中考物理一轮复习 流体压强与流速关系学案(无答案)
人教版八年级物理下册导学案9.4流体压强和流速的关系(无答案)
《流体压强与流速的关系》导学案一、学习目标1.知道流体压强与流速的关系。
2.知道飞机的升力是怎样形成的。
3.会通过实验的方法研究物理规律。
二、自主学习1.流体：液体和气体都具有流动性，统称为流体。
常见的流体：水、空气三、合作探究实验器材:空气、清水、纸、一次性水杯、矿泉水瓶、小漏斗、吸管、铅笔、扑克牌、气球、硬币、小纸船、乒乓球、蜡烛、打火机、细绳、木棒、铁架台等。
同学们可以从上面提供的器材中选择一些或者借助你们自己的一些物品设计一些能改变液体或气体流速的实验，观察实验现象，分析产生现象的原因。
比如下面提供了一些方案，大家可以参考。
实验1 实验2 实验3 实验4 实验5实验1：先让一张自然下垂，然后往前水平迅速吹气，能看到什么现象呢？实验2：用嘴向扑克牌折角下面的空间里吹气，扑克牌被吹翻了没有？实验3：把漏斗口向下放置，将一只乒乓球放进漏斗的喇叭口中，先用手指托住乒乓球，然后嘴对着漏斗口迅速向下吹气，再松开托球的手指，球会下落吗？实验4：两个乒乓球放在两根圆铅笔上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察两个乒乓球互相靠近还是远离？实验5：先将两支蜡烛固定在桌面上，位置靠近一些，然后点燃蜡烛，再用嘴向两火焰中间的空隙吹气，看看火焰会相互远离吗？实验6 实验7 实验8 实验9实验6：将两个气球悬挂起来，然后用嘴或吸管对着两球中间缝隙吹气，两球会怎么样呢？实验7：将短圆铅笔放在瓶口，用嘴对准瓶口向瓶内吹气，铅笔会被吹进瓶里吗？实验8：先将两只纸船或乒乓球放在水中静止而且靠的较近，然后用矿泉水瓶往两船或乒乓球中间快速注水，两船或球会相互远离吗？实验9：将一只吸管竖直插入装水的杯中，用另一根吸管在竖直管上端水瓶男迅速吹气，会出现什么现象呢？实验10：... ...请同学们在设计、进行实验后根据自己小组的实验情况完成下面的内容：1.实验选用的器材_________________2.采用了________________方法增大了流体的流速。
八年级物理下册 9.4 流体压强与流速的关系学案(无答案)
液体压强与流速的关系学习目标1.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系2.培养学生的观察能力和推理能力，综合运用知识解决问题的能力自学指导任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图8—45和8—46，凭你的经验，猜想一下实验的现象：实验一：猜想：两乒乓球会实验二：猜想：两只小船会任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1. 实验一[图8—45]的实验结论：，表明2.实验二[图8—46]的实验结论：，表明上述结论的应用：1.根据以上结论，解释一下课本图8—47的实验现象：2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。
这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速，压强，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听课堂练习完成随堂练P49一（2）1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是。
2.结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题图8飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。
飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流速，机翼上方的压强（填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的。
巩固练习1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。
造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
2.用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会；造成这种现象的原因是。
人教版八年级物理导学案：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
第九章压强4、流体压强与流速的关系学习目标：1.知道流体。
2.熟记流体压强与流速的关系；（要点）3.认识生活中利用流体压强的现象.（重、难点）学习过程：（阅读预习 5 分钟）流体压强与流速的关系:1、理学中把拥有的液体随和体统称为。
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速，压强。
讲堂练习（独学 +对学 10 分钟）1、液体随和体都没有固定的形状，并且简单流动，所以统称为流体；流体的流速越大，压强越。
2、（要点）飞机可以升空，与机翼的形状（向上突出）相关，当气流迎面吹来时，因为同样时间内机翼上方气流要经过的行程大于机翼下方气流经过的行程，所以下方气流速度，压强，上方的气流速度，压强，机翼遇到向上的压力向下的压力（填“＞” “＜”或“＝” ），所以产生向上的升力。
3、以下列图所示，手握两张纸，让纸自由下垂，在纸张的中间向下吹气，看到的现象是；原由是。
稳固、检测练习（独学+小组群学 +展现 20 分钟）4．气体和液体都是流体。
在流体中，流速越小的地点，压强越。
5．当飞机在空中平飞时，机翼上表面的空气流速，压强；机翼下表面的空气流速；压强。
这是造成机翼上下压力差的原由。
水平匀速直线飞行叫平飞。
平飞是最基本的飞翔姿态。
保持平飞时，升力重力。
6．两艘在河里并排行进的船，常会在内外侧水流压力差而身不由己地碰在一同，此中（）A.两船外侧水流较缓，压强盛；B.两船外侧水流较急，压强盛；C. 两船内侧水流较缓，压强小；D.两船内侧水流较急，压强盛。
7．如右上图所示：取一个漏斗，大口向下。
在里面放一个乒乓球，而后 A 处向下吹气，A乒乓球会吹下去吗？为何？答：。
