八年级下写字课教案
写字指导教案初中
写字指导教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹清晰、规范、美观程度。
3. 培养学生热爱汉字，传承中华文化的意识。
二、教学内容：1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、部首比例。
4. 书写规范：笔顺、笔划、间架结构。
5. 字体风格：楷书、行书、草书等。
三、教学过程：1. 讲解与示范：教师讲解正确的写字姿势和书写方法，并进行示范。
2. 练习：学生按照教师的要求，进行基本笔画和汉字结构的练习。
3. 指导与纠正：教师对学生进行个别指导，纠正写字姿势和书写方法中的错误。
4. 欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予表扬和鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
四、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物演示、图片展示等直观方式，让学生清晰地了解写字姿势和书写方法。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字结构，再到字体风格，教师引导学生逐步掌握书写技巧。
3. 寓教于乐：开展有趣的写字游戏、比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化指导：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的指导和提高。
五、教学评价：1. 学生写字姿势和书写方法的掌握程度。
2. 学生字迹清晰、规范、美观程度的提高。
3. 学生对汉字文化的认识和热爱程度的提升。
六、教学资源：1. 教材：写字指导教材、汉字书写规范。
2. 教具：毛笔、墨水、纸张、书写用具。
3. 课件：PPT、图片、视频等。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、课后作业：1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文。
2. 临摹一幅书法作品，体会字体风格的特点。
3. 收集有关汉字文化的资料，增强对汉字的热爱之情。
通过本节课的学习，使学生掌握正确的写字姿势和书写方法，提高字迹清晰、规范、美观程度，培养学生热爱汉字，传承中华文化的意识。
八年级写字课教案
三、教学步骤
教学：讲解笔画的基本要领，示范正确的写法，引导学生观察、模仿。
3.结构教学：分析汉字的结构特点，讲解结构规律，引导学生自己发现、总结。
4.实践环节：让学生进行临摹、默写等练习，及时纠正学生的错误，给予指导。
八年级写字课教案
一、教学目标
1.让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的正确性和速度。
2.培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的独特魅力。
3.引导学生养成良好的写字习惯，提高他们的文化素养。
二、教学内容
1.笔画：学习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，以及它们的写法。
2.结构：学习汉字的结构规律，如重心稳定、比例适当、呼应连贯等。
5.总结评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，激励学生继续努力。
四、教学难点与重点
难点：帮助学生克服不良的写字习惯，提高写字的速度和质量。
重点：掌握基本笔画和结构规律，理解汉字的审美标准。
五、教具和多媒体资源
1.黑板：用于示范基本笔画和结构规律。
2.教学软件：展示优秀的书法作品和学生作品。
3.投影仪：播放写字教学视频。
八年级下写字课教案
八年级下写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。
2、通过写字实践，培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，提高学生的学习积极性和自主性。
3、培养学生的审美能力和文化素养，让学生感受到汉字的美和中华文化的博大精深。
二、教学内容1、汉字的起源和演变2、汉字的基本笔画和结构3、八年级下册课本中的生字练习三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。
难点：让学生通过写字实践，培养良好的写字习惯，提高学习积极性和自主性。
四、教学方法与手段1、讲解法：教师对汉字的起源和演变进行讲解，让学生了解汉字的历史和文化内涵。
2、示范法：教师对汉字的基本笔画和结构进行示范，让学生掌握正确的写字姿势和技巧。
3、练习法：学生通过练习写字，巩固所学知识，提高写字水平。
4、多媒体手段：利用多媒体课件，展示汉字的演变过程和笔画结构，提高教学效果。
五、教学步骤1、导入新课：教师通过展示一些优秀的汉字作品，激发学生的写字兴趣。
2、学习新课：教师讲解汉字的起源和演变，示范基本笔画和结构，引导学生练习。
3、巩固练习：学生在课后进行生字练习，教师进行指导。
4、课堂小结：教师总结学生的学习情况，鼓励学生坚持良好的写字习惯。
六、教学评价与反馈1、教师对学生的写字作品进行评价，指出优点和不足之处。
2、学生根据教师的评价进行反思和改进。
3、教师定期检查学生的写字练习情况，及时给予指导和反馈。
八年级上写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的基本笔画和结构，掌握正确的书写姿势和技巧。
2、通过欣赏优秀的书法作品，激发学生写字的兴趣和热情。
3、培养学生良好的写字习惯和审美能力，提高他们的文化素养。
二、教学内容1、汉字的基本笔画和结构。
3、优秀书法作品的欣赏。
4、养成良好的写字习惯和审美能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，学会正确的书写姿势和技巧。
八年级硬笔书法教案20课时
八年级硬笔书法教案20课时
第一课时正确的写字姿势
教学要求：
1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新
