高考生物起点一轮复习 第八单元《通过神经系统的调节》学案
高三生物一轮复习 8.27通过神经系统的调节教学案 新人教版
高三生物一轮复习 8.27通过神经系统的调节教学案新人教版[考纲要求] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
一、神经调节的结构基础和反射1．写出图中标号代表的含义①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器，⑥神经节(细胞体聚集在一起构成)。
2．图中有3个神经元。
3．直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这属于反射吗？不属于。
[判一判]1．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式为反射( ×)2．反射弧完整就能形成反射( ×)提示反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。
3．没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤( ×)提示除传入神经受损伤不能产生感觉外，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。
4．感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢( ×)提示效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
5．反射弧不完整就不能完成反应( ×)提示反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。
二、兴奋在神经纤维上的传导1．传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。
2．静息电位和动作电位34．传导方向：双向传导。
三、兴奋在神经元之间的传递1．突触的结构2．突触间隙内的液体为组织液(填内环境成分)。
3．兴奋在神经元之间单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
[解惑] 突触前膜和突触后膜是特化的细胞膜，其结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性，与细胞膜的结构特点和功能特性分别相同。
四、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1．识图完善各神经中枢的功能2．高级功能(连一连)[解惑] (1)V区和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不见。
高考生物复习教案：解题技巧 专题八 通过神经系统的调节
一、神经系统的组成 脑干：灰质中有一些调节人体生命活动的中枢，如：心血管运动中枢、呼吸中枢等，如果受损，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。
所以脑干又叫“生命中枢”。
脊髓：中央为蝶形灰质，外周为白质，白质中的神经纤维在脊髓各部分之间以及脊髓和脑之间起联系作用。
脊髓具有反射功能和传导功能。
脑神经：与脑相连，共12对，主要分布于头面部。
脊神经：与脊髓相连，共31对，分布于躯干、四肢。
脊神经的前根和后根在椎间孔处合成为一条脊神经。
前根（腹根）由运动神经纤维（运动神经元细胞体位于脊髓灰质的粗大的前角内）组成；后根（背根）由感觉神经纤维（感觉神经元细胞体位于脊髓附近的神经节内）组成。
（可结合课本P 17“思考与讨论”中的相关图示或相关多媒体课件学习）1.神经元的结构 细胞体突起 树突：数条，短而成树状分枝 轴突：一条，长而分枝少专题八通过神经系统的调节复习教案在模块三《动物和人体生命活动的调节》一章中，关于“通过神经系统的调节”一节的复习，应首先对初中神经系统的内容进行复习，从总体上搞清神经系统的组成、结构和功能，再从神经元的结构和功能入手，搞清兴奋产生时膜电位的变化，兴奋在神经元上的传导以及在神经元之间的传递等。
这样能使学生对所学知识融会贯通，有助于对课本知识更好地理解和掌握。
笔者在教学实践中，引导学生在以下几个方面进行复习，收到了不错的效果。
二、神经系统结构和功能的基本单位——神经元轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘，叫神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝叫神经末梢，分布在全身各处。
（可结合下图复习） 中枢神经系统周围神经系统 脑 大脑：有两个大脑半球组成，其表层是灰质，也叫大脑皮层，大脑皮层以内是白质，由神经纤维组成，把两个大脑半球联系起来，也有一些神经纤维把大脑皮层与小脑、脑干、脊髓联系起来。
小脑：主要功能是使运动协调、准确、维持身体的平衡。
2．神经元的分布细胞体神经纤维主要在中枢神经系统的灰质中 在周围神经系统的神经节内 在中枢神经系统的白质中 在周围神经系统的神经中注意以下概念： 灰质：在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫灰质。
2021高考生物一轮复习教案：第八单元生命活动的调节第26讲通过神经系统的调节含解析
2021高考生物一轮复习新人教版教案：第八单元生命活动的调节第26讲通过神经系统的调节含解析第26讲通过神经系统的调节考点一反射和反射弧1。
神经元的结构与功能(1）结构神经元（2)功能:接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2。
反射（1)概念：在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
（2）类型：条件反射和非条件反射。
3.反射的结构基础—-反射弧(1)图中D代表感受器,C代表传出神经。
(2）图中包含3个神经元，A为突触间隙,此处存在神经递质。
(3)刺激C处,E处有（填“有”或“无”)反应，此反应不是(填“是"或“不是”）反射，理由是因为反射是通过反射弧实现的，此反应只涉及传出神经及效应器,反射弧不完整。
［纠误诊断］(1）效应器就是指传出神经末梢.(×)提示:效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
（2）刺激传出神经也可以引起效应器反应，这种反应也能称为反射。
(×)提示：只有通过完整的反射弧引起的反应才能称为反射。
（3)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射.（×）提示：在寒冷刺激下,皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的神经中枢控制的非条件反射。
