1说明文阅读理解技巧
说明文阅读的答题技巧
说明文阅读的答题技巧说明文阅读是高考中的一种常见题型，其中常出现的题型有选择题、填空题、段落匹配题、标题匹配题、主旨大意题等。
在阅读说明文时，同学们需要注意以下几个方面。
一、理解段落大意在说明文中，每个段落通常都有一个主题，而一篇文章由多个段落组成，每个段落之间是有联系的。
在阅读时，我们需要尽快了解每个段落的主题，并确定与上下文的关系，这样有助于我们更好地理解文章的中心思想。
二、分析文章结构与逻辑在理解每个段落后，我们需要考虑文章的整体结构和逻辑。
我们可以从文章的题目、前言、中心内容和结论入手，了解文章的整体结构和发展。
通过分析文章的结构和逻辑，我们可以更好地把握文章的中心思想。
三、留意关键词汇在阅读说明文时，我们需要注意一些关键词汇，这些词汇有助于我们完成答题。
“如何”、“步骤”、“注意事项”等词语通常是说明文中的重点，我们需要特别留意这些词汇。
四、注意排除干扰项在答题时，我们需要注意排除干扰项，尤其是选择题和填空题。
在选择题中，我们需要仔细审题，了解选项的含义，从而找出最佳答案。
在填空题中，我们需要根据上下文和语法来填写正确答案，并排除与文章无关的干扰选项。
五、认真审题在阅读说明文时，我们还需要认真审题，看清题目和题干要求，不要漏掉任何一个细节。
同时，我们需要理解题目和题干的意义，这有助于我们更好地找到答案。
六、合理安排答题顺序在解答问题时，我们可以根据自己的答题习惯和考试时间来合理安排答题顺序。
我们可以先完成自己擅长的题目，然后再解决难度较大的题目，这样可以有利于提高做题效率。
总之，在阅读说明文时，我们需要注重理解段落大意、分析文章结构与逻辑、留意关键词汇、注意排除干扰项、认真审题和合理安排答题顺序。
这些技巧的掌握可以帮助同学们更好地完成说明文阅读题，提高考试成绩。
说明文第一段的作用答题技巧
说明文第一段的作用答题技巧
一、总起法
说明文第一段的作用是引出说明文的主题，引出主要内容并给读者留下去阅读的欲望，以帮助读者抓住要点答题，形成初步印象。
二、答题技巧
1、认真审题、熟读第一段
在读完第一段后要重新审题，仔细地思考文章的内容，大致浏览该文的结构，识别文章中的关键词和细节，发现文章的实质和主旨，从而为答题打好基础。
2、正确理解第一段的内容
要认真弄清楚第一段提出的问题是什么，以及后面的文章会回答这个问题。
这样就能把握住文章的中心，跳出一些关键句，准确地定位文章要解决的问题，以有效帮助自己答题。
3、正确解读第一段的信息
要正确理解第一段的信息，全面把握文章的重点，重点理解文章的实质内容和内在信息，不要只是泛读，要有深度地领会作者的意思和思想，达到全面熟悉文章第一段的目的，方能把文章的主旨准确把握住。
4、总结第一段的要点
结合整篇文章，把第一段的要点准确汇总，归纳出文章的实质，总结出文章的主要观点和特点，以及后文的思路走向，以便自己下一步开展答题。
阅读理解之说明文解题方法技巧(初中英语专项复习)1
阅读理解之说明文解题方法技巧（初中英语专项复习）说明文是以说明为主要表达方式用来说明事物，阐明事理的一种文体。
它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或正确思想。
一般可分为实体事物说明和抽象事物说明两大类，词典、教材、论文、实验报告、产品说明书、广告、解说词及科学小品等都属于说明文。
阅读说明文体裁的文章时应首先抓住下面的重要信息：A. 说明的对象B. 说明对象的特征C. 说明的方法（例证法；定义法；分类法；因果关系法；比较对照法；过程分析法【名师解难】说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其他文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即who → what → when → where → how → why。
1. who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2. what：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3. when和where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4. how：通过什么方式表现出来的？5. why：这种特性功能用途的原因是什么？做说明文阅读理解题的时候，一定要记住上面的wh-word。
边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
说明文阅读理解的解题技巧阅读说明类文章重在把握被说明事物各因素之间的联系，如因果、条件、从属、并列等；以及说明方法，如定义、例释、类比等。
考生应加强此类文章的阅读训练，不断提高判断、归纳、分析和解决问题的能力。
首先我们平时要多关注科学题材的文章，了解一些基本的科普知识；其次，在阅读时要注意实验的目的和结果，不能凭想象和猜测下结论；对于较难理解的句子要利用语法结构去分析；最后，要利用文章特点找准主题句，把握中心，从而一一破解题目。
一、解题技巧技巧一快速读题，正确理解题干，定位关键词，带着问题读文章。
技巧二运用正确的阅读策略，变速阅读文章，学会处理文中的冗余信息。
