留守儿童管护中心介绍词
功能室管理员解说词
大家好！欢迎来到留守儿童之家参观指导，我是留守儿童之家管理员陶华山。
本学期我校共有留守儿童65名，其中女生31人。
为了更好的关爱留守儿童，2010年5月我校成立了留守儿童之家，面积约60平方米。
室内生活区、活动区、学习区布局合理，配有电脑网络视频、长途电话、图书角、报刊杂志、活动器材、常用药品和生活等物品。
还开设心理驿站，给孩子提供倾诉交流的平台，使他们安心的学习，健康的生活，快乐的成长。
大家好！欢迎来到音乐教室参观指导，我是管理员宋菲菲。
我们音乐教室配有钢琴、电子琴、打击乐器、多媒体等教学设备，先进的教学设施、优美的教学环境，使孩子们不仅学习了必要的音乐知识，同时能熟悉和掌握各种打击乐器的使用，激发孩子们学习音乐的兴趣爱好。
每周14节课，在平时的教学中通过手、脚、脑、口的配合，充分发挥孩子们的想象力和创造力。
现在我们能更好的利用这些设备，让孩子们在轻松愉悦中提高音乐素养，同时培养他们欣赏美和鉴赏美的能力，跟他们一起编织美丽的音乐梦想！各位领导，你们好，欢迎来到体育器材室参观指导，我是体育器材室管理员王瑁。
我们体育器材按照空间的合理应用来摆放，然后贴上标签，以便于查找，我们制定了器材的使用制度，并且对使用情况进行了记录。
定期我们会对体育器材进行擦拭，整理和清点，以保持体育器材室的整洁和对缺失破损器材情况的了解，并及时修补完善。
体育器材室与运动场相邻，方便师生对体育器材的使用和归还，保障了学校体育教学和体育活动的正常开展，促进了师生身体锻炼，对增强师生身体素质发挥了积极作用。
各位领导，你们好，欢迎来到图书阅览室参观指导，我是图书管理员刘娟娟。
我校图书阅览室总面积100余平方米，藏书5050册，生均15.6册，能供30多名学生同时阅读，室内藏书共分为五大类，内容涉及到人文，科学，教育，文学，体育，艺术等多方面，借阅实行电脑自动化管理。
开放时间为每周一三五下午课外活动时间。
为打造书香校园，提高师生阅读水平发挥了作用。
关于留守儿童教育管护工作情况汇报
关于留守儿童教育管护工作情况汇报自2008年9月19日我县召开全县留守儿童教育管护工作会议以来,县教体局根据县委、县政府的部署安排,紧紧围绕“着力深化内涵,狠抓机制完善”的工作思路,积极采取有效措施扎实推进全县留守儿童教育管护工作,促使整个工作深入持续开展并取得了阶段性成果,“党政统筹、部门联动、学校为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“六位一体”留守儿童教育管护工作机制已经基本形成,受到了教育部的充分肯定并在全国推广。
现将有关情况汇报如下:一、工作进展情况(一)学校管护水平不断提升。
我们切实将留守儿童教育管护工作纳入到学校教育教学重点工作范畴,纳入到学校日常教育管理、德育教育和校长、教师的年度考核之中,通过推进成长中心建设、提高管护队伍整体素质、狠抓成长中心的规范管理等措施促使学校教育管护水平得到全面提升。
一是成长中心建设稳步推进。
我们进一步加大了项目资金争取和工程实施监管力度,留守儿童教育成长中心建设稳步推进。
目前已有15所留守儿童教育成长中心建成并配齐相关内部设施顺利投入使用,其余11所将于今年秋季开学前全部竣工投入使用。
二是学校管护队伍建设全面加强。
从在职教师中遴选组建一支年富力强、富有爱心的生活管理教师,同时首批招募的30名专职辅导教师通过岗前培训也顺利到各成长中心上岗开展对留守儿童生活、学习辅导,目前在学校内部构建了校长负责、班主任和辅导教师主抓、科任教师密切配合的学校教育管护工作队伍。
我们通过制定下发留守儿童辅导教师工作职责,出台《石泉县留守儿童辅导教师管理办法》等规章制度,深入学校和成长中心指导辅导教师在宿舍管理、心理健康教育等方面有效开展工作,专门为留守儿童辅导教师配发了心理学、教育案例等方面的书籍加强学习,组织各中小学留守儿童分管负责人、辅导教师及宿舍管理员进行现场培训交流,进一步明确了工作标准和要求,较好地提升了学校教育管护队伍的整体素质。
三是成长中心管理进一步规范。
我们制定出台了《石泉县留守儿童教育成长中心管理办法》等一系列规章制度,学校通过日常性开展“整理内务”等竞赛活动,开展“星级宿舍”、“笑脸娃娃”等评比活动,留守儿童行为习惯养成教育全面得到加强,成长中心呈现出整洁、有序、温馨的局面,充分体现了“校园、家园、乐园”管理理念。
留守儿童管护中心制度汇编
大盘小学留守儿童管护中心制度汇编留守儿童档案和登记制度学校对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。
留守儿童帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。
