对家庭教育的几点反思 读《一位家长的来信》有感
给家长的一封信读后感
给家长的一封信读后感
亲爱的家长：
读了这本《给家长的一封信》，我深有感触，想和您分享一下我的读后感。
首先，这本书让我更加深刻地理解了作为家长的责任和使命。
书中提到，家长
是孩子成长道路上最重要的引导者和陪伴者，我们的言行举止会直接影响孩子的成长和发展。
因此，我们需要时刻关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
其次，书中提到了许多教育孩子的方法和技巧，让我受益匪浅。
比如，要注重
与孩子的沟通，倾听他们的心声；要给予孩子适当的自由和独立空间，让他们学会自我管理和解决问题；要给予孩子足够的鼓励和赞美，让他们建立自信心和自尊心。
这些方法和技巧对我来说都是很宝贵的教育经验，我会在实践中加以运用。
此外，书中还提到了家庭教育的重要性，强调了家长和学校之间的合作。
我深信，只有家长和学校紧密合作，共同关注孩子的成长，才能让孩子得到更好的教育和成长环境。
因此，我会积极参与学校的家长会议和家长学校活动，和孩子的老师保持良好的沟通和合作关系。
最后，书中提到了孩子的成长是一个长期的过程，需要家长有耐心和毅力。
这
让我更加坚定了作为家长的信念，我会一直陪伴孩子，给予他们最大的关爱和支持，帮助他们健康快乐地成长。
总的来说，这本《给家长的一封信》让我受益匪浅，让我更加深刻地理解了作
为家长的责任和使命。
我会在以后的教育实践中，加以运用这些宝贵的经验和教训，让孩子得到更好的成长和教育。
谢谢您的阅读！
祝好，。
[您的名字]。
家长家庭教育观后感范文（通用10篇）
家长家庭教育观后感家长家庭教育观后感范文（通用23篇）看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，这时候，最关键的观后感怎么能落下！在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的家长家庭教育观后感范文，希望对大家有所帮助。
家长家庭教育观后感 1看完公开课的讲座，我受益匪浅。
我们作为家长，不是为孩子提供温饱就可以，更应该主动参与到我们的家庭教育中，承担起这份责任，与孩子携手同行。
在学校，老师能够带领孩子们学习，在家里，我们就应该以身作则，做孩子最好的人生老师。
家庭教育应该是怎样的？我们常常说家校共育，有时候却会忽略家庭教育，只注重学校教育。
但是，在孩子的人生中，家庭教育同样很重要。
家庭教育更偏向生活，就像讲座里说的，家庭教育更应该生活化，场景化，尊重家庭本身的规律。
也就是说，要让孩子能在家庭教育中能感受到幸福。
而不是让孩子承担更大的压力，让他们做没完没了的作业，上没完没了的补习班，这样很多时候会让孩子喘不过气。
就像公开课里的二位专家所说的，“幸福比成功更重要,成人比成才更重要。
”要让孩子幸福，让孩子快乐，而不是被压力压垮。
相信各位家长也不希望孩子难过，不希望孩子愁眉苦脸。
毕竟作为家长，我们更希望孩子有灿烂的笑脸。
那么我们作为家长到底应该怎么做？例如讲座里有提到的，家长有时会不在意孩子的情绪，也不接纳孩子的情绪。
就像有些男孩子在哭，作为家长的就要说：“你一个男孩子，哭什么呀！”这样子，总是会让孩子封闭内心的情绪，无法敞开胸怀的与我们交谈。
我们作为家长，更应该学会换位思考，学会共情。
孩子伤心难过，我们要想想，为什么孩子会难过？如果自己处在孩子的角度，我们会怎么想？主动接纳孩子消极的情绪，让他们的情绪得以释放，才能让他们打开心扉，让他们愿意与我们去沟通，才能做到互相尊重，互相理解。
在空闲的.时间，让孩子好好的放松放松。
我们可以带孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戏，不要让孩子变成“书呆子”。
我们要去关注的，不止是孩子的成绩，还有孩子的情绪，孩子的幸福。
陶行知先生关于家风家教的书信读后感三年级
陶行知先生关于家风家教的书信读后感三年级我读了陶行知先生关于家风家教的书信，深受启发和感动。
陶行知先生在书信中强调了家庭教育的重要性，他认为家庭教育是一个人一生中最重要的教育，决定了一个人的品德和成长。
他建议家长要从小事做起，从日常生活中培养孩子的好习惯，让孩子懂得感恩、尊重和爱护他人。
此外，他还提到了家庭教育的另一个重要方面——父母自身的修养和道德品质，只有父母自身有良好的品德和修养，才能够给孩子树立好的榜样。
这封书信让我深刻认识到了家庭教育的重要性，也让我更加珍惜自己的家庭。
我要从小事做起，遵守家规家训，尊重父母，爱护家人。
同时，我也要不断学习和提高自己的品德和修养，为将来做好家长做好准备。
通过阅读陶行知先生的书信，我深刻地认识到了家庭教育的重要性，也明白了一个人的成长离不开家庭的培育。
我相信只有在良好的家庭教育环境下成长的孩子才能够成为德智体全面发展的人才，为社会做出更大的贡献。
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致家长的一封信读后感
