第五章 -土壤分类与分布
童年第五章读后感6篇
童年第五章读后感6篇
我在假期里有幸读《童年》这本书。《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部,主要讲述高尔基幼年时期三岁至十岁这段时间生活的断面。
本文的主人公阿廖沙三岁丧父后被接到外祖父家。他的外祖父和两个舅舅都是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。他的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾,大人都中毒,连小孩也热烈的参加一份。两个舅舅为争夺财产,每天打得头破血流。他的妻子和徒工也被他害死。阿廖沙每天过着心惊胆战的日子,只有他的母亲和外祖母疼爱他。这本书奖的就是阿廖沙在这个环境中生活的事情。阿廖沙值得我学习的地方时,虽让他在黑暗的生活中度过自己的童年,但是他并没有被黑暗的丑事和腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒,反而他锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的,难道他的这种品质不值得我学习吗?
在平时的生活中,我遇到点困难就害怕,就知难而退。就拿做题来说吧。每次一遇到难题,只是泛泛的看一眼就说不会,而没有仔细去理解它。最后,不是抄别人的,就是扔不做。那时,我为什么不去想想高尔基小时候呢?他遇到困难是怎样克服的。我为什么不像他学习呢?
《童年》这本书主要揭露和批判当时俄国几十纪形成的小市民的生活方式及精神特征,鞭打小市民的卑鄙灵魂。我想我应该庙是那
些卑鄙的小人,而尊重正直善良的人,最后我要说的是:“黑暗终究会过去,我向着光明而奋斗吧!”
今天我读童年有感,高尔基的童年写出自己当时的悲惨遭遇,想起我觉得自己是幸运的,起码我比他幸福。因为作者3岁时,父亲病故,而自己的母亲就带他回娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主,残酷剥削雇工,放,但是资本主义俄国的发展打断外公的发财梦,从此破产以至于贫困潦倒。舅舅勾心斗角、尔虞我诈。为钱,为个人的利益,明里争,暗里斗,没有私毫手足之情,可怜的母亲改嫁之后,生病而死,十一岁的作者被外公残忍地赶出家门,到社会上自谋生路……
专题摘编第五章读书笔记
专题摘编第五章读书笔记
第五章的主题是有关读书的笔记。本章介绍了读书时如何进行笔记记录的技巧和方法,并强调了读书笔记的重要性。
首先,本章提到了读书笔记的目的和意义。读书笔记的目的是帮助我们更好地理解和吸收所阅读的内容,同时也是一种对读书过程的思考和总结。读书笔记可以帮助我们回顾和复习所读过的书籍,更好地掌握和运用书中的知识。
接着,本章介绍了读书笔记的具体方法和技巧。首先是选择合适的笔记工具,如纸质笔记本、电子阅读器或者笔记软件等。然后是选择适合自己的笔记方式,如直接摘抄重要内容、用自己的话总结和归纳、画思维导图等。此外,本章还介绍了如何给笔记分类和标注,以便后续查阅和复习时更方便快捷。
第五章还指出了读书笔记的注意事项和技巧。例如,在记录笔记时要做到精简准确,避免过多的废话和冗长的叙述;在记录的同时要进行思考和评价,不仅记录作者的观点和论据,还要加入自己的思考和看法;在整理和总结笔记时,要重点梳理出关键点和要点,并与其他书籍进行对比和综合,形成自己的理解和思考。
最后,本章提到了利用读书笔记进行复习和总结的方法。通过定期回顾和整理读书笔记,可以加深对所读内容的理解和记忆,同时也可以帮助自己形成对所读书籍的综合和深入的认识。
总的来说,第五章的内容是关于如何进行有效的读书笔记的方
法和技巧。通过合理的选择工具、灵活的运用方式和注意事项,我们可以更好地进行读书笔记,提高对所读书籍的理解和记忆,同时也为后续的复习和总结提供了有价值的资料。
红岩第五章读书笔记4篇
红岩第五章读书笔记4篇
第一篇: 红岩第五章读书笔记
《红岩》第五章读书笔记
《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说,1961年12月首版。
《红岩》第五章主要内容:
甫志高回到重庆,在回学校的路上,被国民党特务机关发现他为共产党做了大量的工作,就在他的铺位上布置了防共情报的侦察关卡。甫志高不慎将这些重要文件遗失在三楼的一间宿舍里,地下党员陈松林发现了这些文件,他冒着生命危险,及时将这重要文件取回,交给了地下党负责人李青竹。
第五章读后感:
《红岩》第五章写了甫志高被捕,国民党为了得到共产党在狱中的地下联络地址,在重庆的各个旅馆、茶店、书寓等地方都布置了特工人员,他们假扮作生意人、小贩、走卒、游民和学生,有的乔装成乞丐,有的化装成说书、唱戏的人,在闹市街头和茶馆里监视来往行人,特务们布置的暗探关卡多达四十多个。这些特工和便衣对重庆的每一个地方、每一个角落、每一个街道都了如指掌。
国民党为了得到共产党在狱中的地下联络地址,对重庆的各个旅馆、茶店、书寓等地方都布置了特工人员,他们假扮作生意人、小贩、走卒、游民和学生,有的乔装成乞丐,有的化装成说书、唱戏的人,在闹市街头和茶馆里监视
