大学生学习商务英语的方法

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商务英语专业学生学习动机激发策略研究——以东莞城市学院为例

ENGLISH ON CAMPUS2022年21期总第617期商务英语专业学生学习动机激发策略研究

——以东莞城市学院为例

摘　要：学习动机是学习的先导，能有效促进学习活动。商务英语教学有必要培育学生的学习动机，以提高学习效率。基于商务英语专业学生学习动机现状，本研究以东莞城市学院为例，调查分析影响商务英语专业学生学习动机的多种因素，并提出具有针对性和实践意义的商务英语学习动机激发策略。

关键词：学习动机；商务英语；激发策略

作者简介：周亦怡（1996-），女，广东东莞人，东莞城市学院外国语学院，助教，硕士研究生，研究方向：二语习得、英语教学、跨语言影响。

周亦怡

一、英语学习动机激发策略研究背景

语言学习动机是引导、推动和维持人们进行语言学习活动的一种内部力量和机制，对学习过程起重要的调控作用。因此，在语言教学中激发学生的学习动机至关重要。学习动机激发策略基于具体学习任务，通过目标教学策略、认知感情策略、学生控制策略等起到有效作用。

从教育心理学角度看，第二语言学习动机根据不同的诱因分为外部动机和内部动机。内部动机指学习者由于喜爱目标语而付出时间精力进行学习，强调个人意愿；外部动机指学习活动由外部条件迫使，如为了通过考试、取得高分、顺利升学等。Gardner和Lambert基于社会心理学角度，依据学习目的的不同将英语学习动机分为融入型动机和工具型动机。融入型动机指学习者以了解和融入英语文化为目的，工具型动机指学习者以掌握英语作为实用工具为目的。虽然上述两种分类方式视角不一，但从常见动机诱因和学习目的来看，仍具有相似性。后来，著名学者Dorynei对影响语言学习动机的因素展开更深入的研究，从学生、教师、学习环境等层面出发，涵盖语言自信度、语言焦虑、课堂环境等考查角度，提出了激发学生英语学习动机的情景教学动机激发策略，侧重在课堂中激发学生的学习动机。

做外贸如何学好英语

那么，如何学好英语呢？下面将分享一些学习英语的方法和技巧，希望对正在从事外贸行

业或有意从事外贸行业的人员有所帮助。

一、坚持每天学习

学习英语需要坚持不懈，每天都要花一定的时间来学习。可以将学习时间安排在每天的固

定时间段，如早上起床后或晚上休息前。可以通过听力、口语、阅读和写作等多种方式学

习英语，这样可以全面提高自己的英语水平。

二、多听英语

多听英语有助于提高英语听力，可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来

提高自己的英语听力水平。在外贸行业中，经常需要和外国客户进行电话沟通或会议交流，良好的英语听力能够更好地理解对方的意思，提高沟通效率。

三、多说英语

多说英语有助于提高英语口语，可以通过和英语母语人士交流、参加英语口语培训班等方

式来提高自己的英语口语水平。在外贸行业中，良好的口语能力可以更好地和外国客户沟

通交流，建立良好的合作关系。

四、多读英语

多读英语有助于提高英语阅读能力，可以通过阅读英语报纸、杂志、书籍等方式来提高自

己的英语阅读水平。在外贸行业中，需要阅读大量的英语邮件、合同、报价单等文档，良

好的阅读能力可以更好地理解文档内容，提高工作效率。

五、多写英语

多写英语有助于提高英语写作能力，可以通过写英语日记、英语邮件、英语作文等方式来

提高自己的英语写作水平。在外贸行业中，经常需要写英语邮件、报告、合同等文档，良

好的写作能力可以更好地表达自己的意见和想法，提高沟通效果。

六、利用现代科技手段学习

现代科技的发展为我们提供了更多学习英语的方式，如利用手机APP、网络课程等来学习

怎么快速学好商务英语-学什么内容-怎么学英语

怎么快速学好商务英语-学什么内容-怎么学英

语

多方位、多角度学习英语。通过常常读报、听广播、看〔外语〕电影、听外语讲座、读课本、与人交谈来学习英语。天天至少还要学习10-15分钟英语，抓住早晚学习的英语时间，强化训练。

1.敢于说英语，不要害怕犯错，每个人都会犯错，这是不可避免的。只要你敢说，你就一定能把常用词学好、背下来，还能准确无误地学习口语。另外，学习商务〔英语口语〕必须要熟记常用交际术语，熟能生巧，学习方法要灵活多样。