一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
四、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。
五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
留守儿童谈心制度一、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童.二、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次.三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心.四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.”五、代理家长和儿童的谈话面,须100%.六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话.七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息.八、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档留守儿童家长联系制度一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。
留守儿童管护中心简介
留守儿童管护中心简介
各位领导好，欢迎莅临我校留守儿童管护中心检查指导。
我校留守儿童管护中心是一处面积46平方米的留守儿童“关爱驿站”，内部设施设备完全能满足我们日常开展活动。
为了营造和谐温暖的学习生活环境，让每一朵“留守之花”在这里幸福绽放，我们开展了“四个一”活动，即每周与留守儿童进行一次谈心交流、每周一次留守儿童与家长的沟通、每月一次主题活动、每学期一次家访或家长会。
我们坚持“以人为本”，让每个留守儿童心有人爱、身有人护、难有人帮。
恳请各位领导提出宝贵的意见或建议，谢谢！。
留守儿童主持词(优秀20篇)
留守儿童主持词（优秀20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西大街小学留守儿童管护中心简介
西大街小学留守儿童管护中心简介我校留守儿童管护中心创建于2014年9月，于2015年3月正式投入使用。
校留守儿童218名，其中双方父母在外务工的留守儿童133名，父母一方在外务工的留守儿童85名。
按照创建标准，管护中心添置了计算机、音响设备、摄像头3套，亲情专线电话三部，供218名留守儿童每隔一周都可以与外地务工的父母通过亲情电话，视频沟通，汇报学习，生活情况，倾吐思念之情。
同时管护中心还配备了电视机、DVD、饮水机、摄像机、照相机、图书800余册、活动桌椅、文体用具活动等，为丰富留守儿童的活动内容提供了平台。
还配备了专业心理辅导教师，定期为个别学生进行谈心交流，心理疏导，解决留守儿童的心理问题，让留守儿童感受到温暖，感受到力量，激励他们更加刻苦学习。
管护中心由8个功能区组成：①亲情专线电话区。
②亲情视频区。
④棋类展示区。
⑤个别辅导区。
⑥课外阅读区。
⑦体育活动区。
⑧集体辅导区。
管护中心依据学校的现状把218名留守儿童按编为两组，便于活动有序开展。
一、"二、三年级为第一组，第一组又分为10个小组。
（单周，周二下午为一、"二、三年级10个小组集体活动时间；周三下午为一年级5个小组留守儿童分组活动时间；周五下午为二、"三年级5个小组留守儿童分组活动时间。
）四、"五、六年级为第二小组，又分为11个小组。
（双周，周二下午为四、"五、六年级11个小组集体活动时间；周三下午为四年级6个小组分组活动时间；周五下午为五年级5个小组分组活动时间。
）通过集体与个体分组活动相结合，电话与视频相结合，悄悄信件与面对面谈心交流现结合使218名留守儿童。
留守儿童管护中心工作计划及活动安排
工作计划及活动安排一、指导思想为了贯彻落实党的十九大及十八届六中全会精神,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，实现立德树人的教育目标。
全面提升我校留守儿童管护水平,促进留守儿童健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、主要措施（一)、健全机制,加强关爱工作的领导学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位.（二）、建立健全制度，形成关爱网络1、要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。