的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，
摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大
约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点3今天我们学习了横的书写方法，还学习怎
样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？复习上节课的主要内容。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
展示。
初中写字课的教案
初中写字课的教案课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心。
教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 汉字的基本笔画和组合。
教学难点：1. 汉字的笔画顺序和结构。
2. 提高汉字书写速度和字迹美观度。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习本等书写工具。
3. 参考书籍和教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的汉字，让学生意识到汉字书写的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲解正确的写字姿势和书写方法（10分钟）1. 讲解坐姿和握笔姿势。
2. 讲解书写方法，包括笔画顺序、笔画结构等。
三、汉字基本笔画和组合的讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解汉字的组合规则，如左右结构、上下结构等。
四、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的写字姿势和书写方法进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、课后作业（课后自主完成）1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文或者故事。
2. 家长签字确认，监督学生的书写进度。
教学反思：本节课通过讲解正确的写字姿势和书写方法，以及汉字基本笔画和组合的讲解，让学生掌握了书写汉字的基本技巧。
在书写练习环节，学生通过实际操作，提高了汉字书写速度和字迹美观度。
通过课堂小结和课后作业的设置，让学生巩固所学知识，并能够将所学运用到实际书写中。
在今后的教学中，需要注意以下几点：1. 继续强调正确的写字姿势和书写方法，让学生形成良好的书写习惯。
2. 针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。
3. 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强家校合作，让家长参与到学生的书写学习中，共同促进学生的进步。
八年级书法教案
第一课书法---写字基本知识一、教学目标：（一）初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
（二）了解我国书法发展的历史。
（三）掌握基本笔画的书写特点。
二、教学重点：基本笔画的书写。
三、教学难点：运笔的技法。
四、教学过程：（一）了解书法的发展史及字体的分类：1.介绍我国书法的发展的历史。
2.介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
(二)讲解书写的基本知识和要求：1.书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2.了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
(三)基本笔画书写1.基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2.教师边书写边讲解。
3.学生练习，教师指导。
（姿势正确）4.运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5.学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）(四)作业：完成一张基本笔画的练习。
(五)板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第二课横画的写法与连笔一、教学目标：（一）掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
（二）掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
二、教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
三、教学过程：（一）观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
) （二）行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
八年级写字课教案
八年级写字课教案教案题目：提高八年级学生写字技巧的教案教学目标：1. 能够正确掌握基本的书写技巧，包括字母书写的笔画顺序、大小写字母的区分以及字母与数字的连写等。
2. 能够正确书写常见的汉字，并能够熟练运用字母拼写单词。
3. 能够使用正确的姿势和握笔方式进行书写，保持良好的书写姿势习惯。
4. 培养学生对写字的兴趣，提高自抒性格和创造力。
教学内容和重点：1. 字母书写规范和技巧的讲解。
2. 常用汉字的书写练习。
3. 字母拼写单词的活动训练。
4. 握笔姿势、写字姿势的指导。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师通过幻灯片或黑板上展示一些不规范的字母书写示例，学生观察后讨论这些书写存在的问题。