2.多方位、多角度学习英语。通过常常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本、与人交谈来学习英语。天天至少学习10-15分钟英语，抓住早晚学习的英语时间，强化交际训练，尽量用第一人称记住短语和句型，以便记住牢固。

3.〔商务英语〕不同于日常口语。它用于特定的场合，有自己特定的词汇，主要用于商务工作中。商务英语的一个显著特点是专业性强，这是必须要特别注意的。

2 商务英语必须要学什么内容

1.掌握基本的商务词汇。学商务英语，应该从最基本的词汇开

始，因为商务英语词汇是专业的，不管是汉英翻译还是英汉翻译，专有名词都有固定的翻译，不是你随便造一个短语或一个相似意思的句子就可以了。

2.学习商务英语表达。例如，我们可以说“To confirm STH〞或“In Confirmation of STH〞来与客户确认某事。虽然表达的方式有所不同，但意思相同，符合商务英语的规范。

3. 提升商务信函的书写能力。学商务英语，提升商务信函的写作能力是非常重要的。在商务英语中，句子应该严谨、有逻辑、有商务风格，而不是像家书那样杂乱无章。

有关商务英语方面论文商务英语毕业论文

商务英语是外贸人员同世界各地开展进出口贸易时用于洽谈交易、联系业务的一种应用语言。下文是WTT为大家整理的有关商务英语方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!

有关商务英语方面论文篇

浅论商务英语教学

美国的次贷危机演变成金融危机，不仅威胁了美国经济，也殃及世界上其他国家，其负面效应对中国经济形成了较大的冲击，尤其是对外依存度较高的外贸行业受到的影响则更大。严峻的经济形势很大程度上影响了商务英语专业学生的就业。商务英语专业的学生在日趋白热化的就业竞争中胜出?这对商务英语教学提出了更高的要求。

一、商务英语课程特点与教学现状

Hutchinson和Waters认为商务英语是专门用途英语中的一个分支，是一门以语言学为主导、吸收了一切与商业相关的领域的学科研究方法的综合陛学科，基本上属于应用语言学。从语言的角度看，商务英语是商务环境中应用的英语，但从内容而言，商务英语叉不能脱离商务。其特点是：(1)以目的为导向;(2)以自我学习为中心;(3)真实语料2]。例如，BEC商务英语口试主要考查考生商务交往过程中运用

英文的能力。商务交往主要包括建立和保持商务联络、谈论工作、制定计划与安排工作等，目的性和实用性较强。20xx年高等

教育出版社出版的《体验商务英语》还设置了真实的案例分析。

改革开放后，中国众多高校纷纷开设“经贸英语”、“商贸英语”、“商务英语”以及“外贸英语”等课程，培养既通晓外语又精通国际商务的复合型人才。有的院校如上海对外贸易大学还开设了相关的研究生课程。另外，出版了一系列商务英语教材，例如英国剑桥大学出版社出版的级商务英语教材，与其相关的商务英语考试和培训已获得了广泛的关注和肯定。

大学生商务英语阅读课教案

课程名称：商务英语阅读

课时：2课时

教学对象：大学生

教学目标：

1. 提高学生的商务英语阅读能力，帮助学生掌握商务英语阅读的基本技巧。

2. 培养学生分析、理解和运用商务英语文章的能力。

3. 增强学生的商务知识，拓宽国际视野。

教学重点：

1. 商务英语阅读的基本技巧。

2. 商务英语文章的分析与理解。

教学难点：

1. 商务英语文章中专业词汇和术语的理解。

2. 商务英语文章的阅读速度与准确度。

教学准备：

1. 教材：《商务英语阅读》

2. 课件：商务英语阅读技巧、商务英语文章分析

3. 相关商务英语文章

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生谈谈自己在商务英语阅读中遇到的困难。

2. 简要介绍本节课的学习目标。

二、讲解商务英语阅读技巧

1. 阅读前：快速浏览文章，了解文章大意。

2. 阅读中：关注文章中的关键词、短语和句子结构。

3. 阅读后：总结文章主旨，分析文章结构。

三、案例分析

1. 分组讨论，让学生阅读一篇商务英语文章，分析文章中的专业词汇、句型和结构。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。