小学语文说明文阅读技巧
小学语文说明文阅读技巧说明文是介绍事物的性质、功能、原理、特点、分类、用途等的文章，它能帮助读者理解事物的本质和使用方法。
小学生在阅读说明文时，可以遵循以下几个技巧，帮助他们更好地理解和掌握说明文的内容。
一、了解说明文的特点说明文通常采用客观事实的陈述方式，同时也注重描述对象的特点和分类。
在阅读说明文时，我们应该抓住重点词语，通读全文，了解文章的整体结构和主题，同时大胆推测和归纳，从而更好地理解文章的内容。
二、注意图表和图画的阅读三、关注事物的原理和作用说明文不仅仅是对事物的表面特征进行描述，还会介绍事物的原理和作用。
在阅读时，小学生可以仔细倾听并思考文章中的原理和作用的解释，理解事物的工作原理和使用方法，从而更好地掌握和运用事物。
四、重点词语的理解和记忆说明文中经常出现一些表达事物特征、分类和用途的重点词语。
小学生在阅读时，可以将这些重点词语加以标记，并结合上下文理解其含义。
同时，我们还可以将这些重点词语记录下来并进行记忆和概括，帮助深化对事物的理解。
五、实践和实验的参与说明文常常涉及到一些实践或实验，这是更好地理解事物特点和使用方法的有效途径。
在课堂上，老师可以安排小学生进行实践和实验活动，通过亲身参与，帮助他们更深入地认识事物的性质和原理，并培养他们的动手操作和实验观察的能力。
六、多角度和多层次的思考说明文涉及的事物具有多个方面的特点和用途，我们应该从多个角度去思考问题。
可以通过对比和对话，共同探讨和研究事物的不同方面，从而更全面地理解事物的本质和使用方法。
七、举一反三，运用所学在阅读说明文时，我们可以将所了解到的事物特点和使用方法运用到实际生活中。
通过运用所学，整理和组织自己的思维，培养自己的实践和创新能力。
综上所述，小学生在阅读说明文时可以遵循以上几个技巧，从多个方面去理解和掌握事物的特点和使用方法。
同时，通过实践和实验的参与，以及多角度和多层次的思考，能够帮助孩子们更深入地理解事物，培养他们的实际操作和创新能力。
说明文阅读的知识点
说明文阅读的知识点说明文阅读是我们日常生活中经常接触到的一种阅读形式，它以解释、描述、指导为主要目的，通过对某一事物、现象或过程进行详细阐述，使读者能够了解、掌握相关的知识和技能。
下面将介绍说明文阅读的几个重要知识点。
一、主题概括与段落概括在阅读说明文时，我们首先需要了解文章的主题是什么，也就是作者想要表达的核心内容。
通过抓住文章的主题，我们可以更好地理解文章的要点和结构。
另外，段落概括也是非常重要的，每个段落都有一个核心意思，通过概括每个段落的主题，可以更好地理解文章的逻辑结构和内容安排。
二、关键词的理解与归纳在说明文中，关键词是非常重要的，它们往往代表了文章中的重要概念和主题。
通过理解和归纳关键词，可以帮助我们更好地理解文章的内容和结构。
关键词的理解需要我们具备一定的背景知识和词汇积累，通过对关键词的归纳和总结，可以帮助我们更好地掌握文章的要点。
三、常见的结构与组织方式说明文通常采用一些常见的结构与组织方式，如时间顺序、因果关系、对比对照、分类整理等。
通过对这些结构与组织方式的理解，可以帮助我们更好地理解文章的逻辑关系和思路展开。
同时，我们还可以通过分析文章的结构和组织方式，来判断作者的写作意图和目的。
四、插图与图表的理解说明文中常常会配有插图和图表，通过对插图和图表的理解，可以更加直观地了解文章中所描述的事物、现象或过程。
在阅读插图和图表时，我们应该注意观察图形的标题、图例和坐标轴等信息，以便更好地理解图形所表达的意思。
五、注意事物的定义与解释说明文中常常会对一些专业术语或概念进行定义和解释，这些定义和解释对于理解文章的内容和意义非常重要。
在阅读时，我们应该注意关注这些定义和解释，通过理解它们的含义和作用，可以更好地理解文章的主要内容。
六、注意事物的描述与指导说明文通常会对事物进行详细的描述和指导，通过对这些描述和指导的理解，可以帮助我们更好地了解事物的特点、使用方法和注意事项。
在阅读时，我们应该关注这些描述和指导，理解其表达的意思和目的，以便能够正确地理解和应用所描述的事物。
说明文阅读教学方法和教学手段
说明文阅读教学方法和教学手段阅读是学生学习的重要环节，通过阅读，学生可以获取信息、扩展知识和提升语言表达能力。
如何有效地进行说明文阅读教学，是每位教师都需要思考和解决的问题。
本文将介绍一些有效的教学方法和教学手段，帮助教师提升学生的阅读理解和分析能力。
一、课前导入在进行说明文阅读教学之前，教师可以通过课前导入引发学生的兴趣。
可以选择一篇与说明文主题相关的短篇故事或新闻，给学生留下一个问题，激发他们的思考欲望。
例如，当教授有关动物行为的说明文时，可以先讲述关于动物有趣故事，引出让学生猜测动物行为原因的问题。
二、提供背景知识为了增强学生对说明文的理解，教师可以在课堂上提供一些相关的背景知识。
这可以通过图表、图片、视频等多种形式呈现，使学生对说明文主题有一个直观的认识。
同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，帮助他们归纳总结出关键信息。
三、带领学生进行全文阅读在进行说明文阅读时，教师应该带领学生进行全文阅读，培养学生捕捉文章大意和架构的能力。
教师可以引导学生通过快速浏览标题、首段、结尾等部分，了解文章的主旨和结构。
然后再有针对性地进行详细阅读。