8．如右图所示，一辆汽车从公路上迅速驶过的平面图，则路边的树叶P 将（）A. 沿 PE 方向运动；B.沿 PF 方向运动；汽车PFE G行驶方C. 沿 PG方向运动；D.沿 PH方向运动。
H9．如右图所示：取一个玻璃瓶，里面装适当的水，将两头张口的B 玻璃管 A 放入水中，再用两头张口的玻璃管 B 对着管 A 的上端A吹气吹气，你将看到什么现象：；原由是：.。
(完整word版)流体压强与流速的关系导学案
(完整word 版)流体压强与流速的关系导学案9.4 流体压强与流速的关系导学目标知识点:1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
2、能利用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因,解释飞机能在空中飞行的原因。
3、培养学生的观察能力和推理能力，综合运用知识解决问题的能力。
自主学习：1、气体和液体统称____________。
2、前面我们学习的液体压强和大气压强都是流体在静止时产生压强,实际上流体在流动时它们产生的压强与静止时是有所不同的，我们把流体在流动时产生的压强叫做______________。
3、流体压强与流速的关系:流速越大的位置压强越_________，流速越小的地方压强与越 _________。
4、飞机的升力：机翼上下表面存在__________，因而有__________，就是产生升力的原因。
课堂导学1、课本P44“想想做做"：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？向硬币上方吹气时硬币上面的空气流速较____ 压强较______，下面的压强较_______（填“大”“小"），于是硬币就跳起来了。
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体(流体)中，流速越大的位置,压强越________。
例子,如下几幅图：图1用力吹气时漏斗下的乒乓球不掉下;图2手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行.在两张纸中间向下吹气，可以观察到纸____________________________。
图3吹气时竖直下垂的纸张上飘；2 1345 船1 船2图4水龙头旁边的乒乓球被吸引过去;图5在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩前进，如果并肩行驶会出现两船逐渐_________而发生相碰事故。
这是因为在流体中，流速大的位置压强____。
当两船并行时，两船内侧水的流速_______（“大于”“小于")两船外侧水的流速,造成内侧水的压力_______（“大于”“小于”）外侧水的压力，而使它们逐渐靠拢。
人教版八年级物理导学案：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
课题：流体压强与流速的关系设计人：审查人：时间：1、学习目标： 1、认识流体压强与流速的关系，并能用其解说某些生活现象。
2、认识飞机的升力是如何产生的3、培育学生的察看能力和概括能力，综合运用知识解决问题学习要点：流体压强与流速的关系学习难点：利用流体压强与流速的关系解决平时生活中的现象学习过程：笔录：一、课前准备（请在课前达成）（1）液体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压强 _______.（2）气体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压强 _______.二、自主研究，合作沟通学习任务一： .研究流体压强与流速的关系1.对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，两张白纸会_____2.将漏斗大口朝下，同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。
使劲向漏斗的小口端连续地吹气，吹气时将手指移开，乒乓球会____3.在自然下垂的纸条上方吹气，纸条会_________________________说明：气体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压强 _____.4.如下图，在水槽里并排放两只纸叠的小船，而后向中间用注射器往中间注入水，两只小船会 ______________________________________________________说明：液体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压 _______.总结：流体压强与流速的关系。
学习任务二：飞机的升力飞机机翼横截面的形状上下不对称，在同样时间内，机翼上方气流经过的行程较长，因此速度较大，它对机翼的压强较，下方气流经过的行程较短，因此速度较小，它对机翼的压强较，所以机翼的上下表面存在差，进而产生差，向的升力就这样产生了学习小结：教课反省：当堂测试：1．在气体和液体中，流速越大的地点压强越 _____，流速越小的地方压强与越____。
2．在凑近桌面边缘的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约 2 cm 高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向使劲吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是由于[]A.硬币下方的压强比上方的压强盛B.硬币后边的压强比前面的压强盛C.硬币后边的压力比前面的压力大D.硬币下方的空气密度比上方的大3、飞机的产生升力的原由是（）A、气体流速越大，气压越小。
流体压强与流速的关系经典导学案
《流体压强与流速的关系》导学案学习目标：1、通过观察，认识到气体的压强跟流速的关系2、知道气体流速与压强的关系在生活、生产中的广泛应用。
重点、难点：流体压强与流速的关系的广泛应用能力立意：深刻认识物理知识的实用性使用说明：1、用10分钟时间自学教材，未学懂的用红笔标记2、用30分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究”部分，并准备课堂交流学法指导：由现象到理论，由理论再回到现实中来。