四、课堂练习

1. 学生独立完成课后练习，巩固所学知识。

2. 教师检查学生练习情况，给予个别指导。

第二课时

一、复习导入

1. 复习上节课所学内容，检查学生对商务英语阅读技巧的掌握程度。

2. 让学生谈谈自己在练习中的收获和困惑。

二、讲解商务英语文章分析

1. 分析文章结构，如引言、正文、结论等。

2. 分析文章中的论点、论据和论证方法。

三、案例分析

1. 分组讨论，让学生阅读一篇商务英语文章，分析文章的结构、论点和论证方法。

大学生怎么考商务英语

阅读测试

第一部分包括四篇短文或一篇较长的正文分为四节。

第二、三、四和五部分,每部分各有一篇较长的正文,均摘选自报纸、商业杂志、商务信件、图书、广告页及商品手册等,都与日常工作相关,用以测试各种阅读能力和技能。

写作测试

这部分试题要求考生写两篇作文。第一篇:给公司内部的一位或数位同事写一个便条、留言、备忘录或电子邮件。第二篇:给公司以外的某个人写一封商务函件,一份简短的报告或者一项建议。

第一篇要求考生写40~50个单词。第二篇要求考生写120~140个单词。按照任务的完成状况、词汇量大小和用词的准确性、语法结构、组织、内容和语域与格式是否适当进行评分。

听力测试

这部份试题由三部分共30个问题组成。采用的形式为完形填空题、多项选择项选择题和进一步的多项选择项选择题。第一部分有三段简短的谈话。第二部分包括10段很短的摘录。第三部分为一篇较长的文字。体裁取自各种不同来源的听力录音,包括访谈、打、面对面的交谈和记录片。内容与商务相关,用以测试听力技巧和技能。

口语测试

口语试题由三部分构成,采用的形式为面试,有关商务话题的简短谈话和讨论。考生两人一组,由两位考官,一位提问, 一位评分。评分的考官(assessor)按以下四个标准给分:语法和词汇、谈话组织、发音、互动式交流。提问的考官(interlocutor)对整个测试给个总分。

2商务英语的复习技巧

1、音标

在学习英语音标的过程中一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功。然后就是要反复地学习。

2、单词

尽可能多的记单词。句子都是单词构成的，没有一定的单词量怎么说成完整的句子?记单词必须要记住它的读音、它的拼写、它的词性(是动词还是名词等)。

如何学习商务英语

商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。下面是为你整理的学习商务英语的实用方法，希望大家喜欢!

学习商务英语的实用方法读

每天都应坚持读。

1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。

2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。

3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。

5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果) 听

1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。

2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

写

1、每两天写一篇英文日记或作文。

2、用英语写商务英语书信。

商务英语书信注意事项：

(1)切忌主客不分或模糊。

例子：Deciding to rescind the earlier estimate, our report was updated to include $40,000 for new equipment.

应改为Deciding to rescind our earlier estimate, we have updated our report to include $40,000 for new equipment. (We决定呀, 不是report.)

浅谈大学生商务英语写作课中体裁教学法

【摘要】本文通过分析目前商务英语写作教学中存在的问题，结合其写作教学的特点，出了一种非常适合于商务英语提
写作教学的方法——体裁教学法，并结合对商务英语写作教学法的理解和自身的教学经验，归纳了体裁教学法写作教学的四个
阶段。
【关键词】商务英语；体裁教学法；英语写作【中图号】Ｇ４６２【文献标示码】Ａ【文章编号】１０ — ０４２０）１０９ — ２０５１７（０９０ — ０１０
解格式、专业词汇、析语法，生在这种教学过程中虽然了解了分学
一
商务英语写作区别于常规写作的最突出特点，就是其鲜明的
体裁特征，而过程教学法的最大不足就在于忽略了不同体裁文章
定的商务写作知识，累了大量的专业词汇和表达，在实际积但
笔者在学习过程中还发现，相当有
部分教授商务英语写作的是纯粹学语言专业的，务知识不商
足，缺乏足够的英语写作教学背景知识。２２学生方面存在的问题．
商务英语，从语言载体的角度来讲，商务环境中应用的英是语，属于专门用途英语的一种。商务英语通常是某个特别工作它