四、学生问题推导为了帮助学生深入理解说明文，并培养他们的批判性思维，教师可以设计一些问题，要求学生从文中寻找答案。
这些问题可以涉及文章的中心思想、论证方法、论据支持等方面，促使学生主动思考和分析。
同时，教师也可以组织学生进行答案讨论和互评，促进学生之间的思想碰撞和交流。
五、阅读策略指导说明文阅读过程中，学生需要掌握一些有效的阅读策略，如预测、推测、关联等。
教师可以针对不同的说明文类型和题材，向学生介绍相应的阅读策略，并进行实际操作演练。
通过多次实践，学生可以逐渐提高对说明文的理解和分析能力。
六、阅读素材丰富多样教师在进行说明文阅读教学时，可以选择丰富多样的阅读素材，如科普文章、实验报告、说明书、说明性广告等。
这样可以帮助学生扩展知识和了解不同领域的信息。
同时，教师还可以根据学生的兴趣和水平，选择适当的阅读材料，提高学生的主动参与度。
小学一到六年级语文阅读理解技巧大全之说明文
小学一到六年级语文阅读理解技巧大全之说明文
(一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交*的现象。
2.下定义：使读者对概念有确切的了解。
3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6.列数字：可以准确地说明事物。
7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
(三)、说明要有顺序：常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
(四)、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
(五)、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实，或幽默风趣。
总之不拘一格。
小学语文五年级说明文阅读理解
小学语文五年级说明文阅读理解在小学语文五年级的课程中，说明文阅读理解是一个重要的学习内容。
说明文是一种以客观描述事物、解释事物原理或阐述事物规律为主要内容的文体。
它要求语言准确、条理清晰、逻辑严密。
在阅读理解说明文时，学生需要掌握一些基本的阅读技巧和方法，以便更好地理解文章内容。
首先，学生应该学会快速浏览文章，抓住文章的主旨大意。
这可以通过阅读文章的标题、开头和结尾来实现。
标题往往能够概括文章的主要内容，而开头和结尾则常常包含作者的观点或总结。
其次，学生需要学会分析文章的结构。
说明文通常按照一定的逻辑顺序来组织材料，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。
理解这些顺序有助于学生更好地把握文章的脉络。
接着，学生应该关注文章中的关键信息。
在说明文中，作者会使用一些特定的词汇和句式来强调重要的信息。
例如，使用“首先”、“其次”、“最后”等词语来表示顺序，或者使用“例如”、“比如”等词语来举例说明。
此外，学生还需要学会识别和理解文章中的专业术语和概念。
说明文中可能会包含一些专业术语，这些术语对于理解文章内容至关重要。
学生应该通过上下文或者查阅资料来理解这些术语的含义。
在阅读过程中，学生还应该培养自己的批判性思维能力。
这意味着不仅要理解作者的观点，还要学会分析和评价这些观点。
学生可以通过提出问题、比较不同观点或思考文章的潜在假设来锻炼这种能力。
最后，学生应该学会从阅读中提取信息，并将其应用于实际情境中。
这可以通过做笔记、总结文章要点或将所学知识与现实生活联系起来来实现。
总之，小学语文五年级的说明文阅读理解要求学生具备一定的阅读技巧和分析能力。
通过练习和指导，学生可以逐步提高自己的阅读理解水平，更好地理解和吸收说明文的内容。
阅读说明文的方法和技巧
阅读说明文的方法和技巧标题：阅读说明文的方法和技巧在我们的日常生活和工作中，我们经常需要阅读各种各样的文章，其中就包括说明文。
说明文是一种常见的文体，它主要用来解释、说明或介绍某个事物或概念。
而阅读说明文，不仅可以帮助我们更好地理解所介绍的事物或概念，还可以提高我们的阅读理解能力和分析能力。
那么，如何阅读说明文呢？以下是一些方法和技巧。
一、明确文章的主题和目的在阅读说明文之前，首先要明确文章的主题和目的。
这是因为说明文的写作通常会有一个明确的目的，比如介绍某个产品、解释某个概念、讲述某种科学知识等。
明确主题和目的有助于我们更好地理解文章内容，也有助于我们抓住重点，提高阅读效率。
二、注重阅读策略阅读说明文时，需要采用不同的阅读策略。
一般来说，说明文的写作通常会按照一定的逻辑顺序来展开，如时间顺序、空间顺序、逻辑关系等。
因此，我们可以采用扫描式阅读法，快速浏览文章，把握文章的整体结构和主要内容。
此外，我们还可以采用焦点式阅读法，重点关注文章中的关键信息，如定义、特征、优缺点等，以便更好地理解文章内容。
三、注意关键词和关键句在说明文中，关键词和关键句通常会出现在文章的重要部分，如开头、结尾或段落中的主题句。
因此，在阅读时，我们要注意这些关键词和关键句，以便更好地理解文章内容。
同时，我们还要注意文章的逻辑关系，如因果关系、对比关系等，以便更好地把握文章的结构和思路。
四、结合生活经验和常识进行理解说明文通常会介绍一些日常生活中常见的事物或概念，因此，在阅读时，我们可以结合自己的生活经验和常识进行理解。