各校安排负责学籍档案管理人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况,及时补充或变更档案的有关内容。
通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度.在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师.配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心,随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记。
教师要随时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁.3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行帮助，做到有的放矢,因材施教。
（三）、真情关爱,力争做到“三个优先”1、学习上优先辅导。
各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
留守儿童之家简介
留守儿童之家简介近年来，随着社会经济的飞速发展，新的“打工潮”的掀起，农村劳务输出的进行，大批农民工离开家乡，外出务工，农村留守儿童逐年增加，我校留守儿童多达56名。
留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，性格孤僻，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。
我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设“留守儿童之家”。
为留守儿童提供约320平方米的活动场所，配置了电视机、电脑、电话、图书、报刊杂志、活动器械、视力测试仪、视力矫正仪、常用药品及高档饮水机等设施。
使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。
同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。
学校成立了留守儿童教育管理机构；同时摸底造册，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人负责档案管理工作；建章立制，在留守儿童的教学、管理、活动等方面制定了各项规章制度，保证留守儿童教育管理各项工作正规、规范运行；根据实际情况，在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，重点加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理。
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
学校留守儿童管护中心系列制度
心理辅导的师资：由专业的心理辅导师或志愿者担任，他们将接受相关的培训和认证，以确保提供有效的心理辅导服 务
留守儿童管护中心的监 督与评估
管护中心的监督机制
监督主体：政府、 社会、家庭等多方 参与
监督内容：留守儿 童的生活、学习、 身心健康等方面
要求：家访前需制定计划， 家访后需填写记录表
目的：了解留守儿童家庭情 况，加强与家长的沟通联系
意义：有助于及时发现和解决 问题，促进留守儿童健康成长
留守儿童心理辅导制度
建立心理辅导制度的目的：为了关注留守儿童的心理健康，提高他们的心理素质和适应能力
心理辅导的内容：包括情感辅导、学习辅导、生活辅导等，以帮助留守儿童建立正确的价值观和人生观
管护中心与社会各界的合作成果
政府支持：政策扶持、资金投入
企业合作：提供物资、技术支持
社会组织参与：志愿者服务、心 理辅导
媒体宣传：提高社会关注度，增 强影响力
留守儿童管护中心的未 来展望与规划
管护中心的未来发展目标
提高留守儿童管护 水平：通过加强培 训、完善制度等方 式，提高管护人员 的专业素养和管护 能力，为留守儿童 提供更加优质的服 务。
管护中心的改进措施
建立定期评估机制：对管护中心的工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进
加强监督检查：加强对管护中心的监督检查，确保各项制度得到有效执行