浅析工学一体化下大学生商务英语翻译技能的培养

ａｉｔｆｓｕｅｔ’ ｒｎｌｔｎｓｉｓｔｉｒｉｌａｋｂｕｏｂｌｙｏｔｄｎｓｔｓｉｋｌｈｓａｔｅｔｌｓａｏｔｈｗｉａａｏｌｃｔｒｉｈｔｄｎｓｐｏｅｓｏａｋｌｎｏｔｕｌｅｏｔｎｔｅｓｕｅｔ’ ｒｆｓｉｎｌｓｉｓａｄｈｗｂｉａｎｗａｌｏｄ
１加强翻译实践技能的培养，改进教学模式
商务英语翻译技能是从事商务工作的人员不可或缺的职业技能之一，在商务往来中，从业人员的商务英语语言交际能力对商务活动的成功与否也起着至关重要的作用。传
统的商务英语翻译技能培养注重的是让学生将原文准确完
摘要目前中国市场经济全球化、体化飞速发展．外一对商贸日益频繁．外资企业的增加急需具有英语语言能力和商务知识的专业职业技能型人才．针对这一需求各高职高专院校纷纷开设了商务英语专业商务英语翻译是该专业的重点课程之一．了培养大学生的翻译技能．文从改进为本教学模式。 “ 证制 ” 考核制度实现教学效果证书化以用双的及 “ 师型 ” 师的培养等角度分析了工学一体化下大学生双教

商务英语专业三阶段实践教学模式探索

第40卷第3期Vol.40 No.3

长春师范大学学报

Journal of Changchun Normal University

2021年3月

Mar.2021商务英语专业三阶段实践教学模式探索

高㊀恂

(安徽绿海商务职业学院,安徽合肥230601)

[摘㊀要]商务英语实践教学的核心是培养学生的语言商务应用能力㊁商务职业技能和职业素养㊂

本文首先分析了传统商务英语专业实践教学存在的问题;然后依照建构主义理论及以能力为本位㊁

以就业为导向等原则,建立单项技能训练综合技能实训顶岗业务实习三阶段实践教学模式;

最后,从完善实训教学效果评价体系㊁强化实训教学师资队伍建设㊁寻找长期固定的实习合作方三

个方面提出了商务英语专业三阶段实践教学模式运行的保障策略㊂

[关键词]商务英语;专业教学;三阶段实践教学模式

[中图分类号]G712㊀㊀[文献标志码]A㊀㊀[文章编号]2095-7602(2021)03-0197-04

当前,人才市场就业竞争日趋激烈,企业对大学生职业能力培养提出了更高的要求㊂精通英语且熟悉国际商贸知识和商务技能的复合型人才正成为社会发展急需的高端人才种类之一㊂所以,以能力为本位㊁以就业为导向的商务英语专业教学改革受到社会各界的广泛关注㊂强化商务英语专业实践教学,提高大学生的综合职业能力,改变过分注重单项技能知识传授的传统教学模式,逐步向强调各项技能㊁贴近企业商务实践活动的综合应用㊁实现校内实训与企业顶岗实习无缝对接的教学模式过渡,正成为检验商务英语实践教学质量优劣的关键所在[1]㊂本文倡导的商务英语专业三阶段实践教学模式,主要包括单项技能训练㊁综合技能实训㊁顶岗业务实训,能最大限度地提高商务英语专业大学生的综合专业技能和职业核心能力㊂

论大学生商务英语学习中跨文化意识的培养

【关键词】商务英语学习；跨文化意识；培养
【中图号】Ｇ４６２【文献标示码】Ａ【文章编号】１０ — ０４２０）２— １１Ｏ０５１７（０９００１一１是开设介绍西方文化的课程。如美国文化、国文化。如不能开英
ｅｅｒｉ。如此快捷方便的途径，以使人感受英美社会的文 —ｌｎｇａｎ可化。可见，在学生的环境中，中英文化的差异不断地撞击着、突冲着。那么，文化意识的培养在这其中必然能起到调整、导的跨引作用。通过以上渠道商务英语的视听接触，以接受大量的商务可英语题材的视听材料，大地丰富我们的商务英语语言文化，极拓宽我们的视野，加深对于商务文化的敏感性，养健康的商务文培
ｒａｃｍｕｉｔｎ也称为ｃｏｓｕｔａｃｍｕｉｔｎ指的是ｕｌｏｍｎａｏ。ｒｃｉｒｓ —ｃｌｒｏｍｎａｏ，ｕｌｃｉ不同文化背景的个人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间
３２多渠道了解商务文化．