致家长的一封信读后感亲爱的家长：您好！我是您孩子的班主任，很高兴能有机会和您交流。
最近我和您的孩子一起阅读了一本关于家庭教育的书籍，我深受触动，想和您分享一下我的读后感。
在这本书中，作者提到了许多关于家庭教育的观点和方法，让我受益匪浅。
首先，作者强调了家长的榜样作用。
孩子们从小就会模仿父母的行为和态度，所以作为家长，我们要时刻注意自己的言行举止，做一个好的榜样。
同时，书中还提到了家庭教育的沟通和引导，家长要善于倾听孩子的心声，理解他们的需求，给予他们正确的引导和支持。
另外，书中还强调了家庭教育的重要性。
在孩子成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用，它能够对孩子的性格、价值观和行为习惯产生深远的影响。
因此，家长要重视家庭教育，多花时间和孩子沟通交流，培养他们的品德和能力。
通过阅读这本书，我深刻体会到了家庭教育的重要性，也更加明白了作为家长的责任和使命。
我会在日常教育工作中，更加关注孩子的心理需求，多与家长交流合作，共同努力为孩子创造一个良好的成长环境。
最后，我想和您分享一些我在书中学到的家庭教育方法，希望能够对您有所帮助。
首先，多陪伴孩子，给予他们关爱和支持；其次，要注重孩子的情感教育，培养他们的情商和人际交往能力；再次，要注重孩子的品德教育，培养他们的道德观念和价值观；最后，要注重孩子的学习方法和习惯养成，引导他们养成良好的学习习惯。
希望我们可以共同努力，为孩子的成长和发展创造一个良好的家庭教育环境。
期待和您的进一步交流！祝孩子健康快乐！您孩子的班主任。
以上是一篇读后感的范文，希望对您有所帮助。
致家长的一封信读后感
致家长的一封信读后感亲爱的家长：我很高兴能有机会写信给您，与您分享我对《以致家长的一封信》这篇文章的感悟和思考。
在这篇文章中，作者以家长的身份写了一封信，表达了对孩子的关爱和期望。
他提醒家长们要多花时间陪伴孩子，多关心孩子的内心世界，多给予孩子鼓励和支持。
同时，作者也呼吁家长们要反思自己的教育方式，不要过分苛刻和严厉，要尊重孩子的个性和兴趣，给予他们更多的自由和空间。
读完这篇文章，我深有感触。
作为家长，我们常常忙于工作和生活，很容易忽略孩子的内心需求。
我们可能会觉得给孩子提供了物质上的需求就足够了，却忽略了陪伴和关爱对孩子的重要性。
这篇文章提醒了我，要时刻关注孩子的情感和心理健康，多花时间和他们交流，了解他们的想法和感受。
另外，文章中提到了对教育方式的反思。
现代社会，家长们往往会给孩子施加很大的压力，希望他们能够在学业和生活中取得成功。
但是，过分苛刻的教育方式往往会给孩子带来负面影响，让他们感到压力重重，甚至产生逆反心理。
因此，我们需要反思自己的教育方式，给予孩子更多的鼓励和支持，让他们能够在自由和轻松的环境中成长。
通过阅读这篇文章，我深刻地意识到，作为家长，我们肩负着重要的责任，要时刻关注孩子的成长和发展，给予他们足够的爱和支持。
我们需要反思自己的教育方式，不断提升自己的育人水平，让孩子能够健康快乐地成长。
希望我们能够从这篇文章中汲取力量，成为更好的家长。
最后，我想对您说，感谢您一直以来对孩子的关爱和支持。
希望我们能够一起努力，为孩子创造一个更美好的成长环境。
谢谢！您诚挚的家长。
（以上为人工智能根据输入内容进行创作，仅供参考）。
致家长的一封信读后感300字
致家长的一封信读后感在读了《致家长的一封信》之后，我深有感触。
这封信，不仅是学校对家长的忠告，也是对我们学生的提醒。
信中提到的问题，有些是我们平时忽视的，有些是我们从未想过的。
然而，这些问题，却都是我们在成长过程中必须面对和解决的问题。
首先，信中强调了家庭教育的重要性。
家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止，都会深深地影响孩子。
因此，家长应该注重自身的修养，以身作则，为孩子树立正确的榜样。
同时，家长也应该关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的问题。
这一点，对我来说是一个很大的启示。
我一直以来都忽视了与家长的沟通，总觉得他们不够理解我。
但是，现在我明白了，只有通过与家长的交流，才能更好地理解彼此，共同促进孩子的成长。
其次，信中提到了学生的学习问题。
信中指出，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和能力。
因此，学生应该注重培养自己的学习兴趣和能力，掌握正确的学习方法。
这一点，对我来说也是一个很大的启示。
我以前总是觉得学习很枯燥，没有动力去学习。
但是，现在我明白了，只有通过不断地学习，才能提高自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，信中还提到了安全问题。
学校应该注重学生的安全教育，家长也应该关注孩子的安全问题。
学生应该遵守学校的规章制度，注意交通安全、饮食安全、网络安全等。
这一点，对我来说也是一个很大的提醒。
我以前总是忽视安全问题，觉得这些问题离自己很遥远。
但是，现在我明白了，安全问题无小事，只有时刻保持警惕，才能确保自己的安全。