一、自主学习1、实验引入：①用漏斗吹乒乓球，乒乓球为何吹不走？②用两张纸竖直间隔一定距离，向中间吹气，两张纸不是离开，反而向中间靠拢？2、知识点一：气体压强与流速的关系①在气体压强和液体压强中，流速越大的位置压强越。
②如图所示是一段三节自来水管，当打开水龙头时，水的压强最小的是处。
3、知识点二：飞机的升力飞机机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较，下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较，因此在机翼的上下表面存在差，从而产生差，向的升力就这样产生了二、合作探究1、如图打开水龙头，使自来水流过玻璃，在甲、乙、丙三处，流速最大的是，水的压强最小的是，因而竖直管中的水面最低。
2、如图水池中盛有半池水，调节水龙头使流出的水成细流状后，把乒乓球放在靠近水流处的水面上，松开手后会发现（）A、乒乓球会远离水流，移向池边B、乒乓球会移动到水流的下方C、乒乓球不动D、乒乓球绕水柱做圆周运动3、轿车的外形类似于飞机的机翼，轿车在快速行驶的过程中，车子上方空气的流速下方的空气的流速，从而使轿车对地面的压力车的重力。
（两空均填“大于”“等于”或“小于”）4、将纸带弯折，使两端对齐，卷成U形，中间插一吸管，用拇指和食指将吸管和纸带夹住，然后向吸管内持续吹气，纸带的上下部分将（）A、相互靠近B、相互远离C、先相互远离，后相互靠近D、既不相互靠近，又不相互远离5、将两只玻璃杯口对口地放在同一水平面上，两个杯口之间的距离大约1cm，把乒乓球放入其中的一个杯子，双手扶稳杯子，对准两杯口中间用力吹气，乒乓球将，理由是。
人教版八年级下册物理9.4流体压强与流速关系导学案无答案-教学文档
9.4流体压强与流速的关系导学案班级姓名学号学习目标：1.理解流体压强和流速的关系，知道生活中对流体压强与流速的关系的应用2.知道飞机升力产生的原因，会用流体压强与流速的关系解释常见现象。
一、导入：飞机载上很多人以后受到向下的重力特别大，他为什么还能升到空中二、课堂导学活动一、气体压强与流速的关系1.动手做做：课本P91页“探究”取两张纸如图所示，向中间吹气，看是否能把两张纸分离开。
现象：在吹气的过程中两张纸。
分析：在吹气的过程中，使纸里面的空气的流速，（“加快”或“减慢”），从而使内侧空气对纸张向外的压强（“大于”或“小于”）外侧空气对纸张向里的压强。
2.动手做做：根据课本P91页“想想做做”，思考是什么力使得硬币向上“跳起来”？思考讨论：硬币为什么会跳起来？3.做一做：在漏斗的下方放置一个乒乓球，用手指托着它，从上方向下吹气，手指离开，乒乓球会向下落吗？为什么？小结：对气体来说，流速越大的地方压强，流速小的地方压强活动二、液体压强与流速的关系1.猜猜看：如图所示，在水槽里并排放两只纸叠的小船，然后向中间用注射器往中间注入水，两只小船会怎样？是靠近还是分开？还是静止不动？思考讨论为什么？2.思考：1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的“铁甲巡洋舰”同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。
你能解释其中的原因吗？小结：对液体来说，流速越大的地方压强。
总结：无论是气体还是液体，流体流速越大的地方压强，流速越小的地方压强活动三、飞机的升力观察思考：观察如图所示的机翼，它的上下表面形状对称吗？这样飞机前进时气流通过上表面和先表面的速度一样吗？为什么？机翼上下表面受到空气的压强是否相等？哪个大些？小结：当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼的空气速度快，流过机翼的空气速度慢．机翼上下方的所受的压力差就形成了向上的．当飞机滑行速度达到一在定时，机翼所受的超过飞机的，飞机就起飞升空了．三、思考讨论与交流四、当堂训练1. 如图所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外．2.较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔lcm，用一根细管向两球之间吹气，发现两球，这是由于吹气时两球之间的气流速度较，压强较的缘故．3.如图所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现 ( )A．“纸桥”被吹开较长的距离 B．“纸桥”被吹开较短的距离C．“纸桥”被吹得上下跳动几下 D．“纸桥”紧贴桌面不4. 你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形．下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( )A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方五、达标检测：1.如图所示是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因此车子上方气体的压强车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力车的重力．(选填“大于”、“等于”或“小于”)2.刘星坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以为参照物的；汽车行驶过程中，开了车窗，小明看到车内悬挂的窗帘在飘动(选填“车内”或“车外”)，这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压车外的气压而造成的(选填“大于”、“小于”或“等于”)．3、打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管．在A、B、C三处，水的流速较大的是处，流速较小的是处(选填“A”、“B”或“C”)．4．我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动．如图所示，马路两边的树叶会沿着A、B、C中的个方向飘动?理由是．第 1 页。
人教版八年级下册物理导学案：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