来往行人,特务们布置的暗探关卡多达四十多个。这些特工和便衣对重庆的每一个地方、每一个角落、每一个街道都了如指掌。
国民党特务机关还通过公开竞标的方式从一些工厂和公司手中买到了许多窃听器、无线电发报机等侦察通讯器材派往各个秘密机关。他们昼夜不停地对重庆各界的地下活动进行侦听、监视和追踪。国民党军统局给各秘密电台规定:所有密码电报必须先送往山洞中美技术合作所发讯,然后再分送各处。所有密码电报都由戴笠亲自保管。
老子道德经第五章原文及译文
老子道德经第五章原文及译文
[原文]
天地不仁,以万物为刍狗①;圣人不仁,以百姓为刍狗。天地之间,其犹橐龠乎②?虚而不屈③,动而俞出④。多闻数穷⑤,不若守于中⑥。
[译文]
天地是无所谓仁慈的,它没有仁爱,对待万事万物就像对待刍狗一样,任凭万物自生自灭。圣人也是没有仁受的,也同样像刍狗那样对待百姓,任凭人们自作自息。天地之间,岂不像个风箱一样吗?它空虚而不枯竭,越鼓动风就越多,生生不息。政令繁多反而更加使人困惑,更行不通,不如保持虚静。
[注释]
①刍(chu)狗:用草扎成的狗。古代专用于祭祀之中,祭祀完毕,就把它扔掉或烧掉。比喻轻贱无用的东西。在本文中比喻:天地对万物,圣人对百姓都因不经意、不留心而任其自长自消,自生自灭。正如元代吴澄据说:“刍狗,缚草为狗之形,祷雨所用也。既祷则弃之,无复有顾惜之意。天地无心于爱物,而任其自生自成;圣人无心于爱民,而任其自作自息,故以刍狗为喻。”
②犹橐龠(tuoyue):犹,比喻词,“如同”、“好象”的意思。橐龠:古代冶炼时为炉火鼓风用的助燃器具——袋囊和送风管,是古代的风箱。
③屈(gu):竭尽,穷尽。
④俞:通愈,更加的意思。
⑤多闻数穷:闻,见闻,知识。老子认为,见多识广,有了智慧,反而政令烦苛,破坏了天道。数:通“速”,是加快的意思。穷:困穷,穷尽到头,无路可行。
⑥守中:中,通冲,指内心的虚静。守中:守住虚静。
[引语]
本章的内容主要包括两方面的意思,一是老子再次表述了自己无神论的思想倾向,否定当时思想界存在的把天地人格化的观点。他认为天地是自然的存在,没有理性和感情,它的存在对自然界万事万物不会产生任何作用,因为万物在天地之间依照自身的自然规律变化发展,不受天、神、人的左右。二是老子又谈到“无为”的社会政治思想,是这对前四章内容的进一步发挥。他认为,作为圣人——理想的统治者,应当是遵循自然规律,采取无为之治,任凭老百姓自作自息、繁衍生存,而不会采取干预的态度和措施。
昆虫记第五章主要内容
昆虫记第五章主要内容
昆虫记第五章主要内容
《昆虫记》(Souvenirs Entomologiques)又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷。下面是小编整理的昆虫记第五章主要内容,欢迎阅览。
蝉
一、蝉和蚁
我们大多数人对于蝉的歌声,总是不大熟悉的,因为它是住在生有洋橄榄树的地方,但是凡读过拉封丹的寓言的人,大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不是谈到这个故事的第一人。
故事上说:整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。
骄傲的蚂蚁问道:“你夏天为什么不收集一点儿食物呢?”蝉回答道:“夏天我歌唱太忙了。”
“你唱歌吗?”蚂蚁不客气地回答:“好啊,那么你现在可以跳舞了”,然后它就转身不理它了。
但在这个寓言中的昆虫,并不一定就是蝉,拉封丹所想的恐怕是螽斯,而英国常常把螽斯译为蝉。
就是在我们村庄里,也没有一个农夫,会如此没常识地想象冬天会有蝉的存在。差不多每个耕地的人,都熟悉这种昆虫的蛴螬,天气渐冷的时候,他们堆起洋橄榄树根的泥土,随时可以掘出这些蛴螬。至少有十次以上,他见过这种蛴螬从土穴中爬出,紧紧握住树枝,背上裂开,脱去它的皮,变成一只蝉。
这个寓言是造谣,蝉并不是乞丐,虽然它需要邻居们很多的照应。每到夏天,它成阵地来到我的门外唱歌,在两棵高大筱悬木的绿荫中,从日出到日落,那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种振耳欲聋的合奏,这种无休无止的鼓噪,使人任何思想都想不出来了。
专题摘编 第五章内容
专题摘编第五章内容
第五章内容主要介绍了专题摘编的操作方法和步骤。其中包括以下几个方面:
1. 选择合适的主题:在进行专题摘编之前,需要确立一个特定的主题或话题。主题应当具有一定的范围和深度,能够引起读者的兴趣,并且容易找到足够的来源材料。
2. 收集相关资料:进行专题摘编需要收集大量的相关资料,包括书籍、文章、论文、报刊杂志等。可以利用图书馆、公共数据库、互联网等各种渠道进行资料收集。在选择资料时要注意筛选,确保其与主题相关且有代表性。
3. 阅读理解和摘录:在阅读资料的过程中,要进行认真的理解和分析,并摘录出与主题相关的重要信息。可以使用摘录工具或者手写摘录,保证所摘录的内容准确、完整。
4. 整理和分类:完成摘录后,需要对所摘录的内容进行整理和分类。可以按照不同的主题或者不同的角度进行分类,以便于后续的整合和编排。
