝的生长变化，例如从幼虫到蛹的转变，
再到成蝶的过程。
2. 引导幼儿总结蚕宝宝的生长过程，提问他们对蚕宝宝生长过程的认识和体验。延伸活动：
1. 组织幼儿进行蚕宝宝绘画创作，让幼儿通过绘画表达对蚕宝宝生长过程的理
解和感受。
2. 利用多媒体资源，向幼儿展示蚕宝宝的生长过程视频或图片，进一步加深他
们的认识。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 检查幼儿的绘画记录和文字描述，评估他们对蚕宝宝生长过程的理解和表达
能力。
教学反思：
1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学内容和方式，确保教学的有效
性和趣味性。
2. 教师应及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们对科学探究的兴趣和热情。
蚕长大了教案
蚕长大了教案
课题：蚕长大了
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解蚕的生长过程和特点，学会观察蚕的变化和记录蚕的生活情况；
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式培养学生的动手能力和合作精神；
3. 情感态度和价值观：培养学生的环保意识，关注并尊重其他生物的生存状态。
二、教学重点：
1. 了解蚕的生长过程和特点；
2. 观察和记录蚕的生活情况。
三、教学难点：
1. 观察和记录蚕的生活情况；
2. 学习如何合作并关注其他生物的生存状态。
四、教学准备：
1. 教师准备：蚕的图书和图片资料、蚕的饲料（桑叶）、放大镜、摄像机等；
2. 学生准备：笔记本、铅笔。
五、教学过程：
Step 1 导入（10分钟）
1. 教师出示蚕的图片，询问学生是否见过蚕，让学生谈谈自己
对蚕的了解；
2. 引导学生回忆幼儿园时关于蚕的经历，了解蚕的生长环境；
3. 提问：蚕的主要食物是什么？蚕长什么样？蚕能长大变成什么？
Step 2 学习和观察（15分钟）
1. 教师向学生讲解蚕的生长过程和特点，解释蚕的产卵、孵化、吃桑叶、蜕皮、结茧和蛾化的过程；
2. 教师分发蚕和桑叶，让学生观察蚕的外形、动作和行为；
3. 学生利用放大镜观察蚕的身体构造和特点，并记录在笔记本上；
4. 学生用摄像机拍摄蚕吃桑叶、爬行等行为；
5. 学生展示自己的观察结果，进行讨论。
Step 3 操作实践（20分钟）
1. 学生分组合作，每组一只蚕和一些桑叶；
2. 学生负责为蚕提供食物，并记录蚕的生长情况；
3. 学生观察和记录蚕的体长、颜色、蠕动速度等变化；
4. 学生每天给蚕提供新鲜的桑叶，记录蚕的食量；
人教鄂教版四年级科学下册第7课《蚕的生长变化》教学设计
人教鄂教版四年级科学（下）册第7课《蚕的生长变化》教学设计
教学目标
1.了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。
2.能持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能，感受蚕的身体是在不断生长变
化的。
3.能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。
4.能解剖蚕茧，通过观察、比较，了解蚕蛹的特点
5.能认真观察、描述蚕蛾的形态和行为特征，知道蚕蛾是昆虫。
6.通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯
7.通过抽丝活动，了解并意识到人类为满足自己的需求，不断改进着技术和产品。
教学内容
蚕从出生到结茧要经历20多天的时间。蚕在不同时期具有不同的生长特点，学生可以观察的
内容非常丰富。围绕着这些观察内容，本课设计了两个科学实践活动。第一个科学实践活动是“观察蚕的生长变化”，主要包含以下五个内容。
-是了解观察蚕的身体特征的方法。通过交流讨论，使学生认识到可以借助感官或放大镜等
工具，以及用尺测量等方法，对蚕的身体特征进行全面的观察，包括观察蚕的身体分为几部分、
有多少节、身体的颜色等情况，测量身体的长度和粗细等。需要向学生强调的是，这些观察应
贯穿在整个养蚕活动中。
二是观察蚕生长过程中身体的变化。从蚕卵孵化出蚁蚕，从蚁蚕长成熟蚕,蚕的身体会发生一
系列变化。引导学生观察蚁蚕的身体特点，蚕在生长过程中身体的颜色、长短、粗细以及器
官等变化情况，并认真记录观察到的现象。要提醒学生，翔实、准确的观察记录是写好养蚕日
记的重要素材。
三是观察蚕蜕皮前后的变化。蜕皮是蚕生长过程中的重要特点。蚕在吐丝结茧前一般要经历
《蚕的生长变化》教案
教科版小学科学三年级下册第二单元
2、蚕得生长变化
【教材分析】
第一部分:交流蚕得生长变化
学生从蚁蚕孵出开始,观察、测量蚕得生长变化情况,并记录下来。有得还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕得生长变化。小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先就是交流汇报前一段时期养蚕活动得发现与体会。课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报与交流。
第二部分:观察蚕得外形与行为
蚕长大了,对它得外形特点与行为也就容易观察清楚了。蚕得外形就是指蚕身体得颜色、形状,以及它得头部、胸部、腹部、足等。行为就是指蚕用什么爬行,怎样爬行? 蚕就是怎样吃桑叶得等。
第三部分:蚕还会长成什么样
这部分内容就是预测蚕将会怎样变化,并指导学生下一步进行观察与记录得内容及方法。教学得重点就是怎样区别即将吐丝得蚕、怎样为它营造结茧得场所,以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
【学生分析】
学生手里得小蚕开始慢慢长大,孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子,坚持给小蚕清理粪便,坚持观察记录小蚕得运动,外形变化(小蚕身体逐渐由黑变灰,变白,脚丫数量越来越数得清了,蚕粪便越来越有形状了,脚丫得力量越来越强了),还发现了小蚕有睡眠、蜕皮现象,但就是还不就是很清楚这叫什么现象,为什么会这样。教师经常与孩子一起交流,鼓励孩子深入细致观察,坚持记录,鼓励孩子思考探究小蚕得生活习性,身体各部分得功能,让孩子对幼蚕得认识有了一定得积累。