流体压强和流速的关系【学习目标】1．知道流体的压强与流速的关系。
2．了解飞机升力的产生。
3．通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力。
4．初步领略气体压强差所产生奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。
一、预习自测1.在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。
如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。
产生这一现象的物理原理是。
2．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中包含的科学道理是A．风声是空气振动而产生的声音B．力是改变物体运动状态的原因C．屋顶上方空气流速快，压强小；屋内空气不流动，压强大D．风使屋顶产生的升力大于屋顶重力3．在倒置的漏斗里放一个乒乓球，并用手指拖住．然后从漏斗口向下方用力吹气,并将手指移开，乒乓球会A．掉下来 B．被吹出 C．不会掉下来 D．无法判断二、预习总结1．知识探究点一: 流体的压强与流速我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析(1)A、B、C三处哪处压强最小？其物理依据是什么？(2) A、B、C三处哪处水的流速最大？(3)流动液体压强大小的规律是什么？(4)据你得到的规律解释现象：两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会不由自主的碰在一起，这是为什么?2．知识探究点二: 飞机的升力观察演示实验飞机的升力，分析升力产生的原因。
鸟的翅膀的形状是上凸下平，主要作用是什么？直升飞机能够飞行或盘旋在空中，也是利用了这一原理吗？三、交流提升学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。
1．龙卷风到来之前，有经验的人往往是打开而不是紧闭门窗，否则房屋会爆炸，这是为什么?2.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。
九年级物理全册 14.4 流体压强与流速的关系学案(无答案) 新人教版
四、流体压强与流速的关系学习目标1.知识与技能：（1）了解流体的压强与流速的关系。
（2）了解飞机的升力是怎样产生的。
（3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
2.过程与方法：通过观察认识流体的压强与流速有关现象，体验由流体压强差异产生的力。
3.情感、态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。
重、难点：了解流体的压强与流速的关系，了解生活中与此有关的现象。
课时 1课时器材乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、大号注射器一支、水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管、两张纸。
学习过程一、课前预习1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。
2. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。
（图2）3. 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。
（图3）图1 图2 图3二、课前展示1、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。
B、吸管能把饮料吸入口中。
C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。
D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。
2、下列现象中不属于应用大气压的是（）塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。
纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。
用吸管吸敞口瓶中的饮料。
用注射器能把药液注射到肌肉里。
3、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（）使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒。
使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内。
使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内。
针筒本身有吸取药液的本领。
4、某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力，大约是（）A、2.8×102NB、2.8×103NC 2.8×104N D、2.8×105N5、如右图所示，浸在水中装滿水的量筒A，口朝下，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒内露出水面的部分是空的还是充滿水？______ 。
《流体压强与流速的关系导》导学案(无答案)
尊敬的用户：感谢您下载使用本文件。
本文件是2020年底制作，经过制作、修改、完善等步骤，将大量优秀教师的一手资料进行整合，再继续深挖、编辑。
使之成套系，使之更适用于课堂教学与日常练习。
经过进一步加工、提炼，期待能够使您在使用中，得到更加完美的体验。
如果在使用过程中，发现有任何问题，请搜索微信订阅号：fifteen1617，联系客服，会有更大的惊喜等着您哦！使用本资源，您将得到非常完美的体验，感谢您的下载使用！~9.4《流体压强与流速的关系》【学习目标】1.知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；2.能用流体的压强与流速的关系解释某些生活现象；3.了解飞机的升力是怎样产生的。