总之，《致家长的一封信》让我深刻认识到了家庭教育、学生学习和安全问题的重要性。
在今后的学习和生活中，我将更加注重与家长的沟通交流，培养自己的学习兴趣和能力，同时注意安全问题，为自己未来的发展打下坚实的基础。
同时，我也希望学校能够加强对学生的安全教育和管理，确保每一个学生的安全和健康。
此外，《致家长的一封信》也让我意识到了自己的不足之处。
比如在时间管理方面，我有时会因为贪玩而耽误了学习时间；在人际交往方面，我还需要提高自己的沟通能力和情商；在自我控制方面，我还需要加强自己的自律性和意志力。
从一位母亲的来信谈起
从一位母亲的来信谈起前几天，早晨打开电脑，收到了一位母亲的来信，深有感触，这位家长在当地医生的指导下，用治疗外寒里热的方法处理孩子的外感，取得了一定的效果。
经过这位家长的同意，我把开始的两封帖出来。
第一封来信：罗老师：您好！我还从没有这么晚挂网上的习惯，但是我实在抑制不住此时的心情，查找到了您的邮箱，给您发个邮件。
我女儿：3岁8个月，（2006年1月21日出生），1岁时毛支肺炎住院九天，2岁时喘息性支气管炎十五天，2岁6个月感冒引起喘息性支气管炎住院十天，从此被确定哮喘，（检查后确认对粉尘螨中度过敏），2岁8个月感冒引起哮喘发作被当作肺炎住院治疗八天，2岁10个月感冒引起哮喘合并肺炎住院十五天！由于担心女儿的身体，从排斥激素治疗到女儿3岁1个月（2008年2月）时接受吸入激素治疗，一天早晚各一次，本希望能够控制并治愈女儿的喘，但是用激素以后，3岁5个月（2008年6月初）感冒哮喘发作住院十天，从此之后每个月必感冒一次，7、8、9、10（现在正在感冒），而且激素并没有控制住女儿的哮喘，只是女儿由不用激素白天喘到用了激素后改晚上喘了，并且七月份出现心肌受损症状（乏力，叹气），吃药10天复查基本好了。
国庆节前又确诊再次心肌受损（还是乏力，叹气，胸口疼）。
现在正在吃药，20天后要求再次复查。
我真的快要崩溃了，看着女儿喘不上气来时的模样，加上感冒频繁又得了二次心肌炎，（不知道以后会不会有第三次第四次），我死的心都有，女儿还这么小，她的身体这样，她今后的生活该怎么办呀！？每次当女儿睡着后看着她可爱的面庞我都会掩面哭泣！说重点：10月10日凌晨女儿突然咳嗽，早晨起床后流黄涕，感觉她肺内有热，在服用治疗心肌炎药*（4种药）的基础上，又给她服用了羚羊清肺散早晚各一次，咨询医生今天把支气管扩张吸入的药沙丁胺醇加量用，一天三次，一次二喷。
激素辅舒酮一天二次，一次一吸，（这个激素从2月份到现在每天都在用），当天咳嗽比较厉害，晚上12点到早晨7点一夜喘，11号上午化验血白细胞13.6，说是有炎症，加服头孢克肟早晚各一次，1羚羊清肺散早晚各一次，治疗心肌炎药继续。
读《致家长的一封信》有感（共5篇）
读《致家长的一封信》有感（共5篇）第一篇：读《致家长的一封信》有感五年级的第一个学期结束时，老师发了一封《致家长的一封信》。
我认真读了几遍，得到了一些感悟。
这封信主要是提醒家长督促我们在寒假里注意培养读书、文明礼貌、合理安排、环保节俭、与他人合作分享、讲卫生等好习惯以及提高自我保护意识。
在这诸多方面，自我保护这一条对我感悟最深，因为我在生活中也发生过类似的的不安全事故。
那是在暑假里，我来到了乡下老家。
在那里，有一次我和弟弟用自己的零花钱买了一些烟花、爆竹。
由于我和弟弟只顾好玩，从不考虑安全，在没有大人的陪同下，随时随地燃放烟花爆竹。
烟花爆竹给我们带来了欢乐，但不幸的是，在我们高兴的同时，坏事也随之而来：我的眼睛被硝弄伤了，弟弟被烟花喷出的火花烧伤了皮肤，我们难受了好多天。
因此，我们的烟花爆竹也全被告没收了。
我在此提醒大家：不要像我们一样没有安全意识地，一定要在家长带领下到指定地点燃放。
还有，在交通、日常用火用电等等方面也要加强安全意识，提高安全防范措施。
第二篇：读《致家长的一封信》有感读《致家长的一封信》有感五年级的第一个学期结束时，老师发了一封《致家长的一封信》。
我认真读了几遍，得到了一些感悟。
这封信主要是提醒家长督促我们在寒假里注意培养读书、文明礼貌、合理安排、环保节俭、与他人合作分享、讲卫生等好习惯以及提高自我保护意识。
在这诸多方面，自我保护这一条对我感悟最深，因为我在生活中也发生过类似的的不安全事故。
那是在暑假里，我来到了乡下老家。
在那里，有一次我和弟弟用自己的零花钱买了一些烟花、爆竹。
由于我和弟弟只顾好玩，从不考虑安全，在没有大人的陪同下，随时随地燃放烟花爆竹。
烟花爆竹给我们带来了欢乐，但不幸的是，在我们高兴的同时，坏事也随之而来：我的眼睛被硝弄伤了，弟弟被烟花喷出的火花烧伤了皮肤，我们难受了好多天。
因此，我们的烟花爆竹也全被告没收了。
我在此提醒大家：不要像我们一样没有安全意识地，一定要在家长带领下到指定地点燃放。
《家长的一封信》心得体会学生写
《家长的一封信》心得体会学生写亲爱的爸爸妈妈们：您好!孩子是家庭的希望，从出生的第一天开始，他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心，孩子是祖国的花朵，理应得到我们的爱护。