完善管理制度：进一步完善管护中心的管理制度，提高管理效率和质量
加强与家长的沟通：加强与家长的沟通，及时了解留守儿童的情况，为管护中心的工作提供 有力支持
管护中心的未来挑战与应对策略
管护中心面临资源短缺和人 员不足的问题
关爱留守儿童的宣传语(二篇)
关爱留守儿童的宣传语1、留住孩子，守护爱心2、心手相连，把爱连接3、关爱农民工，情暖千万家4、心系未来人，情系留守儿5、心系校园，情系留守儿童6、用您一份爱，撑起一片天7、让留守的花朵在阳光下绽放8、同在蓝天下，共同成长进步9、爱心汇聚力量，真情共筑希望10、构建温暖家园，放飞心灵梦想11、关爱留守儿童，播洒爱心阳光12、关爱留守儿童，传递幸福温暖13、关爱留守儿童，创建和谐校园14、关爱留守儿童，共享美好明天15、关爱留守儿童，亲情陪伴成长16、关爱留守儿童，让世界充满爱17、关爱留守儿童，我们共同行动18、关注留守儿童，施展人文情怀19、关注留守学生，构建和谐社会20、关注弱势群体，促进社会和谐21、关注祖国未来，关爱留守儿童22、建立长效机制，关爱留守儿童23、留守家庭安心，外出务工放心24、留守一份真情，奉献一片爱心25、流动的是人口，不变的是服务26、实施生育关怀，关爱留守儿童27、献爱心共成长，关爱留守儿童28、宣传法律知识，增强法律意识29、一样的蓝天下，一样温暖的家30、用爱心来接力，为建设者加油31、争爱心爸妈，关爱留守儿童32、让“留守的花朵”在阳光下绽放33、同在一片蓝天下手心相牵助成长34、关注留守学生就是关注我们的未来35、留下的是种子，我们用爱心来呵护36、社会多一份关爱，父母少一份操心37、生育关怀进校园，留守儿童笑开颜38、同在一片蓝天下，共同拥有一个家39、我们多一份关爱，父母少一份操心40、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱41、其实你不孤独，因为有我们陪你度过42、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照43、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他44、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯45、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单46、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根47、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长48、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长49、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力50、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼51、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康52、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长53、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家54、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外55、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音56、关注未来，关注留守儿童;心系校园，情系留守儿童57、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家58、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长59、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童60、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌关爱留守儿童的宣传语（二）1. 关爱留守儿童，温暖他们的成长之路。
留守儿童的宣传语简短