第二步：字母书写规范和技巧的讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或黑板上展示标准字母书写示范，并解释每个字母的笔画顺序和书写规范。
2. 引导学生模仿书写示范进行练习，老师进行个别指导和纠正。
第三步：常用汉字的书写练习（20分钟）1. 分发汉字书写练习册，让学生根据练习册上的示范进行汉字的书写练习。
2. 老师巡视教室，与学生互动，给予指导和帮助。
第四步：字母拼写单词的活动训练（15分钟）1. 将一些常用的单词通过幻灯片或黑板上展示给学生。
2. 要求学生根据字母书写规范，用字母拼写单词，并在本子上进行书写练习。
第五步：握笔姿势和写字姿势的指导（10分钟）1. 老师向学生介绍正确的握笔姿势和写字姿势，并进行实际演示。
2. 学生根据老师的指导进行模仿练习，并进行个别指导和纠正。
第六步：总结和作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的重点内容进行总结，并回顾学生的书写表现和进步。
2. 布置书写作业，让学生继续进行字母和汉字的练习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，并给予及时的指导与纠正。
2. 教师检查学生完成的练习册和书写作业，并给予评价和反馈。
3. 学生之间互相检查对方的书写作业，并提出改进建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多阅读好的书籍，观摩优秀的书写风格。
初中书法教案下册
初中书法教案下册一、教学目标：通过本学期的书法教学，使学生进一步了解和掌握书法的基本技巧和艺术魅力，提高学生的书法水平和审美能力。
同时，培养学生对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 书法基本技巧的巩固与提高：包括笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：介绍古代及近现代著名书法家的作品，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法基本技巧的掌握，书法名家的作品鉴赏，书法创作实践。
2. 教学难点：书法技巧的灵活运用，书法艺术的理解与感悟。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法基本技巧、书法艺术与文化等相关知识。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 鉴赏法：欣赏和分析书法名家的作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
五、教学步骤：1. 书法基本技巧的巩固与提高：通过对上一学期的书法基本技巧进行复习和练习，使学生进一步掌握笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：选取古代及近现代著名书法家的作品，进行欣赏和分析，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，教师巡回指导，提出改进意见。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量，包括笔法、墨法、章法等方面的运用。
3. 综合性评价：结合学生的书法技艺、审美能力和文化素养进行全面评价。
七、教学时间安排：本学期共安排16次书法课程，每次课程时长为1.5小时。
初中写字课教学教案
初中写字课教学教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生的耐心和细心，养成良好的书写习惯。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高对汉字文化的理解。
教学内容：1. 写字姿势和书写技巧的讲解与实践。
2. 汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 常用汉字的书写练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍写字课的重要性，引导学生重视书写。
2. 提问：同学们认为什么样的书写是美观的？什么样的书写是错误的？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势和书写技巧，包括坐姿、握笔、运笔等。
2. 教师示范书写汉字，讲解汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 学生跟随教师一起书写，体会书写技巧。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主书写练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的书写问题进行个别指导，纠正错误书写姿势和书写方法。
3. 学生再次书写练习，巩固所学知识。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写字姿势和书写技巧的重要性。
2. 学生分享自己的书写心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评价学生对写字课知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的作业，评价学生的书写进步和字迹美观度。
3. 学生对自己的书写进行自我评价，反思自己在书写方面的不足。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高写字课的教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度和积极性，激发学生对书写的兴趣，培养学生的书写能力。
初中写字课教案下册
初中写字课教案下册课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生良好的写字习惯，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构。
2. 常用汉字的书写规范。