5. 撰写专题摘编:根据整理和分类的结果,可以开始撰写专题摘编的正文。正文应当包括对各个摘录内容的概述和分析,并结合自己的观点和思考进行综合整合。
6. 编排和修改:在完成初稿后,需要对专题摘编进行编排和修改。可以根据内容的逻辑和结构进行调整和优化,确保文章具
有较高的可读性和条理性。
7. 审阅和发布:最后,需要进行审阅和校对,确保文章没有语法和错误。可以请同行或者其他专业人士进行审阅,以确保文章的质量。完成审阅后,可以选择合适的平台进行发布和宣传。
以上是第五章内容的大致内容,这一章节详细介绍了进行专题摘编的具体方法和步骤,帮助读者掌握如何进行专题摘编的技巧。
简爱第五章概括
简爱第五章概括
《简爱》第五章概括:
1、简爱回父母家住。
对于简爱来说,经过一个月步行漫漫长路,终于回到了父母家——佛
斯特庄园。进入佛斯特庄园,简爱不仅心中有了欣喜,而且被大自然
的美和这里的庄园惊险刺激。历经一番寒暄,简爱终于在母亲的陪伴下,到了这里的山水园林路口,回到老家。
2、简爱在佛斯特庄园的琐碎生活。
简爱在佛斯特庄园的生活令她很快乐,每天常常伴随着母亲去参观不
同的建筑,发现新的秘密,穿梭在漂亮的庭院里,和游客们欢声笑语,深深的体验到了这里的宁静又充满了活力。
3、简爱受姐姐令操劳。
尽管简爱在佛斯特庄园中感到幸福,但是在这里,简爱也不免受到了
来自姐姐令操劳,受到了她不满的审视,被她严厉的谩骂,并且平时
不受尊重,诸如此类的情况,令简爱的精神焦虑症不免有所增加。
4、简爱的求友情失败。
在佛斯特庄园中,简爱想要向其他人求友情,但是每次都竭尽所能,
每次都失败,因为其他人都是有钱人,又因为自己身份低微q被冷落。
5、简爱和亚历山大谈论人生。
当简爱无法接受自己的现实状况,对人生感到绝望、失望和懊恼时,偶然遇见了一位叫亚历山大的人,他和简爱聊了很多励志的话,教会了她更好的去接受自己的现状,在苦恼和孤独中努力的战胜自己的恐惧,并给了她大量的方面去着力发展。
6、简爱受尊重并有自尊心。
在获得亚历山大的友情和帮助之后,简爱开始了艰难的反抗,尽量不被姐姐令操持,绝对的以自己的价值和面子作为坚定的底线。此外,她通过重复反思,增强了她本身的自尊心,摆脱了被令操持的束缚,并开始接受自己,开始从其他人身上获得尊重。
乡土中国第五章概括(通用4篇)
乡土中国第五章概括(通用4篇)
《乡土中国》是费孝通先生的一本影响颇大的书,全书仅五万多字,可谓“大家小书”,描写了一个包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系。以下是我整理的乡土中国第五章概括(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
乡土中国第五章概括1
最近看了费孝通的《乡土中国》,这算是一本纯理论的书,从中了解到关于乡村过度到城市的前世今生。
其中有个观点令我印象深刻,在城镇化的变革之中,一部分人学习了文化知识去适应现代城市生活,但是在农村生活是不需要这些知识的,所以城里人会觉得乡下人什么都不懂,其实只是他们不需要懂而已,就好比城里人也不需要懂得如何种地和喂养牲畜。
乡村生活本来是很稳定的生活,在我小的时候,农田里还是一番热闹的景象。在农村土地是大家最重要的资源,而且没法带走,所以背井离乡的无奈、安土重迁都是人们对于土地的情感。
随着城镇化的发展,烂熟于心的农业技术似乎也后继无人,农业社会似乎在渐渐远去,现代化的农业我见到的也很少,虽然人们已经摆脱了利用动物耕种换成了各种机器,但是农业至今还需要很多人力的付出。
如果一个人愿意主动的去适应一个规则,那么这个规则肯定就变成了一种文化,例如尊老爱幼等。如果一件事还需要临时的政策,那么它还是
政治的范畴。
文化的力量是强大的,你必须适应它才能更好的生存。文化的形成需要很长的时间,他经过人们不断的实验,绝大多数人的认同。在传统的文化中,年长的人总是正确的,有领导能力的,晚辈永远是要尊重前辈的。
可是如今的变革开始加速,与时俱进才是时代的主旋律。很多观念开始名存实亡甚至崩塌。我们再去因循守旧的发展自己,是否还能跟得上时代。
骆驼祥子第五章的好句
骆驼祥子第五章的好句
1 . 云还没有铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲。使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气,几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下,雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里去,雨道往下落,风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
2 . 他不怕吃苦,也没有一般洋车夫可以原谅而不便效法恶习,他聪明和努力都足以使他志愿成为事实。
3 . 希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似在一些干草上放着。什么响动也没有,只有天上星伴着自己心跳……
4 . 烟酒又成了他的朋友。不吸烟怎能思索呢?不喝醉怎能停止住思索呢?