留守儿童的宣传语简短1.呼唤爱与关怀，陪伴留守儿童成长2.让留守儿童找到爱的家3.让我们共同关注留守儿童的成长4.传递温暖，关爱留守儿童5.让留守儿童感受到社会的关怀6.让生命中的阳光照耀每一个留守儿童7.敞开心扉，与留守儿童分享爱8.携手改变，让留守儿童人生充满希望9.建立爱的桥梁，让留守儿童远离孤独10.倾听，是对留守儿童最好的陪伴11.呵护留守儿童，关爱未来的花朵12.守护留守儿童的心灵，带给他们希望13.爱是留守儿童最长久的陪伴14.从关注开始，陪伴留守儿童成长15.给予留守儿童爱与温暖的呵护16.宣传关爱留守儿童，共建和谐社会17.让每一个留守儿童都能享受到关怀18.用温情传递希望，陪伴留守儿童成长19.给留守儿童一个温暖的家20.让留守儿童感受到社会的温馨与热爱21.温暖的童年，从关爱开始22.寻找失落的微笑23.共筑梦想，回家寻找希望24.让孩子们的声音传遍世界25.漂泊的童年，需要我们的陪伴26.点亮希望，给留守儿童新生活27.守护童年，用心呵护每一个孩子28.离他们远一点，多关注一点29.边打拼，不忘初心30.给留守儿童一个家的温暖31.撑起天空，留住童真32.孤独的背影，等待你的陪伴33.心灵牵挂，让未来不再孤寂34.宣扬爱心，关爱留守儿童35.愿你们每一天都充满阳光36.留守儿童需要我们的关怀37.等待的是一个温暖的家38.用善良的心，照亮他们的未来39.关爱是陪伴，也是责任40.呐喊声里，我们不停寻找答案41.独自寂寞，我们需要你的关怀。
42.关注他们，关爱未来。
43.留守儿童，成长不再孤单。
44.陪伴是最好的礼物。
45.让爱铺满心田，成就留守儿童的梦想。
46.快乐的童年，应该属于每一个孩子。
47.给予他们温暖，给予他们希望。
48.我们的力量，可以改变他们的未来。
49.筑起爱的桥梁，守护每一个留守的笑容。
50.敞开心扉，让那些留守儿童感受到我们对他们的温暖。
51.把温暖和关爱送给他们，因为他们值得我们的呵护。
11.心理辅导室、留守儿童管护中心简介
逸夫小学心理辅导室讲解词尊敬的各位家长：大家好！我是心理辅导室讲解员师怡诺。
心理辅导室是我校新增的一个部室，是一处面积为21平方米的温馨僻静的“乐园”。
我校心理辅导室已配有计算机及计算机桌椅各一套，沙发一套，茶几一个，垃圾桶一个，绿植两盆，心理沙盘一套、仿真硅胶宣泄人一个，饮水机一台，后边还将陆续配置无声挂钟一个，纸巾盒六盒，心理教育信息化管理系统-中小学网络版一套，总价值约41316元。
同时，设有兼职心理辅导教师一名，本着真诚、热情、耐心、保密的工作原则服务于广大学生。
本部室总体分为三个板块，即心理咨询、心理辅导、情绪宣泄区。
在具体的实践过程中，大部分心理辅导与咨询是学校心理辅导老师与学生一对一地沟通、互动、活动，具体以“沙盘游戏”的方式展开，比较常用的方式有个别交谈、信函咨询、个案研究等。
有时候也定期举办各种心理专题讲座报告，以便于普及心理健康知识，缓解学生的心理压力，对学生的成长发展提供建议和支持。
逸夫小学留守儿童管护中心讲解词尊敬的各位家长：大家好！我是留守儿童管护中心讲解员张博轩。
留守儿童管护中心是我校近年来新增的一个部室,是一处面积为21平方米的留守儿童“关爱驿站”。
我校的留守儿童管护中心目前配有计算机一套，计算机桌椅两套、沙发两套、饮水机一台等，还将配置茶几一个、总价值约20988元。
该中心对全校所有留守儿童开放，围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
通过网上视频、语音交谈等“亲情连线”方式，为留守儿童在课间与家长联系沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
同时，结合全校各类社团组织、班级班会等活动，开展细致到位、形式多样的关心关爱活动，让留守儿童在学校、老师的呵护和同学的帮助下，感受到集体的温暖。
留守儿童管护中心让留守在家的孩子们时时能够感受到亲情和呵护，引导学生培养健康向上的乐观心态。
留守儿童之家情况介绍
留守儿童之家情况介绍留守儿童是指其父母长期不在身边，因工作等原因而在外地打工，留在家乡由其他家庭成员或亲戚朋友照顾的儿童。
由于父母的长时间不在身边，留守儿童面临情感疏离、教育缺失和安全风险等问题。
留守儿童之家作为一种社会救助机构，致力于改善和保障留守儿童的生活状况。
以下是留守儿童之家的情况介绍。
留守儿童之家通常设立在离他们家庭生活相对近的地方，以方便他们接受亲属探望和学校教育。
这样，留守儿童可以在保持家庭纽带和社交关系的同时，获得更好的生活环境和教育资源。
留守儿童之家一般不仅提供基本生活保障，还设立专门的学习室、活动室、图书馆等，为留守儿童的学习和兴趣培养创造条件，也经常组织一些文化活动和社交活动，以促进他们的全面发展。