这样可以帮助我们更好地把握文章内容，提高阅读效率。
五、做好笔记和总结阅读说明文时，做好笔记和总结是非常重要的。
我们可以将文章中的关键信息记录下来，以便更好地理解和记忆。
同时，我们还可以对文章的内容进行总结，以便更好地把握文章的主旨和要点。
综上所述，阅读说明文需要采用一些方法和技巧，如明确主题和目的、注重阅读策略、注意关键词和关键句、结合生活经验和常识进行理解以及做好笔记和总结等。
说明文阅读中说明方法
说明文阅读中说明方法说明文阅读中说明方法作为学生，我们经常需要阅读各种说明文，比如教科书上的知识点讲解、试卷上的题目要求、产品说明书、使用手册等等。
在阅读说明文的过程中，我们需要注意一些方法与技巧，以更好地领会文本的含义，从而更好地理解、掌握所阅读的内容。
下面，我将从以下几个方面阐述说明文阅读中的说明方法。
一、抓住关键词在阅读说明文时，我们需要仔细阅读每一个词语，特别是其中的关键词。
这些关键词往往是文本中最重要的词汇，也是整个文本结构的核心所在，比如操作说明中的“先、后、接着、最后”，或者是过程描述中的“第一步、第二步、第三步”等。
如果我们能够抓住这些关键词，就能更好地理解文本，从而更快地掌握所需的知识。
二、理解词汇搭配说明文中的一些词汇常常会与其他词汇搭配使用，这些搭配关系能够帮助我们更好地理解文本的意思。
比如，“按照要求”、“依次进行”等等。
如果我们能够理解这些搭配关系，就能够更好地掌握文本的含义，更加顺利地完成相应任务。
三、理解文本结构说明文的结构往往比较清晰，一般都是由“导入、正文、结尾、附录”等几个部分组成。
如果我们能够理解文本结构，就能够更好地理解文本中的每一个部分，并逐步领会文本的整体含义。
比如，在阅读使用说明书时，我们可以先快速浏览全书的目录，了解每个章节的主题和内容，然后再仔细阅读每个章节的详细内容。
四、结合实际操作在阅读说明文的过程中，我们可以结合实际操作来加深理解，使所学的知识更加深入人心。
比如，在阅读使用说明书时，我们可以边看边实践，根据所学的内容进行实际操作，从而更好地领会文本中的要点。
以上便是说明文阅读中的一些说明方法，希望能够对大家的阅读能力提升有所帮助，让我们在阅读中更加游刃有余，更加高效地掌握所需的知识。
初中说明文答题技巧
初中说明文答题技巧引言初中时期，说明文是我们常见的一种文章类型。
它以客观、准确、简洁的语言，为读者解释或介绍某个事物、现象、规律等。
在阅读和答题时，我们需要掌握一些技巧，以便更好地理解和回答问题。
本文将介绍一些初中说明文答题的技巧，希望能对同学们有所帮助。
技巧一：仔细阅读问题在答题之前，我们首先需要仔细阅读问题。
说明文通常包含大量的信息，而问题往往是针对其中某一部分内容提出的。
只有仔细理解问题的要求，才能确定去寻找哪些相关信息。
不要急于从文章中获得答案，而是要通过问题来引导自己的阅读。
技巧二：理清篇章结构说明文通常具有清晰的篇章结构，包括引言、正文和结论等部分。
在阅读时，我们可以先浏览全文，了解文章的大致内容。
然后，重点关注每个段落或章节的主题句，它们通常能够简洁地概括该段落或章节的主要内容。
理清篇章结构有助于我们理解文章的逻辑关系，从而更好地回答问题。
技巧三：注意关键词在说明文中，有些词语或短语可能具有特殊的含义或重要的作用。
这些词语通常是问题的关键词，值得我们特别关注。
通过识别关键词，我们可以更准确地定位与问题相关的信息。
注意关键词还可以帮助我们理解说明文的主旨和重点内容。
技巧四：运用排除法有时候，我们可能会遇到一些难以理解或复杂的问题。
这时候，我们可以运用排除法来帮助我们找到正确答案。
首先，将每个选项与问题进行对比，找出与问题不相关的选项。
然后，逐个排除这些选项，直到剩下唯一正确答案。
排除法可以帮助我们缩小答案范围，提高答题准确率。
技巧五：举例论证说明文往往会通过举例来支持或证明某种观点或论述。
在阅读时，我们可以注意文章中的例子，并思考它们的作用和意义。
举例能够帮助我们更好地理解说明文的内容，并在答题时提供有力的论证。
如果题目要求提供例子，我们可以参考文章中的例子，或自己动手构思合适的例子。
技巧六：总结归纳在阅读和理解完说明文之后，我们需要进行总结归纳，梳理和整合所获得的信息。
我们可以将各个部分的内容进行概括，并找出它们之间的关联和联系。
说明文阅读答题技巧 说明文阅读答题技巧及套路
说明文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧及套路说明文阅读是考试中经常出现的题型，对于学生来说是一个必考技能。
然而，相对于其他题型，说明文阅读的难度并不在于时限，而是在于理解和应用。
在这篇文档中，我们将介绍说明文阅读答题的技巧和套路，希望能对即将面临此类题型的读者有所帮助。
一、审题一篇说明文通常会有多个问题需要回答，而在答题过程中，我们需要先仔细审题，明确要回答的问题是什么，然后才能有的放矢地去查找相应的信息。
如果没有把握理解题目，可以将题目的中心词进行概括，找出代表性高的词组或关键词。
二、快速浏览整篇文章在掌握了题目要求之后，我们可以快速浏览全篇文章，理清文章的结构和组织，掌握作者的写作意图和思路。
这样不仅能够加深对文章内涵的理解，而且可以选择较为合适的阅读顺序，尽可能节约答题时间。
三、寻找关键信息在对文章整体有了一个基本的了解后，我们需要开始逐段阅读，并找到关键信息。