【学习重点】流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
【学习难点】对液体压强与流速关系的探究活动，认识飞机的“升力”【学习过程】一、课前预习自测1．流体包括和，它们都没有一定的，且很容易。
2．流速和压强的关系是：。
3．什么是“香蕉球”？为什么球的运动会变弯？4．飞机是怎么起飞的？飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞？二、授课过程1、学生阅读课本P44的“想想做做”实验：在离桌边2~3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右用一高约为1~2cm的直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象? 1）现象。
2）说明。
2、学生实验a、我们在两张纸中间吹气1）现象：；2）说明；。
b、我们把一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管，一端插入水中，向管中间吹气。
1）现象：；2）说明：。
c、我们将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？1）现象：；2) 说明：。
总结：1.液体和气体，都具有性，统称为流体。
2.三个实验的共同之处是：流体压强与有关，流体在流速大的地方压强，在流速小的地方压强。
记住：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
八年级物理下册 9.4流体压强与流速的关系学案(无答案)(新版)新人教版
9.4流体压强与流速的关系【学习目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎样产生的【学习过程】一、课前预习自测1．流体包括和，它们都没有一定的，且很容易。
2．流速和压强的关系是：。
3．什么是“香蕉球”？为什么球的运动会变弯？4．飞机是怎么起飞的？飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞？二、课堂探究（1）实验：展示如图1所示T型管。
A端接水源，C端去水槽，D管插入装有色液体的容器E中。
问：水从A端流入，流到D管上端B处时会怎么流？z现象：______________________________________________________。
（2）实验：如图2所示把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹气，能否把乒乓球吹跑？现象：_______________________________________________________________。
（3）实验：出示如图3所示仪器。
A管接水源，C管去水槽，水源加着色剂，A,C两端均装有可调节的阀门。
观察A,B,C三管截面积大小：Sa>Sc>Sb，让水流进仪器，用阀门控制使水静止，观察三根竖直管中水的高度Ha=Hb=Hc，如图3（a）。
从已学知识可知，竖直管中水的压强等于各管中水的压强，即此时：Pa=Pb=Pc接着让水流流动，在观察三根竖直管中水的高度：Ha>Hb>Hc。
如图3（b），从而得出：Pa>Pc>Pb。
在流量相等的情况下，由流速与截面积的关系可知：Vb>Vc>Va。
综合此时三管中压强的关系得出结论：流速较大的位置，__________较小。
（4）机翼的升力①用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方轻轻吹气，观察纸条的运动。
现象：解释：②如图4所示的自制机翼模型。
用细线把它固定在支架上（线稍长可使之升降），在其前方用电吹风吹风，可发现机翼模型向上升，然后把支架倒置，再次实验。
【K12学习】《流体压强与流速的关系》学案
《流体压强与流速的关系》学案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系。
2、掌握生产生活中流体压强的应用。
【教学重点】：通过探究掌握流体压强的特点，压强大小与流体流速的关系。
【教学难点】：流体压强的实际应用。
教学过程教师活动学生活动一:导入新课满载乘客和货物的飞机翱翔蓝天,它是怎样升上天空的?汽车开得过快为什么有轻飘飘的感觉?引入课题：流体的压强与流速的关系二：多媒体展示学习目标：、了解流体压强与流速的关系。
2、掌握生产生活中流体压强的应用。
三:自学指导:：和统称流体.它们流动时与静止时的压强.学生活动：将两张书本纸捏起来从中间吹气，观察现象。
（两张纸合拢）2:在两支筷子中间放上两只乒乓球,用吸管向中间吹气,可以观察到.说明.3:（视屏播放）在水面上放两支小船,用水管向中间水域冲水,可以观察到.说明.据以上可知:气体在流速大的地方压强,在流速小的地方压强液体在流速大的地方压强,在流速大的地方压强。
4:理论分析：飞机机翼通常是,的形状.当飞机在跑道上面滑行时,流过机翼上方的空气,压强流过机翼下方的空气,压强;机翼上下方所受压力差形成向上的升力.视屏播放升力的形成过程。
[:学&科&流体压强的特点四:课堂小结五:当堂检测:.用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是（）A．F1．F1>F2c．p1．p1>p22．研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。
设一个太阳帆的面积为1×104m2，正对太阳时受到光的压强为9×10-4Pa，则太阳帆受到光的压力为________N。
学生讨论后回答：说明液体内部也有压强存在。
学生看书自主学习，独立完成思考题。
学生讨论喷雾器的原理补充完成总结板书设计一流体压强与流速关系液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大气体在流速大的地方压强也较小，在流速大的地方压强也较大二升力的产生机翼上面凸起、下面平直机翼上方空气流速大、下方小向上的升力大于重力起飞作业：学生用书。
14.4 流体压强与流速的关系导学案(无答案)人教新课标版
教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