3. 汉字文化常识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，对学生的书写进行点评。
2. 学生分享自己在家庭作业中的优秀书写作品。
二、基本笔画和结构教学（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师讲解汉字的结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画间的搭配关系。
三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的词语，进行书写实践。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。
四、汉字文化常识（10分钟）1. 教师讲解汉字的起源和发展历程。
2. 学生了解汉字的文化内涵，增强对汉字的热爱。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生家庭作业的书写情况，对学生的进步进行表扬。
2. 学生分享自己在家庭作业中的收获和感受。
二、常用汉字书写规范教学（15分钟）1. 教师讲解常用汉字的书写规范，如笔顺、笔画等。
2. 学生跟随教师一起书写常用汉字，掌握书写技巧。
三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的句子，进行书写实践。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 课后对学生的书写作品进行评价，关注学生的书写质量和进步。
2. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 家校合作，家长监督学生的日常书写，共同提高学生的书写能力。
以上教案旨在帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
初中写字课教案网盘
教案名称：初中写字课教学设计年级：八年级学科：语文课时：2课时教材：《语文》教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法，提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生热爱汉字，传承中华文化的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在写作、阅读等方面取得更好的成绩。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构规律2. 正确的写字姿势和书写方法3. 硬笔书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍汉字的演变历程，引导学生认识到汉字是中华文化的重要组成部分。
2. 激发学生对汉字的兴趣，培养学生热爱汉字的情感。
二、基本笔画和结构规律（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生掌握汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的书写节奏和力度。
三、正确的写字姿势和书写方法（15分钟）1. 教师示范正确的写字姿势，如坐姿、握笔姿势等。
2. 学生跟随教师一起练习，纠正错误的写字姿势。
3. 教师讲解书写方法，如笔顺、笔划等。
4. 学生练习书写，教师巡回指导。
四、硬笔书法作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示硬笔书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 分析作品中的优点和不足，让学生认识到书写的重要性。
3. 学生自主选择一幅硬笔书法作品进行临摹，提高自己的书写水平。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一课时内容的掌握情况。
2. 引导学生进一步巩固正确的写字姿势和书写方法。
二、书写练习（20分钟）1. 教师布置书写任务，如写一段话、一篇文章等。
2. 学生按照正确的写字姿势和书写方法进行练习。
3. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
三、作品展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的书写作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的写字姿势和书写方法是否正确。
初中写字课教案10
初中写字课教案10年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写能力，使字形美观、规范。
3. 培养学生的耐心和细心，增强对汉字结构的认识。
教学内容：1. 写字姿势和书写方法的正确运用。
2. 汉字基本笔画的书写顺序。
3. 部分常用汉字的结构特点。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课所学的生字词书写情况。
2. 学生分享自己的写字心得。
二、讲解写字姿势和书写方法（15分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习，注意调整自己的姿势和手法。
三、练习书写基本笔画（20分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的基本笔画。
2. 学生按照正确的书写顺序，独立书写基本笔画。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、书写常用汉字（15分钟）1. 教师挑选部分常用汉字，讲解其结构特点。
2. 学生按照正确的结构特点，独立书写汉字。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生上节课所学的生字词书写情况。
2. 学生分享自己的写字心得。
二、讲解汉字结构特点（15分钟）1. 教师分析部分汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等。