通常来说，说明文中的关键信息是指那些指导我们回答题目的特定信息，在读取文章时应该认真寻找和正确判别。
四、注意称谓和数量在说明文阅读及其答题过程中，我们还需细心关注文章中出现的称谓和数量。
如“每年”、“每月”、“每周”等的描述会提供一些具体数据，而不同数量的区别可能意味着不同的答案。
同时，称谓也需要留意，因为不同的称谓可能代表着不同的角度去看待一个问题或解释一个概念。
五、结合上下文判断含义在阅读过程中有时候会出现一些生词或语句不懂，此时不能退缩也不能放弃，我们需要根据上下文推断这个生词或语句的含义，背后的逻辑关系，正确确定答案。
六、改变思路在一些复杂的说明文中，或将文章逻辑顺序和问题回答过程进行“反转”，这时候我们需要主动调整思路，重新理清文章结构，并根据作者提出的问题，对应找出答案。
七、细节判断很多说明文的题目中会混杂细节信息，这时候考生往往会忽略或看漏，导致答错题，影响成绩。
因此，在答题时要仔细审题，认真阅读文章，过程中随时提醒自己做题的目的，重点关注每个信息细节。
初中语文：说明文阅读常见题型及解题技巧,
初中语文：说明文阅读常见题型及解题技巧，建议收藏考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么？3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容，说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法：(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。
②看首段：第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法：说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？■阅读方法解密说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
说明文阅读技巧(1)说明文的分类
第一讲 说明文的分类
1、从说明对象的角度，本文属于那种说明文？ 2、从说明语言的角度来看本文属于哪种说明文？
说明对象
事物说明文 事理说明文社会科学说明文
明 文
语言风格
平实说明文 生动说明文
介绍性说明文
写作方法
描述性说明文 记述性说明文 阐明性说明文
1、事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。 2、事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部的规律。
坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并确 定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。”总之，利用遥感 技术监测和评估灾情，具有定位准，速度快的特点，可以第一时间获取灾情数据， 服务抗震救灾。 ⑤今年1月，我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件，主流观点认为，污染物 排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强 雾霾事件的主要原因。遥感地球所陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与 分析提出，除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外，水汽、浮尘 是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。 ⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的 PM2.5数值。而灰霾随高度变化，分布不一样。利用激光遥感手段能获得霾的垂直 分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾霾 的发生机理，就容易判断错误，认为都是由排放的污染物引起的，在治理上进入 误区。要得出科学判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观测 手段来补充，更全面容观地掌握大气污染状况。
⑦另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。应用 遥感技术，美国考古学家发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大;希腊考 古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”;遥 感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖 串联系统和明、隋古长城……遥感技术也十分适用于文化遗产保护，它的优势在 于能获得物体的三维图像。若能及早对文化遗产进行三维扫描，将来就可按照计 算机模型对其进行复原。更重要的是，科学家还能依据这些数据分析破坏发生的 原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。 ⑧总之，近些年，我国遥感技术发展迅速，在 等方面广泛应用。
