3.2阳光下物体的影子 课件 教科版三下(2017新版)
合集下载
【新编】最新教科版小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》精品课件
正确步骤：（ ② ）→（ ④）→（ ①）
→（ ③ ）
.
.
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
.
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
.
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
第三单元 太阳、地球 和月球
2.阳光下物体的影子
导入
分组观察记录影子的变化
探索
一天中影子的变化有什么规律？ 1.组内讨论交流
2.集体汇报交流
拓展
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易 日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
【2020科教版小学科学三年级下册】3单元3.2.阳光下物体的影子(课件PPT)
实验材料
记号笔
平纸板
画有同心圆的观察纸
直尺
指南针 小短杆
科学探索
观 看 视 频
制作一个简易日晷
科学探索
简易日晷的制作步骤
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
方向口诀
上北下南，左东右西
科学探索
观 看 视 频
确定方向和记录影子的方法
科学探索
确定方向和记录影子变化的方法
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。
板书设计
3.2 阳光下物体的影子
长短：长→短→长
{ 影子变化 方向：西北→北→东北
太阳位置变化
课后பைடு நூலகம்业
完成课后同步练习题
早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子 在正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和 傍晚太阳的位置最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。
科学探索
实验分析
通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太 阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。
实验结论
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和 太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最 长。
交流研讨
研讨一：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在 向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。 一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的 方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时（清晨 和傍晚）影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由 短变长。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.2阳光下物体的影子课件(27页)
日晷是我国古代的一种 计量时间的仪器。今天，我 们可以模仿古人，制作一个 简易的日晷，帮助我们找到 影子变化的规律
认识日晷
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
上北下南 左西右东
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
指南针 确定方向
• 制作日晷 • 请观看视频
制作日晷
阳光下物体影子的观察记录方法
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中 午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时 最长。（太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
）
影子方向变化：影子的方向变化会像时钟 一样转动， 影子总是和太阳的方向相反。
影子长短：长——短——长
影子方向：西——偏北——东
2、根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
影子的变化与太阳的位置变化有关 。
影子方向：西—偏北—东 太阳方向：东—偏南—西 太阳东升西落，影子在太阳的反方向。
• 利用太阳找方向 • 请观看视频
3.2阳光下物体的影子
教科版科学 三年级下
《太阳、地球和月球》
太阳为我们送来光和热、阳光下 ，物体会产生影子。一天之中， 影子有什么变化规律？
经验分享 根据你的生活经验，说一说，你知道的影子有什么变化规律？
影子在太阳 的反方向
早上影子很长
影子有时候长， 有时候短
一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天之中 的影子的情况，在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
最新教科版小学科学三年级下册《阳光下物体的影子》优质教学课件
A．指南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
A．由短变长再短
B．由长变短再变长 C．没有任何变化 D. 由长变长再变长
4．某天下午2时，小红测得一棵树在阳光下的影子长2米，如果1小时后再测，树的影子长度
会（ B ）。
A．不变
B．大于2米
C．小于2米
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
2.阳光下物体的影子
2023春新版
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
A.相反的
B.相同的
C.无法确定
练一练
一、选择题
1．某天上午9时，小明测得一棵大树在阳光下的影子长5米，1小时前测得的大树影子长度会
（ B ）。
A．不变
B．大于5米
C．小于5米
D．以上三种都有可能
三年级下册科学《阳光下物体的影子》教科版 (2)
科学站
一天内物体影子长度的变化，从早上到中午再到傍晚， 变化规律是由长变短再变长。太阳刚升起时，物体的影 子最长，并在物体的西侧，随着太阳的升高，影子会越 来越短，并渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝 向北方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向东 方。 地球自传时，太阳的位置不变，我们在地球上面，所以 ，相对来说，太阳的位置就变化了。太阳光线也就变化 了！专业上讲太阳高度角是指某地太阳光线与该地作垂 直于地心的地表切线的夹角。因为太阳高度角在变化,太 阳光的入射方向和地平面之间的夹角也在变化。所以一 天中物体的影子也会发生变化。
研讨
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有 什么规律？ 2.根据影子变化的规律说说太阳的位置 时如何变化的？
知识点：
1.太阳是地球的光源，为我们送来光和热。 2.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子 变化有一定的规律。 3.太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 4.日晷是古代测量时间的仪器。 5.太阳东升西落，影子在太阳的反方向。 6.一天中，早晨和傍晚的影子比较长，正午 的影子最短。 7.一天中，阳光下物体的影子既有长短变化， 又有方向变化。
二、探索
根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在 平地上
探索 在纸板的中心竖直立上小短杆
探索
每隔一段时间，在纸板上记录一次影子的位 置和长短
探索 观察记录纸，寻找影子变化的规律
科学站
日晷仪也称日晷，是观测日影记时的仪器，主要 是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数， 是我国古代较为普遍使用的计时仪器。
教科版三年级下册第三单元
3.2阳光下物体的影子
教学目标
书本翻阅45至46
1、了解太阳的相关知识 2、找出影子变化规律并知道为什么
教科版三年级下科学第三元第2课阳光下物体的影子
中午太阳在南边，影子在北边； 傍晚太阳在西边，影子在东边。 影子长短变化：早晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西 快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
清晨
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？
南
东
西
太阳：东
北
树影：西
中午
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
太阳：偏南
东
西
北
树影：偏北
黄昏
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
东
西
北 太阳：西
树影：东
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
东
偏南
西东
西
北
太阳方向：东—南—西 太阳高度：低—高—低
东
偏北
西
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子