一、学习目标1.知道流体的压强与流速的关系。
2.了解飞机升力的产生原因。
重点：气体的压强与流速的关系．难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象 方法指导：演示实验，交流提升 二、学习过程设计【情境导入】龙卷风到来之前，有经验的人往往是打开而不是紧闭门窗，否则房屋会爆炸，这是为什么?（一）学生自学：独立完成。
1．流体包括 和 ．2．14.4—1实验，你发现的现象是 ，猜想硬币飞起的原因可能与 有关。
3．14. 4—2实验，你发现的现象是 ，猜想原因是 。
4.流体压强与 有关。
5.飞机是怎样上升的？（二）教师演示，学生观察实验，根据现象分析总结。
实验1：把乒乓球放在漏斗下方用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
观察现象。
实验2、如图向两张纸中间吹气 ，观察现象。
（三）交流学习：小组讨论交流（对学、群学）交流主题：乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向 的压力。
未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，这个压力可能会跟什么有关系呢？ （四）梳理小结：1.液体和气体，都具有 性，统称为流体。
2.两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。
流体压强与 有关，流体在流速大的地方压强 ，在流速小的地方压强 。
（五）分段释难：精讲点拔1.阅读课本飞机的升力这一段，分析升力产生的原因？2.鸟的翅膀的形状是上凸下平，主要作用是什么？3.直升飞机能够飞行或盘旋在空中，也是利用了这一原理吗？（六）巩固练习：评价点拨 据你得到的规律解释现象：1. 两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会 不由自主的碰在一起，为什么?2.在水龙头正下方有一乒乓球，打开水龙头流出的水能把乒乓球冲走？为什么?3.汽车疾驶而过时，其后路面上的树叶是落向公路两边，还是落向公路中央？为什么？学（教）后反思：我的收获是： ________________________________________________我的问题是： ________________________________________________三、当堂作业：达标检测，反馈提升1.王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是2.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为A．车与人间空气流速减小，压强增大 B．车与人间空气流速减小，压强减小C．车与人间空气流速增大，压强增大 D．车与人间空气流速增大，压强减小3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是A．伞面被向下“吸” B．伞上方的空气流速大于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方4.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A、汽车上与空气磨擦而吸引雪B、车上原来有雪C、司机为了保持车体干净而故意做的D、汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的5.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是:（）A．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小;B．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某草原发生的一起龙卷风，C．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小;D．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大.6.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。
九年级物理 流体压强与流速的关系导学案 (无答案) 人教新课标版
九年级物理课堂教学导学案学科：物理
_______________________________。
这个现象在现实生活中有什么实用价值，举一例说明___________________________________________________。
3、打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处（选填“A”“B”或“C”）。
4、在火车站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车。
请你分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆坚持一定的距离，也是非常危险的。
知识拓展
1、曾有报道说，某地发生龙卷风，将很多人家的屋顶掀飞，但人们发现了一个奇怪的现象：凡是龙卷风发生前将门窗关严后再撤离的人家大部分屋顶都被掀飞了，而走得匆忙忘记关门窗的人家屋顶大都保存了下来。
为什么会发生这种现象？
学后记
（教学
反思）。
最新沪科版物理八年级8.4流体压强与流速的关系导学案(word版无答案)
最新沪科版物理八年级8.4流体压强与流速的关系导学案（word 版无答案）流体压强与流速的关系【学习目标】：1.知道什么是流体？通过观察实验现象，总结流体压强与流速的关系。
2.了解机翼升力产生的原因；尝试应用“流速越大的位置压强越小”观点来解释实际问题。
3.了解大气污染对飞机飞行的影响，水污染对行船的影响。
【自组学习】：1．气体和液体都没有固定的，都具有性。
它们统称为体2．大气和液体一样，也能产生压强，因为他们都受力作用，马德堡半球实验有力的证明了的存在，空气污染造成雾霾天气，雾霾天气对大气压有影吗？。