语文说明文答题技巧
语文说明文答题技巧语文说明文是中考中常见的一种题型，一般情况下，说明文会通过文字、图片或其他形式进行对某一事物或现象进行描述和阐释，同时也会陈述相关的知识和技术。
因此，在解答语文说明文题目时，我们需要注意一些答题技巧，以获得更好的分数。
一、理解题目意思首先，需要注意的一点是理解题意。
说明文题目往往需要我们理解阅读内容，找到细节并做出正确的分析和判断。
如果我们没有正确理解掌握阅读内容，将会影响我们分析与作答的准确性。
二、审清材料信息其次，应注意审清材料信息。
无论是文字还是图片材料，我们都需要仔细阅读或观察，寻找关键信息，该信息对解析题目很重要。
例如，在一道“说明并分析某一物品的工艺特色”题目中，我们应该仔细观察物品的图片或文字材料，寻找其特有的特点、制作过程中的关键步骤等方面，然后再进行分析。
三、注重逐步构建思路在作答内容时，比较保险的方法是先根据材料重要信息构建出初步的思路，再根据自己的知识储备进行拓展。
如此一来，可以很好地避免偏离题目而行，保证答题准确和完整。
四、关注选择题另外，在说明文中，也常常有简短的选择题，我们需要格外关注这些选择题，因为这些选择题占据了试卷中较高的分数。
在解答选择题时，我们需要从多个选项中选择正确的答案。
因此，我们需要花时间仔细阅读题目并确保自己对问题的理解是准确的。
五、细心分析问题最后，细心是答题成功的关键。
在解答说明文题目时，一个细节错误可能会导致整个答案失分。
因此，在作答时需要多花时间去查阅资料、检查拼写和语法第一，确保答案的准确性和可读性。
总之，在阅读、选择和作答说明文题目中，需要注意上述技巧，才能达到更好的答题效果并获得更高的分数。
同时，可以通过练习加强自己的知识储备，提高解析说明文的能力与技巧。
说明文阅读答题技巧有哪些_说明文答题套路说明文答题套路
说明文阅读答题技巧有哪些_说明文答题套路说明文答题
套路
把握说明文中心思想
首先我们在做说明文类阅读的时候，要找到文章的说明点，一般说明文的标题都表达了文章的中心。
其次，我们可以根据文章的结构来归纳说明点，一般的说明文都会围绕着一个主要的问题来进行说明，而有些说明文则需要我们自己去归纳，只有弄清楚文章的顺序，才能弄清说明文的中心是什么。
把握说明对象
说明文的对象和特征一般在两方面可以看出来，一是看题目，很多说明文的题目都都会表达出说明的对象，二是抓住手扩句和中心句，一篇好的说明文很多都需要用这种来突出说明文的失望和特征。
把握说明文的结构
一种方法是从全文上找出各部分的说明方法，另一种方法是抓住重点的段落，进行具体的分析，找出说明点。
理清说明顺序
我们在做说明文阅读的时候一定要记住，抓住逻辑顺序、空间顺序。
根据文章的内容来分辨顺序，或者是找到重点词句来分辨顺序。
如何找到说明对象
一个是看题目，很多说明文的说明对象在题目上就可以找到，另外一个方法就是找首括句和中心句。
在说明文材料中很大一部分会采用这种句子来突出想要说明的事物和特征。
如何分析说明对象的特征
说明文对象的文章是高考的常见考点，对于这类文章，我们应该首先找到表现出说明对象特征的句子，这类句子一般出现在题目、文章首段、关键词句中。
另外，在概括说明事物特征的时候还要分析文章的结构，找出中心句和连接词，在文章的开头和结尾基本就能说明对象的特点。
记叙文及说明文阅读答题技巧 (1)
记叙文阅读答题技巧一、记叙六要素：时间地点人物事件（起因经过结果）二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）顺叙：指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来记叙（时间先后），如《皇帝的新装》。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜：插叙（追叙）：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
如《羚羊木雕》作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）,丰富了情节，深化了主题。
把……起因或过程交代得更清楚。
三、表达方式：记叙描写抒情议论说明A、记叙：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。
四、描写的种类及作用：1、人物描写外貌描写作用：交代了人物的…身份、…地位、…处境、…经历、…思想性格等。
神态描写作用：交代了人物的…心理状态、…思想性格等。
动作描写作用：形象生动地表现出人物的…心理（心情）；反映了人物的…性格特征或…精神品质。
语言描写作用：反映了人物的…性格特征或…精神品质。
心理描写作用：形象生动地反映出人物的…思想；揭示了人物的…性格或者…品质。
2、环境描写自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物作用：一切景语皆情语，写景就是为了抒情烘托人物的…心情、预示人物的…命运、渲染…环境气氛、推动故事情节的发展。