【教学目标】
知识与技能:
1、蚕在生长得过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2、蜕皮就是蚕生长过程中得显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蚕的生长变化-教案
蚕的生长变化教案
一、教材简析：
第一部分：交流蚕的生长变化
学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。有的还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
第二部分：观察蚕的外形和行为
蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行? 蚕是怎样吃桑叶的等。第三部分：蚕还会长成什么样
这部分内容是预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。教学的重点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
二、教学背景：
当蚕孵出2周
多，蜕过3次皮，成了四龄蚕之后，可以开展此课教学
了。此时的蚕
不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在这几周的养蚕过2蚕的生长变化
蚕的外形：头，胸，腹，足蚕的运动：胸足，腹足
蚕吃桑叶，口器
程中，学生
已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及板书设计
课外活动1.补充完善前期对蚕的观察记录。
2.继续饲养蚕，观察蚕的新变化。
生成预见1.学生在交流时，可能更多关注点，而忽视面，汇报缺乏条理，不够完整，教师应引导学生有序.有条理地开展交流汇报。
2.在观察活动中，学生往往不会去关注细节，观察的深度不够，教师应引导学生结合蚕的行动观察蚕的外形特征，思考某些器官的作用。
课堂评估1.学生是否能有序，有条理地开展交流汇报活动。
2.学生是否能够细致观察蚕的外形和行为，在原有基础上有新的收获。
2 蚕的生长变化教案二
【教学目标】
科学概念
1.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程与方法
1.用科学的方法观测蚕身体的变
化。
2.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
3.在观察中发现问题后，再进一步去观察。
情感态度价值观
1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
【教学重难点】
要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。
【教学准备】
分组实验器材:蚕标本，蚕体图示，放大镜，直尺等。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
【教学过程】
一、导入新课
同学们有没有饲养过蚕……？对于这样一种熟悉的小动物，大家对它到底了解多少？
二、学习新课
1.回顾蚕卵里孵出的小生命
蚕是不是一种从出生到死亡都是同一模样的小动物……？
(各种答案，学生回答，教师评析)
下面我们通过一个视频短片来大体感知一下蚕的一生，并适当作记录……
（益智激趣，活跃课堂，铺垫本课内容）
片中妈妈给兵兵的；礼物——一些小黑点，这是什么东西？
回顾上一课程内容，使之过渡到本节课所学知识。
2.蚕宝宝逐渐长大了，引出——蜕皮，即蚕“龄”的内容
关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能
帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动
的目的提高对养蚕的兴趣。）
3.从疑问中挖掘知识，引出另一内容——蚕“眠”的概念
关于蚕“眠”的习性，同学们一定非
常好奇，心里面有许多疑问和猜测。同学们
猜一猜蚕到底在做什么？（目的在于帮助同
学们扩展蚕的生活习性方面的知识。）
师最后总结，“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。
4.观察蚕的外形和行为
（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为
是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃
桑叶的等。
（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
教师巡视、指导学生该怎样用合理的方法观察蚕，及时纠正学生在科学观察中容易
出现的错误，培养学生严谨的科学态度。同
时利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动
态生活，旨在协助同学们全方位、多角度认
识蚕的外形与行为。
5.师生共同观察记录蚕体的各类特征
从蚕的外形；蚕如何分出体段；各体段是什么样的，有着怎样的特点；蚕头部附近的小黑点的作用；蚕是怎样进食及其昆虫口器
的认识；以及蚕的爬行方式入手；一一采用探究型模式学习课本25页重点内容。
最终引导学生对比所学过的一些动物，得出身体结构和它生活环境之间的不可分割的密切的联系，即……
6.蚕还会长成什么样
预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）
三．结束总结
今天这堂课我们不仅认识了蚕宝宝的身体结构和它的生活习性，也让我们悟出了蚕宝宝生命的伟大。因为蚕在短暂的生命中，不断奉献自己，这种精神值得我们人类学习。
板书设计：
蚕的生长变化
蚕的外形：青白色圆筒状 13个环节
头胸腹
胸足；帮助取食