在留守儿童之家，留守儿童们可以感受到温情和关爱，从而缓解他们因家庭团聚问题而带来的负面情绪。
他们可以与同样身处相似环境的小伙伴交流，分享彼此的经历和感受，建立起深厚的友谊。
留守儿童之家还为他们提供学习机会和良好的生活条件，帮助他们获得更好的教育和发展机会。
通过与其他的孩子一起生活和学习，留守儿童能够更好地适应社会环境，培养自己的独立性和自信心。
然而，留守儿童之家仍然面临一些问题和挑战。
留守儿童之家的资源和服务有限，无法满足所有留守儿童的需求。
一些地方的留守儿童之家设施陈旧、人员不足，无法提供良好的居住和学习环境。
同时，留守儿童之家的运营也面临财政投入不足和社会关注度不高的问题。
这种情况下，政府、社会组织和个人都需要加大对留守儿童之家的关注和支持，为留守儿童提供更好的生活保障和教育机会。
总之，留守儿童之家作为一种社会救助机构，为无法与父母团聚的留守儿童提供了必要的生活保障和教育支持。
它们致力于改善和保障留守儿童的生活状况，并促进他们的全面发展。
然而，留守儿童之家仍然面临各种问题和挑战，需要政府、社会组织和个人共同努力，为这些特殊群体提供更好的关怀和支持。
托管中心宣传语
托管中心宣传语
1. 安全、可靠、高效，选择我们，放心托管。
2. 让父母轻松，让孩子快乐，选择我们，放心托管。
3. 专业的管理团队，贴心的服务，让您的孩子在托管中心也能得到爱和关注。
4. 托管中心不仅是孩子的学习场所，更是他们成长的舞台。
5. 让孩子爱上托管中心，从小学习爱与责任，培养健康向上的人格。
6. 让孩子在托管中心拥有快乐、丰富的课余生活，让父母轻松、放心。
7. 托管中心注重素质教育，培养孩子良好的行为习惯和健康的生活方式。
8. 精心设计的课程，让孩子在托管中心不仅学会知识，更享受学习的乐趣。
9. 每个孩子都是托管中心最宝贵的财富，我的托管，我的责任。
10. 爱心是托管中心最美丽的语言，用真心关爱每一个孩子。
11. 托管中心，为孩子的春天播下希望的种子。
12. 培养孩子良好的情感态度，让托管中心成为孩子快乐成长的家。
13. 推崇个性化服务，满足不同孩子的需求，让他们在托管中心得到更好的发展。
14. 孩子的笑容是我们最大的动力，让他们在托管中心处处充满欢乐。
15. 争做最安全的托管中心，让每一位父母都放心托管。
16. 托管中心，不仅是学习场所，还是孩子拥有快乐、健康童年的场所。
17. 倡导积极向上的生活态度，为孩子提供健康成长的环境。
18. 托管中心是孩子成才的阶梯，让他们开启未来的梦想之旅。
19. 我们关注孩子的成长，坚持诚信服务，让托管中心成为每个家庭的放心选择。
20. 让孩子在托管中心得到健康成长，走向美好未来的道路。
托管中心宣传语
1.您的孩子，我们的责任，托管中心为您提供放心服务。
2.让孩子在温馨的环境中成长，选择托管中心是明智之举。
3.托管中心，为孩子们创造快乐、安全、有意义的每一天。
4.专业照顾，个性化关怀，让孩子感受家一般的温暖。
5.托管中心是孩子们快乐成长的小天地。
6.我们用爱和耐心守护您的宝贝，让他们在托管中心感受到家庭般的温暖。
7.专业团队，科学教育，为孩子打开美好未来之门。
8.托管中心是一个培养孩子社交能力和自主性的理想场所。
9.认真细致地照顾每一个孩子，让他们在托管中心拥有快乐童年回忆。
10.学习和玩耍并重，在托管中心让孩子享受多元化发展的机会。
11.给予孩子安全感和关爱是我们最重要的使命，托管中心用行动诠释着这份责
任。
12.托管中心是孩子们的快乐港湾，让他们在这里畅游成长的海洋。
13.我们以专业的教育理念和方法，培养孩子全面发展的能力。
14.在托管中心，孩子们将结交新朋友，建立珍贵的友谊。
15.托管中心提供丰富多样的课程，让孩子在学习中发现自己的潜能。
16.孩子是未来的希望，托管中心为他们打造美好未来的基石。
17.在托管中心，我们注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
18.托管中心为家长减轻育儿负担，让您放心工作、安心生活。
19.孩子是我们最大的财富，托管中心将用全力守护他们成长。
20.选择托管中心是给孩子一个美好童年，为家庭增添幸福与满足。
托管机构宣传语
1.为您的孩子提供全方位的托管服务，让您无后顾之忧。
2.专业的团队，关爱每一个孩子的成长。
3.托管机构，为孩子们打造一个温馨、安全的第二家。
4.让孩子在轻松愉快的环境中学习和成长。
5.我们注重培养孩子的独立性和自信心。
6.提供丰富多样的课程活动，满足孩子们的兴趣和需求。
7.托管机构，让工作繁忙的家长安心放心。
8.我们致力于为每个孩子提供个性化的关怀和教育。
9.与家长保持紧密联系，共同努力为孩子创造更好的未来。