但是您会爱孩子吗看到这个问题您可能不屑于顾，我们理所应当的认为面对孩子，我们都是充满爱的。
但您是否想过：您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗孩子是怎么看待您付出的爱呢怎样爱孩子才能让他们理解和接纳您是否有过这样的想法：“如今条件好了，做为爸爸妈妈无论如何不能让我们的宝贝吃苦受累。
您是否有过这样的想法：“作为家长，我们就应该尽其所能地从各方面满足孩子的需求，努力代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事：穿衣、走路、洗脸、刷牙等等。
您是否有过这样的想法：“尽力把孩子的生活道路铺设的平平顺顺，似乎这样就能保证孩子幸福健康地成长。
事实上，这种幸福观很容易导致孩子的灾难，是一种盛满瑕疵的“爱”。
智慧的家长，需要用智慧的眼睛去发现孩子身上的闪光点，放大它、肯定它。
智慧的家长，要学会寻找孩子“行为背后的原因”，帮助他、关爱他。
智慧的家长要学会陪伴孩子成长，支持他、追随他。
爱是一门艺术，需要我们好好学习，用科学的方法去示爱，指引孩子学会做人、学会做事、学会生存。
所以我要对您说：给孩子适宜的爱—才是科学的家教理念。
适宜的爱意味适当放手，让孩子尽情去经历；适宜的爱意味着信任，做孩子坚实的后盾；适宜的爱意味着孩子将健康的面对人生，成就自我的精彩。
冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
我们会尽最大的努力，打开每个孩子的潜能，与他们一起学知识，求方法，取进步。
我们倡议：爸爸、妈妈们，请给与孩子适宜的爱请放开过度保护的手，看着孩子、陪伴孩子、适宜的引导孩子，让孩子自信、健康、快乐地成长宣威市教育局寒假致学生家长的一封信的心得体会是什么写心得体会，需要结合这封信的内容，说出自己的想法，也可以理解为感慨而发。
建议多读几遍，都会有感受。
只要语言表达通顺，就可以做到很好。
一封家长来信引发的思考
一封家长来信引发的思考一封家长来信引发的思索今日，我收到一封特别的来信，来自本市，却没有寄信人的姓名和地址。
绽开信笺，方才释然，原来是一位同学家长。
细读之后，我却半晌无语，又喜又愧。
晚上，我爱人从南头部回来，我们两人又共读了这封信：“……袁老师，在我孩子子不断的进步中，我们感到你是一位精彩的老师，是一位负责的好老师。
从孩子提着柚子回来的那一刻，看到孩子脸上感动的表情；听到孩子说袁老师是世界上最好的老师，从来没有一位老师对我们这么好啊！所以我要好好学习……”读完信，我们两人又齐道一声“惭愧！”事情还要从上学期说起。
元旦前，学校给每位老师发了一袋柚子。
由于我和爱人都在本校工作，所以就领了双份。
望着那满满两大袋柚子，我一个劲儿发愁：虽说它们个个芳香迷人，但是我该怎么处理呢？在办公室和同事们共享吧，人人都有；拿回家里吧，我们两个人何时才能把它们一一毁灭呢？转念一想，不如分给我那十八位小伴侣吧（各位同事，实在惭愧，因我们班是新增的班集体，全是插班生，故上学期只有十八名同学，我已“偷闲”了一个学期），正好可以每人一个。
爱人也说他早就想把柚子留在南头分给他的同学了，免得他费劲往家里带，无奈“生多柚少”，不够分。
我俩就相互吹捧真是“英雄所见略同”啊。
元旦节的前一天下午放学时，我支配完假日留意事项后，才把柚子当作新年礼物发给同学，同时说请他们帮老师解决一个“大问题”，并祝他们元旦欢乐！看到孩子们人人手提柚子，个个兴高采烈地走出校门，我也暗自欣喜：孩子们如此愉快而兴奋，我自己的难题也解决了，真是一举两得啊！转瞬间，事情已过去两个多月了，我几乎已经把这件事遗忘了，也从未想过它会有什么特别意义。
但是今日家长的来信却令我感慨颇多，这就是人们常说的“无心插柳柳成荫”吧！我只是做了一件极为一般而又利已的小事，却让孩子和家长都记在了心里，却给孩子留下了那么深刻的印象，对孩子有如此大的影响。
训练真是无处不在啊，训练的因素就在我们老师随便的动作、言行中任意流淌着，我们的一举一动都有可能对孩子们造成意想不到的影响。
给家长的一封信读后感350字
给家长的一封信读后感350字摘要：一、引言二、信件内容概述三、信件中的教育理念解析四、对家长的启示和建议五、总结正文：尊敬的家长们：您好！我是一名人工智能助手，今天有幸为您解读一封关于教育的信件。
这封信件深入剖析了家庭教育的重要性，以及家长在孩子的成长过程中应扮演的角色。
希望通过这封信，我们能共同反思和探讨如何更好地为孩子的未来奠基。
信件内容概述：这封信件是一位热心教育的人士写给家长的，信中分享了他对教育的见解和感悟。
作者认为，家庭教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子品格、习惯和兴趣的过程。
家长在教育孩子时，应关注孩子的全面发展，努力成为孩子的良师益友。
信件中的教育理念解析：1.家庭教育的重要性：家庭是孩子的第一个教育场所，家长是孩子的第一位教师。
一个和谐、充满爱的家庭环境对孩子的心灵成长至关重要。
2.培养孩子独立思考能力：家长应鼓励孩子勇于提问、独立思考，培养他们解决问题的能力。