2. 学生跟随教师一起分析汉字结构，加深对结构特点的理解。
三、书写练习（20分钟）1. 教师布置书写练习，要求学生按照正确的结构特点书写。
2. 学生独立完成书写练习，注意字形的规范和美观。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
教学评价：1. 课后收集学生的书写作业，评价其字形美观、规范程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和进步情况。
教学反思：本教案旨在帮助学生掌握正确的写字姿势和书写方法，提高汉字书写能力。
在教学过程中，要注意引导学生养成良好的写字习惯，培养耐心和细心。
八年级写字市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级写字教案一、教学目标1. 培养学生良好的写字习惯和技巧，提高字迹的美观度和准确性。
2. 培养学生的写字自觉性和耐心，提高他们的集中力和注意力。
3. 培养学生感受和表达能力，提高他们的文字表达能力。
二、教学内容1. 写字的基本原则和规范2. 字形的基本结构和笔画的正确顺序3. 练习不同字体和字号的写字技巧4. 练习不同类型文字的拼写和书写三、教学重点1. 培养学生正确的写字姿势和笔握姿势，改正他们容易犯的写字错误。
2. 教授学生正确的笔画的书写顺序，培养他们的字形意识。
3. 强调练习的重要性，定期检查学生的写字作业。
四、教学方法1. 示范教学法：通过模仿和演示，让学生跟随教师正确地写字。
2. 指导和纠正法：针对学生的写字问题逐一进行指导和纠正。
3. 练习巩固法：通过大量的写字练习巩固所学的知识和技能。
五、教学过程1. 引入通过举例子和讲故事，激发学生对写字的兴趣。
介绍写字的重要性和能够带来的好处。
2. 基本原则和规范解释写字的基本原则和规范，包括写字的姿势、笔握姿势和书写速度等。
教导学生如何正确使用笔和纸。
3. 字形的结构和笔画的顺序教授学生不同字形的结构和笔画的正确顺序。
通过示范和练习，让学生逐步掌握正确的写字顺序。
4. 不同字体和字号的写字技巧介绍不同字体和字号的特点和写字技巧。
让学生通过模仿和练习，逐渐掌握不同字体和字号的写字技巧。
5. 不同类型文字的拼写和书写教导学生如何正确拼写和书写不同类型的文字，包括日常用语、学术词汇和文学作品等。
引导学生多读多写，提高他们的语文水平。
6. 练习巩固每堂课结束前，布置写字作业，要求学生按照所学的知识和技能完成。
定期检查学生的作业，并给予指导和纠正。
六、教学评价1. 观察学生的写字姿势和笔握姿势是否正确，是否改正了他们容易犯的写字错误。
2. 检查学生的字形和笔画的书写顺序是否准确，是否有改进。
3. 检查学生的写字作业是否认真完成，字迹是否美观准确。
教案初中书法下册语文
教案初中书法下册语文课程目标：1. 让学生掌握基本的书法技巧和书写规范，能够书写出工整、美观的硬笔书法作品。
2. 培养学生对汉字的审美能力，提高学生的书法艺术素养。
3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、专注的品质，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 书法基础知识：书法的起源、发展、主要流派及其代表人物。
2. 硬笔书法技巧：笔法、结构、章法。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
4. 书法实践：临摹经典书法作品，创作个人书法作品。
教学重点：1. 书法的基本技巧和书写规范。
2. 书法作品的欣赏和分析。
3. 书法实践：临摹和创作。
教学难点：1. 书法技巧的掌握和运用。
2. 书法作品的欣赏和分析。
教学准备：1. 教材：初中书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法用具。
教学过程：第一课时：书法基础知识讲解1. 导入：介绍书法的起源、发展、主要流派及其代表人物。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，包括笔法、结构、章法。
3. 互动：学生提问，教师解答。
第二课时：书法技巧练习1. 讲解：讲解硬笔书法的技巧，包括笔法、结构、章法。
2. 示范：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 实践：学生自主练习书法，教师巡视指导。
第三课时：书法作品欣赏1. 展示：展示经典书法作品，让学生欣赏和分析。
2. 讲解：讲解书法作品的欣赏方法和分析技巧。
3. 互动：学生分享自己的欣赏心得，教师点评。
第四课时：书法实践1. 讲解：讲解临摹和创作的方法和技巧。
2. 示范：教师示范临摹和创作，学生跟随练习。
3. 实践：学生自主进行临摹和创作，教师巡视指导。
第五课时：作品展示和评价1. 展示：学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 讲解：教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
3. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：学生提问、回答问题的积极程度。
2. 学生练习书法的情况：字迹工整、美观程度，书写规范。
八年级下写字课教案
八年级下写字课教案2021--2021学年度第二学期课时计划第一课小横折钩、大横折钩1掌控大帕吕奥钩、小帕吕奥钩的读法技巧，并将它们写下美观。
2掌控相同方位的占格及读法，培育学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观测大帕吕奥钩的占格、自学它的运笔方法。
(大帕吕奥钩，竖画左横。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、黄以周、口诀“而”、“物”、“钧”2、自己打听相似的字，练书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、黄以周、口诀“学”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己打听相似的字，练书写。
七、作业评测。
1、杰出作业展现。