5 . 他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重。
6 . 经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来。
7 . 太阳平西了,河上的老柳歪歪着,梢头挂着点金光。河里没有多少水,可是长着不少的绿藻,象一条油腻的长绿的带子,窄长,深绿,发出些微腥的潮味。河岸北的麦子已吐了芒,矮小枯干,叶上落了一层灰土。
红星照耀中国第五章阅读笔记
红星照耀中国第五章阅读笔记
红星照耀中国第五章阅读笔记可以这样写:
在《红星照耀中国》第五章中,作者斯诺描写了红军在长征中的艰难困苦,包括强渡大渡河、穿越大草地、面对严寒酷暑等。这些困难不仅是自然环境的挑战,也是敌人的围追堵截和物资匮乏的困扰。
在强渡大渡河一战中,红军先锋部队由刘伯承率领,他曾在四川一个军阀的军队里当过军官,因此对当地的地理环境和部族文化有深入的了解。他利用这一优势,成功地突破了敌人的防线,为红军主力部队的渡河创造了条件。这一战对红军来说是非常关键的,因为它使红军得以保留有生力量,继续进行长征。
在过大草地一节中,作者描述了红军如何在严寒和饥饿中穿越一片荒芜的草地。他们不仅面临着自然环境的挑战,还要应对敌人的追击和围剿。在这样的环境下,红军依然坚持行进,不畏艰难,这展示了出了他们的坚韧不拔和团结一心的精神。
在阅读这一章时,我深深地被红军的毅力和勇气所感动。他们面对的困难是常人难以想象的,但是他们没有放弃,而是坚持不懈地向前走,这样的精神令人敬佩。
总的来说,第五章展示了红军在长征中的坚韧和不屈不挠的精神,他们的勇气、智慧和团结精神,使得红军最终能够战胜困难,走向胜利。
思想道德与法治第五章笔记
思想道德与法治第五章笔记
思想道德与法治考试重点有:如何理解道德和法律的关系,价值是指人的生命及其实
践活动对于社会和个人所具有的作用和意义等。首先,法律和道德对社会成员都具有约束
作用,法律规范和道德规范也都具有必须遵守的性质,但约束作用的内在要求和表现形式
不同,行为人违反两种规范以后承担的后果也不相同。
道德与法律的联系
法治和德治,就是治国理政不可或缺的两种方式。道德和法律都就是调节人们思想犯
罪行为、协同人际关系、保护社会秩序的关键手段,二者相辅相成、相互促进。法安天下,德润人心。法律就是成文的道德,道德就是内心的法律。
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值,是个
体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满
足程度。
创世纪第五章经文解释
创世纪第五章经文解释
《创世纪》第五章主要讲述了亚当后代的一些情况。以下是具体的经文解释:
1. 亚当生塞特:塞特是亚当的第一个儿子,他的出生是为了代替被神杀死的亚当的其他儿子(创世纪第四章)。
2. 塞特生以挪士:以挪士是塞特的儿子,他的出生是为了证明神对亚当的应许,即从亚当的后代中产生一个儿子,这个儿子将继承亚当的权力和统治(创世纪第三章)。
3. 以挪士生该南:该南是塞特的孙子,他的出生证明了神对亚当的应许已经实现,因为该南的名字在希伯来语中意味着“有福”,而他的出生也是为了证明神对亚当的应许(创世纪第四章)。
4. 该南生玛勒列:玛勒列是该南的儿子,他的出生是为了证明神对亚当的应许已经实现,因为玛勒列的名字在希伯来语中意味着“神是我的王座”,而他的出生也是为了证明神对亚当的应许(创世纪第四章)。
5. 玛勒列生雅列:雅列是玛勒列的儿子,他的出生是为了证明神对亚当的应许已经实现,因为雅列的名字在希伯来语中意味着“神是我的帮助”,而他的出生也是为了证明神对亚当的应许(创世纪第四章)。
6. 雅列生以诺:以诺是雅列的儿子,他的出生是为了证明神对亚当的应许已经实现,因为以诺的名字在希伯来语中意味着“奉献”,而他的出生也是为了证明神对亚当的应许(创世纪第四章)。
总的来说,《创世纪》第五章主要讲述了亚当后代的一些情况,这些后代都是为了证明神对亚当的应许已经实现。
人教版(2019)高中化学必修二第五章全部课件