论商务英语教学中大学生自主学习能力的培养

商务英语属于一门实用性与专业性都很强的学科，授课老师在具体教学中，要通过对教材的全面解读，在对教学大纲准确领悟的前提下，选用最恰当的方式，提高课堂授课效率以及学生商务英语的总体水平。自主学习模式凭借充分的调动学生学习积极性、主动性等多方面的优势，近些年来越来越多的教育工作者推广运用，本文具体探索了商务英语教学过程中如何提高自主学习能力，从而达到改善教学效果的目的。
作者简介：于贤荣，硕士，讲师。
自主学习课堂教学模式的根本目标，是最大限度地培养学生的自主学习以及创新精神。该种授课模式最基本的特征便是将学生作为学习的 “ 主导者 ” ，通过学生进行自我教育，达到自我发展的既定目标。在具体的课堂教学过程中，表现为授课过程中学生担任的是主体角色，教师扮演的则是主导角色，将教材作为基本参考，有意识地进行训练作为主要方式，创建学生与教师共同进步的高效课堂，实现主客体因素能够到达一致协作的和谐状态。构建自主学习课堂需要从以下四方面做好工作：（１）以学生为学习主体要落到实处。在进行商务英语教学过程中，教师应当针对教学内容的不同，恰当地选用教学手段，通过情景式教学、研究式教学、小组合作学习等模式的运用，让学生主动地参与到学习过程中。举例说明，在进行ｗｒｉｔｉｎｇｔｈｒｅｅｔｈａｎｋ．ｙｏｕｌｅｔｔｅｒｓ的教学过程中，笔者在正式授课前先通过向学生展示一段ｐｐｔ课件，使学生了解到贸易双方在进行贸易过程中，一方对另外一方给予了及时的帮助，而另外一方要进行及时的感谢，为表示正式，需要进行一次感谢信的书写，要怎么写才能合体。然后对学生进行分组，经过五分钟的讨论后，进行随机提问，让学生回答这封感谢信中应当包含哪些内容，哪些是需要重视的部分。学生们经过充分的讨论，学习积极性得到了提高，学习过程中的主体地位经过课堂讨论被充分确定后，学生的ｗｒｉｔｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ能力也得到了提升，同时商务往来过程中的基本礼仪了解也得到了相应的加深。（２）教师的主导作用要切实落实。创建自主学习课堂就是要求教师要转变自身固有的教学观念，将教学过程中的主体地位转变为主要引导地位的角色，教师要充当一个智慧的领路人，通过有效地课堂设计，有目的地引导学生积极参与学习以及学会如何进行知识获取的方式。在积极转变教学角色的时候，教师要明确的一个问题便是，教学活动一旦没有学生的参与，提高课堂教学效率便是天方夜谭。因此，教师教学的重点并不在于 “ 教 ”这个过程，而在于选择更为科学的方式对学生进行 “ 导” ，使他们主动地学习与探索。用实际例子说明，在进行ｌｉｆｅｏｆａｓａｌｅｓｍａｎ的教学过程中，笔者认为众多的影视资料可以在本课堂中进行有效运用，例如《华尔街金钱永不眠》等学生早已熟悉的影视剧情，同时，笔者考虑到学生绝大部分都有在不同的商业机构进行兼职或者实习的经历，因此，本节课的授课过程中要积极调动学生学习积极性，便应该从这两方面着手，课堂进行过程中，笔者使用多媒体进行相关影视资料的片段播放，并

商务英语专业大学生职业规划

商务英语专业大学生职业规划
作为商务英语专业的大学生，职业规划对于你的未来至关重要。本演示将为你介绍商务英语专业的就业前景、技能发展、实习机会、求职策略和面试技巧，帮助你成功在职场闪耀。
商务英语专业概述
学习内容
商务英语专业涵盖英语语言、商业知识和跨文化沟通技巧。
技能要求
商务英语专业要求具备良好的沟通能力、商业洞察力和跨文化意识。
商务英语专业实习机会
跨国公司
申请跨国公司的实习项目，获得国际商务经验。
媒体与新闻
实习在媒体公司或新闻机构，提升写作和采访技巧。
翻译与口译
参与翻译和口译项目，提高语言能力和跨文化交流技巧。
ห้องสมุดไป่ตู้
商务英语专业求职策略
1 制作精美简历
撰写符合行业规范的简历，突出你的商务英语专业经历和技能。
2 个性化求职信
为每个求职机会撰写个性化的求职信，突出你的专业背景和动机。
技能评估
分析自己的技能，包括沟通、领导力和分析能力。
兴趣探索
了解自己的兴趣，并将其与职业发展方向相匹配。
价值观定义
确定你的价值观对职业选择的影响。
人脉和职业关系建立
1
网络平台
利用LinkedIn等社交媒体平台建立职业联系。
2
参加活动
参与行业研讨会和职业交流活动以拓展人脉。