(4)起跑动作的产生是非条件反射的结果,其调节的神经中枢是听觉中枢。
（×)提示:起跑动作的产生是条件反射的结果，其调节的低级神经中枢在脊髓,高级中枢为大脑皮层的躯体运动中枢和听觉中枢等.（5）刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应。
（√）1。
反射弧中传入神经和传出神经的判断（1）根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经.（2）根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“—”相连的为传入神经,与“•—”相连的为传出神经。
（3）根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分）相连的为传出神经,与后角（狭窄部分)相连的为传入神经。
（4）切断实验法:若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩,而刺激向中段（近中枢的位置),肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经.2。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第八单元生命活动的调节第3课时神经冲动的产生传导和传递
第3课时神经冲动的产生、传导和传递课标要求 1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。
2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。
考点一神经冲动的产生和传导1．兴奋的传导(1)传导形式：电信号(或局部电流)，也称神经冲动。
(2)传导过程(3)传导特点：双向传导，即图中a←b→c。
(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系①在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。
②在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。
2．兴奋在神经元之间的传递(1)写出图甲中标号代表的结构①轴突，②线粒体，③突触小泡，④突触前膜，⑤突触间隙，⑥突触后膜。
(2)写出图乙中A、B代表的突触类型A：轴突—细胞体型；B：轴突—树突型。
(3)关于突触结构的注意事项①突触间隙内的液体属于组织液，突触后膜上受体的化学本质为糖蛋白，神经递质与突触后膜上受体的结合具有特异性。
②突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜。
③兴奋在突触中的传递体现了细胞间的信息交流，神经递质、激素等属于信号分子。
(4)传递过程①过程②传递特点及原因a．单向传递。
原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
b．兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上要慢。
原因：突触处的兴奋传递需要经过化学信号的转换。
③信号转变a．突触：电信号→化学信号→电信号。
b．突触小体：电信号→化学信号。
c．突触后膜：化学信号→电信号。
④神经递质的类型和去向a．神经递质的类型兴奋性神经递质：使下一个神经元兴奋，如乙酰胆碱、谷氨酸、5-羟色胺、肾上腺素、多巴胺等。
抑制性神经递质：使下一个神经元抑制，如甘氨酸等。
b．神经递质释放方式：胞吐。
c．神经递质的去向：迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。
选择性必修1 P29“图2－8”：突触后膜上的受体和离子通道是结合在一起的，受体一旦结合相应的神经递质后，会引起离子通道打开，进而引起相应的离子流动。
高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第2讲通过神经系统的调节学案
第2讲通过神经系统的调节1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧2.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导3.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成4.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态5.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动6.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理(科学思维)3.实验设计：验证反射弧的完整性(科学探究)反射与反射弧1．神经元的结构与功能(1)神经元包括②细胞体和突起(包括①树突和③轴突)。
(填数字符号及名称)(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2．反射3．反射弧(如图)(1)填充图中反射弧的组成：①感受器→②传入神经→③神经中枢→⑤传出神经→⑥效应器。
(2)图示可否表示膝跳反射的反射弧？否；膝跳反射的反射弧中无④中间神经元。
(3)图中a、b为灵敏电流计，若刺激④，则a、b的指针偏转情况是a不偏转，b发生两次相反偏转。
(4)⑥由传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等组成。
(人教版必修3 P17“思考与讨论”)膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗？分别是哪类神经元？如何证明脊髓是上述两类反射的神经中枢？提示：不同。
膝跳反射的反射弧包含感觉神经元和运动神经元两个，缩手反射的反射弧包含感觉神经元、中间(或联络)神经元和运动神经元三个。
通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两类反射的神经中枢；反之，则说明脊髓不是这两类反射的神经中枢。
1．一个完整的反射至少包含两个神经元。
(√)2．效应器是指传出神经末梢。
(×)提示：效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
近年高考生物一轮复习第八单元动物和人体生命活动的调节第二讲通过神经系统的调节精选教案(2021年整