补充:与碱反应 : SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(少量) SO2+NaOH=NaHSO3(过量) SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
使石灰水变浑浊的不一定是CO2
与碱性氧化物反应:
SO2 +CaO = CaSO3 (亚硫酸钙)
强还原性:
催化剂
2SO2 + O2 ∆ 2 SO3 补充:
现象
结论
二 氧
1、用试管取SO2水溶 液2ml,滴入1-2滴品红 溶液,振动。
品红溶液 褪色
SO2有漂 白作用
化
硫
2、然后用酒精灯加
的 热试管内液体
漂
溶液变 成红色
被SO2漂白的物质 不稳定,易分解恢复 原来的颜色
白
性
④漂白性:
漂白原理: SO2+H2O+品红 化合 无色物
∆
SO2+H2O+品红
名称
__________ 白色
SO42-与Ba2+反应生成不溶于盐酸的_沉__淀__,
离子方程式:SO_24_-_+__B_a_2_+_=_=_=_B__a_S_O_4_↓__
_C_O__3_2-_与__B_a2+反应生成的白 色沉淀BaCO3,可溶于盐 酸
2、检验硫酸根的正确操作及解释
取待测液少量于试管中,加入几滴稀盐酸,无
朝花夕拾第五章概括100字
朝花夕拾第五章概括100字
这篇散文描述鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象深受民众的喜爱,是因为人间没有公正恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。
昆虫记第五章佳句赏析
昆⾍记第五章佳句赏析
1. 昆⾍记好句加赏析 5句
1. 在这个绿⾊的⼩⼩世界⾥,不知道会有多少忙碌的⼩⽣命⽣⽣不息。
赏析:简单的⼀句话,字⾥⾏间表现出作者对⾃然浓厚的兴趣与热爱。 2. 它的胸下有⼀⽚胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在⼀个威武的⼤将军胸前的⼀块闪着银光的胸甲。
赏析:运⽤⽐喻的修辞⼿法,⽣动形象地描绘了⽔甲⾍的胸翼。 3. 在⽔⾯上,我们可以看到⼀堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉⾍们在开舞会呢!赏析:运⽤拟⼈的修辞⼿法,表现出豉⾍在⽔塘⾥的热闹场⾯。
4. 离这⼉不远的地⽅,有⼀队池鳐正在向这边游来,它们那傍击式的泳姿,就像裁缝⼿中的缝针那样迅速⽽有⼒。赏析:把池鳐的泳姿⽐作裁缝的缝针,凸显其迅速有⼒和熟练。
5. 那池⽔浅浅的,温温的,⽔中露出的⼟丘就好像是⼀个个⼩⼩的岛屿。赏析:温馨的叠词,表现作者对池塘的喜爱,⽐喻句表现作者丰富的想象⼒和对⼤⾃然的热爱。
2. 昆⾍记⾥的优美句⼦5句带赏析
原⽂:它们⾝体⿎⿎的,像半粒豌⾖,鞘翅光滑或有绒⽑,通常⿊⾊的鞘翅上有红⾊或黄⾊的斑纹,或红⾊、黄⾊的鞘翅上有⿊⾊的斑纹,但有些瓢⾍,鞘翅黄⾊、红⾊或棕⾊,没有斑点,这些鲜艳的颜⾊具有警戒的做⽤,可以吓退天敌。
品析:这段话是《昆⾍记》中描写⾍⼦的⼀段话,通过⽐喻,列举等修辞⼿法,⽣动形象的将昆⾍的样⼦展现在读者眼前,将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来,起到点明主旨的作⽤。蚂蚁站在门槛上,⾝边摆放着⼤袋⼤袋的麦粒,正调过脸去背对前来乞讨的蝉。
必修二化学第五章方程式
必修二化学第五章方程式
乙炔燃烧
C2H2+ 3022CO2+H2O (条件为点燃)
乙炔和溴水
C2H2+ 2Br2C2H2Br4
乙炔和氯化氢
两步反应: C2H2+ HCIC2H3-------C2H3CI+ HCIC2H4Cl2 乙炔和氢气
两步反应: C2H2+ H2C2H4C2H2+ 2H2C2H6 (条件为催化剂) 实验室制乙炔
CaC2+ 2H2OCa(OH)2+C2H2
以食盐、水、石灰石、焦炭为原料合成聚乙烯的方程式。CaCO3 === CaO + CO2 2CaO+ 5C===2CaC2+CO2
CaC2+ 2H2OC2H2+Ca(OH)2
C+H2O===CO+H-----高温
C2H2+ H2C2H4 ---乙炔加成生成乙烯