社会环境：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设作用：交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染…环境气氛。
衬托人物性格，推动情节发展，3、细节描写4、正面描写与侧面烘托5.描写的角度听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五、修辞方法：比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比反问1、常用修辞方法（1）比喻：形象生动地写出了事物的…特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
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说明文阅读理解技巧
一、说明文基本知识
1 、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
说明文的主要特点
（1 ）说明性：说明文是解说事物阐明事理的文章，所用表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。
为了把事物、事理说明得更明确、生动、形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。
（2 ）知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。
（3 ）科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。
因此，必须如实客观地反映事物或事理的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。
（4 ）通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数人易于接受，文章必须通俗。
3、说明文分类
A 根据说明对象不同来分：
事理说明文－－旨在讲明事因、物因；如：《万紫千红的花》是事理说明文，说明的是花为何会有那么多颜色及花为什么会变色等原因，《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
事物说明文－－旨在介绍某一事物的形体特征。
如：《蜘蛛》、《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。
《送你一束转基因花》是事物说明文，说明对象是：转基因花。
B 根据写作目的和语言风格来分
1) 实用性说明文－－如说明书之类。
2) 科学小品文－－主要以介绍科技知识为内容。
3) 平实性说明文－－语言平实。
4) 文艺性说明文－－语言生动。
4、说明文四要素说明对象、说明对象的特征、说明的方法、说明的顺序
二、说明文常见题型——（一）关于“说明对象”
考查题型：
1、指出说明对象是什么。
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
答题思路;（1）从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。
明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
2、概括说明的主要内容是什么。
答题思路：（1 ）可能在开头一段的尾句总说：（2 ）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。
3、题目有什么妙处/ 作用/ 好处？
答题格式：（1 ）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特征；（3）吸引
读者阅读兴趣。
4、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：（1 ）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引
读者阅读兴趣。
练习1 ：辨析说明文类型
1、
中国的石拱桥》 2 、《人民英雄永垂不朽》
《
3、
雄伟的人民大会堂》4、《苏州园林》
《
5、
向沙漠进军》6、《从甲骨文到缩微图书馆》
《
7、
统筹方法》8、《死海不死》
《
9、
人类的语言》10 、《松鼠》
《
练习2: 阅读下面说明文语段，
物候观测使用的是“活的仪器” ，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
这段文字说明的中心是：▲ 。
（2 分）
答案：
常见题型——（二）关于“说明顺序”
1、文段运用了怎样的说明顺序？具体解说之。
2、文章中的某段与某段能否颠倒？为什么？
解答方法：时间顺序（说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志）、空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，整体到局部（建筑物布局），一般都有常用方位词）、逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次” ）。