2019版高考生物一轮复习第八单元动物和人体生命活动的调节第二讲通过神经系统的调节精选教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考生物一轮复习第八单元动物和人体生命活动的调节第二讲通过神经系统的调节精选教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高考生物一轮复习第八单元动物和人体生命活动的调节第二讲通过神经系统的调节精选教案的全部内容。
第二讲通过神经系统的调节知识体系--定内容核心素养——定能力生命观念通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点理性思维通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线，培养科学思维的习惯科学探究通过实验“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力［基础知识·系统化]知识点一反射与反射弧知识点二兴奋在神经纤维上的传导知识点三兴奋在神经元之间的传递1．结构基础2．传递的过程及特点知识点四神经系统的分级调节知识点五人脑的高级功能[基本技能·问题化］1．据图回答有关反射与反射弧的问题（1）在图中填出空白处的内容.(2)反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射两种类型，下列实例中属于非条件反射的是bc，属于条件反射的是ade。
(填字母)a．望梅止渴 b．膝跳反射c．眨眼反射d．一朝被蛇咬，十年怕井绳e．学生听到铃声向教室奔跑2．据图完成有关兴奋在神经纤维上传导的问题（1)连线静息电位与动作电位的表现及形成机理：(2)在图中用箭头画出局部电流及兴奋传导的方向。
生物一轮复习第八单元生命活动的调节第25讲通过神经系统的调节学案
第25讲通过神经系统的调节考点1反射和反射弧1．神经元(1)神经元结构（2）功能：接受刺激,产生兴奋，传导兴奋。
2．反射（1）概念：指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境的变化作出的规律性应答.(2)类型：依据有无大脑皮层参与，将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液)和非条件反射（如吃到山楂流唾液）.（3）结构基础：反射弧。
3．反射弧判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”）1．反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答。
(×)2．感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。
（×)3．没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生,一定是传出神经受损伤。
（×)4．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射。
(×)5．看到井绳想起了毒蛇,是一种条件反射过程。
(×)提示：“形成感觉”≠“产生反射"大脑皮层是一切感觉(如冷觉、热觉、痛觉等）的形成场所，但形成感觉并不等于产生反射，反射需要经过完整反射弧，但感觉的产生并未发生对刺激“作出反应”的效应器参与，不需经过完整的反射弧，不属于反射.感觉的产生只需经过感受器、传入神经和神经中枢3个环节，且产生感觉的神经中枢是在大脑皮层。
6．刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射。
(×）7．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射。
(×) 8．如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经），则反射不能发生.（√）1．（必修3P17“思考与讨论”改编)膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗？如何证明脊髓是上述两种反射的神经中枢?提示：膝跳反射的反射弧包含2个神经元,缩手反射的反射弧包含3个神经元；通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两种反射的神经中枢，反之,则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。
2．(必修3P17“思考与讨论”改编）（1)剖析“神经元"“神经纤维"与“神经"的关系。
高考生物一轮复习 第八单元 第27讲 通过神经系统的调节教学案 苏教版
第27讲通过神经系统的调节[考纲要求] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
考点一兴奋在神经纤维上的传导[重要程度：★★★★☆]1．传导形式：以电信号形式传导。
2．静息电位和动作电位膜电位表现产生原因静息电位内负外正K＋外流动作电位内正外负Na＋内流3．局部电流：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而发生电荷移动，形成了局部电流。
4．(1)传导方向：双向传导。
(2)传导特点：与膜内的局部电流传导方向一致，与膜外的局部电流传导方向相反。
1．如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图，据图回答有关问题：(1)图中兴奋部位是A(用字母表示)。
(2)图中弧线最可能表示局部电流方向。
(3)图中兴奋的传导方向是A→C和A→B。
2．根据下图受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线，回答相关问题a点——静息电位，K＋通道开放；b点——0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放；bc段——动作电位，Na＋通道继续开放；cd段——静息电位恢复形成；de段——静息电位。
1．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是( ) A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础答案 C解析神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低。
静息时，由于膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，电位表现为外正内负，受到一定强度的刺激时，钠离子通道打开，导致Na＋大量内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负。
兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的，只能单向传递。
故C错误。
2．如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递。
据图分析正确的是( )A．a处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变B．轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反C．②处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态D．兴奋在a、b细胞间的传递可以是双向的答案 C解析a处可实现电信号到化学信号的转变；轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同；②处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态，兴奋在a、b细胞间的传递是单向的，所以C选项正确。
高考生物一轮复习学案 通过神经系统的调节.doc
必修3·第2章第1节 通过神经系统的调节一轮复习学案【教学内容及考纲要求】【知识梳理】一、生命活动的调节方式人体生命活动的调节主要有 和 两种方式，其中 起主要作用。
二、人体神经调节的结构基础和调节过程（一）神经系统的结构和功能单位—— ? 1、结构树突2、功能：能够接受刺激 ，并 。
（二）、神经调节的基本方式—— ?1．反射的概念：它是指在 的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的 2．反射的结构基础3、反射弧的五个组成部分： ， ， ， ， （三）、兴奋在神经纤维上的传导1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________ 2．兴奋区域的膜电位____________ 3．未兴奋区域的膜电位：________________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________，这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________ ，在膜内由_________流向_____________ 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：______________ （四）、兴奋在神经元之间的传导1、神经元之间兴奋传递的结构基础—— ?（1）突触的组成： ， ，(2)突触的类型轴突——知识内容要求 人体神经调节的结构基础和调节过程 B 神经冲动的产生和传导B②④ ③① 神经元细胞轴突——(3)神经递质：存在于内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（4）请画出一个突触的亚显微结构模式图2、兴奋传导的过程兴奋→→突触小泡→→突触前膜→→突触后膜→产生兴奋或抑制3、兴奋传递的特点（1）单向传递①传递方向：（一个神经元）→（后一个神经元）②单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（2）突触延搁由于神经递质的释放、扩散及对后膜的作用需较长的时间，所以兴奋在突触中的传导速度要比神经纤维上的传导速度慢得多。
(全国版)2019版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第2讲通过神经系统的调节学案
第 2 讲经过神经系统的调理考大纲求全国卷五年考情1.人体神经调理的构造基础和调理过程 ( Ⅱ)2017·卷ⅡT52.神经激动的产生、传导和传达 ( Ⅱ)2016·卷ⅡT30, 2016·卷ⅠT43.人脑的高级功能 ( Ⅰ)无考题考点一 |反射与反射弧( 对应学生用书第158 页 )[ 识记—基础梳理]1．反射(1)观点在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
(2)种类：依照有无大脑皮层参加，将反射分为条件反射 ( 如看见山楂流唾液 ) 和非条件反射( 如吃到山楂流唾液 ) 。
(3)构造基础：反射弧。
2．反射弧(1)上图中反射弧的构成 ( 填名称 )[ ①] 感觉器→ [ ② ] 传着迷经→ [ ③ ] 神经中枢→ [ ④ ] 传入迷经→ [ ⑤ ] 效应器。
(2)此反射弧含 3 个神经元，若此反射表示膝跳反射，则图示不该绘出[ ⑥] 中间神经元。
(3)图中因为突触的存在决定了喜悦传导方向只好是单向的，a、 b 为敏捷电流计，若刺激④，则a、 b 的指针偏转状况是： a 不偏转， b 发生两次相反偏转。
(4)直接刺激④，能够惹起肌肉缩短，这不属于( 填“属于”或“不属于” ) 反射。
(5)⑤由传入迷经末梢和它支配的肌肉或腺体等构成。
[ 辨析与识图 ]1．判断正误(1)全部的动物都能够经过反射进行神经调理。
( ×)【提示】只有拥有神经系统的动物才能发生反射活动。
(2)刺激传入迷经也能够惹起效应器反响，这类反响也能称为反射。
( ×)【提示】只有经过整个反射弧惹起的反响才能称为反射。
(3)严寒刺激皮肤惹起皮肤血管缩短是条件反射。
( ×)【提示】在严寒刺激下，皮肤毛细血管缩短是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射。
(4)当人看到酸梅时唾液分泌会大批增添，酸梅色彩直接刺激神经中枢惹起唾液分泌。
( ×)【提示】酸梅色彩、形状直接刺激视觉感觉器，神经激动由传着迷经到神经中枢，而后经过传入迷经惹起唾液腺分泌。
2022届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第24讲通过神经系统的调节学案苏教版
第24讲通过神经系统的调节[新高考复习目标]1．生命观念：通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点。
2．科学思维：通过研究反射弧的结构模型及分析膜电位变化的曲线，学会建立模型。
3．科学探究：通过膜电位的测量及反射弧中兴奋传导特点的实验探究，提升实验设计及对实验结果的分析能力。
授课提示：对应学生用书第170页考点一反射与反射弧1．神经元的结构与功能(1)神经元包括细胞体和突起(①树突和③轴突)。
(填数字符号及名称)(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2．反射(1)概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