2、问题指点。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩1掌控小横波洛吉区钩、小斜波洛吉区钩的读法技巧，并将它们写下美观。
2掌控相同方位的占格及读法，培育学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观测小斜波洛吉区钩的占格、自学它的运笔方法。
(小斜波洛吉区钩，折后行笔略左横，至适度处再向右弯角。
)二、自学“九”和“势”的书写1、“九”的读法：第二笔，折后行笔略左横，紧邻斜中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、黄以周、口诀“湿”、“九”、“旭”2、自己打听相似的字，练书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、黄以周、口诀“风”、“飞”、“凡”、“筑城”2、自己打听相似的字，练书写。
七、作业评测。
1、杰出作业展现。
2、问题指点。
第三课左耳刀与右耳刀1掌控左耳刀与右耳刀的读法技巧，并将它们写下美观。
初中写字课教案
初中写字课教案年级学科：初中语文教材内容：硬笔书法基础知识及实践教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本知识，了解硬笔书法的特点和书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法书写技巧和审美能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和书写规范。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 硬笔书法的技巧和审美。
教学难点：1. 硬笔书法的技巧掌握。
2. 个性化书写风格的培养。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔书法用具，如钢笔、墨水、练习本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的定义和特点。
2. 引导学生了解硬笔书法在生活中的应用和重要性。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括笔法、结构、章法等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、书写姿势和书写习惯培养（5分钟）1. 教师示范正确的书写姿势和书写习惯。
2. 学生跟随教师一起练习，注意调整自己的书写姿势和习惯。
四、硬笔书法技巧讲解与实践（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的笔法和书写技巧。
2. 学生跟随教师一起实践，体会和掌握书写技巧。
五、审美教育（5分钟）1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的书写作品，互相欣赏和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
教学延伸：1. 学生回家后继续练习硬笔书法，注意调整书写姿势和习惯。
2. 教师定期布置硬笔书法作业，及时给予指导和评价。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本知识，培养学生的正确书写姿势和良好书写习惯，讲解硬笔书法的技巧并进行实践，最后进行审美教育，全面提高学生的硬笔书法素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心和自主学习能力。
八年级下写字课教案
八年级下写字课教案（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
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八年级下写字课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级下写字课教案（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议初中|毛笔字教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：视频展台、录音机教学时数： 1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠师：今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计第二课左偏旁（二）口唱鸣写字课教案教学目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴趣。
教学过程：一、导入1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法和书写姿势。
2、同学们都做得很好！你们是不是都跃跃欲试，想动笔写一写了二、横画写法1、出示示意图，教师介绍：横分为长横和短横。
横的特点：1、两头重，中间轻，微向右上昂，有左低右高之势。
2、长横：长而轻，方起，园收。
2、教师示范长横写法。
边示范边介绍写法：1、锋向左上角起笔。
2、折缝向下轻顿。
3、折缝向右铺毫。
4、提笔向右行笔（中部稍轻）5、转锋向右上稍昂。
6、向右下重按作顿。
7、向左回锋作围，提笔离纸。
3、学生练习书写长横，教师巡视，指导。
4、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
5、教师示范短横的写法。
介绍：短横的写法与长横基本相同，仅收笔时向下轻顿。
短横的特点是短而重，方起，方收。
7、学生练习书写短横，教师巡视，指导。
8、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
三、在米字格中练写有横画的字1、认识米字格。
2、教师示范在米字格中书写“一”、“二”，重点讲解笔画位置。
3、学生摹写，教师指导。
4、练写，互评。
【右点、左点】点可以看作是楷书基本笔画的起点。
点法又称侧法。
执笔时笔杆可略向右后方倾斜，笔锋尖向上翘起，以侧取势；点又以斜侧居多。