这是它受水的压强是Pa 3．小金鱼在鱼缸的水面下20cm 游动，现将小金鱼放在大池塘内，这时它也在水面下20cm 处游动，受到水的压强是Pa，说明液体的压强与液体的、等无关系（水的密度均为1x103kg/m3 ɡ取10N/kg）【合作探究、展示评议】1.探究（一）流体的压强与流速的关系：师生共同实验、演示、分析、总结。
前面学习的液体压强和大气压强，是它们处于不流动时的静态压强；流体（1）飞机机翼的形状有何特点?。
（2）飞机飞行时，机翼上下空气流速是否相同?。
（3）机翼什么部位空气流速大？，什么部位空气流速小？。
（4 ）飞机起飞时，高速流动的空气会给机翼产生一个什么方向的压力差？。
这就是飞机起飞的升力。
有了升力飞机就可飞到空中。
图（6）图（7）总结：飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢同，机翼的上方空气流动。
受到的压强；下方空气流动，受到的压强，空气对机翼产生什么方向？压强差，由此产生向上的升力。
【巩固检测】：1.我们平时丢弃的食品袋等生活垃圾，大量涌入江河，堵塞河道，使河道中水的流速，压强，会造成河堤受压强过大发生坍塌，保护环境，创建绿色家园人人有责。
2.汽车在公路上高速行驶，路上的的灰尘、食品袋等是被吸向汽车、还是飞向路两边？造成公路很脏、很乱，因此要经常清扫公路，保护环境，不要乱扔垃圾。
3.飞机飞行的空气速度越快，机翼的升力越，飞机起飞时，在顺风、无风、逆风三种情况下，那种情况最有利飞机起飞？。
《流体压强与流速的关系》学案(无答案)
9.4 流体压强与流速的关系【导学目标知识点】1、知道流体压强与流速的关系。
2、会用流体压强与流速的关系解释简单的现象，了解流体压强与流速关系在生活中交通中的应用。
【导学过程】一、课前导学1、气体和液体的共同特点是可以流动，叫做______体。
2、在流体中,流速越小的位置压强__________ ，压强越小的位置流速__________。
3、从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。
这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速__________，压强_______，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
4、飞机的升力：相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_________，上方空气对机翼的压强________；而下方空气对机翼的压强________；因此机翼的上下表面存在_________，也就产生了向_____的______。
二、课堂导学1、流体压强与流速的关系【实验1】用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸会向边运动？猜想：_________________________________________。
现象：_________________________________________。
结论：_________________________________________。
【实验2】把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹气，能否把乒乓球吹跑？猜想：_________________________________________。
现象：_________________________________________。
结论：______ __________________________________。
八年级物理下册 9.4 流体压强与流速的关系学案(无答案)(新版)新人教版
第四节 流体压强与流速的关系学习目标1.了解流体的压强与流速的关系2.知道飞机的升力是怎样产生的3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象学习过程一、自主学习阅读教材P 44-46，我知道1．流体包括 和 ．2．观察教材图9.4-1实验，你发现的现象是 ，猜想硬币飞起的原因可能与 有关。
3．观察教材9. 4—2实验，你发现的现象是 ，猜想原因是 。
4.流体压强与 有关。
在气体和液体中，___________的位置，压强_______。
5.飞机机翼上表面的气流速________,压强_________;下表面的气流速_________，压强_________。
这样上、下表面就存在着__________，因而有压力差，这就是产生升力的原因。
二.合作探究1.探究流体压强与流速的关系教师演示，学生观察实验，根据现象分析总结。
实验1：把乒乓球放在漏斗下方，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
观察现象。
实验2、如图9.4-1向两张纸中间吹气 ，观察现象。
讨论：乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向 的压力。
未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，这个压力可能会跟_______有关系.小结：1.液体和气体，都具有 性，统称为流体。
2.两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。
流体压强与 有关，流体在流速大的地方压强 ，在流速小的地方压强 。
2.飞机的升力1）阅读课本飞机的升力这一段，分析升力产生的原因？2）鸟的翅膀的形状是上凸下平，主要作用是什么？9.4-1三．牛刀小试1. 如图9.4-2把长10cm 左右的饮料吸管A 插在盛水的杯子中，另一根吸管B 的管口贴靠A 管的上端，往B 管中吹气，可以看到A 管中的水面高度:（ ）A.上升;B.下降;C.不变;D.无法判断.2.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图9.4-3所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。
初中物理 第四节流体压强与流速的关系(学案)