(2)类型：条件反射和非条件反射。
3．反射弧1．教材必修3 P17“思考与讨论”：膝跳反射与缩手反射在神经元之间的连接上有什么不同？提示：膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元。
2．教材必修3 P17“图C缩手反射图示”：若将传出神经剪断再用针刺指尖，能否感觉到疼痛？提示：可以感觉到疼痛。
3．教材必修3 P17“图B膝跳反射图示”：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于反射？为什么？提示：不属于，因为反射弧不完整。
1．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射。
(×) 2．机体对内外刺激作出的应答都是反射。
(×)3．如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生。
(√)4．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。
(×)5．感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。
(×)1.反射弧相关结构被破坏对反射弧功能的影响结果机理既无感觉又无效应感受器被破坏，无法产生兴奋传入神经被破坏，无法向神经中枢传导和传递兴奋神经中枢被破坏，无法分析和综合兴奋，也不能向传出神经传导和传递兴奋只有感觉而无效应传出神经被破坏，无法向效应器传导和传递兴奋效应器被破坏，无法对内外刺激作出相应应答2.反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。
届高中生物一轮复习计划人教版通过神经系统调节学案
2020届一轮复习人教版经过神经系统的调理教案1.人体神经调理的结构基础和调理过程(Ⅱ)。
2.神经激动的产生、传导和传递(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)。
考点一反射和反射弧1．神经元神经元结构功能：接受刺激，产生愉悦，传导愉悦。
2．反射弧[归纳整合]1．明辨关于反射与反射弧的五个易误点误以为全部生物都有反射只有拥有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。
如植物和单细胞动物没有反指正射，只有应激性误以为全部反射都一定有大脑皮层参加只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢，指正以下丘脑、脊髓等误以为只要有刺激即可引起反射反射的进行需要接受适合强度的刺激，若刺激强度过弱，则不可以引起反射活指正动误以为只要效应器有反应就是反射反射弧的完好性是完成反射的前提条件。
反射弧不完好，如传着迷经受损，指正刺激神经中枢或传着迷经，效应器能发生反应，但不是反射误以为传着迷经末梢就是效应器指正效应器是指传着迷经末梢和它所支配的肌肉或腺体等2．反射弧中传着迷经和传着迷经的判断依据能否拥有神经节：拥有神经节的是传着迷经。
依据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传着迷经，与后角相连的为传着迷经。
依据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传着迷经，与“”相连的为传着迷经。
(1)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的地点)，肌肉不缩短，而刺激向中段(近中枢的地点)，肌肉缩短，则切断的为传着迷经，反之则为传着迷经。
[思想研究]某种药物可阻断神经元之间愉悦的传速从而阻断蟾蜍屈肌反射活动，为该反射弧的模式图，1～5为相应结构，A、B和C为实验位点也许搁置药物)。
使肌肉不可以缩短。
以下图(实验位点可以进行电刺激回答以下问题：说出反射弧中结构3的名称及结构5的作用。
提示：反射弧中结构3的名称是神经中枢，结构5的作用是接受刺激，产生愉悦。
为考据该药物只好阻断神经元之间愉悦的传达，可进行两组实验，说出实验思路，并展望实验结果。
2022届高考生物一轮复习《通过神经系统的调节》教学案
第26讲通过神经系统的调节【2022高考在线】1（2022·天津卷）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。
重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。
下列叙述错误的是（）g细胞外浓度mol·L－1）（mmol·L－1）K＋Na＋＋经钾离子通道排出细胞＋与有关载体蛋白结合排出细胞＋经钠离子通道排出细胞＋与有关载体蛋白结合排出细胞【当堂巩固】1用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓，有人做了如图所示的实验，本实验提示（）A电流通过神经传导B神经与心肌收缩没有关联C神经通过放电使心跳变慢D神经通过释放化学物质使心跳变慢2短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是（）A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度3右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的、刺激b，不会引起效应器收缩的传导速度相同DⅡ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号【解析】图中反射弧由三个神经元组成，其中存在突触，而兴奋经突触的传导是单向的，因此，兴奋在反射弧中的传导是单向的。
读图知虚线内为神经中枢，而d所在神经元的细胞体在中枢以外，因此d为传入神经（纤维），e是感受器。
切断d、刺激b，产生的兴奋可传至效应器a进而产生收缩；兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，速度极快，而兴奋经突触的传递则相对较慢；Ⅱ处是突触后膜（而不是整个突触），发生的信号变化只是化学信号→电信号。
【答案】A4如图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach），下列说法错误的是（）与Ach受体结合后，肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩受体具有特异性，一般是由蛋白质组成C突触小泡的形成与高尔基体有关从突触前膜释放出来穿过了两层膜5下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）甲乙A在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号【解析】若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位。