C2H4可聚合
苯燃烧
2C6H6+ 150212C02+ 6H2O (条件为点燃)
苯和液溴的取代
C6H6+ Br2C6H5Br+HBr
苯和浓硫酸浓硝酸
C6H6+ HNO3C6H5NO2+ H2O (条件为浓硫酸)
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1 中国土壤分类的发展概况 1.1 中国古代的土壤分类 1.1.1 《禹贡》中的分类 早在4千多年前,中等就有了土
壤分类,反应在《禹贡》中。
把全国土壤分类九州:冀州、兖 州、青州、徐州、扬州、荆州、 豫州、梁州、雍州。
将土壤颜色分为:黑、白、赤、 黄、青。
将土壤性质和质地分为:壤(缓和 状)、坟(轻飏状)、埴(粘滞状)、 黎(疏刚状)、涂(卑湿状)。
5.3 反应水文地质特征
如根据平原地区不同矿化度地下水 引起盐分组成上的差异,盐土可 划分出氯化物、硫酸盐盐土等土 属。
5.4 土壤形成过程中的残留特征或埋 藏特征。
如残余沼泽土,埋藏盐土等
5.5 耕种的影响
由耕作、种植、施肥等影响所产 生的变化尚未形成新的土类和亚 类的特性均可在土属中反应。
5.6质地的变化
A 景观特征、地形部位、水热条件相同
B 母质类型相同
C 土体构型相一致(厚度、层位、形态 特征)
D 生产性和生产潜力相似,而且具有一 定的稳定性,在短期内不会改变。
划分土种应该考虑以下方面:
6.1 土层厚度:<30cm为薄层,30-60 为中层,>60cm为厚层
6.2 砾石含量:粒径>3mm者为砾 石,30-50%为轻砾石,50-70% 为中砾石,>70%为重砾石。
结合质地和颜色将各州的土壤分为: 壤、黄壤、白壤、赤埴坟、白坟、 黑坟、坟垆、涂泥、青黎九种。
再根据土壤肥力将其分类三等九级。
《禹贡》中分类是世界上土壤分类 的最早记载。
1.1.2 《周礼》中分类
二千多年千的周朝,也重视土壤分 类,在《禹贡》的基础上,将九 州的土壤按地形分为山林、川泽、 丘陵、坟衍、原隰五大类。
3.5土壤具有一定的理化属性和肥力 特征及改良利用方向,土类之间在 性质上具有明显的差异。
如红壤红、酸、粘、瘦、板,利用方 向是提高有机质含量、中和酸性和 增加速效养分。
盐土的盐分,利用方向是合理灌溉, 淋洗盐分。
碱土的强碱性,利用方向是中和碱性, 降低胶体钠而增加钙离子。
4亚类:是土类续分,主要反应
全国第二次土壤普查资料汇总中共 划分12各个土纲:
铁铝土纲、淋溶土纲、半淋溶土纲、 钙层土纲、干旱土纲、漠土纲、 初育土纲、半水成土纲、水成土 纲、盐碱土纲、人为土纲、高山 土纲。
2 亚纲
土纲的续分,根据同一土纲中土壤形 成的水热条件、岩性和土壤属性的 重大差异划分。反应控制现代土壤 形成过程方向和强度的成土条件。
2土壤分类的目的和依据
2.1 土壤分类的目的 2.1.1反映土壤形成、发生发展和
分布规律性,为进一步认识土壤, 研究土壤提供依据
2.1.2为土壤调查制图服务,从而 为合理规划、开发利用和改良土 壤提供科学指导
2.1.3为提高农业生产力、挖掘土 壤潜力提供方向。
2.2 土壤分类的依据
2.2.1成土因素的影响和作用
1土纲
土纲是土壤重大属性差异的归纳和 概括,反应了土壤不同发育阶段 中,土壤物质移动累积所引起的 重大属性差异,是土类间在发生 上和性质上的共性的综合。
淋溶土纲指石灰充分淋溶,呈酸性, 有明显粘粒移动淀积的土壤。
钙层土纲的各土类都具有明显的钙 化过程,即在剖面一定位置具有 钙化层。
如铁铝土纲是在湿热条件下,在脱 硅富铝化过程中产生的粘土矿物 以 1׃1 型 高 岭 石 和 三 、 二 氧 化 物 为主的一类土壤。
6.5 特殊层次:如铁磐层、粘盘层等
6.6 人为施用石灰造成的石灰反应: 用次灰来形容。
7 亚种或变种
为了不与植物或动物分类相混淆, 现在主张用亚种这个词。
是最低分类单元,反映土种内在性状 上的微小差异,土壤表层质地、耕 性、熟化程度、有机质含量、耕层 厚度等。水稻土根据熟化程度可划 分出污泥田、死泥田、冷泥田等亚 种。底土层60cm以下出现30cm以 上特殊层次可以反映在亚种中。