总是和太阳的方向相反。
四.拓展
地平式日晷
赤道式日晷
二.探索 2.寻找影子变化规律
制作简单的日晷 第一步：在一个平板上， 贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
第二步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
二.探索 2.寻找影子变化规律
制作简单的Байду номын сангаас晷
第三步：在纸板的中心， 第四步：每隔一段时间观察
竖直地立上小短杆。
教科版科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球
2.阳光下物体的影子
一.聚焦 1.一天之中，影子有什么变化规律？
1.太阳为我们送来光和热、阳光下，物体会产生影子。 一天之中，影子有什么变化规律？
二.探索 1.认识日晷
日晷是我国古代的一种 计量时间的仪器。
清晨
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？
南
东
西
太阳：东
北
树影：西
中午
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
太阳：偏南
东
西
北
树影：偏北
黄昏
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
东
西
北 太阳：西
树影：东
三.研讨 2.太阳的位置是如何变化的？ 南
东
偏南
西东
西
北
太阳方向：东—南—西 太阳高度：低—高—低
东
偏北
西
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子
总是和太阳的方向相反。
四.拓展
地平式日晷
赤道式日晷
二.探索 2.寻找影子变化规律
制作简单的日晷 第一步：在一个平板上， 贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
第二步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
二.探索 2.寻找影子变化规律
制作简单的Байду номын сангаас晷
第三步：在纸板的中心， 第四步：每隔一段时间观察
竖直地立上小短杆。
教科版科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球
2.阳光下物体的影子
一.聚焦 1.一天之中，影子有什么变化规律？
1.太阳为我们送来光和热、阳光下，物体会产生影子。 一天之中，影子有什么变化规律？
二.探索 1.认识日晷
日晷是我国古代的一种 计量时间的仪器。
最新科教版小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》精品课件
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我 的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短， 希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文 档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您 有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留 言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一 个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不 久的将来我们一定会取得更大的进步。
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
新教科版科学小学三年级下册《阳光下物体的影子》名师教学课件
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
教科版科学小学三年级下册《阳光下物体的影子》名师教学课件
四、拓展
日晷是我国古代的-种计量时间的仪器。对比一下，我们 制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
相同点：都是利用太阳的位置来测定时间的。
不同点：我们制作的晷面画了12个时区，分别用阿拉伯数字来 表示。石制的圆盘叫“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使 晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下 端正好指向南天极。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
第三单元 太阳、地球和月亮
阳光下物体的影子
一、聚焦
一天中，影子有什么变化规律呢？
二、实验
认识日晷。
日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的 一种计时仪器。
二、实验
模仿古人制作一个简易的日晷。
（1）在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
二、实验
模仿古人制作一个简易的日晷。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!1.在一天中源自阳光下物体的影子变化有什么规律？清晨：
三、研讨
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
中午：
三、研讨
1.在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
傍晚：
三、研讨
2.根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的。
清晨，产生的影子在西，太阳在东方；中午，产生的影子 在北，太阳在南方；傍晚，产生的影子在东，太阳在西方。影 子最长时，太阳的位置最低；影子最短时，太阳的位置最高。
教科版三年级科学下册 《影子的秘密》PPT课件
教科版小学《科学》三年级下
影子的秘密
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎பைடு நூலகம்来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手， 头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有 好的影子，让老师拍照。
注意安全。
影子的秘密
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子 的变化有一定的规律。
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子 的变化，你认为影子是怎பைடு நூலகம்来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟 的是什么？它们对影子的 产生起了什么作用？
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法 来改变影子，需要用对比的 方法体现出不同的影子，把 方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手， 头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有 好的影子，让老师拍照。
注意安全。
教科版小学科学三年级下册《阳光下物体的影子》名师教学课件
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
Байду номын сангаас
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球 和月球
2.阳光下物体的影子
导入
分组观察记录影子的变化
探索
一天中影子的变化有什么规律？ 1.组内讨论交流
2.集体汇报交流
拓展
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易 日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④）→（ ①）
→（ ③ ）
.
.
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
.
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
.
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
Байду номын сангаас
感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球 和月球
2.阳光下物体的影子
导入
分组观察记录影子的变化
探索
一天中影子的变化有什么规律？ 1.组内讨论交流
2.集体汇报交流
拓展
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易 日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④）→（ ①）
→（ ③ ）
.
.
2.选择题。
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
.
A.上午
B.中午
C.下午
（2）日晷影子的方向和太阳的位置变化是（ A ）。
.
A.相反的
B.相同的 C.无法确定
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳的位置是如何变化的？
太
日晷
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。