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第八单元生命活动的调节与免疫学案36 通过神经系统的调节考纲要求：1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
3.人脑的高级功能(Ⅰ)复习要求：1.掌握反射弧的组成及调节过程2.比较兴奋在神经纤维上及在反射弧中的传导过程及特点3.知道人脑的高级功能基础自查一.反射和反射弧神经系统结构和功能基本单位是神经元，神经调节基本方式是反射。
1．什么是反射？反射有哪两类？2.（1）神经调节的结构基础：反射弧，反射弧的构成？（2）感受器、效应器各是指的什么结构？二、兴奋的传导与传递1.兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式？(2)膜电位？ (3)传导过程？ (4)传导方向？2.兴奋在神经元之间的传递 (1)结构突触⎩⎨⎧突触前膜：轴突末端 的膜突触间隙： 与之间存在的间隙突触后膜：下一个神经元的膜或树突膜(2)传导过程兴奋――→传导突触小体――→释放递质________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。
(3)传递特点单向传递，其原因是：神经递质只存在于__________________内，只能由________释放，然后作用于________。
3为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的？三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能 1.识图列举中枢神经系统的组成及功能2.人脑的高级功能（1）简述大脑的高级功能？（2）语言中枢的位置和功能？课堂深化探究一.神经调节的结构基础和反射1.反射弧中传入神经和传出神经的判断2.反射的种类及区别3.反射的条件二反射弧中兴奋的传导与传递依据图像完成有关填空，理解反射弧中兴奋的传导与传递：（一）.兴奋在神经纤维上的传导——电传导过程说明1.神经纤维上的兴奋传导方向如何？2.静息电位和动作电位的测定方法(1)静息电位的测量灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如图甲)，观察到。
(2)动作电位的测量灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，可观察到(1)在神经纤维上①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。
(2)在神经元之间①刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。
（二）兴奋在神经元之间的传递——突触传递1.突触结构：突触前膜是突触前神经元的细胞膜，突触后膜是突触后神经元的细胞膜，突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙；突触小泡中有神经递质。
类型及简化图：2.与传递相关的问题总结：①突触小泡释放的递质：②递质移动方向：③信号转换：④传导过程：⑤特点：特别提醒①注意突触小体与突触的关系，范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。
②神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。
③递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。
④兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。
原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。
（三）神经系统的分级调节和人脑的高级功能1.辨析神经系统各级中枢，并完成填空1.神经系统的分级调节2.大脑皮层的言语区（1）生理或病理现象与神经中枢的关系仍存在。
对应训练1.如图为反射弧结构示意图。
下列有关说法中不正确的是( )A.一个反射弧由A、B、C、D、E组成B.若从结构①处切断神经纤维，刺激结构③处，效应器不产生反应C.若从结构③处切断神经纤维，刺激结构①处，效应器不产生反应D.结构②决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的2.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是( )A.丁区域发生K＋外流和Na＋内流B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左3.(2012·河南濮阳调研)根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是( )A.该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转C.若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其外祖母D.若抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导4.(2012·营口模拟)如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙的结构是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，下列有关叙述不正确的是( )A.反射弧包括五部分，完成反射活动至少需要一个图乙的结构B.图乙的结构是神经冲动在神经元间单向传递的结构基础C.神经递质释放到突触间隙，作用于突触后膜，神经递质能使突触后膜电位发生改变D.当神经冲动传到突触前膜时，化学信号变为电信号5.下图为一个完整反射弧的示意图，与之有关的叙述不正确的是( )A.兴奋的传导方向是E→D→C→B→AB.刺激B点或D点，刺激点两侧均有电位变化C.刺激D点，B点有电位变化，刺激B点，D点也有电位变化D.此图表示的反射弧不能用来表示缩手反射实验探究图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。
请分析回答下列问题：(1)图甲中的d表示____________________；最简单的反射弧由________种神经元组成。
(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na＋浓度将________(高于、低于、等于)膜外。