3.关注孩子的兴趣爱好：家长应尊重孩子的个性和兴趣，引导孩子找到适合自己的发展道路，激发他们的内在动力。
4.以身作则，树立榜样：家长应严格要求自己，用自己的言行影响孩子，培养他们良好的道德品质。
对家长的启示和建议：1.增加亲子沟通：多花时间陪伴孩子，了解他们的内心需求，增进彼此的感情。
2.关注孩子的心理健康：及时发现和解决孩子的心理问题，帮助他们建立自信、乐观的心态。
3.培养孩子的社会责任感：教育孩子关爱他人，关心社会，使他们成为有社会责任感的人。
4.适度放手，让孩子独立成长：在适当的时候给予孩子自主权，让他们在实践中学会承担责任和面对挫折。
总结：这封信件为我们提供了很多有益的教育观念和方法，相信家长们在阅读后一定会受益匪浅。
在孩子的成长过程中，家庭教育至关重要。
家长的一封信读后感言
家长的一封信读后感言前几天，孩子拿回来一封信，说是老师让家长认真读一读，然后写点感想。
我接过信，心里还琢磨着，能有啥新鲜事儿呢。
展开信纸，一字一句地读起来，这一读，可不得了，心里那是五味杂陈啊！信里开头，家长就倾诉了对孩子成长的关切。
说真的，看到这，我就忍不住想起我家那小调皮。
每天早上，太阳还没完全升起，我就得从温暖的被窝里爬出来，给他准备早餐。
那小子，有时候还挑三拣四，这个不吃，那个不爱的。
我一边忙活着，一边还得耐着性子哄他多吃点，就怕他在学校饿着。
信里接着提到孩子在学校的表现。
我就想到每次孩子放学回家，我问他在学校咋样，他总是简单地回一句“还行”。
可这家长信里写得详细啊，说孩子上课有时候注意力不集中，爱和同桌小声嘀咕。
这我一听，心里“咯噔”一下。
我家这娃，平时在家写个作业都坐不住，一会儿要喝水，一会儿要上厕所的，在学校估计也好不到哪儿去。
然后又说到孩子和同学相处的情况。
这让我想起有一回，孩子哭着跑回家，说同学抢了他的玩具。
我当时一边安慰他，一边告诉他要学会分享和沟通。
可孩子哪能一下子就明白这些道理啊，还是气鼓鼓的。
现在看到这信里说的，要引导孩子学会与人友善相处，包容理解他人，我觉得自己之前的教育还是不够到位。
信中还特别强调了培养孩子良好习惯的重要性。
比如按时完成作业，自己整理书包，早睡早起啥的。
我这一想，哎呀，我家孩子作业经常拖拖拉拉，每天都得我在旁边催着。
书包也是乱七八糟的，找个本子都得翻半天。
看来这些习惯问题，真得好好抓一抓了。
读着这封信，我仿佛看到了老师在教室里忙碌的身影，为了孩子们操碎了心。
他们不仅要传授知识，还得关注每个孩子的成长和发展。
想想我们做家长的，有时候还真没老师那么有耐心。
这封信让我深刻地认识到，教育孩子可不是一件轻松的事儿。
不能光指望老师在学校教，我们家长在家里也得负起责任来。
以前，我总觉得孩子还小，长大了自然就懂事了。
现在看来，这种想法太天真了。
孩子的成长是需要我们时刻关注和引导的。
一位母亲写给儿子的一封信,观后感
一位母亲写给儿子的一封信,观后感示例文章篇一：《〈一位母亲写给儿子的一封信〉观后感》亲爱的妈妈：我想跟您说说我看了那篇《一位母亲写给儿子的一封信》后的想法呢。
我刚看到那封信的时候，就好像突然被拉进了一个特别温暖又有点严肃的小世界。
信里的妈妈就像您一样，满是对儿子的爱。
我就在想啊，那个儿子收到信的时候，心里得是啥滋味呢？是像我考了一百分被您表扬那样高兴，还是会有点小紧张，就像我做错事怕您知道那样？信里的妈妈给儿子讲了好多生活里的道理。
她告诉儿子要坚强，这让我想起有一次我在学校跑步摔倒了，膝盖破了皮。
当时可疼了，我就想哭。
但是您就跟我说，男子汉要坚强，哭是解决不了问题的。
我那时候虽然还小，可听了您的话，就咬着牙没哭。
就像信里的妈妈希望儿子能在面对困难的时候，也能这样坚强，不要轻易被挫折打败。
那儿子会不会也像我一样，有时候坚强得有点过头，其实心里还是有点小委屈呢？妈妈，您知道吗？信里还说到要善良。
这一点我觉得我做得还不错呢。
就像上次咱们在小区里看到那只流浪猫，它看起来好可怜。
我就想把我的火腿肠给它吃，您当时还夸我是个善良的好孩子呢。
我想啊，那个妈妈肯定也希望她的儿子像我一样，能看到别人的不容易，能伸出援手去帮助别人。
善良就像一颗种子，种在心里，能长出好多美好的东西呢。
那她儿子在生活里是不是也会像我遇到流浪猫那样，经常碰到可以展现善良的机会呢？还有啊，信里的妈妈说让儿子懂得感恩。
我对这一点可太有感触了。
每次您给我做好吃的，我都特别开心，然后就会抱抱您说谢谢。
我觉得感恩就像阳光，照到哪里哪里就暖洋洋的。
那个儿子会不会有时候忘记跟他的妈妈说谢谢呢？我觉得应该不会吧，毕竟他妈妈这么爱他，给他写这么温暖的信。
不过啊，妈妈，我也在想。
那个儿子看了信之后，要是有些地方没做好，他会不会害怕让妈妈失望呢？我有时候就会有这种感觉。
比如说我答应您要好好写作业，结果却偷偷玩了会儿小玩具。
我就特别害怕您知道了会伤心。
那封信就像一面镜子，让儿子能看到自己的好与不好。
一封家长来信引发的思考
一封家长来信引发的思考作者：来源：《云南教育·视界》2013年第11期“大学管理相对宽松，学习主要靠自觉。
”“我始终坚信没有学不好的学生，只有教不好的老师。