第四节流体压强与流速的关系（学案）知识技能：1.了解什么是流体2.了解流体压强与流速的关系3.了解飞机的升力是怎样产生的4.了解生活中跟流体压强与流速有关的现象重点：通过探究得到流体压强与流速的关系难点：用流速与压强的关系分析生活中的实际问题学习过程：一、部分学生配合老师完成吹乒乓球的小实验，吹纸“桥”实验二、气体压强与流速的关系学生分组完成吹纸实验1.提出问题：向两纸条中间吹气，纸条向外飘还是向里飘？2.猜想：_________________________________3.分组进行实验4.实验结果：_________________________阅读课本91页（不看想想做做）和92页与“气体压强与流速的关系”有关的内容完成以下练习：练习11.________和_________统称为流体。
2.液体在流速大的地方压强__________，在___________的地方压强较大；气体在_________压强较大。
分析吹纸实验：1.确定研究对象：研究对象是（甲纸条）2.分析甲纸条不同气流的地方：吹气时，甲的右边气体流速_______压强________，甲的左边气体流速_________压强_________，所以甲纸条向________（左或右）运动，同理可得乙纸条向______运动。
练习21.解释吹纸“桥”实验中，为什么越用力吹纸“桥”趴得越稳？2、在火车站或地铁站站台上，离站台边缘1m左右的地方有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车。
请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。
3.为了快点过马路，我们能不能在路中间（双黄线）站着等待前面的车辆过去？三、飞机的升力阅读92至93页“飞机的升力”的有关内容完成以下练习：练习31.在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度_______，它对机翼的压强______；下方气流通过的路程较短，因而速度________，它对机翼的压强_________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C、火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故；
D、以上说法都有道理。
A、应使两船间距离大些B、两船应减小速度
C、两船应超出原有速度D、以上措施都可以
4、下列装置中属于利用流体压强工作的是（）
A、滑翔伞B、降落伞C、航模飞机D、氢气球
5、飞机产生升力的原因是：（）
A、气体流速越大，气压越小；B、气体流速越大，气压越大；
C、气体流速不影响气压；D、以上说法都不对。
6、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的是：（）
小提示：本2的内容，完成下面的问题：是流体，什么是流体压强？
3、做一下课本“想想做做”中的实验？在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，思考一下，硬币能向上跳起来，是受到了向什么方向的力？我们吹的气是沿什么方向的？这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上方？硬币下方？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？
2、将事先折好的两个小船，放入脸盆内，然后用水管向船中间的水域冲水，两船如何运动？
3、现在让我们来看一下手中的飞机机翼模型，思考一下飞机为什么能在空中飞翔呢？观察：
飞机机翼的形状是：
飞机静止在地面，能否自动起飞：
飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：
根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：
达标检测
1、流动液体里存在压强，液体的流速越快，它的压强越_____，液体的流速越慢，它的压强越_______。
2、飞机飞行时，由于机翼上下表面的___________不同，上方比下方空气流速______，机翼下方压强________，所以存在________，这就产生了升力．
3、为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施 正确的是（）
4、做1探究实验：对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，看见了什么现象？；总结得出：当空气的流速加快时，大气压将会发生改变，流速越大，压强越。
结论：在流体中，流速的地方压强小，流速小的位置压强。这就是流体压强与流速的关系。
知识链接
1、1912年秋天,“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的 铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。究竟是什么原因造成了这次意外的船祸？在当时，谁也说不上来，据说海事法庭在处理这件奇案时，也只得糊里糊涂地判处船长指 挥不当呢！
流体压强和流速的关系
学习目标
1、知道流体具有流动性；知道流体的压强大小与流速的关系；
2、了解飞机升力产 生的原因；
3、会用所学流体的压强知识分析解决实际问题。
学习内容
基本要求
1.体现学习的主要内容；2.典型例题；
3.精选练习；4.课堂达标检测。
学习的主要内容
学习 笔记
预习提示
1、复习回顾：瓶子吞鸡蛋的实验中，鸡蛋为什么能被压入瓶中？
扩展提高
1 、大风吹过大楼时，没有插上插销的窗户会被吸开，窗帘也会被吸向外面.
2、为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以
3、吸尘器为什么能吸走衣服上的尘土？
4、秋季，道路两旁一地落叶，道路中间，一辆小汽车高速驶过，路两旁的落叶纷纷向路中间飞去，请思考一下，是什么力“吸引”着落叶向路中间飞过去的呢？能产生这个方向的力，说明了在上述场景中，哪个位置的压强大，哪个位置的压强小呢？
，你能不能找到事故的真正原因呢
2、曾有报道说，某地发生龙卷风，将很多人家的屋顶掀飞，但人们发现了一个奇怪的现象：凡是龙卷风发生前将 门窗关严后再撤离的人家大部分屋顶都被掀飞了，而走得匆忙忘记关门窗的人家屋顶大都保存了下来。为什么会发生这种现象？
合作探究
1、把漏斗倒置，乒乓球放漏斗里，往漏斗里吹气，看见了什么现象？