(3)用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。
膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是________。
(4)正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。
某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。
是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。
(注：只考虑一个部位受损)请根据该实验步骤预测现象及结论。
第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；如果__________________________________，则说明传出神经元受损；如果__________________________________，则要继续往下做实验。
第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩；如果______________，则说明部位d受损；如果______________，则说明骨骼肌受损。
限时训练题组一反射、反射弧1..如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是()A.该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经B.刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等D.刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤2.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：A.感受器B.感受器和传入神经C.传入神经和效应器D.效应器题组二神经纤维上的传导和突触处的传递3.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递和神经纤维上传导的方向，其中不正确的是( )4.在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中ac＝bc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是(多选)( )5.α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。
因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是( )A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直题组三神经系统的分级调节和人脑功能6.央视《新闻周刊》2009年8月24日报道了孙某无证醉酒驾车造成四死一伤的特大交通事故，引起人们的高度关注。
醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关( )A.大脑脑干小脑B.大脑大脑脑干C.大脑下丘脑小脑D.大脑小脑脑干7.盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有( )A.言语区B.躯体运动中枢C.躯体感受中枢D.以上全部都参与题组四综合题8 (2011·安徽名校一次联考)如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：(1)图1中代表效应器的应为标号________，细胞接受刺激时，细胞膜对离子的通透性及膜内电位发生了怎样的变化：_________________________________________________________________________。
(2)图2中的1表示________，该结构可能由________(一种细胞器)形成，1中的物质是________。
(3)假如图3中的Y 来自图1中的A ，图3中的X 来自大脑皮层，当针刺破手指的皮肤，感受器接受刺激后，导致效应器产生反应，则Y 释放的物质具有使突触后膜产生________的作用，此反射属于________反射。
当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回是因为大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有________作用，这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢的控制。
高考真题体验1.（2012山东）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。
其反射弧示意图如下。
（1）图中神经元a 产生的兴奋在传入神经纤维上以 形式进行传导。
当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内 释放神经递质，该递质与神经元b 细胞膜上 结合，使神经元b 兴奋。
神经元b 的神经冲动进一步引起神经元c 兴奋，最终导致屈肌收缩。
(2)图中M 点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 。
若N 点受刺激产生兴奋，则在神经元b 上 （填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是 。
（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增强， 引起组织间隙液体积聚。
若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于 免疫。
“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）2.（2012浙江）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同D. 一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 3.（2012全国）1.下列关于膝跳反射的叙述，错误．．的是A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递．．4.（2012新课标）4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。