”“要增强教师的事业心和责任感，让学生热爱学习，营造学校教书育人氛围和促进学习的宽松环境，整体提升学校的形象。
”……秋季开学，一封学生家长的意见信寄到了云南民族大学校领导手里。
这封信反映了当前学校教育中存在的不良教风、学风问题，在校园内引发了关于教与学的深入思考。
公开亮丑敲警钟“当这封信摆在我面前，我的态度很明确：一、不怕曝光；二、反面材料要正面解决；三、正视当前存在的问题，千万不能做误人子弟的事情。
”陈鲁雁回忆了当时的决定。
这封信一经公开，就在师生中引起了强烈的反响。
哲学与政治学学院2010级的陈同学说：“在校的4年时间里，确实遇到老师上课不备教案、敷衍了事、考试漏题给学生等现象。
”不过，他认为，信中反映的问题在每所高校或多或少都会存在，是大环境下的共性问题。
“教风不好，学生也难辞其咎。
”他说：“大学管理相对宽松，学习主要靠自觉。
然而，许多学生缺乏自制力，把时间过多花费在与学习无关的事情上，比如沉迷于玩手机、电脑、逃课，甚至在课堂上睡觉等，有的同学上课了才拿着早点去教室。
”对于信中提到的教案形式问题，数学与计算机学院的老师熊良林说，现在老教师上课的时候还是备齐教案、笔记本、讲义等上课工具的，但一些青年教师就只有教案和U盘，“不管用什么形式，我个人认为只要把课上好都可以”。
不过躬身自省，熊良林老师说：“作为老师要对得起三尺讲台，对得起教师这份职业。
每一个父母都是满怀希望让孩子进来学习的，我们也都是为人父母者，无论站在老师的角度还是父母的角度，都应该好好教他们，让他们成长成才。
”针对这封信所反映的内容，学校进行了多次随机调研，发现部分老师上课迟到、早退；上课无教案、备课不充分；授课内容枯燥、乏味；随意调换课时等现象确实存在。
仅在10月8日全校对老师到岗情况进行的一次大检查中，就有27名教师存在迟到现象。
教学反思——《家长的一封来信》有感
教学反思——《家长的一封来信》有感前阶段一位家长反应当前教育界中，教师存在的种种不足，给我的感受很深刻，我一直在思考，我是不是他所说的不合格教师中一名呢？这两年多的教学生涯里，经过自己的不断探索与学习，教学能力逐渐提高，教学技能也不断地成熟起来。
虽说现在教学能力不是最好，但我心胸坦荡，在课堂上我努力把我所学的知识传授给学生并让学生接受，在课外学生听不懂的，我一次次地教他们，直到学会为止，除此，我还经常上网查看最新的教学方法来提高自己的教学能力，并做到理论与实践相结合，决不误人子弟。
因此，我感觉我不会是那位家长所说的不合格教师中的一员，现在不会，以后更不会。
人无完人，仔细反思自己的教育教学经历，其中还依旧存在着许多不足。
首先，在教学过程中，观念中还存在着或多或少的“喜优厌劣”的不利于教学的心态。
虽然自己清楚地意识到：面对接受教育的学生，一种平等的意识心态对于自己和接受教育的学生，在情绪上是很重要。
这样的心态会潜移默化地影响到自己的教学效果，也影响到接受教育的学生的接受效果。
自己应该主动克服这样的心态。
因为作为教育者，我没有选择教育谁的偏袒权利。
我的教育对象应该是全体的学生，给他们平等的接受教育的权利。
其次，随着教龄的增加，自己在行动与心态中，存在着惰化心态。
积极进取、刻苦专研的精神有所减退。
这对于今后自己教育教学业务能力的提高、跟上时代的需要是十分不利的。
因为自己的教育教学生涯还要继续很长一段时间。
而这段时间里，正是迎接教育教学改革的巨大变革的时期。
自己过去所接受到教育以及过去几年的教育教学积累，已经与时代观念的前进步伐产生了差距。
这种差距是以加速度发展的。
要是自己在这样的差距中还没有及时把自己的心态调整为积极主动状态，那么将会是很危险。
这种危险来自于岗位的竞争、来自教学新理念的选择。
当前的教育职业，与其他的职业一样，存在这选择素质与能力的现实。
而且这样的现实会随着社会各项改革完善的进一步发展，变得很实际。
家长的一封信读后感
家长一封信读后感
这封信收益良多。
家长总是说老师您多费费心，在家里我们什么都不懂，不会教孩子，又怕教错，在学校要多多关注我家孩子。
家长们殷殷期盼的是老师对自己孩子的关注，而不是孩子带回来海量的作业，以及为了课业而忽视了自己的身体和心理健康。
思考现实生活中，确实存在了这样的问题。
孩子学习负担重，早早的就过上了放学还要补习的生活，上课注意力兴趣度低，不喜欢文字类的课程，甚至也出现了厌学症。
那么现在需要追究的不是老师存在了什么问题？而是问题已经出现该如何纠正和改善。
教师注重成绩的原因来源于对应试教育的响应，可是随着国家教育方针的改变，应试教育向素质教育偏重，这就要有一个过渡期和适应期。
现在国家的教育就处在这样一个时期。
许多老师依旧没有从以前的教育中挣脱出来，被应试教育束缚，上课学习束手束脚。
改变课程结构和改变教学方式方法迫在眉睫，教师应当思考和研究如何改变现在的状况。
这封信及时警醒了现在教师盲目教学的现象，并且也为教师提供了改善方向。
孩子快乐健康的学习才是关键。
不能太片面的注重学习一方面，而应该全面发展，增强孩子的创造力和发散思维。
这封信对于我自己今后的教学也有很重要的积极作用。
我会以家长和孩子自己的角度来设计自己的教学方法，根据孩子自身的特点来扬长避短，争取让每一个孩子都快乐学习！。