成土因素不同,其利用改良方向不 同,虽有相似的剖面形态和理化 性质,但不一定是同一类土壤。 如海滨盐土和内陆干旱盐土。
2.2.2 成土过程的特性特征
土壤特定的成土过程的特性特征, 可以在土壤剖面中反映出来,故 在各级分类系统中所依据的剖面 形态应有不同。
2.2.3土壤属性的差别
不同成土因素作用产生的属性,其 分类地位不同。母质成土过程造 成的是区分亚类的属性,而人为 产生的则作为划分土种的属性。
如紫色土可划分出砂土型、壤土 型、粘土型等土属。
6 土种
土种是基层分类单元,是低级分类 中的基本分类单元。
同一土种发育在相同的母质上,并 具有相似的发育程度和剖面层次 排列。
表现在主要土层排列顺序、厚度、 质地、结构、颜色、有机质含量 和pH等基本相似,只在量上有一 些差异而无质的差异。
要求同一土种在以下方面相同:
4.4反应典型成土过程。每个土类中 都有一个典型亚类,代表典型成 土过程。典型亚类与土类名称相 同,如红壤亚类。
4.4 反应土类范围内性质上的差异, 或者说土类在性质上的续分。
如潮土根据石灰反应可划分出灰潮土 亚类,紫色土则划分出石灰性紫色 土亚类,还有石灰性草甸土、石灰 性褐土、石灰性黑钙土、石灰性砂 姜黑土、石灰性灰褐土等亚类也是 如此。根据酸性划分的酸性、中性 紫色土,酸性、中性粗骨土,酸性、 中性石质土等。
当然土壤分类必需根据土壤特性进 行,不能只根据成土条件的差别 和推断的成土过程来分类。
2.4 土壤分类工作的内容
2.4.1类别的区分:按土壤类型特征 区分土壤,是最基本工作。
2.4.2概括和归类:对相似的土壤根 据主要特征进行比较,归纳,使 不同分类级上的分类指标具有一 定的概括性,即根据相似性归类。
阶段 时间 内容
二次 1978 推广78年的分类,吸收美国 普查 - 和联合国的思想和术语,进 阶段 1984 行了第二次普查,运用普查
结果进行完善。
汇总 1984 进一步运用第二次普查成果,
二次 至今 84年拟定土壤分类修订稿,
普查
88年再次召开土壤分类会议,
结果
拟定土纲、亚纲、土类、亚
发展
类、土属、土种、亚种7级分
学习 1954 学习发生分类阶段,以地理 发生 - 发生为基础,以成土条件为 分类 1958 依据,以土类为基本单元,
采用土类、亚类、土属、土 种和变种五级分类。
第一 1958 开展全国土壤普查,1978年
次土 - 召开土壤分类会议,采用土
壤普 1978 纲、土类、亚类、土属、土
查
种、变种六级分类。
砖红壤则代表热带雨林下高度风化、 富含游离铁、铝的酸性土壤。
黑钙土代表温带半湿润草甸草原植被 条件下,经历强烈腐殖化和钙化, 富含腐殖质的中性弱碱性土壤。
3.1土类具有一定特征土层或其组合
如灰化土具有灰化层和灰化淀积层, 碱土具有柱状结构的碱化层,黑 土具有深厚腐殖质层和粘化层。
3.2土类具有一定的生态条件和地理 分布区域。
2.3.4天然植被与植物的生长状况
植物的生长状况是土壤性质和肥力 的具体体现,天然植被和植物群 社应与特定的土壤类型相联系, 不同天然植被或植物群社下的土 壤类型是不同的。
2.3 土壤分类的理论基础
土壤类型是多因素综合作用的产物, 一切土壤的性状的获得、各种不 同土壤性状的差别,都与土壤的 形成演化有关。因此土壤发生学 理论是土壤分类的理论基础。
它是根据成土条件、成土过程和土壤 属性三者的统一和综合进行划分的。
同一土类的土壤,成土条件、主导成 土过程和主要属性相同。
土类之间有质的差异。
如红壤是一类在湿润亚热带生物气候 条件下,干湿季交替明显的气候环 境中,地形较高、排水良好的条件 下,经脱硅富铝化作用形成的,具 有粘化、粘粒硅铝率低、矿物以高 岭石为主、酸性、肥力低等特点。
1.2 中国近代土壤分类
1.2.1 早期的马伯特分类
我国在20世纪30年代才开始近代土 壤分类,在美国土壤学家J Thorp的帮助下,引进了当时美 国的马伯特分类,沿用到建国初 期。
1950年宋达泉采用土纲、亚纲、土 类、土科、土系。
1.2.2 土壤发生分类
发生分类发展的4个阶段
阶段 时间 内容
完善Fra Baidu bibliotek
类。92年确定了12土纲、28
亚纲、61土类,233亚类的
《土壤分类系统》。
1.2.3 土壤系统分类
在美国系统分类的影响下,由中国科学