可以综合运用。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
如:介绍一种东西的发展演变,比方说介绍镜子的发展，灯的发展，印刷术的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶段性。
b •空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由
远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
c.逻辑顺序：即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质（或从本质到现象）；
②从原因到结果（或从结果到原因弱③从特点到用途（或从用途到特点弱④从整体到部分（或从部分到整体）；⑤从概括到具体（或从具体到概括）;⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
练习：
1、旅人桥（282年赵州桥（605年）T卢沟桥（1189年）宀长虹大桥（1961年）
2、（中国）石拱桥T赵州桥、卢沟桥
3、光辉成就T首先一其次一再其次
4、船头坐三人T东坡一鲁直一佛印
5、介绍三人：东坡（中）T鲁直（左）T佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、
一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从
练习
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。
③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联，
所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座
桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
这段文字运用了什么说明顺序？
常见题型——（三）关于“说明方法”
考查对说明方法的掌握主要有两个方向：
①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例。
）
②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）
答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/ 具体准确（多为列数字）/ 清楚明
白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的★★特征。
（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。
）
常见说明方法的作用
1.打比方：生动形象地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
2.下定义：科学、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。
3.列数字：科学、准确、具体地说明了说明对象的特征。
4.作比较：把……和……进行比较，突出强调了说明对象的特点（地位、影响、成因、结构
等）。
5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
6.分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。
7.列（画）图表：直观形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。
8.举例子：使说明的对象更具体、更形象，增强文章说服力。
9.引资料：可以增强文章的说服力。
10.摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。
并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
如：词是能独立运用的最小语
言单位。
这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。
即说“能独立运用的最小的语言单位是词” 也行。
而“铀，是银白色的金属” ，则是诠释。
其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属” 的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。
作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
练习1 、说明顺序主要有三种：和。
“逻
辑”指的是事物发
）、从（）到（
）、从
）到（
））、从（）到（）、从（
展的内在规律，从（
到（）、由（）到（）等。
练习2 、说明方法主要有（
）、
（
）、
）、（）十种说明方法。