10.托管机构，让您享受无忧无虑的工作生活。
11.我们拥有先进设施和舒适环境，为孩子们提供最佳学习条件。
12.我们注重培养孩子良好的社交能力和合作精神。
13.托管机构，让您在工作之余放心照顾您的宝贝。
14.我们秉承科学教育理念，培养孩子的创造力和思维能力。
15.托管机构，为孩子们打造一个快乐、健康的成长环境。
16.我们提供安全可靠的交通接送服务，让您无后顾之忧。
17.托管机构，与您共同关注孩子的成长和发展。
18.我们鼓励孩子们积极参与各类活动，培养他们的综合素质。
19.托管机构，让您在工作之余有更多时间陪伴家人。
20.我们致力于为每个孩子打开知识的大门，引领他们走向成功之路。
卢集实验小学留守儿童情况介绍及关爱措施[修改版]
![卢集实验小学留守儿童情况介绍及关爱措施[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c412e08700abb68a882fb3d.png)
第一篇：卢集实验小学留守儿童情况介绍及关爱措施卢集实验小学留守儿童情况介绍及关爱措施一、留守儿童情况介绍卢集实验小学是泗阳县唯一一所农村省级实验小学，现在有在校生1500余名，其中有525人是留守儿童，一年级83人，二年级76人，三年级61人，四年级83人，五年级86人，六年级136人，占全校学生数的35%，其中双亲在外的有412人，父母一方在外的113人。
寄宿在校的学生215人，其中有136人是留守儿童。
学校于2005年创办了寄宿制学校，把关爱留守儿童作为学校的重点工作之一，在上级领导的关心与教育主管部门的坚强领导下，在社会各界的关心下，努力把关爱留守儿童工作落到实处。
二、留守儿童教育存在的问题表现（一）感情淡漠，上进心不强。
家庭教育直接影响孩子的行为、心理、人格与智力健康发展。
父母常年外出务工，不能将孩子带在身边教育，将他们寄养在年迈的爷爷奶奶或外公外婆家里，疏于管教，造成性格孤僻、自闭和不合群，与父母长期得不到沟通、交流，造成亲情淡漠，对学习缺乏热情和进取心，自觉性不强，学习成绩普遍较差。
（二）留守儿童的行为习惯、心理出现偏差。
外出务工人员将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对“留守儿童”的心理关爱难以面面俱到，致使大多数“留守儿童”自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听监护人教导，顶撞祖辈、我行我素、不遵守学校规章制度、不服管理、说假话、成了“问题儿童”。
（三）疏于管理，经不住外界诱惑。
“留守儿童”的年龄刚好处在个人世界观、人生观、价值观正在形成过程中，由于缺乏必要的引导、教育、管理而易于造成是非意识淡薄，分不清好坏。
“留守儿童”的监护人不知道从心理上关心孩子，更不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难，根本管不了。
现阶段，一些娱乐场所不能有效管理，而社会上一些不法娱乐场所为了牟取暴利，渗入不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容，对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的“留守儿童”具有腐蚀性和诱惑力，使一些“留守儿童”沉迷其中不能自拨。
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留守儿童管护中心讲解词
欢迎领导莅临我校留守儿童管护中心，我是管理员***。
我校留守儿童管护中心按省颁标准建设，总投资约__万元。
本学期我校留守儿童共__人，其中女孩__人。
我们秉承关爱、管护的工作理念，每学期开学初我们都要对各班留守儿童进行摸底调查，做到对每位留守儿童家庭情况了如指掌，对每位留守儿童监护人的联系方式掌握准确无误；各班还针对本班留守儿童的具体情况，由班主任、任课教师、优秀学生干部和留守儿童结队子，对留守儿童进行帮扶和关爱；另外，留守儿童管护中心上午12：00－1：30，下午4：00－5：00为开放时间，为留守儿童提供了一个娱乐、休息的场所。
室内配有电脑视频、亲情电话，有儿童休息床，有各种儿童棋类和图书，有富于爱心的老帅陪同，和他们游戏，跟他们谈心，与他们共读，充分发挥了关爱和管护的作用。
留守儿童管护中心还确定了学校、家庭、社区“三位一体”的德育目标管理体系，以学校各项活动为基地，使留守儿童在各项活动中得到具体的教育和锻炼，营造了具有鲜明时代特色和健康向上的校园育人氛围。
我汇报完毕，请领导指导工作，欢迎领导提出宝贵意见。
……
再见。