院南京土壤研究所主持,组成了先后有 30多家高等院校和科研单位参与的中 国土壤系统分类课题组,从1984 年起, 开始了中国土壤系统分类的研究。85 年提出了《中国土壤系统分类》的初稿, 87年拟订第二稿,88年提出第三稿, 91年出版了首次方案,95年发表了修 订方案,99年出版专著《中国土壤系 统分类实践、理论与方法》,2001年 出版了《中国土壤系统分类检索》第三 版。
2.5.2统一性原则
2.5.3生产性原则
§6-2 我国发生分类系统简介
中国现行土壤发生分类系统采用土 纲、亚纲、土类、亚类、土属、 土种和亚种7级分类体系。前4级 为高级分类单元,后3级为低级分 类单元
土纲是最高分类单元,土类是基本 分类单元,土属是承上启下的分 类单元,土种是基层分类单元, 亚种是最低分类单元。
1.1.3《管子·地圆篇》中分类
《管子·地圆篇》根据颜色、结构、 孔隙、有机质、盐碱性,并结合 地形、水文、天然植被等将九州 地区土壤分为18类90种,“九州 之土为九十物”,它是我国古代 最详细、最完整的土壤分类。
1.1.4《齐民要术》中的分类
后魏(北魏)贾思勰的《齐民要术》 中根据农民的生成实践,将土壤 分为弱土、重土、紧土、缓土、 肥土、瘠土、燥土、湿土、生土、 熟土、寒土、暖土。
地带性土壤与当地的生物气候条件 相吻合。如湖北一般不可能形成 热带的砖红壤,也不可能形成钙 层土和盐碱土。
3.3土类具有一定的成土过程和物质 迁移的地球化学规律。如灰化土具 有灰化过程,物质迁移以酸性淋溶 为主。砖红壤具有脱硅富铝化过程, 物质迁移以盐基淋溶为主。
3.4土类是主要成土过程和附加成土 过程或几个成土过程的综合。如褐 土是粘化过程与钙化过程综合产生 的,黑钙土则是腐殖质积累过程附 加钙化过程的产物,而黄棕壤则是 淋溶过程、粘化过程和脱硅富铝化 过程共同作用的结果。
5 土属
土属是承上启下的分类的单元,是 土壤在地方性因素影响下所表现 的区域性变异。
5.1 反应土壤母质的类型
如洪积、酸性岩、基性岩、碳酸岩、 第四纪沉积物、泥质岩、砂岩等。 土类前加母质就是土属,如花岗 岩红壤、泥质页岩黄棕壤、石英 砂岩棕红壤等。
5.2 反应地形部位特征:岗坡地:燥 性、暖性,洼地:凉性、冷性, 综合地形:塝田、冲田等。
铁铝土纲 热量条件
湿热铁铝土 湿暖铁铝土
初育土纲 岩性特征
土质初育土 石质处于土
盐碱土纲 盐性特征
盐土亚纲 碱土亚纲
半水成 腐质化差异 土纲
暗半水成土 淡半水成土
钙成土纲 水分条件
半湿温钙成土 半干温钙成土
3 土类
土类是高级分类中的基本单元。土类 是在一定的综合自然条件下或人为 因素作用下经过一个主导的或几个 附加的次要成土过程形成的。
4.1 同一土类的不同发育阶段所表现 出的成土过程和剖面形态上的差异。
如根据发育阶段水稻土可分为淹育 型、潴育型和潜育型水稻土等亚类。
4.2反应土壤发育的初始阶段,即土 壤发育程度较弱、尚未达到典型土 类的标准,但又比初育土发育程度 强。如黄棕壤性土、红壤性土、黄 壤性土等。
4.3反应主要成土过程中附加的次要 成土过程或新的成土过程,从而 反应土类间的过渡。红壤的棕红 壤亚类反应红壤向棕壤过渡;白 浆化过程附加草甸化过程产生草 甸白浆土亚类,草甸化过程附加 白浆化过程则产生白浆化草甸土 亚类。
6.3 质地构型
A相同母质看质地:如砂田(砂土、 砂壤土)、泥砂田(轻壤)、砂泥田 (中壤)、泥田(重壤、粘土)。
B相同质地看构型:如同为砂泥田, 因构型不同,可划分白面、白腰、 白底砂泥田。
6.4 质地层次:
夹层:与相邻土层的质地相差一级或 一级以上的土层。出现在地表50cm 以内为浅位夹层,大于50厘米位深 位夹层。夹层厚度在5-30厘米者为 薄层,大于30厘米为厚层。
2.4.3分级编排:根据土壤特性分级 编排,构成多级分类单元,从低 级到高级单元,土壤性质差异变 大。
2.4.4 命 名 : 给 一 个 具 体 土 壤 类 别 一个合适的名称,我国采用连续 命名与分段命名相结合。
2.5土壤分类的基本原则
2.5.1 发 生 学 原 则 : 土 壤 是 独 立 的 历史自然体,具有自己的发生发 展过程,土壤分类必需以发生学 理论为基础。