一封来信的启示
一封来信的启示一封来信昆明市童心幼儿园罗爱玲有人说，幼儿园是专门的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，他们懂得幼儿身心发展的特点和规律，掌握着科学的幼儿教育方法，而家长只知道溺爱孩子。
这一认识，是否正确和全面呢？下面，我给大家说说我亲生经历的一件事。
去年的一天，从我们班小信箱中收到一封家长来信，信中这样写道：罗老师：您好！你们采用“小信箱交流”的这种方式的确是方便了我们。
今天我想跟您谈一件我的孩子石凌越的事情。
昨天我接了他以后，在大型玩具上玩的时候，他拿的玩具戳到前面的一个小朋友，石凌越很不好意思的看着那个小朋友，却什么也没说。
回家后我对他说：“你戳到小朋友应该及时道歉说对不起，怎么一句话也不说？”没想到从他小嘴里蹦出一句让我大吃一惊的话：“老师说的，说对不起有什么用！”尽管我用我的方式又给他说了很多，可他回敬我的总是那一句：老师说的，说对不起有什么用！我知道我再怎么说都是多余的了，因为老师在孩子意识中的地位是别的人无法取代的，甚至包括家长``````看了这封来信，使我很震动。
到底是怎么回事呢？让我把这事说完吧！我们班有一个比较调皮的孩子。
他经常打小朋友，当小朋友到我这里“告状”时，我总是要求他对小朋友说“对不起”。
后来，慢慢的，他每次打完小朋友都嬉皮笑脸的说一声“对不起”就跑开了，似乎说了“对不起”就可以一了百了。
一天，又有小朋友来“告状”，他跑过来很无所谓的说一声“对不起”就准备跑了，我很生气，叫住他并大生警告：“说‘对不起’有什么用！必须保证下次再也不打小朋友！”当时，站在身边的孩子都在看着我，似乎等待着我在说点什么，可我没有``````没想到，我不经意的一句话，竟深深的烙在孩子的心底了。
看了这位妈妈的来信，我十分内疚，同时也引起我深深的反思。
我们可以想象：上面那个孩子在老师的‘对不起’没用和妈妈的应该‘对不起’之间有多么大的困惑。
他一定会想，我该怎么做？《纲要》中明确提出了：“教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。
给家长的一封信读后感
给家长的一封信读后感亲爱的家长：我最近读了一本关于家庭教育的书籍，书中提到了很多关于孩子成长和教育的观点，让我受益匪浅。
在读完这本书之后，我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也对自己作为家长的责任有了更深刻的认识。
首先，书中提到了家长在孩子成长过程中的重要作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。
作为家长，我们要时刻注意自己的言行举止，给孩子树立一个良好的榜样。
同时，要注重与孩子的沟通和交流，了解他们的需求和想法，给予他们足够的关爱和支持。
只有在一个温馨和睦的家庭环境中，孩子才能健康快乐地成长。
其次，书中还提到了家长在孩子教育中的一些误区。
比如，有些家长过分关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展；有些家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏独立性和自理能力。
这些都是我们在教育孩子过程中需要注意避免的问题。
我们要给孩子足够的自由和空间，让他们能够自由发展和探索自己的兴趣，同时也要适时地给予他们一些教育和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，书中还提到了一些关于家庭教育的方法和技巧。
比如，要注重培养孩子的品德和情商，而不仅仅是学习成绩；要给孩子树立正确的人生目标和追求，而不是一味地追求功利和名利。
这些都是我们在教育孩子过程中需要注意的方面，希望我们能够在实际生活中加以落实。
通过这本书的阅读，我深刻地认识到了家庭教育的重要性，也对自己作为家长的责任有了更深刻的认识。
我会继续努力，给孩子一个温馨和睦的家庭环境，给予他们足够的关爱和支持，让他们健康快乐地成长。
希望我们能够共同努力，为孩子的成长和教育做出更多的贡献。
祝好！您忠诚的朋友。
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读了《一位家长的来信》，作为一名教育工作者，心中感触颇多，本文反映了教育中教师、家长、学生的诸多值得反思的问题，下面分几点谈谈自己的看法。
首先，在教育中，家长的作用是最最重要的，很多教育专家都意识到，家长是孩子的第一任老师，有一本书叫《好妈妈胜过好老师》，可见家长对孩子的习惯养成，人格培养的教育是终身的，而且是深刻和不可替代的。
在家长的来信中，显示了这样的信息：“2007年，我的长子6岁，我把他送到了当地最有名的学校。
老师让家长监督孩子把作业完成，对教育零概念的我，按照古训“不打不成人，棍棒出孝子”进行教育。
孩子进入二年级时，我发现孩子完全自我否认。
”
长子6岁，家长对教育是“零概念”，在当今时代，我感到震惊和不可思议。