大学生商务英语教材

商务英语是一门对大学生非常重要的课程。随着全球化的发展，商

务交流的需求越来越迫切，掌握商务英语对于大学生的职业发展至关

重要。为了更好地满足大学生的需求，开发一本适合大学生的商务英

语教材是非常必要的。

教材整体结构

一、导论部分

导论部分是商务英语教材的开篇，旨在向学生介绍商务英语的基本

概念和重要性。这部分内容可以包括商务英语的定义、商务英语的应

用领域以及学习商务英语的目的和价值。

二、基础知识部分

基础知识部分是商务英语教材的核心内容之一，包括商务英语的基

本语法、词汇和句型。这部分内容可以通过例句和语法解析来帮助学

生掌握商务英语的基本规则和表达方式。此外，可以提供丰富的商务

词汇表和常用短语，以便学生在实际应用中能够更加流利地表达自己

的想法。

三、商务沟通部分

商务沟通是商务英语教材的重点内容之一。这部分内容包括商务口语、商务写作和商务演示等方面。学生可以通过对话练习、商务信函

写作和演讲技巧训练等实际场景来提高自己的商务沟通能力。特别地，

可以借助录音和视频材料，让学生能够模拟真实的商务交流环境进行练习。

四、商务文化部分

商务文化是商务英语教材的一项重要内容。学生在学习商务英语的同时，也需要了解不同国家和地区的商务文化差异。通过学习商务礼仪、跨文化沟通和国际商务实践案例等知识，学生可以更好地适应全球商务环境，提高自己的跨文化交际能力。

教材编写要点

1. 语言简洁明了

商务英语教材的语言应该简洁明了，避免使用复杂的句子结构和生僻的词汇。同时，应该注重词汇和语法的系统性和实用性，使学生能够快速掌握商务英语的核心知识并能够灵活运用。

商务英语实训心得体会(精选8篇)

商务英语实训心得体会（精选8篇）

商务英语实训心得体会篇1（538字）

通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。

通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。

在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。

不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。

商务英语实训心得体会篇2（1752字）

在国际化大趋势下，英语学习市场风起云涌的今天，商务英语课程是时下各个培训机构的核心课程，人人对“商务+英语”都趋之若鹜。不过，究竟什么是商务英语？它又适合什么人读呢？

从目前英语培训的目的来看，既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间，是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过要再次说明商务英语不是万能的，更不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力——“职业英语”，对于职业英语而言，学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承担相关的工作，而事实上，比如托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英

商务英语主要课程有哪些

1.商务英语专业语言理论课程：英语词汇学、基础英语、英语语法等课程;

2.商务英语专业商务英语基础课程：工商导论、商务英语视听说、商务英语写作、西方经济学、商务英语翻译理论与实践、商务英语阅读、商务英语同声传译、商务英语口译等课程;

3.商务英语专业商务英语专业课程：国际市场营销、国际贸易理论与实务、国际金融、国际商务谈判、商务沟通、国际商法、国际商务流程等课程;

4.商务英语专业语言实践课程：商务英语听力、商务英语口语、商务英语泛读、商务英语精读、商务英语写作等课程;

5.商务英语专业文化修养课程：英美国家概况、国际商业文化、英美文学选读等课程。

商务英语专业在大学期间主要应练就用英语表达的技能、学会如何进行商务沟通，训练在商务洽谈中用英语表达的技能。商务英语是实用性非常强的一个专业，需要同学们在实训中不断提高和完善自己。

商务英语专业需要掌握哪些能力

1.了解我国有关的方针、政策、法规;

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;

3.具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力;

4.了解我国国情和英语国家的社会和文化;

5.具有第二外国语的一定的实际应用能力;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

商务英语专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。

商务英语就业前景怎么样

商务英语就业前景良好。根据调查数据显示，该专业毕业生就业率位居前十。尽管很多大学生在职业生涯中面临困难，但商务英语的就业率仍在上升，就业前景十分乐观。