现在生活水平都提高了，而且2007年左右基本上是独生子女模式，所以家长把大量的时间和精力都投资在孩子身上实际上是一种普遍趋势，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”已经深入人心。
这位家长何以在孩子已经6岁的时候还是“教育零概念”？中国有句老话，叫“三岁看老”。
要知道，孩子的很多习惯、人格、性情在6岁之前就开始形成了，甚至有的会伴随终生。
有一位美国诺贝尔奖获得者在回答记者提问时说，他之所以能取得成功，是因为在幼儿园就养成了好习惯。
此语绝非危言耸听，而是千真万确。
所以正因为此，家长才会对孩子进行“不打不成人，棍棒出孝子”的简单粗暴的教育，当“孩子进入二年级时”，“完全自我否认”这种结果的出现，家长要付很大的责任。
不仅是这位家长，我认为所有的家长都应该深思和反省。
很多时候，我们忽略了对种子前期的营养阳光雨露的浇
灌，到它开不出花来的时候，再去怪这怪那，不仅于事无补，而且遗患无穷。
当然，编者和家长的用意是反省教育，对此我并不反对。
但从信中来看，他把孩子送进了“当地最有名的学校”，我不知道当地的教育水平如何，但能在当地最有名，应该说，教育水平和教育理念还不至于太落后。
我想，像这位家长所说的孩子不愿学习的情况不会太普遍，那么，为什么只有自己的孩子会出现这种情况呢?作为家长是不是该从自己身上找找原因呢？
其次，从来信中看，短短几年内，家长总共给孩子转学3次，这对孩子的成长是极其不利的。
第一，如此频繁的转学会对孩子的学习造成很大的影响，知识的系统性会受到很大破坏。
我现在的班上有一个学生，据我观察孩子的智商不低，也很想学好，但就是成绩不理想。
经过和家长交流，了解到孩子因父母工作的原因，小学初中频繁转换学校，所以很多基础知识不扎实，为以后的学习埋下了很深的隐患。
提及此事，他的父母也后悔不及。
第二，3次转学有2次是因为和老师的沟通不利“不得已”转走的。
因为家长对老师提的“减少作业量，淡化分数影响”的要求没被采纳。
我觉得这里也有值得深思的问题。
如这位家长所说，他的孩子上的是当地最好的小学，要求应该比别的学校要严格，所以不可能采纳一个家长提出的“减少作业量，淡化分数影响”的要求，更何况这个家长还是一个对教育“零概念”的家长？！因为自己的孩子不适应就要求学校采纳自己的意见，似乎有些武断和不和情理，毕竟，学校不是某个人的学校，它有自己的教学要求和教学任务，更多的时候要面向全体，面向大多数。
以中国目前的现状，满足每一个人的教育需求
是我们的理想和追求，要完全做到尚有一段距离。
那么，作为家长，应该理智的对待这一问题，好好的和校方沟通，给孩子做一个的沟通榜样，告诉他，矛盾是存在的，解决矛盾的方法是面对和适应，面对矛盾一走了之的做法是逃避，不能解决任何问题。
实际上，转学3次的家长自己也说，不止一所学校的老师对孩子的评价都是“孩子天生贪玩”、“不自觉学习的孩子必须严格要求”。
这是一种偶然现象吗？敏感的家长应该反省，而不是一味责备老师的说法。
我假期有幸参与了几次教育夏令营，并在专家指导下阅读了一些学前教育书籍，以我的观点来看，这个孩子贪玩、学习不自觉主要是6岁之前没养成好的学习习惯，所以，家长应该给孩子补的是习惯养成课，而不是转学一走了之。
就算是学校的做法都合乎家长心意了，你能保证到社会上也事事顺意吗？毕竟，“我们不能改变世界，但可以改变自己的心态。
”才是我们要学的最重要的课程。
第三，信中说，“在和孩子交流互动的过程中，我发现让孩子产生求知激情的是“成就感”，而让孩子产生求知欲望的是“我要懂得更多”。
我得出了一个孩子学习目标推动循环链的结论：我要懂得更多，让孩子产生目标追求，追求目标后产生成就感，产生成就感后，再次产生目标追求。
”孩子有成就感才会追求目标，这一点我非常赞同，而且也非常支持这位家长的说法。
但有一点要注意，在赏识教育越来越被接受的今天，一些教育专家也提出，挫折教育一样重要。
孩子不可能做每件事都有成就感，我想问，如果这事失败了，怎么办？如果这事必须做，但孩子不喜欢，怎么办？没有成就感就不去做吗？最近看了《爸爸去哪儿》这个节目，其中有很多任务是小孩子不喜欢的，编导们就是要训练宝宝们的适应能力。
面对孩子的哭闹，各位爸爸想尽办法去引导，我
很受感动，我觉得教育就应该是这样的，你要能面对阳光，也要能面对风雨。
第四，对信中提到的“监督孩子写作业现在成了老师对家长的普遍要求，一些孩子在大人的拳脚之下，乖乖完成了“学习”。
但是，孩子写作业为什么需要监督？孩子真的就不爱学习吗？”这一观点我非常赞同。
纵观周围的同事朋友的孩子，小学一律要求家长监督写作业，甚至有的作业要家长来做，这已经成为一种普遍现象。
学生的作业多，作业重，家长也深受累。
固然这里有大环境的原因，但是激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力，确实是作为一名教育工作者应该深思的问题。
毕竟，我们面对的是活生生的人，具有创造力的有丰富情感的活生生的人。
总之，这封信是一位家长的心声，但也反映了当今中国教育的诸多问题，值得我们反省，深思，改进。